Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку для 8 класса.

Рабочая программа по английскому языку для 8 класса.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


  1. Пояснительная записка


Изучение иностранного языка в целом и английского в частности в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;

  • развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.


В результате изучения английского языка ученик должен

Знать/понимать:

  • основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

  • особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

  • признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

  • основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

  • роль владения иностранными языками в современном мире, особенности

  • образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Уметь:

говорение

  • начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

  • рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

  • делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

  • использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

аудирование

  • понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;

  • понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

  • использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

  • ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

  • читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

  • читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

  • читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

  • заполнять анкеты и формуляры;

  • писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.





























2. Структура изучения курса



Раздел (глава, модуль)

Примерное

кол-во часов

1

Мы живем на чудесной планете

27

2

Лучший друг семьи – это ты!

22

3

СМИ: хорошо это или плохо?

28

4

Стараемся стать успешным человеком

28


Общее количество часов:

105



Количество часов распределено, исходя из расчёта 3 часа в неделю в течение всего учебного года.

Всего 35 учебных недель. Итого 105 часов




















3.Учебно-тематическое планирование


п/п

Тема


Количество

Часов

Тип,

форма урока


Форма организации познавательной деятельности

Вид

диагностики

и контроля


Материально-техническое

и информационно-техническое

обеспечение

Дата

Коррекция

даты

Unit 1. «Мы живем на чудесной планете» (27ч.)

У природы нет плохой погоды

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая


Картинки. Опорные схемы. Магнитофон

1.09


Типичная британская погода

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая

Грамматический тест

Опорные схемы. Плакаты

3.09


Прогноз погоды

1

Урок системат. знании, комбинир. урок

Фронтальная

Словарный диктант

Карточки. Картинки

5.09


До встречи в России

1

Урок обобщения и систематизации знании

Индивидуальная

Выразительное чтение вслух

Книги на печатной основе

8.09


Наша планета Земля

1

Урок контроля знании

Индивидуальная

Тестовые задания

Тестовые задания

10.09


Вселенная: общая информация

1

Урок обобщения и систематизации знании

Фронтальная, групповая


Картинки. Опорные схемы. Магнитофон

12.09


Что вы знаете о космосе?

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая


Картинки. Опорные схемы. Магнитофон

15.09


Загадки Вселенной

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая

Словарный диктант

Опорные схемы. Плакаты

17.09


Что вы делали вчера?

1

Урок системат. знании, комбинир. урок

Фронтальная


Карточки. Картинки

19.09


Далекий космос

1

Урок обобщения и систематизации знании

Индивидуальная

Фронтальный опрос

Книги на печатной основе

22.09


Письмо

1

Урок контроля знании

Индивидуальная


Тестовые задания

24.09


Знаменитые космонавты

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая

Фронтальный опрос

Картинки. Опорные схемы. Магнитофон

26.09


Present Perfect и Present Perfect Continuous

1

Урок изложения нового материала

Фронтальная, групповая


Опорные схемы. Плакаты

29.09


Путешествие в космос

1

Урок системат. знании, комбинир. урок

Фронтальная

Тест

Карточки. Картинки

1.10


Стихийные бедствия

1

Урок обобщения и систематизации знании

Индивидуальная


Книги на печатной основе

3.10


Past Simple и Past Continuous

1

Урок контроля знании

Индивидуальная

Фронтальный опрос

Тестовые задания

6.10


Торнадо

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая


Картинки. Опорные схемы. Магнитофон

8.10


Угроза стихийного бедствия.

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая

Словарный диктант

Опорные схемы. Плакаты

10.10


Необитаемый остров

1

Урок системат. знании, комбинир. урок

Фронтальная


Карточки. Картинки

13.10


Поведение человека в экстремальных ситуациях

1

Урок обобщения и систематизации знании

Фронтальная


Книги на печатной основе

15.10


Богатства планеты Земля

1

Урок обобщения и систематизации знании

Индивидуальная

Фронтальный опрос

Книги на печатной основе

17.10


Прошедшие времена английского языка

1

Урок контроля знании

Индивидуальная

Тест

Тестовые задания

20.10


Природа в разных уголках мира

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая



22.10


Природа родного края

1

Урок системат. знании, комбинир. урок

Фронтальная



24.10


  1. «

«Мы живем на чудесной планете»

1

Урок контроля знании

Индивидуальная

Контрольная работа №1


27.10


Обобщающий урок

1

Урок обобщения и систематизации знании

Индивидуальная



29.10



Обобщающий урок

1

Урок обобщения и систематизации знании

Индивидуальная



31.10


Unit 2. «Самый лучший друг-это ты» (22ч.)

Друзья планеты Земля.

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая


Карточки. Картинки. Магнитофон

10.11



Друзья планеты Земля.

1

Урок изложения нового материала

Фронтальная, групповая


Карточки. Магнитофон

12.11



Как защитить нашу планету?

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая

Словарный диктант

Опорные схемы. Плакаты. Магнитофон

14.11


Проблемы экологии

1

Урок систематизации знании

Фронтальная


Опорные схемы. Картинки

17.11


Проблемы экологии

1

Урок систематизации знании

Фронтальная


Опорные схемы. Картинки

19.11


Защитим планету вместе!

1

Урок обобщения и систематизации знании

Индивидуальная

Фронтальный опрос

Книги на печатной основе

21.11


Условные предложения 2 и 3 типа

1

Урок контроля знании

Индивидуальная


Тестовые задания

24.11


Что бы ты сделал, если…?

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая

Фронтальный опрос

Карточки. Картинки. Магнитофон

26.11


Что бы ты сделал, если…?

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая

Фронтальный опрос

Карточки. Картинки. Магнитофон

28.11


Наша планета в прошлом.

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая

Тест

Опорные схемы. Плакаты. Магнитофон

1.12


Джонатан Свифт

1

Урок систематизации знании

Фронтальная

Контроль понимания текста

Опорные схемы. Картинки

3.12


О проблемах экологии по радио

1

Урок обобщения и систематизации знании

Индивидуальная


Книги на печатной основе

5.12


Идеальный мир

1

Урок контроля знании

Индивидуальная

Фронтальный опрос

Тестовые задания

8.12


Мусор и отходы

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая


Карточки. Картинки. Магнитофон

10.12


Переработка мусора

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная, групповая

Фронтальный опрос

Опорные схемы. Плакаты. Магнитофон

12.12


Несколько шагов к чистой планете

1

Урок систематизации знании

Фронтальная


Опорные схемы. Картинки

15.12


Ты тоже можешь сохранить планету

1

Урок обобщения и систематизации знании

Индивидуальная


Книги на печатной основе

17.12


Подготовка к контрольной работе

1

Урок обобщения и систематизации знании

Коллективная


Тестовые задания

19.12


Лучший друг земли – это ты

1

Урок контроля знании

Фронтальная, групповая

Контрольная работа №2

Опорные схемы. Плакаты. Магнитофон

22.12


Анализ ошибок, допущенных в к. р.

1

Урок систематизации знании

Фронтальная


Опорные схемы. Картинки

24.12


Конференция по проблемам окружающей среды

1

Урок обобщения и систематизации знании

Индивидуальная

Контроль монолог. высказываний

Книги на печатной основе

26.12


Обобщающие уроки

1

Урок обобщения и систематизации знании

Индивидуальная


Тестовые задания

29.12


Unit 3. «СМИ: хорошо это или плохо?» (28ч.)

Виды СМИ

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.


Выразительное чтение вслух

Картинки. Магнитофон

12.01


Радио и телевидение

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Словарный диктант

Грамматический тест

Опорные схемы. Плакаты

14.01


Ведущий на радио

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.


Словарный диктант.

Картинки. Опорные схемы. Плакаты

16.01


Песни о радио

1

Урок обобщения и систематизации знании

Фронтальный опрос

Сообщение по теме урока

Книги на печатной основе

19.01



Новый год у телевизора

1

Урок контроля знании


Лексико-грамматический тест

Тестовые задания

21.01


Телевидение

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.


Выразительное чтение вслух

Картинки. Магнитофон

23.01


Телевикторины

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальный опрос

Грамматический тест

Опорные схемы. Плакаты

26.01


Почувствуй себя корреспондентом

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.


Словарный диктант.

Картинки. Опорные схемы. Плакаты

28.01


Периодика в нашей жизни

1

Урок обобщения и систематизации знании

Словарный диктант

Сообщение по теме урока

Книги на печатной основе

30.01


О чем вы читаете в газетах и журналах?

1

Урок контроля знании


Лексико-грамматический тест

Тестовые задания

2.02


Учимся писать статьи

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Написание статьи

Выразительное чтение вслух

Картинки. Магнитофон

4.02


Скромность

1

Урок изложения нового материала


Грамматический тест

Опорные схемы. Плакаты

6.02


Профессия репортера

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Аудирование №3

Словарный диктант.

Картинки. Опорные схемы. Плакаты

9.02


Хотел бы ты стать репортером?

1

Урок обобщения и систематизации знании


Сообщение по теме урока

Книги на печатной основе

11.02


Знаменитые репортеры

1

Урок контроля знании

Словарный диктант

Лексико-грамматический тест

Тестовые задания

13.02


Роль книг в нашей жизни

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.


Грамматический тест

Опорные схемы. Плакаты

16.02


Популярность книг

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальный опрос

Словарный диктант.

Картинки. Опорные схемы. Плакаты

18.02


Книги как часть СМИ

1

Урок обобщения и систематизации знании


Сообщение по теме урока

Книги на печатной основе

20.02


Учимся докладывать

1

Урок контроля знании

Контроль монолог. высказываний

Лексико-грамматический тест

Тестовые задания

25.02


Глаголы, вводящие косвенную речь

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.


Выразительное чтение вслух

Картинки. Магнитофон

27.02


Просьбы и команды в косвенной речи

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальный опрос

Грамматический тест

Опорные схемы. Плакаты

2.03


Попробуй себя в качестве писателя.

1

Урок обобщения и систематизации знании


Сообщение по теме урока

Книги на печатной основе

4.03


Любимый писатель

1

Урок контроля знании

Фронтальный опрос

Лексико-грамматический тест

Тестовые задания

6.03


Герои книг британской литературы

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.


Выразительное чтение вслух

Картинки. Магнитофон

11.03


Любимая книга

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Контроль монолог. высказываний

Грамматический тест

Опорные схемы. Плакаты

13.03


Справочник, словарь, энциклопедия

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.


Словарный диктант.

Картинки. Опорные схемы. Плакаты

16.03


СМИ: хорошо это или плохо

1

Урок контроля знании

Контрольная работа №3

Сообщение по теме урока

Книги на печатной основе

18.03


Обобщающий урок

1

Урок обобщения и систематизации знании


Лексико-грамматический тест

Тестовые задания

20.03


Unit 4. «Стараемся стать успешным человеком» (28ч.)

Успешная личность.

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная


Плакаты.

30.03



Успешная личность.

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная


Плакаты.

1.04


Что необходимо для достижения успеха?

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Коллективная

Словарный диктант

Плакаты. Магнитофон

3.04


Портрет успешного человека

1

Урок обобщения и систематизации знании

Коллективная

Фронтальный опрос

Опорные схемы. Картинки

6.04


Моя семья – мой путь к успеху

1

Урок контроля знаний

Индивидуальная

Словарный диктант

Тестовые задания

8.04


Проблемы в семье

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная


Плакаты.

10.04


Проблемы подростков решаемы

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Коллективная

Фронтальный опрос

Плакаты. Магнитофон

13.04


Проблемы подростков

1

Урок обобщения и систематизации знании

Коллективная


Опорные схемы. Картинки

15.04


Телефон доверия

1

Урок контроля знании

Индивидуальная

Опрос диалогов

Тестовые задания

17.04


Примеры из прошлого

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная


Плакаты.

20.04


Как выдержать натиск?

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Коллективная

Аудированаие №4

Плакаты. Магнитофон

22.04


Праздник в доме

1

Урок обобщения и систематизации знании

Коллективная


Опорные схемы. Картинки

24.04


Британские праздники

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Коллективная


Опорные схемы. Картинки

27.04


Американские праздники

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Коллективная


Опорные схемы. Картинки

29.04


Русские праздники

1

Комбинированный урок

Коллективная


Опорные схемы. Картинки

6.05


Семейные традиции

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная


Плакаты.

8.05


Подарки, поздравления

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Коллективная


Опорные схемы. Картинки

11.05


Поздравь друга

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Коллективная

Фронтальный опрос

Плакаты. Магнитофон

13.05


Независимость

1

Урок обобщения и систематизации знании

Коллективная


Опорные схемы. Картинки

15.05


Карманные деньги

1

Урок контроля знании

Индивидуальная

Словарный диктант

Тестовые задания

18.05


Работа для подростков

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Фронтальная


Плакаты.

20.05


Подготовка к контрольной работе

1

Урок изложения нового материала, комбинир.ур.

Коллективная


Плакаты. Магнитофон

22.05


Стараемся стать успешным человеком

1

Урок контроля знании

Индивидуальная

Контрольная работа №4

Тестовые задания

25.05



Анализ ошибок, допущенных в к. р.

1

Урок обобщения и систематизации знании

Индивидуальная



27.05



Викторина «Как я усвоил материал за 8 класс?»

1

Урок обобщения и систематизации знании

Коллективная


Опорные схемы. Картинки

29.05


Обобщающие уроки

1

Урок контроля знании

Индивидуальная


Тестовые задания

1.06


Обобщающие уроки

1

Урок контроля знании

Индивидуальная


Тестовые задания

2.06


Обобщающие уроки

1

Урок контроля знании

Индивидуальная


Тестовые задания

4.06

















4. Циклограмма тематического контроля


сентябрь

Октябрь

Ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

Май


Контрольная работа №1 по теме «Мы живем на чудесной планете».


Контрольная работа №2 по теме «Лучший друг земли – это ты».



Контрольная работа №3 по теме «СМИ: хорошо это или плохо?».


Контрольная работа №4 по теме «Стараемся стать успешным человеком».































5. Информационно-методическое обеспечение


1.Основная часть


Автор

Название

Издательство

Год издания

М.З. Биболетова

Английский с удовольствием

Титул

2014

М.З. Биболетова

Рабочая тетрадь

Титул

2014

М.З. Биболетова

Аудиокассета

Титул

2014

2.Дополнительная литература


Автор

Название

Издательство

Год издания


Воробьева В.А, Еременко Ю.В. и др

Английский язык. 2-11 классы: развернутое тематическое планирование

Учитель

2012


Дроздова, Т. Ю., Берестова

English grammar

Антология

2012


Голицинский, Ю. Б

Английский язык.

КАРО

2013



Краткое описание документа:

 

      Изучение иностранного языка в целом и английского в частности в основной школе направлено на достижение следующих целей: ·        развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;
  • развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
  В результате изучения английского языка ученик должен        Знать/понимать: ·         основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия); ·         особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений; ·         признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов); ·         основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка; ·         роль владения иностранными языками в современном мире, особенности

 

·         образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Общая информация

Номер материала: 530265

Похожие материалы