Наименование
разделов и тем
|
Содержание
учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся
|
Объем
часов
|
Уровень
освоения
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Введение
|
Содержание учебного материала
|
6
|
|
|
Общая
характеристика биологии как науки. Признаки живых организмов.
Многообразие
живых организмов. Уровневая организация живой природы и эволюция. Методы
познания живой природы. Общие закономерности биологии. Предмет изучения
обобщающего курса «Биология», цели и задачи курса.
|
3
|
1
|
|
Практическое
занятие
|
-
|
|
|
Контрольная
работа № 1
|
1
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
|
2
|
|
Доклад Роль
биологии в формировании научного мировоззрения. Сообщения
Достижения
биологии сегодня. Методы организации жизни. Значение биологии в современном
мире.
|
|
|
Раздел 1. Основы цитологии
|
|
16
|
|
|
Тема 1.1 Учение о клетке.
|
Содержание учебного материала
|
9
|
|
Изучение клетки –
элементарной живой системы и основной структурно-функциональной единицы всех
живых организмов.
Освоениехимической
организации клетки. Органического и неорганического вещества клетки и живых
организмов. Белков, углеводов, липидов, нуклеиновых кислот и их роль в
клетке.
Применение
анализа строения и функции клетки, прокариотических и эукариотических клеток,
вирусов и борьбы с вирусными заболеваниями (СПИД и др.), цитоплазмы и
клеточной мембраны, органоидов клетки,
обмена веществ и
превращение энергии в клетке.
Характеристика
строение и функций хромосом, ДНК и её репликации, ген, генетического кода,
биосинтеза белка.
Изучение клетки
и в многоклеточном организме, клеточной теории строения
организмов,жизненного цикла клетки. Митоза.
|
|
2
|
|
Практическое занятие № 1
|
1
|
|
|
Наблюдение клеток
растений и животных под микроскопом на готовых микропрепаратах, их описание.
|
|
Контрольная работа № 2 по теме 1.1
|
1
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
|
5
|
|
|
Систематическая проработка конспектов
занятий, учебной литературы по вопросам к параграфам, главам учебников,
составление биологического словаря и работа с ним. Работа со справочной
литературой по теме «Учение о клетке». История изучения клетки
Сообщения на тему. Достижения цитологии.
|
|
Раздел 2. Организм. Размножение и индивидуальное развитие
организмов.
|
|
14
|
|
Тема 2.1 Организм. Размножение.
|
Содержание
учебного материала
|
3
|
|
Характеристика
организма как единого целого, многообразие организмов, размножение –
важнейшее свойство живых организмов,
полового и
бесполого, мейоза, образование половых клеток и оплодотворение.
|
|
2
|
|
Тема 2.2. Индивидуальное развитие организма.
|
Содержание
учебного материала
|
4
|
|
|
Изучение
эмбрионального этапа онтогенеза, основных стадий эмбрионального развития.
Определениесходство зародышей представителей разных групп позвоночных как
свидетельство их эволюционного родства. Выявление причины нарушений в
развитии организмов.Усвоение индивидуального развития человека,
репродуктивного здоровья.Анализ последствия влияния алкоголя, никотина,
наркотических веществ, загрязнения среды на развитие человека.
|
|
2
|
|
Практическое
занятие № 2
|
1
|
|
|
Выявление и описание признаков сходства
зародышей человека и других позвоночных как доказательство их эволюционного
родства.
|
|
|
Контрольная
работа № 3 по разделу 2
|
1
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
|
5
|
|
|
Сравнительный
анализ митоза и мейоза, с помощью таблицы. Выявление и описание признаков
сходства зародышей человека и других позвоночных при помощи презентаций. Доказательство
их эволюционного родства.
Подготовка и
организация презентаций на тему: «Последствия влияния: алкоголя, никотина,
наркотических веществ, загрязнения среды на развитие человека».
|
|
|
Раздел 3. Основы селекции и генетики.
|
|
23
|
|
Тема 3.1. Генетика
|
Содержание
учебного материала
|
9
|
|
Определение
генетики как науки о закономерностях наследственности и изменчивости
организмов. Изучение биографии Г.Мендель – основоположника генетики.
Генетической терминологии и символики. Формулирование законов генетики,
установленных Г. Менделем. Рассмотрение моногибридного и дигибридного
скрещивания, хромосомной теории наследственности, генетики пола, значение генетики
для селекции и медицины. Анализ наследственных болезней человека, их причин
и профилактики.
|
|
2
|
|
Практические
занятия 3-4
|
2
|
|
|
Составление простейших схем моногибридного и
дигибридного скрещивания. Решение генетических задач.
|
|
|
Анализ фенотипической изменчивости. Выявление
мутагенов в окружающей среде и косвенная оценка возможного их влияния на
организм
|
|
Тема 3.2 Селекция.
|
Содержание учебного материала
|
4
|
|
Уяснение закономерности
изменчивости, генетики как теоретической основы селекции, одомашнивания
животных и выращивания культурных растений – начальных этапов селекции.
Рассмотрение работ Н.И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения
культурных растений. Освоение методов селекции: гибридизации и искусственного
отбора и основ достижения современной селекции культурных растений, домашних
животных и микроорганизмов. Знакомство с биотехнологиями, ее достижениями и
перспективами развития.
|
|
2
|
|
Контрольная
работа № 3 по разделу 3
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
7
|
|
Выполнение реферата по теме «Основы селекции
и генетики».
Решение генетических задач.
|
|
Раздел 4. Эволюционное учение.
|
|
22
|
|
Тема 4.1. История развития эволюционных
идей.
|
Содержание учебного материала
|
4
|
|
Знакомство с историей развития эволюционных
идей.
Уяснение значение работ К. Линнея,
Ж.Б.Ламарка в развитии эволюционных идей в биологии, эволюционного учение Ч.
Дарвина, естественного отбора.
Рассмотрения роли эволюционного учения в
формировании современной естественнонаучной картины мира.
|
|
1
|
|
Тема 4.2. Микроэволюция и Макроэволюция
|
Содержание учебного материала
|
11
|
|
|
Характеристика
вида и популяции, теории эволюции.
Доказательство
микроэволюции и макроэволюции.
Анализ
современного представления о видообразовании (С.С. Четвериков, И.И.
Шмальгаузена), причин вымирания видов,основных направлений эволюционного
прогресса,биологического прогресса и биологического регресса.
|
|
2
|
|
Контрольная работа № 5 по разделу 4
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
6
|
|
|
Работа с учебной литературой по теме
«Эволюционное учение». Составление кроссворда по теме: «Эволюционное учение».
Выполнение и защита реферата по теме «Эволюционное учение».
|
|
|
Раздел 5. История развития жизни на Земле
|
|
12
|
|
Тема 5.1. Гипотезы происхождения жизни.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
Знакомство с гипотезами происхождения жизни,
историей развития органического мира, усложнениями живых организмов на Земле
в процессе эволюции.
Уяснение современных гипотез о происхождении
человека и доказательства их родства с млекопитающими животными.
|
|
1
|
|
Тема 5.2. Происхождение человека.
|
Содержание
учебного материала
|
3
|
|
|
Выявление сущности эволюции человека и
единства происхождения человеческих рас.
|
|
2
|
|
Практическое занятие № 5.
|
1
|
|
|
Анализ и оценка различных гипотез
происхождения жизни и человека.
|
|
Контрольная работа № 6. по разделу 5
|
1
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
|
7
|
|
|
|
Работа с учебной литературой по теме
«История развития жизни на Земле». Выполнение реферата по теме «История
развития жизни на земле».Работа с учебной и справочной литературой « Эволюция
человека» Сравнительный анализ человеческих рас с помощью таблицы. Решение
кроссвордов по данной теме.
|
|
|
|
Раздел 6. Основы экологии
|
|
19
|
|
|
Тема 6.1. Экология как наука
|
Содержание учебного материала
|
6
|
|
Рассмотрение
экологии как науки о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей
средой.
Расширение знаний
экологических факторах, их значение в жизни организмов.
Проведение анализа экологических систем.
Видовых и пространственных структур экосистем. Пищевых связей, круговорота
веществ и превращение энергии в экосистемах. Межвидовых взаимоотношениях в
экосистеме: конкуренция, симбиоз, хищничество, паразитизм. Искусственных
сообществах – агроэкосистемах и урбоэкосистемах.
|
|
2
|
|
Тема 6.2. Биосфера
|
Содержание учебного материала
|
4
|
|
|
Определение
характеристики биосферы как глобальной экосистеме.
Учение В.И.
Вернадского о биосфере.
|
|
2
|
|
Сравнение живых
организмов в биосфере, биомассе, круговороте важнейших биогенных элементов
(на примере углерода, азота и др.) в биосфере.
Выяснение
изменений в биосфере.
|
|
Практическое занятие № 6
|
1
|
|
|
|
|
|
Контрольная работа № 7 по разделу 6
|
1
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
7
|
|
Работа со справочной литературой. Решение
экологических задач.
Выполнение реферата по теме «Основы
экологии»
Подготовка и организация презентаций по
данной теме Работа со справочной литературой. Подготовка и организация
презентаций по теме: «Биосфера» Составление кроссворда по теме: «Биосфера»
|
|
|
Раздел 7. Бионика
|
|
4
|
|
Тема 7.1. Бионика - один из разделов
биологии
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
Обобщение знаний
о бионике как об одной из направлений биологии и кибернетики, рассматривающей
особенности морфофизиологической организации живых организмов и их
использование для создания совершенных технических систем и устройств по
аналогии с живыми системами.
Изучение
принципов и примеров использования в хозяйственной деятельности людей
морфофункциональных черт организации растений и животных.
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
2
|
|
|
Выполнение реферата по теме: «Загрязнение
окружающей среды».
Подготовка и организация презентаций по
теме: «Бионика»
Работа с учебной литературой.
|
|
|
|
Дифференцированный зачёт
|
1
|
|
|
Всего:
|
117
(78)
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.