Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа по биологии 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Рабочая программа по биологии 7 класс

библиотека
материалов

Пояснительная записка по биологии 7 класс

Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 7 классе основной общеобразовательной школы и является продолжением линии освоения биологических дисциплин, начатой в 5 классе учебником «Природоведение» А. А. Плешакова и Н. И. Сонина и учебником «Живой организм» Н. И. Сонина для учащихся 6 классов. Рабочая программа составлена в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений. Природоведение.5 класс. Биология. 6-11 классы. –М.: Дрофа, 2009. Автор: Н. И. Сонин; сборника нормативных документов. Биология. Федеральный компонент государственного стандарта, федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. – М.: Дрофа, 2008.

Программа рассчитана на 70 часов и предполагает блочный принцип построения курса. Первая общая часть каждой темы содержит общую характеристику рассматриваемой систематической группы; вторая часть характеризует разнообразие видов живых организмов представленного таксона и особенности их жизнедеятельности, распространенности и экологии. По плану в течение учебного года: 10 лабораторных работ, 5 контрольных работ. Резервные часы распределены следующим образом:

  • Царство прокариоты – 1 час;

  • Царство Растения. Высшие растения – 1 час;

  • Царство Животные. Тип Иглокожие – 1 час;

  • Итоговая контрольная работа -1 час.












Содержание тем учебного курса биология 7 класс.

Введение - 3 часа

Мир живых организмов. Уровни организации и свойства живого. Основные положения учения Ч.Дарвина о естественном отборе. Естественная система живой природы как отражение эволюции жизни на Земле. Царства живой природы.

Раздел 1: Царство Прокариоты – 3 часа +1 час резерв

Тема 1.1. Многообразие, особенности строения и происхождение прокариотических организмов – 3 часа

Общая характеристика бактерий, многообразие.

Происхождение и эволюция бактерий. Общие свойства прокариотических организмов. Многообразие форм бактерий. Особенности строения бактериальной клетки. Понятие о типах обмена у прокариот. Особенности организации и жизнедеятельности прокариот; распространенность и роль в биоценозах. Экологическая роль и медицинское значение (на примере представителей подцарства Настоящие бактерии).

  • Контрольная работа по теме: «Бактерии»

Раздел 2: Царство Грибы - 4 часа

Тема 2.1.Общая характеристика грибов - 2 часа

Происхождение и эволюция грибов. Особенности строения клеток грибов. Основные черты организации многоклеточных грибов. Отделы: Хитридиомикота, Зигомикота, Аскомикота, Базидиомикота, Омикота; группа Несовершенные грибы. Особенности жизнедеятельности и распространение. Роль грибов в биоценозах и хозяйственной деятельности человека.

  • Лабораторная работа №1: Распознавание съедобных и ядовитых грибов.

Тема 2.2. Лишайники - 2 часа

Понятие о симбиозе. Общая характеристика лишайников. Типы слоевищ лишайников; особенности жизнедеятельности, распространенность и экологическая роль лишайников.

  • Контрольная работа по теме: «Грибы» - 1 час

Раздел 3: Царство Растения -16 часов + 1 час резерв

Тема 3.1. Общая характеристика растений - 2 часа

Растительный организм как целостная система. Клетки, ткани, органы и системы органов растений. Регуляция жизнедеятельности растений; фитогормоны. Особенности жизнедеятельности растений; фотосинтез, пигменты. Систематика растений; низшие и высшие растения.


Тема 3.2. Низшие растения - 2 часа

Водоросли как древнейшая группа растений. Общая характеристика водорослей. Особенности строения тела. Одноклеточные и многоклеточные водоросли. Многообразие водорослей: отделы Зеленые водоросли, Бурые и Красные водоросли. Распространение в водных и наземных биоценозах, экологическая роль водорослей. Практическое значение.

Тема 3.3. Высшие растения - 4часа + 1 час резерв

Происхождение и общая характеристика высших растений. Особенности организации и индивидуального развития высших растений.

Споровые растения. Общая характеристика, происхождение.

Отдел Моховидные; особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоценозах.

Отдел Плауновидные; особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоценозах.

Отдел Хвощевидные; особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоценозах.

Отдел Папоротниковидные. Происхождение и особенности организации папоротников. Жизненный цикл папоротников. Распространение папоротников в природе и их роль в биоценозах.

  • Лабораторная работа №2:Изучение внешнего строения мха и папоротника

Тема 3.4. Отдел Голосеменные растения - 2 часа

Происхождение и особенности организации голосеменных растений; строение тела, жизненные формы голосеменных. Многообразие, распространенность голосеменных, их роль в биоценозах и практическое значение.

  • Лабораторная работа №3:Изучение строения и многообразия голосеменных растений.

Тема 3.5. Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения - 6 часов

Происхождение и особенности организации покрытосеменных растений; строение тела, жизненные формы покрытосеменных. Классы Однодольные и Двудольные, основные семейства (2 семейства однодольных и 3 семейства двудольных растений). Многообразие, распространенность цветковых, их роль в биоценозах, в жизни человека и его хозяйственной деятельности.

  • Лабораторная работа №4:Изучение строения покрытосеменных растений

  • Контрольная работа по теме : Растения.

Раздел 4. Царство Животные - 37часов + 1 час резерв.

Тема 4.1. Общая характеристика царства животных -1 час

Животный организм как целостная система. Клетки, ткани, органы и системы органов животных. Регуляция жизнедеятельности животных; нервная и эндокринная регуляции. Особенности жизнедеятельности животных, отличающие их от представителей других царств живой природы. Систематика животных; таксономические категории; одноклеточные и многоклеточные (беспозвоночные и хордовые) животные.

Тема 4.2. Подцарство Одноклеточные - 2 часа

Общая характеристика простейших. Клетка одноклеточных животных как целостный организм; особенности организации клеток простейших, специальные органоиды. Разнообразие простейших и их роль в биоценозах, жизни человека и его хозяйственной деятельности.

Тип Саркожгутиконосцы; многообразие форм саркодовых и жгутиковых.

Тип Споровики; споровики — паразиты человека и животных. Особенности организации представителей.

Тип Инфузории. Многообразие инфузорий и их роль в биоценозах.

Тема 4.3. Подцарство Многоклеточные - 1 час

Общая характеристика многоклеточных животных; типы симметрии. Клетки и ткани животных. Простейшие многоклеточные губки; их распространение и экологическое значение.

Тема 4.4. Двухслойные животные. Тип Кишечнополостные - 3 часа

Особенности организации кишечнополостных. Бесполое и половое размножение. Многообразие и распространение кишечнополостных; гидроидные, сцифоидные и кораллы. Роль в природных сообществах.

Тема 4.5. Трёхслойные животные. Тип Плоские черви - 2 часа

Особенности организации плоских червей. Свободноживущие ресничные черви. Многообразие ресничных червей и их роль в биоценозах. Приспособления к паразитизму у плоских червей; классы сосальщиков и ленточных червей. Понятие о жизненном цикле; циклы развития печеночного сосальщика и бычьего цепня. Многообразие плоских червей-паразитов; меры профилактики паразитарных заболеваний.

Тема 4.6. Первичнополостные. Тип Круглые черви - 1 час

Особенности организации круглых червей (на примере аскариды человеческой). Свободноживущие и паразитические круглые черви. Цикл развития аскариды человеческой; меры профилактики аскаридоза.

Тема 4.7. Тип Кольчатые черви -3 часа

Особенности организации кольчатых червей (на примере многощетинкового червя нереиды); вторичная полость тела. Многообразие кольчатых червей; многощетинковые и малощетинковые кольчатые черви, пиявки. Значение кольчатых червей в биоценозах.

Лабораторная работа: Внешнее строение дождевого червя.

Тема 4.8. Тип Моллюски - 2 часа

Особенности организации моллюсков; смешанная полость тела. Многообразие моллюсков; классы Брюхоногих, двустворчатых и головоногих моллюсков. Значение моллюсков в биоценозах. Роль в жизни человека и его хозяйственной деятельности.

Лабораторная работа : Внешнее строение моллюсков.

Тема 4.9. Тип Членистоногие - 7часов

Происхождение и особенности организации членистоногих. Многообразие членистоногих; классы ракообразных, паукообразных, насекомых и многоножек.

Класс Ракообразные. Общая характеристика класса ракообразных на примере речного рака. Высшие и низшие раки. Многообразие и значение ракообразных в биоценозах.

Класс Паукообразные. Общая характеристика паукообразных. Пауки, скорпионы, клещи. Многообразие и значение паукообразных в биоценозах.

Класс Насекомые. Многообразие насекомых. Общая характеристика класса насекомых; отряды насекомых с полным и неполным метаморфозом. Многообразие и значение насекомых в биоценозах. Многоножки.

Лабораторная работа: Изучение внешнего строения и многообразия членистоногих.

Тема 4.10. Тип Иглокожие - 1 час резерв

Общая характеристика типа. Многообразие иглокожих; классы Морские звезды, Морские ежи, Голотурии. Многообразие и экологическое значение.

Тема 4.11. Тип Хордовые. Бесчерепные - 1 час

Происхождение хордовых; подтипы бесчерепных и позвоночных. Общая характеристика типа. Подтип Бесчерепные: ланцетник; особенности его организации и распространения.


Тема 4.12. Подтип Позвоночные (Черепные). Надкласс Рыбы - 2 часа

Общая характеристика позвоночных. Происхождение рыб. Общая характеристика рыб. Классы Хрящевые (акулы и скаты) и Костные рыбы. Многообразие костных рыб: хрящекостные, кистеперые, двоякодышащие и лучеперые рыбы. Многообразие видов и черты приспособленности к среде обитания. Экологическое и хозяйственное значение рыб.

Лабораторная работа: Особенности внешнего строения рыб в связи с образом жизни

Тема 4.13. Класс Земноводные - 2 часа

Первые земноводные. Общая характеристика земноводных как первых наземных позвоночных. Бесхвостые, хвостатые и безногие амфибии; многообразие, среда обитания и экологические особенности. Структурно-функциональная организация земноводных на примере лягушки. Экологическая роль и многообразие земноводных.

Лабораторная работа: Особенности внешнего строения лягушки в связи с образом жизни.

Тема 4.14. Класс Пресмыкающиеся - 2 часа

Происхождение рептилий. Общая характеристика пресмыкающихся как первичноназемных животных. Структурно-функциональная организация пресмыкающихся на примере ящерицы. Чешуйчатые (змеи, ящерицы и хамелеоны), крокодилы и черепахи. Распространение и многообразие форм рептилий; положение в экологических системах. Вымершие группы пресмыкающихся.

Тема 4.15. Класс Птицы - 4 часа

Происхождение птиц; первоптицы и их предки; настоящие птицы. Килегрудые, или летающие; бескилевые, или бегающие; пингвины, или плавающие птицы. Особенности организации и экологическая дифференцировка летающих птиц (птицы леса, степей и пустынь, открытых воздушных пространств, болот, водоемов и побережий). Охрана и привлечение птиц; домашние птицы. Роль птиц в природе, жизни человека и его хозяйственной деятельности.

Лабораторная работа: Особенности внешнего строения птиц в связи с образом жизни.

Тема 4.16. Класс Млекопитающие - 4 часа

Происхождение млекопитающих. Первозвери (утконос и ехидна). Низшие звери (сумчатые). Настоящие звери (плацентарные). Структурно-функциональные особенности организации млекопитающих на примере собаки. Экологическая роль млекопитающих в процессе развития живой природы в кайнозойской эре. Основные отряды плацентарных млекопитающих: насекомоядные, рукокрылые, Грызуны, зайцеобразные, хищные, ластоногие, китообразные, непарнокопытные, парнокопытные, приматы и др. Значение млекопитающих в природе и хозяйственной деятельности человека. Охрана цепных зверей. Домашние млекопитающие (крупный и мелкий рогатый скот и другие сельскохозяйственные животные).

Лабораторная работа: Изучение строения млекопитающих.

РАЗДЕЛ 5 Царство Вирусы - 2 часа

Общая характеристика вирусов. История их открытия. Строение вируса на примере вируса табачной мозаики. Взаимодействие вируса и клетки. Вирусы — возбудители опасных заболеваний человека. Профилактика заболевания гриппом. Происхождение вирусов.


Заключение. Повторение - 2 часа













Календарно – тематическое планирование биология 7 класс



п\п


Название тем урока

Количество часов

Тип урока

Оборудование

Содержание материала

Требование к учащимся

Домашнее задание

Примечание


Дата

по

плану


Дата

Факти

чески


Введение – 3часа

1


Многообразие живых организмов. Царства живой природы.

1

Вводный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Многообразие живых организмов. Свойства живых организмов. Царства живой природы. Биологические науки.

Знать царства живой природы. Приводить примеры живых организмов различных царств живой природы

Задания в рабочей тетради, учебник стр.5-9


02.09


2


Уровни организации и свойства живого.

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Уровни организации живой материи. Молекулярный, клеточный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический, биосферный. Свойства живых организмов: дыхание, питание, размножение, раздражимость, обмен веществ, движение.

Знать: уровни организации живой материи, свойства живых организмов.

Задания в рабочей тетради. учебник стр.5-9


04.09



3

Основные положения учения Ч. Дарвина

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Развитие науки в додарвенский период, эволюционная теория, естественный , искусственный отбор.

Знать: основные положения теории Ч.Дарвина, значение его теории.

Задания в рабочей тетради. учебник стр.5-10


09.09


Царство Прокариоты – 3 часа + 1 час резерв

Тема 1.1. Многообразие, особенности строения и происхождение прокариотических организмов-3 часа + 1 час резерв



4

Происхождение и эволюция бактерий

1

Комбинированный

Картинки учебника, , плакат, презентация, компьютер

Происхождение и эволюция бактерий

Знать: происхождение бактерий.

Задания в рабочей тетради. учебник стр.12-16


11.09


5


Общая характеристика бактерий

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Общая характеристика бактерий, среда обитания, основные формы бактериальных клеток, строение бактериальной клетки, размножение бактерий,

Распознавать: строение бактериальной клетки;

Объяснять особенности жизнедеятельности бактерий.

Задания в рабочей тетради. учебник стр.12-16


16.09


6


Многообразие и значение бактерий

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Многообразие и значение бактерий, архебактерии, оксифотобактерии, молочнокислые, клубеньковые, почвенные, болезнетворные

Объяснять: роль бактерий в природе и жизни человека;

Задания в рабочей тетради. учебник стр.12-20


18.09


7


Контрольная работа по теме : Бактерии

1

Комбинированный

Задание-тест

Задания А,В,С.

Набрать за правильные ответы баллы.

Задания в рабочей тетради.


23.09


Царство Грибы – 4 часа

Тема 2.1. Общая характеристика грибов-2 часа



8

Происхождение и эволюция грибов. Общая характеристика грибов.

1

Комбинированный

Картинки учебника, плакат, презентация, компьютер

Происхождение и эволюция грибов. Общая характеристика грибов.

Выделять: особенности царства грибы; называть способы питания грибов, знать строение грибной клетки.

Задания в рабочей тетради. учебник стр.22-25


25.09


9


Лабораторная работа №1:Распознавание съедобных и ядовитых грибов.

1

Комбинированный

Раздаточный материал, муляжи грибов съедобных и несъедобных (1,2,3,4)

Рассмотреть и распознать съедобные и ядовитые грибы. Зарисовать . Сделать выводы

Распознавать и описывать съедобные и ядовитые шляпочные грибы

Задания в рабочей тетради. учебник стр.22-31


30.09


Тема 2.2. Лишайники – 2 часа



10

Общая характеристика лишайников.

1

Комбинированный

Картинки учебника, компьютер, презентация.

Общая характеристика лишайников( происхождение, строение, применение)

Распознавать и описывать строение лишайника. Объяснять роль лишайников в природе. Выделять строения и жизнедеятельности.

Задания в рабочей тетради. учебник стр.22-36


02.10


11

Контрольная работа по теме: Грибы.

1

Комбинированный

Задание-тест

Задания А,В, С.

Ответить на тест и за правильные ответы получить баллы

Задания в рабочей тетради. учебник стр.22-36


07.10


Царство Растения – 16 часов + 1 час резерв

Тема 3.1. Общая характеристика растений – 2 часа

12

Растительный организм как целостная система

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Растительный организм как целостная система

Называть признаки царства растения.

Задания в рабочей тетради. учебник стр.38-39


09.10


13

Систематика растений

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Систематика растений, наука систематика.

Распознавать отделы растений. Различать высшие и низшие растения

Задания в рабочей тетради. учебник стр.38-39


14.10


Тема 3.2. Низшие растения- 2 часа

14

Общая характеристика водорослей

1

Комбинированный

Картинки учебника, компьютер, презентация

Общая характеристика водорослей: происхождение, строение, значение.

Давать определение термину: низшие растения. Распознавать и описывать строение водорослей.

Задания в рабочей тетради. учебник стр.40-44


16.10


15

Многообразие водорослей


1


Комбинированный


Картинки учебника, таблица, презентация, компьютер


Красные, зелёные, бурые, зелёные.


Называть отделы водорослей и места обитания. Распознавать водоросли различных отделов.

Задания в рабочей тетради. учебник стр.45-49



21.10



Тема 3.3. Высшие растения – 4 часа + 1 час резерв

16

Происхождение и общая характеристика высших растений

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Происхождение и общая характеристика высших растений

Знать: происхождение и общую характеристику высших растений

Задания в рабочей тетради. учебник стр.50-51


23.10


17

Споровые растения. Общая характеристика

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер плакаты, таблица

Споровые растения. Общая характеристика

Знать основные признаки споровых растений.

Задания в рабочей тетради. учебник стр.50-51


28.10


18

Особенности строения и многообразие мхов и плаунов

1

Комбинированный

Картинки учебника, меловая доска, плакат, презентация, компьютер

Особенности строения и многообразие мхов и плаунов

Распознавать и описывать строение мхов и плаунов. Выделять приспособления растений в связи с выходом на сушу.

Задания в рабочей тетради.

учебник стр.50-60


30.10


19

Лабораторная работа №2: Изучение внешнего строения мха и папоротника

1

Комбинированный

Микроскоп, готовый препарат «Строение папоротника и мха», компьютер, презентация, плакаты, картинки учебника

Выполнить лабораторную работу, правильно оформить , сделать выводы.

Распознавать и описывать строение папоротника и мха. Выполнить лабораторную работу, правильно оформить , сделать выводы.

Задания в рабочей тетради.


11.11


20

Особенности организации и жизненные циклы Отделов Хвощевидные и Папоротникообразные

1

Комбинированный

Картинки учебника, таблицы, презентация, компьютер

Особенности организации и жизненные цикли Отделов Хвощевидные и Папоротникообразные

Знать жизненные циклы споровых растений

Задания в рабочей тетради. учебник стр.61-65


13.11


Тема 3.4. Отдел Голосеменные растения – 2 часа


21

Происхождение и особенности организации голосеменных растений

1

Комбинированный

Картинки учебника, плакаты, компьютер, презентация, дополнительный материал

Места обитания и условия жизни. Строение голосеменных растений. Появление семян. Размножение.

Давать определение термину «голосеменные растения». Распознавать растения отдела Голосеменные растения. Описывать этапы развития голосеменных растений.

Задания в рабочей тетради. учебник стр.66-72


18.11


22

Лабораторная работа №3: Изучение строения и многообразия голосеменных растений

1

Комбинированный

Компьютер, презентация, плакаты, коллекция голосеменных растений, карточка-задание, готовый микропрепарат ( строение голосеменных), микроскоп.


Строение , многообразие, строение шишки.

Выполнять задания по карточке.

Выполнить задания лабораторной работы. Правильно оформить работу, сделать выводы.

Задания в рабочей тетради. учебник стр.66-72


20.11


Тема 3.5. Отдел Покрытосеменные (Цветковые ) растения – 6 часов


23

Общая характеристика отдела Покрытосеменные

1

Комбинированный

Картинки учебника, плакаты, дополнительный материал, презентация, компьютер

Особенности строения покрытосеменных растений. Жизненные формы: деревья, кустарники, травы. Размножение.

Распознавать растения отдела Покрытосеменные растения. Объяснять происхождение покрытосеменных растений.

Задания в рабочей тетради. Учебник, стр 76-81


25.11


24

Многообразие и распространенность цветковых растений

1

Комбинированный

Картинки учебника, плакаты, презентация, компьютер

Сельскохозяйственные растения: овощные, плодово-ягодные, масличные, зерновые, кормовые культуры

Распознавать важнейшие сельскохозяйственные растения. Объяснять роль покрытосеменных растений в природе и жизни человека.

Задания в рабочей тетради. Учебник, стр 82-83


27.11


25

Лабораторная работа №4: Изучение строения покрытосеменных растений

1

Комбинированный

Коллекция семян, гербарий, плакаты, готовые микропрепараты, микроскоп, компьютер, презентация

Корневая система, строение корня, стебель, лист, цветок, плоды, строение семян.

Выполнить лабораторную работу, оформить и сделать выводы.

Учебник, стр 76-83, Задания в рабочей тетради.


02.12


26

Однодольные растения

1

Комбинированный

Картинки учебника, гербарий, презентация, компьютер

Признаки однодольных растений. Редкие и охраняемые растения семейства Лилейные. Семейства класса Однодольные.

Распознавать растения семейств: Лилейные, Злаки. Определять принадлежность к классу однодольные.

Задания в рабочей тетради. Учебник, стр 83


04.12


27

Двудольные растения

1

Комбинированный

Картинки учебника, меловая доска, презентация, компьютер, гербарий

Признаки двудольных растений. Семейства двудольных растений.

Определять принадлежность к семейству двудольные.

стр 76-83,

Задания в рабочей тетради.


09.12


28

Контрольная работа по теме: Растения

1

Комбинированный

Задание -тест

Задания А,В,С.

Выполнить тест. За правильные ответы баллы.

Значение животных для человека


11.12


Царство Животные – 37 часов + 1 час резерв

4.1. Общая характеристика животных – 1 час

29

Животный организм как целостная система

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Признаки царства Животные. Типы симметрии: лучевая и двусторонняя. Науки о животных( орнитология, ихтиология, зоология, гельминтология)

Приводить примеры животных с различным типом симметрии. Выделять особенности животных. Сравнивать царства: Растения, Грибы, Бактерии, Животные.



Учебник, стр 92. Задания в рабочей тетради.


16.12


4.2. Подцарство Одноклеточные – 2 часа


30

Общая характеристика простейших

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Общая характеристика простейших как одноклеточных организмов. Типы питания. Способы движения.

Называть процессы жизнедеятельности и их значение. Определять принадлежность простейших к типам.

Учебник, стр 94-96, Задания в рабочей тетради.


18.12


31

Многообразие и значение простейших.

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Среда обитания и условия жизни. Типы Саркожгутиконосцы, Инфузории.

Распознавать и описывать строение простейших.

Учебник, стр 97-99. Задания в рабочей тетради.



23.12


4.3. Подцарство Многоклеточные животные – 1 час


32

Общая характеристика многоклеточных животных. Тип Губки

1

Комбинированный

Картинки учебника, меловая доска, компьютер, презентация

Признаки многоклеточных животных. Строение, среда обитания, жизнедеятельность типа Губки

Называть признаки многоклеточных животных. Объяснять происхождение многоклеточных животных.

Задания в рабочей тетради. Учебник, стр 97-99


25.12



Тема 4.4. Двухслойные животные. Тип Кишечнополостные – 3 часа

33

Особенности строения и жизнедеятельности кишечнополостных



1




Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Признаки типа: лучевая симметрия, наличие кишечной полости, стрекальные клетки, двухслойный мешок.

Класс Гидроидные ( гидра пресноводная)

Распознавать и описывать строение кишечнополостных. Описывать процессы жизнедеятельности. Выделять особенности кишечнополостных.

Задания в рабочей тетради. Учебник, стр 108-111


13.01


34

Многообразие кишечнополостных

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Класс Сцифоидные медузы. Класс Коралловые полипы. Среда обитания, способ передвижения, размножение.

Распознавать животных типа Кишечнополостные.

Задания в рабочей тетради. Учебник, стр 108-111


15.01


35

Роль кишечнополостных в природных сообществах

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Роль Кишечнополостных в природе и жизни человека.

Составлять цепи питания.

Задания в рабочей тетради. Учебник, стр 108-111



20.01


Тема 4.5. Трёхслойные животные. Тип плоские черви- 2 часа



36

Общая характеристика типа Плоские черви

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Признаки типа Плоские черви: трёхслойные животные, наличие паренхимы, появление систем органов( пищеварительная, выделительная, половая, нервная).

Называть системы органов плоских червей, органы и их функции.

Задания в рабочей тетради. Учебник, стр 116-117


22.01


37

Многообразие и значение плоских червей

1

Комбинированный

Картинки учебника, компьютер, презентация

Ленточные черви. Сосальщики. Среда обитания и образ жизни.

Распознавать и описывать паразитических плоских червей. Выявлять приспособления плоских червей к паразитизму.



Задания в рабочей тетради. Учебник, стр 118-120


27.01


Тема 4.6. Первичнополостные. Тип Круглые черви- 1 час

38

Общая характеристика типа Круглые черви

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Образ жизни. Особенности строения. Наличие полости. Значение круглых червей в природе и жизни человека. Профилактика заражения паразитическими червями.






Распознавать и описывать животных, принадлежащих к типу Круглые черви.

Задания в рабочей тетради. Учебник, стр 122-125.


29.01



Тема 4.7. Тип Кольчатые черви – 3 часа


39

Общая характеристика типа Кольчатые черви

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Образ жизни. Особенности строения. Вторичная полость. Появление замкнутой кровеносной системы.

Распознавать и описывать строение кольчатых червей. Сравнивать строение органов кольчатых и круглых червей.

Задания в рабочей тетради. Учебник, стр 128-129


03.02


40

Многообразие кольчатых червей

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Образ жизни и особенности строения. Классы: Малощетинковые, МногощетинковыеЗначение полихет в природе.

Определять принадлежность кольчатых червей к классам. Распознавать по рисункам представителей кольчатых червей.

Задания в рабочей тетради. Учебник, стр 122-125


05.02


41

Лабораторная работа№5: Внешнее строение дождевого червя

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер плакаты, задания.

Внутреннее строение дождевого червя.

Выполнение лабораторной работы. Оформление, выводы.

Задания в рабочей тетради. Учебник, стр 122-128


10.02



Тема 4.8. Тип Моллюски – 2 часа


42


Общая характеристика типа Моллюски


1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Тип Моллюски. Среда обитания и образ жизни;



Задания в рабочей тетради. Учебник, стр 134-135


12.02


43

Лабораторная работа №6: Внешнее строение моллюсков

1

Комбинированный

Картинки учебника, плакаты, таблицы, раздаточный материал.

Особенности строения. Системы органов. Класс Брюхоногие. Класс Двустворчатые. Класс Головоногие.

Выполнение лабораторной работы, оформление, выводы.

Задания в рабочей тетради. Учебник, стр 136-142


17.02


Тема 4.9. Тип Членистоногие – 7 часов



44

Происхождение членистоногих и особенности организации

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Тип членистоногие. Внешний скелет, отделы тела, смешанная полость тела.

Распознавать животных типа Членистоногие.

Распознавать и описывать внешнее строение и многообразие членистоногих

Учебник , стр 144. Таблица «Многообразие членистоногих»


19.02


45

Лабораторная работа №7: Изучение внешнего строения и многообразие членистоногих

1

Комбинированный

Раздаточный материал «Строение речного рака», раздаточный материал насекомые. Компьютер, презентация, плакаты.

Строение речного рака, строение насекомых. Заполнение таблицы.

Выполнение лабораторной работы, оформление, выводы.

Учебник , стр 144. Доклад


24.02


46

Класс Ракообразные

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Образ жизни. Многообразие и значение.

Называть системы органов, органы и их функции. Выявлять приспособления ракообразных к среде обитания, образу жизни.

Учебник , стр 145-150.

Презентация.


26.02


47

Класс Паукообразные

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Образ жизни и особенности строения. Системы внутренних органов. Поведение и особенности жизнедеятельности. Клещи. Значение паукообразных.

Называть системы органов, органы и их функции. Распознавать и описывать строение паука.

Учебник , стр 152-155

Презентация.


03.03


48

Общая характеристика насекомых

1

Комбинированный

Картинки учебника, раздаточный материал., компьютер, презентация., плакаты.

Образ жизни и особенности внешнего строения. Типы ротового аппарата.

Распознавать и описывать строение насекомых. Называть системы органов и их функции

Учебник , стр 158- 162

Презентация.


05.03


49

Размножение и развитие насекомых

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Развитие насекомых. Полное и неполное превращение.

Приводить примеры насекомых с различными типами развития.

Учебник , стр 163.


10.03


50

Значение и многообразие насекомых. Общественные насекомые

1


Комбинированный

Картинки учебника, плакаты, компьютер, презентация

Многообразие насекомых. Значение насекомых в природе и жизни человека. Пчелы, осы, муравьи, термиты.




Объяснять роль насекомых в природе и в жизни человека.

Учебник , стр 163-165. Зарисовать представителей типа Иглокожие.


12.03


Тема 4.10. Тип Иглокожие – 1 час резерв


51

Общая характеристика иглокожих

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Особенности строения и жизнедеятельности. Роль иглокожих в природе и жизни человека.

Распознавать строение и представителей иглокожих. Называть системы органов, органы и их функции.


Учебник , стр 170-171



17.03


Тема 4.11. Тип Хордовые. Бесчерепные животные – 1 час


52

Общая характеристика типа Хордовые. Подтип Бесчерепные.

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Признаки хордовых: внутренний скелет, нервная трубка, пищеварительная трубка, вторичная симметрия. Местообитание. Роль в природе.

Называть подтипы хордовых и приводить примеры представителей.

Учебник , стр 174-175



19.03



Тема 4.12. Подтип Позвоночные(Черепные). Надкласс Рыбы – 2 часа



53


Происхождение рыб. Хрящевые рыбы. Костные рыбы.


1


Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Хрящевые рыбы: акулы, скаты. Черты примитивного строения. Местообитания. Костные рыбы.

Распознавать и описывать представителей костных и хрящевых рыб.

Учебник , стр 180-183




31.03


54

Лабораторная работа №8: Особенности внешнего строения рыб в связи с образом жизни

1

Комбинированный

Плакаты, задания, компьютер, презентация, раздаточный материал (рыбы),


Внутреннее строение рыбы.

Выполнение лабораторной работы, оформление, выводы.

Учебник , стр 180-183



02.04


Тема 4.13. Класс Земноводные – 2 часа


55

Общая характеристика земноводных

1

Комбинированный

Картинки учебника, компьютер, презентация

Местообитание и образ жизни. Признаки класса. Многообразие. Отряды: Хвостатые и Бесхвостые.

Распознавать и описывать строение земноводных на примере лягушки.

Учебник , стр 186-192. Доклад.



07.04


56

Лабораторная работа №9: Особенности внешнего строения лягушки в связи с образом жизни

1

Комбинированный

Раздаточный материал(лягушка), скелет лягушки, компьютер, презентация, плакаты.

Внутреннее строение лягушки.

Выявить приспособления земноводных к среде обитания. Выполнение лабораторной работы, оформление, выводы.


Учебник , стр 186-192. Таблица.



09.04



Тема 4.14. Класс Пресмыкающиеся- 2 часа


57


Общая характеристика пресмыкающихся


1


Комбинированный

Картинки учебника, компьютер, презентация

Особенности внешнего строения. Приспособление к жизни. Происхождение пресмыкающихся.

Выявлять приспособления пресмыкающихся к среде обитания, образу жизни.

Учебник , стр 196-200




14.04


58

Многообразие и роль пресмыкающихся в природе и жизни человека

1

Комбинированный

Картинки учебника, компьютер, презентация

Многообразие. Отряды: Черепахи, Чешуйчатые. Роль в природе и жизни человека. Охрана пресмыкающихся. Образ жизни.



Определять принадлежность к отрядам Чешуйчатые и Черепахи.

Учебник , стр 201



16.04


Тема 4.15. Класс Птицы – 4 часа


59

Общая характеристика птиц

1

Комбинированный

Картинки учебника, компьютер, презентация

Общая характеристика класса. Среда обитания птиц.

Объяснять происхождение птиц

Учебник , стр 204-211, рисунки, таблица.



21.04


60

Лабораторная работа №10: Особенности внешнего строения птиц в связи с образом жизни

1

Комбинированный

Раздаточный материал «Строение птицы», компьютер, презентация, плакаты

Внешнее строение. Строение крыла, перьев, внутреннее строение.

Выполнение лабораторной работы, оформление, выводы.

Учебник , стр 204-211, 213-217.


23.04


61

Экологические группы птиц

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Экологические группы птиц. Места обитания: птицы леса, водоёма, открытых пространств. Растительноядные, насекомоядные, хищные, всеядные.

Распознавать по рисункам птиц различных экологических групп.

Учебник , стр 204-211, 213-217.


28.04


62

Роль птиц в природе и жизни человека

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Охрана и привлечение птиц. Роль птиц в биоценозах и жизни человека. Домашние птицы.

Распознавать домашних птиц. Составление цепей питания.


Учебник , стр 204-211, 213-217. 218-219.


30.04


Тема 4.16. Класс Млекопитающие – 4 часа


63-64

Общая характеристика животных. Многообразие млекопитающих

2

Комбинированный

Картинки учебника, компьютер, презентация

Признаки класса Млекопитающие. Среды жизни и места обитания. Многообразие животных. Отряды.

Распознать представителей класса Млекопитающие.

Учебник , стр 222-228


05.05


65

Лабораторная работа №11: Изучение строения млекопитающих

1

Комбинированный

Таблицы, раздаточный материал( скелет крота, летучей мыши)

Внутреннее , внешнее строение млекопитающих.

Выполнение лабораторной работы, оформление, выводы

Учебник , стр 222-228


12.05


66

Контрольная работа по теме: Животные

1

Комбинированный

Задание- тест

Задание А,В,С.

Выполнение заданий. За правильные ответы баллы.

Без домашнего задания


14.05


Царство Вирусы -2 часа

67

Общая характеристика вирусов

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Строение вируса. Взаимодействие вируса и клетки.

Распознавать и описывать строение вируса.

Учебник , стр 242-243


19.05


68


Значение вирусов

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер


Значение вирусов. Вирусные

заболевания. Меры профилактики

Характеризовать меры профилактики вирусных заболеваний.

Учебник , стр 242-243


21.05


Повторение -2 часа



69

Повторение. Царство живой природы.

1

Комбинированный

Картинки учебника, презентация, компьютер

Царства Растения., Животные.

Повторить пройденный материал.

Повторить пройденный материал.


26.05


70

Итоговая контрольная работа

1

Комбинированный

Задание-тест





28.05


Итого : 70ч


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ, ЗАКАНЧИВАЮЩИХ 7 КЛАСС

В результате изучения предмета учащиеся 7 классов должны:

знать/понимать

особенности жизни как формы существования материи;

фундаментальные понятия биологии;

о существовании эволюционной теории;

основные группы прокариот, грибов, растений и животных, особенности их организации, многообразие, а также экологическую и хозяйственную роль живых организмов; основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека;

уметь

пользоваться знанием биологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений, животных, в том числе и человека;

давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам;

работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопических исследований;

работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план, конспект, реферат;

владеть языком предмета.


Литература

  • Заxapoв В. Б., Сонин Н. И. Биология. Многообразие Живых организмов: учебник для 7 класса средней школы. М.: Дрофа,.

  • Открытые уроки: Природоведение. Биология: 5-8 классы. – 2-е изд. М.: ВАКО, 2010. – 192с.

  • Педагогический эксперимент в обучении школьной биологии: контрольно-оценочный аспект: учебное пособие/ Краснояр.гос.пед.ун-т им. В.П.Астафьева. – Красноярск, 2011, - 116с.

  • Контрольно-измерительные материалы. Биология: 7класс/ Сост. Н.А. Артемьева. – ВАКО, 2011. – 112с.

  • Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. – 4 изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 138с.

  • Биология в таблицах и схемах. Для школьников и абитуриентов. Изд.2-е.СПб, ООО «Виктория плюс», 2012. – 128с.

  • Тематическое и поурочное планирование по биологии: 7 класс: к учебнику В.Б. Захарова, Н.И. Сонина «Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс»/ Н.Ю. Захаров. – М.: Издательство «Экзамен», 2008. – 254с.

  • Биология в таблицах. 6-11классы: справочное пособие/авт.-сост. Т.А. Козлова, В.С. Кучменко. – 13-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2011. – 234с.

  • Биология. Тестовые задания: 7 класс: дидактические материалы/Е.А. Солодова. – М.: Вентана-Граф, 2010. – 160с.

  • Тематическое и поурочное планирование по биологии: 7 класс: к учебнику В.В. Латюшина, В.А. Шапкина «Биология. Животные. 7 класс»: методическое пособие/ Л.Д. Парфилова. – М.: Издательство «Экзамен», 2006. – 158с.

  • Человек и природа: дискуссии, ролевые игры, библиотечные уроки. 5-11 классы/ авт.-сост. Т.Н. Андреева. – Волгоград: Учитель, 2009. – 169с.

  • Размножение и циклы воспроизведения споровых и голосеменных растений /Н.Н. Тупицына; Краснояр.гос.пед.ун-т им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2010.-188с.

  • Исследовательская и проектная деятельность учащихся по биологии: метод. Пособие/ Е.В. Тяглова. – 2-е изд., стереотип. – М.: Планета, 2010. – 255с.

  • Занимательная биология на уроках и внеклассных мероприятиях. 6-9 классы/ авт.-сост. Ю.В. Щербакова, И.С. Козлова. – 2-е изд., стереотип. – М.: Глобус, 2010. – 208с.



























ОУ «Татарская ООШ» филиал МКОУ «Сухобузимская СОШ»



«Согласовано» «Согласовано» «Утверждено»

Руководитель МО Заместитель директора по УВР Зав.филиалом «Татарская ООШ»

Фомина Н.Н. \______________\ _________\______________________\ Боровская Н.П.

Ф.И.О. Ф.И.О.

Протокол № 1 от «___________»___________20_____г Приказ № ___________от

«30» августа 2013_г «________»____________2013г





Рабочая программа по биологии 7 класс




Составитель программы: учитель биологии

Фомина Наталья Никитична







Рассмотрено на заседании

Педагогического совета

Протокол №_______от

«_______»________________2013г


2013г

д. Татарская

Приложение 2.


Таблица: Лабораторные , практические, демонстрационные работы

урока

Тема урока

Оборудование.



Количество часов.

Дата


9

Лабораторная работа №1:Распознавание съедобных и ядовитых грибов.

Тетрадь, карандаш, ручка, резинка, таблицы, картинки учебника, муляжи грибов


1


30.09


19


Лабораторная работа №2: Изучение внешнего строения мха и папоротника

Микроскоп, готовый микропрепарат, таблицы, рисунки учебника, тетрадь, ручка, резинка, карандаш,

гербарий


1

11.11

22


Лабораторная работа №3: Изучение строения и многообразия голосеменных растений

Коллекция голосеменных растений, таблицы, рисунки учебника, тетрадь, карандаш, ручка, резинка

1

20.11


25

Лабораторная работа №4: Изучение строения покрытосеменных растений

Гербарий, коллекция семян кормовых растений, таблицы, рисунки учебника, микроскоп, готовые препараты

1

02.12


41

Лабораторная работа№5: Внешнее строение дождевого червя

Таблицы, микроскоп, готовый микропрепарат, рисунки учебника, тетрадь, ручка, карандаш, резинка

1

10.02

43


Лабораторная работа №6: Внешнее строение моллюсков

Таблицы, рисунки учебника, влажный препарат, тетрадь, ручка, карандаш

1

17.02


45

Лабораторная работа №7: Изучение внешнего строения и многообразие членистоногих

Влажный препарат ракообразных, внутренний скелет речного рака, коллекция насекомых, тетрадь, ручка, карандаш, резинка

1

24.02


54

Лабораторная работа №8: Особенности внешнего строения рыб в связи с образом жизни

Влажный препарат, внутренний скелет рыбы, таблицы, рисунки учебника

1

02.04


56

Лабораторная работа №9: Особенности внешнего строения лягушки в связи с образом жизни

Влажный препарат, внутренний скелет лягушки, таблицы, рисунки учебника, тетрадь, ручка, карандаш, резинка

1

09.04


60

Лабораторная работа №10: Особенности внешнего строения птиц в связи с образом жизни

Таблицы, рисунки учебника, внутренний скелет птицы, тетрадь, ручка, карандаш, резинка

1

23.04

65

Лабораторная работа №11: Изучение строения млекопитающих

Внутренний скелет летучей мыши, крота, таблицы, рисунки учебника, тетрадь, ручка, карандаш, резинка

1

12.05



















Приложение 3.


урока



Тема контрольных работ


Форма учёта

Коли-

-чество



дата

7

Контрольная работа по теме : Бактерии

тест

1

23.09

11

Контрольная работа по теме: Грибы.

тест

1

07.10

28

Контрольная работа по теме: Растения

тест

1

11.12

65

Контрольная работа по теме: Животные

тест

1

14.05

70

Итоговая Контрольная работа

тест

1

28.05



















Кроссворд 1 «Наука о растениях» (7 класс)

1



1.

 

 

 

 

 







2.

 

 

 

 

 

 

 

 






3.

 

 

 

 

 






4.

 

 

 

 

 

 





5.

 

 

 

 

 

 







6.

 

 

 

 

 

 

 




7.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 




1.Стебель с листьями или почками.
2.Живая оболочка Земли.
3.Группа клеток, сходных по строению и выполняемым функциям.
4.Тело лишайника.
5.Основоположник систематики, ввел двойные латинские названия.
6.Взаимовыгодное сожительство двух организмов.
7.Наука о грибах.
8.Доядерные организмы.

ОТВЕТЫ: 1.побег, 2.биосфера, 3.ткань, 4.таллом, 5.Линней, 6.симбиоз, 7.микология, 8.прокариоты. В выделенном столбике – БОТАНИКА.

Кроссворд 2 «Наука о грибах» (7 класс)



2



1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 












2.

 

 

 
















3.

 

 

 

 

 













4.

 

 

 

 

 

 

 

 









5.

 

 

 

 

 

 

 

 

 












6.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 











7.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 







8.

 

 

 

 

 

 

 

 





9.

 

 

 

 

 

 

 

 













1.Наука о классификации организмов.
2.Совокупность особей, сходных по строению, свободно скрещивающихся между собой и дающих плодовитое потомство.
3.Группа клеток, сходных по строению, происхождению и выполняемым функциям.
4.Сообщество растений, животных, грибов, бактерий, имеющих общее местообитание.
5.Совокупность особей одного вида, частично или полностью изолированных друг от друга.
6.Доядерные организмы.
7.Организмы, которые питаются готовыми органическими веществами.
8.Живая оболочка Земли.
9.Царство живых организмов, автотрофы.

ОТВЕТЫ: 1.систематика, 2.вид, 3.ткань, 4.биоценоз, 5.популяция, 6.прокариоты, 7.гетеротрофы, 8.биосфера, 9.растения. В выделенном столбике – МИКОЛОГИЯ.

Кроссворд 3 «Наука о мхах» (7 класс)





3




1.

 

 

 

 

 

 

 

 






2.

 

 

 

 

 

 







3.

 

 

 

 

 

 

 








4.

 

 

 

 

 

 

 

 





5.

 

 

 

 

 

 

 

 

 






6.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 






7.

 

 

 

 

 

 







8.

 

 

 

 

 

 

 



9.

 

 

 

 

 

 

 

 

 







1.Бактерии, в форме запятой.
2.Организмы, существующие только в кислородной среде.
3.Бактерии палочковидной формы.
4.Живая оболочка Земли.
5.Вещество, из которого состоит оболочка у клеток растений.
6.Доядерные организмы.
7.Половые клетки.
8.Грибница грибов.
9.Совокупность организмов одного вида, обитающих на одной территории и частично изолированных друг от друга.

Кроссворд 4 «Наружная оболочка споры хвоща»
(7 класс)

ОТВЕТЫ: 1.вибрионы, 2.аэробы, 3.бациллы, 4.биосфера, 5.целлюлоза, 6.прокариоты, 7.гаметы, 8.мицелий, 9.популяция. В выделенном столбике – БРИОЛОГИЯ.



4


1.

 

 

 

 

 

 

 

 




2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 







3.

 

 

 

 

 

 

 

 

 


4.

 

 

 

 

 

 

 

 





5.

 

 

 

 

 

 

 

 




6.

 

 

 

 

 

 

 

 







7.

 

 

 

 

 

 

 






1.Организмы, существующие в бескислородной среде.
2.Наука о грибах.
3.Растение, производящее гаметы.
4.Прокариоты.
5.Тело лишайников и водорослей.
6.Симбиоз высших растений с грибами.
7.Белый мох.

ОТВЕТЫ: 1.анаэробы, 2.микология, 3.гаметофит, 4.бактерии, 5.слоевище, 6.микориза, 7.сфагнум. В выделенном столбике – ЭЛАТЕРА.

Кроссворд 5 «Наука о животных»
(7 класс)



5






1.

 

 

 

 

 

 






2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 





3.

 

 

 

 

 






4.

 

 

 

 

 

 

 

 

 




5.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 






6.

 

 

 

 

 

 

 








7.

 

 

 

 

 

 

 





8.

 

 

 

 

 

 






1.Оплодотворенная яйцеклетка.
2.Доядерные организмы.
3.Бактерии шарообразной формы.
4.Наука о грибах.
5.Организмы, которые потребляют готовые органические вещества.
6.Жилкование листьев.
7.Взаимовыгодное сожительство двух организмов.
8.Из нее развиваются плоды.

Кроссворд 6 «Круглые черви» (7 класс)

ОТВЕТЫ: 1.зигота, 2.прокариоты, 3.кокки, 4.микология, 5.гетеротрофы, 6.дуговое, 7.симбиоз, 8.завязь. В выделенном столбике – ЗООЛОГИЯ.



6






1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 





2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 








3.

 

 

 

 

 







4.

 

 

 

 

 

 

 

 









5.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 







7.

 

 

 

 

 

 

 

 

 




8.

 

 

 

 

 

 

 







1.Бычий цепень относится к классу … черви.
2.Соединительная ткань между органами в теле плоских червей.
3.Простейшее одноклеточное животное.
4.Личинка печеночного сосальщика с хвостом.
5.Наружный слой клеток.
6.Обоеполое существо.
7.Средний слой клеток.
8.Кишечнополостные, которые являются источником извести и из них делают украшения.

ОТВЕТЫ: 1.ленточные, 2.паренхима, 3.амеба, 4.церкарий, 5.эктодерма, 6.гермафродит, 7.мезодерма, 8.кораллы. В выделенном столбике – НЕМАТОДЫ.

Кроссворд 7 «Наука о рыбах» ( 7 класс)



7


1.

 

 

 

 

 

 

 

 











2.

 

 

 

 

 



3.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 






4.

 

 

 

 

 

 







5.

 

 

 

 

 

 

 

 


6.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 





7.

 

 

 

 

 

 

 

 








8.

 

 

 

 

 








9.

 

 

 

 

 

 










10.

 

 

 

 

 

 




1.Личинка бабочек.
2.Особое органическое вещество, основа покрова ракообразных.
3.Самый большой по количеству видов тип животных.
4.Замена старого покрова на новый.
5.Представитель класса паукообразные.
6.Вторая пара конечностей паукообразных, служащая для захвата и удержания добычи.
7.Тип Круглые черви.
8.Стадия развития насекомых с чертами взрослого организма.
9.Кожная складка моллюсков.
10.Один из классов типа Кольчатые черви.

ОТВЕТЫ: 1.гусеница, 2.хитин, 3.членистоногие, 4.линька, 5.скорпион, 6.педипальпы, 7.нематоды, 8.имаго, 9.мантия, 10.пиявки. В выделенном столбике – ИХТИОЛОГИЯ





























Краткое описание документа:

    Рабочая программа разработана на основе примерной программы к учебникам Сонина Н.И. По учебному плану - 2 раза в неделю, 70 часов в год.

     Программа состоит из следующих разделов: пояснительная записка, требования к уровню подготовки, содержание курса, тематическое планирование, календарно-тематическое планирование (тема урока, тип урока, содержание урока, требование к уроку, оборудование, домашнее задание, дата по плану, дата фактически, примечание, литература).

     Праграмма соответствует всем требованиям.

Автор
Дата добавления 27.10.2014
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров428
Номер материала 104463
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх