Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку в 10 классе

Рабочая программа по английскому языку в 10 классе

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

«Рассмотрено на заседании МО»

Руководитель ШМО

___________Данилова Т.П.

Протокол № ___ от

«____»____________2014 г.


«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР МБОУ «Черемуховская СОШ»

_____________Абрамова В.А.

«____»____________2014 г.


«Утверждено»

Директор МБОУ «Черемуховская СОШ»

____________Курбатова В.С.

Приказ № ___ от «___»____2014 г.










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Корневой Светланы Владимировны

по английскому языку

10 класс



Рассмотрено на заседании

педагогического совета школы

протокол № ____от «__»_______2014 г.





Тематическое планирование по английскому языку 10 класса.

темы

Тематика общения

Количество часов

1

Начни снова

6

2

Дискуссия о школьной форме

5

3

Спорт в жизни подростка

5

4

Молодежь в современном мире

4

5

Повседневная жизнь подростка

3

6

История моей семьи: связь поколений

10

7

Большие и маленькие семьи

6

8

Памятная семейная дата

5

9

Культурные особенности стран изучаемого языка

4

10

Прогресс и цивилизация

7

11

Прогресс и развитие

4

12

Влияние человека на окружающую среду

7

13

Рукотворные чудеса света

3

14

Перспективы технического прогресса

8

15

Мир твоих возможностей

4

16

Твой опыт путешественника

6

17

Стиль поведения в общественных местах

3

18

Общественное поведение в Британии

2

19

Культурный шок

10

20

Резервные уроки

3


Итого

105 часов





Дополнительная литература:

  1. Книга для учителя

  2. Рабочая тетрадь к учебнику

  3. Английский язык.5-11 классы: карточки для индивидуального контроля знаний /авт.-сост. И.П.Ермаченко, 2009.-143 стр.

  4. 516 упражнений по грамматике английского языка.Изд.2-е, Кравченко О.Ф.

  5. Грамматика: Сборник упражнений.-6-е изд., СПб.:КАРО,2008.-544с., Ю.Б.Голицынский,Н.А.Голицынская

  6. Англо-русские и русско-английские словари.

  7. Учебно-тематическое планирование по английскому языку

Класс 10

Учитель Корнева Светлана Владимировна

Количество часов

Всего 105 часов; в неделю 3 часа

Плановых контрольных уроков 2 часа

Планирование составлено на основе:

  1. Авторской учебной программы “Enjoy English”- для 2-11 классов общеобразовательных учреждений М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева; -Обнинск:Титул, 2010.-56 стр.

  2. На основе федерального компонента государственного образовательного стандарта

Учебник: Английский с удовольствием/ Enjoy English: учебник для 10 класса .-2 изд., испр.-Обнинск: Титул,2010.-216 стр.

Дополнительная литература:

  1. Книга для учителя

  2. Рабочая тетрадь к учебнику

  3. Английский язык.5-11 классы: карточки для индивидуального контроля знаний /авт.-сост. И.П.Ермаченко, 2009.-143 стр.

  4. 516 упражнений по грамматике английского языка.Изд.2-е, Кравченко О.Ф.

  5. Грамматика: Сборник упражнений.-6-е изд., СПб.:КАРО,2008.-544с., Ю.Б.Голицынский,Н.А.Голицынская

  6. Англо-русские и русско-английские словари.







Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку в 10 классе составлена на основе:

-Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования;

-Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык);

-Программы курса английского языка к УМК “Enjoy English”для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск, Титул) Биболетова М.З.

Программа рассчитана на 105 часов в год (3 часа в неделю).



Учебно-методическое обеспечение курса

1.Биболетова М.З. и др. Enjoy English: учебник английского языка для 10 класса общеобразовательных учреждений/М.З. Биболетова.- Обнинск: Титул, 2010.

2. Биболетова М.З. и др. Enjoy English: книга для учителя с поурочным планированием и ключами к учебнику английского языка/М.З. Биболетова.-Обнинск: Титул, 2009.

3. Биболетова М.З. и др. Enjoy English: рабочая тетрадь/М.З. Биболетова.- Обнинск: Титул, 2009.



Цели обучения английскому языку в 10 классе:


Изучение иностранного языка в целом и английского в частности в основной школе направлено на достижение следующих целей:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

социокультурная компетенция увелечение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое общение и неречевое поведение адекватно этой специфике,формирования умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка

компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.


Педагогические технологии обучения:

- технология коммуникативного обучения,

- технология грамматически – ориентированная обучения,

- проектная технология,

- технология личностно – ориентированного обучения,

- технология проблемного обучения,

- информационно – коммуникационная технологи


Предметное содержание речи

-Социально-бытовая сфера.Повседневная жизнь семьи,ее доход,жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме.Распределение домашних обязательств в семье.Общение в семье и вшколе,межличностные отношения с друзьями и знакомыми.Здоровье и забота о нем,самочувствие,медицинские услуги.


-Социально-культурная сфера. Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи.Страа изучаемого языка,их культурные достопримечательности.Путешествие по всей стране и за рубежом, его планирование и организация, место и условия проживания туристов, осмотр достопримечательностей. Природа и экололия.


-Учебно- трудовая сфера. Современный мир профессии. Проблемы выбора будущей профессии. Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире.


Речевые умения

Говорение(диалогическая речь)


Совершенсвование умений участвовать в диалогах этического характера,диалогах-расспросах,диалогах-побуждениях к действию,диалогах-обменах информацией, а также в диалогах смешенного типа.

Развитие умений:

-участвовать в беседе на знакомую тему

-осуществлять запрос информации

-обращаться за разъяснениями

-выражать свое отношение к высказыванию партнера, свое мнение по обсуждаемой теме

Объем диалогов до 6-7 реплик со стороны каждого уч-ся.


Монологическая речь


Совершенсвование умений устно выступать с сообщениями в связи с увиденным или прочитанным


Развитие умений:

-делать сообщения,содержащие наиболее важную информацию по теме\проблеме

-кратко передавать содержание полученной информации

Рассказывать о себе, своем окружении,планах,обосновывая свои намерения\поступки

Рассуждать о фактах\событиях,приводя примеры,аргументы,делая выводы;описывать особенности жизни и культуры своей страны и страны изучаемого языка.объем МР 12-15 фраз



Аудирование


Дальнейшее развитие понимания на слух с различной степенью полноты высказываний собеседников в процессе общения,а также содержание аутентичных аудио и видеотекстов различных жанров и длительности звучания до 3 минут

-понимание основного содержания несложных звучащих текстов монол. и диалог. характера:теле и радиопередач в рамках изучаемых тем

-выборочного понимания необходимой информации в объявлениях и информационной рекламе

Относительно полного понимания высказываний собеседника в наиболее распространенных ситуациях повседневного общения

Развитие умений:

-отделять главную информацию от второстепенной

-выявлять наиболее значимые факты

Определять свое отношение к ним, извлекать из аудиотекста необходимую информацию.


Чтение


Дальнейшее развитие всех основных видов чтения:публицистических,научно-популярных,художественных,прагматических,а также текстов из разных областей знания


-ознакомительное чтение- с целью извлечения основного содержания сообщений,репортежей,отрывков из произведений художественной лит-ры;несложных публакаций научно-познавательного характера

-изучающего чтения- с целью полного и точного понимания информации прагматических текстов(инструкций,рецептов,статистических данных)

Просмотрового\поискового чтения- с целью выборочного понтмания необходимой информации из текста статьи,проспекта


Развитие умений:


-выделять основные факты

-отделять главную информацию от второстепенной

-предвосхищать возможные события\факты

-раскравать причинно-следственные связи между фактами

-понимать аргументацию

-извлекать необходимую информацию

-определять свое отношение к прочитанному


Письменная речь


Развитие умений писать личное письмо,заполнять анкеты,бланки,излагать сведения о себе в форме , принятой в англоязычных странах(автобиография\резюме);составлять план,тезисы устного\письменного сообщения,в том числе выписок из текста

Развитие умений: расспрашивать в личном письме о новостях и сообщать их;рассказывать об отдельных фактах своей жизни, выражая суждения и чувства; описывая свои планы на будущее.




















Календарно-тематическое планирование 10 класс

1 полугодие. 48 часов

Раздел №1 «Начни снова»

Тема №1 «Начни снова»

пп /пт

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Планируемые результаты освоения материала

Виды контроля

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Дата проведения

По плану

фактически

1/1

Введение лексики по теме «Новая школа- новые ожидания и тревоги»




ОНМ


Развивать умения устной речи и чтения; развивать специальные учебные умения; работа со словарными статьями; формировать умения групповой и парной работы.

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Групповая работа



2/2

Аудирование текста «Школьное образования в США и Великобритании




ЗИ

Развивать умения аудирования;

повторить настоящее совершённое время в контексте;

развивать умения работать в парах.

Заполнение таблицы по содержанию прослушанного текста

Парная работа



3/3

Повторение настоящего совершенного времени






КУ

Повторить настоящее совершённое время в коммуникативном задании; формировать правильные произносительные навыки; ввести и отработать новую лексику; развивать языковую догадку.

Составление предложений с новыми словосочетаниями

Групповая работа



4/4

Закрепление лексики «Школа вчера и сегодня»




ПЗУ

Развивать умения чтения; развивать навыки перефразирования предложений; расширить общий кругозор обучающихся; развивать умения работать в группах.

Заполнение пропусков в тексте при чтении

Групповая работа



5/5

Аудирование: Советы школьного психолога: как эффективно организовать время






ПЗУ

Развивать умения аудирования;

развивать умения выражать согласие или несогласие, умения аргументировать свою точку зрения в устно-речевом общении; развивать умения работать в группах/парах.

Заполнение таблицы по содержанию прослушанного текста

Групповая работа



6/6

Проект «Что я ожидаю от школы»




ОСЗ

Обобщить и закрепить материал раздела; развивать умения инициативной устной речи;

развивать умения подготовки и проведения презентаций.

Контроль предъявления презентации

Индивидуальная работа




Тема №2 «Дискуссия о школьной форме»

7/1

Повторение и обогащение лексического запаса по теме «Одежда»






КУ

Развивать умения диалогической речи, аудирования и чтения;

повторить и обогатить лексический запас по теме «Одежда»;

развивать умения работать в парах/группах.

Текущий

Групповая работа



8/2

Школьное обозрение: дискуссия о школьной одежде




ПЗУ

Развивать умения письменной речи; формировать умения критического мышления;

развивать умения работать в группах и представлять результаты совместной работы.

Контроль реализации мини-проекта – опрос общественного мнения о школьной форме

Групповая работа



9/3

Диалогическое общение и чтение с использованием






КУ

Развивать умения диалогического общения и чтения с использованием конструкций косвенной речи;

повторить грамматическое явление «Косвенная речь» и закрепить навыки её употребления в устной и письменной речи; формировать навыки словообразования с опорой на образец.

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Парная работа



10/4

Составление диалогов




ПЗУ

Развивать умения аудирования и чтения; работать с информацией в таблице; работать в парах.

Контроль высказывания мнения об одежде и моде

Парная работа



11/4

Проект «Показ моды»




ОСЗ

Обобщить и закрепить речевой и языковой материал;

развивать умения говорения, подготовки и проведения презентации, работать в команде.

Контроль презентации проектной работы «Показ моды»

Групповая работа




Тема №3 «Спорт в жизни подростка»

12/1

Введение и отработка лексики по теме «Спорт в жизни подростка»




КУ

Развивать умения аудирования;

уметь выразить сожаление;

обогатить лексический запас по теме: «Спорт».

Лексический диктант

Индивидуальная работа



13/2

Чтение текста «Популярные и экстремальные виды спорта. Безопасность при занятиях спортом»





ОНМ

Развивать умения чтения, говорения с использованием изученных структур в сослагательном наклонении;

ввести и отработать конструкцию с as.

Контроль написания параграфа о любимом занятии спортом

Индивидуальная работа



14/3

Страдательный залог




КУ

Развивать умения письменной речи; активизировать употребление в речи страдательного залога;

формировать критическое мышление.


Контроль краткого пересказа текста по теме урока

Индивидуальная работа



15/4

Обобщение темы «Спорт»




ОСЗ

Обобщить и закрепить материал темы; развивать умения инициативной устной речи;

формировать умения участвовать в дебатах.

Контроль умения высказывать и обосновывать своё мнение

Групповая работа



16/5

Сочинение «Спортивная честь и сила характера»




ПЗУ

Развивать умения чтения (с определением жанра текста), умения критического чтения;

активизировать лексические навыки: устойчивые словосочетания.




Контроль написания сочинения

Индивидуальная работа









Тема №4. Молодежь в современном мире


17/1

Ознакомление с новой лексикой по теме : «Молодёжь в современном мире. Досуг молодёжи»




ПЗУ

Развивать умения устной речи, самостоятельной работы с лексикой, умения работать в группе.




Контроль презентации мини-проекта «Музыкальные предпочтения моих одноклассников»


Групповая работа



18/2

Условные предложения второго типа




ОНМ

Развивать умения чтения с извлечением основного содержания;

ввести структуру условного предложения второго типа Conditional 2;

развивать языковую догадку и память



.

Ответы на вопросы по теме урока

Групповая работа



19/3

Лексический диктант






ЗИ

Развивать умения чтения с письменной фиксацией требуемой информации; познакомить с коммуникативной функцией, особенностями построения и интонацией эмфатического предложения в английском языке;

обогатить лексический запас учащихся.






Лексический диктант

Индивидуальная работа



20/4

Проект «Гимн поколения»




ОСЗ

Развивать умения письменной речи, умения работать в группах.

Контроль написания статьи «Музыка в моей жизни»

Групповая работа



21/1

Составление диалога о распорядке дня






ПЗУ

Развивать умения диалогической речи и чтения, умения рефлексии и критического мышления.

Диалог о распорядке дня

Парная работа



22/2

Закрепление грамматики:придаточные предложения цели






КУ

Развивать умения ознакомительного и изучающего чтения;

формировать лексические навыки на уровне использования словосочетаний; ввести и отработать придаточные предложения цели.

Контроль написания параграфа о своём дне, с использованием придаточных предложений цели.

Индивидуальная работа



23/3

Проект «Выиграй время»




ОСЗ

Развивать умения чтения прагматического текста, умения письменной речи, умения работать в группе.

Контроль написания плана по улучшению организации своего личного времени

Групповая работа





Тема № 6.История моей семьи: связь поколений

24/1

Введение лексики по теме «История моей семьи: связь поколений «






ПЗУ

Развивать умения говорения (с опорой на план) и чтения художественного текста; развивать произносительные и мыслительные навыки, критическое мышление;

воспитывать семейные ценности

Текущий

Групповая работа



25/2

Лексический диктант «История моей семьи: связь поколений»




ПЗУ

Развивать умения аудирования с пониманием отдельных лексических единиц, умения лексических навыков, языковую догадку.


Лексический диктант

Индивидуальная работа



26/3

Чтение художественного текста «История семьи»




ПЗУ

Развивать умения говорения ( с опорой на план) и чтения художественного текста в контексте темы.

Контроль пересказа текста по плану

Индивидуальная работа



27/4

Проект «Истории из прошлого»




ОСЗ

Развивать умения спонтанного говорения; активизировать пройденный лексико-грамматический материал;

развивать умения подготовки и проведения презентации.

Контроль презентации проектной работы

Индивидуальная работа



28/5

Устная речь «Повседневная жизнь подростка»




ПК

Проконтролировать умения монологической и диалогической речи по теме: «Повседневная жизнь подростка».

Контроль рассказа и диалога

Парная работа



29/6

Контроль навыков аудирования




ПК

Проконтролировать умение аудировать текст

Тестирование по содержанию прослушанного текста

Индивидуальная работа



30/7

Контроль навыков чтения




ПК

Проконтролировать умение чтения текста с детальным пониманием содержания

Тест по содержанию прочитанного текста

Групповая работа



31/8

Описание семейной гостиной




ПЗУ

Развивать умения говорения и аудирования, лексические навыки.

Контроль описания семейной гостиной

Групповая работа



32/9

Чтение текста «Из жизни близнецов» (отрывок из книги)




КУ

Развивать разные стратегии чтения: с пониманием основного содержания и с детальным пониманием;

познакомить и активизировать выражения с can и be able to;

формировать понятие о синонимии.


Грамматический тест

Индивидуальная работа



33/10

Составление ситуативного диалога




ПЗУ

Развивать умения устной речи: диалогической, монологической и аудирования.

Контроль ситуативного диалога

Групповая и парная работа





Тема № 7 большие и маленькие семьи

34/1

Что делает семью счастливой (ознакомление с лексикой)






ПЗУ

Развивать умения говорения с аргументацией своего мнения, умения аудирования и чтения с пониманием основного содержания, умения проведения опроса общественного мнения и подведения итогов;

тренировать память.


Контроль умения отвечать на вопросы по содержанию текста

Групповая работа



35/2

Введение и отработка условных предложений 3 типа




ОНМ

Ввести и отработать условные предложения 3 типа;

сопоставить русский и английский языки; развивать умения взаимной оценки.



Контроль составления истории об интересной ситуации в жизни

Групповая работа



36/3

Несогласие в семье




ЗИ

Развивать умения говорения, аудирования и чтения;

формировать лексические навыки, конструктивное отношение к семейным ссорам.

Текущий

Групповая работа



37/4

Развитие умений аналитического чтения




ЗИ

Развивать умения аналитического чтения, лексические навыки, вероятностного прогнозирования в процессе чтения; автоматизировать грамматические навыки употребления неличных форм глагола на –ing.

Рассказ о членах семьи

Индивидуальная работа



38/5

Проектная работа: Следует ли родителям выбирать друзей для своих детей?




КУ

Развивать умения построения аргументированного высказывания, критическое мышление;

воспитывать толерантность к позиции отличной от своей;

развивать навыки письменной фиксации информации при прослушивании текста.


Контроль презентации проектной работы

Индивидуальная работа



39/6

Ролевая игра «Семья»




ПЗУ

Развивать умения спонтанной диалогической речи;

формировать способности разрешать конфликтные ситуации;

развивать критическое мышление.

Контроль результатов обсуждения и решения, достигнутого в «семье»

Групповая работа



Тема № 8. Памятная семейная дата


40/1

Закрепление и активизация грамматических навыков: система времён




КУ

Развивать умения письменной речи; закрепить и активизировать грамматические навыки;

система времён.

Контроль написания семейной истории

Групповая работа



41/2

Урок самоконтроля (тест)




ПК

Выполнить задания теста.

Самоконтроль выполнения заданий теста стр. 83-84

Индивидуальная работа



42/3

Грамматический тест




ПК

Выполнить задания теста.

Самоконтроль выполнения заданий теста стр. 85

Индивидуальная работа



43/4

устная речь «Памятная дата»




ПК

Проконтролировать умения монологической речи.

Контроль рассказа по теме: «Памятная дата моей семьи»

Индивидуальная работа



44/5

Контроль навыков аудирования




ПК

Проконтролировать умение аудировать текст.

Тест с выбором ответа по содержанию текста

Индивидуальная работа





Тема № 9. Культурные особенности стран изучаемого языка

45/1

Чтение текста «Дни, о которых мы помним»




ПЗУ

Развивать разные стратегии чтения: с пониманием главной идеи и аналитического чтения, умения аудирования с пониманием основного содержания.

Текущий

Групповая работа



46/2

Аналитическое чтение




ПЗУ

Развивать умения аналитического чтения, лексические навыки: сочетаемость слов.

Контроль пересказа текста по плану

Групповая работа



47/3

Итоговая контрольная работа за 1 полугодие





Индивидуальная работа



48/4

Домашнее чтение




ПК

Проконтролировать умение чтения текста с детальным пониманием содержания.

Контроль заполнения таблицы по содержанию текста

Групповая работа







2 полугодие 54 часа.

Тема № 10. Прогресс и цивилизация

49/1

Аудирование текста: Прогресс и цивилизация




ПЗУ

Развивать умения аудирования, лексические навыки.

Текущий

Групповая работа



50/2

Употребление модальных глаголов для выражения степени вероятности события в прошлом




КУ

Развивать умения диалогической речи; активизировать грамматические навыки по употреблению модальных глаголов для выражения степени вероятности события в прошлом;

повторить и расширить лексический запас.

Лексический тест

Индивидуальная работа



51/3

Введение лексики по теме: «Прогресс и цивилизация»




КУ

Развивать умения аудирования;

расширить лексический запас по теме: «Наука и цивилизация».

Текущий

Групповая работа



52/4

Закрепление лексики по теме : «Прогресс и цивилизация»




КУ

Развивать умения говорения лексических и произносительных навыков;

повторить степень сравнения прилагательных.

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Индивидуальная работа



53/5

Различные способы выражения степеней сравнения прилагательных




ПЗУ

Развивать умения письменной речи; отрабатывать различные способы выражения степеней сравнения прилагательных.

Контроль написания сравнения двух личностей

Групповая работа



54/6

Домашнее чтение «Древняя цивилизация майя»




КУ

Развивать умения чтения и говорения (групповая дискуссия), лексические навыки ( понимания значения слова из контекста с опорой на синонимию ).

Контроль краткого пересказа текста

Групповая работа



55/7

Проект «Древние цивилизации и археологические открытия




ОСЗ

Обобщить и закрепить материал секции; развивать умения спонтанного говорения, умения подготовки и проведения презентации.

Контроль презентации и проектной работы

Индивидуальная работа





Тема № 11. Прогресс и развитие

56/1

Введение лексики по теме: Прогресс и развитие




ПЗУ

Развивать умения говорения с опорой на иллюстрацию и на прочитанный текст, умения чтения научно-популярного текста.

Контроль написания заметок по содержанию прочитанного текста

Групповая работа



57/2

Закрепление лексики по теме : Прогресс и развитие


КУ

Развивать умения чтения, письменной речи;

расширить лексический запас.

Контроль описания изобретения по образцу

Групповая работа



58/3

Условные предложения


ПЗУ

Развивать умения говорения и чтения; формировать грамматические навыки.

Контроль дополнения предложения информацией о себе

Групповая работа



59/4

Проект «Самое важное изобретение»




ОСЗ

Развивать умения инициативного говорения, умения работать в команде / группах.


Контроль презентации проектной работы

Групповая работа





Тема № 12. Влияние человека на окружающую среду

60/1

Введение и закрепление лексики по теме «Прогресс и развитие»




ОНМ

Расширить лексический запас по теме раздела;

развивать умения говорения и аудирования.




Текущий

Групповая работа



61/2

Развитие умений письменной речи по теме «Прогресс и развитие».




ЗИ

Развивать умение письменной речи, умения планировать и редактировать письменное высказывание, умение чтения програматических текстов.

Контроль написания эссе




62/3

Словообразование с помощью аффиксации




ОНМ

Развивать умения чтения;

расширить лексический запас;

развивать лексические навыки.

Контроль заполнения пропусков в предложениях

Групповая работа



63/4

Развитие умений чтения и говорения в контексте темы «Прогресс и развитие»




ЗИ

Развивать умения чтения, говорения, лексических навыков.

Контроль ответов на вопросы

Групповая работа



64/5

Развитие произносительных навыков (интернациональные слова)




ПЗУ

Развивать лексические навыки, умения говорения, произносительные навыки.

Текущий

Групповая работа



65/6


Высказывание по теме «Нравственный аспект технического прогресса»




ПЗУ

Развивать лексические навыки, умения говорения.

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Групповая работа



66/7

Проект «Создадим новый приз».




ОСЗ

Обобщить и закрепить материал секции; развивать умения спонтанного говорения, умения работать в группе, решая проблемные задачи, умения подготовки и проведения презентации, умения рефлексии.


Контроль презентации проектной работы

Индивидуальная работа





Тема № 13. Рукотворные чудеса света

67/1

Употребление в устной речи нового грамматического материала (Инфинитив)




ОНМ

Ввести и отработать грамматический материал (Инфинитив);

развивать умения устной речи с использованием нового грамматического материала.


Грамматический тест

Индивидуальная работа



68/2

Аудирование :Древние цивилизации




ПЗУ

Развивать умения аудирования, умения групповой дискуссии.

Контроль презентации результатов групповой дискуссии




69/3

Проект «Местное рукотворное чудо»




ОСЗ

Обобщить и закрепить материал секции; развивать умения планировать высказывание, спонтанного говорения, письменной речи.

Контроль презентации проектной работы

Индивидуальная работа





Тема № 14. Перспективы технического прогресса

70\1

Чтение научно-популярного текста «Роботы будущего»




КУ

Развивать умения чтения научно-популярного текста;

повторить грамматический материал: способы выражения будущего времени.


Текущий




71/2

Развитие умения говорения




ПЗУ

Развивать умения говорения с опорой на план и ключевые слова, умения аудирования.

Контроль предъявления результатов дискуссии




72/3

Чтение биографического и художественного текстов




ПЗУ

Развивать умения говорения, чтения биографического и художественного текстов.

Контроль пересказа по плану

Индивидуальная работа



73/4

Проект «Создадим нового робота»




ОСЗ

Обобщить и закрепить материал раздела; развивать умения говорения, подготовки и проведения презентации.

Контроль презентации проектной работы

Индивидуальная работа



74/5

Проект «Изменение климата»




КУ

Развивать умения говорения, подготовки и проведения презентации.

Контроль презентации проектной работы

Индивидуальная работа



75/6

Контроль навыков устной речи




ПК

Проконтролировать умения монологической и диалогической речи.

Контроль рассказа и диалога по теме:

Парная работа



76/7

Контроль навыков аудирования




ПК

Проконтролировать умения аудировать текст.

Контроль ответов на вопросы по содержанию текста

Групповая работа



77/8

Контроль навыков чтения




ПК

Проконтролировать умения чтения текста с детальным пониманием содержания.

Ответы на вопросы по содержанию прочитанного текста

Групповая работа





Тема № 15. Мир твоих возможностей

78/1

Мир твоих возможностей




ПЗУ

Развивать умения аудирования с разными стратегиями;

развивать лексические навыки, и умения работать со словарем.

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Групповая работа



79/2

Грамматические конструкции для выражения предпочтения и цели






КУ

Обобщить и повторить грамматические конструкции для выражения предпочтения и цели;

ввести и отработать выражения с глаголами get;

формировать грамматические навыки употребления, be used to\ get used to.

Грамматический тест

Индивидуальная работа



80/3

словообразование




КУ

Развивать умения чтения, навыки работы с лексикой (языковая догадка, словообразование).

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Групповая работа



81/4

Написание формального письма




ПЗУ

Развивать умения говорения: высказывания с элементами аргументации, умения письменной речи: формальное письмо.

Контроль написания формального письма

Индивидуальная работа



Тема № 16. Твой опыт путешественника

82/1

Употребление предлогов




ПЗУ

Развивать умения аудирования и говорения, лексических навыков: употребление предлогов.

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Групповая работа



83/2

Аудирование и говорение, отработка интонации




ПЗУ

Развивать умения аудирования и говорения;

отработать интонацию в вопросительных, утвердительных и отрицательных предложениях.


Контроль составленных диалогов

Парная работа



84/3

Составление диалогов по теме «Лондонское метро: история и современность»




ПЗУ

Развивать умение ознакомительного и поискового чтения, умения диалогической речи.

Текущий

Парная работа



85/4

Союзные и вводные слова




КУ

Развивать умения устной речи: аудирования и говорения;

формировать навыки употребления союзных и вводных слов.


Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Групповая работа



86/5

Развитие умений диалогического общения




ПЗУ

Развивать умения диалогического общения на заданную тему, умения чтения художественного текста, лексические навыки (выражения с mind).


Контроль диалогов на заданную тему

Парная работа



87/6

Обобщение и закрепление материала раздела «Твой опыт путешественника»




ОСЗ

Развивать умения спонтанного говорения, обобщить и закрепить материал раздела.


Групповая работа





Тема № 17. Стиль поведения в общественных местах

88/1

Грамматические конструкции для выражения запрета




ОНМ

Развивать умения чтения и устной речи (говорения и аудирования), критическое мышление;

ввести и закрепить грамматические конструкции для выражения запрета.


Текущий

Групповая работа



89/2

Лексический диктант




КУ

Развивать умения аудирования и говорения;

отработать правильное ударение в многосложных словах;

развивать лексические навыки.


Фронтальный опрос с выборочным оцениваем

Групповая работа



90/3

Проект «Соглашение по правилам поведения»




ОСЗ

Развивать умения инициативного говорения;

обобщить и закрепить изученный материал.

Контроль презентации проектной работы

Индивидуальная работа





Тема № 18. Общественное поведение в Британии

91/1

Введение лексики по теме «Общественное поведение в Британии»




ПЗУ

Развивать умения чтения и устной речи (говорения и аудирования), умения рефлексии.

Контроль составления разрешающего и запрещающего списка поведения в Британии

Групповая работа



92/2

Диалог «Small talk» и его особенности




ПЗУ

Развивать умения диалогического общения, лексические навыки.




Контроль диалогов «Small talk»

Парная работа





Тема № 19. Культурный шок

93/1

Культурный шок восприятия нами непонятных явлений другой культуры




КУ

Развивать умения аудирования и говорения;

формировать социокультурные умения; развивать лексические навыки.

Фронтальный опрос с выборочным оцениваем

Групповая работа



94/2

Чтения отрывка художественного произведения




ПЗУ

Развивать умения чтения;

формировать лексические навыки.

Контроль результатов обсуждения текста

Групповая работа



95/3

Заметки для путешественника, посещающего другую страну




ПЗУ

Развивать умения говорения, чтения, навыки работы с лексикой.

Контроль составления аннотации

Групповая работа



96/4

Устная речь :Некоторые особенности поведения англичан





ПЗУ

Развивать умения чтения и устной речи (говорения и аудирования), лексические навыки.

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Групповая работа



97/5

Ролевая игра «В семье за рубежом»




ОСЗ

Обобщить и закрепить материал темы: «Культурный шок»;

развивать умения спонтанного говорения, умения рефлексии.

Контроль написания сочинения « Что ты узнал о культурном шоке?»

Групповая работа



98/6

Итоговая контрольная работа





Индивидуальная работа



99/7

Урок самоконтроля




ПК

Проверить умение развёрнуто отвечать на вопросы, писать письмо.

Тест «Проверь себя» стр. 159

Индивидуальная работа



100/8

Обобщающее повторение




ОСЗ

Обобщить, закрепить и повторить материал раздела «Мир возможностей».


Индивидуальная работа



101/9

Контрольное тестирование




ПК

Проверить знания обучающихся по теме: «Мир возможностей».

Лексико-грамматический тест

Индивидуальная работа



102/10

Урок - коррекции


ПК

Исправить ошибки, допущенные в тестировании.


Индивидуальная работа



103/11

Резервные уроки








104/12








105/13












Условные обозначения:

пп – порядковый номер

пт – номер темы

ОНМ – урок ознакомления с новым материалом

ЗИ – урок закрепления изученного

ПЗУ – урок применения знаний и умений

ОСЗ – урок обобщения и систематизации знаний

ПК – урок проверки знаний и умений

КУ – комбинированный урок

повтор. - повторить















Краткое описание документа:

Рабочая программа по английскому языку  в 10 классе составлена на основе:

-Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования;

-Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык);

-Программы курса английского языка к УМК “Enjoy English”для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск, Титул) Биболетова М.З.

Программа рассчитана на 105 часов  в год (3 часа в неделю).

 

Учебно-методическое обеспечение курса

1.Биболетова М.З. и др. Enjoy English: учебник английского языка для 10 класса общеобразовательных учреждений/М.З. Биболетова.- Обнинск: Титул, 2010.

2. Биболетова М.З. и др. Enjoy English: книга для учителя с поурочным планированием и ключами к учебнику английского языка/М.З. Биболетова.-Обнинск: Титул, 2009.

3. Биболетова М.З. и др. Enjoy English: рабочая тетрадь/М.З. Биболетова.- Обнинск: Титул, 2009.

Общая информация

Номер материала: 128030

Похожие материалы