Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку 5 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по английскому языку 5 класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Александро-Слободская основная общеобразовательная школа»

Заинского муниципального района


«Согласовано»

Руководитель ШМО учителей гуманитарных дисциплин

_________ /Жулева Т.М./


Протокол № _____ от

«____»___________2014 г.


«Согласовано»

Заместитель директора по УР

МБОУ «Александро-Слободская ООШ»

___________/Чуприкова Э.Т./


«____» ___________2014 г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ

«Александро-Слободская ООШ»

_________ /Галямова В.Е/

Приказ № ______ от

«_____» __________2014г.







Рабочая учебная программа

по английскому языку

Класс 5




Программу разработала:

Хайруллина Э. Ю., учитель английского языка, вторая категория

Год разработки: 2014



Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 34 от

«27»августа2014 г.





С. Ал.Слобода

2014-2015 учебный год









ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ


по иностранному языку



Класс: 5

Учитель: Хайруллина Э. Ю.

Количество часов

Всего 105 час; в неделю 3 час.

Плановых контрольных уроков 5 , зачетов ___, тестов ___ ч.;

Административных контрольных уроков ___ч.

Рабочая программа составлена на основе: http://mon.gov.ru/work/obr/dok/



  1. федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1089 от 05.03.2004 года;

  2. примерной учебной программы основного общего образования, иностранный язык;

  3. учебного плана МБОУ « Александро – Слободская основная общеобразовательная школа »



Учебно-методический комплект для реализации рабочей программы:


1.Биболетова М.З. и др. EnjoyEnglish, учебник англ. языка для 5-6кл. Обнинск: Титул, 2010

2. Биболетова М.З. и др. EnjoyEnglish, рабочая тетрадь для 5-6кл. Обнинск: Титул, 2010

3. Биболетова М.З. и др. EnjoyEnglish: CDMP3, Обнинск: Титул, 2010



Дополнительная литература:


1. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений к учебнику М.З. Биболетовой и др. «EnjoyEnglish. 5-6 класс» – М.: Издательство «Экзамен», 2008

2. Книга для чтения к учебнику английского языка «EnjoyEnglish. 5-6 класс» - Обнинск: Титул, 2010.

3.Воронова Е.Г. Тесты. Английский язык. Дидактические материалы. 5-6 классы. –Москва. Айриспресс,2013

4.Контрольно-измерительные материалы. Английский язык: 5 класс. Сост. Л.В.Лысакова, Е.В.Сахаров.А.А.,Сухоровова. -М.: ВАКО





Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 5 класса

Рабочая программа составлена на основе:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897;

- Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в 2014-2015 учебном году ;

- Учебный план МБОУ «Александро-Слободская ООШ» Заинского муниципального района РТ на 2014-2015 учебный год (утвержден решением педагогического совета, протокол № 34 от 27.08.2014 г. )

- Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29 декабря 2010 года № 189.

-. Примерная программы по английскому языку к УМК «EnjoyEnglish» для учащихся 2 – 9 классов общеобразовательного учреждения (Обнинск: Титул, 2007 год

- Приказ МО и Н РТ от 2 августа 2011 года №3934/11/ «Об утверждении базисного учебного плана на 2011-2012 учебный год для образовательных учреждений РТ, реализующих программы начального и основного общего образования»

Цели и задачи. Основные цели обучения английскому языку в 5 классе ОУ соответствуют «Стандарту среднего общего образования поИЯ» и «Программе среднего общего образования по английскому языку». Рабочая программа направлена на реализацию следующих целей при обучении пятиклассников:

- развитие коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих:

1. речевая компетенция- развитие коммуникативных умений в 4 основных видах речевой деятельности (говорении, чтении, письме, аудировании);

2. языковая компетенция- овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими ) в соответствии с темами и ситуациями общения;

3. социокультурная компетенция- приобщение к культуре, традициям стран изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, формирование умения представлять свою страну, культуру;

4. компесаторнаая компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств;

5. учебно-познавательная компетенция- дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, использование новых информационных технологий;

- Развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала ИЯ:

1. формирование у уч-ся потребности изучения ИЯ и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения ИЯ и родного языка как средства общения и познания;

2. формирование общекультурной и этнической идентичности, воспитание качеств гражданина, патриота, развитие национального самосознания, толерантного отношения к проявлениям иной культуры;

3. развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами ИЯ;

4. осознание необходимости вести здоровый образ0 жизни путем информирования о формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.

Общеучебные умения и навыки. На данной ступени обучения рабочая программа предусматривает развитие общеучебных умений, навыков и способов деятельности в следующих пределах:

- работать с информацией: сокращение, расширение устной и письменной информации, заполнение таблиц;

- работать с прослушанным, прочитанным текстом (извлечение основной, запрашиваемой, точной информации);

- работать с разными источниками: словари, справочные материалы, интернет-ресурсы.

- разработка краткосрочного проекта, - самостоятельно работать в классе и дома.





Требования к уровню подготовки

В результате изучения английского языка в 5 классе ученик должен:

знать/понимать:

  • Основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;

  • Особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных предложений;

  • Признаки изученных грамматических явлений;

  • Основные нормы речевого этикета;

  • Роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;

уметь:

говорение

  • Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;

  • Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;

  • Делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями; внешность; досуг и увлечения, переписка; школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы; родная страна и страна изучаемого языка, их столицы и достопримечательности;

аудирование

  • Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты;

чтение

  • Читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;

  • Читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

  • Читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

  • Заполнять анкеты и формуляры;

  • Писать поздравления, личные письма с опорой на образец;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • Социальной адаптации, достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;

  • Осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;

  • Приобщения к ценностям мировой культуры;

  • Ознакомления представителей других стран с культурой своего народа



п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

1

Знакомство. Школа. (Hello! Nice to see you again!)

27

2

Мысобираемсяпутешествовать (We are going to travel)

21

3

Семьяидрузья. (Learning more about each other)

31

4

Социально-культурная сфера. (LearningmoreaboutLondon)

26



Итого:

105







Содержание программы

(3ч./105ч.)


Тема: Знакомство. Школа. (27 ч.)

Цель: Ознакомить учащихся с фразами разговорного этикета по теме «Знакомство», учить поддерживать беседу в ситуациях общения. Практиковать учащихся в употреблении видовременных форм глагола в PresentSimple, PastSimple, FutureSimple. Употребление модальных глаголов could, may, степеней сравнения прилагательных. Обучать учащихся правилам написания письма, вести беседы о школе, школьной жизни, школьных каникулах и изучаемых предметах.


Тема: Мы собираемся путешествовать. (21 ч.)

Цель: Ознакомить учащихся и практиковать употребление в речи оборота tobegoingto…; Iwoulddosmt, ifI…;Tag-Questions. Обучать учащихся вести беседы о приглашении, планах на будущее, организации вечеров, отдыха, свободного времени, о традициях и обычаях родной страны и страны изучаемого языка.


Тема: Семья и друзья. (31 ч.)

Цель: Ознакомить и практиковать учащихся в употреблении в речи PresentProgressive;отрицательных приставок; словосочетаний со словами local, group, social, tostay, toarrange. Обучать учащихся характеризовать и описывать личностные качества людей, их увлечения, профессии. Учить запрашивать личностную информацию, употребляя фразы разговорного этикета, фразы извинения. Обучать учащихся поисковому чтению.


Тема: Социально-культурная сфера. (26 ч.)

Цель: СравнениеупотребленияPresentSimple, PresentProgressive. Ознакомить и практиковать употребление в речи глаголов, которые не употребляются в Progressive; ParticipleI, ParticipleII, неправильных глаголов, специальных вопросов, фразового глагола take. Вести беседы о Лондоне, его истории и достопримечательностях, о достопримечательностях родного города, в ситуациях общения во время экскурсий.



Норма оценивания

Аудирование

Отметка «5»

ставиться в том случае, если коммуникативная задача решена и при этом обучающиеся полностью поняли содержание иноязычной речи, соответствующей программным требованиям для каждого класса.

Отметка «4»

ставиться в том случае, если коммуникативная задача решена и при этом обучающиеся полностью поняли содержание иноязычной речи, соответствующей программным требованиям для каждого класса, за исключением отдельных подробностей, не влияющих на понимание содержания услышанного в целом.

Отметка «3»

ставиться в том случае, если коммуникативная задача решена и при этом обучающиеся полностью поняли только основной смысл иноязычной речи, соответствующей программным требованиям для каждого класса.

Отметка «2»

ставиться в том случае, если обучающиеся не поняли смысла иноязычной речи, соответствующей программным требованиям для каждого класса.

Говорение

Отметка «5»

ставиться в том случае, если общение осуществилось, высказывания обучающихся соответствовали поставленной коммуникативной задаче и при этом их устная речь полностью соответствовала нормам иностранного языка в пределах программных требований для данного класса.

Отметка «4»

ставиться в том случае, если общение осуществилось, высказывания обучающихся соответствовали поставленной коммуникативной задаче и при этом обучающиеся выразили свои мысли на иностранном языке с незначительными отклонениями от языковых норм, а в остальном их устная речь соответствовала нормам иностранного языка в пределах программных требований для данного класса.

Отметка «3»

ставиться в том случае, если общение осуществилось, высказывания обучающихся соответствовали поставленной коммуникативной задаче и при этом обучающиеся выразили свои мысли на иностранном языке с отклонениями от языковых норм, не мешающими, однако, понять содержание сказанного.

Отметка «2»

ставиться в том случае, если общение не осуществилось или высказывания обучающихся не соответствовали поставленной коммуникативной задаче, обучающиеся слабо усвоили пройденный материал и выразили свои мысли на иностранном языке с такими отклонениями от языковых норм, которые не позволяют понять содержание большей части сказанного.

   Чтение

Отметка «5»

ставиться в том случае, если коммуникативная задача решена и при этом обучающиеся полностью поняли и осмыслили содержание прочитанного иноязычного текста в объёме, предусмотренном заданием, чтение обучающихся соответствовало программным требованиям для данного класса.

Отметка «4»

ставиться в том случае, если коммуникативная задача решена и при этом обучающиеся полностью поняли и осмыслили содержание прочитанного иноязычного текста за исключением деталей и частностей, не влияющих на понимание этого текста, в объёме, предусмотренном заданием, чтение обучающихся соответствовало программным требованиям для данного класса.

Отметка «3»

ставиться в том случае, если коммуникативная задача решена и при этом обучающиеся поняли, осмыслили главную идею прочитанного иноязычного текста в объёме, предусмотренном заданием, чтение обучающихся в основном соответствует программным требованиям для данного класса.

Отметка «2»

ставиться в том случае, если коммуникативная задача не решена, обучающиеся не поняли прочитанного иноязычного текста в объёме, предусмотренном заданием, чтение обучающихся соответствовало программным требованиям для данного класса.





























Учебно-тематическое планирование (5 класс)


UnitI. Знакомство. Школа. (Hello!Nice to see you again!) (27 ч.)



Тема урока


Тип урока

Языковой материал


Характеристика деятельности учащихся


Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала:

аудирование (А),

чтение (Ч), говорение (Г), письмо (П)

Дата проведения

Фонетика

Лексика

Грамматика

план

факт

1

Вводный инструктаж. Вводное повторение.


Комбинированный

Коррекция фонематических навыков, соблюдение ударения в слове и фразе

Повторение лексики, изученной в 4 классе


Повторение грамматических структур, изученных в 4 классе


Развитие лексических и коммуникативныхнавыков, повторение времен группы Simple

Текущий

Г-рассказать о себе и своей школе

Ч-читать текст с пониманием

содержания, соотнести

вопросы и ответы

2.09


2

Обучение в школах Великобритании

Комбинированный

Коррекция фонематических навыков, соблюдение ударения в слове и фразе

Timetable, uniform, art, Drama History InformationTechnology

Повторение грамматических структур, изученных в 4 классе


Развитие лексических и коммуникативныхнавыков, повторение времен группы Simple

Текущий

Г-рассказать о себе и своей школе

Ч-читать текст с пониманием

содержания, соотнести

вопросы и ответы

6.09


3

Школьное образование в России и Великобри-

тании

Пресс-конференция


Коррекция фонематических навыков, соблюдение ударения в слове и фразе

Age, form, language, subject

Глаголы в PresentSimple

Развитие навыков чтения и устной речи,повторениевремен группы Simple

Текущий

Г-вести диалог - обмен

мнениями

Ч-читать текст с пониманием основного содержания

П-развитие грамматических навыков

8.09


4

Вводная контрольная работа

Контроль

Коррекция фонематических навыков, соблюдение ударения в слове и фразе

Закрепление лексики, изученной в 4 классе


Закрепление грамматических структур, изученных в 4 классе

Контроль грамматич. и лексических навыков


Текущий

П-выполнение лексико-грамматич.упражнений:

перевод словосочетаний и предложений, ответы на

вопросы, правильно составить предложения

9.09


5

Моя школа

Комбинированный

Произношене новых слов

Timetable, uniform, art, Drama History Information Technology Phusial Education

Глаголы в PresentSimple

Развитие лексических

навыков,активизация монологической речи,

тренировка грамматических навыков

Текущий

А-воспринимать и понимать на слух текст с извлечением выборочной информации,

П-написать cвое школьное

расписание

13.09


6

Учебные предметы.

Расписание.

Комбинированный

Произношене новых слов

Report, boring, to dislike, to make friends, to miss, tohate

Слова-синонимы: to speak, to say, to tell

Тренировка лексико-

грамматических навыков,

развитие монологической речи,ознакомление с

неправильными

глаголами

Текущий

А-воспринимать и понимать на слух текст с извлечением выборочной информации,

П-развитие грамматических навыков

15.09


7

Классная комната

Грамматическиориентированный

Произношене новых слов.Интонация утвердитель-ных предложений


Словосочетания: Anygoodnews? That’sgreat!

Видовременныеформыглаголов:PresentSimple, PastSimple. Формы неправильных глаголов

Активизация навыков

устной речи,повторение модальных глаголов,

развитие навыков письма и орфографии

Текущий

А-прослушать беседу

учеников,заполнить таблицу

Г-сравнить классную

комнату до и после ремонта

П-развитие грамматических навыков

16.09


8

Закрепление

лексических

навыков


Обобщающий

Произношене новых слов

Any good News? That’s great! Слова-антонимы

Структуры: There is/are/was. Present Simple, Past Simple, FutureSimple

Активизация навыков

аудирования,актуализация

грамматических навыков,

тренировка орфографи-

ческогонавыка

Текущий

А-рассказать о первом школьном дне,вести диалог-обмен мнениями

П - повторение времен

группы Simple

20.09


9

Правила

учащихся и учителей

Комбинированный

Интонация утвердительных предложений


Различные части речи (Конверсия)Start

Show

Wish

Норе

Степени сравнения прилагательных. Реплики

Мау I …

Саn I …

Соuld I …

Развитие навыков

изучающего чтения на материалеписьма,

закрепление грамматических навыков,

словообразование

Текущий

А-воспринимать и понимать

на cлух текст с извлечением

выборочной информации

Г-расспросить зарубежного друга о его школе,любимых предметах

П-выполнить лексико-

грамматические упражнения

22.09


10

Закрепление

грамматических

навыков

Комбинированный

Произношение новых слов


Сложноподчиненные предложения с союзом «because»

Закрепление лексических навыков, развитие

диалогической речи,

актуализация лексико-грамматических навыков

Текущий

Г-сообщить информацию с опорой на краткий план,

составлять высказывания по анологии с прочитанным

А-обсудить правила поведе

ния в школе

П-выполнить лексико-грам

матические упражнения

23.09


11

Взаимотношения

учащихся и учителей

Комбинированный


Произношение новых слов


Специальныевопросы (Wh – guestions) сглаголамив Present Simple, Past Simple, Future Simple

Тренировка навыков чтения, развитие диало-гической и монологичес-кой речи, употребление модальных глаголов

Текущий


Г-обсудить правила

поведения в школе,

Ч - читать текст с понима-нием содержания

А- воспринимать текст с извлечением выборочной информации

27.09


12

Диалоги о школьной жизни

Комбинированный


Произношение новых слов

То travel, to go abroad, to spend.

Слова-антонимы

Глаголы в форме PastSimple

Тренировка навыков монологической речи, диалогическая речь по теме «Школа», закрепление грамматич.навыков

Текущий


А- воспринимать и понимать

на cлух текст с извлечением

выборочной информации

Г-рассказать о школе, её

учителях

П-граматич.упражнения

29.09


13

Школьные каникулы

Комбинированный


Соблюдение ударений в слове и фразе.

То take, pictures, to miss

Правильные и неправиль-ные глаголы

Совершенствование навыков диалогической и монологической речи по теме «Школьные каникулы», развитие навыков чтения

Текущий


А- воспринимать и понимать

на cлух текст с извлечением

выборочной информации

Ч – читать текст с понима-нием содержания

Г- обсудить правила поведения в школе

30.09


14

Употребление

предлогов

Комбинированный


Соблюдение ударений в слове и фразе.

Предлоги

Глаголы в PastSimple в вопросительной форме. Общие, альтернативные вопросы. Wouldliketo

Совершенствование

лексико-грам. навыков, закрепление лексических навыков в устной и письменной речи

Текущий


Г-вести диалог - обмен мнениями, запрашивать информацию

П-выполнить лексико-

грамматические упражнения

4.10


15

Где ты предпочитаешь проводить каникулы?

Комбинированный


Интонация утвердительных предложений


Spend, holidays, camp, seaside

Побудитель-ные предложения

Тренировка навыков устной речи по теме «Каникулы», развитие монологической речи

Текущий


Г- рассказать о каникулах, как бы ты хотел провести свои будущие каникулы

А- воспринимать и понимать на слух текст с извлечением

выборочной информации

6.10


16

Конкурсдиалогов

«Летниеканикулы»

Комбинированный


Произношение новых слов

Country, trip

Побудитель-ные предложения с отрицанием

Совершенствование

навыков диалогической речи по теме « Каникулы»,тренировка лексических и oрфографических навыков

Текущий


Г-расспросить друга о его семье,школе,каникулах,

сообщать информацию с

опорой на краткий план

П-написать о летних

каникулах

7.10


17

Совершенствование навыков

монологической речи

Комбинированный


Произношение новых слов

Excursion, museum, cinema

Общие вопросы и краткие ответы

Совершенствование

навыков монологической и диалогической речи,тренировка фонетических навыков

Текущий


Г-вести диалог - обмен

мнениями, запрашивать

информацию,сообщать

информацию с опорой на краткий план

П-грамматические упражн.

11.10


18

Актуализация лексических навыкови навыков перевода

Комбинированный

Произношение новых слов

Закрепление лексики раздела

Past Simple Tense

Актуализация лексических навыков и навыков перевода,активизация

навыков сбора информации,тренировка навыков грамматики

Текущий


Г-вести диалог - обмен

мнениями, запрашивать

информацию,сообщать

информацию с опорой на

краткий план

П-грамматические упражн.

13.10


19

Активизация

лексико-

грамматических

навыков

Комбинированный

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Dream

Future Simple Tense

Активизация лексико-

грамматических навыков и навыков письма,

тренировка монологической и диалогической

речи

Текущий


Г- вести диалог– обмен м

нениями, запрашивать

информацию,сообщать

информацию с опорой накраткий план

А-воспринимать и понимать на слух текст

П- грамматические упражн.

14.10


20

Контрольная работа по теме «Мы снова вместе»

Обобщающий и систематизи-рующий


Лексика раздела

Грамматика раздела

Контроль грамматич. и лексических навыков

Текущий


П-выполнение лексико-грамматич.упражнений:

перевод словосочетаний и предложений, ответы на

вопросы, правильно составить предложения

18.10


21

Работа над ошибками

Комбинированный

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Лексика раздела

Грамматика раздела

Контроль грамматич. и лексических навыков

Текущий


П-выполнение лексико-грамматич.упражнений:

перевод словосочетаний и предложений, ответы на

вопросы, правильно составить предложения

20.10


22

Закрепеление лексических и грамматических

навыков

Обобщающий

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Лексика раздела

Грамматика раздела

Закрепление лексики раздела, контроль грамматич. навыков

Текущий


Г-рассказать о школе, учителях, расспросить о любимых предметах, вести диалог – обмен мнениями

П-грамматич.упражнения

21.10


23

Проект «Школа

моей мечты»

Защита проекта

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Лексика по теме «Школа» School

Future Simple Tense

Обобщение материала по теме «Школа моей

мечты»

Текущий


Г-составить высказывания о школе будущего

А-воспринимать и понимать на слух текст с извлечением выборочной информации

25.10


24

Презентация проектов «Школа моей мечты»

Защита проекта

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Лексика по теме «Школа» School

Future Simple Tense

Обобщение материала по теме «Школа моей

мечты»

Текущий


Г-составить высказывания о школе будущего

А-воспринимать и понимать на слух текст с извлечением выборочной информации

27.10


25

Домашнее чтение.

Текст 1.

Урок чтения

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Актуализация лексических навыков

Актуализация грамматических навыков

Активизация лексико-

грамматических навыков, развитие диалогической и монологической речи

Текущий


Г- обмен мнениями

28.10


26

Домашнее чтение.

Текст 2

Урок чтения

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Актуализация лексических навыков

Актуализация грамматических навыков

Активизация лексико-

грамматических навыков, развитие диалогической и монологической речи

Текущий


Г- обмен мнениями

1.11


27

Повторение темы «Школа»

Комбинированный

Интонация, ударение во фразах.

Лексика раздела

Грамматика раздела

Активизация лексико-

грамматических навыков, развитие диалогической и монологической речи

Текущий


Г- вести диалог – обмен

мнениями, запрашивать

информацию,сообщать

информацию с опорой на краткий план

А-воспринимать и понимать на слух короткие тексты

П- грамматические упражн.

1.11



UnitII.Мысобираемсяпутешествовать (We are going to travel)(21чаc.)


28

Письмо приглашение изАнглии

Комбинированный

Коррекция фонематических навыков, соблюдение ударения в слове и

Arrange, to stay, to be responsible for

Повторение образования общих и альтернативных вопросов

Актуализация навыков чтения, развитие навыков

аудирования, введение

новой лексики по теме:

«Мы собираемся путешествовать»

Текущий


А-прочитать письмо, с извле

чением полной информации,ответы на вопросы

Ч – читать текст с понима-нием содержания


10.11


29

Обсуждение

приглашения из Лондона

Комбинированный

Применение правил чтения при изучении новой лексики

Head master social programm

Специальные вопросы

Активизация изученной

лексики, актуализация навыков чтения, развитие

диалогической речи

Текущий


Г-обсудить путешествие в

Англию,составить диалог

с опорой на образец

А-воспринимать и понимать на слух диалог

11.11


30

Разделительные вопросы

Комбинированный

Произношение новых слов

Word combinations: local, group, social, to stay

Tag-questions; разделительные вопросы

Актуализация грамматических навыков (разделительные вопросы),развитие диалогической речи

Текущий


Г-обсудить планы на будущее(поездка в Англию),взять интервью у одноклассников

П-выполнить лексико-грам

матические упражнения


15.11



31



Подготовка к школьному обмену

Комбинированный

Произношение новых слов.Интонация утвердитель-ных пред-ложений


To stay with, to be agree

Tag-questions

Актуализация грамматическихнавыков,развитие

умений и навыков диалогической речи

Текущий


Г-обсудить путешествие в

Англию,составить диалог

П-соотнести вопрсы и ответы,грамматич. упражнения


17.11


32


Активизация

лексических

навыков

Комбинированный

Произношение новых слов

A group of, to arrange time

Четыре типа вопросов

Тренировка лексических навыков по теме «Мы собираемся путешествовать», развитие грамматических навыков

Текущий


А-воспринимать и понимать на слух диалоги

Г- рассказать о своих планах на неделю

П-написать вопросы

18.11


33

Конструкция

«to be going to do smth.»

Грамматическиориентиров.

Интонация утвердительных пред-ложений


Weekdays, weekends

Tobegoingto

Структура«tobegoingtodosmth.»,развитие умений и навыков устноймоноло

гической речи

Текущий

Г-что ты собираешься делать после уроков, рассказать о планах на выходные дни, расспросить о планах на будущее

П-грамматич. упражнения

22.11


34

Английскиетрадиции


Комбинированный

Произношение новых слов

Дни недели

Употреблениеto be going to

Совершенствование навы

ков устной речи и чтения,

развитие диалогической речи

Текущий

Г- рассказать о планах на выходные дни, разыграть

диалоги,обсудить традиции в Англии и России

Ч-читать текст с полным пониманием прочитанного


24.11


35

Развитие диалогической

и монологической речи

Комбинированный

Произношение новых слов

Weekend, partner;

Not a bad idea, I think that will be OK

Вопросительные конструкции

Тренировка лексических навыков, развитие диалогической и монологичес

кой речи

Текущий

Г-рассказать о планах на выходные дни,взять интервью у одноклассников,обсу

дить любимые занятия семьи в свободное время

25.11


36

Составляем полилоги

Комбинированный

Произношение новых слов

Stay at home, to be in, to be out

Future Simple

Совершенствование лексических и орфографичскихнавыков,обучение диалогической речи,развитие на

выковаудирования

Текущий

Г-выразить свое согласие или несогласие,составитьдиа

лог с опорой на образец,отве

тить на вопросы

29.11


37

Правила поведения в гостях и дома

Комбинированный

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Have a good time

Вопросы разного типа

Тренировка навыков устной речи по теме «Правила поведения»,контроль навыков диалогической

речи

Текущий

Г-диалог об организации пик

ника,обсудить английские и русские обычаи и правила по

ведения в гостях и дома

П-грамматические упражн.

1.12


38

Поведение в гостях и дома

Комбинированный

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Theater, to kiss, to shake hands, to play sports

I would do smth., if I …

Тренировка навыков устной речи по теме «Правила поведения»,контроль навыков диалогической

речи

Текущий

Г- обсудить английские и русские обычаи и правила по

ведения в гостях и дома

Ч-прочитать информацию об

обычаях англичан и выразить свое отношение

П-грамматические упражн.

2.12


39


Традиции и обычаи вРоссии и Англии

Комбинированный

Произношение новых слов

Custom tradition

I would do smth., if I

Тренировка навыков устной речи по теме «Традиции и обычаи», контроль навыков диалогической

речи

Текущий

А-воспринимать и понимать на слух короткие тексты с из

влечением выборочной информации

Г- обсудить английские и русские обычаи и традиции


6.12


40

Наши добрые традиции и обычаи

Комбинированный

Произношение новых слов.Интонация утвердитель-ных пред-ложений


Custom tradition

I would do smth., if I

Тренировка навыков уст

ной речи по теме «Тради

ции и обычаи», контроль навыков монологической

речи

Текущий

А-воспринимать и понимать на слух короткие тексты

Г- обсудить английские и русские обычаи и традиции

П-грамматические упражн.

8.12


41

Закрепление грамматических навыков

Комбинированный

Произношение новых слов

Лексика раздела

Грамматика раздела


Текущий

А-воспринимать и понимать на слух короткие тексты

П-написать план на предстоящую неделю

9.12


42

Закрепеление лексических и грамматич.

навыков

Обобщающий

Интонация утвердительных пред-ложений


Лексика раздела

Грамматика раздела

Закрепление лексики раздела, контроль грамматич. навыков

Текущий


Г- обсудить английские и русские обычаи и традиции

А-воспринимать и понимать на слух диалоги П-грамматические упражн.

13.12


43

Контрольная работа по теме «Мы собираемся

путешествовать»

Обобщающий и систе-матизирующий


Лексика раздела

Грамматика раздела

Контроль грамматич. и лексических навыков

Текущий


П-выполнение лексико-грамматич. упражнений:

перевод словосочетаний и предложений, ответы на

вопросы, выбрать правиль

ную форму глагола «tobe»

15.12


44

Работа над ошибками

Комбинированный

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Лексика раздела

Грамматика раздела

Контроль грамматич. и лексических навыков

Текущий


П-выполнение лексико-грамматич.упражнений:

перевод словосочетаний и предложений, ответы на

вопросы, правильно составить предложения

16.12


45

Работа над проектом «Организация дня рождения»

Мини-проект

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Лексика раздела

Грамматика раздела

Активизация лексико-

грамматических навыков, развитие диалогической и монологической речи

Текущий


Г-составить высказывания оорганизация дня рождения

А-воспринимать и понимать на слух текст с извлечением выборочной информации

20.12



46


Защита

проектов

Защита проекта

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Лексика раздела

Грамматика раздела

Обобщение материала по теме «Организация дня рождения»

Тематичес-кий

Г-рассказать о организации дня рождения, обосновать свое мнение, вести диалог –

обмен мнениями

22.12


47

Повторение, обобщение изученного

Комбинированный

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Лексика раздела

Грамматика раздела

Активизация лексико-

грамматических навыков, развитие диалогической и монологической речи

Текущий


Г- вести диалог – обмен

мнениями, запрашивать

информацию, сообщать

информацию с опорой на краткий план

А-воспринимать и понимать на слух короткие тексты

П- грамматические упражн.

23.12


48

Повторение, обобщение изученного

Комбинированный

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Лексика раздела

Грамматика раздела

Активизация лексико-

грамматических навыков, развитие диалогической и монологической речи

Текущий


Г- вести диалог – обмен

мнениями, запрашивать

информацию, сообщать

информацию с опорой на краткий план

А-воспринимать и понимать на слух короткие тексты

П- грамматические упражн.

27.12



UnitIII.Семья и друзья.(Learningmoreabouteachother)(31чаc.)

49


Знакомство с

Л.Сильвестр

Комбинированный

Коррекция фонематических навыков, соблюдение ударения в слове

To give an interview, to change, a change, an exchange

MayIaskyou

Употребление модальных глаголов

Развитие лексических навыков по теме «Узнаем больше друг друге»,

развитие навыков чтения и диалогич. речи

Текущий


Ч-прочитать словосочетания,

определить значения

Г-инсценировать диалог

П-написать диалог по образцу

12.01


50

Интернациональные слова

Комбинированный

Применение правил чтения при изучении новой лексики

Повторение лексики по теме «Хобби»

4 типа вопросительных предложений

Совершенствование навыков диалогической речи,

развитие лексических навыков

Текущий


Ч-прочитать словосочетания,

соотнести с русским переводом

Г-описать характер людей

13.01


51

Моявизитная

карточка

Комбинированный

Произношение новых слов

Лексика по теме “AboutMyself

Специальные вопросы

Актуализация навыков чтения, развитие навыков

аудирования, введение

новой лексики по теме:

«Узнаем больше друг о друге»

Текущий


Ч-прочитать словосочетания,

соотнести с русским переводом

Г-обсудить черты характера,

необходимые для любой про

фессии

17.01


52

Слова-омонимы

Комбинированный

Произношение новых слов.Интонация утвердительных пред-ложений


To change - change

Present Simple Tense

Актуализация навыков чтения, развитие навыков

аудирования, развитие лексико-грамматических навыков

Текущий


П-выполнить лексико-

грамматические упражнения

Г-обсудить черты характера,

необходимые для любой про

фессии

19.01


53

Учимся описывать людей

Комбинирoванный

Произношение новых слов

Лексикапотеме “Personal information” Parent, typical, close, characteristic independent serious, under - standing

Present Simple, Future Simple, Past Simple

Тренировка лексических навыков, развитие диалогичес-кой и монологической речи

Текущий


Ч-прочитать правила для родителей учащихся

Г-рассказать об идеальной семье,описывать своего друга

20.01


54

Префиксыun-, im-, in-, non-

Комбинированный

Интонация утвердительных пред-ложений


Unusual, unhappy, unpleasant, unpolite

Приставкиun, -im, -in,-non

Совершенствование

навыков монологичес-кой и диалогической речи,тренировка лексических навыков

Текущий


П-выполнить лексико-

грамматические упражнения

Г-рассказать об идеальной семье,описывать своего друга

24.01


55

Введение новой лексики по теме «Семья»

Комбинированный

Произношение новых слов

Living, traditional, caring, conservative, hospitable, (un)friendly

Present Simple

Совершенствование

навыков монологичес-кой речи,активизация лексических навыков по темам «Семья» и «Профессии»

Текущий


П-выполнить лексико-

грамматические упражнения

Г-рассказать об идеальной семье,описывать профессию своего друга

26.01


56

Черты характера

Комбинированный

Произношение новых слов

Sociable, talkative, responsible, clever, athletic (non – athletic)

Rude, cruel, hard – working, shy, intelligent

Present Simple

Актуализация навыков говорения по теме «Моя будущая профессия»,

тренировка лексических навыков

Текущий


Г-обсудить черты характера,

необходимые для любой про

фессии

П-выполнить лексико-

грамматические упражнения

27.01


57

Хобби и увлечения

Комбинированный

Произношение новых слов

Karate, writing, cooking, sports, listening, to music, watching TV, going to the theater, dancing, swimming, reading, playing a musical instrument

Present Simple

Совершенствование

навыков изучающего чтения,развитие диалогической и монологической речи

Текущий


Ч – читать текст с понима-нием содержания

Г-рассказать об идеальной семье,описать семью своего друга

31.01


58

Профессии

Комбинированный

Соблюде-ниеударений в слове и фразе.

Nurse, librarian, lawyer, dentist, engineer, computer programmer, farmer, office worker, house – wife, driver, businessman, sportsman

Present Simple

Развитие грамматических навыков,тренировка навыков диалогической речи

Текущий


Г-рассказать об идеальной семье,о любимой профессии

П-выполнить лексико-

грамматические упражнения

2.02


59

Аудирование текста о профессиях

Комбинированный

Соблюде-ниеударений в слове и фразе.

Лексика по теме «Профессии»

Present Simple

Совершенствование

навыков монологичес-кой и диалогической речи,тренировка лексических навыков

Текущий


А-воспринимать и понимать на слух короткие тексты

П- грамматические упражн

3.02


60

Женские и мужские профессии

Обобщаю-щий и систематизирующий

Произношение новых слов

Occupation, job, work, profession

Present Simple Tense

Актуализация лексических навыков по теме «Узнаем больше друг о друге»,закрепление навыков грамматики

Текущий

А-воспринимать на слух короткие тексты с извлечением необходимой информации

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

7.02


61

Моя будущая профессия

Комбинированный

Произношение новых слов.Интонация утвердитель-ных пред-ложений


Лексика по теме «Профессии»

Present Simple

Актуализация навыков чтения, развитие навыков

аудирования, введение

новой лексики по теме:«Хобби»

Текущий

Г-расспросить партнера о его учебе и досуге,

Г-расспросить друзей о том что они любят/не любят делать

9.02


62

Мой лучший друг

Комбинированный

Произношение новых слов

Occupation, job, work, profession

Present Simple Tense

Совершенствование

навыков монологичес-кой и диалогической речи,тренировка лексических навыков

Текущий


А-воспринимать и понимать на слух короткие тексты

Г-расспросить друзей о том что они любят/не любят делать

10.02


63

Опасные профессии

Комбинированный

Соблюде-ниеударений в слове и фразе.

Dangerous, hard, difficult

Present Simple to be + V

Развитие граммати-ческихнавыков,тренировка навыков диалогической речи

Текущий


Г-расспросить партнера о его учебе и досуге,

П-выполнить лексико-

грамматические упражнения

14.02


64

Все профессии важны

Комбинированный

Соблюде-ниеударений в слове и фразе.

Dangerous, hard, difficult

Present Simple to be + V

Развитие граммати-ческихнавыков,тренировка навыков диалогической речи

Текущий


Г-расспросить партнера о его учебе и досуге,

П-выполнить лексико-

грамматические упражнения

16.02


65

Развитие навыков диалогической речи

Комбинированный

Произношение новых слов

Лексика по теме «Профессии»

Future Simple

Совершенствование

навыков монологичес-кой речи,активизация лексических навыков по теме «Профессии»

Текущий


П-выполнить лексико-

грамматические упражнения

Г- описать будущую профессию своего друга

17.02


66

Особенности употребления настоящего продолженного времени

Комбинированный

Произношение новых слов.Интонация утвердитель-ных пред-ложений


Now, at the moment

Present Continuous

Развитие граммати-ческихнавыков,тренировка навыков диалогической речи

Текущий


Г-расспросить партнера о его учебе и досуге,

П-выполнить лексико-

грамматические упражнения

21.02


67

Образование вопросительных и отрицательных предложений в наст.продолж. времени

Комбинированный

Произношение новых слов

Лексика всего раздела

Present Continuous or Present Simple

Активизация лексических навыков по теме «Профессии», совершенствование навыков мон. речи

Текущий


А-воспринимать и понимать на слух короткие тексты

Г-рассказать о жен. и муж.профессиях

23.02


68

Развитие навыков диалогической речи

Комбинированный

Интонация утвердительных пред-ложений


To help smb., at home, in the garden

Present Continuous, Present Simple

Активизация лексических навыков по теме «Профессии», совершенствование навыков мон. речи

Текущий


А-воспринимать и понимать на слух короткие тексты

Г-рассказать об опасных профессиях

24.02


69

Развитие навыков устной речи

Комбинированный

Соблюде-ниеударений в слове и фразе.

Feed, look after, take care

Present & Present Continuous

Активизация лексических навыков по теме «Профессии», совершенствование навыков мон. речи

Текущий


А-воспринимать и понимать на слух короткие тексты

Г-рассказать о будущей профессии

28.02


70

Настоящее продолженное время

Грамматически-ориенти

рованный

Соблюде-ниеударений в слове и фразе.

To make film

PresentContinuous (отрицатель-ные и вопроси-тельные формы)

Развитие граммати-ческихнавыков,тренировка навыков диалогической речи

Текущий


Г-расспросить партнера о его будущей профессии

П-выполнить лексико-

грамматические упражнения

2.03


71

Развитие навыков письменной речи

Грамматически-ориенти

рованный

Соблюде-ниеударений в слове и фразе.

Лексика всего раздела

Present Continuous

Развитие грамматических навыков

Текущий


П-выполнить лексико-

грамматические упражнения

3.03


72

Закрепление лексических и грамматических навыков

Обобщающий и систе-матизирую-щий

Соблюде-ниеударений в слове и фразе.

Лексика всего раздела

Настоящее длительное время

Актуализация лексических навыков по теме «Профессии»,закрепление навыков грамматики

Текущий

А-воспринимать на слух короткие тексты с извлечением необходимой информации

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

7.03


73

Контрольная работа

«Настоящее продолженное время»

Обобщающий иcисте-матизирую-щий


Лексика раздела

Грамматика раздела

Актуализация лексических и грамматических

навыков по теме «Узнаем больше друг о друге»

Текущий

П-выполнить лексико-грам

матические упражнения: выбрать подходящее по смыслу слово,заполнить пропуски предлогами, выбрать правильный перевод предложений

9.03


74

Работа над

ошибками

Комбинированный

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Лексика раздела

Грамматика раздела

Актуализация лексических и грамматических

навыков по теме «Узнаем больше друг о друге»

Текущий

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

10.03


75

Домашнее

чтение. Текст 1

Комбинированный

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Актуализация лексических навыков

Актуализация грамматических навыков

Актуализация лексических навыков и навыков

перевода

Текущий

Ч-прочитать текст с полным пониманием содержания,

ответить на вопросы,выпол

нить упражнения к тексту


14.03


76

Домашнее

чтение. Текст 2

Комбинированный

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Актуализация лексических навыков

Актуализация грамматических навыков

Актуализация лексических навыков и навыков

перевода

Текущий

Ч-прочитать текст с полным пониманием содержания,

ответить на вопросы,выпол

нить упражнения к тексту

16.03


77

Домашнее

чтение. Текст 3

Комбинированный

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Актуализация лексических навыков

Актуализация грамматических навыков

Актуализация лексических навыков и навыков

перевода

Текущий

Ч-прочитать текст с полным пониманием содержания,

ответить на вопросы,выпол

нить упражнения к тексту

17.03


78

Повторение,

обобщение

изученного

Комбинированный

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Лексика раздела

Грамматика раздела

Активизация лексико-грамматических навыков,

совершенствование навыков монологической и

диалогической речи

Текущий

А-воспринимать на слух корот кие тексты с извлечением необходимой информации

П-выполнить лексико грамма

тические упражнения

Г-ответить на вопросы по тексту

21.03





79

Повторение,

обобщение

изученного

Комбинированный

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Лексика раздела

Грамматика раздела

Активизация лексико-грамматических навыков,

совершенствование навыков монологической и

диалогической речи

Текущий

А-воспринимать на слух корот кие тексты с извлечением необходимой информации

П-выполнить лексико грамма

тические упражнения

Г-ответить на вопросы по тексту

21.03











UnitIV.Cоциально-культурнаясфера.(LearningmoreaboutLondon)(26чаc.)


80

Лондон-столица Великобритании

Комбинированный

Коррекция фонематических навыков, соблюдение ударения в слове

Capital, information, museum, stadium, building, art gallery, real possible, to be like, to be different

Настоящее простое и продолженное время

Активизация навыков аудирования,совершенствование навыков грамматики и диалогич.речи

Текущий

Ч-прочитать диалог с полным пониманием содержания,

Г-рассказать что узнали оЛондоне

4.04


81

Диалоги о Лондоне

Комбинированный

Применение правил чтения при изучении новой лексики

Sights, famous places

Present Simple,

Present Continuous

Тренировка навыков чтения и устной речи по теме «Лондон»,совершенствование навыков диалогичес-кой речи

Текущий

Ч-прочитать диалог,выде

лить информацию

Г-расспросить об известных

людях Великобритании

6.04


82

Что бы ты хотел посетить вЛондоне?


Комбинированный

Произношение новых слов

Лексика раздела «Достопримечательности Лондона»

Повторение:

Специальныевопросы

Совершенствование

навыков монологи-ческой и диалогичес-кой речи,тренировка лексических навыков

Текущий

Ч-прочитать диалог,ответить на вопросы

Г-расспросить о достоприме-чательностях Лондона

7.04


83

В городе и за городом

Комбинированный

Произношение новых слов.Интонация утвердительных пред-ложений


In the city, in the country

Present Simple, Present Continuous

Совершенствование навыков перевода,

тренировка лексических навыков

Текущий

Ч-прочитать текст,ответить на вопросы

Г-расспросить о достоприме-чательностях Лондона

11.04


84

Настоящеепростое и настоящее продолженное время

Грамматически-ориенти

рованный

Произношение новых слов

Лексика раздела

Present Continuous, Present Simple

Развитие грамматических навыков,тренировка навыков чтения вслух и про себя

Текущий


Г-описать картинки,выразить

свое мнение

П-выполнить лексико-

грамматические упражнения

13.04


84

Настоящеепродолженное время

Грамматически-ориенти

рованный

Интонация утвердительных пред-ложений


To love, to hate, to like, to see

Need, want, have, think

Present Continuous исключения

Развитие грамматических навыков,тренировка навыков чтения вслух и про себя

Текущий


Г-описать картинки,выразить

свое мнение

П-выполнить лексико-

грамматические упражнения

14.04


86

Глаголы, не используемые в продолженных временах

Грамматически-ориенти

рованный

Произношение новых слов

Need, want, have, think

Present Continuous

Развитие грамматических навыков,тренировка навыков диалогической речи

Текущий


Г- расспросить о достопримечательностях Лондона

П-выполнить лексико-

грамматические упражнения


18.04


87

Закрепление лексических и грамматических навыков

Обобщающий и систе-матизирующий

Произношение новых слов

Tourist, blood, tower, place, voice, radio, bloody, to take place, to be founded

Present Simple, Present Continuous

Актуализация лексических навыков по теме «Лондон»,закрепление навыков грамматики

Текущий

А-воспринимать на слух короткие тексты с извлечением необходимой информации

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

20.04


88

Достопримечательности Лондона

Комбинированный

Произношение новых слов

Лексика раздела «Достопримечательности Лондона»

Present Continuous

Совершенствование

навыков монологической и диалогической речи,

тренировка лексических навыков

Текущий

Ч-прочитать диалог,ответить на вопросы

Г-расспросить о достопримечательностях Лондона

21.04


89

Фразовый глагол «take»

Комбинированный

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Take part, take cart of, take off, take place

Present Continuous

Развитие лексико-грамматических навыков,активи

зация навыков устной речи по теме «Лондон»

Текущий


Г- расспросить о достопримечательностях Лондона

П-выполнить лексико-

грамматические упражнения

25.04


90

КартаЛондона

Комбинированный

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Лексика урока

Специальные и общие вопросы в Pr. Cont.

Совершенствование лексических навыков,развитиедиалогической речи по теме «Лондон»

Текущий


Г- расспросить о достопримечательностях Лондона

П-выполнить лексико-

грамматические упражнения

27.04


91

Экскурсия по Лондону

Комбинированный

Произношение новых слов

A guide

Утвердительные предложения в Pr. Cont.

Актуализация лексических навыков по теме «Лондон»,закрепление навыков грамматики

Текущий

А-воспринимать на слух короткие тексты с извлечением необходимой информации

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

28.04


92

Аудирование текстов о Лондоне

Комбинированный

Произношение новых слов.Интонация утвердитель-ных пред-ложений


Center, capital, to be famous

Present Simple

Актуализация лексичес

ких навыков по теме «Лондон»,закрепление навыков грамматики

Текущий

А-воспринимать на слух короткие тексты с извлечением необходимой информации

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

2.05


93

Причастия в английском языке

Грамматически-ориенти

рованный

Произношение новых слов

First at first

Употребление и образование наречий

Развитие грамматических навыков,тренировка навыков диалогической речи

Текущий


Г- расспросить о достопримечательностях Лондона

П-выполнить лексико-

грамматические упражнения

4.05


94

Неправильные глаголы

Комбинированный

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Lead, look for

Present Simple, Present Continuous

Развитие грамматических навыков,тренировка навыков диалогической речи

Текущий


Г- расспросить о достопримечательностях Лондона

П-выполнить лексико-

грамматические упражнения

5.05


95

Причастия настоящего и прошедшего времени

Грамматически-ориенти

рованный

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Bet

Cost

Cut V3

Hit

hurt

ParticleI,

ParticleII

Образование и употребление

Развитие лексико-грамматических навыков,активи

зация навыков устной речи по теме «Лондон»

Текущий


П-выполнить лексико-

грамматические упражнения

11.05


96

Экскурсия по моему городу

Комбинированный

Произношение новых слов

Build

feed

have

buy

bring

ParticleI

Утвердитель-ные и отрицательные формы

Актуализация лексических навыков по теме «Заинск»,закрепление навыков грамматики

Текущий

А-воспринимать на слух текст с извлечением необходимой информации

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

12.05


97

Работа над проектом «WelcometoZainsk»

Комбинированный

Произношение новых слов.Интонация утвердитель-ных пред-ложений




Актуализация лексических навыков по теме «Заинск»,закрепление навыков грамматики

Текущий

А-воспринимать на слух текст с извлечением необходимой информации

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

16.05


98

Закрепление лексических и грамматических навыков

Обобщающий и систе-мaтизирующий

Произношение новых слов

Лексика по теме «Достопримечательности»

ParticleIIВопроситель-ные формы

Актуализация лексических навыков по теме «Лондон»,закрепление навыков грамматики

Текущий

А-воспринимать на слух короткие тексты с извлечением необходимой информации

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

18.05


99

Контрольная работа «Лондон - столица Великобритании»

Обобщающий исисте-матизирующий


Контроль знаний лексики раздела

Present Simple, Present Continuous, Present Perfect

Актуализация лексических и грамматических

навыков по теме «Узнаем больше о Лондоне»

Текущий

П-выполнить лексико-грам

матические упражнения: выбрать подходящее по смыслу слово,заполнить пропуски предлогами, выбрать правильный перевод предложений

19.05


100

Работа над

ошибками

Комбинированный

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Лексика раздела

УпотреблениеParticle I,

Particle II

Актуализация лексических и грамматических

навыков по теме «Узнаем больше о Лондоне»

Текущий

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

23.05


101

Домашнее

чтение. Текст 3


Комбинированный

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Лексика по теме «Мой город»

PresentSimple

Актуализация лексических навыков и навыков

перевода

Текущий

Ч-прочитать текст с полным пониманием содержания,

ответить на вопросы,выпол

нить упражнения к тексту

23.05


102

Домашнее

чтение. Текст 4

Комбинированный

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Лексика по теме «Мой город»

PresentSimple

Актуализация лексических навыков и навыков

перевода

Текущий

Ч-прочитать текст с полным пониманием содержания,

ответить на вопросы,выпол

нить упражнения к тексту

25.05


103

Повторение, обобщение изученного.

Комбинированный

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Лексика раздела

Грамматика раздела

Активизация лексико-грамматических навыков,совершен-ствование навыков монологической и

диалогической речи

Текущий

А-воспринимать на слух корот кие тексты с извлечением необходимой информации

П-выполнить лексико грамма

тические упражнения

Г-ответить на вопросы по тексту


26.05


104

Повторение, обобщение изученного.

Комбинированный

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Лексика раздела

Грамматика раздела

Активизация лексико-грамматических навыков,совершен-ствование навыков монологической и

диалогической речи

Текущий

А-воспринимать на слух корот кие тексты с извлечением необходимой информации

Г-ответить на вопросы по тексту

26.05


105

Повторение, обобщение изученного.

Комбинированный

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Лексика раздела

Грамматика раздела

Активизация лексико-грамматических навыков,совершен-ствование навыков монологической и

диалогической речи

Текущий

А-воспринимать на слух короткие тексты

П-выполнить лексико грамма-

тические упражнения

Г-ответить на вопросы по тексту

30.05

























Контрольная работа № 1.

I. Translate from Russian into English.

1.проводить много времени

5. скучать по семье

9. изучать иностранный язык

2. проводить каникулы

6. пропускать уроки

10. прозвище

3. использовать

7. ездить за границу

11. заботиться о ком-то

4. фотографировать

8. школьная форма

12. школьный предмет

II. Fill in the blanks with miss, spend, abroad, shopping, pictures, Maths, age.

1. Every summer I ___________________my holidays in the country near a  nice  river.

4. My friend went ________________________last year. He is in France now.  I ______________him very much.

2. I like to take _______________________ of this river.

5. You must not miss _____________________ lessons.

3. My mother likes to go_________________________.

6. What is her _________________________________?

III. Fill in the blanks with speak, tell or say.

1. She’ll________________ us about her visit to Samara.

5. French students ____________________ English well.

2. Brian______ me that he didn’t like the Science lesson.

6. The doctor _____ that I must drink a lot of carrot juice.

3. “Don’t ask too many questions,” my father ________.

7. “Can I__________ to Mary, please?”- “Just a minute”

4. Don’t ___________________________________ lies.

8. He_________ to me: “Be serious! Don’t laugh at me!”

IV. Fill in There is or There are.

1. __________________________ an apple on the table.

4. ________________________ some chairs in the room.

2. _________________________ some milk in the glass.

5. ___________________________ some tea in the cup.

3. _______________________ some bananas in the bag.

6. ____________________________ a book on the desk.

 V. Write sentences as in the examples.

Example:

David is the oldest boy in the class.   (old)

David is older than Mike.    (old)



1. Autumn ____________ season of the year. (beautiful)

4. This _____________________ house in the city. (old)

2. Autumn ________________________ summer. (cold)

5. Winter _________________ season of the year. (bad)

3. Summer _______________ season of the year. (good)

6. Which _________: the book or the film? (interesting)

 VI. Fill in ‘s or s’ where necessary.

1. This kitten is Tom …..  and Bob …..  pet.

4. We have got three pets. The pet…..food is on the shelf.

2. The ball is not Ted ….. , it is Mike ….. .

5. Nick …..  and Mike ….. brother must help them.

3. Mary ….. and Helen ….. toys are in the box.

6. The girls are ill. The girl ….. doctor came yesterday.

VII. Fill in:

one


many

one


many

school

-

1)________________

8)_____________

-

women

2)_________________

-

dresses

nickname

-

9)________________

man

-

3)________________

10)_____________

-

children

mouse

-

4)________________

shelf

-

11)________________

5)________________

-

wolves

12)_____________

-

languages

tooth

-

6)________________

city

-

13)_________________

hobby

-

7)________________

potato

-

14)_________________

 VIII. Choose the right answers:

1 .I usually ________________ my Granny on Saturday.

a) visits

b) visited

c) visit

d) will visit

2. There ________________ 30 pupils in our class last year.

a) were

b) was

c) are

d) is

3. I can _________ English   very well.

a) spoke

b) speaks

c) speak

d) will speak

4._____________ they go to the Zoo with us next week?

a) does

b) will

c) do

d) did

5.  I ___________ to my friend’s place yesterday.

a) goed

b) went

c) goes

d) will go

6. He won’t _______________ his holidays in America.

a) spent

b) spended

c) spends

d) spend

7. My pencil _________ on the table yesterday. My mother ___________ it in the box.

a) was not, put

b) are not, put

c) were not, put

d) was not, puts

8. Do you like ____________ to school? Yes, I ______________.

a) to go, did.

b) go, do.

c) to go, do.

d) to go, don’t.

9. We learn how to use computers at ______________ lessons.

a) I. T.

b) Literature

c) Drama

d) Maths

10. My father often ____________ food in this supermarket.

a) buys

b) will buy

c) bought

d) buy

 IX.   Ask the following questions.

1. There are twenty children in our class. (How many children?)

2. She will start her work tomorrow. (When?)

3. I am a pupil of the fifth form. (Who?)

4. They opened the window two hours ago. (What?)

5. My friends are from Great Britain. (Where?)

6. He will travel to London with his friends. (With whom?)


Контрольная работа № 2



Task 1

Choose the correct variant:

  1. Let's … a picnic at the weekend.

a) make b) arrange c) play d) stay

  1. I'd like to invite a … of students to visit us.

a) invitation b) programme c) partner d) group

  1. Our … football team went abroad last week.

a) local b) foreign c) social d) responsible

  1. The students will … with British families.

a) propose b) visit c) miss d) stay

Task 2

Add the tag endings:

  1. It was a wonderful game, …?

  2. You don't need any help, … ?

  3. We could go there together, … ?

  4. You like detective stories, … ?

  5. Your teacher will not give you much homework for the weekend, … ?

Task 3

What is Nick going to do next week? Write it down.

  1. to arrange flowers in his room / Monday

  2. to visit his dentist / Tuesday

  3. to clean his flat / Wednesday

  4. to stay at home / Thursday

  5. to have his hair cut / Friday

Task 4

Fill in the missing letters:

r p g a e m m o r r e t h e a t

n i t a v n o i t i s e r s i e l b p o n

n l a a c t o d u i e s e o p o r p

t i s n o i t a u l i d n e r c h





Task 5

Put am, is, are


  1. I … going to play chess.

  2. My friend … going to help me.

  3. The boys … going to study German.

  4. My friend and I … going to arrange the party.

  5. Mum … going to go to the café.


Контрольная работа № 3

1 Make the –ing forms of these verbs.

Jump, close, ride, play, read, cut, swim, take, run, open, write, ask, arrange, go, work, stay, say.



Come-coming

Get-getting

Enjoy-enjoying

2 Make up the opposites.

Friendly, ahletic, possible, lucky, famous, polite, dependent, usual, known.

3 Complete the sentences.

1) A good engineer should be ….

2) A farmer should be …..

3) Members of a good family should be …..

4) A real friend should be …….

5) If you like your pet, you should ……

4 Translate into English.

Независимый корреспондент, сильный и грубый спортсмен, гостеприимная домохозяйка, творческая работа, ответственный юрист, подтянутый телохранитель, опастный мир, заботливый ветеринар, умный библиотекарь, добрая медсестра, общительный водитель, консервативная семья, капризный ребенок.

5 Use Present Simple or Present Progressive and open the brackets.



1. They (to play) tennis now.

2. Where is Jane? - She (to read) a new book in her room.

3. Sam usually (to read) magazines in the evening.

4. I (to write) a letter to my sister now.

5. It is 12 o’clock! The family (to have) tea.

6. I (to write) a letter to my Granny once a month.

7. Where is Granny? - She (to cook).

8. Listen! The girl (to sing) a song.

9. We (to be) pupils of the fifth form now.

10. What you (to read) at the moment?

11. Katty (to like) ice-cream

12. My friend (to live) in London.

Контрольная работа № 4

1 Which of the verbs is right?

 

1.      Most shops usually open/opens at 8.30 a.m. and close/closes at 6.00 p.m.

2.      The banks doesn’t/don’t usually close at lunchtime.

3.      Many children has/have a computer at home.

4.      The New York subway(метро) usually work/works very well.

5.      It doesn’t/don’t often snow in California.

6.      Most people doesn’t/don’t work on Sundays.

7.      Washington has/have a population of about 1 million people.

8.      Many people in Los Angeles speak/speaks Spanish.

9.      Schoolchildren in the USA doesn’t/don’t usually wear uniform.

 

2 Write questions, use Present Simple or Present Continuous.

 

1.      you/ have/ dinner at the moment?

2.      you/ read/ a newspaper every day?

3.      it/ snow much in your country?

4.      you/ drink coffee for breakfast every day?

5.      you/ work at the moment?

6.      children/ eat lunch at school?

 

3 Complete the sentences, use a pronoun and was or were.

 

1.      Liz worked very late last night, …  … tired.

2.      We laughed a lot at the film, because …   … funny.

3.      Joe and Sue fell into the river yesterday, …   … wet and cold.

4.      David and Sue didn’t have anything to eat, …   … hungry.

5.      I had a wonderful holiday last year, …   …happy.

 

4  Put the verbs into the right form.

 

1.      Sue … her motorbike last year when she … her leg. (sell, break)

2.      I … the letter to Ruth yesterday bur she … to post it. (give, forget)

3.      A lion… from the zoo yesterday but the police … a few hours later. (escape, catch)

4.      Jill … ill last night so she … to bed and … for ten hours. (feel, go, sleep)









Краткое описание документа:

Рабочая программа составлена  на основе:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897;

- Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в 2014-2015 учебном году ;

- Учебный план МБОУ «Александро-Слободская ООШ» Заинского муниципального района РТ на 2014-2015 учебный год (утвержден решением педагогического совета, протокол №  34   от 27.08.2014 г. )

- Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29 декабря 2010 года № 189.

-. Примерная  программы по английскому языку к УМК «EnjoyEnglish» для учащихся 2 – 9 классов общеобразовательного учреждения (Обнинск: Титул, 2007 год

- Приказ МО и Н РТ от 2 августа 2011 года №3934/11/ «Об утверждении базисного учебного плана на 2011-2012 учебный год для образовательных учреждений РТ, реализующих программы начального и основного общего образования»

Общая информация

Номер материала: 169684

Похожие материалы