Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа по биологии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Рабочая программа по биологии

библиотека
материалов

ДЕПАРТАМЕНТ ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Нижегородской области «КРАСНОБАКОВСКИЙ ЛЕСНОЙ КОЛЛЕДЖ»














РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОДП.12. БИОЛОГИЯ


по специальности

350201 «Лесное и лесопарковое хозяйство»











р.п. Красные Баки

2014 год


Рассмотрена на заседании предметно-

цикловой комиссии общеобразовательных, гуманитарных, социально-экономических и естественнонаучных дисциплин

Протокол № 1 от 29 августа 2014 года

Председатель: / И.А. Шарова/

Соответствует требованиям ФГОС

СПО по специальности 350201 «Лесное и лесопарковое хозяйство»

Зам. директора по учебной работе

___________________О.Н. Спирин.

«30» августа 2014 года




Рабочая программа учебной дисциплины «Биология» разработана на основе примерной программы Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 350201 «Лесное и лесопарковое хозяйство»





Разработчик: __________________________________________________________________

(инициалы, фамилия, должность)


Рецензенты: _________________________________________________________

(инициалы, фамилия, должность)


_________________________________________________________

(инициалы, фамилия, должность)









Рекомендована Методическим советом ГБОУ СПО НО


«Краснобаковский лесной колледж»


Протокол № от «__»_____________2014 года



ОГЛАВЛЕНИЕ

































1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ»


1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина ОДП.12. Биология в профессиональной деятельности относится к общеобразовательному циклу.

1.3. Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины.

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о биологических системах (Клетка, Организм, Популяция, Вид, Экосистема); истории развития современных представлений о живой природе, о выдающихся открытиях в биологической науке; роли биологической науки в формировании современной естественно - научной картины мира; о методах научного познания;

  • овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, в развитии современных технологий; определять живые объекты в природе; проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых объектах;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся в процессе изучения биологических явлений; выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру, сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, гипотез (о сущности и происхождении жизни и человека) в ходе работы с различными источниками информации;

  • воспитание убежденности в возможности познания живой природы, необходимости рационального природопользования, бережного отношения к природным ресурсам и окружающей среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;

  • использование приобретенных биологических знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности (и деятельности других людей) по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний, оказание первой медицинской помощи при травмах, соблюдению правил поведения в природе.


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:

знать:

  • основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной теории, эволюционного учения, учения В. И. Вернадского о биосфере, законы Г. Менделя, закономерностей изменчивости и наследственности;

  • строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и хромосом, структуры вида и экосистем;

  • сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, происхождение видов, круговорот веществ и превращение энергии в клетке, организме, в экосистемах и биосфере;

  • вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие биологической науки;

  • биологическую терминологию и символику;

уметь:

  • объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественно - научной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека; влияние экологических факторов на живые организмы, влияние мутагенов на растения, животных и человека; взаимосвязи и взаимодействие организмов и окружающей среды; причины и факторы эволюции, изменяемость видов; нарушения в развитии организмов, мутации и их значение в возникновении наследственных заболеваний; устойчивость, развитие и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов;

  • решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания); описывать особенности видов по морфологическому критерию;

  • выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;

  • сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности; процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы и обобщения на основе сравнения и анализа;

  • анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности, происхождении жизни и человека, глобальные экологические проблемы и их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;

  • изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;

  • находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебниках, справочниках, научно – популярных изданиях, ресурсах сети Интернет) и критически её оценивать.


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:


  • для соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курения, алкоголизма, наркомании), правил поведения в природной среде;

  • оказания первой помощи при травматических, простудных и других заболеваниях, отравлениях пищевыми продуктами;

  • оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).



1.4. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование следующих общих компетенций (ОК) обучающихся:


ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины (по ФГОС):


Максимальная учебная нагрузка обучающегося 221 час, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 147 часов;

- самостоятельной работы обучающегося 74 часа.


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

221

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

147

в том числе:


лабораторные работы

12

практические занятия

16

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

74

в том числе:


подготовка к аудиторным занятиям:

- изучение литературы по заданным темам, интернет – источникам;

- рефераты;

- доклады;

- исследовательская работа.


38


10

20

6

Итоговая аттестация в форме экзамена




2.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ».


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов

Уровень освоения

Введение

Общие закономерности биологии. Признаки живых организмов. Многообразие живых организмов. Уровни организации живой материи. Роль биологии в формировании естественно-научной картины мира.

4

1

Раздел 1.

Учение о клетке



Тема 1.1. Химическая организация клетки.

Содержание учебного материала

6




Клетка- элементарная живая система и основная структурно-функциональная единица всех живых организмов. Химическая организация клетки. Органические и неорганические вещества, входящие в состав клетки. Белки, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты и их роль в клетке

1

2

2


Лабораторная работа

-



Практическое занятие

-

Самостоятельная работа. Подготовка докладов, рефератов.

4

Тема 1. 2.

Строение и функции клетки.


Содержание учебного материала

4

Строение и функции клетки. Прокариотические и эукариотические клетки. Цитоплазма и клеточная мембрана. Органоиды клетки. Вирусы как неклеточная форма жизни и их значение.

222

222221

2

Лабораторная работа «Строение растительной и животной клеток».

2


Практическое занятие

-

Самостоятельная работа. Подготовка сообщений, докладов из дополнительных источников литературы.

3

Тема 1.3.

Обмен веществ и превращение энергии в клетке.



Содержание учебного материала

4

Пластический и энергетический обмен.

Автотрофы и гетеротрофы. Фотосинтез и хемосинтез.

1

2

Лабораторная работа

-


Практические занятия

-

Самостоятельная работа. Подготовка рефератов, докладов.

3

Тема 1.4.

Деление клетки.

Содержание учебного материала

4

2

2

Жизненный цикл клетки. Митоз. Цитокинез.

Клеточная теория строения организмов.

Лабораторная работа

-

Практическое занятие

-

Самостоятельная работа. Подготовка сообщений, докладов.

2

Раздел 2

Организм. Размножение и индивидуальное развитие организмов.




Тема 2.1.

Размножение организмов.

Содержание учебного материала

8

2

2

2

2

Бесполое и половое размножение. Мейоз. Образование половых клеток. Оплодотворение.

Лабораторная работа

-

Практическое занятие

-

Самостоятельная работа.

5

Тема 2.2.

Индивидуальное развитие организмов.



Содержание учебного материала

13


1

2

2

2

Индивидуальное развитие организма. Онтогенез. Эмбриональное развитие. Постэмбриональное развитие. Органогенез.

Развитие организмов и окружающая среда. Сходство зародышей и эмбриональная дивергенция признаков.

Лабораторная работа

-

Практическое занятие «Выявление и описание признаков сходства зародышей человека и других позвоночных как доказательство их эволюционного родства».

2

Самостоятельная работа. Подготовка докладов.

8

Раздел 3.

Основы генетики и селекции.



2

2

2



Тема 3.1.

Закономерности наследственности..

Содержание учебного материала

6

Законы Менделя. Теория Т. Моргана. Генетика пола. Взаимодействие генов.

Лабораторные работы


Практические занятия «Составление схем скрещивания», «Решение генетических задач на моно- и дигибридное скрещивание», «Решение задач на промежуточное наследование признаков», «Решение задач на взаимодействие генов».

8

Самостоятельная работа. Решение генетических задач.

5


Тема 3.2.

Закономерности изменчивости.

Содержание учебного материала

6


2

2

3

3

Наследственная изменчивость.

Модификационная изменчивость.

Генетика человека.

Генетика и медицина.

Лабораторная работа «Построение вариационного ряда и вариационной кривой».

2

Практическое занятие «Составление родословного древа по признаку».

2

Самостоятельная работа. Подготовка рефератов, презентаций.

5


Тема 3.3.

Основы селекции.

Содержание учебного материала

8

2

3

3

3

Методы селекции.

Селекция растений. Селекция животных.

Селекция микроорганизмов. Биотехнология.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Самостоятельная работа. Подготовка сообщений, докладов.

4

Раздел 4.

Эволюционное учение.




Тема 4.1.

Эволюционное учение Дарвина.


Содержание учебного материала

4

2

2

Додарвиновский период в биологии. Предшественники дарвинизма.

Теория Ч. Дарвина.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Самостоятельная работа. Подбор материала по дополнительной литературе.

2


Тема 4.2.

Микроэволюция.



Содержание учебного материала

4

2

2







2

2

2

Естественный отбор. Искусственный отбор. Борьба за существование. Вид. Видообразование. Приспособленность организмов к среде обитания.

Лабораторные работы «Приспособленность организмов к среде обитания», «Вид, его критерии и структура».

4

Практические занятия

-

Самостоятельная работа. Подготовка сообщений, рефератов.

3


Тема 4.3.

Макроэволюция.





Содержание учебного материала

6

Доказательства эволюции. Основные направления эволюции. Биологический прогресс и регресс.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Самостоятельная работа. Подготовка презентаций, изготовление таблиц.

4

Раздел 5.

История развития жизни на Земле.




Тема 5.1.

Развитие жизни на земле.

Содержание учебного материала

4

1

2

История развития органического мира. Развитие органического мира на Земле.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Самостоятельная работа. Подготовка сообщений.

3


Тема 5.2.

Происхождение человека.


Содержание учебного материала

7

2

2

2

3

Доказательства происхождения человека от животных.

Эволюция человека. Единство происхождения человеческих рас.

Человеческие расы.


Лабораторные работы

-


Практическое занятие «Анализ различных гипотез происхождения человека».

2

Самостоятельная работа. Подготовка рефератов, презентаций.

6

Раздел 6.

Основы экологии.




Тема 6.1.

Экология- наука о взаимоотношениях организмов.

Содержание учебного материала

8

2

2

2

2

Биосфера.

Круговорот веществ в природе.

Абиотические факторы среды.

Биотические факторы среды.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Самостоятельная работа. Подготовка докладов.

5



Тема 6.2.


Экологические системы.



Содержание учебного материала

6

2

2

2

2

Экосистемы. Взаимодействия в экосистемах.

Симбиоз. Антибиоз.

Сукцессии.

Лабораторная работа «Описание и практическое создание искусственной экосистемы», «Сравнительное описание одной из природных систем и агроэкосистемы своей местности».

4

Практическое занятие «Решение экологических задач».

2

Самостоятельная работа. Подготовка рефератов, докладов.

4


Тема 6.3.


Биосфера и человек.





Содержание учебного материала

13

2

2

2

3

3


Учение В.И. Вернадского о биосфере. Ноосфера.

Природные ресурсы. Рациональное природопользование.

Охрана окружающей среды.

Экологические комплексы.


Лабораторная работа.

-

Практическое занятие.

-


Самостоятельная работа. Подготовка рефератов, докладов.

8

Раздел 7

Бионика.



Тема 7. 1

Бионика.

Содержание учебного материала

1

2

.Бионика. Задачи бионики.


Лабораторная работа.

-

Практическое занятие.

-


Самостоятельная работа.

-




Всего:


221





3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета биологии.

Оборудование учебного кабинета и лаборатории химии и биологии:

I. Технические средства обучения: ноутбук, интерактивная доска, экран, проектор, DVD, CD–диски с учебными фильмами и презентациями.

II. Учебно-наглядные пособия:

  1. Комплект таблиц по биологии:

    • «Уровни организации живого»,

    • «Многообразие живых организмов»,

    • «Эволюционное древо»,

    • «Схема строения животной клетки»,

    • «Органоиды клетки»,

    • «Митотическое деление клетки (непрямое деление)»,

    • «ДНК»,

    • «Дигибридное скрещивание и его цитологическая основа (на примере гороха)»,

    • «Моногибридное скрещивание и его цитологическая основа»

    • «Мутационная изменчивость растений»,

    • «Методы работы И.В. Мичурина (отдаленная гибридизация)»,

    • «Вегетативное размножение растений» (различные способы),

    • «Бактерии».

  2. Комплект гербариев:

    • «Культурные растения»,

    • «Основные группы растений»,

    • «Грибы, мхи»,

    • «Водоросли».

  3. Оборудование и посуда лаборатории: микроскопы, микропрепараты.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы


Основные источники:


1. Колесников С. И., Общая биология. КноРус – 2012.

2. Константинов В.М., Резанов А.Г., Фадеева Е.О. Общая биология. Гриф – 2012.

3. Чебышев Н. В., Гринева Г. Г., Гузикова Г. С. Общая биология. Гриф – 2011.

4. Константинов В.М., Резанов А.Г., Фадеева Е.О. Общая биология. – М.: Издательский центр «Академия»,2008.

5. Колесников С. И. Общая биология: учебное пособие.- М.: КНОРУС, 2012.

Дополнительные источники:


1. Константинов В.М., Резанов А.Г., Фадеева Е.О. Биология.- М., 2010.

2. Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Общая биология. – М.: Издательство «Высшая школа», 2000.

3. Константинов В.М., Рязанова А.П. Общая биология. Учеб.пособие для СПО. – М., 2002.

4. Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Е.Н. Общая биология. 10 кл. Учебник. – М., 2002.

5. Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Е.Н. Общая биология. 11 кл. Учебник. – М., 2002.

6. Чебышев Н.В. Биология. Учебник для Ссузов. – М., 2005.

7. Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И. Общая биология. 10 кл. Рабочая тетрадь. – М., 2001.

8. Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Общая биология. 10—11 кл. – М., 2001.

9. Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сивоглазов В.И. Биология. Общие закономерности. – М., 1996.


Интернет - источники:


1september.ru.

Pedsovet.su.

Nsportal.ru.













4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины



Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проверочных работ, презентаций, исследований.

Оценка качества освоения учебной программы включает текущий контроль успеваемости, экзамен в конце года.


Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Коды формируемых компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:



- объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественно-научной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека; влияние экологических факторов на живые организмы, влияние мутагенов на растения, животных и человека; взаимосвязи и взаимодействие организмов и окружающей среды; причины и факторы эволюции, изменяемость видов; нарушения в развитии организмов, мутации и их значение в возникновении наследственных заболеваний; устойчивость, развитие и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов;

- решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания); описывать особенности видов по морфологическому критерию;

- выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде, антропогенные изменения в экосистемах своей местности;

- сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности; процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы и обобщения на основе сравнения и анализа;

- анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности, происхождении жизни и человека, глобальные экологические проблемы и их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;

- изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;

- находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебниках, справочниках, научно – популярных изданиях, ресурсах сети Интернет) и критически её оценивать.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курения, алкоголизма, наркомании), правил поведения в природной среде;

- оказания первой помощи при травматических, простудных и других заболеваниях, отравлениях пищевыми продуктами;

- оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).

ОК 1-4, ОК 8-9.




























ОК 6-7.









ОК 1-4, ОК 6-7






ОК 3-4, ОК 6-7












ОК 3-4, ОК 5,

ОК 8-9

















ОК 1-4

Устный опрос, выполнение лабораторных и практических работ, проверочные работы.



























Выполнение лабораторных и практических работ.







Устный опрос, выполнение лабораторных работ.




Проверочные работы, выполнение лабораторных работ.










Устный опрос, решение ситуационных задач.

















Решение ситуационных задач.




















Знания:



- основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной теории, эволюционного учения, учение В. И. Вернадского о биосфере, законы Г. Менделя, закономерности изменчивости и наследственности;

- строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и хромосом, структуры вида и экосистем;

- сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирование  приспособленности, происхождение видов, круговорот веществ и превращение энергии в клетке, организме, в экосистемах и биосфере;

- вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие биологической науки;

- биологическую терминологию и символику.





ОК 1-4, ОК 6-7








ОК 1-4, ОК 5




ОК 6-7











ОК8



ОК 1-2.

Устный опрос, выполнение практических работ.






Устный опрос, выполнение практических и лабораторных работ.

Устный опрос, проверочные работы.










Устный опрос, проверочные работы.


Устный опрос, проверочные работы.

















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности   35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство».

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

·        освоение знаний о биологических системах (Клетка, Организм, Популяция, Вид, Экосистема); истории развития современных представлений о живой природе, о выдающихся открытиях в биологической науке; роли биологической науки в формировании современной естественно - научной картины мира; о методах научного познания;

·        овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, в развитии современных технологий; определять живые объекты в природе; проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых объектах;

·        развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся в процессе изучения биологических явлений; выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру, сложных и противоречивых  путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, гипотез (о сущности и происхождении жизни и человека) в ходе работы с различными источниками информации;

·        воспитание убежденности в возможности познания живой природы, необходимости рационального природопользования, бережного отношения к природным ресурсам и окружающей среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;

·        использование приобретенных биологических знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности (и деятельности других людей) по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью;  обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний, оказание первой медицинской помощи при травмах, соблюдению правил поведения в природе.

 

 

 

Автор
Дата добавления 16.04.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров294
Номер материала 485685
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх