Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку 10 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по английскому языку 10 класс

библиотека
материалов

«Согласовано» «Согласовано» «Согласовано»

Руководитель МО Заместитель Руководитель МБОУ

_____/____________/ руководителя по УВР «СОШ№3»

Протокол №___ от МБОУ «СОШ№3» ______/____________/

«___»_________2013г. _______/____________/ Приказ №_____ от

«___»_________2013г. «___»_________2013г.











Рабочая программа

по учебнику «Enjoy English» 10 класс Биболетовой М.З., Бабушис Е.Е.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3»

муниципального образования «город Бугуруслан»

Оренбургской области

Куваровой Ольги Владимировны учителя английского языка

I квалификационной категории

по английскому языку 10 класс




















2013-2014 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа предмета «Английский язык» для 10 класса на 2013 – 2014 учебный год составлена на основе:

1. Федерального государственного стандарта основного общего образования по иностранным языкам.

2. Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам для образовательных учреждений. – М.: Астрим АСТ, 2004.

3. Авторской программы Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н. «Программа курса английского языка к УМК «Enjoy English»для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений». – Обнинск, Титул, 2010..


Тематическое планирование рассчитано на 102 часа из расчета 3 часа в неделю.


В учебно-методический комплект для 11 класса входят:

- учебник Биболетовой М.З., Бабушис Е.Е.. «Enjoy English » для 10 класса,

- рабочая тетрадь №1,

- рабочая тетрадь №2 «Контрольные работы»

- книга для учителя,

- электронное приложение (СD MP3).


Цели и задачи обучения английскому языку:

формирование иноязычной коммуникативной компетенции учащихся, понимаемой как их способность и готовность общаться на английском языке в пределах, определенных федеральным компонентом государственного стандарта по иностранным языкам, в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной учебно-познавательной, а именно:

- речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- языковая компетенция – дальнейшее овладение языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии темам, сферам и ситуациям общения, предусмотренным стандартом и примерной программой для данной ступени обучения в основной школе; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

- социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран, говорящих на английском языке в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 16-17 лет; формирование умения представлять свою страну/республику, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения посредством мобилизации жизненного опыта учащихся и ознакомления их с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом;

- компенсаторная компетенция – развитие умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счёт перефраза, использования синонимов, дефиниций т.д.;

- учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие желания, общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

- развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание личностных гражданских и патриотических качеств, развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.




Педагогические технологии обучения:

- технология коммуникативного обучения,

- технология грамматически – ориентированного обучения,

- проектная технология,

- технология личностно – ориентированного обучения,

- технология проблемного обучения,

- информационно – коммуникационная технология.



ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В 10 КЛАССЕ.

Раздел 1: Возможности продолжения образования в высшей школе.

Новая школа – новые ожидания и тревоги. Некоторые особенности школьного образования в США и Великобритании. Школа вчера и сегодня. Советы школьного психолога. Как эффективно организовать свое время. Что я думаю о школе. Школьная форма. Является ли форма проявлением дискриминации молодежи. Мода и индивидуальность. Имидж молодого человека как проявление его внутреннего мира. Мода 70-х годов прошлого века. Спорт в жизни подростка. Новые виды спортивных соревнований. Олимпийские игры. Спортивная честь и сила характера. Спортивные занятия в школе, их организация. Молодежь в современном мире. Досуг молодежи (музыкальные предпочтения). Письмо в молодежный журнал. Музыка в культуре и жизни разных народов. Повседневная жизнь подростка – отношение с друзьями. Как управлять своим временем. Советы взрослых и личное мнение. Идеальный распорядок дня. Мой распорядок дня.

Ученик должен знать:

  • Глагольную форму Present Simple.

  • Лексику по теме: "Возможности продолжения образования в высшей школе".

  • Правила употребления в речи Present Perfect.

  • Правила построения условных предложений 1 типа.

  • Видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге.

  • Правила построения косвенной речи.

  • Правила словообразования.

  • Правила употребления наречий.

  • Образование сослагательного наклонения с глаголом wish.

  • Выражения с союзами.

  • Использование слова time в разных сочетаниях.

Ученик должен уметь:

  • Высказывать свое мнение и запрашивать мнение других.

  • Читать текст с полным пониманием.

  • Кратко передавать содержание текста.

  • Найти наиболее значимые факты в тексте.

  • Использовать разные видовременные формы глаголов.

  • Строить вопросительные предложения.

  • Активно использовать новую лексику в речи.

  • Переводить предложения из прямой речи в косвенную.

  • Вести диалог.

  • Аргументировать свои идеи.

Практическое применение:

  • Написание письма- совета.

  • Заполнение таблицы.

  • Презентация идей о школе.

  • Высказывание по картинке.

  • Обобщение информации.

  • Контроль понимания прочитанного текста.

  • Конструирование сообщения по прочитанному.

  • Мини- сочинение.

  • Диалог- расспрос.

  • Описание одежды.

  • Тесты.

  • Письменные упражнения.


Раздел 2: Общение в семье.

История моей семьи. Связь поколений. Семейные легенды. Родные/ сводные братья и сестры. Самый близкий человек в семье. Из истории моей семьи. Из жизни близнецов. Бывает ли детям неловко за своих родителей. Что делает семью счастливой. Большие и маленькие семьи. Я хочу иметь большую/ маленькую семью в будущем. Полезны ли семейные ссоры. Психолог о пользе семейных ссор. Письмо в подростковый журнал. Как родители относятся к моим друзьям. Кто выбирает друзей для подростка: родители или он сам. Памятная семейная дата. Космическая свадьба. Памятный день в моей семье.

Ученик должен знать:

  • Построение глагольных форм группы Past.

  • Видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге.

  • Употребление модальных глаголов.

  • Структуру построения вопросительных предложений.

  • Структуру построения условных предложений 2 типа.

  • Глаголы с послелогами.

  • Употребление V- ing.

Ученик должен уметь:

  • Читать многосложные слова с правильным ударением.

  • Выразить свое отношение к прослушанной информации.

  • Выделить основную мысль текста.

  • Кратко излагать содержание текста.

  • Аргументировать свои высказывания.

  • Употреблять в речи глаголы с послелогами.

  • Обсудить текст.

Практическое применение:

  • Заполнение таблицы.

  • Краткие записи.

  • Монологическое высказывание по теме.

  • Связное сообщение по теме.

  • Обсуждение текста.

  • Диспут по теме.

  • Ролевая игра.

  • Составление плана к тексту.

  • Поздравление к свадьбе.

  • Поздравление к празднику.

  • Тесты.

  • Письменные упражнения.



Раздел 3. Научно-технический прогресс.

Что такое цивилизация. Как археологические открытия помогают узнать историю Земли. Археологические догадки. Человек древнего мира. Археологические открытия. Путешествие в доисторический период. Отличия и сходства древнего и современного человека. Древние цивилизации: развитие и причины упадка. Прошлые цивилизации. Влияние изобретений на развитие человечества. Высокие технологии как часть нашей жизни. Может ли современный человек обойтись без компьютера. Техника на службе у человека. Электричество в Древнем Египте. Вклад ученых в развитие прогресса: приз для прославивших человеческий дух. Предсказания ученого Вернадского. Жорес Алферов – лауреат приза Киото. Предложим новый приз. Мир через 100 лет. Рукотворные чудеса света. Всемирно-известные сооружения XX века. Местное рукотворное чудо. Перспективы технического прогресса. Работы будущего. Преимущества и недостатки новых изобретений в области техники. Создание нового робота.

Ученик должен знать:

  • Порядок слов в предложении.

  • Употребление модальных глаголов may/might.

  • Правила образования степеней сравнения прилагательных.

  • Правила словообразования существительных с суффиксами.

  • Правила образования условных предложений.

  • Неличные формы глагола – инфинитив, герундий.

  • Международные слова.

  • Способы выражения будущего действия.

Ученик должен уметь:

  • Понимать высказывания в условиях непосредственного общения.

  • Выделять и находить необходимую информацию из текста.

  • Обсудить полученную информацию из печатного и прослушанного текста.

  • Обобщить изложенные в тексте факты.

  • Отвечать на вопросы к тексту.

  • Выразить свое мнение.

  • Составить план к тексту.

  • Пересказывать текст.

  • Делать выводы.

  • Уметь использовать опоры для составления моделей.

Практическое применение:

  • Работа с картинками.

  • Работа с таблицей.

  • Небольшое сообщение по теме.

  • Диалог по теме.

  • Диктант.

  • Письменные заметки.

  • Эссе.

  • План к тексту.

  • Пересказ текста.

  • Постер.

  • Тесты.



Раздел 4: Путешествие по своей стране и за рубежом.

Мир возможностей: путешествие как способ расширить свой кругозор. Известные программы обмена для школьников за рубежом. Впечатления об образовании за границей. Преимущества и недостатки программы обмена студентами. Образование за границей. Твой опыт путешественника: маршрут, транспорт. Впечатления от моего последнего путешествия. Лондонское метро. История и современность: Лондонское метро. Преимущества и недостатки разных видов путешествий. Клуб путешественников. Что такое хорошие манеры. Некоторые особенности поведения в разных странах. Вызывающее и невежливое поведение в обществе. Как вести себя в незнакомом окружении. Некоторые особенности поведения англичан. Культурный шок как восприятие непонятных явлений другой культуры. Основные правила вежливости, уважение к чужой культуре. Заметки для путешественника. В семье за рубежом. Выполнение КИМов к ЕГЭ.

Ученик должен знать:

  • Структуры разговорного характера.

  • Способы выражения предпочтения.

  • Употребление выражений с глаголом get be used to/get used to.

  • Словообразование: глагол – существительное – прилагательное.

  • Предлоги средств транспорта.

  • Интонацию в вопросительных предложениях.

  • Соединительные слова и словосочетания.

  • Значения слова mind.

  • Способы выражения запрета.

  • Выражение вежливого обращения.

Ученик должен уметь:

  • На слух извлечь информацию.

  • Отвечать на вопросы.

  • Высказать свое мнение по теме.

  • Прогнозировать содержание текста по предтекстовым упражнениям и по заголовку.

  • Задавать вопросы.

  • Озаглавить текст.

  • Кратко излагать прочитанное.

  • Вести беседу по теме.

  • Письменно фиксировать полученную информацию.

  • Употреблять предлоги средств транспорта.

  • Обобщать информацию.

  • Правильно ставить ударение в сложных словах.

  • Вести беседу – обмен мнениями.

  • Выявлять наиболее значимые факторы.

  • Выполнять КИМы к ЕГЭ.

Практическое применение:

  • Краткий диалог.

  • Работа со словарем.

  • Заполнение таблицы.

  • Интервью.

  • Сообщение о своем последнем путешествии.

  • Письменные упражнения.

  • Мини-диалог.

  • Рисунки.

  • Эссе.

  • Мини-сочинение по теме.

  • Тесты.




ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 10 КЛАССОВ.

Учащиеся должны знать/понимать:

- значения изученных лексических единиц;

- значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь, согласование времен);

- страноведческую информацию, языковые средства и правила речевого этикета и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера.

уметь:

в области говорения:

- вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным \ прослушанным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

- рассказывать о своем окружении , рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и стран изучаемого языка;

в области аудирования:

- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из аудиотекстов: прагматических, публицистических, соответствующие тематике данной ступени обучения;

в области чтения:

- читать аутентичные тексты различных стилей и жанров: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические- используя основные виды чтения в зависимости от коммуникативной задачи;

в письменной речи:

- писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в странах изучаемого языка.



КОНТРОЛЬ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Формы контроля знаний: текущий, промежуточный и итоговый.

Формы контроля: словарные диктанты, тесты, контрольные работы, зачеты, викторины, административные контрольные тесты. Основные приёмы контроля отражены в УМК и реализуются в процессе обучения. Акцент делается на контроль целевых видов речевой деятельности, что соответствует современным тенденциям, предполагающим усиление коммуникативного подхода к обучению иностранному языку.

Контроль на данном этапе осуществляется различными способами: в процессе аудирования, грамматическими тестами, зачётами по устным темам. По материалам четверти могут быть подготовлены проектные работы, рефераты, позволяющие интегрировать такие виды речевой деятельности как письмо, чтение, говорение (уровень репродукции). Качество решения коммуникативной задачи становится главным критерием в оценке речевых умений.























I полугодие (48 часов)

урока

Тема урока

Грамматический материал

Д/з

Дата

1. «Снова в школу» (27 часов)


Раздел 1. Снова в школу




1

Первый день в школе


упр5 с.9


2,3

Школьная жизнь

Present Perfect

Упр6с.10

упр16с.12


4

Школа в прошлом, проблемы в школе.

Past Simple

упр17 с.13


5

Снова в школу


упр19 с14



Раздел 2. Внешность и школьная форма




6

Школьная форма: за и против



Упр20 с15


7

Введение школьной формы

Косвенная речь: команды, просьбы, предложения

Упр39 с19


8

Что важно для имиджа?

Косвенная речь: команды, просьбы, предложения

Упр40 с19


9,10

Мода


Упр47 с21

Упр50 с21


11

Показ моды


Упр61 с24



Раздел 3. Спорт




12

Виды спорта

Сослагательное наклонение Subjunctive I (I wish)

Упр65 с25


13

Экстремальные виды спорта

Сослагательное наклонение Subjunctive I (I wish)

Упр68 с26


14

Олимпийские игры. Любимый вид спорта

Выражения с союзом as

Страдательный залог (повторение)

Инверсия

слова


15

Знаменитые спортсмены

Страдательный залог (повторение)

Упр71с27


16

Спорт: за и против


Упр74 с28



Раздел 4. Музыка




17

Музыкальные предпочтения

Сослагательное наклонение: условные предложения

Упр94 с36


18

Фанаты

Сослагательное наклонение: условные предложения

Упр99 с37


19

Музыка в разные времена

Сослагательное наклонение: условные предложения

презентация


20

Музыка в моей жизни

Сослагательное наклонение: условные предложения

Упр113 с41


21

Музыкальные предпочтения


упр121 с44



Раздел 5. Жизнь по расписанию




22

Распорядок дня


упр129 с46


23

Как организовать свой день


упр130 с46


24

Мой день

Придаточные предложения цели

упр137 с47


25

Планирование времени

Придаточные предложения цели

упр141 с48


26

Идеальное расписание


расписание


27

Контрольная работа по теме «Снова в школу»


Слова с48


2. «Говорим о семейных ценностях » (21 час)


Раздел 1. История моей семьи




28

Мои предки

Ударение в многосложных словах

упр10 с57


29

Путешествие в прошлое моей семьи

Ударение в многосложных словах

упр13 с58


30

Истории из прошлого


Упр25 с61



Раздел 2. Семейная гостиная




31

Члены семьи


слова


32

Близнецы

Модальный глагол can (could) и его эквиваленты

Упр27 с62


33

Хорошо ли быть единственным ребенком в семье

Модальный глагол can (could) и его эквиваленты

Упр30 с63


34

Затруднительные ситуации

Модальный глагол can (could) и его эквиваленты

Упр40 с65


35

Как справиться с неловкой ситуацией


Упр49 с66



Раздел 3. Что нужно для семейного счастья




36

Счастливые моменты


Упр51 с67


37

Большая семья


Упр61 с69


38

Курьезные и странные ситуации

Сослагательное наклонение: предложения нереального условия

Упр68 с71



Раздел 4. Семейные проблемы




39

Семейные ссоры и конфликты


Упр71 с75


40

Влияют ли ссоры на взаимоотношения в семье

V-ing (герундий)

Упр76 с73


41

Взаимоотношения взрослых и детей

V-ing (герундий)

Упр78 с74


42

Должны ли взрослые выбирать друзей детям

V-ing (герундий)

Упр88 с76


43

Должны ли родителя выбирать друзей своим детям


Упр89 с77


44

Контрольная работа по теме «Семья»



слова



Раздел 5. Семейные праздники




45

День рождения


упр91 с78


46

Отношение к браку

V-ing (герундий)

Упр98 с80


47

Необычные свадьбы

V-ing (герундий)

презентация


48

Семейная история


слова








II полугодие (54 часа)

урока

Тема урока

Грамматический материал

Д/з

Дата

3 «Цивилизация и прогресс » (30 часов)


Раздел 1. Изучаем прошлое




49

Археология


упр 2 с86


50

Археологические открытия


Упр5 с87


51

Древние люди

Модальные глаголы , выражающие разную степень вероятности must, may, might, can, could,

cant+ Prefect Infinitive

Упр10 с89


52

Археологические открытия

Модальные глаголы , выражающие разную степень вероятности must, may, might, can, could,

cant+ Prefect Infinitive

Упр17 с91


53

Научные сенсации

Степени сравнения прилагательных

Упр27 с95


54

Внешность человека. Доисторические люди

Уточняющие наречия перед прилагательными в сравнительной степени

Упр16 с91


55

Древние цивилизации


Упр24 с93


56

Открываем древние цивилизации


Упр20 с92


57

Закрепление по теме

«Цивилизация и прогресс»


упр 36 с97


58

Контрольная работа по теме «Цивилизация и прогресс»


упр 37 с97



Раздел 2. Прогресс и развитие




59

Технический прогресс


Упр47 с101


60

Изобретения

Словообразование: существительными с суффиксами –tion, -ion, -ment

Упр51 с102


61

Изобретения

Сослагательное наклонение: условные предложения

Упр52 с102


62

Компьютеры в нашей жизни


Упр58 с104


63

Окружающая среда: влияние деятельности человека на планету


упр 69 с108


64

Профессии, влияющие на развитие человечества

Словообразование: суффиксы существительных

Упр70 с108


65

Альтернатива Нобелевской премии


Упр68 с108


66

Закрепление по теме «Изобретения»


Упр71 с108


67

Изобретения


Упр75 с110


68

Контрольная работа по теме «Изобретения»


слова



Раздел 3. Чудеса света




69

Чудеса света, сделанные руками человека

Инфинитив и герундий после глаголов некоторых глаголов

Упр94 с118


70

Чудеса света, сделанные руками человека

Инфинитив и герундий после глаголов некоторых глаголов

упр 96 с119


71

Достопримечательности моего города


презентация



Раздел 4. Роботы будущего




72

Роботы и их роль в будущем

Способы выражения будущего времени (повторение)

Упр102 с121


73

Заглянем в будущее!

Способы выражения будущего времени (повторение)

Упр105 с123


74

Могут ли роботы быть опасными?


Упр103 с122


75

Создаем робота


Упр107 с123


76

Закрепление по теме «Чудеса света»


слова с124


77

Закрепление по теме «Чудеса света»


слова с124


78

Контрольная работа по теме «Чудеса света»


слова с124


4. «Мир возможностей» (24 часа)


Раздел 1. Вдали от дома




79

Путешествия.

Способы выражения предпочтения, намерения и оценки

Упр4 с129


80

Программы по обмену


Упр9 с130


81

Образование за границей

Речевой образец be used to + Ving

Упр16 с132


82

Образовательные программы по обмену

Словообразование

Упр17 с132



Раздел 2. Путешествия




83

Способы путешествия. Виды транспорта

Предлоги с видами транспорта

Упр32 с135


84

Лондон

Связующие слова although, because, and, however, since

Упр36 с136


85

Лондонское метро

Связующие слова although, because, and, however, since

Упр38 с137


86

Виды транспорта: преимущества и недостатки

Выражения со словом mind

Упр42 с138


87

Правила написания эссе


Упр53 с141


88

Клуб путешественников


Упр54 с143



Раздел 3. Хорошие манеры украшают человека




89

Правила хорошего тона в разных странах


Упр57 с143


90

Поведение на улице

Модальные глаголы в отрицательной форме

Упр62 с145


91

Правила поведения в общественных местах

Ударение в многосложных словах

Упр69 с145


92

Как общаться с британцами


упр 71 с146


93

Правила поведения


Упр75 с147


94

Контрольная работа по теме «Мир возможностей»


слова


95

Закрепление по всем разделам


Упр88 с149


96

Итоговая контрольная работа по всем разделам


слова с156



Раздел 4. Культурные различия




97

Культурный шок


Упр91 с150


98

Как привыкнуть к другой культуре?

Страдательный залог (повторение)

Упр92 с151


99

Как избежать «культурного шока»?


Упр94 с151


100

В принимающей семье


Упр96 с151


101,102

Резервные уроки


Упр98 с 152





Краткое описание документа:

Рабочая программа предмета «Английский язык» для 10 класса  составлена на основе:

1.  Федерального государственного стандарта основного общего образования по иностранным языкам.

2.  Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам для образовательных учреждений. – М.: Астрим АСТ, 2004.

3.   Авторской программы  Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н. «Программа курса английского языка к УМК «Enjoy English»для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений». – Обнинск, Титул, 2010..

 

 Тематическое планирование рассчитано на 102 часа из расчета 3 часа в неделю.

 

В учебно-методический комплект для 11 класса входят:

- учебник  Биболетовой М.З., Бабушис Е.Е.. «Enjoy English »  для 10 класса,

- рабочая тетрадь №1,

- рабочая тетрадь №2 «Контрольные работы»

- книга для учителя,

- электронное приложение (СDMP3).

 

Автор
Дата добавления 24.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров286
Номер материала 456847
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх