Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку 11 класс по учебнику В.П.Кузовлева, Н.П.Лапы, Э.Ш.Перегудовой
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по английскому языку 11 класс по учебнику В.П.Кузовлева, Н.П.Лапы, Э.Ш.Перегудовой

библиотека
материалов

Наименование раздела программы (кол-во часов)

Тема урока

К-во часов

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля

Дата проведения

Лексика

Грамматика

План

Факт

1 2.

5. Система социального обеспечения.

1. Какие пособия получают люди? Субстантивированные прилаг-е. Лек-ка (с.143). 2. Какие пособия получают люди? Пересказ текста (с.142). Лек-ка (с.143)- Устные опрос.

2.

Benefits, categories, contributions, available, retired, unemployed, sick.

The + adjective

(субстантивированное прилагательное).

Уметь вести дискуссию по теме, используя лексику.

Контроль лексики, грамматики и устной речи.





















3

4.


1. Я перейду на частное мед. обслуживание (с.146-147) Лек-ка (с.143)- Словарный диктант. 2. Я перейду на частное мед.обслуживание. Грамм-ка ( ед. и мн.число сущ-х).

2.

The National Insurance Fund, system, financial help.

Уметь выполнять грамматические упражнения.

Контроль монологической речи и лек-ки.





















5

6.


1.Придаточные предложения с союзами и предлогами (с.150-151). Лек-ка (с.150). 2. Придаточные предложения с союзами и предлогами. Лек-ка (с. 150-151)- Словарный диктант.

2.

Medical care, practitioners, private, physicians, fever, diet, inadequate, not free, poor.

Придаточные предложения с союзами и предлогами While/ whereas, because of, despite/ in spite of, although/ though.

Уметь находить в тексте рпедложения с союзами и предлогами.

Контроль грамм-ки, лек-ки.




















7

8.


1. Как живут пожилые люди? Косвенная речь. Лек-ка. 2. Косвенная речь. Лек-ка.

2.

Elderly people, disabled, suffer, death, financial problems, social workers.

Уметь задавать и отвечать на поставленные вопросы.

Контроль грамм-ки и умения отвечать на вопросы.





























9.


Чтение и перевод текста ( с.160). Лек-ка ( непр.гл-лы).

1.

Sotial workers, low pention.

Уметь читать текст с пониманием основного содержания.

Контроль чтения, перевода и лек-ки.





















10.


Чтение, перевод и пересказ текста. Лек-ка ( непр.гл-лы)- Словарный диктант.

1.

Living conditions, privileges, problems, health care.

Уметь кратко высказаться по теме.

Контроль устной речи и произносительных навыков.





















11 12.


1.Кто получает пользу от пособий? (с.164). Лек-ка (с.175). 2.Кто получает пользу от пособий? Лек-ка (с.175) – Словарный диктант.

2.

Benefits, health, financial help.

Уметь на слух воспринимать речь учителя.

Контроль умения задавать и отвечать на вопросы.





















13 14.


1. Какая система обеспечения граждан самая лучшая? (с.168). Грамм-ка ( типы вопросов). 2. Какая система обеспечения граждан самая лучшая? Лек-ка.

2.

Welfare State, benefits, employment, health service, problems to solve.

Уметь делать связное монологическое сообщение, обсуждать, выражать свое мнение.

Контроль устной речи и произносительных навыков.





















15.


Проблема бездомных в России ( темы).

1.

Homeless children, poor, problems, to ask for money.

Уметь вести беседу, отвечать и задавать вопросы.

Контроль восприятия речи на слух, лек-ки.













16.


Безработные в России ( темы).

1.

Unemploed, financial help, to need.

Уметь в устной речи употреблять изученную лексику.

Контроль устной и диалогической речи.


















17.


Бездомные – проблема зарубежом.

1.

Homeless, poor, problems.

Уметь составлять диалог по теме.

Контроль устной речи и лек-ки.





















18 19.


Аудирование. Повторение лексики и грамматики.

1. 1.

Субстантивированное прилагательное, придаточные предложения с союзами и предлогами.

Уметь выполнять лексико- грамматические упражнения.

Контроль устной речи, произносительных навыков и лек-ки.





















20.


Подготовка к контрольной работе.

1.


Уметь выполнять грамматические упражнения..

Контроль усвоения лек-ки и грамм-ки.





















21.


Контрольная работа.

1.

Субстантивированное прилагательное, придаточные предложения с союзами и предлогами.


Контроль лек-ки и грамм-ки.





















22.


Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1.


Уметь исправить ошибки, допущенные в работе.

Контроль лек-ки и грамм-ки.





















23 24.


1. Домашнее чтение. Лек-ка. 2. Домашнее чтение. Лек-ка.

2.


Уметь читать, переводить и пересказывать текст.

Контроль чтения, перевода и лек-ки.
























25.


Повторение лек-ки и грамм-ки. Времена. Предлоги. Артикли.

1.


Уметь выполнять лексико- грамматические упражнения.

Контроль усвоения лек-ки и грамм-ки.




















26.

6.Как сделать жизнь нескучной ?

Что вы знаете о кино? (с.178). Родственные предложения. Лек-ка (с.181).

1.

Entartaiment, development, cinematography.

Уметь вести беседу на тему: Кино.

Контроль устной речи и лек-ки.





















27.


Обсуждение темы: Мой любимый актер (с.180). Лек-ка (с.181) – Устный опрос.

1.

Actors, actresses, film star, to act, to pretend.

Уметь задавать и отвечать на поставленные вопросы.

Контроль диалогической речи и произносительных навыков.





















28.


Какие фильмы вам нравятся больше всего? Грамм-ка- Наречия меры и степени с прилагательными. Лек-ка (с.184- 185).

1.

Film maker, film works.

Уметь вести дискуссию по теме.

Контроль грамм-ки, лек-ки и устной речи.





















29.


Знаменитые актеры Голливуда. ( темы). Лек-ка (с.184-185)- Словарный диктант.

1.

Hollywood, corpofation, to shoot, black- and- white film, to star, producer.

Делать краткое сообщение по теме: Мой любимый актер.

Контроль усвоения лексического материала. Словарный диктант.





















30 31.


1. Знаменитые актеры России. Эмфатические и восклицательные предложения (с. 186). 2. Знаменитые актеры России.. Повторение грамматики (с.187, 189).

2.

Выполнять лексико – грамматические упражнения.

Употреблять лексику в устной речи.

Контроль монологической речи и грамм-ки.






























32.


Жанры в кино. ( темы). Лек-ка.

1.

Genres, type of films, plot.

Уметь кратко высказываться по теме.

Контроль произносительных навыков и устной речи.





















33 34.


1. Самые знаменитые фильмы и актеры (с.192). Лек-ка. Чтение и перевод текста. 2. Пересказ текста (с.192-193).

2.

Entertainment, development, cinematography.

Читать, переводить и пересказывать текст.

Контроль умения отвечать на вопросы и устной речи.





















35.


Мой любимый актер ( темы). Лек-ка. Грамм-ка.

1.

Actors, actresses, film star, to act, to pretend.


Контроль устной речи и лек-ки.





















36.


Тест. Грамм-ка.

1.


Выполнять грамматические упражнения.

Контроль усвоения грамматических навыков.





















37 38.


Популярные мюзиклы в США. Пословицы и поговорки (с.196). Лек-ка. 2. Пересказ текста (с.196- 197) Пословицы и поговорки.

2.

Musicals, popular, emotional, to discuss, to express, opinion, impression, sensational.

Уметь на вопросы собеседника.

Контроль чтения, первода и устной речи.





















39.


Чтение и перевод диалога (с.200). Лек-ка (с.209).

1.

Staging, to screen, movie, classic story, to get ouy of control, fate.

Уметь читать диалог с пониманием основного содержания.

Контроль чтения, перевода, лексических и произносительных навыков.





















40 41.


Повторение изученной лек-ки и грамм-ки (с.209)- Словарный диктант.

2.


Уметь употреблять изученную лексику и грамматику в устной речи.

Контроль усвоения лек-х и грамм-х навыков. Словарный диктант.





















42.


Чтение и перевод текста (с.206- 207). Лек-ка (с.209).

1.

Rewiew, to be fascinated, to be frightened, with the help, cartoonish action.

Читать и переводить текст, отвечать на вопросы.

Контроль чтения, перевода и лек-ки.





















43.


Подготовка к контрольной работе.

1.


Выполнять лексико – грамматические упражнения.

Контроль лек-ки и грамм-ки.





















44.


Контрольная работа. Времена. Согласование времен.

1.


Выполнять лексико – грамматические упражнения.

Контроль усвоения лек-х и грамм-х навыков.





















45.


Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1.


Уметь исправлять ошибки, допущенные в контрольной работе.

Контроль орфографических навыков.





















46.


Обсуждение фильма- Титаник. Лек-ка (с. 209)- Словарный диктант.

1.

To discuss, to express opinion, to have seen, to be mystified, passionate reaction.

Уметь высказывать свое мнение.

Контроль устной речи и лек-ки.





















47 48.


Проект. Мой любимый фильм, актер.

2.

Actors, actresses, film star, to act, to pretend, difficult, easy.

Предоставить презентацию по теме.

Контроль чтения, перевода, произносительных навыков и устной речи.



49.


Аудирование.

1.


Уметь воспринимать речь на слух.

Контроль устной речи и лек-ки.




















50 51.

3.Изобретения, которые потрясли мир.

1.Вы используете современные изобретения в повседневной жизни? Лек-ка (с.213). Грамм-ка ( Герундий). 2. Закрепление лек-ки (с.213)- Словарный диктант.

2.

Machines, gadgets, inventions, technology, lifestyle, modern.

Выполнять лексико-грамматические упражнения.

Контроль лек-ки, грамм-ки и диалогической речи. Словарный диктант.





















52.


Современные приборы дома.

1.

Gadgets, to be used, vacuum cleaner, sewing machine, roller blades.

Уметь вести монолог по теме: Современные изобретения.

Контроль восприятия речи на слух.





















53.


Реклама технических новинок.

1.

Advertisements, gadgets, quality, arguments.

Уметь составить диалог, задавать вопросы.

Контроль усвоения грамматических навыков.





















54.


Тест. Грамм-ка (тесты, с.20).

1.


Уметь выполнять лексико- грамматические задания.

Контроль грамм-ки.





















55 56.


1. Я бы хотел приобрести… (с.216). Грамм-ка ( Прошедшее время, Настоящее совершенное время). 2. Закрепление грамм-ки (Прошедшее время, Настоящее длительное время).

2.

Past Simple.


Present Perfect.

Уметь вести монолог по теме, выполнять грамматические упражнения.

Контроль чтения, перевода и усвоения грамм-х навыков.




















57 58.


Домашнее чтение.

2.


Уметь читать, переводить текст и выполнять грамматические упражнения.

Контроль устной речи и умения отвечать на вопросы.





















59 60.


1. Изобретения прошлых лет. (с.220). Грамм-ка ( Прошедшее совершенное время в пассивном залоге). 2 Изобретения прошлых лет. Закрепление грамм-ки (с.222).

2.

Scientists, artificial, satellite, had been developed.

Past Perfect Passive.

Читать, переводить текст, выполнять грамматические упражнения.

Контроль грамм-ки и монологической речи.





















61.


Аудирование.

1.


Уметь воспринимать речь на слух.

Контроль восприятия речи на слух.




















62 63.


1. Организация домашнего хозяйства. (с.226-227). Грамм-ка ( Прошедшее совершенное время в пассивном залоге). 2. Пересказ текста. Закрепление грамм-ки.

2.

Household, to organize, budget, in charge of, to reduce, to sacrifice.


Past Perfect Passive.

Уметь читать, переводить текст, отвечать на вопросы по тексту.

Контпроль устной речи и лек-ки.





















64.


Изобретения своими руками.

1.

To invent, ordinary, household appliances.

Уметь вести беседу по теме.

Контроль усвоения грамм-ки.





















65.


Телефонная связь.

1.

Communication, to transmit, telegraph, to be established, a telephone cable, handset.

Уметь составлять диалог по теме.

Контроль грамм-х навыков.







































66 67.


Мобильный телефон роскошь или необходимость?

2.

Mobile phone, instruction.

Уметь вести монолог, отвечать на вопросы собеседника.

Контроль чтения, перевода, устной речи, произносительных навыков и грамм-ки.





















68.


Подготовка к контрольной работе.

1.


Выполнять лексико – грамматические упражнения.

Контроль лек-ки и грамм-ки.





















69.


Контрольная работа. Времена. Предлоги. Артикли.

1.


Уметь выполнять лексико -грамматические упражнения.

Контроль усвоения грамм-х и лек-х навыков.




















70.


Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1.


Уметь исправлять ошибки, допущенные в работе.

Контроль лек-ки и грамм-ки.





















71.


Повторение лек-ки и грамм-ки. Времена и предлоги.

1.

Present Perfect, Past Perfect, past Perfect Passive.

Уметь выполнять Лексико грамматические упражнения.

Контроль лек-х и грамм-х навыков.





















72 73.



2.



Контроль устной и диалогической речи, лек-ки.





















74 75.


1. Домашнее чтение. Лек-ка. 2. Домашнее чтение.

2.


Уметь читать текст с пониманием основного содержания.

Контроль чтения, перевода и лек-ки.





















76.


Диалог по теме: Современные изобретения у вас дома.

1.

Gadgets, to be used, vaccum cleaner, sewing mashine, roller blade.

Уметь составлять диалог, отвечать на вопросы.

Контроль диалогической речи и произносительных навыков.





















77 78.


1. Телевидение. Лек-ка. 2. Телевидение. Лек-ка.

2.


Уметь вести дискуссию по теме, используя лексику.

Контроль устной речи и лек-ки.





















79.


Аудирование.

1.


Уметь воспринимать речь на слух.

Контроль усвоения речи на слух.




















80.


Повторение лек-ки и грамм-ки.

1.

Past Perfect Passive. Gerund.

Уметь выполнять лексико- грамматические упражнения.

Контроль усвоения лек-х и грамм-х навыков.





















81.


Тест. Грамм-ка.

1.


Уметь выполнять грамматические задания.

Контроль усвоения грамм-ки.





















82 83

84.

4. Высокие технологии.

1.Высокотехниче-ская жизнь. Чтение и перевод текста (с.232-233). Лек-ка (с.247). 2.Высокотехниче-ская жизнь. Лек-ка (с.247)- Словарный диктант. 3. Пересказ текста (с.232-233). Лек-ка (с.247)- Устный опрос.

3.

High- Tech life, important, with the help of, invaluable.

Уметь читать текст с пониманием основного содержания, переводить, отвечать на вопросы по тексту.

Контроль чтения, перевода, устной речи, лек-ки и произносительных навыков.





















85 86.


Компьютер - мой помощник.

2.

Computer, typewriter, websites, quiz, essential, brilliant source.

Уметь вести монолог по теме.

Контроль устной речи и лек-ки.





















87 88.


1. Магазины бытовой техники (с.236). Лек-ка. 2. Инструкции к бытовым приборам.

2.

Electric appliances, voltage, local power system, preferences.

Уметь читать диалог с пониманием основного содержания, отвечать на вопросы.

Контроль чтения, перевода и произносительных навыков.





















89.


Аудирование.

1.


Уметь воспринимать речь на слух.

Контроль усвоения лексического материала.




















90.

91


Проект. Что бы вы хотели изобрести? (с.240). Грамм-ка (непр. гл-лы).

1.

What would you like to invent?

I don’t think…

I find it…

It is one of the..

… bad for your health.

I don’t think…

Terrific!

Уметь рассказывать об изобритениях с использованием лексического материала.

Контроль монологической речи и грамм-ки.





















92 93.


1. Первые изобретения, которые были созданы в России (темы). Лек-ка ( с. 247) 2. Первые изобретения, которые были созданы в России.

2.

Invention, to invent, useful, easy to work, modern, development, to be invented by, made in.

Уметь выражать свое согласие/ несогласие, сформулировать основную мысль текста.

Контроль устной речи, лек-ки и умения отвечать на вопросы.





















94.


Повторение грамм-ки. Предлоги. Артикли.

1.

The articles.

The Prepositions.

Уметь выполнять грамматические упражнения.

Контроль грамм-х навыков.





















95.


Закрепление лексики (с. 247)

Словарный диктант.

1.

Cordless, gadget, to keep in touch with, microwave oven, mobile, mower, remote control unit, sewing machine.

Уметь использовать изученную лексику в устной речи.

Контроль восприятия речи на слух, орфографических навыков.





















96.


Подготовка к контрольной работе.

1.



Контроль лек-ки и грамм-ки.





















97.


Контрольная работа. Времена. Предлоги. Артикли.

1.

Present Perfect, Past Perfect, Past Simple, Present Simple.

Prepositions.

Articles.

Уметь выполнять грамматические задания.

Контроль усвоения лек-х и грамм-х навыков.




















98.


Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1.


Уметь исправлять ошибки, допущенные в работе.

Контроль орфографии, лек-ки и грамм-ки.





















99.


Чтение и перевод текста (с.244). Лек-ка.

1.

Communicate, to divert, to provide, implementation, employee.

Уметь читать с полным пониманием прочитанного, выражать собственное отношение к прочитанному.

Контроль чтения, перевода и произносительных навыков.





















100

101

102


Домашнее чтение. Лексика. Выполнение грамматических упражнений.

3.


Уметь читать, переводить, отвечать на поставленные вопросы с опорой на текст, выполнять задания после текста.

Контроль грамматических навыков.






















































































































































































































































































































Краткое описание документа:

 

Программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента

 

Государственного стандарта основного общего образования, программы курса

 

английского языка для 10-11 классов общеобразовательных учреждений; под редакцией

 

В.П.Кузовлева, Н.П. Лапы, Э.Ш. Перегудовой (2008г), конкретизирует содержание

 

предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по

 

темам курса и рекомендует последовательность изучения тем и языкового материала с

 

учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся,

 

межпредметных и внутрипредметных связей.

 

Программа предназначена для изучения предмета «Английский язык» в

 

общеобразовательных учреждениях и рассчитана на 34 учебных часa, из них контрольные работы – 4 часа.

 

Программа реализует следующие основные функции: информационно-методическую,

 

организационно-планирующую, контролирующую.

 

Цели обучения английскому языку

 

Изучение иностранного языка в целом и английского в частности в школе направлено

 

на достижение следующих целей:

 

Речевые умения

 

Говорение

 

Диалогическая речь

 

Совершенствование умений участвовать в диалогах этикетного характера, диалогах-

 

расспросах, диалогах-побуждениях к действию, диалогах-обменах информацией, а также в

 

диалогах смешанного типа, включающих элементы разных типов диалогов на основе новой

 

тематики, в тематических ситуациях официального и неофициального повседневного

 

общения.

 

Монологическая речь

 

Совершенствование умений устно выступать с сообщениями в связи с увиденным

 

/прочитанным, по результатам работы над иноязычным проектом.

 

Аудирование

 

Дальнейшее развитие понимания на слух (с различной степенью полноты и точности)

 

высказываний собеседников в процессе общения, а также содержание аутентичных аудио- и

 

видеотекстов различных жанров и длительности звучания до 3х минут, понимания основного

 

содержания несложных звучащих текстов монологического и диалогического характера:

 

теле- и радиопередач в рамках изучаемых тем;

 

выборочного понимания необходимой информации в объявлениях и информационной

 

рекламе; относительно полного понимания высказываний собеседника в наиболее

 

распространенных стандартных ситуациях повседневного общения.

 

Чтение

 

Дальнейшее развитие всех основных видов чтения аутентичных текстов различных стилей:

 

публицистических, научно-популярных, художественных, прагматических, а также текстов

 

из разных областей знания (с учетом межпредметных связей):

 

ознакомительного чтения – с целью понимания основного содержания сообщений,

 

репортажей, отрывков из произведений художественной литературы, несложных публикаций

 

научно-познавательного характера;

 

изучающего чтения – с целью полного и точного понимания информации прагматических

 

текстов (инструкций, рецептов, статистических данных);

 

просмотрового/поискового чтения – с целью выборочного понимания

 

необходимой/интересующей информации из текста статьи, проспекта.3

 

Письменная речь

 

Развитие умений писать личное письмо, заполнять анкеты, бланки; излагать сведения о себе в

 

форме, принятой в англоязычных странах (автобиография/резюме); составлять план, тезисы

 

устного/письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста.

 

Развитие умений: расспрашивать в личном письме о новостях и сообщать их; рассказывать

 

об отдельных фактах/событиях своей жизни, выражая свои суждения и чувства; описывать

 

свои планы на будущее.

 

Компенсаторные умения

 

Совершенствование следующих умений: пользоваться языковой и контекстуальной догадкой

 

при чтении и аудировании; прогнозировать содержание текста по заголовку/ началу текста,

 

использовать текстовые опоры различного рода (подзаголовки, таблицы, графики,

 

шрифтовые выделения, комментарии, сноски); игнорировать лексические и смысловые

 

трудности, не влияющие на понимание основного содержания текста, использовать переспрос

 

и словарные замены в процессе устноречевого общения; мимику, жесты.

 

 

 

Автор
Дата добавления 26.11.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров391
Номер материала 155882
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх