Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа по чтению и развитию речи для 8 класса

Рабочая программа по чтению и развитию речи для 8 класса

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

на заседании МО учителей Зам. по УВР Директор школы-интерната

протокол №___от ___________ __________Е.М.Зубарева ___________Е.В.Вирясов

руководитель МО:___________




Рабочая программа

по чтению и развитию речи

для 8 класса Областного государственного казённого образовательного

учреждения для детей-сирот и детей , оставшихся без попечения родителей Барановской специальной (коррекционной) школы-

интерната для детей с ограниченными возможностями

здоровья «Мечта»



Количество часов:102

Срок реализации программы: 1 год




Программа составлена учителем высшей категории

Улитиной Еленой Викторовной




Пояснительная записка.

Тематическое планирование по чтению и развитию речи 8 класса разработано в соответствии с программой

специальной (коррекционной) общеобразовательной школы (VIII вид) под редакцией Воронковой В.В.и др., Издательство М. «Владос» 2001 г.; учебником под редакцией З.Ф.Малышевой «Чтение», Издательство М.- Просвещение, 2004 г.

Цель: совершенствование техники чтения: правильности, беглости, выразительности на основе понимания читаемого материала.

Задачи:

1.Овладевать нормами русского литературного языка и обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся;

2. Учить работать с текстами: выделять главную мысль произведения, называть главных действующих лиц, описывать их внешность, характеризовать их поступки, подтверждать своё заключение словами текста, составлять характеристику героев с помощью учителя, делить текст на части, составлять план, пересказывать по плану, пересказывать (подробно, кратко, с изменением лица рассказчика), выделять в тексте меткие выражения ,художественные определения и сравнения.

3. Работать над заучиванием стихов наизусть (10 стихотворений)

4. Развивать языковой и эстетический идеал.

5. Развивать логическое мышление

6. Воспитывать нравственность, чувства патриотизма и толерантности, воспитывать любовь и уважение к родному языку, интерес к жизни и творчеству писателей русской и зарубежной литературы.

Количество по четвертям:

1 четверть -24 часа; 2 четверть -23 часа; 3 четверть -33 часа, 4 четверть-22 часа.

В неделю проводится 3 урока, 102 часа.

Коррекционная работа включает следующие направления:

- развитие артикуляционной моторики;

-коррекция отдельных сторон психической деятельности:

-коррекция – развитие восприятия, представлений, ощущений;

-коррекция- развитие памяти;

- коррекция- развитие внимания.

-Формирование обобщённых представлений о свойствах предметов (цвет,форма, величина);

- развитие пространственных представлений и ориентации;

- развитие представлений о времени.

Развитие различных видов мышления:

- наглядно-образного мышления;

-словесно-логического мышления ( умение видеть и устанавливать логические связи между предметами, явлениями и событиями).

Развитие основных мыслительных операций:

- развитие умения сравнивать, анализировать;

-развитие умения выделять сходство и различие понятий;

- умение работать по словесной и письменной инструкциям, алгоритму;

- умение планировать деятельность.

Коррекция нарушений в развитии эмоционально- личностной сферы:

- развитие инициативности, стремления доводить начатое дело до конца;

- формирование умения преодолевать трудности;

- воспитание самостоятельности принятия решения;

- формирование адекватности чувств;

- формирование устойчивой и адекватной самооценки;

- формирование анализировать свою деятельность;

- воспитание правильного отношения к критике.

Коррекция развития речи:

- коррекция нарушений устной и письменной речи;

- коррекция монологической речи;

- развитие фонематического восприятия;

- развитие диалогической речи;

- развитие лексико- грамматических средств языка;

-расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря;

- коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.

Знания,умения, навыки:

  1. Чтение осознано, правильно, бегло, выразительно вслух, чтение «про себя» ;

  2. Выделение главной мысли произведения;

  3. Умение характеризовать главных действующих лиц;

  4. Пересказ содержания прочитанного;

  5. Знание наизусть 10 стихотворений.



































Разделы и темы учебной программы

дата

Кол. час

Цели и задачи

Словарь и понятия

Внутри предмет ные и межпред- метные связи

Основной метод обучения

Основные приёмы кор.раз.работы

Объём ЗУН

8класс

1

Вводный урок


1

Беседа о прочитанных книг за лето



беседа

Развитие речи







Знать жанры УНТ.











Читать бегло, осознанно, правильно, выразительно. Выделять главное.

2

Устное народное творчество


1

Знакомство сУНТ, его жанрами

мировоззрение

история

Словесн- наглядн

пересказ

3-4

Сказка «Волшебное кольцо»


2

Над пересказом ,используя слова и выражения


УНТ

Словесн- наглядн

Чтение по ролям

5

Пословицы и поговорки


1

Над смыслом пословиц и поговорок


УНТ

Словесн- наглядн

Объяснение смысла

6

Баллады


1

Дать представление о балладах

баллада

история


пересказ

7

В.А.Жуковский «Перчатка»


1

Чтение и пересказ


баллады

Словесн- наглядн

Выразит.речи

8

И.З.Суриков «Нашла коса на камень»


1

Над характером баллады



Словесн- наглядн

пересказ

9

Былины


1

Над жанром былины


история


пересказ

10-11

Былина « Добрыня и Змей»


2

Учить понимать язык былины

Пучай-река полоны

история

Словесн- наглядн

Выразит. чтение

12

Внеклассное чтение по теме УНТ


1

Над самостоятельным чтением


УНТ

Наглядно- действен

пересказ

13

А.С.Пушкин. Биография


1

Над кратким пересказом


история

Словесно-наглядн

Запоминание основного

14

М.Я.Басина .Публичное испытание.


1

Над кратким пересказом по плану

Конторки почили сень вотще

история

Словесно-наглядн

Заучивание наизусть отрывка

15

И.И.Пущин. Записки о Пушкине.


1

Над чтением и пересказом


Биография Пушкина

Словесно-наглядн

пересказ

16

А.С.Пушкин. Памятник.


1

Над разбором содержания




Выразит.чтение

17

А.С.Пушкин. Во глубине сибирских руд…


1

Над объяснением стих-я


история

Словесно-наглядн

Заучивание наизусть

18

А.С.Пушкин. Зимнее утро.


1

Над объяснением стих-я

Негой,нега Аврора вечор


Словесно-наглядн

Выразит.чтение

19

А.С.Пушкин. И.И.Пущи- ну.


1

Над разбором содержания


Записки о Пушкине

Словесно-наглядн

Выразит.чтение

20

А.С.Пушкин. 19 октября 1827


1

Над разбором стих-я


история

Словесно-наглядн


21

А.С.Пушкин. Няне.


1

Над выразительным чтением

биография


Словесно-наглядн

Заучивание наизусть

22

А.С.Пушкин. На холмах Грузии лежит ночная мгла


1

Над выразительным чтением













Читать бегло, осознанно, правильно, выразительно вслух; читать «про себя»; выделять главную мысль произ- ведения, читать наизусть.

23

А.С.Пушкин. Сожжённое письмо.


1

Над выразительным чтением



Словесно- наглядн

Выразит.чтение

24

А.С.Пушкин. Я вас любил…


1

Над выразительным чтением


биография

Словесно -наглядн


25-26

А.С.Пушкин. Сказка о попе и о работнике его Балде.


2

Над выразит. чтением, над дачей хар-ки главным героям

Варёная полба

Сказки Пушкина

Словесно -наглядн

Разбор содержания

27

Внеклассное чтение по произведениям Пушкина


1

Над самостоятельным чтением


Пушкин биография

Словесно -наглядн

Выразит. чтение

28

М.Ю.Лермонтов. Биография


1

Над чтением и кратким пересказом


история

Словесно -наглядн

Запоминание основного

29

М.Ю.Лермонтов. Смерть поэта.


1

Над выразительным сознательным чтением


Пушкин

Словесно -наглядн

Выразит.чтение

30

М.Ю.Лермонтов. Родина


1

Над выразительным сознательным чтением


история

Словесно -наглядн

Выразит. чтение

31

М.Ю.Лермонтов. Парус.


1

Над выразительным сознательным чтением



Словесно -наглядн

Заучивание наизусть

32

М.Ю.Лермонтов. Сосна


1

Над выразительным сознательным чтением



Словесно -наглядн

Выразит.чтение

33-35

М.Ю.Лермонтов. Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова


3

Над выразительным сознательным чтением

Трапеза стольники опричники нонече душегуб охульник

история

Словесно -наглядн

Выразит.чтение

36

Внеклассное чтение. Поэзия Лермонтова


1

Над самостоятельным вырази- тельным чтением



Практич.


37

И.А.Крылов. Биография


1

Над запоминанием основных этапов жизни


история

Словесно-наглядн

Краткий пересказ

38

И.А.Крылов. Волк на псарне.


1

Над сознательным чтением и пониманием языка басен


история

Словесно -наглядн

Чтение по ролям

39

И.А.Крылов. Осёл и Соловей.


1

Над сознательным чтением и пониманием языка басен


Музыка

Словесно -наглядн

Заучивание отрывка

40

И.А.Крылов. Муха и Пчела


1

Над сознательным чтением и пониманием языка басен



Словесно -наглядн

Чтение по ролям

41

Н.А.Некрасов Биография


1

Над сознательным чтением и пересказом


история

Словесно -наглядн

Краткий пересказ

42

Н.А.Некрасов. Размышления у парадного подъезда


1

Над разбором содержания

Обитель палаты почил

история

Словесно-наглядн

Выраз.чтение











Читать бегло, осознанно, правильно, выразительно вслух; читать «про себя»; выделять главную мысль произ- ведения, читать наизусть.



Давать хар-ку главным действующим лицам, оцени- вать их пос- тупки, обосно вывая своё отношение к ним, переска- зывать содер-жание прочи- танного, используя слова ивыра-жения, взятые из текста.

43

Н.А.Некрасов. В полном разгаре страда деревенская…


1

Над сознательным выразительным чтением

Страда косуля

история

Словесно-наглядн.

Выразит.чтение

44

Н.А.Некрасов. Мороз, красный нос


1

Над составлением хар-ки по плану


история

Словесн- наглядн

Выраз.чтение

45

Н.А.Некрасов. Русские женщины


1

Над сознательным выразительным чтением


история

Словесн- наглядн


46

И.С.Никитин. Биография


1

Над кратким пересказом




пересказ

47

И.С.Никитин. Русь.


1

Над выразительным чтением


история

практич

Заучивание наизусть

48

И.С.Никитин. Утро на берегу озера.


1

Над выразительным чтением



Словесно-наглядн

Деление на части

49

Внеклассное чтение. Родина в стихах


1

Над самостоятельным чтением


история

практич

Выразит. чтение

50

И.С.Тургенев. Биография


1

Над сознательным чтением и пересказом


история

Словесн- наглядн

Краткий пересказ

51-58

И.С.Тургенев. Муму.


8

Над сознательным чтением, последовательным пересказом, составлением хар-ки

Армяк тщедушна Охотный ряд половой

биография

Словесн- наглядн

Пересказ по плану, дача хар-ки, чтение по ролям

59

Внеклассное чтение.


1

Над самостоятельным чтением



практич

пересказ

60

Л.Н.Толстой. Биография


1

Знакомство и пересказ


история


Краткий пересказ

61-62

Л.Н.Толстой. После бала.


2

Над сознательным чтением, нахождением главного

Ломовые шпицрутены

история

Словесн- наглядн

Пересказ от 3-го лица

63

А.П.чехов. Биография.


1

Знакомство и пересказ


история


пересказ

64

А.П.Чехов. Лошадиная фамилия.


1

Над нахождением сатирического в рассказе



Словесно-наглядн

Чтение по ролям

65

Внеклассное чтение по произведениям Чехова


1

Над самостоятельным чтением



практич

пересказ

66

В.Г.Короленко. Биография


1

Знакомство и пересказ


история

Словесно-наглядн

пересказ

67-71

В.Г.Короленко. Слепой музыкант


5

Над чтением и пересказом,соста влением описания главных героев

эпилог


Словесн- наглядн

Работа с текстом

72

Максим Горький. Биография


1

Знакомство с биографией


история

Словесн- наглядн

пересказ

73

Максим Горький. Макар Чудра


1

Над передачей краткого пересказа



Словесно - наглядн

Краткий пересказ

Читать бегло, осознанно, правильно, выразительно вслух; читать «про себя»; выделять главную мысль произ- ведения, читать Давать хар-ку главным действующим лицам, оцени- вать их пос- тупки, обосно вывая своё отношение к ним, переска- зывать содер-жание прочи- танного, используя слова ивыра-жения, взятые из текста.

74

С.А.Есенин. Биография


1

Знакомство с биографией



Словесно- наглядн

пересказ

75

С.А.Есенин. Спит ковыль.


1

Над выразительным чтением


биография

Словесно - наглядн

Заучивание наизусть

76

С.А.Есенин. Пороша


1

Над выразительным чтением



Словесно - наглядн

Заучивание наизусть

77

С.А.Есенин. Отговорила роща золотая…


1

Над выразительным чтением



Словесно - наглядн

Нахождение сравнений

78

Внеклассное чтение. Стихи Есенина


1

Над самостоятельным чтением



Словесно - наглядн

Выраз.чтение

79

А.П.Платонов. Разноцветная бабочка.


1

Над нахождением главной мысли



Словесно - наглядн

пересказ

80-82

А.Н.Толстой. Русский характер.


3

Над составлением плана пересказа и пересказ по нему



Словесно - наглядн

Пересказ по плану

83

Н.А.Заболоцкий. Некрасивая девочка.


1

Над содержанием стих-я

дурнушка


Словесно - наглядн

Работа с текстом

84-85

К.Г.Паустовский. Телеграмма.


2

Над сознательным чтением и пересказом



Словесно - наглядн

Заучивание наизусть отрывка

86-89

Р.И.Фраерман. Дикая со- бака Динго, или повесть о первой любви.


4

Над составлением хар-к главным героям, дать им оценку поведения




пересказ

90

Внеклассное чтение. Произведения писателей 2 половины XX века


1

Над самостоятельным чтением и пересказом



практич

Составление отзыва

91-92

Л.А.Кассиль. Пекины бутсы.


3

Над пересказом и составлением хар-ки по плану



Словесно -наглядн.

пересказ

93-96

А.Т.Твардовский. Василий Тёркин.


4

Над выразительным чтением и разбором содержания

Вир

история

Словесно-наглядн

Пересказ стих.текста

97-99

В.М.Шукшин. Гринька Малюгин.


3

Над словесным описанием



Словесно-наглядн.

пересказ

100-101

В.П.Астафьев. Далёкая или близкая сказка.


2

Пересказ отрывка по составленному плану


история


Деление на части

102-105

Р.П.Погодин. Алфред.


4

Чтение и пересказ



Словесно-нвглядн.

пересказ

106

А.А.Сурков. Родина.


1

Выразительное чтение



Словесн.

Находить главное

107

Внеклассное чтение


1

Самостоятельное чтение




Задание на лето

Учебно-методический комплекс к рабочей программе по чтению и развитию речи:

  1. класс

1.Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. М. «Владос» 2001 г.

2. «Чтение» учебник для 8 класса специальных(коррекционных)

Образовательных учреждений VIII вида З.Ф. Малышева М.«Просвещение» 2006 г.

3.Детская хрестоматия.



Материально-техническое обеспечение



CD-DVD -проигрыватель.

Магнитная доска.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Тематическое планирование по чтению и развитию речи 8 класса разработано в соответствии с программой

специальной (коррекционной) общеобразовательной школы (VIII вид) под редакцией  Воронковой В.В.и др., Издательство М.  «Владос» 2001 г.; учебником под редакцией З.Ф.Малышевой  «Чтение», Издательство М.- Просвещение, 2004 г.

 Цель: совершенствование техники чтения: правильности, беглости, выразительности на основе понимания читаемого материала.

Задачи:

1.Овладевать нормами русского литературного языка и обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся;

2. Учить работать с текстами: выделять главную мысль произведения, называть главных действующих лиц, описывать их внешность, характеризовать их поступки, подтверждать своё заключение словами текста, составлять характеристику героев с помощью учителя, делить текст на части, составлять план, пересказывать по плану, пересказывать (подробно, кратко, с изменением лица рассказчика), выделять в тексте меткие выражения ,художественные определения и сравнения.

3. Работать над заучиванием стихов наизусть (10 стихотворений)

4. Развивать языковой и эстетический идеал.

5. Развивать логическое мышление

6. Воспитывать нравственность, чувства патриотизма и толерантности, воспитывать любовь и уважение к родному языку, интерес к жизни и творчеству писателей русской и зарубежной литературы.

Общая информация

Номер материала: 478970
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>