Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа по биологии для 10-11 классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Рабочая программа по биологии для 10-11 классов

библиотека
материалов


МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5»











Рабочая программа по биологии

(10-11классов)

2011-2012 учебный год





Учитель биологии Кравченко Н. П.

Программа утверждена

На педагогическом совете

Протокол №1 от 26.08.2011

Приказ № 191 от 26. 08. 2011



















Кемерово, 2011

Содержание

  1. Пояснительная записка с. 3-6

  2. Учебно - тематический план с. 7

  3. Содержание программы с. 8 -13

  4. Перечень ключевых слов с. 14-15

  5. Список литературы для учащихся с. 16

  6. Список литературы для учителя с. 17-18






























Программа среднего

Общего образования по биологии

10-11 классы

Базовый уровень

Автор:

В. В. Пасечник


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс биологии на ступени среднего полного общего образования на базовом уровне направлен на формирование у учащихся знаний о живой природе, ее отличительных признаках – уровневой организации и эволюции, поэтому календарно-тематические планирования включают сведения об общих биологических закономерностях, проявляющихся на разных уровнях организации живой природы. Основу отбора содержания на базовом уровне составляет культуросообразный подход, в соответствии с которым учащиеся должны освоить знания и умения, значимые для формирования общей культуры, определяющие адекватное поведение человека в окружающей среде, востребованные в жизни и практической деятельности. В связи с этим на базовом уровне особое внимание уделено содержанию, лежащему в основе формирования современной естественнонаучной картины мира. Основу структурирования содержания курса биологии в старшей школе на базовом уровне составляют ведущие идеи – отличительные особенности живой природы, ее уровневая организация и эволюция. В соответствии с ними выделены содержательные линии курса: Биология как наука, Методы научного познания, Клетка, Организм, Вид, Экосистемы.

Программа ставит целью подготовку высокоразвитых людей, способных к активной деятельности, развитие индивидуальных способностей, формирование современной картины мира в мировоззрении учащихся.

Календарно – тематическое планирование составлено на основе федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ, в соответствии с которым на изучение курса биологии выделено в 10 классе - 68 часов - 2часа в неделю, в 11 классе – 68 часов – 2 часа в неделю. Курс биологии предполагает проведение ряда лабораторных и практических работ.

Программа по биологии для 10-11 классов включает в себя изучение биологических закономерностей с изучением регионального компонента.

В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен знать:

1. основные положения биологических теорий – клеточная, эволюционная теория Ч. Дарвина, учение В. И. Вернадского о биосфере, сущность законов Г. Менделя, закономерностей изменчивости

2. строение биологических объектов: клетки, генов, хромосом, вида, экосистем

3. сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение, действие искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, образование видов, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах и биосфере

4. вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки

5. биологическую терминологию и символику

Уметь:

  1. Объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения, вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира, единство живой и неживой природы, родство живых организмов, отрицательное влияние никотина, алкоголя, наркотических веществ на развитие зародыша человека, влияние мутагенов на организм человека, экологических факторов на организмы, взаимосвязи организмов и окружающей среды, причины эволюции, изменяемости видов, нарушений развития организмов, наследственных заболеваний, мутаций, устойчивости и смены экосистем, необходимость сохранения многообразия видов

  2. решать: элементарные биологические задачи, составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах

  3. описывать особей видов по морфологическому критерию

  4. выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники мутагенов в окружающей среде, антропогенные изменения в экосистемах своей местности

  5. сравнивать: биологические объекты, процессы и делать выводы на основе сравнения

  6. анализировать и оценивать различные гипотезы существования жизни, происхождения человека, глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде

  7. изучать изменения в экосистемах на биологических моделях

  8. находить информацию о биологических объектах в различных источниках и критически ее оценивать

Курс биологии 10 класса состоит из разделов:

    1. Введение в курс биологии

    2. Основы цитологии

    3. Размножение и индивидуальное развитие организмов

    4. Основы генетики

    5. Генетика человека

Курс биологии 11 класса состоит из разделов:

      1. Основы учения об эволюции

      2. Основы селекции и биотехнологии

      3. Антропогенез

      4. Основы экологии

      5. Эволюция биосферы и человек

      6. Повторение изученных разделов



























Учебно – тематический план.

Тема раздела

Количество часов

Теория

Практика

Форма контроля


10 класс


Введение

5

3,5

1,5

Контрольная работа

1

Тема 1. Основы цитологии

28

23

5

Лабораторные работы, зачеты

2

Тема 2. Размножение и индивидуальное развитие организмов

11

9,5

1,5

Практическая работа, зачет

3

Тема 3. Основы генетики

14

11

3

Зачет

4

Тема 4. Генетика человека

10

6

4

Зачет, обобщающая контрольная работа


Всего

68

53

15



11 класс


Введение

1

1

-

-

1

Основы учения об эволюции

18

16,5

1,5

Лабораторная работа, зачет

2

Основы селекции и биотехнологии

7

5

2

Зачет

3

Антропогенез

7

6

1

Зачет

4

Основы экологии

19

16,5

2,5

Лабораторная работа, зачет

5

Эволюция биосферы и человек

6

6

-

Биологический диктант

6

Повторение изученных разделов

10

9

1

Итоговая контрольная работа


Всего

68

60

8






Содержание программы

10 класс

Введение (5 часов)

Объект изучения биологии – живая природа. Краткая история развития биологии. Методы исследования в биологии. Роль биологических теорий, идей, гипотез в формировании современной естественнонаучной картины мира. Сущность жизни и свойства живого. Уровни организации живой материи. Методы познания живой природы.

Тема 1. Основы цитологии (28 часов)

Развитие знаний о клетке (Р. Гук, Р. Вирхов, К. Бэр, М. Шлейден, Т. Шванн). Клеточная теория и ее основные положения. Роль клеточной теории в становлении естественнонаучной картины мира. Методы цитологии. Химический состав клетки. Неорганические и органические вещества и их роль в клетке. Строение и биологические функции органических молекул: белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты. Их роль в жизнедеятельности клетки. АТФ и другие органические вещества. Строение клетки. Основные части и органоиды клетки, их функции: бимолекулярный липидный слой, цитоплазма, ядро, митохондрии, пластиды, Аппарат Гольджи, эндоплазматическая сеть, рибосомы, включения, органоиды движения.

Строение и функции хромосом. Сходство и различие в строении прокариотических и эукариотических клеток, клеток грибов, растений, животных. Виды прокариотических организмов Кемеровской области. Вирусы. Особенности строения и размножения. Значение в природе и жизни человека. Меры профилактики распространения вирусных заболеваний. Профилактика СПИДа. Вирусные заболевания Кемеровской области, меры профилактики.

Обмен веществ и превращения энергии – свойство живых организмов. Особенности обмена веществ у растений, животных, бактерий. Пластический обмен, его характеристика и значение. Фотосинтез как пример пластического обмена у растений. Энергетический обмен в клетке, организме. Его значение.

ДНК – носитель наследственной информации. Удвоение молекулы ДНК в клетке. Значение постоянства числа и формы хромосом в клетках. Ген. Генетический код. Роль генов в биосинтезе белка. Синтез белка в клетке. Транскрипция. Промотор. Терминатор. Трансляция. Виды молекул РНК, их функции в этом процессе. Регуляция процессов транскрипции и трансляции в клетке.

Лабораторные работы:

  1. Изучение клеток живых организмов под микроскопом

  2. Изучение физических и химических свойств углеводов и липидов

  3. Изучение физических и химических свойств белков

  4. Сравнительная характеристика клеток живых царств

Тема 2. Размножение и индивидуальное развитие организмов (11 часов)

Размножение – свойство организмов. Деление клетки – основа роста, развития и размножения организмов. Жизненный цикл клетки. Виды деления: митоз, амитоз, мейоз.

Формы размножения организмов: бесполое, половое. Виды живых организмов Кемеровской области с примерами полового и бесполого размножения. Развитие половых клеток. Оплодотворение, его значение. Искусственное опыление у растений и оплодотворение у животных. Индивидуальное развитие организма (онтогенез). Причины нарушений развития организмов. Индивидуальное развитие человека. Репродуктивное здоровье. Виды мероприятий Кемеровской области по улучшению репродуктивного здоровья подрастающего поколения. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие здоровья человека. Постэмбриональный период

Практическая работа:

1. Овладение методами размножения комнатных и сельскохозяйственных растений

Тема 3. Основы генетики (14часов)

Наследственность и изменчивость – свойства организмов. История развития генетики. Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Г. Мендель – основоположник генетики. Ученые –генетики Кемеровской области . Генетическая терминология и символика. Моногибридное скрещивание. 1 и 2 законы Менделя. Множественные аллели. Анализирующее скрещивание. Дигибридное скрещивание. 3 закон Менделя – закон независимого наследования признаков. Хромосомная теория наследственности. Виды взаимодействий неаллельных генов: кодоминирование, эпистаз, плейотропность, полимерное действие генов. Цитоплазматическая наследственность. Генетическое определение пола. Изменчивость организмов. Виды мутаций. Причины мутаций. Соматические и генеративные мутации. Заболевания жителей Кемеровской области, связанные с мутациями

Практические задания:

  1. Решение задач на моногибридное скрещивание

  2. Решение задач на дигибридное скрещивание

Тема 4. Генетика человека (6 часов)

Методы исследования генетики человека. Методы генетики, применяемые на кафедре генетики КемГУ при изучении генетической паталогии. Генетические данные о происхождении человека и человеческих расах. Генетика и здоровье. Проблемы генетической безопасности. Генофонд популяции. Соотношение биологического и социального наследования. Социальные проблемы генетики. Этические проблемы генной инженерии. Наследование признаков у человека. Половые хромосомы. Сцепленное с полом наследование. Наследственные болезни человека, их причины и профилактика. Генетический прогноз и медико – генетическое консультирование в Кемеровской области, их практическое значение, задачи и перспективы. Генетические заболевания жителей Кемеровской области.


11 класс

Введение (1час)

Роль и место биологии в свете естественных наук. Значение биологии для понимания научной картины мира.

Тема 1. Основы учения об эволюции (18 часов)

Сущность эволюционного подхода и его методологическое значение. Основные признаки биологической эволюции: адаптивность, поступательный характер, историчность. Основные проблемы и методы эволюционного учения, его синтетический характер.

Основные этапы развития эволюционных идей. Комплексность методов изучения эволюционного процесса.

Вид. Критерии вида. Видообразование. Понятие микроэволюции. Популяционная структура вида. Популяция как элементарная единица. Факторы эволюции и их характеристика.

Естественный отбор – движущая и направляющая сила эволюции. Формы борьбы за существование. Борьба за существование как основа естественного отбора. Основные формы отбора. Роль естественного отбора в формировании новых свойств, признаков и новых видов. Искусственный отбор. Приемы искусственного отбора на примере Кемеровской области. Ч. Дарвин как основоположник системы эволюции, значение его работ.

Возникновение адаптации и их относительный характер. Взаимоприспособленность видов как результат действия естественного отбора.

Понятие о макроэволюции. Соотношение микро – и макроэволюции. Макроэволюция и филогенез. Закономерности филогенеза.

Главные направления эволюционного процесса. Значение эволюционной теории в практической деятельности человека.

Лабораторная работа:

  1. Изучение морфологического критерия вида

Тема 2. Основы селекции и биотехнологии (7 часов)

Задачи и методы селекции. Селекция в Кемеровской области. Генетика как научная основа селекции организмов. Исходный материал для селекции. Учение Н. И. Вавилова о центрах происхождения культурных растений. Порода, сорт, штамм. Селекция растений и животных. Искусственный отбор в селекции. Гибридизация как метод селекции. Типы скрещиваний. Полиплоидия в селекции растений. Достижения современной селекции в г. Кемерово

Микроорганизмы, грибы, прокариоты как объекты биотехнологии. Селекция микроорганизмов, ее значение для микробиологической промышленности. Микробиологическое производство пищевых продуктов, витаминов, ферментов, лекарств. Проблемы и перспективы биотехнологии. Селекционная работа со штаммами микроорганизмов на примере г. Кемерово

Генная и клеточная инженерия, ее достижения и перспективы.

Тема 3. Антропогенез (7часов)

Место человека в системе органического мира. Доказательства происхождения человека от животных. Движущие силы антропогенеза. Биологические и социальные факторы антропогенеза. Основные этапы эволюции человека. Прародина человечества. Расселение человека и расообразование. Популяционная структура вида Homo sapiens. Адаптивные типы человека. Развитие материальной и духовной культуры, преобразование природы, факторы эволюции современного человека. Влияние деятельности человека на биосферу

Тема 4. Основы экологии (19 часов)

Экология как наука. Среды обитания. Экологические факторы. Толерантность. Лимитирующие факторы. Закон минимума. Местообитание. Экологическая ниша. Экологическое взаимодействие. Нейтрализм. Аменсализм. Комменсализм. Протокооперация. Мутуализм. Симбиоз. Хищничество. Паразитизм. Конкуренция. Виды экологических взаимодействийв биоценозах Кемеровской области. Конкурентные взаимодействия. Демографические показатели популяции: обилие, плотность, рождаемость, смертность. Возрастная структура. Динамика популяции. Биоценоз. Биоценозы Кемеровской области. Экосистема. Биогеоценоз. Биосфера. Искусственные экосистемы. Искусственные экосистемы на примере Кемеровской области. Агробиоценоз. Структура сообщества. Пищевая сеть. Пищевая цепь. Продуценты. Консументы. Редуценты. Детрит. Круговорот веществ в экосистеме. Биогенные элементы. Экологические пирамиды. Пирамида биомассы. Пирамида численности. Сукцессия. Общее дыхание сообщества. Природные ресурсы. Экологическое сознание.

Лабораторная работа:

  1. Составление пищевых цепей

Тема 5. Эволюция биосферы и человек (6 часов)

Биосфера, ее возникновение и основные этапы эволюции. Функции живого вещества. Взгляды, гипотезы и теории о происхождении жизни. Органический мир как результат эволюции. Краткая история развития органического мира. Развитие органического мира на территории Кемеровской области в геохронологические эпохи. Основные ароморфозы в эволюции органического мира. Основные направления эволюции различных групп растений и животных.

Учение В. И. Вернадского о биосфере. Место и роль человека в биосфере. Антропогенное воздействие на биосферу. Понятие о ноосфере. Ноосферное мышление. Международные и национальные программы оздоровления природной среды.

Тема 6. Повторение изученных разделов (10часов)

Развитие эволюционного учения. Борьба за существование и естественный отбор. Методы селекции. Положение человека в системе органического мира. Основные стадии антропогенеза. Основы экологии. Экологические взаимодействия. Основы рационального природопользования. Основные этапы развития жизни на Земле

Перечень ключевых слов

Автотрофы, австралопитек, агробиоценоз, аденозинтрифосфат (АТФ), аденозиндифосфат (АДФ), аденозинмонофосфат (АМФ), азотистые основания, аллельные гены, аллопатрическое видообразование, аменсализм,

амитоз, анализирующее скрещивание, анаэробы, антикодон, антропология,

апоптоз, ареал, ароморфоз, архантроп, аутбридинг, аутосомы, аэробы, бактерии, барьер, белок, бесполое размножение, биогенетический закон, биогенное вещество, биокосное вещество, биология, биомасса, бионика, биополимер, биоритм, биотоп, биофизика, биохимия, биосфера, биотехнология, биоценоз, бластомер, бластула, ботаника, борьба за существование, брожение, вакуоль, валеология, вегетация, вегетативное размножение, вид, видообразование, витамин, вирус, внутреннее оплодотворение, внешнее оплодотворение, вторичная структура белка, выделение, высшие растения, галактоза, гамета, гаметогенез, гаметофит, гаплоидный организм, гаструла, ген, генетика, генерация, генотип, генофонд, гермафродит, гетерозигота, гетерозис, гибридизация, гибрид, гибридологический метод, гипотеза, гликоген, глюкоза, гомозигота, гормон, грибы, денатурация, движение, движущий отбор, деление, ДНК( дезоксирибонуклеиновая кислота), дивергенция, дизруптивный отбор, дисахариды, дрожжи, дыхание, женский пол, животные, живородящие, жизнь, зародыш, зигота, зоология, инбридинг, интерфаза, информация, иммунология, искусственный отбор, капсид, кариокинез, катаболизм, катализатор, кариотип, классификация, клетка, коацерват, колониальные организмы, комплементарность, Комплекс Гольджи, коньюгация, кроманьонец, кроссинговер, лизосомы, липиды, лупа, макроэволюция, макроэргическая связь, макроэлементы, мейоз, микробиология, микроскоп, микроэволюция, микроэлементы, митоз, митохондрии, мономер, мужской пол, мутация, мхи, наследственность, низшие растения, нуклеотид, оболочка, органоиды, онтогенез, оператор, оперон, оплодотворение, паталогия, пигменты, пиноцитоз, покрытосеменные, полиплоидия, полисахарид, популяция, постэмбриональный период, почкование, приспособленность, пробионт, продуктивность, прокариоты, промотор, развитие, размножение, расщепление, расы, ренатурация, репрессор, рибосомы, ризиоды, рост, РНК, свойство, селекция, симбиоз, система, соматические клетки, сперматазоид, споры, среда обитания, стабилизирующий отбор, структура, таксон, теория, терминатор, транскрипция, трансляция, углеводы, уровни организации живой материи, филогенез, хлоропласты, хлорофилл, хроматин, цитология, цитоплазма, эволюция, экология, ядро, яйцеклетка, ярусность























Список литературы для учащихся

  1. Батуев, А. С., Гуленкова, М. А., Еленевский, А. Г., Большой справочник для школьников и поступающих в вузы/[Текст] А. С. Батуев, М. А. Гуленкова, Еленевский А. Г. – М.:Дрофа, 2004. – 312с

  2. Воробьев, Ф. И. Эволюционное учение: вчера, сегодня…/[Текст] Ф. И. Воробьев. – М.: Просвещение, 1995. – 156с

  3. Грин, Н., Стаут, У., Тейлор, Д. Биология. В 3 т. /[Текст] Н. Грин, У. Стаут, Д. Тейлор. – М.: Мир, 1990. – 187с

  4. Иорданский, Н. Н. Эволюция жизни/[Текст] Н. Н. Иорданский. – м.: Академия, 2001. – 186с

  5. Биология: Школьная энциклопедия. М.: Большая россиская энциклопедия, 2004. – 456с

  6. Каменский, А А., Криксунов, Е. А., Пасечник, В. В. Общая биология 10 класс: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений /[Текст] А. А. Каменский, Е. А. Криксунов, В. В. Пасечник. - М.: Дрофа, 2006. – 363с

  7. Кемп, П., Армс, К. Введение в биологию/[Текст] П. Кемп, К. Армс. – М.: Мир, 1988. – 243с

  8. Медников, Б. М. Биология: Формы и уровни жизни/[Текст] Б. М. Медников. – М.: Просвещение, 1995 – 123с

  9. Яблоков, А. В., Юсуфов, А. Г. Эволюционное учение (дарвинизм). 4 – е изд. /[Текст] А. В. Яблоков, А. Г. Юсуфов. – М.: Высшая школа, 1998. – 256с








Список литературы для учителя

  1. Анастасова, Л. П. Общая биология: Дидактический материал: 10-11 классы/[Текст] Л. П. Анастасова. – М.: Вентана – Граф, 1997. – 97с

  2. Батуев, А. С., Гуленкова, М. А., Еленевский, А. Г., Большой справочник для школьников и поступающих в вузы/[Текст] А. С. Батуев, М. А. Гуленкова, Еленевский А. Г. – М.:Дрофа, 2004. – 312с

  3. Биология в таблицах: 6-11 классы/[Таблицы] сост.: Т. А. Козлова, В. С. Кучменко. – М.: Дрофа, 1998. – 84с

  4. Биология: Школьная энциклопедия. М.: Большая россиская энциклопедия, 2004. – 456с

  5. Воробьев, Ф. И. Эволюционное учение: вчера, сегодня…/[Текст] Ф. И. Воробьев. – М.: Просвещение, 1995. – 156с

  6. Грин, Н., Стаут, У., Тейлор, Д. Биология. В 3 т. /[Текст] Н. Грин, У. Стаут, Д. Тейлор. – М.: Мир, 1990. – 187с

  7. Иорданский, Н. Н. Эволюция жизни/[Текст] Н. Н. Иорданский. – М.: Академия, 2001. – 186с

  8. Каменский, А А., Криксунов, Е. А., Пасечник, В. В. Общая биология 10 класс: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений /[Текст] А. А. Каменский, Е. А. Криксунов, В. В. Пасечник. - М.: Дрофа, 2006. – 363с

  9. Кемп, П., Армс, К. Введение в биологию/[Текст] П. Кемп, К. Армс. – М.: Мир, 1988. – 243с

  10. Медников, Б. М. Биология: Формы и уровни жизни/[Текст] Б. М. Медников. – М.: Просвещение, 1995 – 123с

  11. Пасечник, В. В., Дмитриева, Т. А., Кучменко, В. С. Биология: сборник тестов, задач и заданий с ответами: 9-11 классы: Для углубленного изучения/[Текст] В. В. Пасечник, Т. А. Дмитриева. В. С. Кучменко. – М.: Мнемозина. 2000. – 128с

  12. Пономарева, И. Н. Экология: Книга для учителя/[Текст] И. Н. Пономарева. – М.: Вентана – Граф, 2001. – 210с

  13. Яблоков, А. В., Юсуфов, А. Г. Эволюционное учение (дарвинизм). 4 – е изд. /[Текст] А. В. Яблоков, А. Г. Юсуфов. – М.: Высшая школа, 1998. – 256с




























Тематическое планирование по биологии 10 класс

Месяц/четверть

Неделя/урок темы

Тема урока

Всего

Теория

Практика

Дом.

задание

сентябрь


Введение

5





1/1

Вводный инструктаж по ТБ. Краткая история развития биологии


1




1/2

Методы исследования в биологии

Лабораторная работа 1. Изучение клеток живых организмов под микроскопом


0.5

0.5



2/3

Сущность жизни и свойства живого


1




2/1

Уровни организации живой материи


1




3/2

Обобщающий урок – Общая биология – наука об изучении общебиологических закономерностей живой природы



1




Тема 1. Основы цитологии

28





3/1

Методы цитологии. Клеточная теория


1




4/2

Особенности химического состава клетки


1




4/3

Вода и ее роль в жизнедеятельности клетки


1



октябрь

1/4

Минеральные вещества и их роль в клетке


1




1/5

Биологический диктант.

Углеводы и их роль в жизнедеятельности клетки


1




2/6

Липиды и их роль в жизнедеятельности клетки

Лабораторная работа 2 Изучение физических и химических свойств углеводов и липидов


0,5

0,5



2/7

Строение и функции белков


1




3/8

Лабораторная работа 3 Изучение физических и химических свойств белков



1



3/9

Нуклеиновые кислоты и их роль в жизнедеятельности клетки


1




4/10

АТФ и другие органические вещества


1




4/11

Зачетно – обобщающий урок на тему – Химическая организация клетки



1


ноябрь

1/12

Строение клетки. Клеточная мембрана. Ядро


1




1/13

Строение клетки. Цитоплазма. Клеточный центр. Рибосомы


1




2/14

Строение клетки. Эндоплазматическая сеть. Комплекс Гольджи. Клеточные включения.

Биологический диктант


1




2/15

Строение клетки. Митохондрии. Пластиды. Органоиды движения


1




3/16

Сходство и различие в строении прокариотических и эукариотических клеток. Виды прокариотических организмов Кемеровской области


1




3/17

Сходство и различие в строении клеток растений, животных и грибов

Лабораторная работа 4. Сравнительная характеристика клеток живых царств


0,5

0,5



4/18

Неклеточные формы жизни. Вирусы и бактериофаги. Вирусные заболевания Кемеровской области, меры профилактики.



1




4/19

Зачетно – обобщающий урок по теме – Клетка – структурная единица живого



1


декабрь

1/20

Обмен веществ и энергии в клетке


1




1/21

Энергетический обмен в клетке


1




2/22

Питание клетки.

Биологический диктант


1




2/23

Пластический обмен. Фотосинтез


1




3/24

Хемосинтез


1




3/25

Генетический код. Транскрипция.

Самостоятельная работа


1




4/26

Синтез белка в клетке


1




4/27

Регуляция транскрипции и трансляции в клетке и организме


1



январь

1/28

Зачетно – обобщающий урок на тему – Обмен веществ и энергии в клетке



1




Тема 2. Размножение и индивидуальное развитие организмов

11





1/1

Жизненный цикл клетки


1




2/2

Митоз. Амитоз


1




2/3

Мейоз.

Самостоятельная работа


1




3/4

Формы размножения организмов. Бесполое размножение. Виды живых организмов Кемеровской области с примерами полового и бесполого размножения.

Практическая работа 1 Овладение методами размножения комнатных и сельскохозяйственных растений


0,5

0.5



3/5

Формы размножения организмов. Половое размножение


1




4/6

Развитие половых клеток


1




4/7

Оплодотворение


1



февраль

1/8

Тест.

Онтогенез – индивидуально развитие организмов


1




1/9

Индивидуальное развитие. Эмбриональный период


1




2/10

Индивидуальное развитие. Постэмбриональный период. Виды мероприятий Кемеровской области по улучшению репродуктивного здоровья подрастающего поколения.


1




2/11

Зачетно – обобщающий урок на тему – Размножение и индивидуальное развитие организмов



1




Тема 3. Основы генетики

14





3/1

История развития генетики. Ученые –генетики Кемеровской области . Гибридологический метод


1




3/2

Закономерности наследования. Моногибридное скрещивание


1




4/3

Решение задач на моногибридное скрещивание



1



4/4

Множественные аллели. Анализирующее скрещивание


1



март

1/5

Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков


1




1/6

Решение задач на дигибридное скрещивание



1



2/7

Хромосомная теория наследственности.


1




2/8

Взаимодействие неаллельных генов


1




3/9

Цитоплазматическая наследственность


1




3/10

Генетическое определение пола


1




4/11

Изменчивость. Тест


1




4/12

Виды мутаций


1



апрель

1/13

Причины мутаций. Соматические и генеративные мутации. Заболевания жителей Кемеровской области, связанные с мутациями



1




1/14

Зачетно – обобщающий урок на тему – Основы генетики



1




Тема 4. Генетика человека

6





2/5

Методы исследования генетики человека. Методы генетики, применяемые на кафедре генетики КемГУ при изучении генетической паталогии


1




2/6

Лабораторная работа 5 Составление родословной



1



3/7

Генетика и здоровье


1




3/1

Урок – конференция – Генетика и здоровье



1



4/2

Проблемы генетической безопасности. Генетический прогноз и медико – генетическое консультирование в Кемеровской области, их практическое значение, задачи и перспективы. Генетические заболевания жителей Кемеровской области.



1




4/3

Общебиологические закономерности, изучаемые на клеточном и организменном уровнях организации живой природы


1



май

1/4

Зачетно – обобщающий урок на тему – Генетика человека

3





1/5

Краткое повторение тем – Основы цитологии, Размножение и индивидуальное развитие организмов


1




2/6

Краткое повторение тем – Основы генетики, Генетика человека


1




2/7

Итоговая контрольная работа за курс



1

























Тематическое планирование по биологии 11 класс

Месяц/четверть

Неделя/урок темы

Тема урока

Всего

Теория

Практика

Дом.

задание

сентябрь


Введение

1





1/1

Вводный инструктаж по ТБ. Роль и место биологии в свете естественных наук


1


п.52



Тема 1. Основы учения об эволюции

18





1/1

Развитие эволюционного учения Ч. Дарвина


1


п.52, с.191-194


2/2

Чарльз Дарвин и основные положения его теории


1


п.52


2/3

Вид, его критерии

Лабораторная работа 1 Изучение морфологического критерия вида


0.5

0,5

П.53


3/4

Популяции


1


п.54


3/5

Генетический состав популяций.

Биологический диктант


1


П.55


4/6

Изменения генофонда популяций


1


п.56


4/7

Борьба за существование и ее формы


1


п.57

октябрь

1/8

Естественный отбор и его формы


1


п.58


1/9

Естественный отбор и его формы. Приемы искусственного отбора на примере Кемеровской области.


1


П.58, табл


2/10

Изолирующие механизмы


1


п.59


2/11

Видообразование

Биологический диктант


1


п.60.сообщ


3/12

Макроэволюция, ее доказательства


1


п.61


3/13

Макроэволюция, ее доказательства


1


П.61


4/14

Система растений и животных


1


п.62


4/15

Главные направления эволюции органического мира


1


П.63

ноябрь

1/16

Главные направления эволюции органического мира


1


П.63, рефер


1/17

Подготовка к зачету по теме – Основы учения об эволюции


1


Повт. темы


2/18

Зачет по теме – Основы учения об эволюции



1

не задано



Тема 2. Основы селекции и биотехнологии

7





2/1

Основные методы селекции и биотехнологии. Селекция в Кемеровской области


1


п.64, рефер., сообщ


3/2

Методы селекции растений. Достижения современной селекции в г. Кемерово



1


п.65


3/3

Урок – конференция на тему – Методы селекции растений



1

сообщ


4/4

Методы селекции животных


1


п.66


4/5

Селекция микроорганизмов. Селекционная работа со штаммами микроорганизмов на примере г. Кемерово

Биологический диктант


1


П.67

декабрь

1/6

Современное состояние и перспективы биотехнологии


1


П.68


1/7

Зачет по теме – Основы селекции и биотехнологии



1

не задано



Тема 3. Антропогенез

7





2/1

Положение человека в системе животного мира


1


П.69


2/2

Основные стадии антропогенеза


1


П.70


3/3

Основные стадии антропогенеза


1


П.70, табл


3/4

Движущие силы антропогенеза

Биологический диктант


1


П.71


4/5

Прародина человека


1


П.72


4/6

Расы и их происхождение


1


П.73, рефер

январь

1/7

Зачет по теме - Антропогенез



1

Не задано



Тема 4. Основы экологии

19





1/1

Что изучает экология


1


П.74, рефер. сообщ


2/2

Среда обитания организмов и ее факторы


1


П.75


2/3

Среда обитания организмов и ее факторы



1

П.75, дом.пр.р


3/4

Местообитание и экологические ниши


1


П.76, сообщ


3/5

Основные типы экологических взаимодействий. Виды экологических взаимодействийв биоценозах Кемеровской области.


1


П.77


4/6

Основные типы экологических взаимодействий


1


П.78, сообщ


4/7

Основные экологические характеристики популяций


1


П.79

февраль

1/8

Динамика популяций

Биологический диктант


1


П.80


1/9

Экологические сообщества. Биоценозы Кемеровской области


1


п.81


2/10

Экологические сообщества. Искусственные экосистемы на примере Кемеровской области.


1


П.81


2/11

Структура сообщества


1


п.82


3/12

Взаимосвязь организмов в сообществах


1


п.83


3/13

Пищевые цепи

Лабораторная работа 2 Составление пищевых цепей


0,5

0,5

П.84


4/14

Экологические пирамиды


1


П.85


4/15

Экологические сукцессии


1


п.86

март

1/16

Влияние загрязнений на живые организмы


1


П.87


1/17

Основы рационального природопользования – урок – блиц-турнир



1

П.87, сочинение


2/18

Обобщающий урок по теме – Основы экологии


1


Повтор темы


2/19

Зачет по теме – Основы экологии




не задано



Тема 5. Эволюция биосферы и человек

6





3/1

Гипотезы о происхождении жизни


1


П.89. рефер


3/2

Основные этапы развития жизни на Земле


1


П.90


4/3

Основные этапы развития жизни на Земле. Развитие органического мира на территории Кемеровской области в геохронологические эпохи.


1


П.91


4/4

Эволюция биосферы

Биологический диктант


1


П.92

апрель

1/5

Эволюция биосферы


1


П.92


1/6

Антропогенное воздействие на биосферу


1


П.93, практ.р



Тема 6. Повторение изученных разделов

10





2/1

Повторение темы – Развитие эволюционного учения Ч. Дарвина


1


Консп


2/2

Повторение темы – Борьба за существование и естественный отбор


1


Консп


3/3

Повторение темы – Методы селекции растений, животных и микроорганизмов


1


Консп


3/4

Повторение темы – Положение человека в системе животного мира


1


Консп


4/5

Повторение темы – Основные стадии антропогенеза


1


Консп


4/6

Повторение темы – Основы экологии


1


Консп

май

1/1

Повторение темы – Основные типы экологических взаимодействий


1


Консп


1/2

Повторение темы – Основы рационального природопользования


1


Консп


2/3

Повторение темы – Основные этапы развития жизни на Земле


1


Консп


2/4

Итоговая контрольная работа за год



1

не задано





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Рабочая программа по биологии для 10-11 классов составлена на основе федеральной программы, разработанной В. В. Пасечником для изучения курса биологии в 10-11 классах. Рабочая программа имеет пояснительные записки к каждому курсу изучения, содержание, результаты знаний и умений, календарно-тематические планирования на каждый год обучения. Содержание включает перечень лабораторных и практических работ, которые закрепляют знания и умения в курсе изучения биологии. Рабочая программа имеет перечень ключевых терминов и понятий в курсе изучения биологии в старших классах, литературу для учащихся и перподавателей для подготови к урокам

Автор
Дата добавления 14.12.2014
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров408
Номер материала 187724
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх