Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку 9 класс Биболетова М.З.

Рабочая программа по английскому языку 9 класс Биболетова М.З.



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. Пояснительная записка


Изучение иностранного языка в целом и английского в частности в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;

  • развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.


В результате изучения английского языка ученик должен

Знать/понимать:

  • основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

  • особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

  • признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

  • основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

  • роль владения иностранными языками в современном мире, особенности

  • образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Уметь:

говорение

  • начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

  • рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

  • делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

  • использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

аудирование

  • понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;

  • понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

  • использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

  • ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

  • читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

  • читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

  • читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

  • заполнять анкеты и формуляры;

  • писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.





























2. Структура изучения курса



Раздел (глава, модуль)

Примерное

кол-во часов

1

Семья и друзья: мы счастливы вместе

27

2

Давай начнем путешествовать прямо сейчас

22

3

Мы хотим научиться жить в мире

30

4

Сделай свой выбор

26


Общее количество часов:

105



Количество часов распределено, исходя из расчёта 3 часа в неделю в течение всего учебного года.

Всего 35 учебных недель. Итого 105 часов




















3.Учебно-тематическое планирование


п/п

Тема


Количество

Часов

Тип,

форма урока


Форма организации познавательной деятельности

Вид

диагностики

и контроля


Материально-техническое

и информационно-техническое

обеспечение

Дата

Коррекция

даты

Unit 1. «Семья и друзья: мы счастливы вместе» (27 ч.)

Каникулы – время приключений и открытий.

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая


Картинки. Опорные схемы. Магнитофон

2.09


Каникулы –время путешествий.

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая

Грамматический тест

Опорные схемы. Плакаты

4.09


Где и как подросток может провести каникулы

1

Урок системат. знании, комбинир. урок

Фронтальная

Словарный диктант

Карточки. Картинки

6.09


Где и как подросток может провести каникулы

1

Урок обобщения и систематизации знании

Индивидуальная

Выразительное чтение вслух

Книги на печатной основе

9.09


Причины недопонимания между детьми и родителями.

1

Урок контроля знании

Индивидуальная

Тестовые задания

Тестовые задания

11.09


Причины недопонимания между детьми и родителями

1

Урок обобщения и систематизации знании

Фронтальная, групповая


Картинки. Опорные схемы. Магнитофон

13.09


Трудный выбор подростка: семья или друзья

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая


Картинки. Опорные схемы. Магнитофон

16.09


Трудный выбор подростка: семья или друзья

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая

Словарный диктант

Опорные схемы. Плакаты

18.09


Как стать идеальным другом

1

Урок системат. знании, комбинир. урок

Фронтальная


Карточки. Картинки

20.09


Как стать идеальным другом

1

Урок обобщения и систематизации знании

Индивидуальная

Фронтальный опрос

Книги на печатной основе

23.09


Дружба между мальчиками и девочками

1

Урок контроля знании

Индивидуальная


Тестовые задания

25.09


Дружба между мальчиками и девочками

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая

Фронтальный опрос

Картинки. Опорные схемы. Магнитофон

27.09


Как стать идеальным другом

1

Урок изложения нового материала

Фронтальная, групповая


Опорные схемы. Плакаты

30.09


Самостоятельность и независимость в принятии решений.

1

Урок системат. знании, комбинир. урок

Фронтальная

Тест

Карточки. Картинки

2.10


Самостоятельность и независимость в принятии решений

1

Урок обобщения и систематизации знании

Индивидуальная


Книги на печатной основе

4.10


Разные модели поведения: черты характера

1

Урок контроля знании

Индивидуальная

Фронтальный опрос

Тестовые задания

7.10


Правила совместного проживания со сверстниками вдали от родителей

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая


Картинки. Опорные схемы. Магнитофон

9.10


Правила совместного проживания со сверстниками вдали от родителей

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая


Опорные схемы. Плакаты

11.10


Организация досуга

1

Урок системат. знании, комбинир. урок

Фронтальная


Карточки. Картинки

14.10


Обмен впечатлениями

1

Урок обобщения и систематизации знании

Фронтальная


Книги на печатной основе

16.10


Родная страна

1

Урок обобщения и систематизации знании

Индивидуальная

Фронтальный опрос

Книги на печатной основе

18.10


Культурная жизнь столицы. Места проведения досуга: театры, цирк

1

Урок контроля знании

Индивидуальная

Тест

Тестовые задания

21.10


Заказ билетов кино

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая



23.10


Молодежь и искусство: кино и видео в жизни подростка

1

Урок системат. знании, комбинир. урок

Фронтальная



25.10


  1. «

Контрольная работа №1 по теме «Семья и друзья».

1

Урок контроля знании

Индивидуальная

Контрольная работа №1


28.10


Актеры и роли

1

Урок обобщения и систематизации знании

Индивидуальная


Книга для домашнего чтения

30.10


Как создать интересный фильм: идея, сюжет, главные герои

1

Урок обобщения и систематизации знании

Индивидуальная


Книга для домашнего чтения

1.11


Unit 2. «Давай начнем путешествовать прямо сейчас» (22 ч.)

Транспорт вчера и сегодня

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая


Карточки. Картинки. Магнитофон

11.11


Путешествие как способ познать мир

1

Урок изложения нового материала

Фронтальная, групповая


Карточки. Магнитофон

13.11


Из истории путешествий: трагедия «Титаника»

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая

Словарный диктант

Опорные схемы. Плакаты. Магнитофон

15.11


Из истории путешествий: факты из жизни В. Беринга

1

Урок систематизации знании

Фронтальная


Опорные схемы. Картинки

18.11


Путешествие по пиратской карте

1

Урок систематизации знании

Фронтальная


Опорные схемы. Картинки

20.11


Происхождение географических названий

1

Урок обобщения и систематизации знании

Индивидуальная

Фронтальный опрос

Книги на печатной основе

22.11


Организованный и самостоятельный туризм: маршруты

1

Урок контроля знании

Индивидуальная


Тестовые задания

25.11


Сборы в дорогу

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая

Фронтальный опрос

Карточки. Картинки. Магнитофон

27.11


Советы путешественнику: поведение в аэропорту, самолете

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая

Фронтальный опрос

Карточки. Картинки. Магнитофон

29.11


Заполнение декларации и других дорожных документов

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая

Тест

Опорные схемы. Плакаты. Магнитофон

2.12


Агенства, отели

1

Урок систематизации знании

Фронтальная

Контроль понимания текста

Опорные схемы. Картинки

4.12


Готовность к неожиданностям. Присутствие духа

1

Урок обобщения и систематизации знании

Индивидуальная


Книги на печатной основе

6.12


Готовность к неожиданностям .

1

Урок контроля знании

Индивидуальная

Фронтальный опрос

Тестовые задания

9.12


Возможности отдыха молодых людей

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая


Карточки. Картинки. Магнитофон

11.12


Впечатления

1

Урок обобщения и систематизации знании

Фронтальная, групповая

Фронтальный опрос

Опорные схемы. Плакаты. Магнитофон

13.12


Мир Вселенной .

1

Урок систематизации знании

Фронтальная


Опорные схемы. Картинки

16.12


Англоязычные страны и родная страна: географическое положение, исторические данные

1

Урок обобщения и систематизации знании

Индивидуальная


Книги на печатной основе

18.12


Государственная символика: флаг, герб .

1

Урок обобщения и систематизации знании

Коллективная


Тестовые задания

20.12


Контрольная работа №2 по теме «Путешествия».

1

Урок контроля знании

Фронтальная, групповая

Контрольная работа №2

Опорные схемы. Плакаты. Магнитофон

23.12


Гербы регионов России

1

Урок систематизации знании

Фронтальная


Книга для домашнего чтения

25.12


Знание других народов – ключ к взаимопониманию

1

Урок обобщения и систематизации знании

Индивидуальная

Контроль монолог. высказываний

Книга для домашнего чтения

27.12


Урок обобщения «Путешествия»

1

Урок обобщения и систематизации знании

Индивидуальная


Книга для домашнего чтения

30.12


Unit 3. «Мы хотим научиться жить в мире» (30ч.)

Проектная работа “Globalisation and my country”

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.


Выразительное чтение вслух

Картинки. Магнитофон

13.01


Проектная работа “Globalisation and my country”

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Словарный диктант

Грамматический тест

Опорные схемы. Плакаты

15.01


Конфликты между родителями и детьми

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.


Словарный диктант.

Картинки. Опорные схемы. Плакаты

17.01


Конфликты между родителями и детьми

1

Урок обобщения и систематизации знании

Фронтальный опрос

Сообщение по теме урока

Книги на печатной основе

20.01


Причины конфликтов между родителями и детьми

1

Урок контроля знании


Лексико-грамматический тест

Тестовые задания

22.01


Возможные последствия конфликтов между родителями и детьми

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.


Выразительное чтение вслух

Картинки. Магнитофон

24.01


Причины семейных конфликтов

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальный опрос

Грамматический тест

Опорные схемы. Плакаты

27.01


Экологические конфликты

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.


Словарный диктант.

Картинки. Опорные схемы. Плакаты

29.01


Высказывания великих людей на тему «Конфликт»

1

Урок обобщения и систематизации знании

Словарный диктант

Сообщение по теме урока

Книги на печатной основе

31.01


Правда и ложь: могут ли они стать причиной конфликта?

1

Урок контроля знании


Лексико-грамматический тест

Тестовые задания

3.02


Конфликт и пути его разрешения

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Написание статьи

Выразительное чтение вслух

Картинки. Магнитофон

5.02


Нахождение взаимопонимания между братьями и сестрами

1

Урок изложения нового материала


Грамматический тест

Опорные схемы. Плакаты

7.02


Нахождение взаимопонимания между братьями и сестрами

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Аудирование №3

Словарный диктант.

Картинки. Опорные схемы. Плакаты

10.02


Пути предотвращения конфликтов

1

Урок обобщения и систематизации знании


Сообщение по теме урока

Книги на печатной основе

12.02


Пути решения конфликтов

1

Урок контроля знании

Словарный диктант

Лексико-грамматический тест

Тестовые задания

14.02


Письмо в молодежный журнал

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.


Грамматический тест

Опорные схемы. Плакаты

17.02


Советы сверстников

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальный опрос

Словарный диктант.

Картинки. Опорные схемы. Плакаты

19.02


Советы психолога

1

Урок обобщения и систематизации знании


Сообщение по теме урока

Книги на печатной основе

21.02


Декларация прав человека

1

Урок контроля знании

Контроль монолог. высказываний

Лексико-грамматический тест

Тестовые задания

24.02


Планеиа Земля без войн

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.


Выразительное чтение вслух

Картинки. Магнитофон

26.02


Земля без войн

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальный опрос

Грамматический тест

Опорные схемы. Плакаты

28.02


Права человека

1

Урок обобщения и систематизации знании


Сообщение по теме урока

Книги на печатной основе

3.03


Военные конфликты ХХ века

1

Урок контроля знании

Фронтальный опрос

Лексико-грамматический тест

Тестовые задания

5.03


Влияние знания культуры страны на отношение к ней

1

Урок контроля знании

Контрольная работа №3


Книги на печатной основе

7.03


Толерантность или конформизм

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Контроль монолог. высказываний


Книги на печатной основе

10.03


Урок толерантности

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.


Словарный диктант.

Книги на печатной основе

12.03


Урок толерантности

1

Урок обобщения и систематизации знании


Сообщение по теме урока

Книги на печатной основе

14.03


Progress check 3

1

Урок обобщения и систематизации знании


Лексико-грамматический тест

Тестовые задания

17.03


Урок чтения

1

Урок обобщения и систематизации знании



Книга для домашнего чтения

19.03


Урок повторения

1

Урок обобщения и систематизации знании



Книги на печатной основе

21.03


Unit 4. «Сделай свой выбор» (26ч.)

Пути получения образования

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная


Плакаты.

31.03


Пути получения образования

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная


Плакаты.

2.04


Проблемы выбора профессии подростками России

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Коллективная

Словарный диктант

Плакаты. Магнитофон

4.04


Проблемы выбора профессии подростками Великобритании

1

Урок обобщения и систематизации знании

Коллективная

Фронтальный опрос

Опорные схемы. Картинки

7.04


Популярные современные профессии

1

Урок контроля знаний

Индивидуальная

Словарный диктант

Тестовые задания

9.04


Умение составлять резюме

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная


Плакаты.

11.04


Роль английского языка в моей будущей профессии

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Коллективная

Фронтальный опрос

Плакаты. Магнитофон

14.04


Моя будущая профессия

1

Урок обобщения и систематизации знании

Коллективная


Опорные схемы. Картинки

16.04


Стереотипы, которые мешают жить

1

Урок контроля знании

Индивидуальная

Опрос диалогов

Тестовые задания

18.04


Почему важна корректность в отношение людей старшего возраста

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная


Плакаты.

21.04


Почему важна политическая корректность в отношениях людей разных национальностей

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Коллективная

Аудированаие №4

Плакаты. Магнитофон

23.04


Почему нужна корректность в отношение людей-инвалидов

1

Урок обобщения и систематизации знании

Коллективная


Опорные схемы. Картинки

25.04


Экстремальные виды спорта

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Коллективная


Опорные схемы. Картинки

28.04


Экстремальные виды спорта: удовольствия и последствия

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Коллективная


Опорные схемы. Картинки

30.04


Спорт для здоровья

1

Комбинированный урок

Коллективная


Опорные схемы. Картинки

5.05


Быть непохожими и жить в гармонии

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная


Плакаты.

7.05


Музыка. Мода

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Коллективная


Опорные схемы. Картинки

12.05


Взгляни на мир с оптимизмом

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Коллективная

Фронтальный опрос

Плакаты. Магнитофон

14.05


Уроки обобщения «Выбор профессии»

1

Урок обобщения и систематизации знании

Коллективная


Опорные схемы. Картинки

16.05


Уроки обобщения «Выбор профессии»

1

Урок контроля знании

Индивидуальная

Словарный диктант

Тестовые задания

19.05


Уроки обобщения «Выбор профессии»

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная


Плакаты.

21.05


Уроки обобщения «Выбор профессии»

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Коллективная


Плакаты. Магнитофон

23.05


Контрольная работа №4 по теме «Выбор профессии».

1

Урок контроля знании

Индивидуальная

Контрольная работа №4

Тестовые задания

26.05


Уроки обобщения «Выбор профессии»

1

Урок обобщения и систематизации знании

Индивидуальная


Книга для домашнего чтения

28.05


Уроки обобщения «Выбор профессии»

1

Урок обобщения и систематизации знании

Коллективная


Книга для домашнего чтения

30.05


Уроки обобщения «Выбор профессии»

1

Урок контроля знании

Индивидуальная


Тестовые задания

3.06








4. Циклограмма тематического контроля


сентябрь

Октябрь

Ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

Май


Контрольная работа №1 по теме «Семья и друзья».


Контрольная работа №2 по теме «Путешествия».



Контрольная работа №3 по теме «Жизнь в мире».


Контрольная работа №4 по теме «Выбор профессии».































5. Информационно-методическое обеспечение


1.Основная часть


Автор

Название

Издательство

Год издания

М.З. Биболетова

Английский с удовольствием

Титул

2014

М.З. Биболетова

Рабочая тетрадь

Титул

2014

М.З. Биболетова

Аудиокассета

Титул

2014

2.Дополнительная литература


Автор

Название

Издательство

Год издания

1.

Воробьева В.А, Еременко Ю.В. и др

Английский язык. 2-11 классы: развернутое тематическое планирование

Учитель

2012

2.

Дроздова, Т. Ю., Берестова

English grammar

Антология

2012

3.

Голицинский, Ю. Б

Английский язык.

КАРО

2013





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

  1. Пояснительная записка

     

      Изучение иностранного языка в целом и английского в частности в основной школе направлено на достижение следующих целей:
  • развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;
  • развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
  В результате изучения английского языка ученик должен        Знать/понимать:
  • основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
  • особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
  • признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
  • основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
  • роль владения иностранными языками в современном мире, особенности
  • образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
      Уметь:
Автор
Дата добавления 12.04.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров323
Номер материала 481281
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх