№ урока
|
Наименование раздела, темы уроков
|
Количество часов
|
Примерные сроки
|
Освоение предметных знаний
|
Тип учебного занятия
|
УУД
|
Примечание
|
1-6
|
1. Повторение курса алгебры 7-го класса.
|
6
|
|
Знать основные понятия, свойства и формулы курса 7 класса
|
ППМ
|
|
|
7
8
|
Входная контрольная работа
Анализ контрольной работы
|
1
|
|
|
КЗ
|
|
|
|
2. Неравенства
|
24
|
|
|
|
|
|
9-10
|
Положительные и отрицательные числа. Действия с положительными и
отрицательными числами
|
2
|
|
Описывать множество рациональных чисел. Выполнять вычисления с
рациональными числами. Сравнивать и упорядочивать рациональные числа.
|
ПМ,КТ ИНМ
|
Регулятивные:
Оценивать правильность выполнения действий
Познавательные:
|
Таблица
«Положительные и отрицательные числа»
|
11
|
Числовые неравенства
|
1
|
|
Формулировать свойства числовых неравенств, иллюстрировать их на
координатной прямой, доказывать алгебраически; применять свойства неравенств
в ходе решения задач
|
ИНМ, ЗПЗ
|
Строить речевое высказывание в устной и письменной форме
|
|
12-13
|
Основные свойства числовых неравенств
|
2
|
|
Формулировать основные свойства числовых неравенств,
иллюстрировать их на координатной прямой, доказывать алгебраически; применять
свойства неравенств в ходе решения задач
|
ИНМ, ЗПЗ,
МД
|
Коммуникативные:
Контролировать действия партнера
|
ММТ
|
14
|
Сложение и умножение неравенств
|
1
|
|
Формулировать свойства сложения и умножения числовых неравенств,
уметь их применять к решению задач.
|
ИНМ, ЗПЗ
|
|
|
15
|
Строгие и нестрогие неравенства
|
1
|
|
Формулировать понятия строгого и нестрого неравенства
|
УЗ
|
|
|
16-17
|
Неравенства с одним неизвестным Числовые промежутки
|
2
|
|
Уметь решать линейные неравенства с одним неизвестным
|
УЗ
|
|
|
18-20
|
Решение неравенств с одним неизвестным
|
3
|
|
Уметь решать линейные неравенства с одним неизвестным
|
КЗ, СР
|
|
ММТ
|
21
|
Системы неравенств с одним неизвестным. Числовые промежутки
|
1
|
|
Знать понятия системы, решения системы, числового промежутка,
уметь решать системы линейных неравенств с одним неизвестным
|
ИНМ, ЗПЗ
|
|
ММТ
|
22-27
|
Решение систем неравенств
Двойное неравенство
Решение задач на составление неравенств
|
6
|
|
Уметь решать системы линейных неравенств с одним неизвестным,
находить целые решения системы, применять к решению текстовых задач
|
ИНМ, ЗПЗ
|
|
|
28-30
|
Модуль числа. Уравнения и неравенства, содержащие модуль.
|
3
|
|
Знать определение и геометрический смысл модуля, уметь решать
простые уравнения и неравенства, содержащие модуль
|
ПМ, ИНМ
|
|
Таблица
«Положительные и отрицательные числа»
|
31
|
Урок обобщения, систематизации и коррекции знаний.
|
1
|
|
|
ОСМ
|
|
|
32
|
Контрольная работа № 1 по теме «Неравенства»
|
1
|
|
|
КР
|
|
|
|
3. Приближенные вычисления
|
8
|
|
|
|
|
|
33
|
Приближенные значения величин. Погрешность приближения
|
1
|
|
Знать понятие приближенного числа, как показателя точности и
качества приближения. Использовать разные формы записи приближенных значений;
делать выводы о точности приближения по их записи.
|
ПМ, КТ,
ИНМ
|
Регулятивные:
Учитывать правило в планировании и контроле способа решения
|
Таблица «Десятичные дроби. Округление чисел»
|
34
|
Оценка погрешности
|
1
|
|
Знать понятие, уметь округлять числа и оценивать погрешность
|
ИНМ, ЗПЗ
|
Познавательные:
Ориентироваться в разнообразии способов решения задач
|
|
35
|
Округление чисел
|
1
|
|
Знать понятия, уметь округлять числа и оценивать погрешность
|
ПМ,КТ, УЗ
|
Коммуникативные:
Учитывать разные мнения
|
|
36
|
Относительная погрешность
|
1
|
|
Знать понятия относительной погрешности, уметь вычислять
|
ИНМ, ЗПЗ
|
Стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве
|
ММТ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
37
|
Стандартный вид числа. Проверочная работа
|
1
|
|
Использовать запись чисел в стандартном виде для выражения
размеров объектов, длительности процессов в окружающем мире. Сравнивать числа
и величины, записанные с использованием степени 10.
|
ИНМ, ПР
|
|
ММТ
|
38
|
Вычисления на микрокалькуляторе степени числа, обратного данному
|
1
|
|
Знать алгоритм составления программ для выполнения простейших
операций. Выполнять вычисления с реальными данными. Выполнять прикидку и
оценку результатов вычислений.
|
ИНМ, ЗПЗ
|
|
|
39
|
Последовательное выполнение операций на микрокалькуляторе
|
1
|
|
Знать алгоритм составления программ для выполнения простейших
операций. Выполнять вычисления с реальными данными. Выполнять прикидку и
оценку результатов вычислений.
|
УЗ
|
|
|
40
|
Вычисления на микрокалькуляторе с использованием ячейки памяти
|
1
|
|
Уметь производить вычисления с использованием ячейки памяти.
|
ПР
|
|
|
|
4. Квадратные корни
|
18
|
|
|
|
|
|
41-42
|
Арифметический квадратный корень
|
2
|
|
Формулировать определение квадратного корня из числа.
Формулировать определение арифметического квадратного корня, уметь находить
значение квадратного корня, арифметического квадратного корня
|
ИНМ, УЗ, КЗ, СР
|
Регулятивные:
Различать способ и результат действия
|
Таблица «Арифмет.кв. корень и его свойства»
Таблица квадратов натуральных чисел от 1 до 99
|
43-44
|
Действительные числа
|
2
|
|
Приводить примеры иррациональных чисел; распознавать
иррациональные и рациональные числа; изображать числа точками координатной
прямой.
Описывать множество действительных чисел. Представлять
действительные числа бесконечными десятичными дробями. Сравнивать
действительные числа.
|
ИНМ, ЗПЗ, КТ
|
Познавательные:
Владеть общим приемом решения задач
|
ММТ
|
45-47
|
Квадратный корень из степени
|
3
|
|
Доказывать свойства арифметических квадратных корней (квадратный
корень из степени), применять их к преобразованию выражений
|
ИНМ, УЗ
|
Коммуникативные:
Учитывать различные мнения и стремиться к координации различных
позиций
|
Таблица «Арифмет.кв. корень и его свойства»
Таблица квадратов натуральных чисел от 1 до 99
|
48-50
|
Квадратный корень из произведения
|
3
|
|
Доказывать свойства арифметических квадратных корней (квадратный
корень из произведения), применять их к преобразованию выражений
|
ПМ, КЗ, КТ
УЗ
|
|
ММТ, Таблица «Арифмет.кв. корень и его свойства»
Таблица квадратов натуральных чисел от 1 до 99
|
51-54
|
Квадратный корень из дроби
|
4
|
|
Доказывать свойства арифметических квадратных корней (квадратный
корень из дроби), применять их к преобразованию выражений
|
ПМ, КЗ, СР,
УЗ
|
|
ММТ, Таблица «Арифмет.кв. корень и его свойства»
Таблица квадратов натуральных чисел от 1 до 99
|
55-56
|
Уроки обобщения, систематизации и коррекции знаний.
|
2
|
|
|
ОСМ
|
|
Таблица квадратов натуральных чисел от 1 до 99
|
57
58
|
Контрольная работа № 2 по теме «Квадратные корни»
Анализ контрольной работы
|
1
1
|
|
|
КЗ
|
|
|
5
|
Квадратные уравнения
|
27
|
|
|
|
|
|
59-60
|
Квадратное уравнение и его корни
|
2
|
|
Знать определение и коэффициенты квадратного уравнения.
Распознавать квадратные уравнения. Уметь решать простейшие квадратные
уравнения (разложением на множители)
|
ПМ, МД
ИНМ
|
Регулятивные:
Учитывать правило в планировании и контроле способа решения
|
Таблица «Квадратные уравнения», Таблица квадратов натуральных
чисел от 1 до 99
|
61-62
|
Неполные квадратные уравнения
|
2
|
|
Уметь раскрывать скобки, приводить подобные члены, закрепить
вычислительные навыки
|
ППМ, ИНМ
|
|
Таблица «Квадратные уравнения», Таблица квадратов натуральных
чисел от 1 до 99
|
63
|
Метод выделения полного квадрата
|
1
|
|
Уметь преобразовывать квадратное уравнение к квадрату суммы и
разности
|
ПМ, ИНМ
|
|
|
64-67
|
Решение квадратных уравнений
|
4
|
|
Знать формулы нахождения корней квадратного уравнения, уметь
определять количество корней и решать уравнения. Исследовать квадратные
уравнения по дискриминанту и коэффициентам.
|
ИНМ,
УЗ,
КЗ, СР
|
Познавательные:
Ориентироваться на разнообразие способов решения уравнений и
задач
|
Таблица «Квадратные уравнения», Таблица квадратов натуральных
чисел от 1 до 99
|
68-70
|
Приведенное квадратное уравнение. Теорема Виета.
|
3
|
|
Знать теорему Виета и обратную к ней, уметь применять при
решении.
|
ИНМ, ЗПЗ
|
|
Таблица «Квадратные уравнения», Таблица квадратов натуральных
чисел от 1 до 99
|
71-75
|
Уравнения, сводящиеся к квадратным
|
5
|
|
Уметь преобразовывать уравнений к квадратному виду с помощью
замены переменной
|
|
Коммуникативные:
Учиться сотрудничать и контролировать себя и партнера
|
ММТ
|
76-79
|
Решение задач с помощью квадратных уравнений
|
4
|
|
Уметь составлять и решать задачи с помощью квадратных уравнений
|
|
|
Таблица «Квадратные уравнения», Таблица квадратов натуральных
чисел от 1 до 99
|
80-82
|
Решение простейших систем уравнений, содержащих уравнение второй
степени
|
3
|
|
Уметь решать простейшие системы, содержащие уравнения второй
степени
|
|
|
ММТ
|
83-84
|
Уроки обобщения, систематизации и коррекции знаний.
|
2
|
|
|
ОСМ
|
|
|
85
|
Контрольная работа № 3 по теме «Квадратные уравнения»
|
1
|
|
|
КЗ
|
|
|
6
|
Квадратичная функция
|
16
|
|
|
|
|
|
86
|
Определение квадратичной функции
|
1
|
|
Знать определение и свойства квадратичной функции. Распознать
вид квадратичной функции.
|
ИНМ
|
|
Таблица «Квадратичная функция»
|
87
|
Функция у = х2
|
1
|
|
Знать определение и свойства квадратичной функции вида у=х², уметь
строить график, описывать свойства функции
|
ИНМ, ЗПЗ,
КЗ, МД
|
|
Таблица «Квадратичная функция»
|
88-90
|
Функция у = ах2
|
3
|
|
Знать определение и свойства квадратичной функции вида
у=ах², уметь строить график, описывать свойства функции
|
ИНМ, ЗПЗ
|
|
|
91-93
|
Функция, у = ах2+ bx + c
|
3
|
|
Знать определение и свойства квадратичной функции вида
у= ах²+bх+с
|
ИНМ,
ЗПЗ, КЗ, КТ
|
|
Таблица «Квадратичная функция»
|
94-98
|
Построение графика квадратичной функции
|
5
|
|
Уметь строить и преобразовывать параболу.
|
ИНМ, ЗПЗ, УЗ, КЗ, СР
|
|
ММТ, Таблица «Квадратичная функция»
|
99-100
|
Уроки обобщения, систематизации и коррекции знаний.
|
2
|
|
Моделировать реальные зависимости с помощью формул и графиков
квадратичной функции. Интерпретировать графики реальных зависимостей.
|
ОСМ
|
|
Таблица «Квадратичная функция»
|
101
|
Контрольная работа № 4 по теме «Квадратичная функция»
|
1
|
|
|
КЗ
|
|
|
7
|
Квадратные неравенства
|
17
|
|
|
|
|
|
102-103
|
Квадратное неравенство и его решение
|
2
|
|
Распознавать квадратные неравенства. Знать определение и
количество решений квадратного неравенства.
|
ИНМ, УЗ
|
|
Таблица «Квадратичная функция»
|
104-107
|
Решение квадратного неравенства с помощью графика квадратичной
функции
|
4
|
|
Решать квадратные неравенства, используя графические
представления.
|
КЗ, СР
ИНМ, ЗПЗ
|
|
Таблица «Квадратичная функция»
|
108-112
|
Метод интервалов
Системы неравенств
|
5
|
|
Решать квадратные неравенства методом интервалов. Уметь
разбивать координатную прямую на интервалы.
|
ИНМ, ЗПЗ, УЗ, КЗ, СР
|
|
ММТ
Таблица «Квадратичная функция»
|
113-116
|
Исследование квадратного трехчлена
|
4
|
|
Исследовать квадратный трехчлен по дискриминанту и коэффициентам
|
ОСМ, УЗ, КЗ, КТ
|
|
ММТ
Таблица «Квадратичная функция»
|
117
|
Урок обобщения, систематизации и коррекции знаний.
|
1
|
|
|
ОСМ
|
|
Таблица «Квадратичная функция»
|
118
|
Контрольная работа № 5 по теме «Квадратные неравенства»
|
1
|
|
|
КЗ
|
|
|
8
|
Повторение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итоговая контрольная работа
Анализ контрольной работы
|
2
1
|
|
|
КЗ
|
|
|
|
Итого часов
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.