Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа ПМ 07
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа ПМ 07



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«ПЕРЕВОЗСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ



















Рабочая ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.07



Интерьерное проектирование частных и общественных пространств





специальность 072501 ДИЗАЙН (по отраслям)






















2014 г.



Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования (далее–СПО) 070501 Дизайн (по отраслям)



Разработчик: преподаватель Миридонова Е.К.







































СОДЕРЖАНИЕ





1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


стр.

4


2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


6

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля


7

4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


18

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


20




1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.07

Интерьерное проектирование частных и общественных пространств

1.1. Область применения программы



Рабочая программа профессионального модуля– является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО в соответствии с ФГОС по специальности СПО 072501 Дизайн (по отраслям) (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Интерьерное проектирование частных и общественных пространств и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

  1. Проводить предпроектный анализ для разработки дизайн-проектов.

  2. Осуществлять процесс дизайнерского проектирования с учетом современных тенденций в области дизайна.

  3. Производить расчеты технико-экономического обоснования предлагаемого проекта.

  4. Разрабатывать колористическое решение дизайн-проекта.

  5. Выполнять эскизы с использованием различных графических средств и приемов.

Примерная программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области производства швейных изделий при наличии среднего (полного) общего образования.



1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт :

- разработки дизайнерских проектов;

уметь:

- проводить проектный анализ;

- разрабатывать концепцию проекта;

- выбирать графические средства в соответствии с тематикой и задачами проекта;

- выполнять эскизы в соответствии с тематикой проекта;

- реализовывать творческие идеи в макете;

- создавать целостную композицию на плоскости, в объеме и пространстве, применяя известные способы построения и формообразования:

- использовать преобразующие методы стилизации и трансформации для создания новых форм;

- создавать цветовое единство в композиции по законам колористики;

- производить расчеты основных технико-экономических показателей проектирования;

знать:

- теоретические основы композиционного построения в графическом и объемно-пространственном дизайне;

- законы формообразования;

- систематизирующие методы формообразования (модульность и комбинаторику);

- преобразующие методы формообразования (стилизацию и трансформацию);

- законы создания цветовой гармонии;

- технологию изготовления изделий;

- принципы и методы эргономики.

1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 468 часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 336 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 132 часов;

учебной и производственной практики – 72 часа.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ



Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Разработка художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов промышленной индустрии, предметно-пространственных комплексов, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

1

2

ПК 1.1

Проводить предпроектный анализ для разработки дизайн-проектов.

ПК 1.2

Осуществлять процесс дизайнерского проектирования с учетом современных тенденций в области дизайна.

ПК 1.3

Производить расчеты технико-экономического обоснования предлагаемого проекта.

ПК 1.4

Разрабатывать колористическое решение дизайн-проекта.

ПК 1.5

Выполнять эскизы с использованием различных графических средств и приемов.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4.

Осуществлять поиск анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.



3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля ПМ .07

3.1. Тематический план

Коды профессиональн ых компетенций

Наименования разделов

профессионального модуля*

Всего часов

(макс. учебная

нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельна я работа обучающегося

Учебная, часов

Производственная

(по профилю специальности), часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего

,

часов

в т.ч.

лабораторны е работы и

практические занятия, часов

в т.ч.,

курсова

я работа

(проект), часов

Всего, часов

в т.ч.,

курсовая работа

(проект), часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПМ.07 Интерьерное проектирование частных и общественных пространств


468

336

204

-

132

30

72

-

ПК 1.1. ПК 1.2.

ПК 1.3. ПК 1.4.

ПК 1.5.

МДК 07.01 Дизайн интерьера частных объектов

219

146

76

-

73

15


*

ПК 1.1. ПК 1.2.

ПК 1.3. ПК 1.4.

ПК 1.5 .

МДК 07.02 Дизайн интерьера общественных объектов

177

118

56

-

59

15


*

Учебная практика

72

72


Производственная практика

-







-


Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ. 07

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

Объем часов

Уровень освоения

ПК и Ок

1

2

3

4

5

6

МДК 07.01 Дизайн интерьера частных объектов


110



Раздел 1. Понятие о дизайне, стилях в интерьере

Содержание

17



Тема 1.1

1

Введение.История дизайна, его задачи, понятие определений: дизайн, дизайнер, дизайн интерьера, декоратор.

2

1

ПК1.1ОК1-9

Тема 1.2


История стиля, теоретические основы стилей, классификация.

2

1

ПК1.1ОК1-9

Тема 1.3


Современные стили: Ар-деко, модернизм, поп-арт, хай-тек, кич, лофт ,шибби-шик, традиционный, техно, минимализм, конструктивизм.

3

1

ПК1.1ОК1-9

Тема 1.4


Классические стили: Греческий, римский, романский, готика, ренессанс, барокко ,рококо, классицизм, ампир, электика, модерн, античный, византийский. .

2

1

ПК1.1ОК1-9

Тема 1.5


Этнические стили: Египетский, китайский, африканский, индийский, кантри, прованс ,мексиканский, средиземноморский, колониальный ,восточный ,англииский.

2

1

ПК1.1ОК1-9



Практическая работа № 1 Создание обобщающей таблице по стилям.

6

1

ПК1.1ОК1-9

Раздел 2. Цветоведение


16



Тема 2.1


Характеристика и свойства цвета. Особенности эмоционального восприятия различных цветов. Иллюзии цвета. Влияние цвета на восприятие величины и массы формы

2

2

ПК1.4ОК1-9

Тема 2.2


Цветовой круг Гете-Освальда ,цветовые гармонии

2

1

ПК1.4ОК1-9

Тема 2.3


Колорит, подбор цветовой гаммы

2

1

ПК1.4ОК1-9

Тема 2.4


Психологическое воздействие цвета на человека

2

1

ПК1.4ОК1-9

Тема 2.5


Гармоничное сочетание элементов интерьера и предметов обустройства жилища

2

1

ПК1.4ОК1-9



Практическая работа №2 Разработкеа цветового решения проекта

6

1

ПК1.4ОК1-9

Раздел 3.Освещение



12



Тема 3.1


Влияние света на восприятие пространства

2

1

ПК1.4ОК1-9

Тема 3.2


Общие принципы планирования и обустройства жилища: освещенность

2

1

ПК1.4ОК1-9

Тема 3.3


Естественная инсоляция жилища, искусственная освещенность, характер выполнения функций искусственного освещения (общее, локальное ,декоративное)

2

1

ПК1.4ОК1-9

Тема 3.4


Лампы накаливания: галогенные, газоразрядные, ртутные и др. Конструктивные типы светильников. Характеристика светильников по способу распределения света.


2

1

ПК1.4ОК1-9



Практическая работа №3 Поиск ,подбор и изучение материалов и оборудования для освещения.

4

1

ПК1.4ОК1-9

Раздел 4 Понятие о перспективе


.

12



Тема 4.1


Фронтальная.,угловая перспективы.Теоретические основы при рисовании и построении интерьера.

2

2

ПК1.5ОК1-9



Практическая работа № 4 Построение фронтальной перспективы комнат в масштабе

10

1

ПК1.5ОК1-9

Раздел 5. Обустройство и реконструкция интерьера помещений. Введение в курс создания эскизного проекта оформления интерьера помещения



18



Тема 5.1


Перепланировка и переоборудование с учетом требований соответствующих организаций

2

1

ПК1.2,1.3,1.5,ОК1-9

Тема 5.2


Способы представления проекта заказчику

2


ПК1.2,1.3,1.5,ОК1-9

Тема 5.3


Оформление проекта. Нормативные требования по перепланировке

2

1

ПК1.2,1.3,1.5,ОК1-9

Тема 5.4


Графика, условные обозначения, масштаб. План пола, потолка, развертка стен, и др.

2


ПК1.2,1.3,1.5,ОК1-9

Тема 5.5


Составляющие интерьера помещений. Окна, двери, пол, потолок, стены. Конструктивные элементы: перегородки, стенки, фальшуровни, подиумы, подвесные потолки, арки и др.

2

1

ПК1.2,1.3,1.5,ОК1-9



Практическая работа №5 Разработка («дизайн - концепции») основных видов оборудования и средств отделки интерьеров разного назначения с учетом особенностей их применения.

8


ПК1.2,1.3,1.5,ОК1-9

Раздел 6 Отделочные материалы и оборудование



20



Тема 6.1


Лакокрасочные материалы.

Клеи, герметики, шпатлевки и др.

Декоративные штукатурки.

2

1

ПК1.2,1.3,1.5,ОК1-9

Тема 6.2


Виды декоративных панелей. Их классификация.

2


ПК1.2,1.3,1.5,ОК1-9

Тема 6.3


Виды напольных покрытий: ламинат, паркет, паркетная доска, линолеум, пробка, ковролин и др.

Облицовочные материалы. Их характеристика.

2

1

ПК1.2,1.3,1.5,ОК1-9



Практическая работа №6 Поиск ,подбор и изучение материалов и оборудования для индивидуального проекта, осуществлять анализ аналогов и прототипов;


6


ПК1.2,1.3,1.5,ОК1-9



Практическая работа № 7 Составление планировочной части эскизного проекта-плана пола и потолка – с зонированием, расстановкой мебели и оборудования в интерьере

8


ПК1.2,1.3,1.5,ОК1-9

Раздел 7 Понятие о пространстве. Общие принципы планировки жилища.



31



Тема 7.1


Виды пространства

2


ПК1.1-1.5, ОК1-9



Практическое задание №.8 Обмеры, вычерчивание плана

4


ПК1.1-1.5, ОК1-9

Тема 7.2


Выражение пространственной среды. Сечения (арки, колонны, пилястры). Расчленение пространства. (расширение, сужение и т.д.)

2

1

ПК1.1-1.5, ОК1-9

Тема 7.3


Функциональное зонирование. Коммуникационное зонирование. Рациональное зонирование

2

1

ПК1.1-1.5, ОК1-9



Практическое задание №9 Разработка планировок. Зонирование.

5


ПК1.1-1.5, ОК1-9

Тема 7.4


Принцип эргономики в зонировании и особенности дизайна каждого помещения жилища: Прихожая, холл, санузел, ванная комната, гостиная, кабинет, спальная, детская.

2

2

ПК1.1-1.5, ОК1-9



Практическая работа № 10 Работа с каталогами и справочниками по оборудованию и отделочным материалам;

4

22

ПК1.1-1.5, ОК1-9



Практическая работа № 11Выполнение эскизной части проекта интерьера индивидуально выбранного помещения с пояснительной запиской. Курсовая работа

15


ПК1.1-1.5, ОК1-9

Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 07

Виды самостоятельной внеаудиторной работы студентов

Cформулировать техническое задание для осуществления последовательных работ по интерьерному проектированию (Ф. А4).

Выполнить клаузуру, осуществление последовательных работ по интерьерному проектированию. Использовать средства реализации интерьерного замысла в проекте: графическое и макетное, визуальное моделирование. Использование цвета и света, дополнительные средства. (Ф. А3)

Создать обмерный план в масштабе на основе произведенных обмеров.

Создать визуализацию групп аналогов по выбранной теме.( (Ф. А4). Работа с каталогами и справочниками по оборудованию и отделочным материалам

Создать обмерный план в масштабе и залитьцветом основные функциональные зоны. (Ф А4)

Изучить и подобрать технологии покрытий по каталогам. Создать перечень в виде

таблицы с указанием размеров и цен.

Изучить и подобрать материалы облицовки по каталогам. Создать перечень в виде

таблицы с указанием размеров и цен.

Работать на планшете, компоновать элементы проекта на заданном формате.

Завершить работу по компоновке элементов проекта на заданном формате

Подобрать материалы с показом элементов рекламы, комплексных решений деталей рекламных конструкций.

Создать необходимые проекции и чертежи в масштабе, комплексных решений деталей конструкций в необходимых масштабах в графике или макете с показом конструктивных особенностей, декоративных (цвет, фактура, реклама и т.д.) характеристик.

Экспозиционные материалы дополняются аннотациями и спецификациями, содержащими сведения о выборе материалов, конструктивных расчётах, ссылки на фирмы изготовителя и т.д.

Создать ситуационный план в масштабе с показом элементов рекламы, комплексных решений деталей рекламных конструкций с учетом зонирования. Привязка на плане. Ситуационный план выполняется в масштабе 1:1000

Выполнить эргономические исследования, Создать перечень функциональные исследования зонирования, обоснование цветового решения, отделочные материалы, использованная литература и т.д. должно быть отражено в пояснительной записке

Систематическая проработка, учебной литературы, специальных журналов, учебных пособий.

Подготовка к практическим занятиям..

Выполнение и разработка эскизов.

Посещение выставок, музеев.

Изучение видеоматериалов.

Разработка схем модных тенденций.

Оформление технологической документации.

Выполнение графических изображений способов обработки узлов и деталей промышленных изделий;

Определение и составление технологической последовательности обработки узлов и деталей промышленных изделий

55


ПК1.1-1.5, ОК1-9

Учебная практика

Выполнение технического проекта.

Разработка конструктивно – технологического обеспечения проекта.

Выполнение изделий образцов промышленной продукции, пространственных комплексов.

Проведение сравнительного анализа соответствия эскизного проекта и готового продукта.

Демонстрация законченного проекта комиссии.

72










Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

Компетенции

1

2

3

4


МДК 07.02 Дизайн интерьера общественных объектов




Раздел 1.

Общие положения, касающиеся интерьерного искусства





Тема 1.1.

Дизайн интерьера

Содержание учебного материала

2


История возникновения дизайн интерьера. Отличия интерьеров в различные эпохи. Стили используемые в дизайне интерьеров. Анализ эстетического и функционального качества интерьера.

ознакомительный


ПК1.1ОК1-9


Лабораторные работы – не предусмотрено




Практические занятия – не предусмотрено



Контрольные работы – не предусмотрено



Самостоятельная работа обучающихсяне предусмотрено



Раздел 2.

Особенности

проектирования

современных интерьеров

и других объектов

предметно-пространственной среды








Тема 2.1.

Особенности проектирования витрины

Содержание учебного материала

2


Особенности проектирования витрин, непосредственно связанных с интерьерными пространствами и включающих в свою композицию, как неотъемлемую часть, наружную рекламу.

репродуктивный

ПК1.5ОК1-9


Лабораторные работы – не предусмотрено



Практические занятия

- выполнить эскизы авторского проекта витрины;

- провести художественно-конструктивную разработку витрины.

Техника: эскиз, макет, чертёж.

Формат: А-3

2

Контрольные работы – не предусмотрено


Самостоятельная работа обучающихся:

- провести анализ актуальных тенденций в дизайне оформления витрин.


2

Тема 2.2.

Особенности проектирования магазинов

Содержание учебного материала

2


Выявление специфики назначения магазина, определяющейся профилем продаваемого товара. Оформление торгового зала, организация удобного пространства для продажи товаров.

репродуктивный

ПК1.5ОК1-9



Лабораторные работы – не предусмотрено



Практические занятия:

- выполнить эскизы авторского проекта - дизайн интерьера магазина;

- разработать деталь фирменного магазина с представлением основных ее ортогональных проекций, макета, конструктивных узлов и специфики материалов. Деталью может служить приставленная к стене или отдельно стоящая торговая витрина, индивидуально разработанный по рисунку, пластике и освещению подвесной потолок, прилавок и пр., а также внутренняя и наружная реклама.

Техника: эскиз, макет, чертёж.

Формат: А-3

2

Контрольные работы – не предусмотрено


Самостоятельная работа обучающихся:

- провести анализ актуальных тенденций в дизайне интерьеров магазина.

2


Тема 2.3.

Особенности проектирования зоны отдыха

Содержание учебного материала

2


Организация на городской и ландшафтной территории зон отдыха. Параметры центральной зоны отдыха, учитывание климатического пояса.


репродуктивный

ПК1.2,1.3,1.5,ОК1-9


Лабораторные работы – не предусмотрено



Практические занятия

- выполнить эскизы авторского проекта зоны отдыха на территории Боровичского автомобильно-дорожного колледжа;

- провести художественно-конструктивную разработку зоны отдыха на на территории Боровичского автомобильно-дорожного колледжа.

Техника: эскиз, макет, чертёж.

Формат: А-3

4

Контрольные работы – не предусмотрено


Самостоятельная работа обучающихся:

- провести анализ актуальных тенденций в дизайне зон отдыха.

2

Тема 2.4.

Особенности проектирования ресторанов

Содержание учебного материала

2


Особенности художественного проектирования интерьера ресторана. Основы проектирования. Специфика планировочной организации ресторанного зала. Искусственное освещение - весьма важный и специфичный момент в художественном проектировании интерьера ресторана. Пространственные зоны и залы ресторанов.

репродуктивный

ПК1.2,1.3,1.5,ОК1-9


Лабораторные работы – не предусмотрено



Практические занятия:

- выполнить эскизы авторского проекта - дизайн интерьера ресторана;

- провести художественно-конструктивную разработку детали интерьера ресторана. Деталью могут быть: оформление сценической площадки, зонирующие перегородки, оформление зоны бара, особое решение потолка с совещением и пр.

Техника: эскиз, макет, чертёж.

Формат: А-3

2

Контрольные работы – не предусмотрено


Самостоятельная работа обучающихся:

- провести анализ актуальных тенденций в дизайне интерьеров ресторана.

2


Тема 2.5.

Особенности проектирования загородных домиков






Содержание учебного материала

2


Разработка начального рабочего макета будущей постройки. Применение в летний период небольших отдельных помещений или зон, в качестве необходимого резерва для расширения жилья. Образец проектируемого дома должен отличаться предельной рациональностью и выразительность своего интерьера. Его чистовой макет, выполненный в масштабе 1:50, в первую очередь должен выполнять внутренне пространство, а не внешний объем.

репродуктивный

ПК1.2,1.3,1.5,ОК1-9


Лабораторные работы – не предусмотрено



Практические занятия:

- выполнить эскизы авторского проекта - дизайн проект загородного участка.;

- разработать элементы благоустройства загородного участка, на котором располагается домик дачного типа. Элементами художественно-конструктивной разработки могут служить планировка всего участка в целом, а также малые ландшафтные формы. К таким формам можно отнести бассейн, цветник, грот, террасу. А также такие детали, как ротонда, дорожки, изгородь, скамья, светильник и др.

Техника: эскиз, макет, чертёж.

Формат: А-3

4

Контрольные работы – не предусмотрено


Самостоятельная работа обучающихся:

- провести анализ актуальных тенденций в дизайне интерьеров загородных участков.

2


Тема 2.6.

Особенности проектирование

музеев


Содержание учебного материала

2


Особенности при проектирования интерьерного пространства музея, включая выстовочную композицию. Создание для музейной экспозиции выразительного общего фона, тематический план экспозиции, планирование музейных залов, экспозиционное оборудование.


репродуктивный

ПК1.2,1.3,1.5,ОК1-9


Лабораторные работы – не предусмотрено




Практические занятия:

- выполнить эскизы авторского проекта - дизайн проект музея для Боровичского автомобильно-дорожного колледжа;

- разработать элементы интерьерного пространства музея Боровичского автомобильно-дорожного колледжа .

Техника: эскиз, макет, чертёж.

Формат: А-3


2

Контрольные работы – не предусмотрено


Самостоятельная работа обучающихся:

- провести анализ актуальных тенденций в дизайне интерьерного пространства музеев.


2


Тема 2.7.

Особенности проектирования офисов

Содержание учебного материала

2


Разнообразие аналогов интерьеров. Разнообразие художественно-пластических средств. Функциональный состав помещений офисов. «Рабочий» макет проектируемого офиса. План разработки художественного проектирования интерьера.

репродуктивный

ПК1.2,1.3,1.5,ОК1-9


Лабораторные работы – не предусмотрено



Практические занятия:

- выполнить эскизы авторского проекта - дизайн интерьера офиса;

- разработать деталь интерьера административного учреждения и, прежде всего, представительской зоны. Объектом разработки может служить рисунок пола вестибюля, выставочная экспозиция, зона «рецепции» со стойкой и стенкой с логотипом, зона ожидания и отдыха с зимним садом и др. может быть детально разработана система визуальной информации, размещенной в офисе.

Техника: эскиз, макет, чертёж.

Формат: А-3

2

Контрольные работы – не предусмотрено


Самостоятельная работа обучающихся:

- провести анализ актуальных тенденций в дизайне интерьеров офисов.

2

Тема 2.8.

Особенности проектирования квартир

Содержание учебного материала

2


Проектирование интерьера квартиры общей площадью до 50 - 100 м2 (для небольшой семьи в один - два человека) или от 100 до 200 м2 и более - большой семьи, состоящей из трех и более человек.

репродуктивный

ПК1.2,1.3,1.5,ОК1-9


Лабораторные работы – не предусмотрено



Практические занятия:

- выполнить эскизы авторского проекта - дизайн интерьера квартиры;

- провести детальную разработку одного из элементов интерьера квартиры или жилого загородного дома: камина, лестницы, люстры в гостиной, гобелена в зоне отдыха, росписи в спальне, мозаики в ванной комнате, зимнего сада в эркерной зоне и др.

Техника: эскиз, макет, чертёж.

Формат: А-3

2

Контрольные работы – не предусмотрено


Самостоятельная работа обучающихся:

- провести анализ актуальных тенденций в дизайне интерьеров квартир.

2

Тема 2.9.

Особенности проектирования выставки

Содержание учебного материала

2


Современные выставки. Особенности коммерческих и тематических выставок.


репродуктивный

ПК1.2,1.3,1.5,ОК1-9


Лабораторные работы – не предусмотрено



Практические занятия:

- выполнить эскизы авторского проекта - дизайн оформления коммерческой и тематической выставки для предприятий города;

- провести детальную разработку одного из элемента выставки (стенд, рекламная афиша, объемно-пространственная реклама и др.)

Техника: эскиз, макет, чертёж.

Формат: А-3

2

Контрольные работы – не предусмотрено


Самостоятельная работа обучающихся:

- провести анализ актуальных тенденций в дизайне выставок.

2

Раздел 3.

Разработка авторского проекта





Тема 3.1.

Разработка авторского проекта


Содержание учебного материала



Разработка авторского проекта.

продуктивный

ПК1.1-1.5, ОК1-9


Лабораторные работы– не предусмотрено



Практические занятия:

- создание авторского проекта с использованием наработанного материала в процессе обучения (студент в праве самостоятельно выбрать направление и тему проекта), определение концепции проекта.

- разработка проекта согласно этапам художественного проектирования: эскиз, чертеж, макет.

- проработка отдельных элементов (зон) проекта.


6

Контрольные работы– не предусмотрено


Самостоятельная работа обучающихся

сформулировать пояснительную записку к авторскому проекту.


6


Всего


72





4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


4.1.  Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинетов:

дизайна;

Оборудование учебного кабинета:

  • комплект учебно-методических пособий;

  • комплект наглядных пособий (методический фонд);

  • компьютеры;

  • проектор;

  • интерактивная доска;

  • манекены;

  • видеоматериалы .

лабораторий:

макетирования графических работ;

компьютерного дизайна;

графики и культуры экспозиции;

художественно-конструкторского проектирования.

Мастерские (в соответствии отрасли).

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Литература.

Основная литература

  1. Митина, Н. Дизайн интерьера. – М.: Альпина Паблишер, 2013

  2. Ким, А.Л. 1001 идея цветовых решений вашего интерьера. – М.: Астрель, 2013

  3. Ткачев, В.Н. Архитектурный дизайн. – М.: Архитектура-С, 2006

  4. Уткин, М.Ф. Архитектурно-дизайнерское проектирование жилой среды. – М.: Архитектура-С, 2010

  5. Харпер, К. Ваш дом: Стили интерьера. – М.: АСТ-Кладезь, 2013

Дополнительная литература

  1. Нойферт П., Нефф Л. Проектирование и строительство. Дом, квартира, сад / Пер. с нем.-3-е изд., перераб. и доп.- М.: «Архитектура – С, 2009.-264с.

  2. Шиканян Т. Дизайн и планировка вашего сада.- М.: ЭКСМО, 2010

  3. Ханлон Дж., Келси Дж. Упаковка и тара: проектирование, технологии, применение.- М.: Изд. Профессия, 2008.

  4. Устин В.Б. Художественное проектирование интерьеров. - М.: АСТ: Астрель, 2010.

  5. Цветкова О. Стилистика интерьера: Серия. Советы по оформлению интерьера.- М.: Ниола-Пресс,2010.

  6. Бриджуотер А. Дж. Мебель для дома и заработка. Проектирование и дизайн.-Харьков, ООО «Фактор-Друг»,2010.-193с.

  7. Дизайн и декор интерьера. 500 полезных советов / Авт.-сост. Н.Игнатова.- М:АСТ, 2010.-320с.

  8. Коулмэн Б.Д. Гардины, шторы и портьеры. Ткани в интерьеры вашего дома /Пер. с англ. Е.Г. Лейтис.- М.: АРТ-РОДНИК, 2008.-176.

  9. Хиллстром С.Б. Дизайн интерьера. 500 креативных идей /Гл. ред. С.С. Скляр.- Харьков, Клуб семейного досуга, 2010.- 224с.

  10. Писаревская А.Э. Учебное пособие «Благоустройство и озеленение участка загородного дома» для бакалавров по направлению 070600 «Дизайн» (очная форма обучения).- М.: НОУ ВПО МГТА, 2011.

  11. Писаревская А.Э. Производственная практика. Рабочая программа: для бакалавров по направлению 070600- «Дизайн». Очная форма обучения: - М.: НОУ МГТА, 2010.

  12. Писаревская А.Э. Методические указания по выполнению дипломной работы для бакалавров по направлению 070600 «Дизайн» (очная форма обучения) - М.: НОУ ВПО МГТА, 2010 г.

  13. Выполнение курсовой работы по дисциплине «Дизайн-проектирование». Методические указания для обучающийсяов-бакалавров по направлению 070600 «Дизайн». Очная форма обучения: - М.: НОУ МГТА, 2010.

  14. Бриджуотер А. Дж. Мебель для дома и заработка. Проектирование и дизайн.-Харьков, ООО «Фактор-Друг»,2010.-193с.

  15. Дизайн и декор интерьера. 500 полезных советов /Авт.-сост. Н.Игнатова.- М:АСТ, 2010.-320с.

  16. Коулмэн Б.Д. Гардины, шторы и портьеры. Ткани в интерьеры вашего дома /Пер. с англ. Е.Г. Лейтис.- М.: АРТ-РОДНИК, 2008.-176.

  17. Хиллстром С.Б. Дизайн интерьера. 500 креативных идей /Гл. ред. С.С. Скляр.- Харьков, Клуб семейного досуга, 2010.- 224с.

  18. Мазурина Т.А. Бионическое формообразование в графическом дизайне. Учебное пособие. - Оренбург: ИПК ГОУ ОГУ, 2009. – 133 с.

  19. Казаков Л.К. Ландшафтоведение с основами ландшафтного планирования: Учебное пособие для обучающийсяов вузов / Л.К. Казаков. – М.: Изд. центр «Академия», 2007. – 336 с.

  20. Иоханнес Иттен. Искусство цвета /Пер. с нем.-М.:Изд-во «Д. Аронов»,2010,2011,.-96с.

  21. Шимко В.Т. «Основы дизайна и средовое проектирование», М, Архитектура-С, 2007г. – 160 с.

  22. Устин В.Б. «Композиция в дизайне».-М.:АСТ, Астрель, 2007.-239с.

  23. Степанов А.В. «Объемно-пространственная композиция», М., Архитектура-С, 2007г. 298 с.

  24. Розенсон И.А. «Основы теории дизайна», СПб, Питер, 2007г. 219 с.

  25. Глазычев В. Дизайн как он есть.-2-е изд.-М.: Изд-во «Европа»,2006.-320с.

Рекомендуемая литература

  1. И.О. Ивянская. Мир жилища. Архитектура. Дизайн. Строительство История. Традиции. Тенденции. – М.: Изд-во «Дограф», 2010.

  2. Е.С. Агранович-Пономарева, Н.И. Аладова. Интерьер и предметный дизайн жилых зданий. Серия «Высшее образование». - Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 2005.

  3. Н.М. Сокольникова, В.Н. Крейн. История стилей в искусстве. -М.: Изд-во «Гардарики», 2006.

  4. С.Михайлов. История дизайна. Том 1. Становление дизайна как самостоятельного вида проектно-художественной деятельности. – М.: Изд-во «Союз дизайнеров России», 2004.

  1. С. Михайлов. История дизайна. Том 2. Дизайн индустриального и постиндустриального общества. – М.: Изд-во «Союз дизайнеров России», 2010.

  1. Лакшми Бхаскаран. Дизайн и время. Стили и направления в современном искусстве и архитектуре. – М: Изд-во «АРТ-РОДНИК», 2006

  2. Стили в интерьере. М. — Санкт-Петербург: Изд-во «Диля», 2006.

  3. Декорирование интерьера. М. — Санкт-Петербург: Изд-во «Диля», 2006.

  4. Ткани в интерьере. М. — Санкт-Петербург: Изд-во «Диля», 2011.

  5. Освещение. М. — Санкт-Петербург: Изд-во «Диля», 2004

  6. Стекло в интерьере. -М. — Санкт-Петербург: Изд-во «Диля», 2010.

  7. Цвет в интерьере.- М.- Санкт-Петербург: Изд-во «Диля», 2005.

  8. А. А. Барташевич, Л. Е. Дягилев, Р. М. Климин, Л. Г. Перелыгина. Основы композиции и дизайна мебели. Под ред. проф. А. А. Барташевича. Серия «Высшее образование». -Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 2004.

  9. Фернан Бродель. Структуры повседневности: возможное и невозможное. Том 1. Материальная цивилизация, экономика и капитализм, ХVVIII вв.. - М.: Изд-во «Прогресс», 1986.

  10. Д. Кес. Стили мебели. –М.: Изд-во «В. Шевчук», 2012.

  11. Генрих Гацура. История русского и западноевропейского мебельного искусства. – М.: Изд-во «Музей Мебели МГО СП России», 2010.

  12. Чураков С.К. Краткое графическое пособие по курсу истории художественной культуры. – М.: Изд-во «Ладья», 2009.

  13. Логавина В. И. Искусство интерьера. Современные материалы для отделки /В.- И. Логанина, С.Н.Кислицына, С. М. Саденко. — Ростов н/Д : Феникс, (Высшее образование). 2009 .

  14. Архитектурное проектирование общественных зданий / Под ред. Рожина И.Е. и Урбаха А.И. — М.: Стройиздат, 1986.

  15. Георгиевский О.В. Единые требования по выполнению строительных чертежей. — М.: Архитектура-С, 2004.

  16. Египетское искусство и история. А.К. Карпичечи. — Флоренция: Изд. Бонечи, 2000.

  17. Готика. Архитектура, скульптура, живопись/ Под. ред. Томана Р. — Кельн: Конеманн, 1998.

  18. Грожан Д.В. Справочник начинающего дизайнера. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2012.

  19. Дизайн света. Каталог декоративного освещения. — М.: 2011.

  20. Забалуева Т.Р. История искусств. — М.: Изд. АСВ, 2003.

  21. Искусство итальянского Ренессанса / Под. ред. Томана Р. — Кельн: Конеманн, 2000.

  22. Иттен И. Искусство цвета. — М.: Изд. Д. Аронов, 2011.

  23. Классицизм и романтизм. Архитектура, скульптура, живопись / Под. ред. Томана Р. — Кельн: Конеманн, 2010.

  24. Кон-Винер. История стилей изобразительных искусств. — М.: Сварог и К°, 2000.

  25. Ткачёв В.Н. Архитектурный дизайн (функциональные и художественные основы проектирования): Учеб. пособие— М.: Архитектура-С, 2006.

  26. Кузнецов И.Н.. Рефераты, курсовые и дипломные работы. Методика подготовки и оформления. М: 2010.

  27. Соловьев Н.К. Очерки по истории дизайна. – М.: Сварог и К°, 2001.

  28. Сокольникова Н.М., Крейн В.Н. История стилей в искусстве. 2009.

  29. Хидде Хальбертсма. Антиквариат. Иллюстрированная энциклопедия. – М.: ООО «издательство Лабиринт Пресс», 2011.

  30. Стили интерьера от классики до авангарда. М.: Ниола-21-й век, 2004.

  31. Твелькмайер Л.Б. Обмер архитектурных сооружений. –Л.: 1961.

  32. Хилл. П. Наука и искусство проектирования. – М.: Мир, 1973.

  33. Цвет в интерьере. – М.: Арт-родник, 2010.

  34. Шимко В.Т. Архитектурно-дизайнерское проектирование. – М.: СПЦ Принт, 2012.

  35. Элементы стиля /Под ред. Кэлоуэй С. – М.: Магма, 2003.

  36. Саркисов С.К. Основы архитектурной эвристики. – М.: Архитектура-С, 2004.

  37. Устин В. Композиция в дизайне. Методологические основы композиционно-художественного формообразовании в дизайнерском творчестве: учебное пособие. – 2-е изд., уточненное и доп.- М.: АСТ: Астрель, 2006.

  38. Иттен И. Искусство формы. — М.: Изд. Д. Аронов, 2011.

  39. Слоун Энни. Интерьер. Цветовые гаммы, которые работают. Учебное издание. - М.: ООО «Издательство Астрель», 2012.

  40. Ковешникова Н.А. Дизайн: история и теория: учеб. Пособие для обучающийсяов архитектурных и дизайнерских специальностей. – Москва: Омега – Л, 2011.

  41. Крутских Е.Ю., Ливинов Д.В. Интерьер вашего дома. – Екатеринбург. У-Фактория, 2009.

  42. Байер В.Е. Материаловедение для архитекторов, реставраторов, дизайнеров: учебное пособие. – М.: Астрель: Аст: Транзиткнига, 2011.

  43. Соболев Н.Н. Стили в мебели. – М.: Издательство В.Шевчук. 2003

  44. Каневская Н.А. Искусство Японии. Государственный музей народов Востока. – М.: 2009.

  45. Малявин В.В. Китайское искусство. Принципы. Школы. Мастера.-М.: «ОАО Люкс»: «Издательство Астрель»: «издательство Аст», 2010.

  46. Украшаем окна. Сорок пять стилей, описанных шаг за шагом. –М: Издательский дом «Триэн». 2010.

  47. Цветкова А.С. Цветы в доме – интерьер здоровья. - Нижний Новгород: «Времена», 2011.

  48. Сурина М.О. Цвет и символ в искусстве. – Изд.2-е, с измен. И доп. – М.: ИКЦ «Март», Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2011.

  49. Степанов А.В. и др. Объемно-пространственная композиция: Учеб. Для вузов. – М.: Издательство «Архитектура-С», 2012.

  50. Кэт Мартин. Отделочные материалы. Энциклопедия. – М.: Арт-родник, 2009.

Нормативные документы

СНиП 2.08.01—89* Жилые здания (с изменениями №№ 1–4).

СНиП 2.08.02—89* Общественные здания и сооружения (с изменениями №№ 1–4).

СНиП 2.07.01—89* Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений.

СНиП 2.09.02—85* Производственные здания.

СНиП 2.09.04—87* Административные и бытовые здания.

ВСН 62—91* Проектирование среды жизнедеятельности с учетом потребностей маломобильных групп населения.

СНиП II—3—79* Строительная теплотехника. — М., 1998.

СНиП 21.01—97* Противопожарная безопасность зданий и сооружений.

СНиП 11.12—77 Защита от шума.

МГСН 2.01—99 Энергосбережение в зданиях. Нормативы по теплозащите и тепловодоэлектросбережению.

МГСН 2.04—97 Допустимые уровни шума, вибрации и требования к звукоизоляции в жилых и общественных зданиях.

МГСН 2.05—99 Инсоляция и солнцезащита.

МГСН 2.06—99 Естественное, искусственное и совмещенное освещение.

МГСН 3.01—01 Жилые здания.

МГСН 4.06—96 Общеобразовательные учреждения.

МГСН 4.07—96 Дошкольные учреждения.

МГСН 4.08 — 97 Массовые типы физкультурно-оздоровительных учреждений.

МГСН 4.12—97 Лечебно-профилактические учреждения.

МГСН 4.13—97 Предприятия торговли.

МГСН 4.14—98 Предприятия общественного питания.

МГСН 4.18—99 Предприятия бытового обслуживания населения.

МГСН 4.04—94 Многофункциональные здания и комплексы.

Периодические издания

  1. Журнал «Интерьер + дизайн»,

  2. Журнал «Лучшие интерьеры»,

  3. Журнал «Идеи вашего дома»,

  4. Журнал «INTERNI. Архитектура. Дизайн. Интерьеры»,

  5. Журнал «Salon Interior»,

  6. Журнал «Ландшафтный дизайн».

  7. АСД (архитектура, строительство, дизайн).

  8. АРХИДОМ.

  9. АД (architectural digest).

  10. Бани и сауны.

  11. Бассейны и сауны.

  12. Дача. Рублевка.

  13. Деревянные дома.

  14. Дом и сад. Еврострой.

  15. Elite (территория дизайна).

  16. Идеи вашего дома.

  17. Камины и отопление.

  18. Красивые дома.

  19. Красивые квартиры.

  20. Журнал [kAk)

  21. Журнал «Identity»

  22. Журнал «Наружка»,

  23. Журнал «Индустрия рекламы»,

  24. Журнал «Designer»

Интернет-ресурсы

  1. ru.wikipedia.org

  2. proproekt.ru

  3. dic.academic.ru

  4. оmami.ru

  5. tutdesign.ru

  6. gardener.ru

  7. http://www.wikipedia.org

  8. http:// www.gdusa.com

  9. http://www.dejurka.ru/web-design/web-design-blogs/

  10. http://www.youtube.com/watch?v=QeeTq0CNrjw&feature=player_embedded

  11. http://www.firmstyle.ru/index.htm

  12. http://abc.vvsu.ru/

  13. http://www.dvertology.ru/

  14. http://www.arteveryday.org/

  15. http://wtpack.ru/

  16. http://logodesigner.ru /

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП СПО на основе примерной основной образовательной программы, включающей в себя базисный учебный план и (или ) примерные программы учебных дисциплин (модулей) по соответствующей специальности, с учетом потребностей регионального рынка труда.

Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретенного практического опыта.

Освоение программы модуля базируется на изучении дисциплин «Материаловедение», «Рисунок с основами перспективы», «Живопись с основами цветоведения», «История дизайна» и связано с освоением модуля «Техническое исполнение художественно-конструкторских (дизайнерских ) проектов в материале».

Занятия теоретического курса проводятся в учебном кабинете «Дизайн» и лабораториях «Макетирования графических работ», «Графики и культуры экспозиции», «Художественно-конструкторского проектирования» и др.

Реализация программы модуля предполагает учебную и производственную практику после изучения модуля. Занятия по учебной практике проводятся в мастерских учебного заведения.

Производственная практика (по профилю специальности) проводится концентрированно после освоения всех разделов модуля в организациях, деятельность которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля «Интерьерное проектирование частных и общественных пространств» является освоение учебной практики.

Аттестация по итогам производственной практики (по профилю специальности) проводится на основании отчетов и дневников по практике студентов и отзывов руководителей практики.

Результаты прохождения учебной и производственной практик (по профилю специальности) по модулю учитываются при проведении государственной (итоговой аттестации).

При работе над курсовой работой (проектом) обучающимся оказываются консультации.

При освоении программ профессиональных модулей в последнем семестре изучения формой промежуточной аттестации по модулю является экзамен (квалификационный).

При освоении программ междисциплинарных курсов в последнем семестре изучения формой промежуточной аттестации по МДК является экзамен. Экзамен по художественным дисциплинам проводится в виде просмотра комиссией.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):

-наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Интерьерное проектирование частных и общественных пространств».

-опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы, преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 5 лет.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

-дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарного курса «Разработка дизайн – проекта»;

-мастера, имеющие 5-6 квалификационный разряд с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года.

  1. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)



Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

1

2

3

ПК 1.1. Проводить предпроектный анализ для разработки дизайн-проекта.

-полное знание современных тенденций в дизайне;

- грамотное умение ориентироваться в требованиях потребителя;

- точное знание возможностей производства.

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:

-на практических занятиях;

- при выполнении и защите курсовой работы;

- при выполнении работ на различных этапах производственной практики;

- при проведении: зачетов, экзаменов по междисциплинарным курсам, экзамена (квалификационного) по модулю

ПК 1.2. Осуществлять процесс дизайнерского проектирования с учетом современных тенденций в области дизайна.

- профессиональное обоснование выбора концепции проекта;

- грамотное проведение активного эскизного поиска;

- точное выполнение макета проектируемых изделий.

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:

-на практических занятиях;

- при выполнении и защите курсовой работы;

- при выполнении работ на различных этапах производственной практики;

- при проведении: зачетов, экзаменов по междисциплинарным курсам, экзамена (квалификационного) по модулю

ПК 1.3. Производить расчеты технико-экономического обоснования предлагаемого проекта.

- грамотное знание и умение владеть технико-экономическими расчетами при проектировании

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:

-на практических занятиях;

- при выполнении и защите курсовой работы;

- при проведении: зачетов, экзаменов по междисциплинарным курсам, экзамена (квалификационного) по модулю

ПК 1.4. Разрабатывать колористическое решение дизайн-проекта.

- полное знание законов цветовой гармонии и законов зрительного

восприятия цвета.

- профессиональное понимание правильного применения цвета по назначению;

- профессиональное знание модной цветовой гаммы.

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:

-на практических занятиях;

- при выполнении и защите курсовой работы;

- при проведении: зачетов, экзаменов по междисциплинарным курсам, экзамена (квалификационного) по модулю

ПК.1.5Выполнять эскизы с использованием различных графических средств.

-грамотное применение графических средств соответственно концепции проекта, этапу проектирования .

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:

-на практических занятиях;

- при выполнении и защите курсовой работы;

- при проведении: зачетов, экзаменов по междисциплинарным курсам, экзамена (квалификационного) по модулю





Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.





Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

1

2

3

ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

-участие в работе научно-студенческих обществ,

-выступления на научно-практических конференциях,

-участие во внеурочной деятельности связанной с будущей профессией/специальностью (конкурсы профессионального мастерства, выставки и т.п.)

- высокие показатели производственной деятельности

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:

-на практических занятиях;

- при выполнении и защите курсовой работы;

- при выполнении работ на различных этапах производственной практики;

- при проведении: зачетов, экзаменов по междисциплинарным курсам, экзамена (квалификационного) по модулю

ОК.2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач, оценка их эффективности и качества


Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:

-на практических занятиях;

- при выполнении и защите курсовой работы;

- при выполнении работ на различных этапах производственной практики;

- при проведении: зачетов, экзаменов по междисциплинарным курсам, экзамена (квалификационного) по модулю

ОК.3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

- анализ профессиональных ситуации;

-решение стандартных и нестандартных профессиональных задач.

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:

-на практических занятиях;

- при выполнении и защите курсовой работы;

- при выполнении работ на различных этапах производственной практики;

- при проведении: зачетов, экзаменов по междисциплинарным курсам, экзамена (квалификационного) по модулю

ОК.4. Осуществлять поиск анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

-эффективный поиск необходимой информации;

-использование различных источников, включая электронные при изучении теоретического материала и прохождении различных этапов производственной практики

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:

-на практических занятиях;

- при выполнении и защите курсовой работы;

- при выполнении работ на различных этапах производственной практики;

- при проведении: зачетов, экзаменов по междисциплинарным курсам, экзамена (квалификационного) по модулю

ОК.5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

- использование в учебной и профессиональной деятельности различных видов программного обеспечения, в том числе специального, при оформлении и презентации всех видов работ

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:

-на практических занятиях;

- при выполнении и защите курсовой работы;

- при выполнении работ на различных этапах производственной практики;

- при проведении: зачетов, экзаменов по междисциплинарным курсам, экзамена (квалификационного) по модулю

ОК.6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

взаимодействие:

- с обучающимися при проведении деловых игр, выполнении коллективных заданий (проектов),

- с преподавателями, мастерами в ходе обучения,

- с потребителями и коллегами в ходе производственной практики

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:

-на практических занятиях;

- при выполнении и защите курсовой работы;

- при выполнении работ на различных этапах производственной практики;

- при проведении: зачетов, экзаменов по междисциплинарным курсам, экзамена (квалификационного) по модулю

ОК.7. Брать на себя ответственность за работу команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

- самоанализ и коррекция результатов собственной деятельности при выполнении коллективных заданий (проектов),

-ответственность за результат выполнения заданий.

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:

-на практических занятиях;

- при выполнении и защите курсовой работы;

- при выполнении работ на различных этапах производственной практики;

- при проведении: зачетов, экзаменов по междисциплинарным курсам, экзамена (квалификационного) по модулю

ОК.8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- планирование и качественное выполнение заданий для самостоятельной работы при изучении теоретического материала и прохождении различных этапов производственной практики ;

- определение этапов и содержания работы по реализации самообразования

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:

-на практических занятиях;

- при выполнении и защите курсовой работы;

- при выполнении работ на различных этапах производственной практики;

- при проведении: зачетов, экзаменов по междисциплинарным курсам, экзамена (квалификационного) по модулю

ОК.9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

-адаптация к изменяющимся условиям профессиональной деятельности;

-проявление профессиональной маневренности при прохождении различных этапов производственной практики




Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:

-на практических занятиях;

- при выполнении и защите курсовой работы;

- при выполнении работ на различных этапах производственной практики;

- при проведении: зачетов, экзаменов по междисциплинарным курсам, экзамена (квалификационного) по модулю



3


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Рабочая программа профессионального модуля– является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО в соответствии с ФГОС по специальности СПО 072501 Дизайн (по отраслям) (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Интерьерное проектирование частных и общественных пространстви соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1.       Проводить предпроектный анализ для разработки дизайн-проектов.

2.       Осуществлять процесс дизайнерского проектирования с учетом современных тенденций в области дизайна.

3.       Производить расчеты технико-экономического обоснования предлагаемого проекта.

4.       Разрабатывать колористическое решение дизайн-проекта.

5.       Выполнять эскизы с использованием различных графических средств и приемов.

 

 Примерная программа профессионального модуля может быть использованав дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области производства швейных изделий при наличии среднего (полного) общего образования

Общая информация

Номер материала: 335277

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>