339470
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияРабочие программыРабочая программа по биологии 8 класс

Рабочая программа по биологии 8 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


 

   Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии для 8 класса «Человек и его здоровье» авторов В.В.Пасечника, С.В.Суматохина, Г.С. Калинова//Программы общеобразовательных учреждений. Биология 6-9 классы/ М.: Просвещение, 2009., полностью соответствующей требованиям федерального компонента Государственного стандарта общего образования, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся.

  •    Согласно действующему учебному плану рабочая программа для 8-го класса предусматривает обучение биологии в объеме 2 часов в неделю. Из учебного компонента был взят дополнительный час который предусматривает дополнительное изучение тем приведенных в таблице.



Таблица по распределению дополнительных часов по биологии


Тема

Всего

Основные

Дополнительные

1

Происхождение человека

5

4

1

2

Строение и функции организма

85

56

29

3

Индивидуальное развитие организма

11

7

4



Изучение биологии направлено на достижение

следующих целей:



  • освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях, методах познания живой природы

  • овладение умениями применять биологические знания, работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками, проводить наблюдения за биологическими объектами




  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей

  • воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственной жизни, культуры поведения в природе

  • использование приобретённых знаний и умений в повседневной жизни


Задачи раздела «Человек» ( 8 класс )


  • обучения:

создать условия для формирования у учащихся предметной и учебно-исследовательской компетентностей:

  1. обеспечить усвоение учащимися знаний по анатомии, физиологии и гигиене человека в соответствии со стандартов биологического образования.

2. продолжить формирование у школьников предметных умений: умения проводить биологические эксперименты и вести самонаблюдения, помогающие оценить степень своего здоровья и тренированности через лабораторные работы и систему особых домашних заданий

3. продолжить развивать у детей общеучебные умения: особенно у восьмиклассников умение конструировать проблемные вопросы и отвечать на них, кратко записывать основные мысли выступающего, составлять схемы по устному рассказу через систему разнообразных заданий


  • развития:

создать условия для развития у школьников интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной и волевой сфер: особое внимание обратить на развитие у восьмиклассников моторной памяти, мышления (умения устанавливать причинно-следственные связи, выдвигать гипотезы и делать выводы), способности осознавать познавательный процесс, побуждать жажду знаний, развивать стремление достигать поставленную цель через учебный материал уроков


  • воспитания:

способствовать воспитанию совершенствующихся социально-успешных личностей с положительной «Я-концепцией», формированию у школьников валеологической и коммуникативной компетентностей: особое внимание уделить половому и гигиеническому воспитанию восьмиклассников в органичной связи с их нравственным воспитанием, воспитывать у них независимость и способность к эмпатии через учебный материал урока и КСО




РАЗДЕЛЫ:


Введение – 1 час.

  1. Происхождение человека – 5 часов.

  2. Строение и функции организма - 85 часов.

  3. Индивидуальное развитие организма – 11часов.




Тематическое планирование

раздела «ЧЕЛОВЕК» (8 класс)

п/п


Тема урока


Кол-во часов


Дата факт.


Дата план.

1

Введение 1ч

1.

«Введение: биологическая и социальная природа человека».


1




Происхождение человека 5 ч

2.

«Науки об организме человека: анатомия, физиология и гигиена».

1



3.

«Структура тела. Место человека в живой природе».


1



4.

«Историческое прошлое людей»

1



5.

Дифференцированная самостоятельная работа по теме: «Историческое прошлое людей»

1



6.

«Расы людей»

1




Строение и функции организма 85 ч

7.

«Общий обзор организма»

1



8.

«Клетка: химический состав, строение и жизнедеятельность».


1



9.

«Ткани».

1



10.

«Системы органов. Уровни организации организма».

1



11

Лабораторный практикум по теме: «Виды тканей»

1



12.

«Значение опорно-двигательной системы, ее состав»

1



13.

«Скелет: строение, состав и соединение костей».

1



14.

Лабораторный практикум по теме: «Строение костей»


1



15.

«Скелет головы, туловища, конечностей».

1



16.

«Первая помощь при повреждениях скелета».

1



17.

«Мышцы».

1



18.

Лабораторный практикум по теме: «Виды мышц»


1



19.

«Работа мышц»

1



20.

«Нарушение осанки и плоскостопие. Развитие опорно-двигательной системы».

1



21.

Лабораторный практикум по теме:

«Осанка. Плоскостопие»

1



22.

«Первая помощь при ушибах, переломах, вывихах»

1



23.

Зачет № 1 по теме: «Общий обзор организма человека. Опорно-двигательная система».

1



24.

«Внутренняя среда. Значение крови и ее состав».

1



25.

Лабораторный практикум по теме: «Кровь и ее состав»

1



26.

«Иммунитет. Тканевая совместимость и переливание крови».

1



27.

«Иммунология на службе здоровья»

1



28.

Дифференцированная работа по теме: «Кровь»

1



29.

«Транспортные системы организма»

1



30.

«Строение и работа сердца».

1



31.

«Круги кровообращения»

1



32.

Лабораторный практикум по теме:

«Круги кровообращения»

1



33.

«Движение лимфы и крови по сосудам».


1



34.

Лабораторный практикум по теме: «Измерение артериального давления»

1



35.

«Предупреждение заболеваний сердца и сосудов. Первая помощь при кровотечениях».

1



36.

Зачет № 2 по теме: «Кровь. Кровообращение».

1



37.

«Значение дыхания. Органы дыхания. Газообмен в легких и тканях».

1



38.

«Газообмен в легких и тканях».

1



39.

«Дыхательные движения. Регуляция дыхания».

1



40.

«Болезни органов дыхания, их предупреждение».

1



41.

«Первая помощь при поражении органов дыхания».

1



42.

Лабораторный практикум по теме: « Расчет жизненной емкости легких»

1



43.

Зачет № 3 по теме:

«Дыхание».

1



44.

«Значение пищи и ее состав».

1



45.

«Органы пищеварения»

1



46.

«Пищеварение в ротовой полости и желудке».

1



47.

«Изменение питательных веществ в кишечнике»

1



48.

«Регуляция пищеварения».

1



49.

Заболевания органов пищеварения».

1



50.

Лабораторный практикум по теме: «Действие ферментов слюны на крахмал»

1



51.

«Обменные процессы в организме».

1



52.

«Нормы питания».

1



53.

«Витамины»

1



54.

«Азбука витаминов»

1



55.

Лабораторный практикум по теме: «Составление пищевых рационов в зависимости от энерготрат»

1



56.

Зачет № 3 по теме: «Пищеварение. Обмен веществ и энергии».

1



57.

«Строение и функции почек».

1



58.

«Предупреждение заболеваний почек».

1



59.

«Строение и функции кожи».

1



60.

«Повреждения кожи».

1



61.

«Уход за кожей.

1



62.

«Гигиена одежды и обуви»

1



63.

«Роль кожи в терморегуляции. Закаливание».

1



64.

«Железы внешней, внутренней и смешанной секреции».

1



65.

«Железы внутренней секреции. Гормоны»

1



66.

«Роль гормонов в обмене веществ, росте и развитии организма».


1



67.

Зачет № 4 по теме: «Выделение. Кожа. Эндокринная система».

1



68.

«Значение нервной системы»


1



69.

«Строение нервной системы»

1



70.

«Спинной мозг».

1



71.

«Головной мозг».

1



72.

Лабораторный практикум по теме: «Пальценосная проба и особенности движения, связанные с мозжечком»

1



73.

«Функции спинного мозга».

1



74.

«Соматический отдел нервной системы».

1



75.

«Автономный отдел нервной системы».

1



76.

Зачет № 5 по теме: «Нервная система».

1



77.

«Как действуют органы чувств и анализаторы».

1



78.

«Орган зрения. Зрительный анализатор».


1



79.

«Заболевания и повреждения глаз».

1



80.

«Органы слуха и равновесия. Их анализаторы».

1



81.

«Органы осязания, обоняния и вкуса».

1



82.

Зачет № 6 по теме:

«Органы чувств».

1



83.

«Вклад ученых в разработку учений о высшей нервной деятельности»

1



84.

«Врожденные и приобретенные формы поведения».


1



85.

«Закономерности работы головного мозга».

1



86.

«Биологические ритмы. Сон и его значение».


1



87.

«Особенности высшей нервной деятельности человека: мышление, воля, эмоции».

1



88.

«Особенности высшей нервной деятельности человека: речь, сознание».

1



89.

«Внимание и память».

1



90.

«Работоспособность. Режим дня».

1



91.

Зачет № 7 по теме: «Высшая нервная деятельность».

1




Индивидуальное развитие организма 11ч


92.

«Жизненные циклы»

1



93.

«Половая система человека»

1



94.

«Наследственные заболевания. Болезни, передающиеся поло-вым путем».


1



95.

«Размножение»

1



96.

«Внутриутробное развитие организма».

1



97.

«Развитие после рождения»

1



98.

«О вреде наркогенных веществ».

1



99.

«Формула здоровья»

1



100

«Психологические особенности личности»

1



101

«Анатомия, физиология и гигиена» в терминах.

1



102

Итоговое повторение.

1








Краткое описание документа:

Задачи раздела  «Человек» ( 8 класс )

 

·        обучения:

создать условия для формирования у учащихся предметной и учебно-исследовательской  компетентностей:

1.     обеспечить усвоение учащимися знаний по анатомии, физиологии и гигиене человека в соответствии со стандартов биологического образования.

     2.  продолжить формирование у школьников предметных умений: умения проводить биологические эксперименты и вести самонаблюдения, помогающие оценить степень своего здоровья и тренированности через лабораторные работы и  систему особых домашних заданий

     3. продолжить развивать у детей общеучебные умения: особенно у восьмиклассников умение конструировать проблемные вопросы и отвечать на них, кратко записывать основные мысли выступающего, составлять схемы по устному рассказу  через систему разнообразных заданий

 

 

Общая информация

Номер материала: 167535

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.