1146061
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокИностранные языкиРабочие программыРабочая программа по английскому языку Биболетова (10 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Рабочая программа по английскому языку Биболетова (10 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Боровская средняя школа № 1


Рассмотрено на заседании ШМО учителей Шакирова А.Г.

протокола ______

«___»____________ 2014г.


СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

Матаева Н.В.

«___» ________________ 2014г.


УТВЕРЖДАЮ

Директор ОУ

Бакланова И.И.

«___»______________ 2014г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Предмет

Английский язык

Учебный год

2014-2015

Класс

10

Количество часов в год

105

Количество часов в неделю

3


Учитель: Коскова Анна Алексеевна




Пояснительная записка


Настоящая рабочая программа по английскому языку для средней общеобразовательной школы 5 класса составлена на основе:

1. Федерального компонента государственного стандартного образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»;

2. Программа по английскому языку для получения основного (общего) образования (письмо Департамента государственной политики и образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.06.2005 г. № 03-1263);

3. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2011 № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013-2014 учебный год»;

4. Учебного плана МАОУ Боровской СОШ № 1, утвержденного приказом директора № 142-о 30.05.2014 и согласованного 28.05.2014 года с Управляющим советом школы, протокол № 5 и принятого педагогическим советом школы протокол № 10 от 26.05.2014;

5. Программы по английскому языку 10 класс М. 3. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой, - Обнинск: Титул, 2011.

Распределение учебного времени в течение учебного года

Четверть

Количество недель в четверти

Количество часов в неделю

Количество часов в четверти

Количество контрольных работ

Контрольные мероприятия

тесты

диктанты

сочинения

I четверть

8

3

24

1

1



II четверть

8

3

24

1

1



III четверть

10

3

30

1

1



IV четверть

9

3

27

1

1



Итого в год

35

105

105

4

4




Графическое планирование учебного предмета английский язык на I четверть 2014 - 2015 учебный год

сентябрь

октябрь


27 окт – 4 нояб

2 - 7

8 - 14

15 - 21

22 - 38

29 - 5

6 - 12

13 - 19

20 – 26


























каникулы


Графическое планирование учебного предмета английский язык на II четверть 2014 - 2015 учебный год

ноябрь

декабрь


29 дек – 11 нояб

4 - 9

10 - 16

17 - 23

24 - 30

1 - 7

8 - 14

15 - 21

22 – 28


























каникулы


Графическое планирование учебного предмета английский язык на III четверть 2014 - 2015 учебный год

январь

февраль

март


23 мар – 29 мар

12 - 18

19 - 25

26 - 1

2 - 8

9 - 15

16 - 22

23 - 1

2-8

9-15

16-22




































каникулы


Графическое планирование учебного предмета английский язык на IV четверть 2014 - 2015 учебный год

апрель

май



30 - 5

6 - 12

13 - 19

20 - 26

27 - 3

4 - 10

11 - 17

18 – 24

25-31





























каникулы




ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ учащихся 10 класса

В результате изучения курса английского языка на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

- значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

- значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видо-временные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);

- страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

говорение

- вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

- рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

аудирование

- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

чтение

- читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические – используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

- писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

- получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через

Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;

- расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

- изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.













Содержание

Наименование темы

Количество часов


1

Молодежь в современном обществе.

Повторение и систематизация грамматического материала.


24


2

Семейные ценности.

Повторение и систематизация грамматического материала.

19


3

Цивилизация и прогресс.

Повторение и систематизация грамматического материала.


27


4

Путешествие.

Повторение и систематизация грамматического материала.


24


Резервные уроки.


7




Контрольные работы.


4




Итого


102


Учебно-методический комплекс

Программа, автор

Класс

Учебник, издательство, год издания, уровень

Пособие для учителя, издательство, год издания

Пособие для учащихся, издательство, год издания

Контрольно-измерительные материалы, издательство, год издания

Программа курса английского языка у УМК Английский с удовольствием для 2-11 классов общеобразовательной школы - Биболетова М.З. Трубанева. – Обнинск: Титул, 2010

6

Enjoy English/Английский с удовольствием: Учебник для 10 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2011

Книга для учителя - Обнинск: Титул, 2011

Рабочая тетрадь по английскому языку №1, №2 - Обнинск: Титул, 2013

Контрольно-измерительные материалы. Английский язык 10 класс к УМК М.З. Биболетовой и др. -  ВАКО, 2011

















Электронные образовательные ресурсы1

п/п

Название электронного образовательного ресурса

Вид электронного образовательного ресурса

Издательство (для электронных образовательных ресурсов на твердых носителях)

Ресурсы сети Интернет

1

Аудиоприложение к учебнику "Enjoy English", 10классы (MP3) Год выпуска: 2011 Автор: М.З.Биболетова и др.

MP3 – файлы на ПК



Sites for Teachers

http://www.sitesforteachers.com

Learn English

http://learnenglish.britishcouncil.org/ru

Learn English Kids

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en

English Grammar Online…the fun way to learn English!

www.ego4u.com

EnglishLearner: English Lessons and Tests

www.englishlearner.com


Уроки он-лайн по английскому языку

http://lessons.study.ru

Headway online

http://www.oup.com/elt/headway

Media Awareness Network

http://www.media-awareness.ca/english/teachers

Teaching English

http://www.teachingenglish.org.uk

Календарно-тематическое планирование предмета английский язык на 2014 – 2015 учебный год


урока

Дата

Тема урока

Содержание урока, ЗУН, изучаемые на уроке (УУД, развиваемые на уроке)

Формы

контроля

Кодификатор

Электронные образовательные ресурсы2

Домашнее задание

план

факт

1 четверть (27 часов) «Faces of London» Лица Лондона.

Цель: Уметь рассказать о школе и школьных проблемах; вести диалоги: расспрос, этикетный, ролевой; выражать и обосновывать свое мнение о досуге молодежи; сравнивать виды спорта; уметь представить свой научный доклад, быть готовым ответить на вопросы аудиторов; использовать речевые клише, цитаты, крылатые фразы.

1



Новая школа – новые ожидания и тревоги

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средствами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов


Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.





2



Некоторые особенности школьного образования в США и Великобритании

уметь:

- читать с пониманием основного содержания аутентичные тексты разных типов, жанров, стилей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.


http://engblog.ru/goto/http://www.autoenglish.org/tenses.htm


3



Школа вчера и сегодня

уметь:

-делать подготовленные устные сообщения о фактах в прошлом

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием.


abc-english-grammar.com


4



Школа вчера и сегодня

Обучающиеся должны уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средствами.


Заполнение пропусков в тексте при чтении


denistutor.narod.ru


5



Советы школьного психолога: как эффективно организовать время

уметь:

кратко фиксировать содержание прочитанного или текста аудио -записи: диалогов, интервью с целью выделения необходимой информации

Заполнение таблицы по содержанию прослушанного текста


 bilingual.ru


6



Проект «Что я ожидаю от школы»


-делать подготовленные устные сообщения о фактах в прошлом

- писать комментарий, с использованием оценочных суждений



classes.ru


7



Повторение и обогащение лексического запаса по теме «Одежда»

уметь:

-работать в группах, выражать свое мнение, обсуждать вопросы по теме

-Читать с извлечением необходимой информации с занесением в таблицу

Текущий


 english5plus.narod.ru


8



Школьное обозрение: дискуссия о школьной одежде

Обучающиеся должны уметь:

-воспринимать на слух и выделять интересующую информацию в аутентичных рекламно- информационных текстах

Контроль реализации мини-проекта – опрос общественного мнения о школьной форме


englishgrammar.nm.ru  


9



Имидж молодого человека как проявление его внутреннего мира

уметь:

-использовать новую грамматическую структуру


Контроль высказывания мнения об одежде и моде


 english.ru 


10



Проект «Показ моды»


Обучающиеся должны уметь:

-высказаться без предварительной подготовки на заданную тему


Контроль презентации проектной работы «Показ моды»


 english.ru 


11



Введение и отработка лексики по теме «Спорт в жизни подростка»


уметь:

- описывать любимый вид спорта.

-воспринимать информацию из радио программы и умение вычленять запрашиваем информацию

Лексический диктант


 english.ru 


12



Популярные и экстремальные виды спорта. Безопасность при занятиях спортом

-кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста

- выражать свое отношение к тому или иному виду спорта, запрашивать информацию и давать совет.


написания параграфа о любимом занятии спортом


 fluent-english.ru


13



Олимпийские игры


уметь:

-кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста

-использовать новую грамматическую структуру


Контроль краткого пересказа текста по теме урока


 fluent-english.ru


14



Преимущества и недостатки занятий спортом


уметь:

-писать комментарий, с использованием оценочных суждений

Контроль умения высказывать и обосновывать своё мнение


 fluent-english.ru


15



Спортивная честь и сила характера

уметь:

-работать в группе при обсуждении плюсов и минусов в занятиях спортом

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию


Контроль написания сочинения


homeenglish.ru 


16



Молодёжь в современном мире. Досуг молодёжи

уметь:

-использовать новую грамматическую структуру

-высказаться без предварительной подготовки на заданную тему


Контроль презентации мини-проекта «Музыкальные предпочтения моих одно-классников»


iloveenglish.ru


17



Письмо в молодежный журнал

уметь:

-писать письма, использовать лексические структуры, необходимые для написания письма.


Контроль

написания письма




18



Чтение с письменной фиксацией требуемой информации


уметь:

-использовать новую грамматическую структуру

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Лексический диктант


iloveenglish.ru


19



Музыка в культуре разных стран

уметь:

-кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста


Ответы на вопросы по теме урока


linguistic.ru 


20



Повседневная жизнь подростка

уметь:

-работать в группе при обсуждении плюсов и минусов в занятиях спортом

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

-использовать новую грамматическую структуру

Диалог о распорядке дня


languages-study.com 


21



Отношения с друзьями

уметь:

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

-кратко фиксировать


Монологическое высказывание





22



Как управлять своим временем, разумно сочетая напряжённую учёбу, общение с семьей и отдых

уметь:

-работать в группе при обсуждении плюсов и минусов в занятиях спортом

содержание прочитанного или прослушанного текста

- писать комментарий, с использованием оценочных суждений

цели.


Контроль написания параграфа о своём дне, с использованием придаточных предложений




23



Контрольная работа

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)





24



Проект «Выиграй время»


уметь:

-делать презентацию своего проекта


Контроль написания плана по улучшению организации своего личного времени




II четверть (24 часа) «TALKING ON FAMILY MATTERS»

Цель: уметь рассказать о семье; вести диалоги: расспрос, этикетный, ролевой; выражать и обосновывать свое мнение о семейных проблемах; уметь представить свой научный доклад, быть готовым ответить на вопросы аудиторов; использовать речевые клише, цитаты, крылатые фразы.

1




История моей семьи: связь поколений

уметь:

-кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста


Текущий


 nota.triwe.net


2



История моей семьи: связь поколений

уметь:

-писать комментарий, с использованием оценочных суждений



Лексический диктант


 nota.triwe.net


3



Семейная гостиная


уметь:

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

-воспринимать на слух информацию в процессе непосредственного общения, добиваться полного понимания путем переспроса

Контроль описания семейной гостиной


study.ru


4



Традиции и обычаи моей семьи

уметь:

Умение работать в группах, -выражать свое мнение, обсуждать вопросы по теме

- вести диалог- расспрос

-кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста


Грамматический тест


teach-learn.narod.ru

упр 6

стр 36

5



Роль семьи в моей жизни


уметь:

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов в аудио записи: диалогов, интервью с целью выделения необходимой информации


Контроль ситуативного диалога




6



Что делает семью счастливой


уметь:

-кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль умения отвечать на вопросы по содержанию текста


 usefulenglish.ru


7



Проект

«Из истории моей семьи»

уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта


Контроль составления истории об интересной ситуации в жизни



 learn-english.ru


8



Несогласие в семье

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов



Текущий


 learn-english.ru


9



Проблема отношений братьев и сестер

уметь:

- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера

- писать комментарий, с использованием оценочных суждений

Рассказ о членах семьи


 learn-english.ru


10



Следует ли родителям выбирать друзей для своих детей?

уметь:

-воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных

текстов в аудио записи: интервью со звездами об их отношениях в семье



Контроль презентации проектной работы





11



Ролевая игра «Семья»

уметь:

-описывать свою семью.

-выражать свое отношение к той или иной проблеме в семье, запрашивать информацию и давать совет.

-работать в группе при обсуждении плюсов и минусов в семейного счастья

Контроль результатов обсуждения и решения, достигнутого в «семье»


 homeenglish.ru 


12



Грамматически- ориентированный урок

уметь:

-умение заполнять таблицы по теме


Контроль написания семейной истории


 englishlanguage.ru


13



Проект

« Семейный очаг»

уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Самоконтроль выполнения заданий теста стр. 83-84


 englishlanguage.ru


14



Памятная семейная дата

уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию


Контроль рассказа по теме: «Памятная дата моей семьи»




15



Грамматически- ориентированный урок

-использовать новую грамматическую структуру


Самоконтроль выполнения заданий теста стр. 85



 englishlanguage.ru


16



Семейное счастье

Космическая свадьба

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Тест с выбором ответа по содержанию текста




17



Семейные праздники День благодарения


- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера

Текущий




18



Грамматически- ориентированный урок

уметь:

-использовать новую грамматическую структуру

Тест




19



Дебаты

« Кто главный в семье?»

уметь высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Контроль заполнения таблицы по содержанию текста




20



Памятные дни для моей семьи

уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием




21



Ценность семьи в современном обществе

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов


Текущий





22



Контрольная работа

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)



 englishlanguage.ru


23



Работа над ошибками.




 englishlanguage.ru


24



Проект

« Семейная история»

уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Текущий




III четверть (30 часов) CIVILIZATION AND PROGRESS

Цель: рассказать о научных достижениях; вести диалоги: расспрос, этикетный, ролевой; выражать и обосновывать свое мнение о прогрессе; сравнивать достижения прогресса; уметь представить свой научный доклад, быть готовым ответить на вопросы аудиторов; использовать речевые клише, цитаты, крылатые фразы.


1



Прогресс и цивилизация


уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием




2



Различные способы выражения степеней сравнения прилагательных

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов


Контроль написания сравнения двух личностей





3



Древняя цивилизация майя

уметь:

- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера

Контроль краткого пересказа текста




4



Проект «Древние цивилизации и археологические открытия

уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Контроль презентации и проектной работы




5



Прогресс и развитие

уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию


Контроль написания заметок по содержанию прочитанного текста



denistutor.narod.ru


6



Прогресс и развитие

уметь:

- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера


Контроль описания изобретения по образцу


 bilingual.ru


7



Высокие технологии как часть нашей жизни.

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Контроль дополнения предложения информацией о себе


classes.ru


8



Проект «Самое важное изобретение»


уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта


Контроль презентации проектной работы


 english5plus.narod.ru


9



Роль компьютера в будущем

уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию


Текущий



englishgrammar.nm.ru  


10



Прогресс и развитие

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Контроль написания эссе


 english.ru 


11



Изобретения будущего


уметь:

-вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию, переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего

Контроль заполнения пропусков в предложениях


 english.ru 


12



Полезные изобретения

уметь:

-читать с пониманием основногосодержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию


Контроль ответов на вопросы



 english.ru 


13



Полезные изобретения

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов


Текущий



 fluent-english.ru


14



Нравственный аспект технического прогресса

уметь:

- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера


Фронтальный опрос с выборочным оцениванием


 fluent-english.ru


15



Древние цивилизации


уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль презентации проектной работы


 fluent-english.ru


16



Проект «Открываем прошлые цивилизации»

уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Грамматический тест




17



Влияние открытий на окружающую среду

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами. воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов


Контроль презентации результатов групповой дискуссии


iloveenglish.ru


18



Проект «Создадим новый приз».

уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Контроль презентации проектной работы




19



Чудеса света

уметь:

- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера


Текущий



iloveenglish.ru


20



Чудеса изобретений России

уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль предъявления результатов дискуссии


linguistic.ru 


21



Рукотворные чудеса света


уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Контроль пересказа по плану


languages-study.com 


22



Проект «Местное рукотворное чудо»

уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Контроль презентации проектной работы


 fluent-english.ru


23



Роботы будущего

уметь:

- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера

Контроль презентации проектной работы


 fluent-english.ru


24



Писатели- фантасты о будущем

уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию


Контроль рассказа и диалога по теме:



homeenglish.ru 


25



Грамматически – ориентированный урок

уметь:

-использовать новую грамматическую структуру


Тест



iloveenglish.ru


26



Преимущества и недостатки

новых изобретений

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов


Ответы на вопросы по содержанию прочитанного текста



 fluent-english.ru


27



Проект

«Робот моего будущего»

уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием


 fluent-english.ru


28



Контрольная работа

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)



homeenglish.ru 


29



Работа над ошибками






30



Проект

«Робот моего будущего»

уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием




IV четверть (27 часов) THE WORLD OF OPPORTUNITIES

Цель: уметь рассказать о путешествии; вести диалоги: расспрос, этикетный, ролевой; выражать и обосновывать свое мнение о видах транспортах; сравнивать Россию и англоязычные страны; уметь представить свой научный доклад, быть готовым ответить на вопросы аудиторов; использовать речевые клише, цитаты, крылатые фразы.

1



Путешествие, как способ расширить свой кругозор


уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием


 nota.triwe.net


2



Программы обмена для школьников

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Контроль написания формального письма


 nota.triwe.net


3



Твоё участие в программе обмена

уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию


Фронтальный опрос с выборочным оцениванием



study.ru


4



Грамматически-ориентированный урок

уметь:

-использовать новую грамматическую структуру



teach-learn.narod.ru


5



Путешествия


уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль составленных диалогов




6



Опыт путешественника. Маршрут

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов


Текущий



 usefulenglish.ru


7



Опыт путешественника Транспорт


-вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию, переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием


 learn-english.ru


8



Опыт путешественника

Впечатления

уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль диалогов на заданную тему




9



Лондонское метро: история и современность

уметь:

- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера





10



Грамматически-ориентированный урок


уметь:

-использовать новую грамматическую структуру

Текущий




11



Проект «Клуб путешественников»

уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Контроль презентации проектной работы




12



Поведение в общественных местах

уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию


Контроль составления разрешаю щего и запрещаю щего списка поведения в Британии





13



Общественное поведение в Британии

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Контроль диалогов «Small talk»




14



Проект «Соглашение по правилам поведения»


уметь:

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

Фронтальный опрос с выборочным оцениваем




15



«Small talk» и его особенности

уметь:

- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера

Контроль результатов обсуждения текста




16



Культурный шок восприятия нами непонятных явлений другой культуры


уметь:

-читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

Контроль составления аннотации




17



Заметки для путешественника, посещающего другую страну

уметь:

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием




18



Ролевая игра «В семье за рубежом»

уметь:

- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера


Контроль написания сочинения « Что ты узнал о культурном шоке?»





19



Грамматически-ориентированный урок

уметь:

-использовать новую грамматическую структуру

Тест «Проверь себя» стр. 157-158




20



Обобщающее повторение

уметь:

- писать комментарий, с использованием оценочных суждений





21



Контрольная работа

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)






22



Работа над ошибками






23



Проект «Summer holidays»






24



Представление проекта






25



Урок-игра «Do you know English?»






26



Резервные уроки

27







1

2 Для предметов физика и химия обязательно указывать оборудование урока

Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3114460 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по английскому языку для средней общеобразовательной школы 5 класса составлена на основе:

1. Федерального компонента государственного стандартного образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»;

2. Программа по английскому языку для получения основного (общего) образования (письмо Департамента государственной политики и образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.06.2005 г. № 03-1263);

3. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2011 № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013-2014 учебный год»;

4. Учебного плана МАОУ Боровской СОШ № 1, утвержденного приказом директора № 142-о 30.05.2014 и согласованного 28.05.2014 года с Управляющим советом школы, протокол № 5 и принятого педагогическим советом школы протокол № 10 от 26.05.2014;

5. Программы по английскому языку 10 класс М. 3. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой, - Обнинск: Титул, 2011

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.