Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по дисциплине
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по дисциплине

библиотека
материалов


ФЗ-УР-МК-08


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЛЫСЬВЕНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»














Рабочая программа учебной дисциплины


«ИНФОРМАТИКА»


профессии 23010.3 Автомеханик




















2014


РАССМОТРЕНО

Цикловой комиссией

математических и общих естественно-

научных дисциплин по подготовке

квалифицированных рабочих

и служащих


Председатель ЦК


________________Л.Н. Тизякова


«_______»_______________ 2014 г.


Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 23010.3 Автомеханик.

Примерной программы учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» для профессий среднего профессионального образования, ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2008.



Методист

___________ Л.В. Стяжкова


_____”________________ 2014г.



УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УПР ППКРС


________________Л.Б. Заводчикова


«_______»_______________ 2014 г.






Составители: Зайцева А.В., Завьялова О.А. – преподаватели ГБПОУ «Лысьвенский политехнический колледж».










Внутренняя экспертиза:



Содержательная экспертиза:





Техническая экспертиза:


СОДЕРЖАНИЕ



  1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины


4

  1. Структура и содержание учебной дисциплины

6

  1. условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

29

  1. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

30

1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


    1. Область применения программы


Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 23010.3 Автомеханик.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области технического обслуживания и ремонта автомобильного транспорта при наличии среднего общего образования.


    1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:


Учебная дисциплина ОДП.03 «Информатика» входит в блок ОДП (Профильные дисциплины) Общеобразовательного цикла, изучается на I и II курсах.


    1. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Рабочая программа «Информатика и ИКТ ориентирована на достижение следующих целей:

  • освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информа­ционных процессов в обществе, биологических и технических систе­мах;

  • овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать ин­формационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творче­ских способностей путем освоения и использования методов инфор­матики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

  • воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

  • приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

У1. Выполнять расчеты с использованием прикладных компьютерных про­грамм;

У2. Использовать сеть Интернет и ее возможности для организации опера­тивного обмена информацией;

У3. Использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентиро­ванных информационных системах;

У4. Обрабатывать и анализировать информацию с применением программ­ных средств и вычислительной техники;

У5. Получать информацию в локальных и глобальных компьютерных се­тях;

У6. Применять графические редакторы для создания и редактирования изо­бражений;

У7. Применять компьютерные программы для поиска информации, состав­ления и оформления документов и презентаций.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

З1. Базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;

З2. Основные положения и принципы построения системы обработки и передачи информации;

З3. Устройство компьютерных сетей и сетевых технологий обработки и передачи информации;

З4. Методы и приемы обеспечения информационной безопасности;

З5. Методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

З6. Общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем;

З7. Основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных технологий, их эффективность.




    1. Количество часов на освоение программы дисциплины



количество часов

максимальная учебная нагрузка обучающегося

241

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

150

самостоятельная работа обучающегося

91








2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего):

241

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

150

в том числе:


теоретическое обучение

133

контрольные работы

17

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

91

в том числе:


Домашнее задание: повторение ранее изученного материала по учебникам, конспектам и презентационному материалу, составление сравнительных таблиц по тематике, ответы на вопросы, выполнение индивидуальных заданий.

64,5

Домашняя работа: подготовка сообщений по темам, составление кроссвордов, составление систематизирующих схем, подготовка к проверочным и контрольным работам.

26,5

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.





2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ИНФОРМАТИКА

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

1 семестр:



Введение


ТЕМА 1.1.

Информационная деятельность в современном обществе

Содержание учебного материала

1

1.

Информационная деятельность в современном обществе (роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах; информатика как наука, место информатики в системе наук; структура современной информатики).

1

1

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа обучающихся

0,5

1) Домашнее задание:

1 – используя материалы презентации 1.1. изучить теоретический материал, зарисовать схему «Структура современной информатики».


0,5

Итого по ТЕМЕ 1.1.

1/0,5

РАЗДЕЛ 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА


1 семестр:


ТЕМА 2.1.

Этапы развития информационного общества, технических средств и информационных ресурсов

Содержание учебного материала

3

1.

Основные этапы развития информационного общества (индустриальное общество; информационное общество; основные этапы развития информационного общества; информатизация общества).

1

1

2.

Этапы развития технических средств и информационных ресурсов (основные этапы развития технических средств и информационных ресурсов).

1

1

3.

Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы (знакомство с информационными ресурсами общества, с образовательными ресурсами).

1

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-


Контрольная работа

-


Самостоятельная работа обучающихся

1,5

1) Домашнее задание:

1 – [2] прочитать §6.1, ответить на вопросы 1,2,3 стр. 293. 2 – используя материалы презентации 2.1.2 заполнить таблицу «Этапы развития технических средств». 3 – [2] прочитать §6.2, ответить на вопрос 1 стр. 295.

2) Домашняя работа:

1 – используя ресурсы сети Интернет ознакомиться с ростом количества серверов по годам.



1



0,5

Итого по ТЕМЕ 2.1.

3/1,5

3 семестр:


ТЕМА 2.2.

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов

Содержание учебного материала

2

1.

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (информационная деятельность; информационные ресурсы; технические средства для работы с информацией; основные направления деятельности связанной с компьютером; технические и информационные средства, сопровождающие основные направления информационной деятельности человека).

1

1

2.

Выполнение расчетного задания. Стоимостные характеристики информационной деятельности (вычисление основных стоимостных и трудовых показателей информационной деятельности).

1

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа обучающихся

1

1) Домашнее задание:

1 – используя материалы презентации 2.2.1 ответить на контрольные вопросы. 2 – используя материалы презентации 2.2.2 выполнить дополнительное расчетное задание.

2) Домашняя работа: нет




1

Итого по ТЕМЕ 2.2.

2/1

3 семестр:



ТЕМА 2.3.

Правовые основы информатики

Содержание учебного материала

2

1.

Правонарушения в информационной сфере. Правовое регулирование проблем, связанных с информацией и компьютерами. Законодательство РФ об информации, информационных технологиях и о защите информации.

1

1

2.

Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты и их обновление.

1

1

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа обучающихся

1

1) Домашнее задание:

1 – [2] прочитать §6.3.2, ответить на вопросы 1,2,3,4 стр. 301. 2 – [2] прочитать §6.3.1, ответить на вопрос 1 стр. 298.

2) Домашняя работа:

1 – используя ресурсы сети Интернет ознакомиться с Законами РФ «О правовой охране программ для электронно-вычислительных машин и баз данных», «Об электронно-цифровой подписи».



0,5




0,5

Итого по ТЕМЕ 2.3.

2/1

РАЗДЕЛ 2. ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ


1 семестр:


ТЕМА 3.1.

Подходы к понятию информации, измерение

информации

Содержание учебного материала

5

1.

Информация, свойства информации виды и формы представления информации (подходы к понятию информации; свойства информации; виды информации; формы представления информации; информационные объекты различных видов).

1

1

2.

Вероятностный подход к измерению информации (подходы к измерению информации; вероятностный подход к измерению информации; события: равновероятные и не равновероятные; вероятность события).

1

1

3.

Решение задач. Вероятностный подход к измерению информации (равновероятные и не равновероятные события; вычисление количества информации в сообщении, что произошло одно из равновероятных событий или одно из не равновероятных событий; вычисление количества возможных вариантов того или иного события, если известно количество информации в сообщении о том, что событие произошло).

1

3

4.

Алфавитный подход к измерению информации (алфавит; мощность алфавита; производные единицы измерения информации).

1

1

5.

Решение задач. Алфавитный подход к измерению информации (вычисление количества информации в тексте (фрагментах текста); перевод количества информации в производные единицы измерения).

1

3

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольная работа

1

1.

1. Подходы к понятию информации и измерению информации.

Самостоятельная работа обучающихся

4

1) Домашнее задание:

1 – [2] прочитать §2.1, ответить на вопросы 1,2,3 стр. 74. 2 – [2] прочитать §2.2, ответить на вопросы 1,2,3 стр. 78, выучить основные определения и формулы, решить задания стр. 78. 3 – используя конспект решить задачи 1-5 (раздаточный материал). 4 – [2] прочитать §2.3, ответить на вопрос 1 стр. 79, выучить единицы измерения информации, уметь решать задачи на перевод из одних единиц измерения в другие. 5 – используя конспект решить задачи 1-5 (раздаточный материал).

2) Домашняя работа:

1 – используя конспект решить дополнительные задания, составить схему «Подходы к измерению информации», сформулировать основное отличие алфавитного подхода от вероятностного, подготовка к контрольной работе.





3





1

Итого по ТЕМЕ 3.1.

6/4

1 семестр:



ТЕМА 3.2.

Представление информации в двоичной системе счисления

Содержание учебного материала

5

1.

Системы счисления: позиционные и непозиционные (понятия «цифра», «число», «система счисления»; позиционные и непозиционные системы счисления; развернутая форма записи числа в позиционной системе счисления).

1

1

2.

Решение задач. Перевод чисел из любой системы счисления в десятичную (развернутая форма записи числа, алгоритм перевода чисел из любой системы счисления в десятичную систему счисления).

1

1,2,3

3.

Решение задач. Перевод чисел из десятичной системы счисления в любую другую (алгоритм перевода чисел из десятичной системы счисления в любую другую).

1

1,2,3

4.

Решение задач. Системы счисления, используемые в компьютере (алгоритм перевода чисел из двоичной системы счисления в систему счисления с основанием 2nи обратно).

1

1,2,3

5.

Решение задач. Двоичная арифметика (алгоритм выполнения сложения и вычитания в двоичной системе счисления).

1

1,2,3

Лабораторные работы

-


Практическое занятие

-

Контрольная работа

1

1.

2. Представление информации в двоичной системе счисления.

Самостоятельная работа обучающихся

4

1) Домашнее задание:

1 – [2] прочитать §2.6, ответить на вопросы 1,2,3 стр. 92, выполнить задания 2.6 и 2.8 стр. 92. 2 – [2] прочитать §2.7.1, выучить правило перевода чисел из любой системы счисления в десятичную, выполнить задание 2.11 стр. 93. 3 – [2] прочитать §2.7.2, выполнить задания 2.13, 2.14 и 2.15 стр. 97. 4 – [2] прочитать §2.7.3, выполнить задания 2.17, 2.18, 2.19, 2.20 и 2.21 стр. 100. 5 – [2] прочитать §2.8, выполнить задания 2.23 и 2.25.

2) Домашняя работа:

1 – подготовить сообщения на тему «Римская система счисления», «Алфавитные системы», используя конспект решить дополнительные задания, подготовка к контрольной работе.





3





1

Итого по ТЕМЕ 3.2.

6/4

1 семестр:


ТЕМА 3.3.

Универсальность дискретного представления информации

Содержание учебного материала

4


1.

Универсальность дискретного представления информации (дискретное представление информации; код; кодирование и декодирование; двоичное кодирование).

1

1

2.

Представление текстовой информации в компьютере (кодирование и декодирование символов с помощью таблицы кодов; вычисление информационного объема текстов и сообщений).

1

1,2,3

3.

Представление графической информации в компьютере (вычисление информационного объема графического изображения; вычисление соответствия между глубиной цвета и количеством отображаемых цветов).

1

1,2,3

4.

Представление звуковой информации в компьютере (вычисление информационного объема звуковой информации).

1

1,2,3

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольная работа

1

1.

3. Универсальность дискретного представления информации.

1,2,3

Самостоятельная работа обучающихся

4


1) Домашнее задание:

1 – [1] прочитать §1.3, выполнить декодирование сообщения (раздаточный материал). 2 – [2] прочитать §2.10, выполнить задания на кодирование и декодирование текста, вычисление информационного объема текста (раздаточный материал). 3 – [2] прочитать §2.12, ответить на вопросы 1,2,3 стр. 116, выполнить задание 2.32 стр. 116, решить задания на вычисление объемов видеопамяти, максимального количества цветов (раздаточный материал). 4 – [2] прочитать §2.13, ответить на вопросы 1,2 стр. 119, выполнить задание на вычисление объема памяти для хранения звукового фрагмента, длительности звучания звукового фрагмента (раздаточный материал).

2) Домашняя работа:

1 – разработать свой способ кодирования информации, заполнить таблицу на определение символа по его двоичному коду, заполнить таблицу объемов видеопамяти для различных графических режимов монитора, подготовка к контрольной работе.




2






2

Итого по ТЕМЕ 3.3.

5/4

1 семестр:



ТЕМА 3.4.

Основные информационные процессы


Содержание учебного материала

3

1.

Основные информационные процессы (основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации).

1

1

2.

Хранение информации (процесс хранения информации: носители информации, хранилища информации; основные свойства хранилищ информации; хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях).

1

1

3.

Работа на компьютере. Архивация данных (упаковка и распаковка данных).

1

1,2,3

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа обучающихся

2

1) Домашнее задание:

1 – используя материалы презентации 3.4.1 заполнить таблицу примерами информационных процессов. 2 – [2] прочитать §2.14, ответить на вопрос 1 стр. 121. 3 – используя материалы презентации 3.4.3 выполнить описание методов сжатия данных.

2) Домашняя работа:

1 – составить таблицу сравнения различных типов носителей информации по их возможностям хранения.



1,5



0,5

Итого по ТЕМЕ 3.4.

3/2

2 семестр:


ТЕМА 3.5.

Информационное моделирование

Содержание учебного материала

5

1.

Модель, моделирование, информационные модели (понятия «модель», «моделирование», «информационная модель»; виды моделей; классификация моделей; формы представления информационных моделей).

1

1

2.

Табличные модели (структуры и типы таблиц; таблица «объект-свойство», таблица «объект-объект», таблица «двоичная матрица»).

1

1

3.

Представление и считывание данных в табличных информационных моделях.

1

1,2,3


4.

Информационные модели на графах (графическая информационная модель; информационная модель в виде графа; граф и его структура: вершины графа, дуги, ребра; дерево; сеть; ориентированный граф; взвешенный граф).

1

1

5.

Представление и считывание данных в информационных моделях на графах.

1

1,2,3

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольная работа

1

1.

№5. Информационное моделирование.

Самостоятельная работа обучающихся

4

1) Домашнее задание:

1 – [1] прочитать §5.1-5.2, ответить на вопросы 1,2 стр. 240 и 1,2 стр. 243. 2 – [2] прочитать §5.4.1, ответить на вопрос 1 стр. 248, знать структуру таблиц (название и назначение основных частей таблицы), типы таблиц. 3 – используя материалы презентации 3.5.3 построить таблицы с заданной информацией (раздаточный материал). 4 – [2] прочитать §5.4.2, ответить на вопрос 1 стр. 252, уметь приводить примеры графов. 5 – используя материалы презентации 3.5.5, решить задачи 1,2,3 (раздаточный материал).

2) Домашняя работа:

1 – используя дополнительные источники информации построить табличную модель, содержащую сведения об основных этапах моделирования, построить графическую модель генеалогического дерева династии Романовых, подготовка к контрольной работе.




3






1

Итого по ТЕМЕ 3.5.

6/4

РАЗДЕЛ 3. СРЕДСТВА ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ


1 семестр:


ТЕМА 4.1.

История развития вычислительной техники.

Архитектура компьютера

Содержание учебного материала

4

1.

Докомпьютерная история развития средств вычислительной техники. Поколения ЭВМ (основные устройства, являющиеся предшественниками компьютера и их изобретатели; поколения ЭВМ, их характеристики; многообразие компьютеров; виды компьютеров, отличающиеся по функциональным возможностям).


1

1


2.

Архитектура компьютера (основные характеристики компьютеров; принципы фон Неймана; обмен данными между устройствами; классификация устройств).

1

1

3.

Устройство обработки информации. Устройства памяти (структура и характеристики процессора; ускорение работы процессора; устройства внутренней памяти: структура ОЗУ, ПЗУ; назначение различных типов памяти; характеристики типов внутренней памяти; устройства внешней памяти: устройства, относящиеся к внешней памяти).

1

1

4.

Внешние устройства, подключаемые к компьютеру (многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру; устройства вывода информации; типы принтеров; устройства ввода; клавиатура).

1

1

Практическое занятие

-


Контрольная работа

-

Самостоятельная работа обучающихся

2

1) Домашнее задание:

1 – [1] прочитать стр. 42-43. 2 – [1] прочитать §3.1, §3.2, ответить на вопросы 2,3 стр.67, определить из каких устройств состоит домашний компьютер, указать их характеристики. 3 – прочитать §3.3, §3.4, ответить на вопросы 4,5,6 стр.67. 4 – [1] прочитать §3.7, 3.8, 3.9, ответить на вопросы 8,9,10 стр. 67, определить нако­пители домашнего компьютера, обозначить их характеристики.

2) Домашняя работа:

1 - подготовить сообщения по теме «Абак и счеты», «Блез Паскаль», Готфрид Вильгельм Лейбниц», «Чарльз Беббидж», «Герман Холлерит», «Перфокарты и перфоленты», «Монитор», Плоттер», «Типы принтеров»; заполнить таблицу «Поколения ЭВМ», заполнить таблицу «Основные виды ЭВМ».




1





1

Итого по ТЕМЕ 4.1.

4/2

3 семестр:


ТЕМА 4.2.

Логические основы работы компьютера

Содержание учебного материала

7

1.

Основы логики (формы мышления; логическое высказывание; логические величины; логические операции: конъюнкция, дизъюнкция, инверсия, импликация, эквивалентность).

1

1

2.

Таблицы истинности, логические схемы (этапы составления таблиц истинности; основные базовые элементы логических схем; правила составления логических схем).

1

1


3.

Составление таблиц истинности (построение таблиц истинности по заданному логическому выражению)

1

2

4.

Составление логических схем (построение логических схем по заданному выражению и наоборот).

1

2

5.

Решение логических задач (решение логических задач используя основные понятия и определения логики).

2

2

6.

Использование логических устройств в вычислительной технике (практическое применение логических элементов в вычислительной технике; сумматор и триггер: назначение и устройство).

1

1

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольная работа

1

1.

№10. Логические основы работы компьютера.

1

Самостоятельная работа обучающихся

5

1) Домашнее задание:

1 – [1] прочитать §3.1-3.2, ответить на вопросы 1,2,3,4 стр. 125 выполнить задание 3.1 стр. 129, выучить основные определения, знать обозначения. 2,3 – [2] прочитать §3.3, ответить на вопросы 1,2 стр. 132, выполнить задание 3.3 стр. 132, построить таблицы истинности (раздаточный материал). 4 – [2] прочитать §3.7.1, знать порядок построения логических схем, построить логические схемы (раздаточный материал). 5 – [2] прочитать §3.6, решить задание 3.7 стр. 140. 6 – используя материалы презентации 4.2.6, знать назначение сумматора и триггера, области их использования.

2) Домашняя работа:

1 – привести примеры составных высказываний, подготовить сообщение по теме «История развития элементной базы», подготовка к контрольной работе.





4





1

Итого по ТЕМЕ 4.2.

8/5


1 семестр:


ТЕМА 4.3.

Программное обеспечение. Операционная система

Содержание учебного материала

5

1.

Классификация программного обеспечения (виды программного обеспечения компьютеров; назначение основных видов программного обеспечения).

1

1

2.

Операционная система (определение операционной системы; виды операционных систем; назначение операционной системы; этапы загрузки).


1

1


3.

Работа на компьютере. Графический интерфейс пользователя (работа с основными объектами операционной системы семейства Windows: элементы управления Рабочим столом, элементы управления окнами, Главное меню, Панель задач).

1

1,2,3

4.

Файловая система (файл; папка; файловая система; характеристики и свойства папок и файлов).

1

1

5.

Работа на компьютере. Создание файловой системы и навигация по ней (создание папок и файлов, переход по файловой системе компьютера).


1

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольная работа

1

1.

№4. Архитектура компьютера. Программное обеспечение. Операционная система.

Самостоятельная работа обучающихся

2

1) Домашнее задание:

1 – [1] прочитать §4.1, §4.2, §4.3, ответить на вопросы 1-6 стр. 78. 2 – [1] прочитать §5.1, §5.2 ответить на вопрос 2 стр. 1. 3 – подписать основные элементы окон. 4 – [1] прочитать §5.6, ответить на вопросы 5,6,7, выполнить индивидуальные задания. 5 – предложить структуру файловой системы для организации хранения личной информации на домашнем компьютере.

2) Домашняя работа:

1 – подготовка к проверочным и контрольной работе; заполнить таблицу «Свойства объектов домашнего компьютера», «Назначение элементов управления»; упорядочить предложенную информацию и описать действия по созданию файловой системы.




1





1

Итого по ТЕМЕ 4.3.

6/2


3 семестр:


Тема 4.4.

Локальные компьютерные сети

Содержание учебного материала

3

1.

Понятие локальной компьютерной сети. Топология локальных сетей; Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

1

1

2.

Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей.

1


3.

Работа на компьютере. Подключение компьютера к сети. Разграничение прав доступа в сети.

1

Лабораторные работы

-


Практическое занятие

-


Контрольная работа

1

1.

№11. Локальные компьютерные сети.

Самостоятельная работа обучающихся

2

1) Домашнее задание:

1 – [1] прочитать §9.1.3, ответить на вопросы 2,3,4 стр. 192. 2 – [1] прочитать §9.1.4, знать основные технические средства коммуникаций.

2) Домашняя работа:

1 – подготовка к контрольной работе; заполнить таблицу «Типы сетевых кабелей».


1


1

Итого по ТЕМЕ 4.4.

4/2

3 семестр:


Тема 4.5.

Защита информации в компьютерных сетях

Содержание учебного материала

4

1.

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации.

1

1

2.

Компьютерные вирусы. Классификация компьютерных вирусов. Пути заражения. Способы профилактики и методы борьбы с компьютерными вирусами.

1

1

3.

Антивирусные программы. Виды и назначение антивирусных программ.

1

1

4.

Работа на компьютере. Работа с антивирусными программами (тестирование объектов на наличие компьютерных вирусов).

1

1

Лабораторные работы

-


Практическое занятие

-

Контрольная работа

1

1.

№12. Защита информации в компьютерных сетях.

Самостоятельная работа обучающихся

3

1) Домашнее задание:

1 – [1] прочитать §3.10, используя материалы презентации 4.4. выписать основные тезисы по безопасной работе на компьютере. 2 – прочитать §8.1, ответить на вопросы 1,3 стр. 157, дополнить таблицу «Классификация вирусов». 3 – [1] прочитать §8.2, ответить на вопросы 2,4,5,6 стр. 157, сделать вывод о том, какой антивирус лучше использовать и почему. 4 – сформулировать памятку «Действия при заражении компьютерным вирусом».


2) Домашняя работа:

1 – подготовка к контрольной работе; подготовка сообщений по теме «Загрузочные вирусы», «Файловые вирусы», «Полиморфные вирусы», «Стелс-вирусы», «Макро-вирусы», «Сетевые вирусы»; составить кроссворд на тему «Вирусы и Антивирусы».




2






1

Итого по ТЕМЕ 4.5.

5/3


РАЗДЕЛ 4. ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ И ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ОБЪЕКТОВ



2 семестр:

42/26


ТЕМА 5.1.

Настольные издательские системы

(текстовый процессор)

Содержание учебного материала

8


1.

Обзор современных издательских систем и их возможностей (современные издательские системы и их возможности; назначение и возможности текстовых процессоров; операции редактирования и форматирования текста).

1

1

2.

Работа за компьютером. Интерфейс текстового процессора (запуск текстового процессора, знакомство с интерфейсом текстового процессора, ввод текста).

1

2

3.

Работа за компьютером. Редактирование и форматирование текста (выполнение основных операций редактирования и форматирования текста).

1

2

4.

Работа за компьютером. Оформление абзацев, колонтитулы (оформление текста, разбитого на абзацы, оформление колонтитулов).

1

2

5.

Работа за компьютером. Создание и форматирование таблиц (создание таблицы, содержащей заданное число строк и столбцов, заполнение таблицы текстом, создание обрамления и заливка ячеек таблицы).

1

2

6.

Работа за компьютером. Создание списков в текстовых документах. Колонки. Буквица (создание разных видов списков, создание текста разбитого на несколько колонок, вставка в документ буквицы).

1

2

7.

Работа за компьютером. Работа с графическими объектами в среде текстового процессора (вставка в документ готовых графических объектов, создание собственных графических объектов).

1

2

8.

Работа за компьютером. Комплексное использование возможностей текстового процессора (создание комбинированных текстовых документов, проверка правописания в документах).

1

3

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-


Контрольная работа

1


1.

№6. Настольные издательские системы (текстовые процессоры).

Самостоятельная работа обучающихся

5

1) Домашнее задание:

1 – [1] прочитать §10.1, ответить на вопрос 1 стр. 234. 2 – [1] прочитать §10.3, ответить на вопросы 2,3 стр. 234, знать название и назначение основных элементов интерфейса. 3 – [1] прочитать §10.6, составить перечень операций редактирования и форматирования. 4 – [1] прочитать §10.7, ответить на вопросы 4,5 стр. 234. 5 – [1] прочитать §10.8 ответить на вопрос 8 стр. 234. 6 – [1] прочитать §10.7, описать алгоритм создания списков (знать виды списков), буквицы, колонок. 7 – [1] прочитать §10.9. 8 – [1] прочитать стр. 231-234, составить свой перечень вопросов, возникавших при работе с текстовым процессором.

2) Домашняя работа:

1 – подготовка к контрольной работе; подготовка сообщений по теме «Ввод, редактирование и форматирование текста», «Создание таблицы в текстовом редакторе», «Работа с изображениями в текстовом редакторе», составить кроссворд на тему «Текстовый процессор».




3,5









1,5




Итого по ТЕМЕ 5.1.

9/5

2 семестр:


ТЕМА 5.2.

Возможности динамических (электронных) таблиц

Содержание учебного материала

10

1.

Назначение и возможности электронных таблиц (области применения электронных таблиц; структура электронной таблицы (способы адресации ячеек); интерфейс электронных таблиц; данные, вводимые в ячейки таблицы).

1

1

2.

Работа за компьютером. Ввод формул в среде электронных таблиц (запуск электронной таблицы и выход из нее, ввод в ячейки чисел, теста и формул, редактирование размера ячеек, форматирование текста, вставка и удаление строк и столбцов, объединение ячеек).

1

2

3.

Работа за компьютером. Относительная и абсолютная адресация (использование принципов относительной и абсолютной адресации, копирование формул, как с изменением адреса, так и без него).


1

2


4.

Работа за компьютером. Использование математических функций в расчетах (создание расчетных таблиц, использование в вычислениях математических функций).

1

2

5.

Работа за компьютером. Использование статистических функций в расчетах (создание расчетных таблиц, использование в вычислениях статистических функций).

1

2

6.

Работа за компьютером. Условная функция (решение задач в среде электронных таблиц с использованием условной функции).

1

2

7.

Деловая графика (назначение деловой графики; формы отображения данных, используемых в деловой графике; основные типы диаграмм и графиков).

1

1

8.

Работа за компьютером. Построение и форматирование графиков и диаграмм (построение графиков и диаграмм по данным, хранящимся в таблице).

1

2

9.

Работа за компьютером. Решение уравнений в среде электронных таблиц (табулирование функций, решение линейных уравнений).

1

2

10.

Работа за компьютером. Комплексное использование возможностей электронных таблиц (создание комбинированных таблиц, выполнение вычислений с использованием формул и функций, построение графиков и диаграмм).

1

2

Лабораторные работы



Практические занятия

8

Контрольная работа

1

1.

№7. Динамические электронные таблицы.

Самостоятельная работа обучающихся

8

1) Домашнее задание:

1 – [1] прочитать стр. 235, §11,2 знать назначение и основные возможности электронных таблиц, ответить на вопросы 1,2,3 стр. 277. 2 – [1] прочитать §11.4, сформулировать правило ввода формул, ответить на вопросы 4,5,6,7 стр. 277. 3 – [1] прочитать §11,7, ответить на вопрос 8 стр. 278, решить задачи (раздаточный материал). 4 – [1] прочитать §11.4 (стр. 253-255), сформулировать правило ввода функций, решить задачи (раздаточный материал). 5 – используя материалы презентации 5.2.5 законспектировать основные статистические функции, решить задачи (раздаточный материал). 6 – используя материалы презентации 5.2.6 законспектировать синтаксис логической функции ЕСЛИ, решить задачи (раздаточный материал). 7 – [1] прочитать §11.6, знать основные типы диаграмм, алгоритм создания и форматирования диаграммы. 8,9,10 – решить задачи (раздаточный материал).

2) Домашняя работа:

1 – подготовка к контрольной работе; подготовка сообщений по теме «Назначение электронных таблиц», «Возможности электронных таблиц», «Математические функции в электронных таблицах», «Статистические функции в электронных таблицах», «Основные типы диаграмм», составить кроссворд на тему «Табличный






6









2

Итого по ТЕМЕ 5.2.

11/8


3 семестр:



ТЕМА 5.3.

Представление об организации баз данных и систем управления базами данных

Содержание учебного материала

8


1.

Представление об организации баз данных и систем управления базами данных (понятие базы данных; классификация баз данных; структура реляционной базы данных; элементы реляционной базы данных: запись, поле, тип поля, ключевое поле; назначение СУБД).

1

1

2.

Работа за компьютером. Создание таблиц в СУБД (запуск СУБД, создание многотабличной базы данных, создание связей между таблицами).

1

2

3.

Работа за компьютером. Создание форм в СУБД (создание форм для ввода данных).

1

2

4.

Система запросов на примерах баз данных (запрос как инструмент для поиска данных; основные типы запросов: запрос на поиск, запрос на удаление, запрос на сортировку).

1

1

5.

Работа за компьютером. Создание запросов на поиск данных (создание простейших запросов на выбор данных).

1

2

6.

Работа за компьютером. Создание запросов на удаление данных и сортировку (создание простейших запросов на удаление данных и сортировку записей).

1

2

7.

Работа за компьютером. Создание отчетов в СУБД (создание отчетов для печати данных).

1

2

8.

Работа за компьютером. Комплексное использование возможностей СУБД (создание многотабличной базы данных, создание форм, запросов и отчетов).

2


2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-


Контрольная работа

1


1.

№8. Базы данных. Системы управления базами данных.

1

Самостоятельная работа обучающихся

6

1) Домашнее задание:

1 – [1] прочитать §12,2 знать основные модели организации баз данных, основные понятия баз данных. 2 – [1] прочитать §12.4.1, ответить на вопросы 6,7 стр. 308, выполнить задания (раздаточный материал). 3 – [1] прочитать §12.4.3, ответить на вопрос 10 стр. 308. 4,5,6 – [1] прочитать §12.4.2, ответить на вопросы 8,9 стр. 308, выполнить задания (раздаточный материал). 7 – [1] прочитать §12,4,4, ответить на вопрос 11 стр. 308. 8 – решить задачи (раздаточный материал).

2) Домашняя работа:

1 – подготовка к контрольной работе; подготовка сообщений по теме «Табличные базы данных», «Иерархические базы данных», «Сетевые базы данных», «СУБД MS Access», «Основные объекты СУБД MS Access», составить кроссворд на тему «Системы управления базами данных».




5






1

Итого по ТЕМЕ 5.3.

10/6

2 семестр:


ТЕМА 5.4.

Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах

Содержание учебного материала

11

1.

Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах (назначение компьютерной графики и черчения; мультимедиа; возможности мультимедиа; обзор современных программных сред компьютерной графики и черчения, мультимедийных сред).

1

1

2.

Растровая и векторная графика (растровая графика: пиксель; достоинства и недостатки растровой графики; форматы растровых файлов; обзор растровых графических редакторов; векторная графика; форматы векторных файлов; обзор векторных графических редакторов; сравнение растровой и векторной графики).

1

1

3.

Инструменты рисования растрового графического редактора (создание растрового изображения с использованием инструментов рисования).

1

1

4.

Работа за компьютером. Создание изображения с использованием графических примитивов (создание растрового изображения с использованием графических примитивов).

1

1,2,3

5.

Работа за компьютером. Работа с объектами в растровом редакторе (создание изображения из нескольких объектов, изменение расположения нескольких объектов по отношению друг к другу).

1

1,2,3


6.

Работа за компьютером. Создание коллажа в векторном графическом редакторе (создание фотоколлажа в векторном редакторе).

1

1,2,3

7.

Компьютерные презентации (представление о программах подготовки мультимедийных компьютерных презентаций; объекты программ подготовки презентаций; этапы создания презентаций: создание фона, создание текста; вставка изображений; настройка анимации текста и рисунков; запуск и наладка презентации).

1

1

8.

Работа за компьютером. Создание презентации состоящей из нескольких слайдов (запуск программы подготовки презентаций; работа с объектами презентации: создание фона, ввод текста, вставка изображения).

1

1,2,3

9.

Работа за компьютером. Добавление эффектов мультимедиа в презентацию.

1

1,2,3

10.

Работа за компьютером. Создание переходов между слайдами (создание управляющих кнопок; работа с гиперссылками).

1

1,2,3

11.

Работа за компьютером. Комплексное использование возможностей программы подготовки презентаций.

1

1,2,3

Лабораторные работы



Практические занятия

8

Контрольная работа

1

1.

№ 9. Программные средства компьютерной графики, мультимедийные среды.

1

Самостоятельная работа обучающихся

7

1) Домашнее задание:

1 – используя материалы презентации 5.4.1 заполнить таблицу «Программные средства мультимедиа». 2 – [2] прочитать §7,1, ответить на вопросы 1,2 стр. 307, вопрос 1 стр. 309. 3 – [2] прочитать §7.2.2, выполнить задания (раздаточный материал). 4,5,6 – выполнить задания (раздаточный материал). 8 – решить задачи (раздаточный материал). 7 – используя материалы презентации 5.4.7 определить основные этапы создания презентации. 8,9,10,11 – выполнить задания (раздаточный материал).

2) Домашняя работа:

1 – подготовка к контрольной работе; заполнить таблицу «Сравнение растровой и векторной графики», подготовка сообщений по теме «Растровые графические редакторы», «Векторные графические редакторы», подбор фотографий для создания фотоколлажа, составить кроссворд на тему «Растровая и векторная графика».



5







2

Итого по ТЕМЕ 5.4.

12/7

РАЗДЕЛ 5. ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ



3 семестр:


ТЕМА 6.1.

Представление о тех­нических и программ­ных средствах теле­коммуникационных технологий

Содержание учебного материала

3

1.

Основы компьютерных телекоммуникаций (понятие «компьютерная сеть»; виды компьютерных сетей; аппаратное и программное обеспечение сетей).

1

1

2.

Передача информации между компьютерами (процесс передачи информации; техническая система передачи информации; скорость передачи информации; пропускная способность передачи информации).

1

1

3.

Решение задач. Единицы скорости передачи данных. Модем (вычисление скорости передачи информации по объему и времени передачи).

1

1

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольная работа

1

1.

№ 13. Технические и программные средства телекоммуникационных технологий.

1

Самостоятельная работа обучающихся

3

1) Домашнее задание:

1 – [1] прочитать §9,1, ответить на вопросы 1,2,3 стр. 192. 2 – [1] прочитать §9,1, ответить на вопрос 4 стр. 192. 3 – решить задачи (раздаточный материал).

2) Домашняя работа:

1 – подготовка к контрольной работе; подготовка сообщений по теме «Назначение компьютерной сети», «Топология сети», «Сервисы сети Интернет».



2



1

Итого по ТЕМЕ 6.1.

4/3

3 семестр:


ТЕМА 6.2.

Интернет-технологии

Содержание учебного материала

3

1.

Сеть Интернет (Интернет; протоколы сети Интернет; сервисы сети Интернет; адресация в сети Интернет).

1

1

2.

Сервисы сети Интернет (назначение и основные возможности сервисов сети Интернет).

1

1

3.

Поиск информации в Интернет (поисковая система; основные поисковые системы и их характеристики).

1

2

4.

Работа с электронной почтой (отправка и получение почты при помощи настроенной учетной записи).

1

2


5.

Поиск информации в сети Интернет (составлять простые и сложные запросы по поиску информации в сети Интернет).

2

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольная работа

-

1.

№14. Локальные и глобальные компьютерные сети. Сервисы сети Интернет.

1

Самостоятельная работа обучающихся

4

1) Домашнее задание:

1 – [2] прочитать §12.3, зарисовать структуру глобальной сети Интернет. 2 – [2] прочитать §12.4, выполнить задания (раздаточный материал). 3 – [2] прочитать §12.9, ответить на вопрос 1 стр. 443. 4 – [2] прочитать §12.8, ответить на вопросы 1,2 стр.437. 5 – [2] прочитать §12.11, ответить на вопрос 1 стр. 455.

2) Домашняя работа:

1 – подготовка к контрольной работе; подготовка сообщений по теме «Электронная почта», «Технология WWW», «Браузеры», «Поисковые системы», сделать анализ популярности поисковых систем.


2





2

Итого по ТЕМЕ 6.2.

7/4

4 семестр:


ТЕМА 6.3.

Методы создания и сопровождения сайта

Содержание учебного материала

8

1.

Средства создания и сопровождения сайта (web-страница; web-сайт; распространенные средства разработки web-страниц; язык разметки гипертекста HTML; основные теги HTML).

2

1

2.

Создание простых текстовых блоков на web страницах (создавать текстовые блоки с различными атрибутами редактирования (шрифт, начертание, цвет, выравнивание, размер) с помощью текстового редактора).

2

2

3.

Вставка рисунков и гипертекстовых ссылок на web-страницы (вставлять рисунок, настраивать простые гиперссылки на web странице с помощью текстового редактора).

2

2

4.

Вставка списков и интерактивных форм на web-страницы (создавать нумерованный, маркированный списки; создавать формы в виде текстовых полей, переключателей флажков).

3

2

Лабораторные работы



Практические занятия

-


Контрольная работа

2


1.

Итоговая контрольная работа.

Самостоятельная работа обучающихся

4

1) Домашнее задание:

1 – [2] прочитать §9.2.5, ответить на вопросы 7,8,9,10 стр. 192.

2) Домашняя работа:

1 – создать Web-страницу, содержащую сведения об обучающемся, подготовка к итоговой контрольной работе.


0,5


3,5

Итого по ТЕМЕ 6.3.

9/4

4 семестр:


РАЗДЕЛ 6. ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ И ПРОГРАММИРОВАНИЯ


ТЕМА 7.1.

Основы алгоритмизации

Содержание учебного материала

8

1.

Алгоритмы и способы их описания (алгоритм, исполнитель алгоритма, свойства алгоритма, способы описания алгоритмов, основные алгоритмические конструкции).

2

1,2

2.

Линейные вычислительные алгоритмы (алгоритмическая конструкция следования, алгоритмы работы с величинами).

3

1,2

3.

Алгоритмы с ветвящейся структурой (конструкции ветвления: полное и неполное, алгоритмы со структурой выбор).

3

1,2

4.

Циклические алгоритмы (конструкция цикл, цикл со счетчиком, цикл с предусловием, цикл с постусловием).

3

1,2

Практические занятия

-



Контрольная работа

1

1.

№15. Основы алгоритмизации.

Самостоятельная работа обучающихся

7

1) Домашнее задание:

1 – [2] прочитать §4.1, ответить на вопросы 1,2 стр. 150. 2 – [2] прочитать §4.2.2, решить задания (раздаточный материал). 3 – [2] прочитать §4.2.3, решить задания (раздаточный материал). 4 – [2] прочитать §4.2.3, решить задания (раздаточный материал).

2) Домашняя работа:

1 – подготовить сообщение на тему «Развитие языков программирования», подготовка к контрольной работе.


6





1

Итого по ТЕМЕ 3.6.

12/7

ТЕМА 7.2.

Основы программирования на языке Паскаль

Содержание учебного материала

11


1.

Первое знакомство с языком Паскаль (описание языка программирования, структура программы на языке Паскаль, типы данных).

2

1,2

2.

Работа на компьютере (программирование линейных алгоритмов).

3

1,2

3.

Работа на компьютере (программирование алгоритмов с ветвящейся структурой).

3

1,2

4.

Работа на компьютере (программирование циклов).

3

1,2

5.

Работа на компьютере (массивы в Паскале).

3

1,2

Практические занятия

-


Контрольная работа

1

1.

№16. Основы программирования на языке Паскаль.

Самостоятельная работа обучающихся

11

1) Домашнее задание:

1 – используя материалы презентации 7.2.1 выучить структуру программы. 2 – используя материалы презентации 7.2.2 выполнить задания (раздаточный материал). 3 – [2] используя материалы презентации 3.7.3 выполнить задания (раздаточный материал). 4 – используя материалы презентации 3.7.24 выполнить задания (раздаточный материал). 5 – используя материалы презентации 3.7.24 выполнить задания (раздаточный материал).

2) Домашняя работа:

1 – подготовка к контрольной работе.



10






1

Итого по ТЕМЕ 3.7.

15/11

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося:

241

Самостоятельная работа обучающегося:

90

Всего:

150



Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ


3.1 Требования к минимальному материально-техническому обучению


Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочие места по количеству обучающихся: наличие персональных компьютеров, объединенных в сеть;

  • рабочее место преподавателя: наличие персонального компьютера, объединенного в сеть.


Технические средства обучения:

  • рабочая немеловая доска;

  • персональные компьютеры с лицензионным программным обеспечением, объединенные в сеть с выходом в Интернет;

  • проектор;

  • интерактивная доска;

  • принтер;

  • устройства, обеспечивающие доступ к сети;

  • устройства вывода звуковой информации (колонки);

  • наглядные пособия (учебники, конспекты-плакаты, раздаточный материал, комплекты практических работ);

  • правила техники безопасности;

  • инструкции по эксплуатации компьютерной техники.


Программные средства обучения:

  • операционная система;

  • интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, электронные таблицы, системы управления базами данных, графический редактор, программу подготовки презентаций;

  • звуковой редактор (музыкальный проигрыватель);

  • браузер.


3.2 Информационное обеспечение обучения


Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники

  1. Михеева Е.В. Информатика – М.: Издательский центр «Академия», 2012.

  2. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.


4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения теоретических занятий, практических работ, проверочных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.


Результаты обучения

(освоенные умения,

освоенные знания)

Раздел, тема

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

уметь:



У1. Выполнять расчеты с использованием прикладных компьютерных про­грамм.


Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

(Тема 5.2)

Раздел 6. Основы алгоритмизации и программирования

(Тема 6.1, 6.2)


Текущий контроль:

- тестирование;

- проверочная работа.

Промежуточный контроль:

- контрольная работа.


У2. Использовать сеть Интер­нет и ее возможности для организации опера­тив­ного обмена информацией.


Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

(Тема 4.4)

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

(Тема 6.1, 6.2, 6,3)


Текущий контроль:

- тестирование;

- проверочная работа.

Промежуточный контроль:

- контрольная работа.


У3. Использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентиро­ванных информа­ционных системах.


Раздел 1. Информационная деятельность человека

(Тема 2.2)

Раздел 2. Информация и информационные процессы

(Тема 3.4)

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

(Тема 5.3)


Текущий контроль:

- тестирование;

- проверочная работа.

Промежуточный контроль:

- контрольная работа.


У4. Обрабатывать и анализи­ровать информацию с применением программ­ных средств и вычислительной техники.

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

(Тема 4.1,4.2,4.3,4.4, 4.5)

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

(Тема 5.1,5.2,5.3,5.4)


Текущий контроль:

- тестирование;

- проверочная работа.

Промежуточный контроль:

- контрольная работа.


У5. Получать информацию в локальных и глобальных компьютерных се­тях.


Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

(Тема 4.4)

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

(Тема 6.1, 6.2, 6,3)


Текущий контроль:

- тестирование;

- проверочная работа.

Промежуточный контроль:

- контрольная работа.


У6. Применять графические редакторы для создания и ре­дактирования изо­бражений.


Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

(Тема 5.4)



Текущий контроль:

- тестирование;

- проверочная работа.

Промежуточный контроль:

- контрольная работа.


У7. Применять компьютерные программы для поиска ин­формации, состав­ления и оформления документов и презентаций.


Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

(Тема 4.1,4.2,4.3,4.4, 4.5)

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

(Тема 5.1,5.2,5.3,5.4)


Текущий контроль:

- тестирование;

- проверочная работа.

Промежуточный контроль:

- контрольная работа.


знать:



З1. Базовые системные про­граммные продукты и пакеты прикладных программ.


Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

(Тема 4.1,4.2,4.3)


Текущий контроль:

- тестирование;

- проверочная работа.

Промежуточный контроль:

- контрольная работа.


З2. Основные положения и принципы построения сис­темы обработки и передачи информации.


Раздел 2. Информация и информационные процессы

(Тема 3.1,3.2,3.3,3.4, 3.5)




Текущий контроль:

- тестирование;

- проверочная работа.

Промежуточный контроль:

- контрольная работа.


З3. Устройство компьютер­ных сетей и сетевых техноло­гий обработки и передачи ин­формации;


Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

(Тема 4.4)

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

(Тема 6.1, 6.2, 6,3)


Текущий контроль:

- тестирование;

- проверочная работа.

Промежуточный контроль:

- контрольная работа.


З4. Методы и приемы обеспе­чения информационной безо­пасности.


Раздел 1. Информационная деятельность человека

(Тема 2.3)

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

(Тема 4.5)

Текущий контроль:

- тестирование;

- проверочная работа.

Промежуточный контроль:

- контрольная работа.



З5. Методы и средства сбора, обработки, хранения, пере­дачи и накопления информа­ции.


Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

(Тема 4.1,4.2,4.3,4.4, 4.5)

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

(Тема 5.1,5.2,5.3,5.4)


Текущий контроль:

- тестирование;

- проверочная работа.

Промежуточный контроль:

- контрольная работа.


З6. Общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем.


Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

(Тема 4.1,4.2,4.3)

Текущий контроль:

- тестирование;

- проверочная работа.

Промежуточный контроль:

- контрольная работа.


З7. Основные принципы, ме­тоды и свойства информаци­онных и телекоммуникацион­ных технологий, их эффек­тивность.

Раздел 1. Информационная деятельность человека

(Тема 2.1, 2.2, 2,3)


Текущий контроль:

- тестирование;

- проверочная работа.

Промежуточный контроль:

- контрольная работа.

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЕ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ

В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ


изменения, дата изменения, № страницы с изменением

БЫЛО

СТАЛО

Основание:





Подпись лица внесшего изменение



































Краткое описание документа:

 Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 23010.3 Автомеханик.

 

 Рабочая программа учебной дисциплины может быть использованав дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области технического обслуживания и ремонта автомобильного транспортапри наличии среднего  общего образования.

    Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 23010.3 Автомеханик, Примерной программы учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» для профессий среднего профессионального образования, ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2008.

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров279
Номер материала 117990
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх