Инфоурок Иностранные языки Рабочие программыРабочая программа по английскому языку Биболетова (10 класс)

Календарно-тематический план "Английский, 10 класс, Биболетова (Enjoy English)" Excel

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • xls
119
2
29.01.2025

Материал разработан автором:

Шляпников Александр Васильевич

учитель иностранных языков

Разработок в маркетплейсе: 37
Покупателей: 291

Об авторе

Выкладываю свои разработки на Инфоуроке. Предметы - английский, немецкий и французский и не только. Раньше работал в школе. Интересуюсь языками, путешествиями и историей. Могу писать статьи о том, что мне интересно. По французскому и немецкому создал рабочие листы по грамматическим темам, по которым не было ни одной разработки на сайте. Также у меня есть КТП по английскому, немецкому и другим предметам в Excel, которые нужны для Сетевого города.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Шляпников Александр Васильевич. Инфоурок является информационным посредником

Календарно-тематический план "Английский, 10 класс, Биболетова (Enjoy English)" Excel. К учебнику 2009 года (старое издание). 3 часа в неделю. Для Сетевого города. КТП английский 6 класс Спотлайт (Spotlight) Excel Справочник по теме Семья. Слова на русском, французском, английском и немецком

Краткое описание методической разработки

Календарно-тематический план "Английский, 10 класс, Биболетова (Enjoy English)" Excel. К учебнику 2009 года (старое издание). 3 часа в неделю. Для Сетевого города. 

КТП английский 6 класс Спотлайт (Spotlight) Excel

Справочник по теме Семья. Слова на русском, французском, английском и немецком

Развернуть описание

рабочая программа по английскому языку Биболетова (10 класс)

Скачать материал

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Боровская средняя школа № 1

 

Рассмотрено на заседании ШМО учителей Шакирова А.Г.

№ протокола ______

«___»____________ 2014г.

 

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

Матаева Н.В.

«___» ________________ 2014г.

 

УТВЕРЖДАЮ

Директор ОУ

Бакланова И.И.

«___»______________ 2014г.

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

Предмет

Английский язык

Учебный год

2014-2015

Класс

10

Количество часов в год

105

Количество часов в неделю

3

 

Учитель: Коскова Анна Алексеевна

 

 

 

Пояснительная записка

 

Настоящая рабочая программа по английскому языку для средней общеобразовательной школы 5 класса составлена на основе:

1. Федерального компонента государственного стандартного образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»;

2. Программа по английскому языку для получения основного (общего) образования (письмо Департамента государственной политики и образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.06.2005 г. № 03-1263);

3. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2011 № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013-2014 учебный год»;

4. Учебного плана МАОУ Боровской СОШ № 1, утвержденного приказом директора № 142-о 30.05.2014 и согласованного 28.05.2014 года с Управляющим советом школы, протокол № 5 и принятого педагогическим советом школы протокол № 10 от 26.05.2014;

5. Программы по английскому языку 10 класс М. 3. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой, - Обнинск: Титул, 2011.

Распределение учебного времени в течение учебного года

Четверть

Количество недель в четверти

Количество часов в неделю

Количество часов в четверти

Количество контрольных работ

Контрольные мероприятия

тесты

диктанты

сочинения

I четверть

8

3

24

1

1

 

 

II четверть

8

3

24

1

1

 

 

III четверть

10

3

30

1

1

 

 

IV четверть

9

3

27

1

1

 

 

Итого в год

35

105

105

4

4

 

 

 

Графическое планирование учебного предмета английский язык на I четверть 2014 - 2015 учебный год

сентябрь

октябрь

 

27 окт – 4 нояб

2 - 7

8 - 14

15 - 21

22 - 38

29 - 5

6 - 12

13 - 19

20 – 26

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

каникулы

 

Графическое планирование учебного предмета английский язык на II четверть 2014 - 2015 учебный год

ноябрь

декабрь

 

29 дек – 11 нояб

4 - 9

10 - 16

17 - 23

24 - 30

1 - 7

8 - 14

15 - 21

22 – 28

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

каникулы

 

Графическое планирование учебного предмета английский язык на III четверть 2014 - 2015 учебный год

январь

февраль

март

 

23 мар – 29 мар

12 - 18

19 - 25

26 - 1

2 - 8

9 - 15

16 - 22

23 - 1

2-8

9-15

16-22

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

каникулы

 

Графическое планирование учебного предмета английский язык на IV четверть 2014 - 2015 учебный год

апрель

май

 

 

30 - 5

6 - 12

13 - 19

20 - 26

27 - 3

4 - 10

11 - 17

18 – 24

25-31

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

каникулы

 

 

 

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ учащихся 10 класса

В результате изучения курса английского языка на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

- значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа    обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

- значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видо-временные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);

- страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

говорение

- вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

- рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

аудирование

- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

чтение

- читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические – используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

- писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

- получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через

           Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;

- расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

- изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

 

 

 

                                      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание

Наименование темы

                                     

Количество часов

 

1

Молодежь в современном обществе.

Повторение и систематизация грамматического материала.

 

                 24

 

2

Семейные ценности.

Повторение и систематизация грамматического материала.

                

                 19

 

3

Цивилизация и прогресс.

Повторение и систематизация грамматического материала.

 

                 27

 

4

Путешествие.

Повторение и систематизация грамматического материала.

 

                 24

 

Резервные уроки.

 

                   7

 

 

 

Контрольные работы.

 

                   4

 

 

 

Итого

 

                 102

 

Учебно-методический комплекс

Программа, автор

Класс

Учебник, издательство, год издания, уровень

Пособие для учителя, издательство, год издания

Пособие для учащихся, издательство, год издания

Контрольно-измерительные материалы, издательство, год издания

Программа курса английского языка у УМК Английский с удовольствием для 2-11 классов общеобразовательной школы  - Биболетова М.З. Трубанева. – Обнинск: Титул, 2010

6

Enjoy English/Английский с удовольствием: Учебник для 10  кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2011

Книга для учителя - Обнинск: Титул, 2011

Рабочая тетрадь по английскому языку №1, №2 - Обнинск: Титул, 2013

Контрольно-измерительные материалы. Английский язык 10 класс к УМК М.З. Биболетовой и др. -  ВАКО, 2011

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Электронные образовательные ресурсы[1]

№ п/п

Название электронного образовательного ресурса

Вид электронного образовательного ресурса

Издательство (для электронных образовательных ресурсов на твердых носителях)

Ресурсы сети Интернет

1

Аудиоприложение к учебнику "Enjoy English", 10классы (MP3) Год выпуска: 2011 Автор: М.З.Биболетова и др.

MP3 – файлы на ПК

 


Sites for Teachers

http://www.sitesforteachers.com

Learn English

http://learnenglish.britishcouncil.org/ru

Learn English Kids

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en

English Grammar Online…the fun way to learn English!

www.ego4u.com

EnglishLearner: English Lessons and Tests

www.englishlearner.com

 

Уроки он-лайн по английскому языку

http://lessons.study.ru

Headway online

http://www.oup.com/elt/headway

Media Awareness Network

http://www.media-awareness.ca/english/teachers

Teaching English

http://www.teachingenglish.org.uk

Календарно-тематическое планирование предмета английский язык на 2014 – 2015 учебный год

 

№ урока

Дата

Тема урока

Содержание урока, ЗУН, изучаемые на уроке (УУД, развиваемые на  уроке)

Формы

 контроля

Кодификатор

Электронные образовательные ресурсы[2]

Домашнее задание

план

факт

1 четверть (27 часов) «Faces of London» Лица Лондона.

Цель: Уметь   рассказать о школе и школьных проблемах; вести диалоги: расспрос, этикетный, ролевой; выражать и обосновывать свое мнение о досуге молодежи;  сравнивать виды спорта; уметь представить свой научный доклад, быть готовым ответить на вопросы аудиторов; использовать речевые клише, цитаты, крылатые фразы.

 

1

 

 

Новая школа – новые ожидания и тревоги

 уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средствами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.

 



2

 

 

Некоторые особенности школьного образования в США и Великобритании

уметь:

- читать с пониманием основного содержания аутентичные тексты разных типов, жанров, стилей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.

 

http://engblog.ru/goto/http://www.autoenglish.org/tenses.htm

3

 

 

Школа вчера и сегодня

уметь:

-делать подготовленные устные сообщения о фактах в прошлом

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.

 

abc-english-grammar.com

 

4

 

 

Школа вчера и сегодня

Обучающиеся должны уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средствами.

Заполнение пропусков в тексте при чтении

 

denistutor.narod.ru

 

5

 

 

Советы школьного психолога: как эффективно организовать время

уметь:

кратко фиксировать содержание прочитанного или текста аудио -записи: диалогов, интервью с целью выделения необходимой информации

Заполнение таблицы по содержанию прослушанного текста

 

 bilingual.ru

 

 

6

 

 

 Проект «Что я ожидаю от школы»

-делать подготовленные устные сообщения о фактах в прошлом

- писать комментарий, с использованием оценочных суждений

 

classes.ru

 

7

 

 

Повторение и обогащение лексического запаса по теме «Одежда»

уметь:

-работать в группах, выражать свое мнение, обсуждать вопросы по теме

-Читать с извлечением необходимой информации с занесением в таблицу

Текущий

 

 english5plus.narod.ru

 

8

 

 

Школьное обозрение: дискуссия о школьной одежде

Обучающиеся должны уметь:

-воспринимать на слух и выделять интересующую информацию в аутентичных рекламно- информационных текстах

Контроль реализации мини-проекта – опрос общественного мнения о школьной форме

 

englishgrammar.nm.ru  

9

 

 

Имидж молодого человека как проявление его внутреннего мира

уметь:

-использовать новую грамматическую структуру

Контроль высказывания мнения об одежде и моде

 

 english.ru 

10

 

 

Проект «Показ моды»

Обучающиеся должны уметь:

-высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

Контроль презентации проектной работы «Показ моды»

 

 english.ru 

 

11

 

 

Введение и отработка лексики по теме «Спорт в жизни подростка»

уметь:

- описывать любимый вид спорта.

-воспринимать информацию из радио программы и умение вычленять запрашиваем информацию

Лексический диктант

 

 english.ru 

12

 

 

Популярные и экстремальные виды спорта. Безопасность при занятиях спортом

-кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста

- выражать свое отношение к тому или иному виду спорта, запрашивать информацию и давать совет.

 

написания параграфа о любимом занятии спортом

 

 fluent-english.ru

13

 

 

Олимпийские игры

уметь:

-кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста

-использовать новую грамматическую структуру

 

Контроль краткого пересказа текста по теме урока

 

 fluent-english.ru

14

 

 

Преимущества и недостатки занятий спортом

уметь:

-писать комментарий, с использованием оценочных суждений

Контроль умения высказывать и обосновывать своё мнение

 

 fluent-english.ru

15

 

 

Спортивная честь и сила характера

уметь:

-работать в группе при обсуждении плюсов и минусов в занятиях спортом

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль написания сочинения

 

homeenglish.ru 

16

 

 

Молодёжь в современном мире. Досуг молодёжи

уметь:

-использовать новую грамматическую структуру

-высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

 

Контроль презентации мини-проекта «Музыкальные предпочтения моих одно-классников»

 

iloveenglish.ru

17

 

 

Письмо в молодежный журнал

уметь:

-писать письма, использовать лексические структуры, необходимые для написания письма.

Контроль

написания письма

 

 

18

 

 

Чтение с письменной фиксацией требуемой информации

уметь:

-использовать новую грамматическую структуру

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Лексический диктант

 

iloveenglish.ru

19

 

 

Музыка в культуре разных стран

уметь:

-кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста

Ответы на вопросы по теме урока

 

linguistic.ru 

20

 

 

Повседневная жизнь подростка

уметь:

-работать в группе при обсуждении плюсов и минусов в занятиях спортом

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

-использовать новую грамматическую структуру

Диалог о распорядке дня

 

languages-study.com 

21

 

 

Отношения с друзьями

уметь:

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

-кратко фиксировать

Монологическое высказывание

 

 

22

 

 

Как управлять своим временем, разумно сочетая напряжённую учёбу, общение с семьей и отдых

уметь:

-работать в группе при обсуждении плюсов и минусов в занятиях спортом

содержание прочитанного или прослушанного текста

- писать комментарий, с использованием оценочных суждений

цели.

Контроль написания параграфа о своём дне, с использованием придаточных предложений

 

 

23

 

 

Контрольная работа

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)

 

 

 

24

 

 

Проект «Выиграй время»

уметь:

-делать презентацию своего проекта

Контроль написания плана по улучшению организации своего личного времени

 

 

 

II четверть (24 часа)  «TALKING ON FAMILY MATTERS»

Цель: уметь рассказать о семье; вести диалоги: расспрос, этикетный, ролевой; выражать и обосновывать свое мнение о семейных проблемах; уметь представить свой научный доклад, быть готовым ответить на вопросы аудиторов; использовать речевые клише, цитаты, крылатые фразы.

 

1

 

 

История моей семьи: связь поколений

уметь:

-кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста

Текущий

 

 nota.triwe.net

2

 

 

История моей семьи: связь поколений

уметь:

-писать комментарий, с использованием оценочных суждений

 

Лексический диктант

 

 nota.triwe.net

3

 

 

Семейная гостиная

уметь:

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

-воспринимать на слух информацию в процессе непосредственного общения, добиваться полного понимания путем переспроса

Контроль описания семейной гостиной

 

study.ru

 

4

 

 

Традиции и обычаи моей семьи

уметь:

Умение работать в группах, -выражать свое мнение, обсуждать вопросы по теме

- вести диалог- расспрос

-кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста

Грамматический тест

 

teach-learn.narod.ru

упр 6

стр 36

5

 

 

Роль семьи в моей жизни

уметь:

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов в аудио записи: диалогов, интервью с целью выделения необходимой информации

Контроль ситуативного диалога

 

 

6

 

 

Что делает семью счастливой

уметь:

-кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль умения отвечать на вопросы по содержанию текста

 

 usefulenglish.ru

 

7

 

 

Проект

«Из истории моей семьи»

уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Контроль составления истории об интересной ситуации в жизни

 

 learn-english.ru

 

 

8

 

 

Несогласие в семье

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

 

Текущий

 

 learn-english.ru

 

9

 

 

Проблема отношений братьев и сестер

уметь:

- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера

- писать комментарий, с использованием оценочных суждений

Рассказ о членах семьи

 

 learn-english.ru

 

10

 

 

Следует ли родителям выбирать друзей для своих детей?

уметь:

-воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных

текстов в аудио записи: интервью со звездами об их отношениях в семье

 

Контроль презентации проектной работы

 

 

 

11

 

 

Ролевая игра «Семья»

уметь:

-описывать свою семью.

-выражать свое отношение к той или иной проблеме в семье, запрашивать информацию и давать совет.

-работать в группе при обсуждении плюсов и минусов в семейного счастья

Контроль результатов обсуждения и решения, достигнутого в «семье»

 

 homeenglish.ru 

 

 

12

 

 

Грамматически- ориентированный урок

уметь:

-умение заполнять таблицы по теме

Контроль написания семейной истории

 

 englishlanguage.ru

 

13

 

 

Проект

« Семейный очаг»

уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Самоконтроль выполнения заданий теста стр. 83-84

 

 englishlanguage.ru

 

14

 

 

Памятная семейная дата

уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль рассказа по теме: «Памятная дата моей семьи»

 

 

 

15

 

 

Грамматически- ориентированный урок

-использовать новую грамматическую структуру

Самоконтроль выполнения заданий теста стр. 85

 

 englishlanguage.ru

 

16

 

 

Семейное счастье

Космическая свадьба

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Тест с выбором ответа по содержанию текста

 

 

 

17

 

 

Семейные праздники День благодарения

- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера

Текущий

 

 

 

18

 

 

Грамматически- ориентированный урок

уметь:

-использовать новую грамматическую структуру

Тест

 

 

 

19

 

 

Дебаты

« Кто главный в семье?»

уметь высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Контроль заполнения таблицы по содержанию текста

 

 

 

20

 

 

Памятные дни для моей семьи

уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

 

 

 

21

 

 

Ценность семьи в современном обществе

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Текущий

 

 

 

22

 

 

Контрольная работа

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)

 

 englishlanguage.ru

 

 

23

 

 

Работа над ошибками.

 

 englishlanguage.ru

 

 

24

 

 

Проект

« Семейная история»

уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Текущий

 

 

 

 

III четверть (30 часов) CIVILIZATION AND PROGRESS

Цель: рассказать о научных достижениях; вести диалоги: расспрос, этикетный, ролевой; выражать и обосновывать свое мнение о прогрессе; сравнивать достижения прогресса; уметь представить свой научный доклад, быть готовым ответить на вопросы аудиторов; использовать речевые клише, цитаты, крылатые фразы.

 

 

1

 

 

Прогресс и цивилизация

 

уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

 

 

 

 

2

 

 

Различные способы выражения степеней сравнения прилагательных

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Контроль написания сравнения двух личностей

 

 

 

3

 

 

Древняя цивилизация майя

уметь:

- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера

Контроль краткого пересказа текста

 

 

 

4

 

 

Проект «Древние цивилизации и археологические открытия

уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Контроль презентации и проектной работы

 

 

 

5

 

 

Прогресс и развитие

уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль написания заметок по содержанию прочитанного текста

 

denistutor.narod.ru

 

6

 

 

Прогресс и развитие

уметь:

- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера

 

Контроль описания изобретения по образцу

 

 bilingual.ru

 

7

 

 

Высокие технологии как часть нашей жизни.

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Контроль дополнения предложения информацией о себе

 

classes.ru

 

8

 

 

Проект «Самое важное изобретение»

уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Контроль презентации проектной работы

 

 english5plus.narod.ru

 

9

 

 

Роль компьютера в будущем

уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Текущий

 

englishgrammar.nm.ru  

 

10

 

 

Прогресс и развитие

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Контроль написания эссе

 

 english.ru 

 

11

 

 

Изобретения будущего

уметь:

-вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию, переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего

Контроль заполнения пропусков в предложениях

 

 english.ru 

 

12

 

 

Полезные изобретения

уметь:

-читать с пониманием основногосодержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль ответов на вопросы

 

 english.ru 

 

13

 

 

Полезные изобретения

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Текущий

 

 fluent-english.ru

 

14

 

 

Нравственный аспект технического прогресса

уметь:

- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

 

 fluent-english.ru

 

15

 

 

Древние цивилизации

уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль презентации проектной работы

 

 fluent-english.ru

 

16

 

 

Проект «Открываем прошлые цивилизации»

уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Грамматический тест

 

 

17

 

 

Влияние открытий на окружающую среду

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами. воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Контроль презентации результатов групповой дискуссии

 

iloveenglish.ru

 

18

 

 

Проект «Создадим новый приз».

уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Контроль презентации проектной работы

 

 

 

19

 

 

Чудеса света

уметь:

- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера

Текущий

 

iloveenglish.ru

 

 

20

 

 

Чудеса изобретений России

уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль предъявления результатов дискуссии

 

linguistic.ru 

 

21

 

 

Рукотворные чудеса света

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Контроль пересказа по плану

 

languages-study.com 

 

22

 

 

Проект «Местное рукотворное чудо»

уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Контроль презентации проектной работы

 

 fluent-english.ru

 

23

 

 

Роботы будущего

уметь:

- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера

Контроль презентации проектной работы

 

 fluent-english.ru

 

24

 

 

Писатели- фантасты о будущем

уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль рассказа и диалога по теме:

 

homeenglish.ru 

 

25

 

 

Грамматически – ориентированный урок

уметь:

-использовать новую грамматическую структуру

Тест

 

iloveenglish.ru

 

26

 

 

Преимущества и недостатки

новых изобретений

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Ответы на вопросы по содержанию прочитанного текста

 

 fluent-english.ru

 

27

 

 

Проект

«Робот моего будущего»

уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

 

 fluent-english.ru

 

28

 

 

Контрольная работа

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)

 

homeenglish.ru 

 

 

29

 

 

Работа над ошибками

 

 

 

 

 

 

30

 

 

Проект

«Робот моего будущего»

уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

 

 

 

 

IV четверть (27 часов)  THE WORLD OF OPPORTUNITIES

Цель: уметь рассказать о путешествии; вести диалоги: расспрос, этикетный, ролевой; выражать и обосновывать свое мнение о видах транспортах; сравнивать Россию  и  англоязычные страны; уметь представить свой научный доклад, быть готовым ответить на вопросы аудиторов; использовать речевые клише, цитаты, крылатые фразы.

 

1

 

 

Путешествие, как способ расширить свой кругозор

уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

 

 nota.triwe.net

 

 

2

 

 

Программы обмена для школьников

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Контроль написания формального письма

 

 nota.triwe.net

 

3

 

 

Твоё участие в программе обмена

уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

 

study.ru

 

4

 

 

Грамматически-ориентированный урок

уметь:

-использовать новую грамматическую структуру

 

teach-learn.narod.ru

 

5

 

 

Путешествия

уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль составленных диалогов

 

 

 

6

 

 

Опыт путешественника. Маршрут

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

 

Текущий

 

 

 usefulenglish.ru

 

 

7

 

 

Опыт путешественника Транспорт

-вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию, переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

 

 learn-english.ru

 

8

 

 

Опыт путешественника

Впечатления

уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль диалогов на заданную тему

 

 

 

9

 

 

Лондонское метро: история и современность

уметь:

- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера

 

 

 

 

 

10

 

 

Грамматически-ориентированный урок

уметь:

-использовать новую грамматическую структуру

Текущий

 

 

 

11

 

 

Проект «Клуб путешественников»

уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Контроль презентации проектной работы

 

 

 

12

 

 

Поведение в общественных местах

уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль составления разрешаю щего и запрещаю щего списка поведения в Британии

 

 

 

13

 

 

Общественное поведение в Британии

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Контроль диалогов «Small talk»

 

 

 

14

 

 

Проект «Соглашение по правилам поведения»

уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Фронтальный опрос с выборочным оцениваем

 

 

 

15

 

 

«Small talk» и его особенности

уметь:

- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера

Контроль результатов обсуждения текста

 

 

 

16

 

 

Культурный шок восприятия нами непонятных явлений другой культуры

уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль составления аннотации

 

 

 

17

 

 

Заметки для путешественника, посещающего другую страну

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

 

 

 

 

18

 

 

Ролевая игра «В семье за рубежом»

уметь:

- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера

Контроль написания сочинения « Что ты узнал о культурном шоке?»

 

 

 

19

 

 

Грамматически-ориентированный урок

уметь:

-использовать новую грамматическую структуру

Тест «Проверь себя» стр. 157-158

 

 

 

20

 

 

Обобщающее повторение

уметь:

- писать комментарий, с использованием оценочных суждений

 

 

 

21

 

 

Контрольная работа

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)

 

 

 

22

 

 

Работа над ошибками

 

 

 

23

 

 

Проект «Summer holidays»

 

 

 

24

 

 

Представление проекта

 

 

 

 

25

 

 

Урок-игра «Do you know English?»

 

 

 

 

26

 

 

Резервные уроки                                                                                                         

 

27

 

 

 

 

 

 

 



 

 

[2] Для предметов физика и химия обязательно указывать оборудование урока

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по английскому языку Биболетова (10 класс)"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по английскому языку для средней общеобразовательной школы 5 класса составлена на основе:

1. Федерального компонента государственного стандартного образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»;

2. Программа по английскому языку для получения основного (общего) образования (письмо Департамента государственной политики и образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.06.2005 г. № 03-1263);

3. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2011 № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013-2014 учебный год»;

4. Учебного плана МАОУ Боровской СОШ № 1, утвержденного приказом директора № 142-о 30.05.2014 и согласованного 28.05.2014 года с Управляющим советом школы, протокол № 5 и принятого педагогическим советом школы протокол № 10 от 26.05.2014;

5. Программы по английскому языку 10 класс М. 3. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой, - Обнинск: Титул, 2011

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 954 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 02.12.2014 2508
    • DOCX 86.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Коскова Анна Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Коскова Анна Алексеевна
    Коскова Анна Алексеевна

    учитель английского языка

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 11
    • Всего просмотров: 45973
    • Всего материалов: 36

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МАОУ Боровская СОШ
    Учитель английского языка,тема самообразования "Развитие коммуникативной компетенции на уроках английского языка". Общий стаж работы и педагогический стаж 9 лет. Являюсь классным руководителем замечательного 10А класса. Девизом моей педагогической деятельности являются слова Джона Дьюи "Если мы учим детей сегодня так же, как учили вчера, мы воруем у них завтра".

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 353 595 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Построение эффективной системы управления персоналом

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные технологии и организация туристской деятельности

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Влияние цвета на восприятие и выражение в различных формах искусства

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса