1.  

Коммуникативное и социокультурное развитие личности обучаемого, подготовка его к межкультурному общению.

      2.  

Обучение школьников технологии изучения иностранных языков и развитие их самообразовательного потенциала для удовлетворения их личностных интересов в изучении иностранного языка в тех или иных сферах общения, областях знаний.

      3.  

Обучение культуре делопроизводства на иностранном языке.

      —  

формирование и развитие билингвистической коммуникативной компетенции (языковой, речевой, лингвострановедческой, социолингвистической), необходимой для общения в учебной, повседневно-бытовой, деловой сферах, сферах досуга и развлечений;

      —  

развитие культуры восприятия аутентичных текстов (художественных, газетно-журнальных, рекламно-справочных, эпистолярных);

      —  

формирование у школьников представлений о диалоге культур как сознательно избираемой жизненной философии, требующей от его участников уважения к другим культурам, языковой, этнической и расовой терпимости, речевого такта, готовности к изучению культурного наследия мира, к духовному обогащению достижениями других культур, к поиску ненасильственных способов решения противоречий и конфликтов;

      —  

ознакомление школьников с культурой стран изучаемого языка, ее связями с ветвями мировой культуры, геополитической и континентальной средой распространения.

      —  

на обучение технике работы с отечественной и зарубежной справочной литературой;

      —  

на обучение способам схематизации коммуникативно-познавательной информации (построение языковых, речевых и коммуникативных алгоритмов, таблиц и схем);

      —  

на развитие навыков работы с книгой, аудио- и видеоматериалами;

      —  

на обучение формам самоконтроля эффективности учебной, коммуникативно-познавательной и коммуникативной деятельности на иностранном языке.

      —  

обучение правилам оформления документов и ведения переписки в соответствии со стандартами, принятыми в странах изучаемого языка;

      — 

обучение речевому этикету делового общения;

      —  

ознакомление с крупнейшими центрами делового мира в англоязычных странах.

№

п/п

Изучаемый раздел, тема учебного материала

Дата

Планируемые результаты (обеспечение минимума образовательного стандарта)

Икт

план

факт

Модуль 1.  Повседневная жизнь, быт, семья. Межличностные отношения.  18 часов                                                                                                                                                                                                                           

1

Семейные узы во всем мире

Повседневная жизнь, быт, семья.

Работа с текстом.

05.09

2

 Повседневная жизнь, быт, семья.

Практика в аудировании.

06.09

3

Общение в семье и школе.                                                               Практика в диалогической речи.

06.09

Презентация

4

Взаимоотношения с соседями.

Входная контрольная работа.

12.09

5

Анализ контрольной работы.

Взаимоотношения с соседями.

Практика в монологической речи.

13.09

6

Система времен. Настоящее время.

Словообразование

13.09

7

Система времен.

Будущее время. Фразовые глаголы

19.09

8

Система времен.

Прошедшее время. Фразовые глаголы

 20.09

9

Культура страны изучаемого языка.                                    «Преданный друг» работа с отрывком из рассказа О.Уайлда.

 20.09

Знать/понимать употребление

лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики;

Уметь читать отрывок из художественного текста, выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные;

устанавливать логическую последовательность основных фактов текста

с полным пониманием содержания

  10

Культура страны изучаемого языка.                                    Сообщение на основе прочитанного. 

 26.09

Уметь делать сообщение с извлечением наиболее важной информации по теме, с приведением аргументированных выводов;

Презентация

11

Алгоритм написания статьи о человеке.

Практика в письме.

 27.09

12

Алгоритм написания статьи о человеке.

Практика в письме.

 27.09

13

Многонациональная Британия.

Практика в чтении.

Путешествия за рубежом.

 03.10

Знать/понимать употребление

лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики;                                                Уметь читать прагматичные тексты с пониманием основного содержания на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка, передавать содержание полученной информации                                                    

Видеоролик

14

Семья в эпоху королевы Виктории.

Страна изучаемого языка их культурные особенности.

Практика в говорении.

 04.10

Знать/понимать употребление

лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики;                  Уметь делать краткие сообщения, учитывая особенности жизни и культуры страны изучаемого языка

15

Образ жизни в России.                                                                Жизнь в городе и сельской местности.

Практика в говорении.

 04.10

Уметь делать краткие сообщения, описывая особенности жизни и культуры своей страны, используя изученный лексико-грамматический материал в ситуации речевого общения о родной  стране

Презентация

16

Экология. Как сделать чище свой микрорайон.

10.10

Знать/понимать употребление

лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики;                        Уметь рассуждать о фактах, приводя примеры, аргументы, делая выводы

17

Подготовка к ЕГЭ.

Практика в аудировании, чтении, грамматики.

11.10

Уметь отделять главную информацию от второстепенной, выявляя наиболее значимые факты, извлекая из аудиотекста необходимую/интересующую информацию;                                        читать с целью выборочного понимания необходимой/интересующей информации из текста статьи, проспекта,

выделять основные факты, отделять главную информацию от второстепенной, извлекая необходимую/интересующую информацию;

систематизировать изученный  грамматический материал

18

Контрольная работа по теме « Повседневная жизнь, быт, семья. Межличностные отношения»

11.10

Контроль усвоения лексико-грамматического материала пройденного раздела

Модуль 2 « Молодежь в современном обществе. »  13 часов

19

 Анализ контрольной работы.                                                    Стресс. Как с ним бороться. 

Практика в чтении.                                                                            

17.10

Знать/понимать употребление

лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики;                          Уметь читать аутентичные тексты с целью понимания основного содержания и извлечения необходимой информации, определяя свое отношение к прочитанному в контексте темы

20

Здоровье и забота о нем.

Практика в аудировании..

18.10

Уметь отделять главную информацию от второстепенной, выявляя наиболее значимые факты, определять свое отношение к ним, извлекать из аудиотекста необходимую/интересующую информацию.

21

Отношения с друзьями и знакомыми.

Практика в говорении.

18.10

Уметь вести диалог-рассуждение на основе новой тематики и расширения ситуаций неофициального общении, полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки

22

Досуг молодежи. Посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам.

Практика в монологической речи.

 24.10

Знать/понимать употребление

лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики ;                         Уметь делать сообщение, содержащее наиболее важную информацию по теме.

Презентация

23

Придаточные предложения.                                                         

 25.10

Знать/понимать объём значений грамматических явлений и овладение новыми;

Уметь переносить освоенный лексико-грамматический материал в ситуации речевого общения в рамках тематики

24

Придаточные предложения

Фразовые глаголы. Предлоги.

 25.10

Уметь расширять объём значений грамматических явлений и овладевать новыми грамматическими явлениями;                     Уметь переносить освоенный лексико-грамматический материал в ситуации речевого общения в рамках тематики

25

Культура страны изучаемого языка.                                            Отрывок из романа «Джейн Эйр».

Работа с текстом.

 31.10

Знать/понимать значения новых лексических единиц, связанных с темати-кой, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;                  Уметь составлять тезисы устного сообщения, на основе прочитанного отрывка из произведений художественной литературы

26

Переписка. Лексика неформального стиля.

Практика в письме.

 01.11

Знать/понимать употребление

лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики;                            Уметь писать личное письмо, излагать сведения о себе в форме, принятой в стране /странах изучаемого языка расширять потенциальный словарь

27

Практика в письме.                                                                         Письмо личного характера.

 01.11

Знать/понимать структуру и правила написания письма личного характера;         Уметь писать письмо личного характера, расспрашивать в личном письме о ново-стях и сообщать их; рассказывать об отдельных фактах/событиях своей жизни, выражая свои суждения и чувства; описывать свои планы на будущее

28

Проблемы молодёжи.                                                                   Телефон доверия для детей.

Работа с текстом.

 14.11

Знать\понимать употребление

лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики;                          Уметь читать текст с целью выборочного понимания необходимой/интересующей информации из текста статьи, кратко передавать содержание полученной информации

29

Достопримечательности России.                                                 Экология. Решение проблемы - «упаковка».

Работа с текстом.

15.11

Знать/понимать употребление

лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики;

Уметь читать текст, с целью полного и точного понимания информации по теме

Презентация

30

Подготовка к ЕГЭ.

Практика в аудировании, чтении, грамматики.

15.11

Уметь отделять главную информацию от второстепенной, выявляя наиболее значимые факты, извлекая из аудиотекста необходимую/интересующую информацию;                                        читать с целью выборочного понимания необходимой/интересующей информации из текста статьи, проспекта,

выделять основные факты, отделять главную информацию от второстепенной, извлекая необходимую/интересующую информацию;

систематизировать изученный  грамматический материал

31

Контрольная работа по теме «Молодежь в современном обществе» 

 21.11

Контроль усвоения лексико-грамматического материала пройденного раздела

                                                                                            Модуль 3 «Жизнь в городе»  11 часов

32

Жизнь в городе. Жертва преступления.  

Работа с текстом.                                                                              

Анализ контрольной работы.

 22.11

Знать/понимать лексику, обслуживающую ситуации в рамках тематики, содержание текста на основе его информационной переработки;                                                            Уметь извлекать необходимую/интересующую информацию, определяя свое отношение к прочитанному, делать сообщение на основе прочитанного, используя  наиболее важную информацию по теме

Видеофильм

33

Преступность в современном мире.

Практика в аудировании.

Идиоматические выражения.

 22.11

Уметь понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудиотекстов, соответствующих тематике данной темы Уметь делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме; кратко передавать со-держание полученной информации,  рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы

34

Права и обязанности.

Практика в диалогической речи.

 28.11

Уметь участвовать в беседе/дискуссии, осуществлять запрос информации, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказыванию партнера, свое мнение по обсуждаемой теме

Видеофильм

35

Права и обязанности.

Распределение домашних обязанностей в семье.

Практика в диалогической речи.

 29.11

Уметь распознавать и употреблять лексику, обслуживающую ситуации в рамках тематики, переносить освоенную тематическую лексику в ситуацию речевого общения на основе личного опыта, вести диалог комбинированного характера с использованием оценочной лексики и реплик-клише.

36

“ing” форма, инфинитив с /без частицы  to. Предлоги, фразовые глаголы.

 29.11

Знать/понимать признаки и навыки распознавания и употребления в речи “ing”форм, инфинитива с и без частицы to, фразовых глаголов;                                                                        Уметь переносить освоенный грамматический материал в ситуации речевого общения в рамках тематики

37

Страна изучаемого языка их культурные особенности.

 Чтение художественного отрывка из произведения «Большие надежды» Чарльза  Диккенса

 05.12

Уметь читать отрывок из произведений художественной литературы, выделяя основные факты; отделять главную информацию от второстепенной, извлекать необходимую/интересующую информацию, определять свое отношение к прочитанному, составлять тезисы устного сообщения по теме читать отрывок из произведений

38

Структура и алгоритм написания сочинения-размышления.

Практика в письме.

 06.12

Знать/понимать структуру и правила написания сочинения- размышления; Уметь писать сочинение- размышление, излагая сведения в форме, принятой в стране /странах изучаемого языка с выражением своих суждений и чувств

39

Структура и алгоритм написания сочинения-размышления.

Практика в письме.

 06.12

Знать/понимать орфографические навыки написания сочинения-рассуждения;

Уметь писать сочинение- размышление, излагая сведения в форме, принятой в стране /странах изучаемого языка

40

Остров Эллис и статуя Свободы. Страна изучаемого языка, достопримечательности.

Биография любимого писателя. Достоевский

12.12

Знать/понимать страноведческую информацию из аутентичных источни-ков, обогащающую социальный опыт школьников о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культу-ре;

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практиической деятельности и повседневной жизни

Презентация

41

Подготовка к ЕГЭ.

Практика в чтении, аудировании, грамматике.

13.12

Уметь отделять главную информацию от второстепенной, выявляя наиболее значимые факты, извлекая из аудиотекста необходимую/интересующую информацию;                                                    читать с целью выборочного понимания необходимой/интересующей информации из текста статьи, проспекта,

выделять основные факты, отделять главную информацию от второстепенной, извлекая необходимую/интересующую информацию;

систематизировать изученный  грамматический материал

42

Контрольная работа по теме «Жизнь в городе» 

13.12

Контроль усвоения лексико-грамматического материала пройденного раздела

Модуль 4 «Здоровье и забота о нём. Опасность »  11 часов

43

Здоровье и забота о нём.

Работа с текстом.

Анализ контрольной работы.

19.12

Знать/понимать лексику, обслуживающую ситуации в рамках тематики; полно и точно понимать                                                содержание текста на основе его информационной переработки;                                    Уметь выделять основные факты, отделять главную информацию от второстепенной, понимать аргументацию; извлекать необходимую/интересующую информацию; определять свое отношение к прочитанному, делать сообщение на основе прочитанного

44

Опасность. Здоровье и забота о нём.

Практика в аудировании.

 20.12

Уметь понимать необходимую информацию в прагматических текстах (рекламе, объявлениях) в рамках тематики, отделяя главную информацию от второстепенной, выявляя наиболее значимые факты

Презентация

45

Опасность. Здоровый образ жизни.

Практика в монологической речи.

 20.12

Уметь делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме, кратко передавать содержание полученной информации

46

Симптомы болезни. Самочувствие. Медицинские услуги.

Практика в диалогической речи.

 26.12

Знать/понимать лексику, обслуживающую ситуации в рамках тематики;                                                        Уметь участвовать в беседе/дискуссии на заданную тему, осуществляя запрос информации, обращаясь за разъяснениями, выражая свое отношение к высказыванию партнера, свое мнение по обсуждаемой теме

Видеоролик

47

Страдательный залог. Глаголы движения, фразовые глаголы.

Практическая грамматика.

 27.12

Знать/понимать значения изученных грамматических явлений видовременных форм страдательного залога, глаголов движения, фразовых глаголов;                             Уметь переносить освоенный грамматический материал в ситуации речевого общения в рамках тематики

48

Страна изучаемого языка их культурные особенности. Чтение художественного отрывка «Приключения Тома Сойера».

 27.12

Уметь читать отрывок из произведений художественной литературы, выделяя основные факты; отделять главную информацию от второстепенной, извлекать необходимую/интересующую информацию, определять свое отношение к прочитанному, составлять тезисы устного сообщения по теме

                       2 полугодие

49

Эссе. Способы выражения согласия и несогласия.

Практика в письме.

16.01

Знать/понимать структуру и правила написания сочинения                                           Уметь писать сочинение, излагая сведения в форме, принятой в стране /странах изучаемого языка с выражением своих суждений и чувств

50

Знаменитые личности. Флоренс Найтингейл.                   Традиции России. Праздники.

Работа с текстом.

17.01

Знать/понимать лексику, обслуживающую ситуации в рамках тематики;                                                        Уметь выделять основные факты, раскрывая причинно-следственные связи между фактами; понимать аргументацию; извлекать необходи-мую/интересующую информацию; определять свое отношение к прочитанному

Презентация

51

История Лондона.  Страна изучаемого языка, культурные особенности.                                                                           Экология. Загрязнение воды.

17.01

Знать/понимать страноведческую информацию из аутентичных источни-ков, обогащающую социальный опыт школьников о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культу-ре;

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практиической деятельности и повседневной жизни

Видеофильм о Лондоне

52

Подготовка к ЕГЭ.                                                                            Практика в чтении, аудировании, грамматике.

 23.01

Уметь отделять главную информацию от второстепенной, выявляя наиболее значимые факты, извлекая из аудиотекста необходимую/интересующую информацию;                                     читать с целью выборочного понимания необходимой/интересующей информации из текста статьи, проспекта,

выделять основные факты, отделять главную информацию от второстепенной, извлекая необходимую/интересующую информацию;

систематизировать изученный  грамматический материал

53

Контрольная работа по теме «Здоровье и забота о нём. Опасность» 

 24.01

Контроль уровня сформированности основных лексико-грамматических навыков в рамках пройденной темы

Модуль 5 «Кто ты?»  12 часов

54

 Жизнь в городе.  Молодежь в современном обществе.

Работа с текстом.

Анализ контрольной работы.

 24.01

Уметь распознавать и употреблять лексику, обслуживающую ситуации в рамках тематики, полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки,  делать сообщение на основе прочитанного, используя описание

24.01

55

Жизнь на улице. Межличностные отношения.

Практика в монологической речи.

 30.01

Знать/понимать значения новых лексических единиц, связанных с темати-кой, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;                          Уметь делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме, кратко передавать содержание полученной информации, рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы

56

Проблемы микрорайона. Взаимоотношение с соседями.

Практика в аудировании.

 31.01

Уметь понимать на слух необходимую информацию в прагматических текстах в рамках тематики, отделяя главную информацию от второстепенной, выявляя наиболее значимые факты   извлекая из аудиотекста необходимую/интересующую информацию

Видеоролик

57

Модальные глаголы. Фразовый  глагол “do”

Практика в диалогической речи.

 31.01

Знать/понимать признаки и навыки распознавания и употребления в речи модальных и фразовых глаголов;                 Уметь переносить освоенный грамматический материал в ситуации речевого общения в рамках тематики,                                                        вести диалог, используя оценочные суждения в ситуациях официального и неофициального общения в рамках изученной тематики

58

Страна изучаемого языка их культурные особенности. Чтение художественного отрывка.

 06.02

Уметь читать отрывок из произведений художественной литературы, выделяя основные факты; отделять главную информацию от второстепенной, извлекать необходимую/интересующую информацию, определять свое отношение к прочитанному, составлять тезисы устного сообщения по теме

59

Структура и алгоритм написания рассказа.

Практика в письме.

 07.02

Знать/понимать структуру и правила написания рассказа;                                  Уметь совершенствовать орфографические навыки при написании рассказа

60

Слова связки. Лексика формального стиля.

Практика в письме.

 07.02

Уметь развивать навыки продуктивного письма при написании рассказа. Используя лексику формального стиля и слова связки

61

Дом. Виды домов. Проблемы микрорайона. Жилищные и бытовые условия проживания.

Работа с текстом.

13.02

Знать/понимать значения новых лексических единиц, связанных с темати-кой,  отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;                Уметь читать текст с целью понимания основного содержания, делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме, кратко передавать содержание полученной информации

62

Приметы. Урбанизация.

Работа с текстом.

14.02

Уметь распознавать и употреблять лексику, обслуживающую ситуации в рамках тематики, полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки,  делать сообщение на основе прочитанного, используя план

63

Природа и экология. «Зеленый пояс»: за и против.

Практика в монологической речи.

14.02

Уметь распознавать и употреблять лексику, обслуживающую ситуации в рамках тематики;                                                              Уметь делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме; кратко передавать со-держание полученной информации, рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы;  выражать свое мнение по обсуждаемой теме

Презентация

64

 Подготовка к ЕГЭ.                                                                       Практика в чтении, аудировании, грамматике.

 20.02

Уметь отделять главную информацию от второстепенной, выявляя наиболее значимые факты, извлекая из аудиотекста необходимую/интересующую информацию;                                               Читать с целью выборочного понимания необходимой/интересующей информации из текста статьи, проспекта,

выделять основные факты, отделять главную информацию от второстепенной, извлекая необходимую/интересующую информацию;

Систематизировать изученный  грамматический материал

65

Контрольная работа по теме «Кто ты?» 

 21.02

Контроль уровня сформированности основных лексико-грамматических навыков в рамках пройденной темы

Модуль 6 «Средства общения»   12 часов

66

Средства общения. Практика в чтении.

Анализ контрольной работы.

 21.02

Уметь распознавать и употреблять лексику, обслуживающую ситуации в рамках тематики, полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки, делать сообщение на основе прочитанного

67

Средства массовой информации.

Практика в аудировании.

 27.02

Уметь понимать на слух необходимую информацию в прагматических текстах в рамках тематики, отделяя главную информацию от второстепенной, выявляя наиболее значимые факты извлекая из аудиотекста необходимую/интересующую информацию

68

Связь с внеземными цивилизациями. Орбитальная космическая станция «Мир».                                                      Практика в диалогической речи.

 28.02

Знать/понимать значения новых лексических единиц, связанных с темати-кой, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;                                                     Уметь вести диалог, используя оценочные суждения в ситуациях официального и неофициального общения в рамках изученной тематики

69

Косвенная  речь с модальными глаголами.

Практическая грамматика.

 28.02

Знать/понимать признаки и навыки распознавания и употребления в речи косвеной речи с модальными глаголами;          Уметь переносить освоенный грамматический материал в ситуации речевого общения в рамках тематики                                                        

70

Косвенная речь.

Практическая грамматика.

 06.03

Уметь переносить освоенный грамматический материал в ситуации речевого общения в рамках тематик

71

Страна изучаемого языка их культурные особенности. Джек Лондон «Белый Клык»

 07.03

Уметь читать отрывок из произведений художественной литературы, выделяя основные факты; отделять главную информацию от второстепенной, извлекать необходимую/интересующую информацию, определять свое отношение к прочитанному, составлять тезисы устного сообщения по теме

Презентация

72

Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире.                                                Сочинение-рассуждение.

 07.03

Знать/понимать структуру и правила написания сочинения-рассуждения;                                  Уметь совершенствовать орфографические навыки при написании сочинения- рассуждения;                                                               делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме; кратко передавать содержание полученной информации

73

Страна изучаемого языка. Различные языки Британских островов. Средства общения в древние времена.

Работа с текстом.

 13.03

Знать/понимать страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре;

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практиической деятельности и повседневной жизни

 Видеоролик

74

Научно- технический прогресс. Средства коммуникации.                                                                         Практика в монологической речи.

 14.03

Знать/понимать лексику, обслуживающую ситуации в рамках тематики                                                    Уметь делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме; кратко передавать со-держание полученной информации

75

Природа и экология. Загрязнение океанов.

Практика в монологической речи.

 14.03

Уметь распознавать и употреблять лексику, обслуживающую ситуации в рамках тематики;                                                                Уметь делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме; кратко передавать со-держание полученной информации, рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы, выражать свое мнение по обсуждаемой теме

Презентация

76

Подготовка к ЕГЭ.

Практика в чтении, аудировании, грамматике.

 20.03

Уметь отделять главную информацию от второстепенной, выявляя наиболее значимые факты, извлекая из аудиотекста необходимую/интересующую информацию;                                        читать с целью выборочного понимания необходимой/интересующей информации из текста статьи, проспекта,

выделять основные факты, отделять главную информацию от второстепенной, извлекая необходимую/интересующую информацию;

систематизировать изученный  грамматический материал

77

Контрольная работа по теме «Средства общения»

 21.03

Контроль уровня сформированности основных лексико-грамматических навыков в рамках пройденной темы

Модуль 7 «Планы на будущее. Проблема выбора профессии»  14 часов

78

Надежды и мечты. Современный мир профессий.                    Практика в чтении.

Анализ контрольной работы.

 21.03

Уметь распознавать и употреблять лексику, обслуживающую ситуации в рамках тематики, полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки, делать сообщение на основе прочитанного

79

Надежды и мечты. Возможности продолжения образования в высшей школе.

Практика в аудировании.

 21.03

Уметь понимать на слух необходимую информацию в аутентичных текстах в рамках тематики, отделяя главную информацию от второстепенной, выявляя наиболее значимые факты извлекая из аудиотекста необходимую/интересующую информацию

80

Планы на будущее. Проблема выбора профессии.

Практика в диалогической речи.

 04.04

Уметь вести беседу/дискуссию на заданную тему, осуществлять запрос информации, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказыванию партнера, свое мнение по обсуждаемой теме. рассказывать о себе, своем окружении, своих планах на будущее, обосновывая свои намерения/поступки; рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы

 Презентация

81

Условные предложения.

Практическая грамматика.

 04.04

Знать/понимать признаки и навыки распознавания и употребления в речи условных предложений;                                     Уметь переносить освоенный грамматический материал в ситуации речевого общения в рамках тематики

82

Инверсия в условных предложениях.

Практическая грамматика.

 10.04

Уметь переносить освоенный грамматический материал в ситуации речевого общения в рамках тематики

83

Страна изучаемого языка их культурные особенности Р.Киплинг «Если…»

 11.04

Знать/понимать значения новых лексических единиц, связанных с тематикой, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;                        Уметь читать отрывок из произведений художественной литературы, выделяя основные факты; отделять главную информацию от второстепенной, извлекать необходимую/интересующую информацию, определять свое отношение к прочитанному

84

Р.Киплинг «Если…».  Стилистический анализ текста.

 11.04

Уметь делать стилистический анализ средств художественной изобразительности.

85

Официальные письма.                                                                   Практика в письме.

 17.04

Знать/понимать структуру и правила написания официального письма;                Уметь писать официальное письмо, излагая сведения в форме, принятой в стране /странах изучаемого языка

86

 Досуг молодежи. Студенческая жизнь.

Практика в говорении.

 18.04

Уметь делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме; кратко передавать содержание полученной информации; рассказывать о себе, своем окружении,  рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы; описывать особенности жизни молодежи

87

Культурные особенности страны.

 И Колесникова - знаменитая балерина.

Работа с текстом.

 18.04

Знать/понимать аутентичные тексты, обогащающую социальный опыт школьников о своей стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре;

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практиической деятельности и повседневной жизни

 Презентация

88

Как мы можем изменить мир.

Практика в монологической речи.

 24.04

Уметь распознавать и употреблять лексику, обслуживающую ситуации в рамках тематики;                                                    Уметь делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме; кратко передавать со-держание полученной информации, уметь высказывать свое мнение

Презентация

89

Природа и экология. Диана Фоссей - защитница окружающей среды.

Работа с текстом.

 25.04

Уметь распознавать и употреблять лексику, обслуживающую ситуации в рамках тематики;                                                              Уметь делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме; кратко передавать со-держание полученной информации, рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы, выражать свое мнение по обсуждаемой теме

90

  В. Цой - рок звезда. Культура России.

 25.04

Знать/понимать аутентичные тексты, обогащающую социальный опыт школьников о своей стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре;

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практиической деятельности и повседневной жизни

 Презентация

91

Контрольная работа по теме «Планы на будущее. Проблема выбора профессии» 

 01.05

Контроль уровня сформированности основных лексико-грамматических навыков в рамках пройденной темы

Модуль 8 «Путешествия по своей стране и за рубежом»  11 часов

92

Таинственные места. Путешествия по своей стране и за рубежом. Практика в чтении.

Анализ контрольной работы.

 02.05

Уметь читать аутентичный текст с целью выборочного понимания необходимой/интересующей информации из текста статьи, проспекта, определять свое отношение к прочитанному

93

Путешествие по воздуху. Планирование и организация поездки. Практика в аудировании.

 02.05

Уметь понимать на слух необходимую информацию в аутентичных текстах в рамках тематики, отделяя главную информацию от второстепенной, выявляя наиболее значимые факты извлекая из аудиотекста необходимую/интересующую информацию

94

Инверсия. Существительные единственного или множественного числа.

Практическая грамматика.

 08.05

Знать/понимать признаки и навыки инверсии и употребления в речи существительных во множественном числе;                                                                             Уметь переносить освоенный грамматический материал в ситуации речевого общения в рамках тематики

95

Слова, определяющее количество.

Практика в диалогической речи.

 09.05

Знать признаки и навыки распознавания и  употребления слов, определяющих количество;

Уметь вести беседу/дискуссию на заданную тему, осуществлять запрос информации, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказыванию партнера, свое мнение по обсуждаемой теме

96

Дж. Свифт «Путешествие Гулливера.

 09.05

Знать/понимать значения новых лексических единиц, связанных с тематикой, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;                        Уметь читать отрывок из произведений художественной литературы, выделяя основные факты; отделять главную информацию от второстепенной, извлекать необходимую/интересующую информацию, определять свое отношение к прочитанному

97

Американский вариант английского языка. Роль иностранного языка в современном обществе и его роль при выборе профессии.

Практика в монологической речи.

 15.05

Знать/понимать значения новых лексических единиц, связанных с тематикой;                                                                           Уметь делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме; кратко передавать со-держание полученной информации; рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы; выражать свое мнение по обсуждаемой теме

 Презентация

98

Путешествие по Транссибирской магистрали. Осмотр достопримечательностей.

Работа с текстом.

 16.05

Уметь прогнозировать содержание текста по заголовку/началу текста, использовать текстовые опоры различного рода (подзаголовки, таблицы, графики, шрифтовые выделения, комментарии, сноски); делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме; кратко передавать содержание полученной информации; рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы;            описывать особенности жизни и культуры своей страны и страны/стран изучаемого языка.

99

Контрольная работа  по теме «Путешествия по своей стране и за рубежом» 

 16.05

Контроль уровня сформированности основных лексико-грамматических навыков в рамках пройденной темы

100

Современное искусство. Культура страны изучаемого языка.

Анализ контрольной работы.

 22.05

Знать/понимать информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, месте в мировом сообществе и мировой культуре

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практиической деятельности и повседневной жизни

 Презентация

101

 Итоговая контрольная работа.

 23.05

Контроль усвоенных лексико- грамматических знаний по пройденным темам

102

Анализ итоговой контрольной работы.

Эко-туризм. Природа и экология.

Работа с текстом.

 23.05

Уметь распознавать и употреблять лексику, обслуживающую ситуации в рамках тематики;                                                                     Уметь делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме; кратко передавать со-держание полученной информации; рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы; выражать свое мнение по обсуждаемой теме