Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку - 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по английскому языку - 7 класс

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1





«Согласовано»

предметной комиссией

29.08. 2014

______ _________

подпись Ф.И.О.

«Утверждена»

приказом от 29.08.2014 г.

416-О

Директор ________ Н. В. Сорокина












Рабочая программа
учебного курса «Английский язык»

для 7 класса

105 часов (3 часа в неделю)
учителя английского языка

Аникиной Людмилы Григорьевны

















г. Покачи

2014 – 2015 учебный год

Пояснительная записка


Учебно-методический комплект "Happy English.ru" для 7 класса средней общеобразовательной школы является продолжением УМК "Happy English.ru" для 5 класса и "Happy English.ru" для 6 класса и обеспечивает необходимый уровень языковой подготовки учащихся в соответствии с требованиями действующих образовательных программ и государственного стандарта для общеобразовательных учреждений России. Рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации.

УМК рассчитан на три занятия английским язы­ком в неделю, что соответствует положе­ниям современного базисного учебного плана. УМК обеспечивает необходимый и достаточный уровень коммуникативных умений учащихся, их готовность и способность к речевому взаимодействию на английском языке в рамках социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер общения в пределах изучаемых учебных тем.

Курс обеспечивает необходимый уровень отработки предъявляемого языкового, речевого, социокультурного материала в сбалансированной системе значимых для учащихся упражнений и заданий.

Сквозная сюжетная линия обеспечивает по­стоянную ротацию ранее изученного лексико-грамматического материала в различных ситуа­циях общения, что позволяет закреплять и кор­ректировать необходимые языковые навыки и речевые умения на протяжении всего курса.

Содержание курса отбиралось в строгом соот­ветствии с требованиями учебных программ и стандартов к формированию комплексных ком­муникативных умений учащихся на данном этапе обучения английскому языку (Примерная программа по английскому языку, базовый уровень, г. Волгоград, изд. «Учитель», 2008 г.).






Цели обучения английскому языку



Изучение иностранного языка в целом и английского, в частности, в основной школе направлено на достижение следующих целей:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ


В результате изучения английского языка ученик должен

знать/понимать:

основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);

особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка, всемирно известные достопримечательности, сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

уметь:

говорение

начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал (высказывание каждого партнера должно содержать не менее 4-6 фраз, правильно оформленных в языковом отношении);

рассказывать о себе, своей семье, друзьях и своих интересах, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному;

аудирование

понимать на слух иноязычную речь, предъявляемую учителем или диктором с 1-2 % незнакомой лексики;

  • понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных текстов и выделять для себя значимую информацию;


чтение

уметь читать вслух и про себя с полным пониманием текста, содержащего 2-4 % незнакомых слов;

читать несложные аутентичные тексты преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста), использовать различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

овладеть правописанием слов, изученных ранее;

заполнять анкеты и формуляры;

писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

приобщения к ценностям мировой культуры через иноязычные источники информации.



Список использованной литературы и материалов:

1. Кауфман К. И., Кауфман М. Ю. Happy English.ru: Учебник английского языка для 7 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2008.

2. Рабочая тетрадь № 1, 2 с раздаточным материалом и англо-русским словарём к учебнику английского языка Happy English.ru для 7 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2008.

3. Аудиозапись к учебнику "Happy English.ru - 7".

4. Книга для учителя к учебнику английского языка Happy English.ru для 7 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2008.


Учебный план по английскому языку для 7 класса на 2014/15 уч. г.

Учебник "Happy English.ru"




Тема

Новый лексический материал

Словарные

диктанты

Кол-во слов в дик-тантах

Грамматика

Ито-говый тест

Кол-во уроков

1. «Say hello to your old friends»

(«Поприветствуй старых друзей»)


30


2


18 + 12 = 30

Отсутствие артикля перед названиями стран, языков, городов.

Повторение времён.

Неправильные глаголы.



1


9

2. «Camping: Is it for you?

"Ты готов идти в поход?"



24



1



24

Употребление артикля с названиями океанов, рек, морей, озёр, каналов, пустынь.

Степени сравнения имён прилагательных.

Абсолютная форма притяжательных местоимений.

Сравнение прилагательных с помощью союзов as... as, not as... as.


1


11

3. «Holidays»

«Каникулы»


16



1


16


Особенности употребления артикля.


1


9

4. "Nothing is forever" «Ничто не вечно»


24


1


24

Употребление артикля с назва­ниями планет и предметов, единственных в своем роде.

Конструкция used to.


1

8

5. "Let’s plan a trip to England"

«Давайте спланируем поездку в Англию»


18


1


18


Past Progressive.


1



11

I полугодие

112

6

112


5

48

6. School

«Школа»

58

5

10 + 17 + 8 + 11 + 12 = 58

Употребление прилагательных в значении существительных.

Местоимения other, another.

Глагол should.


1

11

7. “English School”

«Английская школа»

13

5

22 + 21+ 24 + 18 + 13 = 98

Present Perfect.

1

10

8. “Sport”

«Виды спорта»


52


4

12 + 20 + 12 + 8 = 52

Различие в употреблении Past Simple и Present Perfect.

Наречия.

Восклицательные предложения типа What a...


1



9

9. “Who is Your Role Model?”

«Кто для тебя пример для подражания?»


56


4

14 + 12 + 11 + 19 = 56

Образование Past Perfect.


1



12

10. “Friends”

«Друзья»

12

1

12

Повторение Present Progressive.

Повторение Present Simple.

Возвратное местоимение each other.

Повторение Past Progressive, Past Perfect, Past Simple, Present Perfect.

1

13

Повторение.

2

II полугодие

191

19

276


5

57

Итого:

303

25

388

10

105









Календарно-тематическое планирование для 7 класса




Нед.



Урок



Unit/ Урок


Тема/ Учебная

ситуация

Обучение аспектам языка

Виды речевой деятельности


Социокультур-ная

информация

Лексика


Грамматика

Фонетика /

Правила

чтения

говорение


чтение


аудиро-

вание

письмо


активная

пассивная

Unit 1. Say hello to your old friends






1


1

U1

L1

Do you

remember

us?

to be the head of, workaholic, to be in danger

case,

ordinary

Отсутствие артикля перед названиями стран, языков, городов


4, B

1

1

2, 3, A




2

U1

L2

Do you

remember

us?

German, Turkish, French, Japanese,

Italian, Chinese,

Spanish. Latin;


Повторение

Present Simple, Past Simple, Present

Progressive


8, 9

6

7

6, 8

Названия

языков, на которых говорят в разных странах

3

U1

L2

Do you

remember us?




Повторение

Future Simple


B



5, B, C

Национальные блюда







2



4

U1

L3

We are making a file/ Как

правильно заполнить формуляр




Повторение

Чтение гласных в открытом и закры-том типе слога

Правило деления на слоги

1, 2, 3, 4, 7, B

1, 5, 6

5, 8

3, 4, 6, 7, A

Диктант 1 (18 слов)

Заполнение формуляров


5

U1

L4

Do you need a hand?

treasure, swap, top secret, to drop, to make up, to pull one's leg, to need a hand.

It doesn't matter


deliver,

Guess what?



2,3,6

1,4,6

5

7, А, В

English idioms

Речевой этикет при встрече и прощании


6

U1

L5

A horrible

thing

happened!

to be afraid

catastrophe, client



1, 2, 5

3

4

А

Случаи употребле­ния вводной фразы “Im afraid...''





3



7

U1

L5

A horrible

thing

happened!

to be afraid




6, 7



Диктант 2 (12 слов)

Вводная фраза “Im afraid...''

8

U1

L6

T e s t y o u r s e l f



9



Анализ ошибок контрольной работы.



Unit 2. Camping: Is it for you?










4







10

U2

L1

We are

going

camping

heavy, disgusting, to pick up, adventure, wood, mosquito, to go camping, campfire

hard, bear, to snore, burnt, source

Порядок следо­вания прилага­тельных в слово­сочетаниях типа a pretty young girl.


Повторение

Чтение буквосоче­таний ее, i + ld, nd, gh, ay, ai. Буква с перед согласными и глас-ными е, у, о, er, or. Слого-образующая l

7, 8

1,2,3

1, 2

3, 4, 6, А,


11

U2

L1

We are

going

camping

heavy, disgusting, to pick up, adventure, wood, mosquito, to go camping, campfire



Употребление артикля

с названиями океанов, рек, морей, озер, каналов, пустынь



1

1

5




12

U2

L2

We must pack our backpacks / Сборы в поход

sweater, trainers,

trousers, warm jacket,

guitar, penknife,

mosquito cream, tent,

torch, matches, socks, camera, Wellingtons,

pill, compass, soup, bowl, mug, spoon


swimming trunks, cauldron, extra



2, 4, 5, 6


А

3

1











5







5



13

U2

L2

We must pack our backpacks / Сборы в поход

sweater, trainers,

trousers, warm jacket,

guitar, penknife,

mosquito cream, tent,

torch, matches, socks, camera, Wellingtons,

pill, compass, soup, bowl, mug, spoon


swimming trunks, cauldron, extra



7, А

3

7

5




14

U2 L3

The most

important

equipment /

Покупка

походного

снаряжения





3, 5, 6, С

2

7

1, С, D






15

U2 L3

The most

important

equipment /

Покупка

походного

снаряжения



Степени

сравнения имён

прилагательных


1, 4



А, В












6









16

U2 L4

Her

backpack is as heavy as mine



Абсолютная форма притяжа­тельных место­имений

Сравнение прилагательных с помощью союзов as... as, not as... as


7



1, 2, 3, 4, 6, А, В, С




17

U2

L5

Is Rob as good as gold? /Как вести себя в походе

to wash up, to share, to put up a tent, hurt

plaster



4, 5, 6, А

1,2,3,4

2

В




18


U2 L6

Is Rob as good as gold? /Как вести себя в походе

to wash up, to share, to put up a tent, to be as hungry as a hunter;

to be as strong as an ox; to be as good as gold; to be as red as a beetroot; hurt




8, 10


7

9, 10, С,



7

19


U2 L7

T e s t y o u r s e l f

20


Контроль усвоения лексического материала. Анализ ошибок контрольной работы.

Диктант 3 (24 слова)


Unit 3. Holidays





7














21

U3

L1

The Tsar Bell and the Kunstkammer/Исторические и культурные ценности Москвы и Санкт-Петербурга

the Kunstkammer, Peterhof, Red Square, the Kremlin, St Basil's

Cathedral, the Bolshoi

Theatre, the Hermitage, the Tretyakov

Gallery, the Armoury

Chamber, the Tsar Bell, the Tsar Cannon, St Petersburg, Moscow

the Crimea

Отсутствие артик­ля перед названия­ ми континентов,
стран, деревень, областей, островов, полуостровов, горных вершин, площадей, парков, улиц

Употребление
артикля the с названиями театров, музеев, картинных
галерей, памятников, ресторанов, отелей

Отсутствие артикля с на-званиями церквей, соборов


5, А

2, 3, 4, В

2

1, А, В,

Исторические и культурные ценности Москвы и Санкт-Петербур­га



















8







22

U3

L1

The Tsar Bell and the Kunstkammer/Исторические и культурные ценности Москвы и Санкт-Петербурга

the Kunstkammer, Peterhof, Red Square, the Kremlin, St Basil's

Cathedral, the Bolshoi

Theatre, the Hermitage, the Tretyakov

Gallery, the Armoury

Chamber, the Tsar Bell, the Tsar Cannon, St Petersburg, Moscow.

Словообразование: префикс un- + прилагательное






5, С

7

6, C, D

Исторические и культурные ценности Москвы и Санкт-Петербур­га







23

U3

L2

I went to Turkey and my friend went to St Petersburg /В Кремле

Отдых

за границей

Достоприме­-
чательности
Санкт-
Петербурга


to take pictures,

exciting, postcard


suntan, entertainment

team, cockerel, waiter, windsurfing, fountain tsar, restaurant



3, А

1, 3

1

2, В

Достопримеча­тельности Москвы и Санкт-Петербур­га





24


U3

L3

I went to Turkey and my friend went to St Petersburg /В Кремле

Отдых за границей

Отдых в Крыму





Повторение

третий тип слога

Чтение буквосоче­таний аг, or, ir, ег, ur, уг, ge, gi, gy, ch, ea

6, 7, 8


4

5, C

Достопримеча­тельности Москвы и Санкт-Петербур­га







9



25

U3

L4

How do you spend your hohdays?/

Как ты

проводишь

каникулы?





2, 3, 5

1,А

B

2, 4




26

U3

L5

How do you spend your hohdays?/

Как ты

проводишь

каникулы?






6, 8,9



7, C, D,



Нед.



Урок



Unit/ Урок



Тема/ Учебная

ситуация

Обучение аспектам языка

Виды речевой деятельности


Социокультур-ная

информация


Лексика

Грамматика



Фонетика /

Правила

чтения

говорение


чтение


аудиро-

вание

письмо


активная

пассивная

9

27

U3

L7


T e s t y o u r s e l f



10

28



Контроль усвоения лексического материала. Анализ ошибок контрольной работы.

Диктант 4 (16 слов)



29

U3

L6

Project

My summer adventure












Unit 4. Nothing is forever





10






30


U4

L1

We can't drink this water/

Загрязнение окружаю­щей среды

polluted, glass, litter, campsite

Словообразование: суффикс -tion

глагол + -tion = существительное


dynamite, plastic


Повторение

Чтение буквосоче­таний wh, who, wa, wr, sh


1,3, А

1

4, 5, 6, 7











11









31

U4

L2

Litter lasts longer than us/

Защитим природу

environment,

ecological, plant,

to breathe, to last,

atmosphere, climate,

to drop, still, chemicals


leaf, shower, in fact, toxins

Употребление артикля с назва­ниями планет и предметов, единственных в своем роде


3, 4, 5, 8

1,3,4,5, 8, А, В

1,6,7,11

2, В, С




32

U4

L3

We mustn't

kill animals

for clothes

to recycle, fur coat, fine, rubbish, turn off, turn on, to pay

Словообразование:

префикс re- +

глагол

container, material, electricity, public transport, activist, spray, sort




4,7,9

3,5, 6, А

3,5

1, 2, 8, 10

Как защищают окружающую среду в Англии




33

U4

L4

They used to

go camping/

Что случит­ся, если загрязне-

ние будет продолжаться




oxygen,

poisonous, stick, fault,

to play hide-and-

seek, spaceship, race, Mars, to dig


Конструкция

used to


4,

3, 4, 5

3, 5

1, 2, А




12



34

U4

L5

They used to

go camping/

Что случит­ся, если загрязне-ние будет продолжаться




Конструкция

used to


10, 11,

В

5, 6, 11

5

7, 8, 9, 10, В




12



35

U4

L6

Project

How can I help the environment











36

U4

L7

T e s t y o u r s e l f

13

37


Контроль усвоения лексического материала. Анализ ошибок контрольной работы.

Диктант 5 (24 слова)


Unit 5. Let’s plan a trip to England




13


38

U5

L1

In the country DoDidDone



Fast Progressive

Утвердитель­ные и отрица­тельные пред­ложения




2, 3, 4, 9


1,5,6,7, 8, А, В



39

U5

L2

When he phoned, she was flying with snow



Past Progressive

Вопроситель­ные предложе­ния



А, В

5,6

1, 2, 4, С










14




40

U5

L3

The robbery

to stick to the point; to be pressed for time; to cut a long story short; Could you...?


Употребление

Past

Progressive

Повторение

Чтение буквосоче­таний old, оа, оо, m, n, оо + I, о +1, m, n, v, th


5, 7, 8, 9

2,3,4

2

6, А, В

Рубрика When in Rome...





41

U5

L4

Misha is going to England

while, application form, to apply for smth., full name,

marital status, sex,

male, female, recent,

family name


embassy, to attach, appropriate, correspondence address



5

1,3,4

1,4

А, В

Заполнение анкеты для поездки в Англию


42


U5

L5


How long will it take to get to England?

it takes, fast,

single ticket, return ticket





Eurolines, British Airways


Повторение

Чтение гласных в много­сложных словах

2, 7

1, 3, 4, 5

3, 4

5, 6, 7, А

Каким видом транс­порта можно доб­раться до Англии и сколько это стоит


Нед.



Урок



Unit/ Урок


Тема/ Учебная

ситуация


Обучение аспектам языка


Виды речевой деятельности



Социокультурная

информация


Лексика

Грамматика

Фонетика /

Правила

чтения

говорение

чтение

аудиро-

вание

письмо


активная

пассивная











15


43

U5

L6

How long will it take to get to England?


it takes, fast,

single ticket, return ticket




7, 8, 9, 13, 14

14, 15

10, 11, 2, 14, 15

11, 12, В




44

U5

L7

Who was watching TV on Saturday aftenioon?


fishy


Употребление

Past

Progressive


2,3,4,7

1,А

6, 8, А

4,5




45

U5

L8

The ring of the Druids


Roman, Celt, enemy,

Cambridge,Iceni,

Boudicca,Druids,

Londinium, Helori,

tribe, Caesar, British Isles, Julius

ВС - Before Christ, AD - Anno Domini



2, 6,

1,3,4

4

5, А

Римское завоевание Великобритании




16

46

U5

L8

The ring of the Druids



Употребление времен в аутентичном тексте


7, 8


В

С

Римское завоевание Великобритании


47

U5

L10

T e s t y o u r s e l f




48



Контроль усвоения лексического материала. Анализ ошибок контрольной работы.

Диктант 6 (18 слов)


Unit 6. School








17


49

U6

L1

English

schools / Типы школ в Англии

as a rule, what about,

in general, private exception, public,

public school, state school, boarding school, difference,

different, the rich

scholarship,

all-boys school

Употребление

прилагатель­ных в значении существитель­ных

Повторение

Чтение буквосоче­таний th, al + согласная, au, aw, our

3, 5, 7, 8,

9

1,4,6,7,

4, 6, 10,

11

2

Диктант 7 (10 слов)


Типы школ в Англии

Public schools



50

U6

L2



51

U6

L3

Misha's

first days at school /

Школьные
предметы

Школьная
форма



Местоимения

other, another


4, 5, А

3,6

2,8

1,2,7,9,

10, А, В

Школьные предметы

Школьная форма в английских школах











18


52

U6

L4

Is life at

school easy?

Школьные
правила

Взаимоот­-
ношения с од-нокласс­никами

compulsory,

optional, polite,

cheeky, punishment,

detention, to do lines, to bully



Повторение

Чтение буквосоче­таний ou + n, t, ow, oi, оу, ere, eer, ear, ng, qu, kn, our, ower

1,3,4,8

2,3,5

2,9

6, 7, А

Диктант 8 (17 слов)


Правила, существующие в английских школах

Взаимоотношения с одно-классниками



53

U6

L5

You should find

friends / Как наладить взаи-моотно­шения

с одноклассни­ками



Глагол should

Повторение

Чтение буквосоче­таний ass, ast, ask, asp, ath, ead, ush, ull, ph

7, 8, В

5, А

5

1,2,3,4,

6, А





54

U6

L6

School

dinners/

Как вести себя за столом

manners

napkin, lap, pass, straight, never, rude, ever; elbows, close to one's sides; all that matters; to bite, to chew, stew



1,4

2,3,5

3,5

А

Диктант 9 (8 слов)


Как вести себя

за столом




19






55

U6

L7

Play a game

Manners, manners...





1,2,3

А


Диктант 10 (11 слов)




56

U6

L8

We must leave

our land

Angle, Saxon,

pagan, priest

cart



2, 4, 5, 6,

7, А, В, С

1,3

1,3


Англо-саксон-ское завоевание Британских островов

Король Артур

57

U6

L9


20


58

U6 L10

T e s t y o u r s e l f

59


Контроль усвоения лексического материала. Анализ ошибок контрольной работы.


Диктант 11 (12 слов)

Unit 7. English School




20



60

U7

L1

In the

country DoDidDone



Present Perfect

Образование утвердительных, отрицательных предложений




2,4

1,3,5,6,

7, А, В, С





21

61

U7 L2

In the

country DoDidDone

just, never, yet, ever, already


Present Perfect

Употребление наречий just, yet already



1,3

2,5

1,4, А

Диктант 12 (22 слова)


62

U7 L3

In the

country DoDidDone



Present Perfect

Образование

вопросительных

предложений



4, 6, 7, 8,

9

3,6

3

1,2, 5, А,

В

Диктант 13 (21 слово)


63

U7 L4




22


64

U7 L5

Have you

ever...?

to lose, to do a parachute jump, to dive

giraffe

Present Perfect

Употребление наречий ever, never


8, 10, 12,

13

5, 6, 7, В,

С

1,5, 6, В

2, 3, 4, 9,

И, 12, 13, А

Диктант 14 (24 слова)


65

U7 L6

Play Draggy










66

U7 L7

The easiest

way is not always the best


slave



1, 10

2, 3, 4, 5,

6,7

2,3

8, 9, А, В


Диктант 15 (18 слов)

Положение коренного населения при англосаксах




23

67

U7 L8

68

U7 L9

T e s t y o u r s e l f

69


Контроль усвоения лексического материала. Анализ ошибок контрольной работы.

Диктант 16 (13 слов)


Unit 8. Sports








24






70

U8 L1

Misha should help his team/

Как организо­вано соревнова-ние между классами в английской школе

skiing, skating,

compete, competition, team,

sharks, bears, to earn, point, cup,

training, to give up


Различие в употреблении Past Simple и Present Perfect


3, 6, 8, 9, 10

2, 4, 5, 6

2, 4, 10, 11

1,7, 9, А, В






Как организовано соревнование между классами в англий­ской школе




71

U8

L2


72

U8

L3

Do you want to have ran? /Клубы no интересам в английской школе


challenge, to be fit, to join, cheerleading

club, choir snowboarding, horse riding,


Наречия


6,7

2,3

2

4, 5,А, В

Диктант 17 (12 слов)


Клубы по интересам в английской школе









25



73

U8

L4

Do you need

a player?

to score a goal, to beat, to lose, draw, to end in a draw, forward, defender, nil, score, goal




1,2,3,7,

10

4,6

4,5,9

А, В, С

Диктант 18 (20 слов)







74

U8

L5

At the match


brilliantly, pass, to make a save, to dodge, to block, to hit, towards, to be in possession,

to have a clear

field, to be a natural, to miss, to dive


Восклицательные

предложения типа What a...


7

1,3,4,5,

С

1,3

2, 6, 8, 9,

10, А, В


25

75

U8 L6

The ring

crosses the sea

Viking

to raid, to starve, merciless, sail



2, 7, 8, 9,

10, 11, А

1,3,4,5

1,3

6.

Диктант 19 (12 слов)


Диктант 20 (8 слов)

Викинги на территории Британии




26


76

U8 L7

77

U8 L8

T e s t y o u r s e l f



78

Анализ ошибок контрольной работы.


Unit 9. “Who is Your Role Model?”







27






79

U9

L1

In the country

DoDidDone




Образование

Past Perfect


А

1,2

1

3,4




80

U9

L2

"Scott of the

Antarctic"

role model, hero, courage, strength, explorer

sledges, Terra Nova, inscription,

naval officer, race, route, interview, reporter, pony,

expedition




1,5

3, 4, 6

3

2

История покорения

Южного полюса


81

U9

L3

"Scott of the

Antarctic"






7, 11

9

11,12

Диктант 21 (14 слов)

История покорения

Южного полюса







28






82

U9 L4

A Role Model

founder, successful, computer software, chemist, physicist, to graduate

charity

mission

nun

follower



3,А

1,2, 4, А

1,2


Биографии

известных людей: Мать Тереза, Вильям Воллес, Билл Гейтс, М. В. Ломоносов


83

U9 L5

Are you

ambitious? / Качества, ко-торые мне нравятся / не нравятся в людях

generous, modest,

ambitious, intelligent, bossy,

serious, lazy, hardworking, mean, quality, to respect




1,4,8,

11,13, 14, 15, 16, В

2, 9, 12

1, 5, 6, 8,

9

5, 6, 7, 8,

10, А, В



Диктант 22 (12 слов)



84

U9

L6




29




85

U9 L7

Project



86

U9 L8

The Battle of

Hastings

Frenchman,

Norman, Hastings, to decide

to chase,

to shoot, Norvegians



3, 7, 8, В

1, 2, 3, 4,

5,6,8

1,4

А, В

Диктант 23 (11 слов)


Норманнское

завоевание

Битва при Гастингсе


87

U9 L9


30

88

U9 L10

T e s t y o u r s e l f


89

Анализ ошибок контрольной работы.

90

Контроль усвоения лексического материала.

Диктант 24 (19 слов)

Unit 10. Let’s plan a trip to England







31

91

U10 L1

Rob disappears

to disappear, to kidnap, kidnapper, to invite





1,2,3,

1,3

5, В

Занятия английских подростков в свобод­ное время

92

U10 L1

Rob disappears



Повторение

Present Progressive


6,7

8, С

8

7, 9


93

U10 L2

A friend

in need is

a friend indeed

to let smb. down; through thick and thin; to stand by smb.; to be selfish; a bit, friendship, to talk smth. through


Повторение

Present Simple


1,6,7,9, 10, 11, 12, В

2, 3, 4, 6, 8, 11

3,4

5, 13, А





32

94

U10 L3

95

U10 L3


96

U10

L4

How well do you know your friend?



Возвратное местоимение each other


5

3


1,2, 4, А







33






97

U10

L5

A friend will never let you down





3,7

1,2,4,6

1,5

А, В




98

U10

L6

My best friend



Повторение Past Progressive, Past Perfect, Past Simple, Present Perfect



1,2,3

2

А


Взаимоотношения английских

подростков


99

U10

L6

My best friend



Повторение Past Progressive, Past Perfect, Past Simple, Present Perfect


5,6

В


4

Диктант 25 (12 слов)





34


100





Past Progressive, Past Perfect, Past Simple, Present Perfect

Систематизация изученного материала







101

Подготовка к выполнению контрольной работы.

102

U10

L7

F i n a l T e s t


35

103

Анализ ошибок контрольной работы.

104-105

Повторение изученного материала.


7 класс


Нед.

Урок

Тема

1

1

2

3

Раздел 1. «Поприветствуй своих старых друзей». «Помнишь ли ты нас?»

Названия языков мира. Повторение времён группы ‘Simple’.

Национальные блюда. Повторение будущого простого времени. Артикль ‘the’.

2

4

5

6

Как правильно заполнить формуляр. Повторение: чтение гласных. Диктант 1.

Английские идиомы. Речевой этикет при встрече и прощании.

Случаи употребления вводной фразы “Im afraid…”.

3

7

8

9

«Случилось нечто ужасное!». Развитие навыков чтения и перевода. Диктант 2.

Контроль усвоения лексико-грамматического материала раздела 1.

Анализ ошибок контрольной работы.

4

10

11

12

Раздел 2. «Ты готов идти в поход?» Введение лексического материала.

Употребление артикля с названиями океанов, рек, морей, озёр, каналов, пустынь.

«Сборы в поход». Введение лексического материала.

5

13

14

15

«Поход». Отработка лексического материала.

«Покупка походного снаряжения». Развитие навыков устной речи.

Степени сравнения имён прилагательных.

6

16

17

18

Абсолютная форма притяжательных местоимений. Союзы as... as, not as... as.

«Как вести себя в походе». Отработка грамматического материала.

«Как вести себя в походе». Идиоматические выражения.

7

19

20

21

Контроль усвоения лексико-грамматического материала раздела 2.

Анализ ошибок контрольной работы. Диктант 3.

Раздел 3. «Каникулы». Исторические и культурные ценности. Артикль 'the'.

8

22

23

24

«Достопримечательности Москвы и Санкт-Петербурга». Приставка ‘-un’ + прилаг.

«Отдых в России и за границей». Развитие навыков чтения и устной речи.

«Отдых в России и за границей». Повторение правил чтения буквосочетаний.

9

25

26

27

«Как ты проводишь каникулы?» Отработка лексического материала.

«Как ты проводишь каникулы?». Развитие навыков устной речи.

Контроль усвоения лексико-грамматического материала раздела 3.

10

28

29

30

Анализ ошибок контрольной работы. Диктант 4.

Презентация проектов «Моё летнее приключение».

Раздел 4. «Ничто не вечно». «Загрязнение окружающей среды». Суффикс '-tion'.

11

31

32

33

«Защитим природу». Артикль с понятиями, единственными в своём роде.

«Как защищают окружающую среду в Англии». Приставка '-re'.

Конструкция 'used to'. Развитие навыков монологической речи.

12

34

35

36

«Что случится, если загрязнение будет продолжаться?»

Презентация проекта «Как я могу помочь окружающей среде».

Контроль усвоения лексико-грамматического материала раздела 4.

13

37

38

39

Анализ ошибок контрольной работы. Диктант 5.

Раздел 5. «Давайте спланируем поездку в Англию». Прошедшее длительное время.

Прошедшее длительное время – введение и отработка грамматического материала.

14

40

41

42

«Грабитель». Употребление прошедшего длительного времени.

Заполнение анкеты для поездки в Англию.

Конструкция «It takes / took / will take me…”.

15

43

44

45

Сколько времени потребуется, чтобы добраться в Англию?»

Развитие навыков употребления прошедшего длительного времени.

«Кольцо друидов». Развитие навыков чтения и перевода текста.

16

46

47

48

«Кольцо друидов». Употребление времён в аутентичном тексте.

Контроль усвоения лексико-грамматического материала раздела 5.

Анализ ошибок контрольной работы. Диктант 6.

Нед.

Урок

Тема

17

49

50

51

Раздел 6. “Школа». «Типы школ в Англии».

Употребление прилагательных в значении существительных. Диктант 7.

Местоимения 'other', 'another'. «Школьные предметы».

18

52

53

54

«Легка ли школьная жизнь?». Диктант 8.

Модальный глагол 'should'. “Школьные правила и отношения с одноклассниками».

Правила поведения за столом. Отработка грамматического материала. Диктант 9.

19

55

56

57

Развитие навыков устной речи. «Манеры». Диктант 10.

«Кольцо указывает путь» (часть 1). Развитие навыков чтения и перевода текста.

«Кольцо указывает путь» (часть 1). Выполнение упражнений по тексту.

20

58

59

60

Контроль усвоения лексико-грамматического материала раздела 6.

Анализ ошибок контрольной работы. Диктант 11.

Раздел 7. «Английская школа». Неправильные глаголы - активизация лексики.

21

61

62

63

Настоящее завершённое время – утвердительная и отрицательная формы. Диктант 12.

Употребление наречийjust’, ‘yet’, ‘already’. Диктант 13.

Настоящее завершённое время – вопросительная форма. Диктант 14.

22

64

65

66

Have you ever…?’ Употребление наречий ‘ever’, ‘never’.

Отработка грамматического материала. «Дрэгги». Диктант 15.

«Кольцо указывает путь» (часть 2). Развитие навыков чтения и перевода текста.

23

67

68

69

«Кольцо указывает путь» (часть 2). Выполнение упражнений по тексту.

Контроль усвоения лексико-грамматического материала раздела 7.

Анализ ошибок контрольной работы. Диктант 16.

24

70

71

72

Раздел 8. “Виды спорта». Особенности прош. простого и наст. завершённого времён.

Различия в употреблении прошедшего простого и настоящего завершённого времён.

Наречия. Наречия образа действия. Диктант 17.

25

73

74

75

«Вам нужен игрок?» Введение и отработка лексического материала. Диктант 18.

Восклицательные предложения - введение грамматического материала. «На матче».

«Кольцо пересекает море». Развитие навыков чтения и перевода текста. Диктант 19.

26

76

77

78

«Кольцо пересекает море». Выполнение упражнений по тексту. Диктант 20.

Контроль усвоения лексико-грамматического материала раздела 8.

Анализ ошибок контрольной работы.

27

79

80

81

Раздел 9. « Кто для тебя пример для подражания?» Прошедшее завершённое время.

«Роберт Скотт». Развитие навыков чтения и перевода текста.

«История покорения Южного полюса». Диктант 21.

28

82

83

84

«Пример для подражания». Развитие навыков чтения.

«Качества личности». Введение и отработка лексических единиц.

«Качества, которые мне нравятся / не нравятся в людях». Диктант 22.

29

85

86

87

Презентация проектов «Кто для меня является примером для подражания».

«Битва при Гастингсе». Развитие навыков чтения и перевода текста. Диктант 23.

«Битва при Гастингсе». Выполнение упражнений по тексту.

30

88

89

90

Контроль усвоения лексико-грамматического материала раздела 9.

Анализ ошибок контрольной работы. Диктант 24.

Контроль усвоения лексического материала.

31

91

92

93

Раздел 10. «Друзья». Введение и отработка лексических единиц.

Повторение прошедшего длительного времени.

«Друг познаётся в беде». Развитие навыков чтения и устной речи.

32

94

95

96

Повторение прошедшего простого времени.

Прошедшее простое время. Отработка грамматического материала.

Возвратное местоимение 'each other'.

33

97

98

99

«Настоящий друг никогда тебя не подведёт». «Что такое сонет».

«Мой лучший друг». Повторение прошедших времён.

Повторение прошедших времён. Диктант 25.

34

100

101

102

Систематизация и обобщение изученного материала.

Подготовка к выполнению контрольной работы.

Контроль усвоения лексико-грамматического материала раздела 10.

35

103

104

105

Анализ ошибок контрольной работы.

Повторение изученного материала.

Повторение изученного материала.


Контрольно-измерительные материалы за курс обучения находятся в рабочей тетради, стр. 10-11, 19-21, 30-33, 39-40, 53-54 (рабочая тетрадь № 1), 15-16, 27-28, 35-36, 45-46, 53-55 (рабочая тетрадь № 2).


Dictation 1.

Russia – Russian; England – English; France – French; Germany – German; Japan – Japanese; China – Chinese; Spain – Spanish; Italy – Italian; Turkey - Turkish.

/18 words/

Dictation 2.

It doesn’t matter, swap, to be afraid, to be in danger, to be the head of, to drop, to make something up, to need a help, to pull somebody’s leg, top secret, treasure, workaholic.

/12 words/

Dictation 3.

Adventure, to be as good as gold, backpack, to be as hungry as a hunter, camera, to be as red as a beetroot, campfire, to be as strong as an ox, heavy, to go camping, matches, to pick up, mosquito, to put up a tent, mosquito cream, to share, penknife, torch, share, to wash up, socks, wellingtons, soup bowl, wood.

/24 words/

Dictation 4.

Armoury Chamber (the), Bolshoi Theatre (the), exciting, Hermitage (the), Kremlin (the), Kunstkammer (the), Moscow, Peterhof, postcard, Red Square, St Basil's Cathedral, St Petersburg, to take pictures, Tretyakov Gallery (the), Tsar Bell (the), Tsar Cannon (the).

/16 words/


Dictation 5.

Activist, atmosphere, chemicals, climate, container, ecological, electricity, environment, fine, fur coat, glass, litter, material, plant, plastic, polluted, public transport, rubbish, spray, turn off, turn on, to breathe, to last, to recycle.

/24 words/


Dictation 6.


Application form, Could you... ? embassy, fast, female, fishy, full name, it takes, male, marital status, return ticket, sex, single ticket, to apply for something, to be pressed for time, to cut a long story short, to stick to the point, while.

/18 words/

Dictation 7.


Public, private, public school, state school, the rich, boarding school, difference, different, scholarship, all-boys school.

/10 words/

Dictation 8.

Religious Education, Mathematics, History, French, German, Latin, Art, Physics, Music, English, Geography, Chemistry, English Literature, Biology, Physical Education, Information Technology, Design and Technology.

/17 words/

Dictation 9.

Compulsory, optional, polite, cheeky, punishment, detention, to do lines, to bully.

/8 words/

Dictation 10.

Napkin, lap. pass, straight, never, ever, elbows close to your sides; They are all that matters: to bite, to chew, stew, rude.

/11 words/

Dictation 11.

Angles, Saxons, pagan, priest, Artos, Arthur, Cedric, cart, as a rule, exception, in general, what about.

/12 words/

Dictation 12.


Irregular Verbs I.


Cost send – sent dream – dreamt

cut spend – spent mean – meant

hit build – built get – got

let learn – learnt sit – sat

put smell – smelt keep – kept

shut feel – felt sleep – slept

leave – left lose – lost

meet – met can – could

/22 words/

Dictation 13.


"Irregular Verbs II."


Bring – brought tell – told pay – paid

buy – bought find – found make – made

think – thought have – had stand – stood

teach – taught hear – heard understand – understood

catch – caught hold – held dig – dug

fight – fought read – read hang – hung

sell – sold say – said stick – stuck

/21 words/

Dictation 14.


Irregular Verbs III.


Break – broke – broken eat – ate – eaten

choose – chose – chosen fall – fell – fallen

speak – spoke – spoken freeze – froze – frozen

steal – stole – stolen forget – forgot – forgotten

wake – woke – woken forgive – forgave – forgiven

drive – drove – driven give – gave – given

ride – rode – ridden lie – lay – lain

rise – rose – risen see – saw – seen

write – wrote – written shake – shook – shaken

beat – beat – beaten take – took – taken

bite – bit – bitten shine – shone – shone

hide – hid – hidden be – was / were – been

/24 words/

Dictation 15.


Irregular Verbs IV.


Blow – blew – blown drink – drank – drunk

grow – grew – grown swim – swam – swum

know – knew – known ring – rang – rung

throw – threw – thrown sing – sang – sung

fly – flew – flown run – ran – run

draw – drew – drawn come – came – come

show – showed – shown become – became – become

wear – wore – worn do – did – done

begin – began – begun go – went – gone

/18 words/


Dictation 16.

Already, ever, just, never, to dive, to do a parachute jump, to lose, yet, Picts, Scots, slave, Wealas, West. /13 words/

Dictation 17.

Skiing, skating, compete, competition, team, sharks, bears, to earn, point, cup, training, to give up.

/12 words/

Dictation 18.

Challenge, to be fit, to join, cheerleaders club, snowboarding club, horse-riding club, choir, to beat, to lose, a draw, to end in a draw, score, to score a goal, goal, three-two, before, forward, defender, nil.

/20 words/


Dictation 19.

Brilliantly, to make a save, pass, to dodge, to block, towards, to hit, to be in possession, to have a clear field, to be a natural, to miss, to dive.

/12 words/

Dictation 20.

Viking, to raid, to starve, merciless, sail, Englaland, Bjorn, Olaf.

/8 words/

Dictation 21.

Interviews, reporter, expedition, pony, role model, hero, courage, strength, explorer, inscription, race, route, sledges, naval-officer.

/14 words/

Dictation 22.

Multimillionaire, founder, successful, computer software, chemist, physicist, to graduate, charity, mission, nun, follower, Macedonia.

/12 words/

Dictation 23.

Generous, modest, ambitious, intelligent, bossy, serious, hard-working, lazy, mean, quality, to respect.

/11 words/

Dictation 24.

Frenchmen, Normans, Hastings, to decide, courage, trap, to chase, to shoot, Elmer, Sigurd, Norwegians, arrow, archer, king’s bodyguards, bow, slingshot, sword, axe, shield.

/19 words/

Dictation 25.

To disappear, to kidnap, kidnapper, to let somebody down, to stand by somebody, to be selfish, a bit, friendship, to talk something through, through thick and thin, to be with somebody, fair-weather friend.

/12 words/











Краткое описание документа:

Учебно-методический комплект "HappyEnglish.ru" для 7 класса средней общеобразовательной школы является продолжением УМК "HappyEnglish.ru" для 5-6 класса и обеспечивает необходимый уровень языковой подготовки учащихся в соответствии с требованиями действующих образовательных программ и государственного стандарта для общеобразовательных учреждений России. Рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации.

 

УМК рассчитан на три занятия английским язы­ком в неделю, что соответствует положе­ниям современного базисного учебного плана. 

Автор
Дата добавления 15.01.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров437
Номер материала 304196
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх