на базовом уровне:

·   систематическое положение вида чело-век разумный

·   место человека в живой природе

·   биосоциальную природу человека

·   строение клетки

·   краткие сведения о строении и функциях основных тканей

·   основные процессы жизнедеятельности клетки

·   расположение основных органов в организме человека

на повышенном уровне:

·         соответствие строения тканей выполняемым функциями

·         взаимосвязь органов и систем органов как основа целостности организма

·         уровни организации организма

·         нервно-гуморальная регуляция деятельности организма

на базовом уровне:

·   пользоваться микроскопом

·   распознавать на таблицах части клетки, органы и системы органов

на повышенном уровне:

·   распознавать на микропрепаратах разные виды тканей

·   обосновывать взаимосвязь строения и функций тканей

на базовом уровне:

·   анатомия

·   физиология

·   гигиена

·   ткань

·   орган

·   система органов

·   рефлекс

·   рефлекторная дуга

на повышенном уровне:

·         обмен веществ

·         синапс

·         нейроглия

·         гормоны

·         железы внешней секреции

·         железы внутренней секреции

на базовом уровне:

·   значение опорно-двигательной системы

·   скелет человека, его отделы

·   типы соединения костей

·   виды костей

·   рост костей

·   мышцы, их функции

·   влияние ритма и нагрузки на работу мышц

·   утомление

·   роль физических упражнений для опор-но-двигательной системы

·   повреждения скелета

на повышенном уровне:

·   сходство скелетов человека и животных

·   особенности строения скелета, связанные с трудовой деятельностью и прямохождением

·   микроскопическое строение костей

·   основные группы мышц тела человека

·   работа мышц: статическая и динамическая

·   роль нервной системы в регуляции деятельности мышц

на базовом уровне:

·   показывать отделы скелета и отдельные кости

·   узнавать типы мышечной ткани

·   оказывать первую помощь при травмах

·   уметь выявлять нарушение осанки и плоскостопие

на повышенном уровне:

·   распознавать на микропрепаратах виды мышечной ткани

·   обосновывать необходимость активного отдыха для борьбы с гиподинамией     

на базовом уровне:

·   сустав

·    шов

·   надкостница

·   гладкая мышечная ткань

·   поперечнополосатая

·   сердечная

·   утомление

·   сколиоз

·   плоскостопие

на повышенном уровне:

·   мышцы-антагонисты

·   мышцы-синергетики

·   гиподинамия

·   лордоз

·   кифоз

·   статическая и динамическая работа

на базовом уровне:

·   состав внутренней среды организма

·   значение крови и кровообращения

·   состав крови

·   иммунитет

·   СПИД

·   группы крови

·   переливание крови

·   инфекционные заболевания и меры борьбы с ними

·   органы кровообращения

·   строение сердца

·   круги кровообращения

·   виды кровотечений

·   предупреждение сердечно-сосудистных заболеваний

·   влияние никотина и алкоголя на сердце и сосуды

на повышенном уровне:

·   взаимосвязь между составными частями внутренней среды организма

·   свойства крови

·   состав плазмы

·   особенности строения клеток крови в связи с выполняемыми функциями

·   резус-фактор

·   донорство

·   виды иммунитета

·   роль Дженнера, Пастера, Мечникова в создании учения об иммунитете

·   особенности строения сосудов

·   работа сердца

·   движение крови по сосудам

·   кровяное давление

·   нервно-гуморальная регуляция деятельности сердца и сосудов

·   лимфообращение

на базовом уровне:

·   распознавать клетки крови на рисунках

·   определять пульс

·   оказывать первую помощь при кровотечениях

·   соблюдать правила общения с инфекционными больными

·   выделять факторы, отрицательно влияющие на сердечно-сосудистую систему

на повышенном уровне:

·   сравнивать строение клеток крови человека и других животных

·   определять кровяное давление

на базовом уровне:

·   внутренняя среда

·   плазма

·   эритроциты

·   лейкоциты

·   свертывание крови

·   фагоцитоз

·   иммунитет

·   вакцина

·   прививка

·   группы крови

·   артерии

·   вены

·    капилляры

·   большой круг кровообращения

·   малый круг кровообращения

·   предсердия

·   желудочки

·   клапаны

·   автоматия сердца

·   капиллярное кровотечение

·   артериальное кровотечение

·   венозное кровотечение

на повышенном уровне:

·   тканевая жидкость

·   лимфа

·   тромбоциты

·   фибриноген

·   фибрин

·   иммунитет клеточный

·   иммунитет гуморальный

·   тимус

·   донор

·   изоантигены

·   гемоглобин

·   лимфатическая система

·    лимфатические узлы

·   реципиент

·   кровяное давление

·   инфаркт

·   инсульт

на базовом уровне:

·   значение дыхания

·   строение и функции органов дыхания

·   жизненная емкость легких

·   инфекционные болезни: грипп, туберкулез

·   гигиена органов дыхания

·   вредное влияние курения на органы дыхания

·   приемы искусственного дыхания

на повышенном уровне:

·   особенности строения дыхательных путей в связи с их функциями

·   дыхательные движения

·   газообмен в легких и тканях

·   нервно-гуморальную регуляцию дыхания

·   взаимосвязи органов дыхания с другими системами органов

·   охрана воздушной среды

на базовом уровне:

·   показывать на рисунках и таблицах органы дыхания

·   владеть приемами искусственного дыхания

на повышенном уровне

·   обосновывать взаимосвязь строения с функциями

·   выявлять факторы, вызывающие болезни органов дыхания

на базовом уровне:

·   воздухоносные пути

·   плевра

·   грипп

·   туберкулез

·   жизненная емкость легких

на повышенном уровне

·   спирометр

·   легочное дыхание

·   тканевое дыхание

·    эмфизема легких

·   реанимация

на базовом уровне:

·   пищевые продукты

·   питательные вещества

·   строение и функции органов пищеварения

·   зубы, виды зубов

·   пищеварительные железы

·   всасывание

·   гигиена питания

·   предупреждение желудочно-кишечных заболеваний

·   влияние никотина и алкоголя на пищеварение

на повышенном уровне

·   методы изучения пищеварения

·   пищеварительные ферменты, их значение

·   внутреннее строение зуба

·   роль И.П. Павлова в изучении функций органов пищеварения

·   функции пищеварительных желез

·   регуляция процессов пищеварения

на базовом уровне:

·   показывать на рисунках органы пищеварения

·   владеть приемами оказания первой помощи при отравлениях

на повышенном уровне:

·  обосновывать взаимосвязь строения с функциями

·  определять топографию органов пищеварения

на базовом уровне:

·   пищевые продукты

·   питательные вещества

·   пищеварение

·   пищеварительные железы

·   зуб: коронка, шейка корень

·   резцы, клыки, большие и малые коренные

·   дизентерия

·   холера

на повышенном уровне:

·   ферменты

·   аппендикс

·   лизоцим

·   эмаль, дентин, пульпа

·   пристеночное пищеварение

·   фистула

·   гастрит

·   цирроз

на базовом уровне:

·   общая характеристика обмена веществ и энергии

·   пластический обмен, энергетический обмен и их значение

·   значение для организма белков, жиров, углеводов, воды и минеральных солей

·   влияние никотина и алкоголя на обмен веществ

·   витамины

·   способы сохранения витаминов в пищевых продуктах

·   рациональное питание

·   режим питания школьников

на повышенном уровне

·   взаимосвязь пластического и энергетического обмена

·   обмен воды и минеральных солей

·   обмен органических веществ

·   роль витаминов в обмене веществ

·   нормы питания

на базовом уровне:

·   применять правила гигиены на практике

на повышенном уровне:

·   составлять суточный рацион питания

на базовом уровне:

·   обмен веществ

·   пластический обмен

·   энергетический обмен

·   витамины

·   авитаминоз

·   цинга

·   рахит

на повышенном уровне:

·   гиповитаминоз

·   гипервитаминоз

·   гликоген

·   бери-бери

на базовом уровне:

·   значение выделения

·   органы мочевыделительной системы

·   профилактика заболеваний почек

·   строение и функции кожи

·   роль кожи в терморегуляции

·   закаливание организма

·   первая помощь при поражении кожи

·   гигиенические требования к одежде и обуви

на повышенном уровне:

·   микроскопическое строение почек

·   образование первичной и вторичной мочи

·   взаимосвязь строения кожи с выполняемыми функциями

·   механизм образования тепла

на базовом уровне:

·   распознавать на рисунках органы мочевыделительной системы, слои и структурные элементы кожи

·   оказывать первую помощь при тепловом и солнечном ударах, обморожениях и ожогах

на повышенном уровне:

·   устанавливать связи функций кожи с функциями кровеносной, выделительной и других систем органов

·   обосновывать гигиенические правила

на базовом уровне:

·   почка: корковый и мозговой слой, почечная лоханка

·   эпидермис

·   дерма

·   гиподерма

·   пигменты

·   закаливание

·   терморегуляция

на повышенном уровне:

·   нефрон, капсула и каналец нефрона

·   рецепторы

·   меланин

·   альбинизм

·   термический и химический ожоги

на базовом уровне:

·   значение желез внутренней секреции для роста, развития и регуляции функций в организме

на повышенном уровне:

·  отличие гуморальной регуляции функций в организме от нервной

на базовом уровне:

·   находить на таблице железы внутренней секреции

на повышенном уровне:

·   сравнивать гормоны, витамины и ферменты, как биологически активные вещества

на базовом уровне:

·   гормоны

·   адреналин

·   инсулин

·   гормон роста

·   тироксин

на повышенном уровне

·   сахарный диабет

·   кретинизм

·   микседема

·   базедова болезнь

на базовом уровне:

·   значение нервной системы

·   отделы нервной системы

·   строение и функции спинного мозга

·   строение и функции головного мозга

·   факторы, нарушающие функции нервной системы

·   органы чувств и их значение

·   строение и функции органов зрения и слуха

·   гигиена зрения

·   предупреждение нарушений слуха

на повышенном уровне:

·  особенности строения отделов нервной системы

·  особенности строения головного мозга в связи с социальным поведением

·  вегетативная и соматическая нервные системы

·  анализаторы

·  взаимодействие анализаторов

·  органы равновесия, осязания, обоняния и вкуса

на базовом уровне:

·   показывать на таблицах отделы нервной системы, части спинного и головного мозга

·   узнавать на моделях части органов зрения и слуха

на повышенном уровне:

·   составлять схемы зрительных и слуховых восприятий

·   объяснять соответствие строения органов и выполняемых ими функций

на базовом уровне:

·   центральная нервная система

·   периферическая нервная система

·   серое вещество

·   белое вещество

·   спинномозговая жидкость

·   продолговатый мозг

·   мозжечок

·   средний мозг

·   промежуточный мозг

·   кора

·   большие полушария головного мозга

·   белочная оболочка

·   роговица

·   сосудистая оболочка

·   радужка

·   зрачок

·   хрусталик

·   стекловидное тело

·   сетчатка

·   палочки

·   колбочки

·   дальнозоркость

·   близорукость

·   барабанная перепонка

·   слуховые косточки

·   слуховая труба

·   слуховые рецепторы

на повышенном уровне

·   чувствительные, вставочные и двигательные нейроны

·   вегетативные узлы

·   симпатический отдел

·   парасимпатический отдел

·   мост

·   ядра

·   таламус

·   гипоталамус

·   анализатор

·   желтое пятно

·   вестибулярный аппарат

·   децибел

·   тактильные рецепторы

·   токсикомания

·   обонятельные рецепторы

·   вкусовые рецепторы

на базовом уровне:

·   общая характеристика ВНД

·   характеристика условных и безусловных рефлексов

·   понятие о речи, мышлении, внимании, памяти, эмоциях как функциях мозга

·   значение сна

·   гигиена умственного и физического труда

·   режим дня школьника

·   вредное влияние алкоголя, никотина и наркотиков на нервную систему

на повышенном уровне:

·  роль И. Сеченова и И.Павлова в создании учения о ВНД

·  образование и торможение условных рефлексов, их биологическое значение

·  социальная обусловленность поведения человека

·  изменение работоспособности в трудовом процессе

·  профилактика нервно-психических расстройств

на базовом уровне:

·   применять упражнения по тренировке внимания и памяти

·   составлять режим дня школьника

на повышенном уровне:

·   сравнивать условные и безусловные рефлексы

·   вырабатывать условные рефлексы у домашних животных

на базовом уровне:

·   поведение

·   мышление

·   сон

·   сновидения

·   память

·   воображение

·   мышление

·   воля

·   эмоции

·   внимание

·   работоспособность

на повышенном уровне

·   импринтинг

·   динамический стереотип

·   рассудочная деятельность

·   торможение

·   явление доминанты

·   быстрый сон

·   медленный сон

·    ощущения

·   восприятия

·   динамический стереотип

на базовом уровне:

·   система органов размножения

·   оплодотворение и внутриутробное развитие

·   рождение ребенка

·   рост и развитие ребенка

·   характеристику подросткового периода

·   вредное влияние никотина, алкоголя и других факторов на потомство

на повышенном уровне:

·  основные этапы внутриутробного развития

·  периоды развития ребенка после рождения и их характеристика (физиологические и психические изменения)

·  условия правильного развития биосоци-ального существа

на базовом уровне:

·   выделят факторы, влияющие на здоровье потомства

на повышенном уровне:

·   составлять «кодекс» здорового образа жизни будущих родителей

№

п/п

Название раздела

Лабораторные и практические работы

обобщение

Всего часов

Введение. Биологическая и социальная  природа человека

-

-

1

1

Организм человека. Общий обзор

1

1

5

2

 Опорно-двигательная система

1

1

8

3

Кровь и кровообращение

1

1

9

4

Дыхательная система

1

1

5

5

Пищеварительная система

1

1

7

6

Обмен веществ и энергии

-

-

3

7

Выделение

-

-

2

8

Кожа

-

1

3

9

Эндокринная система

-

-

2

10

Нервная система

-

1

6

11

Органы чувств. Анализаторы

1

1

5

12

Поведение и психика

-

1

7

13

Индивидуальное развитие человека.Обобщение.

-

1

5

Итого

6

10

68

№ урока

Тема программы, урока

дата

примечание

Введение

Биологическая и социальная  природа человека 1 ч

1

Биологическая и социальная природа человека.

 Науки об организме человека

1. Организм человека Общий обзор  5 Ч.

2

Общий обзор организма человека. Место человека в живой природе

3

Клетка, её строение, химический состав.

Л.Р.

4

Ткани.

5

Органы, системы органов, организм. Нервная и гуморальная регуляция

6

Обобщение знаний по теме «Общий обзор организма человека»

тесты

2. Опорно-двигательная система 8 Ч.

7(1)

Скелет. Строение, состав и соединение костей

Л.Р.

8(2)

Скелет головы и скелет туловища

9(3)

Скелет конечностей

10(4)

Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов и переломах костей

11(5)

Мышцы человека

12(6)

Работа мышц

13(7)

Нарушение осанки и плоскостопие. Развитие опорно – двигательной системы

14(8)

Обобщение знаний по теме «Опорно -двигательная система»

тесты

3.Кровь и кровообращение 9Ч .

15(1)

Внутренняя среда. Значение крови и её состав

Л.Р.

16(2)

Иммунитет.

17(3)

Тканевая совместимость и переливание крови

18(4)

Строение и работа сердца

19(5)

Круги кровообращения

20(6)

Движение лимфы

21(7)

Движение крови по сосудам. Регуляция работы сердца и кровеносных сосудов

22(8)

Предупреждение заболеваний сердца и сосудов. Первая помощь при кровотечениях

23(9)

Обобщение знаний по теме «Кровь и кровообращение»

тесты

4.Дыхательная система 5Ч.

24(1)

Значение дыхания. Органы дыхания

Л.Р.

25(2)

Строение лёгких. Газообмен в лёгких и тканях

26(3)

Дыхательные движения. Регуляция дыхания

27(4)

Гигиена дыхания. Первая помощь при поражении органов дыхания

28(5)

Обобщение знаний по теме «Дыхание»

тесты

5.Пищеварительная система 7Ч

29(1)

Значение и состав пищи.

30(2)

Органы пищеварения.

31(3)

Пищеварение в ротовой полости.

Л.Р.

32(4)

Пищеварение  в желудке. Регуляция пищеварения.

33(5)

Пищеварение в кишечнике. Всасывание питательных веществ

34(6)

Гигиена питания. Профилактика заболеваний органов пищеварения

35(7)

Обобщение знаний  по теме «Пищеварение»

тесты

6.Обмен веществ и энергии. 3 Ч.

36(1)

 Обменные процессы в организме.

37(2)

Нормы питания. Обмен белков, жиров, углеводов.

38(3)

Витамины

7. Выделение. 2 Ч.

39(1)

Строение и работа почек

40(2)

 Предупреждение заболеваний почек. Питьевой режим

8. Кожа. 3 Ч.

41(1)

Кожа. Значение и строение кожи.

42(2)

Роль кожи в теплорегуляции. Нарушение кожных покровов и повреждения кожи. Оказание первой помощи.

43(3)

Обобщение знаний по теме «Обмен веществ. Выделение. Кожа»

тесты

9. Эндокринная система. 2 Ч.

44(1)

Железы внешней внутренней и смешанной секреции.

45(2)

Роль гормонов в обмене веществ, росте и развитии организма.

10. Нервная система. 6 Ч

46(1)

Значение и строение нервной системы

47(2)

48(3)

Вегетативная нервная система: строение и функции. Нейрогуморальная регуляция

49(4)

Строение и функции спинного мозга.

50(5)

Отделы головного мозга, их значение.

51(6)

Обобщение знаний по теме «Эндокринная и нервная система»

тесты

11. Органы чувств. Анализаторы. 5 Ч.

52(1)

Значение органов чувств и анализаторов

53(2)

Орган зрения и зрительный анализатор

Л.Р

54(3)

Заболевания и повреждения глаз

55(4)

Органы слуха и равновесия. Их анализаторы

56(5)

Органы осязания, вкуса, их анализаторы. Обобщение знаний по теме «Органы чувств. Анализаторы» 

тесты

12.Поведение и психика. 7Ч

57(1)

Врожденные  и приобретённые формы поведения. Закономерности работы головного мозга

58(2)

Биологические ритмы. Сон и его значение

59(3)

Особенности высшей нервной деятельности, познавательные процессы

60(4)

Познавательные процессы: ощущения, восприятие, память, воображение, мышление.

61(5)

Воля, эмоции, внимание.

62(6)

Динамика работоспособности. Режим дня

63(7)

Обобщение знаний по теме «Нервная система, органы чувств, поведение и психика».

тесты

13.Индивидуальное развитие человека . 5Ч

64(1)

Половая система человека.

65(2)

Наследственные и врождённые заболевания.

66(3)

Внутриутробное развитие. Развитие организма после рождения.

67(4)

Влияние наркогенных веществ на здоровье и судьбу человека. Обобщение.

68(5)

Повторение. Системы органов.

тесты

Резерв – 2 часа.