Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку 7 класс по учебнику Афанасьева О.В., Михеева И.В.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по английскому языку 7 класс по учебнику Афанасьева О.В., Михеева И.В.

библиотека
материалов

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


п/п

Раздел,

количество часов

Тема урока

Кол-во час

Элементы содержания

(лексика/грамматика)

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля

Дата

1

Блок 1. Путешествие в России и заграницей

(13 часов)

Достопримечательности Лондона. Повторение прошедшей формы правильных и неправильных глаголов

С 3-6

1

1, 3, 11, 15

TheBritishMuseum, TrafalgarSquare, TheCity, неправильные глаголы в прошедшем простом времени

Познакомить с достопримечательностями. Научить строить предложения в прошедшем времени.

Устный, письменный

Фронтальный

план

факт

2

Достопримечательности Москвы. Оборот to be going to в прошедшем времени. С 6-11

1

1, 3, 4, 10

Was/weregoingto

Научить употреблять оборот в прошедшем времени.


Письменный

Фронтальный



3

Модальный глагол can(could), его отрицательная форма. С 11-13

1

1, 2, 3

V/VsVed


Обучить уч-ся строить предложения с глаголами.

Устный, письменный Фронтальный



4

Введение новой лексики. С 13-16

1

1, 4, 10, 13

Beach, boat, rain, sand, trip

Развивать лексический материал в серии языковых и речевых упражнений.


Устный Фронтальный



5,6

Образование вопросов в прошедшем времени. С 17-24

2

1, 3, 4, 5, 6

Did he ride a bike?

She didn’t write a letter.

Научить уч-ся задавать и отвечать на вопросы.


Письменный Индивидуальный



7

Активизация простого прошедшего времени в монологической речи. С 25-30

1

1, 2, 3, 4, 7, 8

Безличные предложения

Обучить анализировать информацию на слух.


Устный Индивидуальный



8

Введение новой лексики. С 30-33

1

1, 2, 3, 4, 6, 11

North, south, east, west, mountain, forest

Развивать лексический материал в серии

языковых и речевых упражнений.

Комбинированный



9

Специальные вопросы в прошедшем времени. Артикль и географические названия. С 33-35

1

1, 3, 4, 18

The Volga, Moscow, The Baikal, the USA

Научить употреблять артикли в устной и письменной речи.


Устный, письменный Фронтальный



10

Работа с текстом. Куда люди путешествуют и почему с 35-36

1

4, 13, 18, 19, 9

Where did you go

Обучить чтению с полным пониманием прочитанного.


Устный, письменный Фронтальный



11

Повторение изученного материала по теме Путешествие в России и заграницей

1

1, 2, 3, 4, 11, 12, 13, 18

Обучить делать сообщение по прочитанному.


Комбинированный



12

Тест по теме Путешествие в России и заграницей

1

1, 2, 3, 4, 11, 12, 13, 18

Контроль и самоконтроль уровня обученности.


Тематический



13

Защита проектной работы

Место, где я живу (Географическое положение, население, климат)

1

1, 3, 4, 7, 8, 16

Обучить самоконтролю с опорой на текст.


Индивидуальный



14

Конструкция lets.

С 37-39

1

1, 3, 5

Let’s=letus

Let’sgo, let’srun

Научить уч-ся использовать конструкцию Lets.

Устный Фронтальный



15

Блок 2. Посещаем Британию

(12 часов)



Употребление глагола have got, его формы.

с 40-45

1

1, 3, 5, 7

Have/has got

+,-,? Предложения

Ознакомить с употреблением форм глагола.


Устный, письменный Фронтальный



16

Употребление слов в значение «много», «мало». С 45-49

1

1, 3, 5, 7

A lot of, many, much, little, few

Случаи употребления неопр. Местоимений

Научить употреблять наречия в устной и письменной речи.





17

Словообразование с помощью суффиксов -er, -y, -ly и путем конверсии. С 49-51

1

1, 3,

Appleapple pie

Workto work

Познакомить с словообразованием.





18

Введение новой лексики. Некоторые достопримечательности Лондона. С 51-56

1

1, 3, 4, 13, 10,

Centre, market, tour, souvenir, tourist, monument

Развивать умения монологической и устной речи.


Фронтальный устный



19

Развитие умений поискового чтения.

Конструкция asas (так же…как). С 57-59

1

1, 3, 15, 10

As…as/not as...as

Обучить чтению с полным пониманием прочитанного.

Комбинированный




20,21

Степени сравнения прилагательных.

С 61-66

2

1, 3, 4

Small-smaller-the smallest

Interesting-more interesting-the most interesting

Обучить употреблять степени сравнения прилагательных.


Комбинированный




22

Введение новой лексики. Достопримечательности городов мира.

С 67-71

1

1, 3, 4, 13, 14,

Bridge, post office, road, railway, underground

To take a bus, to miss a train

Научить употреблять лексику в устной и диалогической речи.



Устный

Фронтальный



23

Повторение по темеПосещаем Британи. С 72-77

1

1, 2, 3, 4, 5, 11, 12, 13

Обучить уч-ся аргументировать свои ответы.


Комбинированный




24

Контрольная работа за I четверть

1

1, 11, 12

Контроль и самоконтроль уровня обученности.

Итоговый




25

Защита проектной работы

Место, где я живу (Достопримечательности

1

1, 3, 4, 7, 8, 9

Обучить самоконтролю с опорой на текст.

Индивидуальный



26

Способы образования отрицаний. С 80-82

1

1, 3

I havent got a dog. I have no dog. I havent got any pets.

Развивать логическое мышление.

Письменный

Устный

Фронтальный



27

Блок 3. Биография

(13 часов)




Порядковые числительные.

Развитие умений изучающего чтения. Анкета. С 83-86

1

1, 3, 14, 16

First, secondfifth

Научить употреблять числительные в устной и письменной речи.

Устный, письменный

Индивидуальный



28

Специальные вопросы в косвенной речи.

С 87-89

1

1, 2, 3, 12

I don’t know where John lives.

Научить задавать специальные вопросы в косвенной речи.

Устный

Индивидуальный



29

Введение новой лексики. Развитие умений изучающего чтения. С 90-93


1, 3, 14, 18

Animal, answer, ask, dream, interest, job


Научить использовать новую лексику в устной речи.

Комбинированный




30

Абсолютная форма притяжательных местоимений.

С 93-94

1

1, 3

Mine, his, hers, theirs, yours, ours, its

Познакомить с абсолютной формой притяжательных местоимений.

Письменный

Фронтальный



31

Общие вопросы в косвенной речи.

С 95-97

1

1, 2, 3, 5

I want to know if she plays tennis.

Научить задавать общие вопросы и уметь отвечать на них.

Письменный

Фронтальный



32

Введение новой лексики. Развитие умений изучающего чтения. С 97-101

1

, 3, 14, 16

Choose, die, difficult, easy, money, success

Обучить лексике, Развивать умения извлекать информацию из прочитанного.

Комбинированный




33

Образование множественного числа имен существительных (исключения из правил).

С 101-105

1

1, 3

Man-men, goose-geese, tooth-teeth, sheep-sheep

Научить уч-ся употреблять мн. число сущ-х в грамматических упражнениях.

Устный, письменный

Фронтальный



34

Пересказ теста Бритни Спирс. Образование множественного числа имен существительных.

С 106-109

1

1, 8, 3, 16

Развивать умения устной речи.

Устный, письменный

Фронтальный



35

Придаточные определительные предложения.

С 109-112

1

1, 2, 3, 5, 6

Who, whose, which. The man whom I met was my uncle.

Познакомить с придаточными определительными предложениями.

Комбинированный




36

Повторение изученного материала по теме Биография

1

1, 2, 3, 4, 5, 11, 14, 16

Систематизиров-ть полученные знания.

Комбинированный




37

Проверочная работа по теме Биография

1


Контроль и самоконтроль уровня обученности .

Тематический



38

Защита проектной работы Место, где я живу (Биография)

1

1, 4, 7, 8

Обучать уч-ся делать проекты.

Индивидуальный



39

Блок 4. Традиции. Праздники. Фестивали

(14 часов)


Прошедшее продолженное время. Введение новой лексики. С 113- 123

1

1, 2, 3

Celebrate, present, neighbour, midnight, shout, quite

Was/wereVing

Познакомить уч-ся с формой прошедшего времени.


Устный, письменный

Фронтальный



40

Прошедшее продолженное время. С 113-123

1

1, 2, 3

+,-,? Предл.

Систематизиро-ть полученные знания.

Устный, письменный

Фронтальный



41

Введение новой лексики. Работа над текстом Праздники в Британии (часть1).

С 124-126

1

1, 3, 4, 14, 18

Mean, wish, gather, hug, each other, sweetheart

Обучить лексике по теме: Праздники в Британии. Обучить чтению текстов с полным пониманием прочитанного.

Комбинированный




42

Введение новой лексики. Прошедшее продолженное время. С 127-130

1

1, 2, 3

Return, life, knock, blow, kill

Обучить аргументировать ответы.


Письменный, фронтальный



43

Работа над текстом Праздники в Британии (часть2). Монологическая речь. С 131-133

1

1, 3, 4, 14, 19, 8

Развивать умения поиска нужной информации.


Комбинированный




44

Сравнение форм прошедшего простого и прошедшего длительного времен.

с 134-137

1

1, 3

Обучить использовать полученные знания по теме.


Устный, письменный

Фронтальный




45

Введение новой лексики, составление диалогов.с 138- 145


1

1, 3, 5, 6, 17

Busy, decorate, prepare, believe

We were playing. – Where were you playing?

Познакомить уч-ся с новой лексикой, научить составлять диалоги.


Комбинированный




46

Контрольный монолог по теме Традиции. Праздники. Фестивали.за II четверть


1

1, 4, 7,8


Обучить самоконтролю с опорой на текст.






47

Работа над текстом Праздники в Британии (часть 3).

С 146

1

1, 3, 18, 5, 6

Ring, fireplace, during, fight

At 3 o’clock, on Monday, in January


Обучить чтению с полным пониманием прочитанного.


Устный

Фронтальный



48

Аудирование по теме Традиции и праздники

1

1, 11, 12

Развивать навыки аудирования.

Устный, Индивидуальный



49

Контрольная работа.

Прошедшее длительное время.

1

1, 2, 3, 4

Контроль и самоконтроль уровня обученности .


Устный, Индивидуальный



50

Чтение фраз, предложений, микротекстов на базе знакомой лексики.

1

1, 3, 13, 14

Обучить самоконтролю с опорой на текст.


Комбинированный




51

Повторение изученного материала по теме Традиции. Праздники. Фестивали

1

Письменная работа

чтение аудирование

беседа

Систематизиро-ть полученные знания.

Комбинированный




52

Тест по теме Традиции. Праздники. Фестивали

1


Контроль и самоконтроль уровня обученности .

Тематический



Проверочная работ а.



53

Блок 5.

Этот прекрасный мир

(15 часов)

Неопределенные местоимения.

С 150-151

1

1, 3, 12, 15

Somebody, anybody, nobody

Познакомить с неопределенными местоимениями, уметь использовать в грамматических упражнениях.


Устный, письменный Фронтальный



54

Образование будущего времени. Составление мини-диалогов

С152-158

1

1, 3, 5, 6

+,-,? Предл.

Обучить употреблять будущее время, уметь составлять диалоги.

Комбинированный




55

Оборот to be going to

С 159-161

1

1, 3

Научить употреблять оборот в устной речи и грамматических упражнениях.

Устный, письменный Фронтальный



56

Введение лексики по теме Погода

С 161-168

1

1, 4, 14, 18

Degree, snow, skate, hill, shine

Познакомить с лексикой по теме: Погода.


Устный, письменный Фронтальный



57

Придаточные предложения времени и условия

С 169-170

1

1, 2, 3

When Jane comes home, I’ll call you

Познакомить с придаточными предложениями времени и условия.


Устный, письменный Фронтальный



58

Введение новой лексики. Работа с текстом Пасхальные каникулы Джона С 171-175

1

1, 2, 3, 4, 14, 10

Cross, sunbathe, real, heavy, hope, change

Научить использовать новую лексику в устной речи.

Комбинированный




59

Развитие умений в аудировании. Сравнение придаточных времени и условия с придаточными изъяснительными С 176-177

1

1, 2, 3, 11

I don’t know when father will come.

Развивать навыки аудирования.

Комбинированный




60

Введение новой лексики. Работа над текстом Осень С 178-181

1

1, 2, 3,, 14, 19

Season, favourite, leaf, tasty, juicy, plum, mushroom

Познакомить уч-ся с новой лексикой. Развивать умения поиска нужной информации.


Устный, письменный Фронтальный



61

Составление диалогов по теме Любимое время года. Наречия в придаточных предложениях времени С182- 186

1

1, 2, 3, 4, 5, 6

I’ll call you before you go to the shops.

Научить уч-ся задавать и отвечать на вопросы.

Комбинированный




62

Аудирование по теме Этот прекрасный мир

1

1, 11, 12

Развивать навыки аудирования.

Индивидуальный



63

Чтение фраз, предложений, микротекстов на базе знакомой лексики

1

1, 13, 14

Обучить поисковому чтению.

Устный Фронтальный



64

Употребление неопределенных местоимений и придаточных предложений в письменной речи.

1

1,3

Научить употреблять неопределенные местоимения в письменной речи.

Комбинированный




65

Повторение изученного материала по теме Этот прекрасный мир

1

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 15, 6, 7, 14, 16

Систематизиров-ть полученные знания.

Комбинированный




66

Тест по теме Этот прекрасный мир

1


Контроль и самоконтроль уровня обученности .

Текущий



67

Защита проектной работы Место, где я живу (Времена года)

1

1, 4, 7,8

Обучить самоконтролю с опорой на текст.



Индивидуальный



68

Блок 6.

То, как мы выглядим

(14 часов)



Конструкция to be able to. Введение лексики по теме «Части тела» С 188- 192

1

1, 3

Hair, head, mouth, body, hand, leg, lips

To be able to…

Обучить новой лексике, ввести конструкцию to be able to.

Устный, письменный Фронтальный



69

Словообразование с префиксом

un- и суффиксом -ful С 192-194

1

1, 3

Easy – uneasy; beauty – beautiful

Познакомить со словообразованием.

Устный, письменный Фронтальный



70

Развитие умений монологической речи. Модальные глаголы must/mustn't, should /shouldn't

С 194-198

1

1, 3, 7

+,-,? Предл.

Обучить уч-ся модальным глаголам. Обучить аргументировать свои ответы.


Комбинированный




71

Модальный глагол may. Вопросительные предложения с глаголами

С 199-205

1

1, 3, 5, 6

May I use your pen?

Развивать умения задавать и отвечать на вопросы, используя модальные глаголы.

Устный, письменный Фронтальный



72

Контрольная работа. Модальные глаголы

1

1, 3, 14, 16, 18


Контроль и самоконтроль уровня обученности

Текущий



73

Введение новой лексики. Разделительные вопросы

С 206-212

1

1, 3, 6

Cap, scarf, jacket, sweater, shoes, boots

He is a doctor, isn’t he?

Познакомить с новой лексикой. Обучить употреблять разделительные вопросы в ситуациях общения.


Устный, письменный Фронтальный



74

Разделительные вопросы с вспомогательными глаголами

С 213-215

1

1, 3, 6

They like to read, don’t they?

Развивать умения задавать разделительные вопросы.

Устный, письменный Фронтальный



75

Введение новой лексики. Работа с текстом Одежда С 216-220

1

1, 3, 9, 14

Trousers, suite, dress, skirt, T-shirt

Познакомить с новой лексикой. Обучить чтению с полным пониманием прочитанного.

Устный, письменный Фронтальный



76

Контрольный диалог по теме Одежда за III четверть

1

1, 3, 5, 6


Научить вести диалог по теме: Одежда.

Итоговый




77

Аудирование по теме То, как мы выглядим

1

1, 11, 12

Развивать навыки аудирования.

Индивидуальный



78

Чтение фраз, предложений, микротекстов на базе знакомой лексики

1

1, 3, 14, 16

Обучить чтению текстов.


Устный, письменный Фронтальный



79

Употребление модальных глаголов, разделительных вопросов в письменной речи

1

1, 3

Научить употреблять модальные глаголы в письменной речи.

Устный, письменный Фронтальный



80

Повторение изученного материала по теме То, как мы выглядим

1

1, 2, 3, 5, 6, 11, 14

Систематизиро-ть полученные знания.

Комбинированный




81

Проверочная работа по теме То, как мы выглядим



Контроль и самоконтроль уровня обученности

Тематический



82

Введение новой лексики по теме Школьные принадлежности. Исчисляемые и неисчисляемые имена существительные

С 221-225

1

1, 3

Textbook, exercise book, brush, ruler, pen, chalk

Countable-uncountable nouns

Обучить новой лексике, грамматике.

Устный, письменный Фронтальный



83

Блок 7. Школьная жизнь

(15 часов)


Исчисляемые и неисчисляемые имена существительные. Ответы на разделительные вопросы


С 226-227

1

1, 3, 6

Научить употреблять исчисляемые и неисчисляемые существительные в устной речи и грамматических упражнениях.

Устный, письменный Фронтальный



84

Введение новой лексики.

Употребление глаголов-синонимов say, tell, speak, talк С228-231

1

1, 3, 4

Carry, draw, find, learn, tell

Say-tell-speak-talk

Научить употреблять глаголы- синонимы.

Устный, письменный Фронтальный



85

Работа с текстом Система образования в Англии и Уэльсе (часть 1). Значимое отсутствие артикля в фразах to go to school и т.д. С 231-235

1

1, 3, 4, 14, 18

Обучить чтению с полным пониманием прочитанного.

Комбинированный




86

Введение новой лексики. Школьные предметы


С 236-239

1

1, 3, 4

Education, form, subject, break, term.

Названия шк.предметов

Познакомить с новой лексикой по теме: Школьные предметы.

Устный, письменный Фронтальный



87

Работа с текстом Система образования в Англии и Уэльсе (часть 2).

1

1, 4, 8,7, 10

Развивать логическое мышление.

Комбинированный




88

Сравнение английской и русской систем образования. С 240-243

1

1, 4, 7

Развивать умения устной речи.

Комбинированный




89

Послелоги. Введение новой лексики


С 243-246

1

1, 3, 4

Language, foreign, modern, mark, rule, classmate

To be afraid of, to be sure of, to be surprised at


Обучить новой лексике, развивать умения монологической речи.


Устный, письменный Фронтальный



90

Употребление слов such и so. Вопросы к подлежащему

246-250

1

1, 3

Such

Such a cold day; such cold weather

Научить задавать вопросы к подлежащему.


Устный, письменный Фронтальный



91

Аудирование по теме Школьная жизнь

1

1, 3, 11, 12

Развивать навыки аудирования.

Индивидуальный



92

Говорение по теме Школьная жизнь

1

1, 5, 6, 7

Обучить навыкам устной речи.

Комбинированный




93

Повторение изученного материала по теме Школьная жизнь

1

1, 2, 3, 4, 11, 14

Систематизиро-ть полученные знания.

Комбинированный




94

Чтение фраз, предложений, микротекстов на базе знакомой лексики.

1

1, 13, 14, 15, 16, 18

Обучить чтению с полным пониманием прочитанного.


Устный, письменный Фронтальный



95

Контрольная работа за IV четверть

1

1, 14, 13

Контроль и самоконтроль уровня обученности

Итоговый



96

Урок-викторина по изученным материалам

1

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 11, 14

Развивать умения задавать и отвечать на вопросы.


Комбинированный




97





98





99100




10102

Домашнее чтение. Повторение лексики.




Домашнее чтение.





Повторение грамматического материала.






Повторение лексического материала.

1




1






2







2


1, 3, 6

Обучить чтению с полным пониманием прочитанного.


Развивать умения задавать и отвечать на вопросы.


Систематизиро-ть полученные знания.




Систематизиро-ть полученные знания.

Устный, письменный Фронтальный



Устный, письменный Фронтальный



Комбинированный






Комбинированный




























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 

Рабочая программа по английскому языку в 7 классе составлена на основе следующих нормативных документов:

 

  • Федеральный компонент государственный компонент государственного образовательного стандарта (2004г.),

  • Примерные программы по английскому языку (2004г.),

  • Республиканский базисный учебный план общеобразовательный учреждений и учебно-методического комплекта “Happy English.ru” для 7 класса под редакцией К.И.Кауфман, М.Ю. Кауфман, допущенного Министерством образования РФ.

 

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам курса и рекомендует последовательность изучения тем и языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей

 

УМК: содержание, структура, особенности

 

Рабочая программа на основе учебно-методического комплекта “Happy English.ru” для 7 класса (пятый год обучения) под редакцией К.И.Кауфман, М.Ю. Кауфман, допущенного Министерством образования РФ.

 

УМК включает следующие компоненты:

 

  • учебник,

  • книга для учителя,

  • 2 рабочие тетради,

  • аудиокассеты.

 

Тематическое содержание УМК “Happy English.ru” 7:

 

1 .Заполнение формуляров

 

  1. Путешествие: сборы в поход, снаряжение, правила поведения в походах

  2. Каникулы: достопримечательности Москвы и Санкт-Петербурга, рассказ о каникулах

  3. Экология и окружающая среда: как защитить окружающую среду

  4. Поездка в Великобританию: планирование поездки, выбор транспорта, заполнение формуляра для получения визы

  5. Школа: английские школы, школьные правила, как найти друзей в школе

  6. Спорт: соревнования между классами в английской школе, клубы по интересам, репортаж о футбольном матче

  7. Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру: М.Ломоносов, Мать Тереза, Вильям Воллес, Билл Гейтс

  8. Формирование личности: какие качества характера надо воспитывать в себе, чтобы стать достойным человеком

  9. История покорения Южного полюса: легендарные исследователи Роберт Скотт и Руаль Амундсен

  10. Дружба: настоящий друг, взаимопомощь; качества, которыми должен обладать настоящий друг

  11. История Великобритании: римское завоевание Британских островов

  12. История Великобритании: англосаксонское завоевание Британских островов

  13. История Великобритании: король Артур и рыцари Круглого стола

  14. История Великобритании: положение коренного населения при англосаксах

  15. История Великобритании: викинги на территории Британии

 

История Великобритании: Норманнское завоевание. Битва при Гастингсе

 

Автор
Дата добавления 26.11.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров822
Номер материала 155840
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх