Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа по байкаловедению 5 класс

Рабочая программа по байкаловедению 5 класс

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gif
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

г. Иркутска средняя общеобразовательная школа № 71



УТВЕРЖДАЮ

Директор

МБОУ г.Иркутска СОШ№ 71

________________ И.И. Артамонова

«________»________________2014 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

по УВР МБОУ г.Иркутска СОШ №71

_________________________(Ф.И.О.)

«________»________________2014г.

РАССМОТРЕНО

на заседании МО учителей ______________________________

Председатель МО

_____________________ (Ф.И.О.)

«________»________________2014 г.



Рабочая программа по байкаловедению для 5 класса на 2014\2015 учебный год

Учитель Кабенко Марина Юрьевна, высшая квалификационная категория





Количество часов: 34

Учебно-методический комплекс:

  • Учебник Байкаловедение Е.Н.Кузеванова. Иркутск ,2011г.

  • Методическое пособие Байкаловедение Е.Н.Кузеванова. Иркутск ,2011г.


Пояснительная записка

Программа составлена на основе авторской программы Кузевановой Е.Н., Мотовилова Н.В. Байкаловедение. Программа спецкурса для обучающихся 5(6), 6(7) классов общеобразовательных учреждений. – Иркутск. -2011г.

Структура документа

Программа включает следующие разделы: пояснительную записку, основное содержание с распределением учебных часов, учебно-тематический план, требования к уровню подготовки учащихся, литературу и средства обучения, календарно-тематическое планирование.

Цель курса:

  • Подготовка детей природоохранному и ресурсосберегающему поведению, содействие осознанию уникальности озера Байкал.

Задачи курса:

  • формирование знаний об уникальном биологическом разнообразии и качестве воды озера Байкал

  • формирование знаний и умений по оценке состояния озера и прибрежных территорий

  • формирование понятий и представлений о методах и результатах отрицательного и положительного влияния человека на природу

  • воспитание природоохранного и ресурсосберегающего поведения у детей















Содержание программы учебного курса

5 КЛАСС

(34 часов)

разд

Тематическое планирование

часы

Деятельность учащихся

Введение

1

Изучение предмета, его уникальность.

Изучение легенд и сказаний о Байкале

География Байкала

11

Изучение географического положения, водного бассейна Байкала, заливов, бухт, остовов, растительного и животного мира, продолжительности сезонов года, их особенностей

Происхождение Байкала

7

Изучение возникновения и формирования Байкала, землетрясений и вулканов. Прогнозирование землетрясений. Изучение сейсмических зон, горных пород, минералов, полезных ископаемых.

Воды Байкала

9

Изучение водного баланса и водообмена озера, свойств воды, прозрачности воды. Сравнение воды Байкала с водами других озер.

Исследования на Байкале

6

Изучение истории открытия озера, первых ученых, современных исследователей и защитников Байкала, современных методов исследования озера.









Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся к концу 5(6) класса

Учащиеся должны знать:

  • разнообразие животного мира в Байкале и на его побережье

  • среды обитания живых организмов на Байкале и в Прибайкалье

  • основные жизненные функции важнейших групп растений и животных на Байкале, особенности пищевых отношений

  • как и когда человек появился на Байкале

  • методы изучения Байкала

  • как люди открывали и исследовали Байкал

  • изменения на побережье Байкала и в самом озере, вызванные деятельностью человека

  • важнейшие природоохранные проблемы на Байкале


Учащиеся должны уметь:

  • выполнять несложные наблюдения и практические работы, фиксировать их в рабочих тетрадях;

  • пользоваться простейшими измерительными приборами и лабораторным оборудованием (лупой, учебным микроскопом и др.);

  • показывать на карте Прибайкалья основные природные зоны;

  • составлять небольшие рефераты на основе собственных наблюдений за природными процессами и явлениями, практической работы, материалов учебника и дополнительной литературы, порекомендованной педагогом и подобранной самостоятельно;

  • оценивать по определенным критериям состояние качества прибрежных вод;

  • оценивать по определенным критериям степень воздействия человека на озеро Байкал и его побережье.







Календарно-тематическое планирование 5 класс

Дата (месяц)

урока

Раздел, тема

Кол-во часов

Мате-риал учеб-ника


Форма учеб-ного занятия

Требования к уровню подготовки учащихся

Базовые знания

Развитие познавательных умений

Формирование ценностно-мировоззренческих ориентаций


Введение

1

Стр.5

Урок изучения нового материала

Предмет, изучаемый в курсе, его уникальность. Легенды и сказания о Байкале

Изучают уникальность озера и критерии его включения в список участков всемирного наследия

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

География Байкала – 11 часов.


Географическое положения озера

1

Стр. 7-14

Урок-путешествие

Географическое положение озера, реки впадающие в Байкал, Ангара

Знакомятся с географическим положением озера.

Вырабатывают навыки работы с картой

Формируют культуру учебного труда

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.


Береговая линия

1

Стр. 120-127

Урок-путешествие

Заливы, соры, бухты

Знакомятся с особенностями береговой линии озера

Развивают навыки работы с контурной картой

Формируют культуру учебного труда

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.


Острова

1

Стр. 131-133

Урок-путешествие

Название островов и их расположение, их обитатели

Знакомятся с островами, особенностью их положения

Развивают навыки работы с контурной картой

Формируют культуру учебного труда

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.


Горное окружение

1

Стр. 146-155

Практикум

п/р «ФГП»

Ландшафтное разнообразие побережья

Знакомятся с горным окружением озера.

Развивают навыки работы с физической картой

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.


Особенности климата на Байкале

1

Стр.

192-196

Практикум

п/р «Климат»

Климат. Условия на Байкале. Температура воздуха и воды. Атмосферные осадки. Туманы.

Знакомятся с особенностями климата и погоды.

Развивают логическое мышление.

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.


Ветры

2

Стр.

201-209

Практикум

п/р «Ветры»

Ветры, шторма, легенды и сказки о ветрах

Знакомятся с ветрами, штормами

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.


Сезоны года

1

Стр. 199-201

Урок-конкурс

Продолжительность сезонов года, их особенности. Ледовые явления.

Знакомятся с временами года, климатической характеристикой времен года

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.


Обобщение по теме: «География Байкала»

1


Урок-игра

Краткое обобщение

Систематизируют знания по теме

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.


Контроль знаний по теме

1


Тестирование

Основной материал по теме

Выявление уровня усвоения материала

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Происхождение Байкала – 7 часов


Геологическое происхождение Байкала

2

Стр. 54-67

Урок изучения нового материала

История формирования Байкальской котловины

Знакомятся с историей возникновения озера

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.


Полезные ископаемые

1

Стр. 134-145

Практикум

п/р «Полезные ископаемые»

Горные породы, минералы, полезные ископаемые.

Знакомятся с горными породами и полезными ископаемыми

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.


Рельеф дна

1

Стр. 128-130

Урок изучения нового материала

Вертикальный разрез Байкала. Глубины. Береговые склоны, подводные шельфы, каньоны, террасы

Знакомятся с рельефом дна

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.


Землетрясения и вулканы

1

Запи-си в тетр

Практикум

п/р «Землетрясения»

Причины землетрясений, сейсмические зоны, прогноз

Знакомятся с причинами землетрясений

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Основы ОБЖ


Современное геологическое строение Байкальской котловины

1

Запи-си в тетр

Урок изучения нового материала

Горные породы, минералы, полезные ископаемые, глубины и рельеф дна, связь с мантией Земли

Знакомятся с современным геологическим строением Байкальской котловины

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.


Обобщение по теме: «Происхождение Байкала»

1


Викторина

История происхождения Байкала и рельефа дна

Систематизируют знания по теме

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.


Контроль знаний по теме

1


Тестирование

Контроль знаний

Проверка уровня усвоения темы

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Воды Байкала – 9 часов


Водный баланс Байкала

1

Стр. 230

Урок изучения нового материала

Поступление воды в озеро. Количество воды поступающей и вытекающей

Знакомятся с формированием водного баланса

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.


Свойства воды

2

Стр. 235-237

Практикум

п/р «Свойства воды»

Оптические свойства воды. Прозрачность воды

Знакомятся с особенностями воды озера

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.


Уникальность Байкальской воды

1

Стр. 242

Урок-игра

Уникальность воды в сравнении с другими озерами

Знакомятся с уникальностью воды Байкала

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.


Температура Байкальских вод

1

Стр. 214-218

Практикум

п/р «Температура вод»

Сезонная динамика температур. Вертикальный обмен тепла. Тепловой режим

Знакомятся с температурным режимом Байкальских вод

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.


Течения в Байкале

1

Стр. 210-213

Практикум

п/р «Течения»

Источник течений в Байкале. Виды течений

Знакомятся с течениями в Байкале

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.


Ледовый режим

1

Стр. 219-221

Урок изучения нового материала

Время замерзания, толщина льда, период таяния, связь с климатом

Знакомятся с ледовым режимом

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.


Обобщение по теме: «Вода Байкала»

1


Викторина

Уникальность, температура воды, течения и ледовый режим

Систематизируют знания по теме

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.


Контроль знаний по теме

1


Тестирование

Контроль знаний

Проверка уровня усвоения темы

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Исследования на Байкале – 6 часов


История открытия Байкала

1

Стр. 16

Конференция

История открытия озера Байкал

Знакомятся с историей озера.

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.


Изучение Байкала в XIX веке

1

Стр. 16-17

Конференция

Ученые, изучавшие Байкал в XIX веке

Знакомятся с учеными байкаловедами

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.


Изучение Байкала в XX веке

1

Стр. 18-19

Практикум

п/р «Методы исследования»

Ученые, изучавшие Байкал в XX веке

Знакомятся с учеными байкаловедами

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.


Методы изучения Байкала

1

Стр. 20-21

Киноурок-экскурсия

Методы изучения Байкала Современные методы изучения Байкала

Знакомятся с методами изучения Байкала

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.


Обобщение по теме: «Изучение Байкала»

1


Викторина

Краткое обобщение знаний

Систематизируют знания по теме

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.


Контроль знаний по теме

1


Тестирование

Контроль знаний

Проверка усвоения изученного материала

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Программа составлена на основе  авторской программы Кузевановой Е.Н., Мотовилова Н.В. Байкаловедение. Программа спецкурса для обучающихся 5(6), 6(7) классов общеобразовательных учреждений. – Иркутск. -2011г.

Структура документа

    Программа включает следующие разделы: пояснительную записку, основное содержание с распределением учебных часов, учебно-тематический план, требования к уровню подготовки учащихся, литературу и средства обучения, календарно-тематическое планирование.

Цель курса:

·        Подготовка детей природоохранному и ресурсосберегающему поведению, содействие осознанию уникальности озера Байкал.

Задачи курса:

·        формирование знаний об уникальном биологическом разнообразии и качестве воды озера Байкал

·        формирование знаний и умений по оценке состояния озера и прибрежных территорий

·        формирование понятий и представлений о методах и результатах отрицательного и положительного влияния человека на природу

·        воспитание природоохранного и ресурсосберегающего поведения у детей

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 526983
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>