Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку для 8 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по английскому языку для 8 класса

библиотека
материалов

Негосударственное образовательное учреждение

«Заокская христианская средняя общеобразовательная школа»


«Согласовано»

Руководитель МО

_____ /______________ /

ФИО

Протокол №____ от

«___» _________ 201__г.



«Согласовано»

Заместитель директора по УВР НОУ «…»

_____ /______________ /

ФИО

«___» _________ 201__г.


«Утверждаю»

Директор НОУ «…»

_____ /______________ /

ФИО

Приказ № ______ от

«___» _________ 201__г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по__английскому языку для 8-го класса ___________________________________________________

предмет, класс и т.п.


Разработана Андрусяк Л. А.,

учитель высшей категории

Ф.И.О. педагога, категория




















Учебно-тематический план

8 класс

1 триместр


Недели

Часы

Темы

1

1



2



3

Природа и проблемы экологии. Введение новой лексики. Развитие навыков ведения диалога-обмена мнениями.

Видо-временные формы глагола группы настоящее, прошедшее, будущее простое время. Развитие навыков письменной речи (делать выписки из текста)

Развитие ведения диалога-расспроса. Развитие умений выходить из положения при дефиците языковых средств ( переспрос, перифраз).

2

4





5

6

Природа и проблемы экологии. Построение общих предложений по структуре Its. Развитие навыков чтения с основным понимание текстаю

Вводная контрольная по теме видо-временные формы глагола.

Развитие навыков разговорной речи, описание положительных и отрицательных явлений природы.

3

7




8



9

Природа и проблемы экологии. Развитие грамматических навыков: употребление прошедшего продолженного времени. Признаки распространенных и нераспространенных простых предложений.

Использование for and since. Развитие и контроль навыков разговорной речи. Комбинирование различных видов диалога.

Выражение собственного мнения. Развитие навыков письменной речи. Написание личного письма.

4

10




11


12

Природа и проблемы экологии. Развитие навыков аудирования. Умение выбирать главные факты, игнорировать неизвестный языковой материал, несущественный для понимания.

Развитие грамматических навыков: прошедшее простое и прошедшее продолженное время. Лексико-грамматический тест.

Описание явлений природы, фактов и предупреждение, используя формулы речевого этикета страны изучаемого языка.

5

13




14





15

Природа и проблемы экологии. Развитие навыков чтения с извлечением информации. Использование словаря независимо от вида чтения.

Развитие навыков пересказа и составления истории. Введение и активизация новой лексики. Умение выражать и аргументировать свою точку зрения к прочитанному.

Развитие навыков письменной речи. Написание личного письма без опоры на образец.

6

16





17



18

Развитие грамматических навыков: прошедшее совершенное время. Признаки сложносочиненных и сложноподчиненных предложений, использование прямого и обратного порядка слов.

Природа и проблемы экологии. Имя числительное. Сравнение количественных и порядковых числительных.

Контроль навыков письменной речи. Написание личного письма ( умение расспросить адресата о жизни).



7

19



20


21

Природа и проблемы экологии. Развитие навыков ведения диалога-расспроса.

Развитие грамматических навыков: употребление определенного артикля.

Лексико-грамматический тест по теме: «Употребление определенного артикля».

8

22




23

24

Природа и проблемы экологии. Развитие грамматических навыков: видо-временные глаголы: простое прошедшее, прошедшее продолженное и прошедшее совершенное время.

Развитие и контроль навыков аудирования.

Резервный урок. Развитие навыков письменной речи. Выражение и аргументация собственной точки зрения.

9

25


26



27

Природа и проблемы экологии. Развитие навыков просмотрового чтения. Умение пользоваться словарем.

Словарный диктант по теме «Природа и проблемы экологии». Развитие навыков чтения с основным содержанием текста.

Развитие навыков диалогической речи. Умение вести диалог-этикетного характера.

10

28



29


30

Глобальные проблемы современности. Введение новой лексики. Развитие монологической речи (краткое высказывание о событиях).

Употребление определенных и неопределенных артиклей. Правила чтения и орфографии и навыки их применения на основе изучаемого лексико-грамматического материала.

Развитие навыков разговорной речи. Умение передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст.

11

31


32

33

Глобальные проблемы современности. Контроль навыков письменной речи. Текстовый диктант.

Развитие и контроль навыков ведения диалога-расспроса.

Словообразование. Имена существительные с окончанием – tion.

12

34



35


36

Имена прилагательные о окончанием- al. Развитие грамматических навыков: условные предложения (Conditional I).

Контрольный тест по теме «Глобальные проблемы современности».

Анализ теста и обобщение изученного материала за 1 триместр.



2 триместр



Недели

Часы

Темы

1

1


2

3

Глобальные проблемы современности. Развитие навыков письменной речи. Личное письмо.

Развитие навыков чтения с выборочным понимание нужной или интересующей информации и пересказа.

Развитие грамматических навыков: условные предложения (Conditional 2).

2

4


5



6

Глобальные проблемы современности. Описание ситуации с опорой на текст.

Развитие навыков аудирования. Формирование умений выделять основную информацию на слух и прогнозировать его содержание. Косвенная речь.

Развитие грамматических навыков: условные предложения (Conditional 3).

3

7



8


9

Глобальные проблемы современности. Развитие грамматических навыков: употребление глаголов to get, to be, used to.

Исчисляемые и неисчисляемые имена существительные. Контроль навыков разговорной речи. Описание картинки.

Развитие навыков письменной речи (высказывания с элементами рассуждения).

4

10







11

12

Осуществление межличностного и межкультурного общения с применением знаний о национально-культурных особенностях своей страны и страны изучаемого языка. Умение находить сходство и различие.



Лексико-грамматический тест по изученной теме.

Анализ теста и закрепление полученных навыков.

5

13




14



15

Средства массовой информации. Введение новой лексики. Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного и страдательного залогов.

Развитие грамматических навыков, неисчисляемые имена существительные. Имена существительные в различных падежах.

Развитие навыков письменной речи, сравнение. Текстовый диктант по теме Глобальные проблемы современности.

6

16



17


18

Средства массовой информации. Развитие навыков разговорной речи, умение передавать содержание прочитанного.

Развитие навыков чтения с полным содержанием ( изучающее чтение).

Развитие письменной речи. Развитие навыков выражения и аргументации собственного мнения.

7

19




20


21

Средства массовой информации. Развитие грамматических навыков, употребление выражения Have/has always….of doing smth. Признаки модальных глаголов и их эквивалентов.

Развитие и контроль навыков письменной речи и выражения собственного мнения.

Развитие навыков чтения. Формирование умений определять тему, содержание текста по заголовку.

8

22




23


24

Средства массовой информации. Развитие навыков аудирования. Формирование умений выборочно понимать необходимую информацию прагматичных текстов с опорой на языковую догадку.

Введение и активизация новой лексики. Соблюдение ударения и интонации с ловах и фразах.

Развитие грамматических навыков, употребление условных предложений (Conditional 1).

9

25



26





27

Средства массовой информации. Развитие навыков аудирования. Умение выделять основную информацию.

Активизация новой лексики. Развитие навыков адекватного произношения и различение на слух звуков изучаемого языка.

Развитие грамматических навыков, употребление условных предложений (Conditional 1). Навыки распознавания и употребления в речи наиболее распространенных устойчивых словосочетаний.

10


28




29



30

Средства массовой информации. Контроль навыков аудирования. Навыки произношения различных типов предложения.

Развитие грамматических навыков: прямая и косвенная речь (повествовательные предложения). Навыки их распознавания и употребления в речи.

Развитие навыков разговорной речи. Интервью. Выражение чувств и эмоций с помощью эмфатической интонации.

11

31




32

33

Средства массовой информации. Развитие навыков разговорной речи. Отчет об интервью. Навыки распознавания и употребления в речи оценочной лексики.

Контрольный тест по изученному материалу во 2 семестре.

Анализ теста. Обобщение изученного материала во втором семестре.


3 триместр


Недели

Часы

Темы

1

1





2


3

Средства массовой информации. Развитие навыков разговорной речи. Развитие грамматических навыков: прямая и косвенная речь (вопросительные предложения). Распознание и употребление в речи.



Средства массовой информации. Основные способы словообразования. Правила словообразования при помощи суффиксов – less.

Развитие навыков аудирования. Развития навыков выделять главные факты, опускать второстепенные.

2

4





5





6

Средства массовой информации. Развитие навыков чтения и перевода. Развитие умений выделять главную мысль, опускать второстепенную.

Правила употребления настоящего совершенного времени. Признаки глаголов в формах действительного и страдательного залогов.

Развитие навыков письменной речи. Написание личного письма.

3

7



8

9

Развитие грамматических навыков: сравнительная степень имен прилагательных.

Развитие навыков аудирования.

Молодежная мода. Степени сравнения имен прилагательных и наречий. Правила образования имен прилагательных при помощи префиксов.

4

10



11





12

Досуг и увлечения. Степени сравнения наречий. Определенные и неопределенные личные местоимения.

Развитие навыков и умений представить культуру изучаемого языка. Навыки употребления в речи реплик клише речевого этикета страны изучаемого языка

Развитие грамматических навыков: виды вопросительных предложений. Формирование умений использования прямого и обратного порядка слов.

5

13



14





15

Молодежная мода. Развитие грамматических навыков:

косвенный вопрос.

Развитие навыков чтения, формирование умений устанавливать логическую последовательность основных фактов текста..

Развитие и контроль навыков чтения и перевода.

6

16



17


18

Досуг и увлечение. Развитие навыков письменной речи. ( Личное письмо)

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залогов.

Развитие умений выходить из положения при дефиците языковых средств.

7

19


20


21

Перевод из прямой речи в косвенную. Слова автора в настоящем времен.

Перевод из прямой речи в косвенную слова автора в прошедшем времени.

Взаимоотношения в семье, с друзьями. Развитие разговорной речи (диалог этикетного характера)

8

22

23

24

Досуг и увлечение. Правила согласования времен.

Правила употребления глаголов do\ make.

Формы выражения будущего времени

Развития навыков работы с текстом ( получение запрашиваемой информации)

9

25

26


27

Развитие навыков разговорной речи ( монолог)

Развитие навыков письменной речи( умение выражать свою точку зрения).

Развитие навыков письменной речи ( умение отвечать на поставленные вопросы и задавать свои)

10

28

29


30

Досуг и увлечение. Развитие навыков чтения и перессказа.

Развитие навыков работы в группах – разработка плана проекта.

Развитие навыков публичного выступления – презентация и защита проекта.

11

31

32



33

Развитие навыков и контроль аудирования.

Развитие грамматических навыков: видо-временные формы глагола.

Развитие и закрепление грамматических навыков (Условные предложения).

12

34



35

36

Развитие умений представлять свою культуру на иностранном языке.

Контрольный тест по теме “Молодежная мода”.

Анализ теста. Обобщение изученного материала за год.









































Краткое описание документа:

Для успешной работы нам всем необзодимо иметь рабочую программу и календарно-тематическое  планирование. Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе минимума содержания основных образовательных программ по иностранному языку  и программе М. З. Биболетова «EnjoyEnglish 2-9». При составлении программы учитывались требования обязательного минимума содержания среднего общего образования по английскому языку. Программа рассчитана на 3 часа в неделю.

Изучение иностранного языка в основной школе направлено на достижение следующих целей:

·           развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (V-VI и VII-IX классы); формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

Автор
Дата добавления 27.01.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров224
Номер материала 343137
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх