№ урока
Дата
Тема урока
Содержание урока, ЗУН, изучаемые на уроке (УУД, развиваемые на уроке)
Формы
контроля
Кодификатор
Электронные образовательные ресурсы2
Домашнее задание
план
факт
1 четверть (27 часов) «Faces of London» Лица Лондона.
Цель: Уметь рассказать о школе и школьных проблемах; вести диалоги: расспрос, этикетный, ролевой; выражать и обосновывать свое мнение о досуге молодежи; сравнивать виды спорта; уметь представить свой научный доклад, быть готовым ответить на вопросы аудиторов; использовать речевые клише, цитаты, крылатые фразы.
1
Новая школа – новые ожидания и тревоги
уметь:
-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средствами.
-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.
2
Некоторые особенности школьного образования в США и Великобритании
уметь:
- читать с пониманием основного содержания аутентичные тексты разных типов, жанров, стилей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.
http://engblog.ru/goto/http://www.autoenglish.org/tenses.htm
3
Школа вчера и сегодня
уметь:
-делать подготовленные устные сообщения о фактах в прошлом
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.
abc-english-grammar.com
4
Школа вчера и сегодня
Обучающиеся должны уметь:
-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средствами.
Заполнение пропусков в тексте при чтении
denistutor.narod.ru
5
Советы школьного психолога: как эффективно организовать время
уметь:
кратко фиксировать содержание прочитанного или текста аудио -записи: диалогов, интервью с целью выделения необходимой информации
Заполнение таблицы по содержанию прослушанного текста
bilingual.ru
6
Проект «Что я ожидаю от школы»
-делать подготовленные устные сообщения о фактах в прошлом
- писать комментарий, с использованием оценочных суждений
classes.ru
7
Повторение и обогащение лексического запаса по теме «Одежда»
уметь:
-работать в группах, выражать свое мнение, обсуждать вопросы по теме
-Читать с извлечением необходимой информации с занесением в таблицу
Текущий
english5plus.narod.ru
8
Школьное обозрение: дискуссия о школьной одежде
Обучающиеся должны уметь:
-воспринимать на слух и выделять интересующую информацию в аутентичных рекламно- информационных текстах
Контроль реализации мини-проекта – опрос общественного мнения о школьной форме
englishgrammar.nm.ru
9
Имидж молодого человека как проявление его внутреннего мира
уметь:
-использовать новую грамматическую структуру
Контроль высказывания мнения об одежде и моде
english.ru
10
Проект «Показ моды»
Обучающиеся должны уметь:
-высказаться без предварительной подготовки на заданную тему
Контроль презентации проектной работы «Показ моды»
english.ru
11
Введение и отработка лексики по теме «Спорт в жизни подростка»
уметь:
- описывать любимый вид спорта.
-воспринимать информацию из радио программы и умение вычленять запрашиваем информацию
Лексический диктант
english.ru
12
Популярные и экстремальные виды спорта. Безопасность при занятиях спортом
-кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста
- выражать свое отношение к тому или иному виду спорта, запрашивать информацию и давать совет.
написания параграфа о любимом занятии спортом
fluent-english.ru
13
Олимпийские игры
уметь:
-кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста
-использовать новую грамматическую структуру
Контроль краткого пересказа текста по теме урока
fluent-english.ru
14
Преимущества и недостатки занятий спортом
уметь:
-писать комментарий, с использованием оценочных суждений
Контроль умения высказывать и обосновывать своё мнение
fluent-english.ru
15
Спортивная честь и сила характера
уметь:
-работать в группе при обсуждении плюсов и минусов в занятиях спортом
-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию
Контроль написания сочинения
homeenglish.ru
16
Молодёжь в современном мире. Досуг молодёжи
уметь:
-использовать новую грамматическую структуру
-высказаться без предварительной подготовки на заданную тему
Контроль презентации мини-проекта «Музыкальные предпочтения моих одно-классников»
iloveenglish.ru
17
Письмо в молодежный журнал
уметь:
-писать письма, использовать лексические структуры, необходимые для написания письма.
Контроль
написания письма
18
Чтение с письменной фиксацией требуемой информации
уметь:
-использовать новую грамматическую структуру
-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию
Лексический диктант
iloveenglish.ru
19
Музыка в культуре разных стран
уметь:
-кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста
Ответы на вопросы по теме урока
linguistic.ru
20
Повседневная жизнь подростка
уметь:
-работать в группе при обсуждении плюсов и минусов в занятиях спортом
-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию
-использовать новую грамматическую структуру
Диалог о распорядке дня
languages-study.com
21
Отношения с друзьями
уметь:
-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию
-кратко фиксировать
Монологическое высказывание
22
Как управлять своим временем, разумно сочетая напряжённую учёбу, общение с семьей и отдых
уметь:
-работать в группе при обсуждении плюсов и минусов в занятиях спортом
содержание прочитанного или прослушанного текста
- писать комментарий, с использованием оценочных суждений
цели.
Контроль написания параграфа о своём дне, с использованием придаточных предложений
23
Контрольная работа
Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)
24
Проект «Выиграй время»
уметь:
-делать презентацию своего проекта
Контроль написания плана по улучшению организации своего личного времени
II четверть (24 часа) «TALKING ON FAMILY MATTERS»
Цель: уметь рассказать о семье; вести диалоги: расспрос, этикетный, ролевой; выражать и обосновывать свое мнение о семейных проблемах; уметь представить свой научный доклад, быть готовым ответить на вопросы аудиторов; использовать речевые клише, цитаты, крылатые фразы.
1
История моей семьи: связь поколений
уметь:
-кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста
Текущий
nota.triwe.net
2
История моей семьи: связь поколений
уметь:
-писать комментарий, с использованием оценочных суждений
Лексический диктант
nota.triwe.net
3
Семейная гостиная
уметь:
-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию
-воспринимать на слух информацию в процессе непосредственного общения, добиваться полного понимания путем переспроса
Контроль описания семейной гостиной
study.ru
4
Традиции и обычаи моей семьи
уметь:
Умение работать в группах, -выражать свое мнение, обсуждать вопросы по теме
- вести диалог- расспрос
-кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста
Грамматический тест
teach-learn.narod.ru
упр 6
стр 36
5
Роль семьи в моей жизни
уметь:
-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов в аудио записи: диалогов, интервью с целью выделения необходимой информации
Контроль ситуативного диалога
6
Что делает семью счастливой
уметь:
-кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста
-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию
Контроль умения отвечать на вопросы по содержанию текста
usefulenglish.ru
7
Проект
«Из истории моей семьи»
уметь:
- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему
-делать презентацию своего проекта
Контроль составления истории об интересной ситуации в жизни
learn-english.ru
8
Несогласие в семье
уметь:
-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.
-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов
Текущий
learn-english.ru
9
Проблема отношений братьев и сестер
уметь:
- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера
- писать комментарий, с использованием оценочных суждений
Рассказ о членах семьи
learn-english.ru
10
Следует ли родителям выбирать друзей для своих детей?
уметь:
-воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных
текстов в аудио записи: интервью со звездами об их отношениях в семье
Контроль презентации проектной работы
11
Ролевая игра «Семья»
уметь:
-описывать свою семью.
-выражать свое отношение к той или иной проблеме в семье, запрашивать информацию и давать совет.
-работать в группе при обсуждении плюсов и минусов в семейного счастья
Контроль результатов обсуждения и решения, достигнутого в «семье»
homeenglish.ru
12
Грамматически- ориентированный урок
уметь:
-умение заполнять таблицы по теме
Контроль написания семейной истории
englishlanguage.ru
13
Проект
« Семейный очаг»
уметь:
- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему
-делать презентацию своего проекта
Самоконтроль выполнения заданий теста стр. 83-84
englishlanguage.ru
14
Памятная семейная дата
уметь:
-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные
-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию
Контроль рассказа по теме: «Памятная дата моей семьи»
15
Грамматически- ориентированный урок
-использовать новую грамматическую структуру
Самоконтроль выполнения заданий теста стр. 85
englishlanguage.ru
16
Семейное счастье
Космическая свадьба
уметь:
-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.
-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов
Тест с выбором ответа по содержанию текста
17
Семейные праздники День благодарения
- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера
Текущий
18
Грамматически- ориентированный урок
уметь:
-использовать новую грамматическую структуру
Тест
19
Дебаты
« Кто главный в семье?»
уметь высказаться без предварительной подготовки на заданную тему
-делать презентацию своего проекта
Контроль заполнения таблицы по содержанию текста
20
Памятные дни для моей семьи
уметь:
-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные
-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
21
Ценность семьи в современном обществе
уметь:
-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.
-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов
Текущий
22
Контрольная работа
Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)
englishlanguage.ru
23
Работа над ошибками.
englishlanguage.ru
24
Проект
« Семейная история»
уметь:
- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему
-делать презентацию своего проекта
Текущий
III четверть (30 часов) CIVILIZATION AND PROGRESS
Цель: рассказать о научных достижениях; вести диалоги: расспрос, этикетный, ролевой; выражать и обосновывать свое мнение о прогрессе; сравнивать достижения прогресса; уметь представить свой научный доклад, быть готовым ответить на вопросы аудиторов; использовать речевые клише, цитаты, крылатые фразы.
1
Прогресс и цивилизация
уметь:
-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные
-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
2
Различные способы выражения степеней сравнения прилагательных
уметь:
-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.
-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов
Контроль написания сравнения двух личностей
3
Древняя цивилизация майя
уметь:
- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера
Контроль краткого пересказа текста
4
Проект «Древние цивилизации и археологические открытия
уметь:
- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему
-делать презентацию своего проекта
Контроль презентации и проектной работы
5
Прогресс и развитие
уметь:
-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные
-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию
Контроль написания заметок по содержанию прочитанного текста
denistutor.narod.ru
6
Прогресс и развитие
уметь:
- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера
Контроль описания изобретения по образцу
bilingual.ru
7
Высокие технологии как часть нашей жизни.
уметь:
-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.
-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов
Контроль дополнения предложения информацией о себе
classes.ru
8
Проект «Самое важное изобретение»
уметь:
- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему
-делать презентацию своего проекта
Контроль презентации проектной работы
english5plus.narod.ru
9
Роль компьютера в будущем
уметь:
-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные
-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию
Текущий
englishgrammar.nm.ru
10
Прогресс и развитие
уметь:
-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.
-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов
Контроль написания эссе
english.ru
11
Изобретения будущего
уметь:
-вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию, переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего
Контроль заполнения пропусков в предложениях
english.ru
12
Полезные изобретения
уметь:
-читать с пониманием основногосодержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные
-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию
Контроль ответов на вопросы
english.ru
13
Полезные изобретения
уметь:
-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.
-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов
Текущий
fluent-english.ru
14
Нравственный аспект технического прогресса
уметь:
- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
fluent-english.ru
15
Древние цивилизации
уметь:
-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные
-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию
Контроль презентации проектной работы
fluent-english.ru
16
Проект «Открываем прошлые цивилизации»
уметь:
- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему
-делать презентацию своего проекта
Грамматический тест
17
Влияние открытий на окружающую среду
уметь:
-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами. воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов
Контроль презентации результатов групповой дискуссии
iloveenglish.ru
18
Проект «Создадим новый приз».
уметь:
- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему
-делать презентацию своего проекта
Контроль презентации проектной работы
19
Чудеса света
уметь:
- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера
Текущий
iloveenglish.ru
20
Чудеса изобретений России
уметь:
-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные
-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию
Контроль предъявления результатов дискуссии
linguistic.ru
21
Рукотворные чудеса света
уметь:
-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.
-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов
Контроль пересказа по плану
languages-study.com
22
Проект «Местное рукотворное чудо»
уметь:
- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему
-делать презентацию своего проекта
Контроль презентации проектной работы
fluent-english.ru
23
Роботы будущего
уметь:
- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера
Контроль презентации проектной работы
fluent-english.ru
24
Писатели- фантасты о будущем
уметь:
-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные
-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию
Контроль рассказа и диалога по теме:
homeenglish.ru
25
Грамматически – ориентированный урок
уметь:
-использовать новую грамматическую структуру
Тест
iloveenglish.ru
26
Преимущества и недостатки
новых изобретений
уметь:
-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.
-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов
Ответы на вопросы по содержанию прочитанного текста
fluent-english.ru
27
Проект
«Робот моего будущего»
уметь:
- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему
-делать презентацию своего проекта
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
fluent-english.ru
28
Контрольная работа
Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)
homeenglish.ru
29
Работа над ошибками
30
Проект
«Робот моего будущего»
уметь:
- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему
-делать презентацию своего проекта
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
IV четверть (27 часов) THE WORLD OF OPPORTUNITIES
Цель: уметь рассказать о путешествии; вести диалоги: расспрос, этикетный, ролевой; выражать и обосновывать свое мнение о видах транспортах; сравнивать Россию и англоязычные страны; уметь представить свой научный доклад, быть готовым ответить на вопросы аудиторов; использовать речевые клише, цитаты, крылатые фразы.
1
Путешествие, как способ расширить свой кругозор
уметь:
-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные
-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
nota.triwe.net
2
Программы обмена для школьников
уметь:
-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.
-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов
Контроль написания формального письма
nota.triwe.net
3
Твоё участие в программе обмена
уметь:
-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные
-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
study.ru
4
Грамматически-ориентированный урок
уметь:
-использовать новую грамматическую структуру
teach-learn.narod.ru
5
Путешествия
уметь:
-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные
-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию
Контроль составленных диалогов
6
Опыт путешественника. Маршрут
уметь:
-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.
-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов
Текущий
usefulenglish.ru
7
Опыт путешественника Транспорт
-вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию, переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
learn-english.ru
8
Опыт путешественника
Впечатления
уметь:
-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные
-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию
Контроль диалогов на заданную тему
9
Лондонское метро: история и современность
уметь:
- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера
10
Грамматически-ориентированный урок
уметь:
-использовать новую грамматическую структуру
Текущий
11
Проект «Клуб путешественников»
уметь:
- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему
-делать презентацию своего проекта
Контроль презентации проектной работы
12
Поведение в общественных местах
уметь:
-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные
-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию
Контроль составления разрешаю щего и запрещаю щего списка поведения в Британии
13
Общественное поведение в Британии
уметь:
-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.
-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов
Контроль диалогов «Small talk»
14
Проект «Соглашение по правилам поведения»
уметь:
- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему
-делать презентацию своего проекта
Фронтальный опрос с выборочным оцениваем
15
«Small talk» и его особенности
уметь:
- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера
Контроль результатов обсуждения текста
16
Культурный шок восприятия нами непонятных явлений другой культуры
уметь:
-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные
-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию
Контроль составления аннотации
17
Заметки для путешественника, посещающего другую страну
уметь:
-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.
-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
18
Ролевая игра «В семье за рубежом»
уметь:
- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера
Контроль написания сочинения « Что ты узнал о культурном шоке?»
19
Грамматически-ориентированный урок
уметь:
-использовать новую грамматическую структуру
Тест «Проверь себя» стр. 157-158
20
Обобщающее повторение
уметь:
- писать комментарий, с использованием оценочных суждений
21
Контрольная работа
Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)
22
Работа над ошибками
23
Проект «Summer holidays»
24
Представление проекта
25
Урок-игра «Do you know English?»
26
Резервные уроки
27
