- 17.11.2014
- 2458
- 0
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ПРЕДМЕТА
«английский язык»
для 3 класса
начальной школы
на 2014 - 2015 учебный год
Составитель КТП: учитель английского языка: Блохина Ю.В.
|
РАССМОТРЕНО Руководитель МО учителей английского языка _________/____________ «___»______201__г.
|
|
СОГЛАСОВАНО Педагогический совет Протокол № ______от «___»_______201__г.
|
Красноярск– 2014г.
Пояснительная записка
Настоящий календарно-тематический план адресован учащимся 3 класса с ограниченными возможностями здоровья, которым рекомендована общеобразовательная программа обучения. Форма обучения – дистанционная.
Организация обучения
Формы организации обучения: индивидуальная, интерактивная.
Методы обучения:
· по источнику знаний: словесные, наглядные, практические;
· по уровню познавательной активности: проблемный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный.
Технологии обучения: ИКТ, здоровьесберегающая, индивидуально-ориентированная.
В курсе обучения английскому языку будут проводиться дистанционные уроки с использованием интернет технологий, а так же традиционной технологии обучения и учебной проектной деятельности.
При проведении уроков учитываются состояние здоровья ребёнка, диагноз заболевания, индивидуальные учебные возможности, а также используются следующие здоровьесберегаюшие технологии:
- учет зоны работоспособности учащихся;
- распределение интенсивности умственной деятельности;
- создание благоприятного психологического климата на уроке.
На каждом уроке планируется проведение физкультминуток для органов зрения и опорно-двигательного аппарата.
|
Календарно-тематическое планирование (3 класс Биболетова) |
|||||
|
Тема урока |
Дата |
Количество и сроки самостоятельной работы |
Контроль |
Формируемые УУД |
|
|
Тема 1. Wellcome to Green School (18 ч.) Результаты: Личностные: развитие самостоятельности, целеустремлённости, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, соблюдение норм речевого и неречевого этикета, что проявляется в соответствующем поведении в моделируемых ситуациях общения. Метапредметные: слушать и слышать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою. |
|||||
|
1 |
Добро пожаловать в школу. Вводный урок. |
1 неделя 1-6 сент. 4.09 |
1 час : урок 2, (закрепление правил произношения) |
Устный опрос. |
Коммуникативные: Формирование желания общаться и умения знакомиться с другими ребятами Познавательные: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела. |
|
2 |
Новая учительница |
2 неделя 8-13 сент. 11.09 |
1 час : уроки 4 (продукты питания) в течение недели |
Устный опрос. |
Коммуникативные: Формирование умения слушать и вступить в диалог
|
|
3 |
Разговор за праздничным столом |
3 неделя 15-20 сент. 18.09 |
1 час аудирования: урок 6, (рассказ о том, что умеешь, вопросы) в течение недели |
Устный опрос. |
Познавательные: Извлечение необходимой информации из прослушанного |
|
4 |
Джим и Джил в лесной школе. |
4 неделя 22-27 сент. 25.09 |
1 час аудирования: урок 8, (Уметь на слух воспринимать информацию из текста выражать свое понимание в требуемой форме (ответить на вопрос восстановить текст, вставляя пропущенные слова) в течение недели |
Устный опрос |
Коммуникативные: Овладение диалогическими формами высказываний (по образцам). Познавательные: Извлечение необходимой информации из прочитанного. |
|
5 |
Завтрак для Билли |
5 неделя 29-04 окт. 2.10 |
1 час аудирования: урок 10, (Present Simple: построение специальных вопросов.) в течение недели |
Устный опрос. |
Коммуникативные: Освоение приемов логического запоминания информации. Познавательные: Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию |
|
6 |
Рассказ - загадка |
6 неделя 6-11 окт. 9.10 |
1 час аудирования: урок 12, (Present Simple. Личные местоимения.) в течение недели |
Устный опрос. |
Коммуникативные: Формирование умения слушать и вступать в диалог.
|
|
7 |
Дни недели |
7 неделя 13-18 окт. 16.10 |
1 час аудирования: урок 14 (Уметь на слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (найти питомца на картинке и назвать его имя); описывать своего питомца (цвет, размер, что умеет делать, что любит, есть); рассказывать, чем занимаются ученики в разные дни недели.) в течение недели |
Устный опрос. |
Регулятивные: Умение действовать по предложенному плану. Коммуникативные: Строить монологическое и диалогическое высказывание. Формирование умения слушать и вступать в диалог Познавательные: Поиск и выделение необходимой информации. |
|
8 |
Контрольная работа по теме «Продукты» |
8 неделя 20-25 окт. 23.10 |
1 час аудирование: урок 16 (Уметь на слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме) |
Устный опрос. тест |
Коммуникативные: Адекватно использовать речевые средства для решения разнообразных коммуникативных задач. Познавательные: Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. |
|
9 |
Повторение пройденного материала |
9 неделя 27-31 окт. 30.10 |
1 час аудирование: Урок 18 (Уметь на слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме) |
Устный опрос. |
Коммуникативные: Уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Познавательные: Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме |
|
Unit - 2. Happy Green Lessons! (14ч) |
|||||
|
10 |
Поговорим о животных |
10 неделя 10-16 нояб. 13.11 |
1 час аудирования: урок 20, (Present Simple: постpоeниe общих вопросов с do. Краткие ответы на общие вопросы.) в течение недели |
Устный опрос. |
Коммуникативные: Построение речевых высказываний; умение слушать собеседника. Познавательные: Уметь выделять существенную информацию из текста. |
|
11 |
Помогаем Джиму |
11 неделя 17-22 нояб. 20.11 |
1 час аудирования: урок 22 (Уметь давать рекомендации о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым; отвечать на вопросы доктора Хелса и определить состояние своего здоровья; читать текст с полным пониманием (рассказать, что нужно сделать, чтобы быть здоровым).) в течение недели |
Устный опрос. |
Коммуникативные: Умение слушать, вступать в диалог. Познавательные: Умение с помощью вопросов получать недостающую информацию. |
|
12 |
Пикник |
12 неделя 24-29 нояб. 27.11 |
1 час аудирования: урок 24, (Числительные) в течение недели |
Устный опрос. |
Коммуникативные: Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач. Познавательные: Поиск и выделение необходимой информации. Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме. |
|
13 |
Восемь друзей |
13 неделя 1-6 дек. 4.12 |
1 час аудирования: урок 26, (Числительные 20-100 Present Simple: постpоeниe общих вопросов с do, does и краткие ответы.) в течение недели |
Устный опрос. |
Коммуникативные: Построение речевых высказываний; умение слушать собеседника. Регулятивные: Способность ставить и сохранять учебную задачу с помощью учителя |
|
14 |
Рассказ мальчика |
14 неделя 8-13 дек. 11.12 |
1 час аудирования: урок 28, (Праздник) в течение недели |
Устный опрос. |
Коммуникативные: Овладение правильной монологической речью. Познавательные: Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу при рассказе.
|
|
15 |
Готовимся к Рождеству |
15 неделя 15-20 дек. 18.12 |
1 час : урок 30, (повторение материала) в течение недели |
Устный опрос. |
Коммуникативные: Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Познавательные: Формулирование познавательной цели. |
|
16 |
Контрольная работа по теме «Счастливые уроки» |
16 неделя 22-27 дек. 25.12 |
1 час : урок 32, (проект) в течение недели |
Устный опрос. |
Коммуникативные: Адекватно использовать речевые средства для решения разнообразных коммуникативных задач. Познавательные: Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. |
|
Unit 3 Speaking About A New Friend (20 часа) Личностные: развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Метапредметные: развитие социальных умений, необходимых для общения, как на родном, так и иностранном языке в пределах доступных и соответствующих возрасту речевых ситуаций, коммуникативных потребностей ребёнка и его языковых способностей. |
|||||
|
17 |
Мои друзья и я. |
17 неделя 12-17 янв. 15.01 |
1 час аудирования: урок 34, (Рассказывать о любимом времени года, описывать картинку с временами года.) |
Устный опрос. |
Познавательные: использование языковой догадки при работе с новой лексикой. Коммуникативные: Уметь описывать внешность героя сказки. Характеризовать его, сказать, что он умеет делать. |
|
18 |
Времена года. |
18 неделя 19-24 янв. 22.01 |
1 час : урок 36 (чтение текста) в течение недели |
Устный опрос. |
Коммуникативные: Уметь вести диалог - расспрос о занятиях в разное время года. |
|
19 |
Времена года. Месяцы и дни недели. |
19 неделя 26-31 янв. 29.01 |
1 час : урок 38 (порядковые числительные) в течение недели |
Устный опрос. |
Познавательные: Уметь читать про себя и полностью понимать текст, основанный на знакомом материале |
|
20 |
Дни рождения. |
20 неделя 2-7 февр. 5.02 |
1 час : урок 40, (составление высказывания) в течение недели |
Устный опрос. |
Коммуникативные: Уметь вести диалог – расспрос о дне рождения. Познавательные: Уметь употреблять порядковые числительные в речи. |
|
21 |
Подарок для друга |
21 неделя 9-14 февр. 12.02 |
1 час: урок 42, (составление диалога) в течение недели |
Устный опрос. |
Коммуникативные: Уметь читать и понимать анкету, правильно отвечать на её вопросы. Понимать на слух произведение детского фольклора. |
|
22 |
Письмо зарубежному другу |
22 неделя 16-21февр. 19.02 |
1 час : урок 44, (чтение сказок) в течение недели |
Устный опрос. |
Коммуникативные: Уметь высказываться на заданную тему с опорой на картинку. Уметь восстанавливать небольшой текст, содержащий знакомый языковой материал. |
|
23 |
Детские английские сказки, песни и стихи |
23 неделя 23-28 февр. 26.02 |
1 час: урок 46 (написание письма) в течение недели |
устный опрос |
Коммуникативные: Уметь воспринимать на слух текст с извлечением нужной информации. Уметь употреблять в речи существительные в притяжательном падеже. Познавательные: Уметь правильно подписывать адрес на конверте. |
|
24 |
Письмо зарубежному другу |
24 неделя 2-7 март. 5.03 |
1 час аудирования: урок 48, (Рассказывать о себе от имени сказочного героя. Чтение с полным пониманием текста.) в течение недели |
Устный опрос. |
Коммуникативные: Уметь рассказывать о герое текста с опорой на план. Познавательные: Уметь строить и употреблять в речи специальные вопросы. |
|
25 |
Праздники |
25 неделя 9-14 март 12.03 |
1 час : урок 50 (чтение текстов) в течение недели |
Устный опрос. |
Познавательные: Уметь читать письмо английского мальчика с полным пониманием. Уметь строить и употреблять в речи специальные вопросы. |
|
26 |
Контрольная работа по теме «Праздники» |
26 неделя 16-21 март. 19.03 |
1 час аудирование: Урок 52 (чтение текстов) |
Устный опрос, тест. |
Коммуникативные: Адекватно использовать речевые средства для решения разнообразных коммуникативных задач. Познавательные: Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. |
|
Unit 4 “Telling stories and writing letters to your friends” 18 часов Результаты: Личностные: формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы. Метапредметные: владение умениями смыслового чтения текстов в соответствии с целями и коммуникативными задачами. |
|||||
|
27 |
Семья. Мои родственники. |
27 неделя 30-04 апр. 2.04
|
1 час аудирования: урок 54, (лексика) в течение недели |
Устный опрос. |
Коммуникативные: Уметь воспроизводить наизусть стихотворение. Уметь восстанавливать небольшой текст, содержащий знакомый языковой материал. |
|
28 |
Друзья (имена, возраст, внешность, характер, увлечения) |
28 неделя 6-11 апр. 9.04 |
1 час аудирования: урок 56(лексика) течение недели |
Устный опрос. |
Коммуникативные: Уметь понимать на слух произведение детского фольклора. Уметь описывать внешность одноклассника. Уметь восстанавливать текст, вставляя пропущенные слова. |
|
29 |
Мой день (распорядок, домашние обязанности) |
29 неделя 13-17 апр. 16.04 |
1 час аудирования: урок 58, в течение недели |
Устный опрос. |
Коммуникативные: Уметь вести этикетный диалог. Уметь читать текст с полным пониманием. Уметь восстанавливать текст, вставляя пропущенные слова. |
|
30 |
Мой день (распорядок, домашние обязанности) |
30 неделя 20-24 апр. 23.04 |
1 час аудирования: урок 60 (лексика) в течение недели |
Устный опрос. |
Коммуникативные: Уметь аудировать текст с опорой на рисунок. Уметь описывать внешность героя сказки. Познавательные: Уметь употреблять глагол to have в отрицательных и вопросительных предложениях. |
|
31 |
Письмо зарубежному другу |
31 неделя 27-02 май 30.04 |
1 час : урок 62, (чтение текстов) в течение недели |
Устный опрос. |
Коммуникативные: Уметь аудировать текст с опорой на таблицу. Уметь вести диалог – расспрос, задавая общие и специальные вопросы. Познавательные: Знать употребление существительных во множественном числе. |
|
32 |
Детские английские сказки, песни и стихи. |
32 неделя 4-9 май 7.05 |
1 час аудирования: урок 64, упр. 1 (Мне нравится…) |
Устный опрос. |
Коммуникативные: Уметь вести диалог –расспрос. Уметь читать про себя с полным пониманием текста. |
|
33 |
Повторение разделов |
33 неделя 11-16 май 14.05 |
1 час аудирования: урок 66, упр. 1 (Приключения в перевернутом мире) в течение недели |
Устный опрос. |
Познавательные: Знать ЛЕ темы и уметь оперировать ими. Уметь воспринимать на слух и понимать короткий текст, построенный на изученном материале |
|
34 |
Итоговый контрольный тест |
34 неделя 18-23 май 21.05 |
1 час: урок 68 |
тест |
Коммуникативные: Адекватно использовать речевые средства для решения разнообразных коммуникативных задач. Познавательные: Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. |
|
35 |
Проект |
35 неделя 25-30 май 28.05 |
1 час: урок 70 (составление проектов) |
|
|
|
Итого: 35 аудиторных часа Всего: 70 часов |
35 часов самостоятельной работы |
|
|||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочая программа по английскому языку для 3 класса по УМК Биболетова М.З. Программа предназначена для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. В рабочую программу внесены изменения за счет меньшего количества часов, отведенных по учебному плану школы дистанционного обучения на предмет «Иностранный язык» - 1 час в неделю. В связи с этим предусмотрены часы для работы online (35 часа) и самостоятельно (35 часа). Так как работа проводится индивидуально, материал разделов по каждой теме может даваться в более сжатые сроки. Самостоятельная работа представляет собой прослушивание материала из учебника, предназначенного для аудирования, плюс сквозная история. Результаты оцениваются в виде устного опроса. Предусмотрено проведение дистанционных письменных работ. При обучении применяются дистанционные технологии и здоровьесберегающие технологии: очные занятия проводятся в программе Skype, при работе с учащимися используется интерактивная доска с сайта twiddla.com. Обучение происходит индивидуально - реализуется личностно-деятельностный подход в обучении и реализуется концептуальная идея функционирования и развития школы дистанционного образования, -обеспечивается социальнаяя интеграция учащихся, гарантирующая им адекватное включение в социум
6 663 839 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Блохина Юлия Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.