Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку 6 класс по учебнику Кауфман К.И., Кауфман М.Ю..
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по английскому языку 6 класс по учебнику Кауфман К.И., Кауфман М.Ю..

библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование


Тема урока

Кол-во часов

Элементы содержания

(лексика/грамматика)

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля

Дата



План

Факт


1

Конструкция to be. Going to. Изучение выражений (с. 6)

1

Повторение: алфавит, правила чтения, школьная лексика

Ознакомление с новым учебником.

Развивать умения догадаться о значениях отдельных слов с опорой на языковую и контекстуальную догадку.

Контроль грамматики и произносительных навыков.




2

Разделительные вопросы с гл-м to be. Введение новых выражений (с. 10).

1

Правила

чтения буквосочетания air.

Ознакомить с образованием разделительных вопросов с глаголом to be.

Контроль грамматики и лексики.




3

Разделительные вопросы с гл – м can. Словарный диктант.9с. 6;10)

1

Разделительные вопросы с глаголами be, can, must

Ознакомить с образованием разделительных вопросов с глаголами to be, can, must.

Контроль грамматического оформления речи.




4

Известные британские газеты. Чтение и перевод диалога (с.15). Лексика (с. 14).

1

To be late, to be sorry, to be happy, Rome, Romans, Newspaper, article

Обучить самоконтролю с опорой на аудиозапись.

Контроль чтения и диалогической речи.




5

Разделительные вопросы в Present Simple Tense.

1

Разделительные вопросы

, dont they? …do they?

Обучить употреблять разделительные вопросы в ситуациях общения.

Контроль умения задавать и отвечать на вопросы.




6

Разделительные вопросы в Present Simple Tense.

1

Разделительные вопросы

, dont they? …do they?

Обучить употреблять разделительные вопросы в ситуациях общения.

Контроль грамматики.




7

Самостоятельная работа. Разделительные вопросы.

1

Тест: проверь себя

Контроль и самоконтроль уровня обученности.

Самостоятельная работа.




8

Будущее простое время. Лексика (с. 23).

1

Future Simple.

Обучить уч-ся строить предложения в будущем времени.

Контроль грамматики и выполнение грамматических упражнений.




9

Будущее простое время. Образование утвердительных предложений в будущем времени. Лексика (с.23).

1

Устный опрос

Обучить уч-ся строить предложения в будущем времени.

Работа с лексико- грамматическими карточками.



10

Образование отрицательных предложений в будущем времени .

1

Необычные экскурсии англ.учеников


Обучить уч-ся строить предложения в будущем времени.

Контроль грамматики и устной речи.



11

Фразы для выражения согласия, несогласия. Лексика (с.27).

1

Лексика

Активизировать лексический материал в различных ситуациях.

Контроль лексики.



12

Образование общих вопросов в будущем времени.

1

Лексика

Обучить уч-ся задавать вопросы в будущем времени.

Контроль грамматики.



13

Порядок слов в разделительном вопросе в будущем времени. Знаки зодиака.

1

Знаки зодиака

Обучить уч-ся задавать вопросы в будущем времени

Работа с лексико-грамматическими карточками.



14

Образование специальных вопросов в будущем времени. Вопрос к подлежащему.

1


Обучить уч-ся задавать вопросы и давать ответы.

Контроль грамматики.



15

Тест. Будущее время. Чтение и перевод диалога. (с.40)

1

Чтение и перевод диалога

Контроль и самоконтроль обученности.

Тест. Контроль чтения.



16

Чтение и перевод диалога. Лексика (с. 42; 45)

1

Лексика

Обучить чтению текстов с полным пониманием прочитанного.

Контроль чтения и произносительных навыков.



17

Именительный и объектный падеж. Введение новых фраз. (с, 48)

1

Введение новых фраз.

Познокомить уч-ся с падежами.

Контроль лексики и устной речи.



18

Вестминстерское аббатство. Словарный диктант. (с.49)

1


Формировать умения уч-ся вести диалог.

Словарный диктант.



19

В музее. Лексика (с. 54)

1

Введение новых фраз

Обучить вести диалог этикетного характера.

Контроль лексики.



20

Союз because. Ударение в англ. Языке. Лексика (с. 61)

1

СПП с союзом because

Обучить аргументировать свои ответы.

Контроль грамматики.



21

Подготовка к к/р.

1

Лексика

Контроль и самоконтроль уровня обученности.

Контроль грамматики.



22

Контрольная работа.

1


Контроль и самоконтроль уровня обученности.

Контрольная работа.



23

Анализ к/р. Работа над ошибками. Аудирование.

1

Лексика


Контроль умения исправлять ошибки.



24

Фразы вежливости. Лексика (с. 65)

1

Введение новых фраз

Развивать лексический материал в серии языковых и речевых упражнений.

Контроль лексики и произносительных навыков.



25

Фразы вежливости. Лексика (с. 65). Устный опрос.

1

Устный опрос.

Развивать лексический материал в серии языковых и речевых упражнений.

Контроль лексики.



26

Королевский Танбридж – Уэлс. Правила чтения в англ. Языке.(с, 69)

1

To walk, by train, by bus, by plane, by bicycle, by underground, kilometer, mile, by boat е

Активизировать лексический материал в различных ситуациях.

Контроль умения правильно задавать вопросы.



27

Где находится Черинг Кросс? Лексика (с. 73)

1

Famous, square, place, Big Ben, Trafalgar Square, Victoria Station, Charing Cross, St James’s Park,

Обучить делать сообщение по прочитанному.

Контроль монологической речи.



28

Карта Лондона. Лексика. (с. 73).Устный опрос.

1

Bus stop, expensive, tic ket, to buy, pound, rouble, kopeck, money, How much is it to …?, to hop on/off

Обучить уч-ся самостоятельному поиску информации.

Контроль умения ответить на вопросы.



29

Путешествие в Лондон. Лексика (с. 73).

1

Устный опрос

Систематизировать полученные знания.

Контроль лексико-грамматических навыков.



30

Глагол to have/ образование вопросов.

1

Введение новых фраз

Обучить уч-ся строить предложения с глаголом have.

Контроль грамматики.



31

Глагол to have. Лексика (с.89).

1

Введение новых фраз

Обучить уч-ся строить предложения с глаголом have.

Контроль выполнения грамматических заданий.



32

Глагол have to; must . Лексика (с. 89)

1

Введение новых фраз

Ознакомить с глаголами have to, must.




33

Чтение и перевод диалога (с. 89-90). Закрепление лексики (с. 89)

1

Устный опрос

Буквосочетание a+ th

Обучить выборочно понимать информацию на слух.

Контроль чтения и лексики.



34

Правила телефонного этикета (с. 94). Лексика (с. 94).

1

To stay, to ok for, to dial, later, to be in, to take a message, code, area

Развивать навыки говорения.

Контроль диалогической речи.



35

Моё любимое животное. Лексика (с.93). Суффикс –less-.

1

Словообразование суффикс -less

Развивать навыки говорения.

Контроль лексики и грамматики.



36

Моё любимое домашнее животное. Лексика (с.93). Суффикс –less-.

1

Member, beautiful, rescue home, homeless, guide dog, training, puppy, Labrador, spaniel, collie

Активизировать лексический материал в различных ситуациях.

Контроль устной речи.



37

Проект «Мой домашний питомец».

1


Обучать уч-ся делать проекты.

Проект.



38

Проект «Мой домашний питомец».

1


Обучать уч-ся делать проекты.

Проект.



39

Чтение и перевод текста. Лексика (с. 103)

1

Лексика

Обучить чтению текстов с полным пониманием прочитанного.

Контроль чтения и произносительных навыков.



40

Чтение и перевод диалога. Лексика (с. 106)

1

Лексика

Обучить чтению текстов с полным пониманием прочитанного.




41

Подготовка к к/р.

1

Лексика

Систематизировать полученные знания.

Контроль грамматики.



42

К/р (будущее время. Образование вопросов, Глагол have to).

1


Контроль и самоконтроль уровня обученности.

Контрольная работа.



43

Анализ к/р. Работа анд ошибками.

1






44

Домашнее чтение. Лексика.

1


Обучить чтению текстов с полным пониманием прочитанного.

Контроль чтения и выполнения грамматических заданий.



45

Домашнее чтение.

1


Обучить чтению текстов с полным пониманием прочитанного.




46

Местоимения some, any

1

To be hungry, ham, butter, cheese, tomato, to go shopping, food, egg, bread, to have a snack

Познокомить с местоимениями some, any.

Контроль грамматики.



47

В супермаркете. Лексика (с. 112)

1

Sweet, ice cream, chocolate, honey, sugar, sausages, bacon, chicken

Активизировать лексический материал в различных ситуациях.

Контроль лексики.



48

Исчисляемые и неисчисляемые числительные (с. 114). Лексика (с. 109; 112-113). Словарный диктант.

1

Словарный диктант.

Познакомить с исчисляемыми и неисчисляемыми числительными.

Контроль грамматики



49

Употребление местоимения no.

1


Познакомить с местоимением no.




50

Аудирование диалога (с. 121). Лексика (с. 121).

1


Обучить чтению текстов с полным пониманием прочитанного.

Аудирование.



51

Местоимения much, many, a lot of

1

Much, a lot of

Познакомить с местоимением much, many.

Контроль грамматики.



52

Местоимения little, few, very few, very little. Буквосочетание ew.

1

Little, few

Познакомить с местоимением little, few, many, much, a lot of, very few, very little.




53

Самостоятельная работа. Местоимения much, many, a lot of, little, few, very few, very little.

1


Контроль и самоконтроль обученности.

Самостоятельная работа.



54

Проект «Еда»

1


Обучать уч-ся делать проекты.

Проект.



55

Местоимения something nothing…

1

Введение новых фраз

Познакомить с местоимением something, anything.

Контроль грамматики.



56

Местоимения everybody everything everywhere

1

Введение новых фраз

Познакомить с местоимением everybody, everything, everywhere.




57

Семья. Чтение и перевод текста (с. 136). Лексика (с. 136).

1


Обучить чтению текстов с полным пониманием прочитанного

Контроль чтения.



58

Наречия too, either. Хобби. Лексика (с. 150).

1

Doing sports, watching TV, reading, collecting things, gardening, travelling, playing games, hiking

Познакомить с местоимением too, either.

Контроль грамматики и выполнения грамматических упражнений.



59

Рождество. Лексика (с. 142). Словарный диктант Лексика (с. 140).

1

Christmas, turkey, pudding, Santa Claus, miracle

Активизировать лексический материал в различных ситуациях.

Словарный диктант.



60

Как отмечают рождество (с. 147)

1


Обучить новой лексике с опорой на картинки.

Контроль устной речи.



61

Письмо. Буквосочетание ture

1


Научить писать письмо.

Контроль правильного оформления письма другу.



62

Проект «Новый год, традиции»

1


Обучать уч-ся делать проекты.

Проект.



63

Аудирование.

1

yesterday

Обучить воспринимать речь на слух.

Аудирование.



64

Глагол to be в простом прошедшем времени.

1

Введение новых фраз

Обучить использовать глагол to be в Past Simple

Контроль грамматики.



65

Образование вопросов (с. 154-155)

1


Научить задавать вопросы и давать ответы.




66

Глагол can в Past Simple. Образование вопросов.

1

Образование вопросов.

Ознакомить с образованием глагола can в Past Simple.

Контроль выполнения грамматических упражнений.



67

Союз when

1

Last week, last month, last year,

Познакомить с союзом when.




68

Внешность. Лексика (с. 164). Чтение и перевод текста (с. 165-169).

1

Leg, face, head, hand, fat, body, chin, nose, arm, eyes, ears

Обучить новой лексике с опорой на картинки. Обучить чтению текстов с полным пониманием прочитанного.

Контроль умения задавать вопросы.



69

Внешность. Лексика (с.165-169). Словарный диктант.

1

What does he look like? Who does he look like?

Активизировать лексический материал в различных ситуациях.

Словарный диктант.



70

Подготовка к к/р.

1


Систематизировать полученные знания.

Контроль грамматики.



71

к/р. Местоимения.

1


Контроль и самоконтроль уровня обученности.

Контрольная работа



72

Анализ к/р работа над ошибками.

1






73

Проект «Семья, родственники».

1


Обучать уч-ся делать проекты.

Проект.



74

Правильные и неправильные глаголы.

1


Обучить употреблять глаголы.

Контроль грамматики.



75

Правильные и неправильные глаголы.

1


Обучить употреблять глаголы.




76

Семейная легенда. Чтение и перевод текста (с. 179).

1



Контроль чтения.



77

Простое прошедшее время. Неправильные глаголы (с. 177)

1

Неправильные глаголы

Неправильные глаголы

Контроль грамматики.



78

Чтение и перевод текста (с. 181). Словарный диктант (неправильные глаголы)

1

Неправильные глаголы

Обучить чтению текстов с полным пониманием прочитанного.

Словарный диктант.



79

Чтение и перевод текста (с. 181). Выполнение грамматических заданий.

1


Обучить чтению текстов с полным пониманием прочитанного.

Контроль чтения и перевода.



80

Простое прошедшее время. Образование отрицательных и вопросительных предложений.

1

Past Simple Отрицательные и вопросительные предложения

Развивать умения грамматических навыков.

Контроль выполнения лексико-грамматических заданий.



81

Простое прошедшее время. Вопрос к подлежащему. Лексика (с. 189).

1

Past Simple Вопрос к подлежащему

Ознакомить с Present Simple. Научить задавать вопросы к подлежащему.

Контроль грамматики.



82

Аудирование.

1

Past Simple Отработка всех видов предложений

Обучить самостоятельной работой с аудиозаписью.

Аудирование.



83

Конструкция There was/were

1

Limerick, Victorian

Ознакомить с конструкцией There was, were.




84

Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными.

1

Союз who which

Ознакомить со сложноподчиненными предложениями.




85

Тест. Простое прошедшее вемя.

1


Контроль и самоконтроль уровня обученности.

Тест.



86

Чтение и перевод диалога. Лексика (с. 198). Неправильные глаголы.

1

Неправильные глаголы

Обучить чтению текстов с полным пониманием прочитанного.

Контроль чтения и грамматики.



87

Чтение и перевод текста.(с. 200)

1


Обучить поисковому чтению. Развивать умения извлекать информацию из прочитанного.




88

Что случилось с тобой? .Лексика (с. 203)

1

What’s the matter?, disease, to cure, to cough, nose drops, to be ill

Развивать логическое мышление.

Контроль устной речи.



89

На приёме у врача. Лексика (с. 206)

1

Toothache, stomachache, earache, broken leg

Развивать умение монологической речи.

Контроль умения задавать вопросы.



90

Закрепление лексики «У врача» (с. 203; 206)

1

Условные придаточные предложения

Научить использовать полученную лексику в устной речи.




91

Подготовка к к/р.

1


Систематизировать полученные знания.

Контроль лексики и грамм-ки.



92

К/р. Простое прошедшее время.

1


Контроль и самоконтроль уровня обученности.

Контрольная работа.



93

Анализ к/р. Работа над ошибками.

1






94

Придаточные предложения, вводимые союзом if.

1

Введение новых фраз


Контроль грамматики.



95

Чтение и перевод текста. Лексика ( с.214)

1

Введение новых фраз

Обучить поисковому чтению. Развивать умения извлекать информацию из прочитанного.

Контроль чтения и перевода.



96

Солсберийская равнина. Лексика (с. 220)

1

Circle, Salisbury Plain, the Giant’s Ring, temple, monument

Развивать лексический материал в серии языковых и речевых упражнений.

Контроль лексики.



97

Баллада о Стоунхендже

1

Theory, ballad, Chris, ancient, sunrise, hang, midsummer

Обучить выборочно понимать речь на слух.




98

Аудирование текста (с. 226).

1


Развивать навыки аудирования.

Аудирование.



99

Давайте отправимся в Лондон.

1

The Houses of Parliament, Buckingham Palace, the Tower, Trafalgar Square, the London Eye

Обучить анализировать и систематизировать информацию, воспринимаемую на слух.

Контроль диалогической речи.



100

Путешествие по Лондону. (с. 228)

1


Развивать лексический материал в серии языковых и речевых упражнений.




101

Домашнее чтение.

1


Обучить чтению текстов с полным пониманием прочитанного.

Контроль чтения.



102

Домашнее чтение.

1


Обучить чтению текстов с полным пониманием прочитанного.










Краткое описание документа:

 

Место предмета иностранный язык в базисном учебном плане

 

 

 

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской

 

Федерации отводит 525 часов для обязательного изучения учебного предмета на этапе основного (общего) образования, в том числе в 5-7 классах 315 часов из расчета 3-х учебных часов в неделю; в 8-9 классах 210 часов из расчета 3-х учебных часов в неделю.

 

 

 

Цели обучения английскому языку

 

Изучение иностранного языка в целом и английского в частности в основной школе

 

направлено на достижение следующих целей:

 

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

 

речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

 

языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и

 

ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

 

социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся, формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

 

компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях де-

 

фицита языковых средств при получении и передаче информации;

 

учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

 

развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота;

 

развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми

 

разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

 

 

 

Рабочая программа рассчитана на 102 учебных часа из расчета 3 часа в неделю в соответствии с Федеральным (Республиканским) базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений.

 

Особенности УМК «HappyEnglish.ru»

 

Сюжетное построение

 

Особенностью содержательного построения УМК является использование оригинальной сюжетной линии, которая связывает все уроки. Приключенческое, насыщенное большим количеством страноведческого материала обеспечивает высокий уровень мотивации учащихся, которым интересно следить за развитием сюжета.

 

Автор
Дата добавления 26.11.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров263
Номер материала 155871
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх