Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по английскому языку 7 класс

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897;

- Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в 2014-2015 учебном году ;

- Учебный план МБОУ «Александро-Слободская ООШ» Заинского муниципального района РТ на 2014-2015 учебный год (утвержден решением педагогического совета, протокол № 34 от 27.08.2014 г. )

- Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29 декабря 2010 года № 189.

-. Примерная программы по английскому языку к УМК «EnjoyEnglish» для учащихся 2 – 9 классов общеобразовательного учреждения (Обнинск: Титул, 2007 год

- Приказ МО и Н РТ от 2 августа 2011 года №3934/11/ «Об утверждении базисного учебного плана на 2011-2012 учебный год для образовательных учреждений РТ, реализующих программы начального и основного общего образования»

Обучение английскому языку по курсу « Английский с удовольствием 7 класс» обеспечивает преемственность с начальной школой, развитие и совершенствование сформированной коммуникативной компетенции на английском языке в говорении, аудировании, чтении и письме, включающей языковую и социокультурную компетенцию, а также развитие учебно-познавательной и компенсаторной компетенции. Для данной ступени обучения подобранны темы, проблемы, ситуации общения в пределах следующих сфер общения: социально - бытовой, учебно - трудовой, социально-культурной.

Расширяется спектр обще учебных и специальных учебных умений, таких, как умение пользоваться справочником учебника, двуязычным словарем, толковым английским словарем, интернетом, мобильным телефоном.

В контексте формирования системы личностных отношений, способности к самоанализу и самоанализу и самооценке, эмоционально-ценностного отношения к миру, опознаванию английского языка как универсального средства межличностного и межкультурного общения практически в любой точке земного шара, на формировании положительного отношения к английскому языку, культуре народов говорящих на нем.

Продолжается накопление лингвистических знаний, формирование знаний о культуре, реалиях и традициях стран, говорящих на английском языке.

Учащиеся приобретают опыт творческой и поисковой деятельности. Развивается коммуникативная компетенция: речевая, языковая, социокультурная, компенсаторная, учебно-познавательная.



Требования к уровню подготовки

В результате изучения иностранного языка в 7 классе основной школы учащиеся должны:

Знать \ понимать:

- основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования ( аффиксация, словосложение, конверсия )

- особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных типов коммуникативных предложений;

- признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, артиклей, местоимений, числительных, предлогов)

- основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенную оценочную лексику), принятую в стране изучаемого языка;

- роль владения иностранными языками в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры англоговорящих стран (известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и англоговорящих стран.

Уметь: в области говорения:

Диалогическая речь

- вести диалог этикетного характера: приветствовать и отвечать на приветствие, вести и заканчивать разговор по телефону, делать комплименты и реагировать на них, вежливо соглашаться и не соглашаться, предупреждать об опасности, переспрашивать;

-вести диалог-расспрос: сообщать информацию, отвечать на опросы разных видов, выражать своё мнение;

- вести диалог побудительного характера: обратиться с просьбой, согласиться и не согласиться, попросить помощи, предложить свою помощь, дать совет и принять совет партнёра;

- вести диалог-обмен мнениями: выслушать сообщение, согласиться / не согласиться с ним, выразить свою точку зрения и обосновать её, выразить сомнение, одобрение/ неодобрение.

Монологическая речь

- описывать иллюстрацию;

- высказываться на заданную тему с опорой на ключевые слова, план;

- делать краткое сообщение на тему на основе прочитанного / прослушанного, выражая своё мнение и отношение;

- давать характеристику героям прочитанного / прослушанного текста.

в области аудирования:

- воспринимать на слух и понимать живую речь собеседника, а также тексты и аудио- и видеозаписи с различной глубиной. Опираться при этом на догадку и контекст, игнорировать неизвестный языковой материал, несущественный для понимания.

- воспринимать на слух и выделять необходимую/ интересующую информацию в аутентичных прагматических текстах, например, в объявлениях на вокзале/ в аэропорту, в прогнозе погоды.

в области чтения:

- совершенствовать технику чтения вслух и про себя;

- читать выразительно вслух небольшие тексты (объявления, сообщения, инсценируемые диалоги), содержащие только изученный материал;

- читать с пониманием основного содержания аутентичные тексты разных типов: личные письма, странички из дневника, стихи, отрывки их художественной прозы, короткие рассказы, сказки, газетные статьи, информационно-рекламные тексты.

- в ходе ознакомительного чтения определять тему, основную мысль;

- выделять главные факты;

- устанавливать логическую последовательность основных фактов текста;

- догадываться о значении отдельных слов;

- пользоваться сносками и лингвострановедческим справочником, словарём;

- в ходе изучающего чтения полно и точно понимать текст на основе его информационной переработки, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение;

- в ходе просмотрового чтения выбирать необходимую/ интересующую информацию

в области письма:

- составлять вопросы к тексту и отвечать на них;

- заполнять таблицы по образцу

- заполнять анкеты и формуляры, сообщая о себе основные сведения ( имя, фамилия, гражданство, пол, возраст, адрес);

-писать поздравления с Новым годом, Рождеством, днём рождения и другими праздниками, выражая пожелания

- писать личное письмо зарубежному другу/ отвечать на письмо зарубежного друга, описывая события и свои впечатления, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;

- делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях.



Учебно-тематический план

п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов




1

Мир подростков (социально-бытовая сфера). Я и мои друзья

26

2

Встречайте победителей международных подростковых соревнований.

( Мир вокруг меня)

21

3

Взгляните на проблемы подростков: Школьное образование.

32

4

Спорт - это весело.

26


Итого:

105



Содержание программы:

(3часа./105часов)

Тема: Мир подростков (социально-бытовая сфера). Я и мои друзья

Цели: Ознакомить учащихся с употреблением суффиксов прилагательных, умение рассказывать о себе, о своих друзьях, о великих людях нашей планеты, уметь обосновывать свое мнение о будущем, о будущем планеты, поиск необходимой информации, ознакомить учащихся с герундием; читать тексты о приметах и суеверии, уметь делать резюме.

Тема: Встречайте победителей международных подростковых соревнований. ( Мир вокруг меня)

Цели: Дать представление об англоговорящих странах, знать континенты, страны; ознакомить с национальными особенностями жителей разных стран, рассказать о роли английского языка, как средство международного общения; иметь представление о языке Эсперанто, ознакомить учащихся с придаточными предложения условия; тренировать в умении выбирать необходимую информацию, ознакомить с употреблением пассивного залога; тренировать письменные навыки учащихся.

Тема: Взгляните на проблемы подростков: Школьное образование.

Цели: Научить учащихся вести диалог- расспрос, делать краткие сообщения по теме, тренировать учащихся в употреблении модальных глаголов; страдательного залога, условных предложений; ознакомить со сложным дополнением, употребление фразовых глаголов, уметь называть проблемы подростков, выражать свое мнение о школе, видах наказании, о школьной форме, сравнить правила поведения в разных школах, проблемы выбора профессии:

Тема: Спорт - это весело.

Цели: Ознакомить учащихся с лексикой по теме «Спорт», уметь рассказывать о любимых видах спорта, о знаменитых спортсменах, об Олимпийских Играх, о здоровом образе жизни, тренировать учащихся в употреблении прилагательных и наречий, умении рассказывать о болезнях и лечении, тренировать в употреблении настоящего, прошедшего, будущего временах, тренировать письменные навыки.



Норма оценивания

Аудирование

Отметка «5»

ставиться в том случае, если коммуникативная задача решена и при этом обучающиеся полностью поняли содержание иноязычной речи, соответствующей программным требованиям для каждого класса.

Отметка «4»

ставиться в том случае, если коммуникативная задача решена и при этом обучающиеся полностью поняли содержание иноязычной речи, соответствующей программным требованиям для каждого класса, за исключением отдельных подробностей, не влияющих на понимание содержания услышанного в целом.

Отметка «3»

ставиться в том случае, если коммуникативная задача решена и при этом обучающиеся полностью поняли только основной смысл иноязычной речи, соответствующей программным требованиям для каждого класса.

Отметка «2»

ставиться в том случае, если обучающиеся не поняли смысла иноязычной речи, соответствующей программным требованиям для каждого класса.

Говорение

Отметка «5»

ставиться в том случае, если общение осуществилось, высказывания обучающихся соответствовали поставленной коммуникативной задаче и при этом их устная речь полностью соответствовала нормам иностранного языка в пределах программных требований для данного класса.

Отметка «4»

ставиться в том случае, если общение осуществилось, высказывания обучающихся соответствовали поставленной коммуникативной задаче и при этом обучающиеся выразили свои мысли на иностранном языке с незначительными отклонениями от языковых норм, а в остальном их устная речь соответствовала нормам иностранного языка в пределах программных требований для данного класса.

Отметка «3»

ставиться в том случае, если общение осуществилось, высказывания обучающихся соответствовали поставленной коммуникативной задаче и при этом обучающиеся выразили свои мысли на иностранном языке с отклонениями от языковых норм, не мешающими, однако, понять содержание сказанного.

Отметка «2»

ставиться в том случае, если общение не осуществилось или высказывания обучающихся не соответствовали поставленной коммуникативной задаче, обучающиеся слабо усвоили пройденный материал и выразили свои мысли на иностранном языке с такими отклонениями от языковых норм, которые не позволяют понять содержание большей части сказанного.

   Чтение

Отметка «5»

ставиться в том случае, если коммуникативная задача решена и при этом обучающиеся полностью поняли и осмыслили содержание прочитанного иноязычного текста в объёме, предусмотренном заданием, чтение обучающихся соответствовало программным требованиям для данного класса.

Отметка «4»

ставиться в том случае, если коммуникативная задача решена и при этом обучающиеся полностью поняли и осмыслили содержание прочитанного иноязычного текста за исключением деталей и частностей, не влияющих на понимание этого текста, в объёме, предусмотренном заданием, чтение обучающихся соответствовало программным требованиям для данного класса.

Отметка «3»

ставиться в том случае, если коммуникативная задача решена и при этом обучающиеся поняли, осмыслили главную идею прочитанного иноязычного текста в объёме, предусмотренном заданием, чтение обучающихся в основном соответствует программным требованиям для данного класса.

Отметка «2»

ставиться в том случае, если коммуникативная задача не решена, обучающиеся не поняли прочитанного иноязычного текста в объёме, предусмотренном заданием, чтение обучающихся соответствовало программным требованиям для данного класса.



Учебно-тематическое планирование (7 класс)

UnitI.Мир подростков (социально-бытовая сфера). Яимоидрузья (26ч.)

The World Teenagers’ Competition”




Тема урока



Тип урока



Языковой материал



Характеристика деятельности учащихся



Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала:

аудирование (А),

чтение (Ч), говорение (Г), письмо (П)

Дата проведения

план

факт

фонетика

лексика

грамматика

1

Вводный инструктаж. Вводное повторение.

Комбинированный

Коррекция фонематических навыков, соблюдение ударения

в слове

и фразе

Повторение лексики, изученной в 6 классе


Повторение грамматических структур, изученных в 6 классе


Совершенствование лексических навыков,активизация навыков диалогической речи,актуализация на-

ыков чтения и фонетики

Текущий

А-воспринимать на слух короткие тексты с извлечением необходимой информации

П-выполнить лексико-грамматические упражнения


2.09


2

Летние каникулы

Комбинированный

Chance

To try one’s chance, to have chance,competition,tour

Present,Past, Future Simple

Совершенствование лексических навыков,активизация навыков диалогической речи,актуализация на-

ыков чтения и фонетики

Текущий

А-воспринимать на слух короткие тексты с извлечением необходимой информации

П-выполнить лексико-грамматические упражнения


6.09


3

Международный конкурс


Комбинированный


planet,luck,towin,winner,waste of time,I’msure,in my opinion,I agree, I disagree,I have different opinion,I think so,too

I would like to

Совершенствование лексических навыков,активизация навыков диалогической речи,актуализация на-

ыков чтения и фонетики

Текущий

А-воспринимать на слух короткие тексты с извлечением необходимой информации

П-выполнить лексико-грамматические упражнения


8.09


4

Описание людей, описание самого себя

Обобщающий и

систематизирующий








It’s worth doing smth.,I believe

Let’s- ing

Активизация лексико-грамматических навыков

Текущий

П-выполнить лексико-грамматические упражнения: выбрать

подходящее по смыслу слово,заполнить пропуски предлогами, выбрать правильный перевод предложений

9.09



5

Суффиксы прилагательных


Изучение нового

материала

Коррекция фонематических навыков, соблюдение

Ever, never,

to be worth…

Adj.ending with –able,-ible,-ous,-ive,-ful,-y,-ly,-ic,-al,-ing

Совершенствование лексических навыков,активизация навыков диалогической речи,актуализация на-

выков чтения и фонетики

Текущий

А-воспринимать на слух короткие тексты с извлечением необходимой информации

Г-Рассказать о себе

П-выполнить граммат.упраж.

13.09


6

Вводная контрольная работа

Обобщающий и

систематизирующий








Закрепление

лексики, изученной в 6 классе


Закрепление грамматических структур, изученных в 6классе

Активизация лексико-грамматических навыков

Текущий

П-выполнить лексико-грамматические упражнения: выбрать

подходящее по смыслу слово,заполнить пропуски предлогами, выбрать правильный перевод предложений

15.09


7

Что бы ты хотел изменить в себе

Комбинированный

Произношение новых слов

Motto

Present,Past,Future Simple, Present Continious Tense

Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, характеризовать друзей


Текущий

Ч-прочитать тексты с основ

нымпониманием,ответить навопросы

А-воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации по теме


16.09


8

Изучаем времена глагола

Комбинированный

Произношение новых слов.

Интонация утвердительных предложений


Motto

Present,Past, Future Simple, Present Continious Tense

Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, характеризовать друзей


Текущий

Ч-Извлекать из текстов полученную информацию

20.09


9

Что ты думаешь о своем будущем

Комбинированный

Произношение новых слов

Once,twice, once more

Present Perfect Tense

Письмо.


Текущий

Обосновывать свое мнение о будущем

22.09


10

Будущее планеты, своей страны

Комбинированный

Интернациональные слова

Сommunicаtion,cures for, Cancer,Spacediscoveries,to be optimistic about,they say, to control, diseases, I’m looking forward to

Future, Present Simple






Самостоятельно выполнять лексические и грамматические упражнения


Текущий

Обменяться мнениями о возможном будущем планеты


23.09


11

Участие в разных конкурсах

Комбинированный

Произношение новых слов.

Интонация утвердительных предложений



Future, Present Simple




Актуализация лексических навыков, обучение аудированию по теме, совершенствование навыков монологической речи

Текущий

А-воспринимать на слух текст с извлечением необходимой информации Ч-прочитать текст с полным пониманием содержания,ответить на вопросы

П-выполнить граммат.упражн.

27.09



12

Заполнение анкеты

Комбинированный

Произношение новых слов.

Интонация утвердительных предложений



Future, Present Simple




Актуализация лексических навыков по теме ,совершенствование навыков чтения, тренировка навыков перевода

Текущий

П- заполнить анкету

Г-ответить на вопросы по тексту,проверить правильность утверждений

29.09


13

Чтение числительных и дат

Комбинированный

Соблюдение ударений в слове и фразе

числительные


Актуализация навыков монологической речи, тренировка навыков изучающего чтения и вопросно-ответной работы по тексту

Текущий

П-написание числительных и дат

30.09


14

Рассказ о городах


Комбинированный

Произношение новых слов

Enter competition, be nervous,excited,get through to the final, dedline, free


Аудирование.


Текущий

Ч-в ходе поискового чтения

выбирать необходимую по заданию информацию

Г-ответить на вопросы по тексту

4.10


15

Выдающиеся личности

Комбинированный

Соблюдение ударений в слове и фразе.

I was born,

Left to,

Moved to

Politician,PrimeMinister,Advantages,Disadvantages,The Nobel Peace Prize,The Moscow Committee on Human Rights


Самостоятельно выполнять лексические и грамматические упражнения


Текущий

Г- Рассказывать о великих людях нашей планеты

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

6.10


16

Употребление герундия

Комбинированный

Соблюдение ударений в слове и фразе.

Enjoy,love,like,hate,mind,stop


Verb-ing,

употребление герундия


Самостоятельно выполнять лексические и грамматические упражнения


Текущий

Г-ответить на вопросы по тексту, проверить правильность утверждений

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

7.10


17

Суеверен ли ты


Комбинированный

Интернациональные слова

Superstions,believein,touchwood,crossfingers,kill a spider,luck lantern, decorate with, scare, candle, trick or treat

The Imperative Mood(review)

Развитие грамматичес-ких навыков


Текущий

Г- Рассказывать о приметах и суевериях

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

11.10



18

Празднование Хэллоуина

Комбинированный

Интернациональные слова

Superstions,believein,touchwood,crossfingers,kill a spider,luck lantern, decorate with, scare, candle, trick or treat

Simple Tenses

(review)


Обучение монологической речи, совершенствование навыков речи и диалогической речи, закрепление навыков грамматики

Текущий

Ч-в ходе поискового чтения

выбирать необходимую по заданию информацию

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

13.10


19

История коммуникаций

Комбинированый

Произношение новых слов

Means of communication

To invent,amessage,a coast to coast line,toentitle,toserve,toreach,to telephone

Each other,

One another

Обучение монологической

речи,совершенствование навыков речи и диалогической речи, закрепление

навыков грамматики


Текущий

Ч-в ходе поискового чтения

выбирать необходимую по заданию информацию

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

Расширять социокультурную осведомленность

14.10


20

Средства коммуникации

Комбинированный

Произношение новых слов

Means of communication

To invent,amessage,a coast to coast line,toentitle,toserve,toreach,to telephone

Each other,

One another

Понимание текста с выборочным извлечением информации


Текущий

Г-передать содержание прочитанного с опорой на план,вести диалог- расспрос ,высказатьсвое мнение о будущей профессии

Читать текст с полным пониманием, делать резюме

18.10



21

Телефонный этикет

Комбинированный

Интонация утвердительных предложений


Means of communication

To invent,amessage,a coast to coast line,toentitle,toserve,toreach,to telephone

Each other,

One another

Актуализация лексических навыков по теме, совершенствование навыков чтения тренировка навыков перевода

Текущий

Г- Вести беседу по телефону, составлять диалог по образцу


20.10


22

Преимущества и недостатки телефона

Комбинированный

Интонация, ударение во фразах.

Means of communication

To invent,amessage,a coast to coast line,toentitle,toserve,toreach,to telephone

Each other,

One another

Актуализация навыков монологической речи,совершенствование навыков чтения,развитие навыков диалогической речи

Текущий

Выражать свое отношение, составлять письменное высказывание по теме

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

21.10


23

Компьютер как средство коммуникации

Комбинированный

Интонация, ударение во фразах.

Means of communication

Аcomputer,akeyboard,a mouse, a monitor, a disk, a CD-ROM, fax,email,telegram,the Internet, to print a computer programmer


Present,Past,

FutureSimple

(review)

Modal verbs-

сan, need

Понимание текста с выборочным извлечением информации


Текущий

Читать текст с полным пониманием, выражать свое мнение


25.10



24

Контрольная работа


Обобщающий и систематизирующий


Лексика раздела

Грамматика раздела

Актуализация лексичес

ких и грамматических

навыков по теме

Тест

П-выполнить лексико-грамматические упражнения:выбрать

подходящее по смыслу слово,заполнить пропуски предлогами,выбрать правильный перевод предложений

27.10


25

Преимущества и недостатки компьютера

Комбинированный

Интонация, ударение во фразах.

Means of communication

Аcomputer,akeyboard,a mouse, a monitor, a disk

Present,

Past,

Future

Simple

(review)

Modal verbs-

Can, need

Понимание текста с выборочным извлечением информации


Текущий

Составлять письменное сообщение по теме

28.10


26

Повторение,

обобщение

изученного

Комбинированный

Интонация, ударение во фразах.

Лексика раздела

Грамматика раздела

Актуализация лексичес

ких навыков и навыков

перевода

Текущий

Ч-прочитать текст с полным пониманием содержания,ответить на вопросы, выполнить

упражнения по тексту

1.11







Unit 2.Встречайте победителей международных подростковых соревнований. ( Мирвокругменя)(21 ч)

Meet the Winners of the International Teenagers’ Competition”



Тема урока



Тип урока



Языковой материал



Характеристика деятельности учащихся



Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала:

аудирование (А),

чтение (Ч), говорение (Г), письмо (П)

Дата проведения

план

факт

фонетика

лексика

грамматика

27

Англоговорящие страны

Изучение нового материала

Произношение новых слов

Africa,Asia, Europe, America

Названиястран



Правильно называть континенты, страны.

Текущий

Ч-прочитать текст с понима

ниемсодержания,ответить

на вопросы

А-воспринимать на слух текст с извлечением необходимой информации

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

10.11


28

Артикли с географическими названиями

Комбинированный

Произношение новых слов

Foreign nationality language


Артикли с географическими названиями

Знать культурное наследие разных стран

Текущий

Ч-уметь читать с пониманиемосновного содержания:текст-

описание

Г-делать сообщение по теме


11.11


29

Страны и национальности

Комбинированный

Произношение новых слов

Названия национальностей


«The» with the names of places(continents,cities,countries)

Знать культурное наследие разных стран

Текущий

выразить свое отношение, делать краткие сообщения, развернутое сообщение с опорой на план


15.11



30

Чем знаменита моя страна

Комбинированный

Произношение новых слов

Названия национальностей


«The» with the names of places(continents,cities,countries)

Тренировка навыков изучающего чтения,актуализация лексичес-ких навыков по теме,совершенство-

вание навыков письма иустной речи

Текущий

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

17.11


31

Английский язык - международный язык

Комбинированный

Интонация,ударение во фразах.

Mother tongue,

First(second)

Language

Foreign

Official


Clauses with, who,that,which

Совершенствование навыков письма и грамматики,

тренировка навыков аудирования,обучение монологической речи

Текущий

Знакомство с национальными особенностями жителей разных стран

18.11


32

Язык Эсперанто

Комбинированный

Соблюдение правильной интонации в утвердитель-ных и вопро-сительныхпредложениях

Mother tongue,

First(second)

Language

Foreign

Official

Clauses with, who,that,which

Тренировка навыков чтения с полным пониманием прочитанной информации, совершенствование навыков устной речи

Текущий

Иметь представление о языке Эсперанто

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

22.11



33

Англоговорящие страны и их столицы

Комбинированный

Произноше-ние новых слов

Foreignlanguage

Tospeakalanguage,


Synonyms


Чтение.

Ознакомительное, изучающее, просмотровое, читать и понимать тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы, интернациональные слова, знакомый корень слова

Текущий

Г-по картинкам составляют

рассказ о животном,ответы на вопросы,составить рассказ

А-воспринимать на слух текст с извлечением необходимой информации по теме

24.11




34

Рассказ о своей стране

Комбинированный

Произноше-ние новых слов

Foreign

Official language,

Nationality,

Population,

Financial

Synonyms


Уметь рассказывать о культурном наследии нашей страны


Текущий

Г-рассказать о своей стране

25.11


35

Почему нужен английский

Изучение нового

материала

Соблюдение правильной интонации в утвердительныхпредложениях

Neither…nor


Nouns ending with:--tion,-ion,er,--or,-ance,-ence,-ment,-ing,-ity,-ist

Ознакомительное, изучающее, просмотровое, читать и понимать тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы, интернациональные слова, знакомый корень слова

Текущий

Составить представление о роли английского языка как средстве международного общения

29.11



36

Суффиксы существительных

Изучение нового

материала

Соблюдение правильной интонации в утвердительныхпредложениях

Neither…nor

Nouns ending with:--tion,-ion,er,--or,-ance,-ence,-ment,-ing,-ity,-ist

Ознакомительное, изучающее, просмотровое, читать и понимать тексты, содержащие некоторые незнакомые элементы, интернациональные слова, знакомый корень слова

Текущий

Расширять словарный запас за счет словообразования

1.12


37

Сколько языков ты знаешь

Комбинированный

Соблюдение правильной интонации в утвердительныхпредложениях

Foreign language

To speak a language,to have success, successful, knowledge

Mother tongue,

To succeed in


Модальный глагол «сan»

(review)

Развитие лексико-грамматических навыков

Текущий

Выбирать необходимую информацию, совершенствовать технику чтения

2.12


38

Вопросительные предложения

Комбинированный

Произношение новых слов

How big

How long

How far

How much, many




Questions

Beginning

with «How»

(review)

Тренировка грамматических навыков,развитие лексических навыков, тренировка навыков диалогической речи

Текущий

Составлять вопросы со словом «как»

6.12



39

Русский язык

Комбинированный

Интонация,ударение во фразах.



Развитие навыков монологической речи,активизация лексических и грамматических навыков

Текущий

Расширять представления школьников о вкладе российской культуры в европейскую

8.12


40

Пассивный залог


Комбинированный

Произношение новых слов

The Passive Voice

3 forms of irregular verbs


The Passive Voice


Развитие навыков монологической речи,тренировка

навыков диалогической речи,актуализация навыков перевода и грамматики

Текущий

Ч-прочитать текст с понима

ниемсодержания,ответить

на вопросы,обсудить текст

Представлять грамматические особенности построения предложения в пассивном залоге


9.12


41

Образование и употребление пассивного залога

Комбинированный

Интонация, ударение во фразах.

The Passive Voice

3 forms of irregular verbs


The Passive Voice


Актуализация лексических навыков по теме,закрепление навыков грамматики

Текущий

Представлять грамматические особенности построения предложения в пассивном залоге

П-выполнить лексико-грамматические упражнения


13.12



42

Путешествие вокруг света

Комбинированный

Произношение новых слов

People

Peoples

WorldFocus

ThePassiveVoice



Текущий

Понимание текста с выборочным извлечением информации


15.12


43

Транспорт для путешествий

Комбинированный

Интонация, ударение во фразах.

On foot,travelby,goby,travelabroad,by plane, train,car,bus,travel round the world

Comparison of adjectives


Актуализация лексичес

ких и грамматических

навыков по теме


Текущий

Понимание текста с выборочным извлечением информации

П-выполнить лексико-грамматические упражнения


16.12


44

Контрольная работа по теме


Обобщающий и

систематизирующий


Лексика раздела

Грамматика раздела

Актуализация лексичес

ких и грамматических

навыков по теме

Контроль знаний

П-выполнить лексико-грамматические упражнения:выбрать

подходящее по смыслу слово, выбери вставь глагол в нужной форме,выбратьправильный перевод предложений

20.12



45

Популярные виды транспорта в России


Комбинированный

Интонация, ударение во фразах.

Kinds of transport-a plane, a train a helicopter,avan,a ship, a car


Comparison of adjectives

(review)

The Passive Voice(review)

Актуализация лексичес

ких навыков и навыков

перевода

Текущий

Ч-прочитать текст с полным пониманием содержания,ответить на вопросы,выполнить

упражнения по тексту

22.12


46

Повторение,

обобщение

изученного

Комбинированный

Интонация,ударение во фразах.

Лексика раздела

Грамматика раздела

Активизация лексико-грамматических навыков,совершенствование навыков монологической и

диалогической речи

Текущий

А-воспринимать на слух короткие тексты с извлечением необходимой информации

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

Г-ответить на вопросы по тексту

23.12


47

Повторение,

обобщение

изученного

Комбинированный

Интонация,ударение во фразах.

Лексика раздела

Грамматика раздела

Активизация лексико-грамматических навыков,совершенствование навыков монологической и

диалогической речи

Текущий

А-воспринимать на слух короткие тексты с извлечением необходимой информации

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

Г-ответить на вопросы по тексту

27.12




Unit 3. Взгляните на проблемы подростков: Школьное образование.

Look at Teenage Problems: School Education (32ч)



Тема урока



Тип урока



Языковой материал



Характеристика деятельности учащихся



Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала:

аудирование (А),

чтение (Ч), говорение (Г), письмо (П)

Дата проведения

план

факт

фонетика

лексика

грамматика

48

Легко ли быть молодым

Изучение нового

материала

Чтение транскрипции слов по теме

Allow,isn’tallowed,get along with,upset,frightened


The Passive Voice

(review)


Актуализация лексических навыков по теме: контроль навыков монологической и диалогической речи

Текущий

Ч-прочитать текст с понима

ниемсодержания,ответить

на вопросы

А-воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации

П-выполнить лексико-грамматические упражнения



12.01


49

Проблемы подростков

Комбинированный

Чтение транскрипции слов по теме

Iget so angry with it,I’m fed up with doing that

Be-look

Fell-adverb

(adjective)

Активизация лексико-грамматических навыков,

актуализация лексичес

ких навыков по теме

Текущий

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение

13.01


50

Каким бы ты хотел быть

Комбинированный

Коррекция фонетических навыков

Igetsoangrywithit,I’mfedupwithdoingthat

The Passive Voice(review)


совершенствование навыков аудирования и чтения

Текущий

Ч-прочитать текст с полным пониманием содержания,ответить на вопросы,выполнить

упражнения по тексту


17.01


51

Дорога в школу




Комбинированный

Коррекция фонетических навыков

It takes me…

Prepositions

(where to?)

Вести этикетный диалог, диалог -расспрос выразить свое отношение, делать краткие сообщения, целенаплавленно расспрашивать в соответствии с ролевой игрой, обмениваться мнениями

Текущий

Ч-прочитать текст с полным пониманием содержания,ответить на вопросы,выполнить

упражнения по тексту

П-заполнить анкету данных

19.01


52

Направление и ориентировка в городе

Комбинированный

Соблюдение правильной интонации в

восклицатель-ных и вопроси-тельных предложениях

to do smth,around,across,gostraight,ahead,right,left,nextto,excuseme,could you tell me,I don’t know,I can’t

Prepositions

(where to?)

Ознакомление с речевым этикетом,развитие диалогической речи

Текущий

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

20.01


53

Встречаем гостей нашего города.

Комбинированный

Соблюде-ниеправильной ин-тонации в

восклицательных и вопросительных предложениях

to do smth,around,across,gostraight,ahead,right,left,nextto,excuseme,could you tell me,I don’t know,I can’t

Prepositions

(where to?)

Ознакомление с речевым этикетом,развитие умений давать краткие ответы

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

24.01


54

Школа

в нашей жизни.

Комбинированный

Произношение новых слов

It takes me 10 minutes to get to…

By bus, on foot,to go to school by myself


The Passive Voice


Ознакомитель-ное, изучающее, просмотровое чтение.


Текущий

Ч-прочитать текст с полным пониманием содержания,ответить на вопросы,выполнить

упражнения по тексту


26.01


55

Модальные глаголы долженствования

Комбинированный


Произношение новых слов

Must, need, should

Modal vervbs

Giving advice with –Must(have to)

Should


Употреблять модальные глаголы долженствования

Текущий

рассказать о том, что тебе разрешается и не позволяется,


27.01


56

Школьная жизнь англоговорящих стран

Комбинированный

Произношение новых слов

To learn, to study,imagination,experiencedteachers,to prepare for adult life


The Passive Voice


совершенствование навыков аудирования и чтения

Текущий

запрашивать информацию, используя формы вежливого повеления


31.01


57

Преимущества и недостатки школы

Комбинированный

Произношение новых слов

Лексический материал по теме «Школьная жизнь»



English Tenses

Развитие навыков устной речи по теме


Текущий

выразить свое мнение о школе


2.02


58

Идеальная школа.

Комбинированный

Соблюдение правильной интонации

Education,toeducate,compulsory,higher,private,state,free.

«School of the year»

English Tenses

Развитие навыков устной речи по теме


Текущий

рассказать об идеальной школе,,выпол

нить граммат. упражнения

3.02


59

Школа моей мечты.

Комбинированный

Правила чтения английских буквосочетаний и транскрипционных значков

Лексический материал по теме «Школьная жизнь»

English Tenses

Самостоятельно выполнять лексические и грамматические упражнения, отвечать на вопросы анкеты, написать письмо


Фронтальный опрос с выборочным оцени

ванием

Ч-прочитать текст с пониманием содержания,ответить на вопросы


7.02


60

Абсолютная форма притяжательных местоимений

Комбинированный

Произношение новых слов

Mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs

Possesive pronouns

(absolute forms)


Развитие навыков монологической речи по теме,актуализация навыков грамматики

Текущий

Ч-прочитать текст с пониманием содержания,ответить на вопросы

9.02


61

Школы в Австралии, Британии и США

Комбинированный

Произношение новых слов

Names of private schools

Religious,democratic,academic,activities,activities,basic subjects

Possesive pronouns

(absolute forms)


Развитие навыков устной речи по теме,

совершенствование навыков устной речи

Текущий

Сравнить школы в разных странах

10.02


62

Школьная форма


Комбинированный

Произношение новых слов

School uniform

Possesive pronouns

(absolute forms)


Развитие навыков монологической речи

Текущий

Ч-прочитать текст с извлечением нужной информации?

объяснить свое отношение к школьной форме

14.02


63

Употребление предлогов в пассивном залоге

Комбинированный

Произношение новых слов

Hear of, pay attention to, take care of, laugh at, look at, look after, make fun of, rely on

The Passive Voice,ThePrepositional Passive

Развитие навыков устной речи по теме

совершенствование навыков диалогической речи

Текущий

Ч-прочитать текст с извлечением нужной информации


16.02


64

Книги в жизни подростков

Комбинированный

Произношение новых слов

A fantastic story,abiography,a horror story, the title, to recommend

The Passive Voice,The Prepositional Passive

Развитие навыков устной речи по теме

совершенствование навыков диалогической речи

Текущий

Ч-прочитать текст с извлечением нужной информации

Г-рассказать о книге с опорой на вопросы

17.02


65

Различные виды наказания.

Комбинированный

Произношение новых слов

Punish,punishment,behavior,lines,detention,report,exclusion,severe,effective


The Passive Voice,The Prepositional Passive

Актуализация навыков аудирования,развитие навыков чтения и монол. речи

Текущий

обменяться мнениями о наказании,

сравнить правила поведения в разных школах,

написать правила поведения в школе


21.02


66

Кодекс правил

поведения

Комбинированный

Произношение новых слов

To forbid,

to permit

Words and expressions

from the Role Play


Развитие навыков устнойречи по теме,совершенствование навыков устной речи

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Ч-прочитать текст с извлечением нужной информации

П- написать правила поведения в школе


23.02


67

Условные придаточные

предложения

Комбинированный

Произно-шение новых слов

To forbid,

to permit

Words and expressions

from the Role Play

Conditional II

If+PastSimple+would(might)+infinitive

Актуализация навыков аудирования,развитие навыков чтения и монол. речи

Текущий

Ч-прочитать стих с извлечением нужной информации

П-выполнить лексико-грам.упр.

24.02


68

Нащи мечты о будущем.

Комбинированный

Произношение новых слов



Words and expressions

from the Role Play

Conditional II

If+PastSimple+would(might)+infinitive

Актуализация навыков аудирования,развитие навыков чтения и монол. речи

Текущий

Ч-прочитать стих с извлечением нужной информации

П-выполнить лексико-грам.упр.

28.02


69

Идеальный друг

Комбинированный

Соблюдние правильной интонации

Words and expressions

from the Role Play


Развитие навыков устной речи по теме,совершенствование навыков устной речи

Фронтальный опрос с выбо

рочным оцени

ванием

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

2.03


70

Трудно ли быть настоящим другом.

Комбинированный

Произношение новых слов

Words and expressions

from the Role Play


отвечать на вопросы анкеты, доказать истинность пословиц о дружбе

Текущий

Понимание текста с выборочным извлечением информации

отвечать на вопросы анкеты, доказать истинность пословиц о дружбе

3.03


71

Сложное дополнение

Комбинированный

Соблюдение правильной интонации

To expect,to support smbd’sidea,todeclare,various

Complex Object

Want,expectsmbd.

Актуализация лексичес

ких и грамматических

навыков по теме


Текущий

П-выполнить лексико-грамматические упражнения:выбрать

подходящее по смыслу слово, выбери вставь глагол в нужной форме,выбрать правильный перевод предложений

7.03


72

День друзей

Комбинирован

ный

Интонация, ударение во фразах.

Towriteadraft

Suffixes,

Prefixes

Актуализация лексичес

ких навыков и навыков

перевода

Текущий

Ч-прочитать текст с полным пониманием содержания,ответить на вопросы,выполнить

упражнения по тексту

9.03


73

Проблемы подростков.

Комбинированный

Интонация,ударение во фразах.

To tackle smbd’s problems

One /ones

Актуализация лексичес

ких навыков и навыков

перевода

Текущий

Ч-прочитать текст с полным пониманием содержания,ответить на вопросы,выполнить

упражнения по тексту

10.03


74

Пути решения проблем подростков.

Комбинированный

Интонция,ударение во фразах.

Reply,

A magazine correspondent

Грамматика раздела

Активизация лексико-грамматических навыков, актуализация лексических навыков по теме

Текущий

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

14.03


75

Контрольная работа

Обобщающий и

систематизирующий


Лексика раздела

Грамматика раздела

Актуализация лексичес

ких и грамматических

навыков по теме

Контроль

П-выполнить лексико-грамматические упражнения:выбрать

подходящее по смыслу слово, выбери вставь глагол в нуж ной форме,выбратьправильный перевод предложений

16.03


76

Работа над ошибками

Комбинированный

Интонация,ударение во фразах.

Лексика раздела

Грамматика раздела

Активизация лексико-грамматических навыков


Текущий

А-воспринимать на слух корот кие тексты с извлечением необходимой информации

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

17.03


77

Времена английского глагола

Комбинированный

Интонация,ударение во фразах.

Лексика раздела

Грамматика раздела

Активизация лексико-грамматических навыков


Текущий

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

21.03


78

Повторение,

обобщение

изученного

Комбинированный

Интонация,ударение во фразах.

Лексика раздела

Грамматика раздела

Активизация лексико-грамматических навыков,

совершенствование навыков монологической и

диалогической речи

Текущий

А-воспринимать на слух корот кие тексты с извлечением необходимой информации

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

4.04


79

Повторение,

обобщение

изученного

Комбинированный

Интонация,ударение во фразах.

Лексика раздела

Грамматика раздела

Активизация лексико-грамматических навыков


Текущий

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

4.04


Unit4 Спорт - этовесело.

Sport Is Fun”(26ч.)



Тема урока



Тип урока



Языковой материал



Характеристика деятельности учащихся



Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала:

аудирование (А),

чтение (Ч), говорение (Г), письмо (П)

Дата проведения

план

факт

фонетика

лексика

грамматика

80

Почему люди занимаются спортом

Комбинированный

Умение адекватно произносить долгие гласные звуки английского языка в слове и фразе

Swimming pool,court,to be good at,to do sports,sportcentre


Введение новой лексикипо теме «Спорт»


Текущий

Ч-прочитать текст с полным пониманием содержания,сравнить увлечения школьников

6.04


81

Виды спорта

Комбинированный

Произношение новых слов

To keep fit,to be sporty,skating rink


Введение новой лексикипо теме «Спорт», развитие навыков чтения и произношения

Текущий

Ч-прочитать текст с полным пониманием содержания

7.04


82

Причины популярности спорта

Комбинированный

Интонация,ударение во фразах.

sports ground,gym


Употреблениевречифразовыхглаголовto be fond of, to keep, to go

Текущий

Ч-прочитать текст с полным пониманием содержания

11.04


83

Подростки и спорт

Комбинированный

Интонация,ударение во фразах.

To be good at, to keep fit, to train hard, a professional, a referee, speed, a coach

Adverbs:

Formation and

classification


Актуализация навыков устной речи по теме «Спорт»

Текущий

Ч-прочитать текст с полным пониманием содержания

13.04


84

Мой любимый вид спорта

Комбинированный

Интонация,ударение во фразах.

To be good at,to keep fit,to train

Adverbs:

Formation and

classification


Актуализация навыков устной речи по теме«Спорт»

Текущий

Ч-прочитать текст с полным пониманием содержания, ответить на вопросы, расспросить о любимых видах спорта

14.04


85

Здоровый образ жизни

Комбинированный

Интонация,ударение во фразах.

To be good at,to keep fit,to train

Adverbs:

Formation and

classification


Актуализация навыков устной речи по теме «Спорт»

Текущий

Г-рассказать о преимуществах здорового образа жизни


18.04


86

Употребление прилагательных и наречий

Комбинированный

Интонация,ударение во фразах.

Hard-hardly,

late-lately,

near-nearly,

high-highly

Adjectives,

adverbs

Совершенствование навыков монологической и диалогической речи

Текущий

Г-рассказать о любимом празднике

Ч- прочитать текст с полным пониманием содержания, отве

тить на вопросы

20.04


87

Занятия спортом

Комбинированный

Интонация,ударение во фразах.

centre,tokeepfit,to be sporty,skatingrink,sportsground,gym

Adjectives,

adverbs

Самостоятельно выполнять лексические и грамматические упражнения


Текущий

П-выполнить лексико-грамматические упражнения,

Г-расспросить о спорте

21.04


88

Как держать себя в форме

Комбинированный

Произношение новых слов

To be good at,to keep fit,to train

Adjectives,

adverbs

Совершенствование навыков монологической речи, актуализация знаний о здоровом образе жизни

Текущий

Ч-прочитать тексты о спорте

Г-объяснить смысл пословиц.обменяться мнениями о необходимости соблюдать здоровый образ жизни,

25.04


89

Спортивные секции

Комбинированный

Произношение новых слов



Pound,Dollar,Penny,Cent

«Word Focus»

Modal vervbs


Самостоятельно выполнять лексические и грамматические упражнения

Текущий

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

Г- декламировать стихи

27.04


90

Полезная еда. Витамины.

Комбинированный

Произношение новых слов


Modal vervbs


Актуализация навыков

аудирования, развитие навыков чтения и диалогической речи

Текущий

Г-рассказать и обсудить какая еда является полезной


28.04


91

Здоровье дороже богатства

Комбинированный

Интонация,ударение во фразах

Лексические единицы по теме


English Tenses

Актуализация навыков

аудирования, развитие навыков чтения и диалогической речи

Текущий

Г-рассказать и обсудить причины болезней

А-воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации

2.05


92

Болезни и их лечение

Комбинированный

Произношение новых слов

Feel fine/well/ sick/ bad

Have got a sore throat/ a headache/ a stomachache/ a toothache/ a backache/ a runny nose/ a cough/ a cold/ flu

English Tenses

Актуализация навыков

аудирования, развитие навыков чтения и диалогической речи

Текущий

А-воспринимать на слух короткие тексты с извлечением необходимой информации

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

4.05


93

В аптеке и больнице

Урок чтения

Произношение новых слов

At pharmacy

At the chemist’s

At the doctor’s



English Tenses

Актуализация навыков

аудирования, развитие навыков чтения и диалогической речи

Текущий

Ч- прочитать текст с полным пониманием содержания, ответить на вопросы

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

5.05


94

Соревнования

Комбинированный

Интонация,ударение во фразах.

To train hard, a professional, a referee, speed, a coach

English Tenses

Актуализация навыков

аудирования, развитие навыков чтения и диалогической речи

Текущий

Ч- прочитать текст с полным пониманием содержания, ответить на вопросы

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

5.05


95

Неудачи в спорте

Комбинированный

Интонация,ударение во фразах.

Dangerous sport

English Tenses

Актуализация лексического материала по теме

Текущий

А-воспринимать на слух корот кие тексты с извлечением

необходимой информации

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

9.05


96

Олимпийские игры

Комбинированный

Интонация,ударение во фразах.

The history of Olympic Games

Степени сравнения прилагательных


Активизация лексико-грамматических навыков,

актуализация лексичес

ких навыков по теме: «Спорт»

Текущий

Г-рассказать об истории Олимпийских игр

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

11.05


97

Олимпийские чемпионы

Комбинированный

Интонация,ударение во фразах.

Olympic champions

Степени сравнения прилагательных


Тренировка техники чтения вслух, контроль навыков диалогической речи

Текущий

А-воспринимать на слух короткие тексты с извлечением

необходимой информации

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

12.05


98

Степени сравнения наречий

Комбинированный



Adverbs:

Formation and

classification


Актуализация лексичес

ких и грамматических

навыков по теме

Контроль знаний

П-выполнить лексико-грамматические упражнения:выбрать

подходящее по смыслу слово,выбери вставь наречие в нужной форме,выбратьправиль- ный перевод предложений

16.05


99

Всемирные юношеские игры

Комбинированный

Интонация,ударение во фразах.

Swimming pool, court, to be good at, to do sports, sport centre, to keep fit

English Tenses

Актуализация лексичес

ких и грамматических

навыков по теме

Текущий

П-выполнить лексико-грамматические упражнения:выбрать

подходящее по смыслу слово, выбери вставь глагол в нужной форме,выбратьправиль-ный перевод предложений

18.05


100

Универсиада в Казани

Комбинированный

Интонация,ударение во фразах.

Swimming pool, court, to be good at, to do sports, sport centre, to keep fit

English Tenses

Контроль навыков монологической речи, активизация лексико-грамматич. навыков

Текущий

А-воспринимать на слух короткие тексты с извлечением

необходимой информации

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

19.05


101

Контрольная работа


Обобщающий и

систематизирующий


Лексика раздела

Грамматика раздела

Актуализация лексичес

ких и грамматических

навыков по теме

Контроль знаний

П-выполнить лексико-грамматические упражнения:выбрать

подходящее по смыслу слово,выбери вставь глагол в нужной форме,выбратьправильный перевод предложений

23.05


102

Повторение видовременных форм английского глагола

Комбинированный

Интонация,ударение во фразах.


English Tenses

Активизация лексико-грамматических навыков


Текущий

П-выполнить лексико-грамматические упражнения

25.05


103

Закрепление грамматических навыков

Комбинирован

ный

Интонация,ударение во фразах.

Лексика раздела

Грамматика раздела

Совершенствование лексических навыков,активизация навыков диалогической речи, актуализация

навыков чтения и фонетики

Текущий

А-воспринимать на слух корот кие тексты с извлечением необходимой информации

П-выполнить лексико-грамматические упражнения


26.05


104

Повторение лексики

Обобщающий и

систематизирующий

Интонация,ударение во фразах.

Лексика раздела

Грамматика раздела

Активизация лексико-грамматических навыков,

совершенствование навыков монологической и

диалогической речи

Текущий

П-выполнить лексико-грамматические упражнения:выбрать

подходящее по смыслу слово,заполнить пропуски предлогами,выбрать правильный перевод предложений

30.05


105

Повторение,

обобщение

изученного

Комбинирован

ный

Интонация,ударение во фразах.

Лексика раздела

Грамматика раздела

Совершенствование лексических навыков,активизация навыков диалогической речи,актуализация навыков чтения и фонетики

Текущий

А-воспринимать на слух короткие тексты с извлечением необходимой информации

П-выполнить лексико-грамматические упражнения


30.05




Контрольная работа №1

I. Put in the sentences the suitable words. Each word or word combination is only used once.

communication lose give up means waste of time competitions mind tried luck missed tour win believe

1. I never take part in any … .

2. Sometimes I … the competition.

3. If you don't believe in your … , you can miss a very good chance.

4. I'm afraid he has already … his chance.

5. Every leaf … a lucky month in the next year.

6. What gave a new beginning to the history of long distance … .

7. Does she … his travelling by air?

8. Is she going to … playing tennis?

9. I hope to win the Round-the-World … .

10. I think computers are … because children become nervous, angry and tired.

II. The word in capitals above each of the following sentences can be used to form a word that fits suitably in the blank space. Fill each blank in this way.

Example: FRIEND

Her family is close and … . – Her family is close and friendly.

1. CLASSIC

I prefer to listen to … music.

2. WONDER

What a … day!

3. RUSSIA

I like … winters very much.

4. DANGER

My sister hates … kinds of sport.

5. FANTASY

H. Wells wrote … stories.

III. Complete the sentences using Present Simple, Present Continuous, Present Perfect,

Past Simple or Future Simple tense.

1. We (go) on a tramp last Sunday.

2. Granny (not cook) dinner now.

3. My sister (wash) the dishes every morning.

4. His parents … already (get) up.

5. You (not eat) ice-cream tomorrow.

6. What … your brother (do) yesterday?

7. … you (play) computers on weekends?

IV. Choose the right form of the verb.

1. I would like … shopping this afternoon.

a) go b) to go c) going

2. Mark enjoys … to pop music.

a) listen b) to listen c) listening

3. Of course, you can … a friend.

a) bring b) to bring c) bringing

4. Do you mind … me with my homework?

a) help b) to help c) helping

5. I want … it to the car wash.

a) take b) to take c) taking



Контрольная работа №2

I.

a) Put in the sentences the suitable words. Each word or word combination is only used once.

motto; is washed; name; area; population; capital;

was called; is situated; languages; country

Canada is the second largest 1)… in the world. It 2)… in the northern part of the North American continent. Its total 3)… is 9,975,000 square kilometers. Canada 4)… by three oceans – the Pacific, the Arctic and the Atlantic. Canada's 5)… comes from an Indian word kanata, which means "village". When the area came under the British rule in 1897, the new country 6)… the Dominion of Canada, or simply Canada. This country has a small 7)…, only about 27,300,000 people. There are two official 8)… in the country: English and French. The 9)… of Canada is Ottawa. Canada's 10)… "From Sea to Sea" is appropriate because it's surrounded by three oceans.

b) Fill in blanks with suitable words.

The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland 1)… on the British Isles. The British Isles 2)… two islands, Great Britain and Ireland. The western coast of Great Britain 3)… by the Atlantic Ocean and the Irish Sea. Their total 4)… is over 244 000 square kilometers. The United Kingdom is one of the world's smaller 5) … . Its 6)… is over 57 million people. London is the 7)… of the United Kingdom.

II. Put in: who or which.

1. I want to go to the party … will be at our school.

2. Do you know people … can speak more than four languages.

3. The official language is the language … is spoken on radio, TV and by official people.

4. Look at the man … saved my life.

5. There was nothing on the table … the friends sat around.

III. These sentences are the answers to the questions. Write down the questions. Begin your questions with “How”.

Example: It takes him 20 minutes to get to school. – How long does it take him to get to school?

1. Our scientist M. Lomonosov could speak more than 3 foreign languages.

2. Everest is 8848 metres high. It’s the highest mountain in the world.

3. They have 6 lessons on Monday.

4. My father is forty-four years old.

5. Travelling by boat is safe this time.

IV. The word in capitals above each of the following sentences can be used to form a word that fits suitably in the blank space. Fill each blank in this way.

Example: IMPRESS

Her dance made a great … on my friends. - Her dance made a great impression on my friends.

1. SAFE

One thing that American teachers are very concerned about is the … of our children.

2. COMPETE

The International Library of Poetry has just announced an International Poetry … .

3. TRAVEL

A sea voyage is the most romantic way of … .

4. WRITE

Which American … was from California?

5. INDEPENDENT

On the 4th, July the Americans celebrate their main holiday – the … Day.

V.

a) Use each verb in Present Simple Passive, Past Simple Passive or Future Simple Passive.

1. Bread (eat) every day.

2. The letters (receive) yesterday.

3. Nick (send) to Moscow next week.

4. I (give) a very interesting book at the library last Friday.

5. Many houses (build) in our town every year.

6. This work (do) tomorrow.

b) Read a sentence and write another sentence with the same meaning. Use the Passive Voice.

1. Thomas A. Edison invented the electric bulb in the seventeenth century.

2. They water the flowers regularly.

3. The famous ballet dancers will stage this ballet in 15 countries.

4. D. Livingston explored the Kalahari Desert from 1841 till 1852.

5. The boys will paint the roof of the house.

Контрольная работа №3

I. Complete each sentence with one of the words below. One word is odd out.

education compulsory allowed argument private behaviour attends

trouble depressed punished

  1. Students are … to come to school whatever they want.

  2. And if you tell anyone, you will be in big … .

  3. In … schools of Australia education is free.

  4. They are famous as the place where some prominent people got their … .

  5. You have to go to another school where the teachers all know about your bad … .

  6. The naughty boy was … by the old man.

  7. I'm not allowed to take even a small dog in the room. I'm so … about it.

  8. It's a weak … .

  9. The girl … a public school in the USA.

  10. Secondary education is … for all children in the UK.

II. Transform the following sentences changing verbs from Active into Passive Voice.

Example: My elder brother repaired the bike. – The bike was repaired by my elder brother.

  1. Lyuda will show you a new book of pictures.

  2. Tom Sawyer whitewashed the fence.

  3. In summer the boys often drive the horses to the fields.

  4. The explorers gave the newspaper reporters a long interview.

  5. A marble pavillion protects the house.

III. Put in the right form of pronoun.

  1. (Her/Hers) car is slower than … (my/mine).

  2. What colour are … (you/yours) eyes?

  3. hair is as dark as … (hers/her/my/mine).

  4. That house over there is …(their/theirs).

  5. These are Nina's toys. The toys are … (mine/his/hers).

IV. Choose the correct translation.

  1. I had to do a lot of homework yesterday.

    1. Мне следовало бы делать много домашней работы вчера.

    2. Мне пришлось делать много домашней работы вчера.

    3. Я обязана была делать много домашней работы вчера.

  2. You must work hard at your English.

    1. Тебе придется усердно работать над английским языком.

    2. Ты должен усердно работать над английским языком.

    3. Тебе следует усердно работать над английским языком.

  3. I'm afraid you'll miss the train. You should take a taxi.

    1. Ты должен взять такси.

    2. Тебе придется взять такси.

    3. Тебе следует взять такси.

  4. You needn't go to the library. I have already taken it.

    1. Тебе не следует идти в библиотеку.

    2. Тебе не нужно идти в библиотеку.

    3. Ты можешь не ходить в библиотеку.

  5. Must we stop near the market? – No, you mustn't.

    1. Нет, не нужно.

    2. Нет, не следует.

    3. Нет, нельзя.

V. Choose the correct pronoun.

1.The teacher doesn't want … to speak Russian in class.

a) we b) us c) they

2. I'd like … to help Peter.

a) you b) your c) yours

3. He expects … to come on Sunday.

a) I b) my c) me

4. Our mum would like … to take care of our cat.

a) them b) us c) we

5. Do you want … to meet him at the airport?

a) they b) their c) them

Контрольная работа № 4

  1. Put in the prepositions if necessary. Some prepositions can be used more than once.

a b c d e f g

with

at

on

over

about

of

up


I think teenagers all (1) the world have the same problems. As for me, I get along (2) other students in my class rather well. They don’t call me (3) names, they help me if I need (4) help. I have no problems (5) my parents, too. I can invite any friends (6) home. What I am really fed (7) (8) is sharing a room (9) my younger brother. Sometimes I get so angry (10) him! My parents aren’t happy (11) his marks (12) school. So I have t ake care (13) him. I’m depressed (14) doing his homework with him every day. If I don’t help him, my parents won’t allow (15) me to go out (16) Saturday evening.

  1. Put in : me, you, us, them, her, it, him, his, mine.

  1. Alice’s school is near her house. It takes …. about ten minutes to get there.

  2. My friends are fond of swimming. It takes …. half an hour to get to swimming pool.

  3. I prefer to do written exercises. It takes … less than an hour to do them.

  4. Liza usually cleans …. shoes, James cleans …, and I clean …. .

  1. Put the words in order.

  1. Can, a lot, war, one, at, town, the, about, heroes, museum,learn.

  2. The, about, people, are, some, written, often, the, newspapers, in, local, reports.

4. Complete the sentences using one or ones .

  1. Did he write novels? – Yes, he wrote a lot of interesting … .

  2. Does he have a sister? – Yes, he has got a little … .

  3. Did she buy any socks? – Yes, she bought some red … .

  4. Was there a toy in the box? – Yes, there was a funny … in it.

  5. Have you learnt any poems? – Yes, I've learnt some … .

5.      Вставьте пропущенные предлоги (at, on, of, to, to):

1.      I’m sorry, I haven’t understood. Could you explain it … me, please?

2.      Look … the picture and describe it.

3.      Steven is proud … his new bicycle.

4.      Hello, can I speak … Ann, please?

5.      A friend is a person I can always rely … .

 6.      Запишите глаголы в правильной форме и переведите предложения 4,5 на русский язык:

1.      If Ann (be) rich, she would send her son to Oxford.

2.      If my parents allowed me  to get a Saturday job, I (earn) some money for new computer games.

3.      If the weather (be) fine tomorrow, I will go for a walk.

4.      If you learn the words, you (get) a good mark for the dictation tomorrow.

5.      If I knew French very well, I (go) to France for holidays.







Краткое описание документа:

Рабочая программа разработана на основе:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897;

- Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в 2014-2015 учебном году ;

- Учебный план МБОУ «Александро-Слободская ООШ» Заинского муниципального района РТ на 2014-2015 учебный год (утвержден решением педагогического совета, протокол №  34   от 27.08.2014 г. )

- Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29 декабря 2010 года № 189.

-. Примерная  программы по английскому языку к УМК «EnjoyEnglish» для учащихся 2 – 9 классов общеобразовательного учреждения (Обнинск: Титул, 2007 год

- Приказ МО и Н РТ от 2 августа 2011 года №3934/11/ «Об утверждении базисного учебного плана на 2011-2012 учебный год для образовательных учреждений РТ, реализующих программы начального и основного общего образования»

    Обучение английскому языку по курсу « Английский с удовольствием 7 класс» обеспечивает преемственность с начальной школой, развитие и совершенствование сформированной коммуникативной компетенции на английском языке в говорении, аудировании, чтении и письме, включающей языковую и социокультурную компетенцию, а также развитие  учебно-познавательной и компенсаторной компетенции. Для данной ступени обучения подобранны темы, проблемы, ситуации общения в пределах следующих сфер общения: социально - бытовой, учебно - трудовой, социально-культурной.

        Расширяется спектр обще учебных и специальных учебных умений, таких, как умение пользоваться справочником учебника, двуязычным словарем, толковым английским словарем, интернетом, мобильным телефоном.

Автор
Дата добавления 03.12.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров301
Номер материала 169688
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх