- 12.02.2015
- 2074
- 3
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Программа курса рассчитана на систематическое обучение детей, имеющих умеренную (выраженную) степень умственной отсталости, осложненную синдромом двигательных нарушений (тетрапарез) и эпилептическим синдромом на специальных занятиях по альтернативному чтению.
Категория детей с тяжелой степенью умственной отсталости представляет собой разнородную группу учащихся, для которых характерно позднее развитие и снижение интеллекта, нарушение всех сторон психики - мышления, памяти, внимания, эмоционально-волевой сферы. Как правило, интеллектуальные нарушения сопровождаются выраженной неврологической патологией. Большинство детей этой категории являются безречевыми с тяжелыми проявлениями (псевдобульбарная дизартрия, волчья пасть, заячья губа, ринолалия, ринофония).
Ценностные ориентации содержания учебного предмета
Учащиеся не способны читать, но понимают несложное содержание сказок и эмоционально реагируют на интонацию, звукоподражания.
Тематика.
Небольшие по объему произведения, короткие рассказы о хороших и плохих поступках детей; о дружбе и товарищеской взаимопомощи; о семье; о труде взрослых; об участии в домашнем труде детей; о знаменательных событиях; об изменениях в природе, о жизни животных и растений в разное время года.
Техника чтения.
Учитель адаптирует текст к уровню восприятия учащегося и эмоционально с правильной фразировкой читает. Отрывки, которые вызвали у ребенка эмоциональный отклик, читаются повторно.
Коррекционно-образовательная задача дисциплины
Научить учащихся слушать доступный их пониманию текст; осмысленно воспринимать прочитанное.
В процессе обучения слушанию литературного произведения у учащихся последовательно формируется умение с помощью учителя разбираться в содержании прочитанного. Учитель в процессе обучения чтению должен уделить особое внимание работе с иллюстративным материалом как одним из эффективных средств формирования познавательной деятельности учащихся
Коррекционно-развивающие задачи
Формирование у учащихся способов эмоционального реагирования на сюжет произведения;
Формирование способности устанавливать последовательность событий;
Развитие пространственно-временных представлений, устной речи детей;
Развитие навыка активного слушания.
Воспитательная задача
Тематика произведений для чтения подобрана с учетом максимального развития познавательных интересов детей, расширения их кругозора, воспитания нравственных качеств.
Общая характеристика учебного предмета
Для чтения подбираются произведения народного творчества, классиков русской литературы.
6 656 267 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Курбангалиева Гузель Разяповна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
108 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.