Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Рабочая программа по биологическому краеведению (6 класс)

Рабочая программа по биологическому краеведению (6 класс)


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Рабочая программа по биологическому краеведению (базовый уровень)

34 часа (1 час в неделю)

Пояснительная записка



Программа расчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Рабочая программа по биологическому краеведению для 6 класса составлена в соответствии с требованиями регионального компонента государственного образовательного стандарта 2006 г.

Согласно действующему базисному учебному плану рабочая программа для 6 класса предусматривает обучению биологическому краеведению в объеме 1 часа в неделю.

Добиться высокого результата в обучении можно: научить детей мыслить, находить и решать проблемы, используя для этой цели знания из разных областей, коммуникативные и информационно-технологические умения. Задача современного образования - формирование таких качеств личности как способность к творческому мышлению, самостоятельность в принятии решений, инициативность. Акцент образовательной деятельности переносится на воспитание свободной личности, формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и чётко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю групп, быть открытыми для новых контактов и культурных связей.



Цели программы:

  • Изучение биоразнообразия и экологии основных таксонов растений, грибов, лишайников в типичных природных сообществах Хабаровского края;

  • Развитие познавательных интересов, интелектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием природы родного края, самостоятельного приобретения новых знаний;

Воспитание любви к своему краю, стране и формирование основ экологической культуры.

Задачи курса:

  • Ознакомление учащихся с актуальностью проблемы сохранения биоразнообразия в мире, Хабаровском крае, ролью ученых-естествоиспытателей в исследовании и сохранении биоразнообразия региона;

  • Освоение учащимися знаний об основных жизненных формах и экологических группах края, о необходимых мерах их охраны, мерах регионального использования хозяйственно-ценных видов в крае;

  • Овладение учащимися умениями работать с определительными карточками, определителями растений; применять знания о видах растений, грибов, лишайников и о природных сообществах Хабаровского края для их защиты;

Формирование и развитие у учащихся ключевых компетенций и развитие интереса к изучению природы родного края.

Содержание программы предусматривает не только изучение теоретического материала, учитывающего региональные особенности биологического и ландшафтного разнообразия Хабаровского края, но и проведение экскурсий по сбору материала на основе наблюдений, использование лабораторных и практических работ, описание результатов этих работ, что способствует приобщению учащихся к творческой учебно-исследовательской деятельности.

В процессе реализации программы целесообразно использование ИТ: работа в системе Интернет для сбора информации о редких растениях, грибах и лишайниках края.

Преподавание должно способствовать обогащению опыта использования учащимися для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы.

Программа предусматривает следующие формы контроля знаний, умений и навыков: разноуровневые тестовые работы, отчеты по экскурсиям, практическим работам, защиту проектов.

Требования к уровню подготовки учащихся:

Уровень воспроизведения и описания информации:

  • Описывать морфолого-анатомические особенности растений Хабаровского края;

  • Называть основные экологические группы растений, грибов, лишайников края;

  • Узнавать наиболее распространенные виды растений, грибов, лишайников своего края; съедобные и ядовитые грибы; культурные растения края;

  • Наблюдать примеры редких и охраняемых растений, грибов, лишайников различных экологических групп.

Интелектуальный уровень:

  • Объяснять актуальность проблемы сохранения биологического разнообразия популяций, видов, сообществ в мире, России, Хабаровском крае;

  • Объяснять действие лимитирующих факторов на состояние флоры края;

  • Определять по гербариям древесные и кустарниковые формы растений, травянистые растения;

  • Сравнивать растения различных систематических и экологических групп по одному или нескольким предложенным критериям; экологические группы лишайников;

  • Оформлять результаты экскурсий и практических работ с помощью графиков, таблиц, диаграмм;

  • Формулировать выводы на основе собранного материала;

  • Давать характеристику растениям различных систематических групп.

Творческий уровень:

  • Прогнозировать последствия воздействия антропогенных факторов на биологическое разнообразие и ландшафты Хабаровского края;

  • Применять знания для обоснования мер по охране видов и природных сообществ;

  • Использование знаний в ситуации разработки экологического проекта по охране природных объектов Хабаровского края.







ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Тема 1. Введение (2 часа)

Проблема сохранения биоразнообразия. Международная конвекция о сохранении биоразнообразия России. Стратегия и программа действий по сохранению биоразнообразия Хабаровского края.

История изучения природы родного края. Природный комплекс и биоразнообразие Хабаровского края. Отражение природно-климатических факторов в зональной растительности. Ландшафтно-экологические проблемы Хабаровского края.

Тема 2. Жизненные формы и экологические группы растений, грибов, лишайников Хабаровского края (11часов)

Жизненные формы и экологические группы растений, грибов, лишайников.

Пр.р.№1 «Изучение жизненных форм растений на пришкольном участке».

Лаб.р.№1 «Определение по гербарию жизненных форм и экологических групп растений леса».

Лаб.р.№2 « Определение по гербарию жизненных форм и экологических групп растений луга».

Лаб.р.№3 « Определение по гербарию жизненных форм и экологических групп растений водоемов».

Экскурсии (6 ч):

Жизненные формы растений и экологические группы растений леса.

Жизненные формы растений и экологические группы растений луга.

Жизненные формы растений и экологические группы растений водоемов.

Тема 3. Деревья и кустарники Хабаровского края (7 часов)

Отличительные особенности строения деревьев и кустарников. Основные виды деревьев и кустарников, произрастающих на территории Хабаровского края.

Голосеменные растения края. Лиственные деревья и кустарники Хабаровского края. Природные сообщества парков и скверов.

Пр.р.№ 2 Определение жизненных форм и экологических групп Голосеменных растений Хабаровского края».

Лаб.р.№ 4 «Лиственные деревья и кустарники Хабаровского края».

Тема 4. Основные семейства Покрытосеменных растений Хабаровского края (9 часов)

Характеристика, представители растений семейства Розоцветные Хабаровского края. Характеристика, представители растений семейства Пасленовые, значимость в жизни человека. Растения семейства Бобовые. Кормовые Бобовые, выращиваемые в крае, их роль в сельскохозяйственной деятельности человека. Характеристика растений семейства Крестоцветные.

Отличительные особенности растений класса двудольные.

Однодольные растения, их особенности. Лилейные Хабаровского края. Растения семейства Луковые, произрастающие в крае. Семейство Лилейные, представители класса. Особенности представителей семейства Злаковые.

Лаб.р. № 5 «Характеристика растений семейства Розоцветные Хабаровского края».

Ла.р. №6 «Характеристика растений семейства Пасленовые Хабаровского края».

Лаб.р. №7 «Характеристика растений семейства Бобовые Хабаровского края».

Лаб.р. №8 «Характеристика растений семейства Крестоцветные Хабаровского края».

Лаб.р. № 9 «Определение растений класса Двудольные по определителям».

Лаб.р. № 10 «Характеристика растений семейства Лилейные Хабаровского края».

Лаб.р. № 11 «Характеристика растений семейства Луковые Хабаровского края».

Лаб.р. № 12 « Определение растений семейства Лилейные по определителям».

Лаб.р. №13 «Характеристика растений семейства Злаки Хабаровского края».



Тема 5. Охрана природы Хабаровского края (5 часов)

Влияние деятельности человека на природу Хабаровского края. Загрязнение окружающей среды. Сведение лесов. Усиление рекреационной нагрузки. Браконьерство.

Особо охраняемые природные территории (ООПТ) Хабаровского края: заповедники, памятники природы. Красная книга Хабаровского края. Охраняемые растения Хабаровского края и своей местности. Причины уязвимости видов, занесенных в Красную книгу и меры охраны.

Демонстрации

Растения Хабаровского края, занесенные в Красную книгу России

Охраняемые растения своей местности.

Итоговое занятие: Защита презентаций «Виртуальный гербарий. Растения Хабаровского края».





ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Название темы

Количество часов

Количество практических и лабораторных работ

1.

Введение.

2


2.

Жизненные формы и экологические группы растений, грибов, лишайников Хабаровского края.

11

4

3.

Деревья и кустарники Хабаровского края.

7

2

4.

Основные семейства Покрытосеменных растений Хабаровского края.

9

9

5.

Охрана природы Хабаровского края.

5




Итого:


34 часа


15









Ресурсное обеспечение:


  1. Учебник «Живой мир Приамурья»

  2. Учебник «Биология. Бактерии. Грибы. Растения»6 класс – М.: Дрофа, 2007

  3. Определители растений, грибов, лишайников.

  4. Атлас Хабаровского края.


Краткое описание документа:

Рабочая программа по биологическому краеведению (Хабаровского края) в 6 классе. Данная рабочая программа предусматривает изучение растительного мира Хабаровского края в дополнение к изучению биолгии базового уровня. Учащиеся знакомятся с флорой местности, в которой проживают. Прогаммой предусмотрены как теоретические занятия, так и практические работы не только в школьном кабинете, но и на экскурсиях. Это позволяет лучше познать мир, в котором мы живем. Также программа предусматривает изучение охраны природы, что так актуально в настоящее время. Данная рабочая программа расчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Автор
Дата добавления 22.04.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров613
Номер материала 491918
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх