Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по дисциплине "История"

Рабочая программа по дисциплине "История"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:














ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ИСТОРИЯ

Общеобразовательная подготовка

(базовый уровень)





для специальностей среднего

профессионального образования


















Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее СПО), укрупненной группе специальностей 150000 «Металлургия, машиностроение и материалообработка» по направлению подготовки 151031 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)», укрупненной группе специальностей 250000 «Воспроизводство и переработка лесных ресурсов» по направлению подготовки 250405 «Технология комплексной переработки древесины», укрупненной группе специальностей 080000 «Экономика и управление» по направлениям подготовки 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».

Организация-разработчик: ГОУ СПО «Каменский целлюлозно-бумажный техникум»


Разработчик: Беляева Валентина Михайловна, преподаватель высшей категории



Рекомендована Методическим советом ГБОУ СПО «Каменский целлюлозно-бумажный техникум»



СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

  1. условия реализации программы учебной дисциплины

8

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

9



  1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


«История»


    1. Область применения программы


Программа учебной дисциплины является частью общеобразовательной подготовки студентов в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО укрупненной группе специальностей 150000 «Металлургия, машиностроение и материалообработка» по направлению подготовки 151031 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)», укрупненной группе специальностей 250000 «Воспроизводство и переработка лесных ресурсов» по направлению подготовки 250405 «Технология комплексной переработки древесины», укрупненной группе специальностей 080000 «Экономика и управление» по направлениям подготовки 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».


    1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:


Учебная дисциплина «История» относится к циклу общеобразовательной подготовки.


1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:


Программа ориентирована на достижение следующих целей:

  • воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

  • развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

  • освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

  • овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

  • формирование исторического мышления - способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.


В результате изучения учебной дисциплины «История» студент должен

знать:

  • основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

  • сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXIв.;

  • основные процессы (интеграционные, поликультурные миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

  • назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

  • о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

  • содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения;

уметь:

  • ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

  • выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

  • использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

  • осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.


    1. Количество часов на освоение программы дисциплины:


При освоении специальностей СПО технического, естественно-научного и социально-экономических профилей история изучается как базовый учебный предмет:

максимальная учебная нагрузка студента 72 часа, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка студента 48 часов;

самостоятельная работа студента 24 часа.












2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

72

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе:


контрольные работы


Самостоятельная работа студента (всего)

24

в том числе:


внеаудиторная самостоятельная работа:

- работа над материалом учебника, конспектом лекций, выполнение индивидуальных заданий, выполнение упражнений, творческие работы разных видов;

- работа с источниками исторической информации;

- анализ исторических ситуаций;

- определение алгоритма поведения в исторических ситуациях;

- выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности;

- изложение и аргументация собственных суждений об исторических реалиях и явлениях общественной жизни;

- решение отдельных исторических ситуаций с учетом личного социального опыта студентов.


Подготовка рефератов по темам:


  • Российская история как часть мировой истории.


24










2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Обществознание»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия,

самостоятельная работа студентов

Объем часов

1

2

3


Введение



1

Раздел 1.


Социально-экономическое развитие регионов мира в конце

XX начале XXI века

Содержание учебного материала

24

    1. Основные направления социально-экономического развития регионов мира в конце XX начале XXI века

    1. Основные направления политического развития регионов мира в конце XX начале XXI века

    1. Европа в конце XX начале XXI века

    1. США в конце XX начале XXI века

    1. Азия в конце XX начале XXI века

    1. Латинская Америка в конце XX начале XXI века

    1. Наука и культура в конце XX начале XXI века


4

4

4

4

4

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- работа над материалом учебника;

- работа над материалами периодической печати;


12

Содержание учебного материала

2.1

Сущность и причины региональных конфликтов

2

2.2

Европейская интеграция и ее влияние на мировую систему

4

2.3

Евросоюз и Россия

4

2.4

Россия и США

4

2.5

Россия и страны Азии и Африки

4

2.6

Международные организации – основные направления развития

4

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- работа над материалом учебника, конспектом лекций, выполнение индивидуальных заданий, выполнение упражнений, творческие работы разных видов;

- работа с источниками исторической информации;

- анализ исторических ситуаций;

- определение алгоритма поведения в исторических ситуациях;

- выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности;

- изложение и аргументация собственных суждений об исторических реалиях и явлениях общественной жизни;

- решение отдельных исторических ситуаций с учетом личного социального опыта студентов.



11


Консультация

2

ИТОГО


48


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)


3. условия реализации программы дисциплины


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета социально-экономических дисциплин.


Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по числу студентов,

  • рабочее место преподавателя,

  • рабочая доска,

  • комплект наглядных пособий по предмету «Обществознание» (учебники, словари, опорные конспекты-плакаты, стенды, карточки, видеофильмы, художественная литература)


Технические средства обучения:

  • мультимедийный проектор,

  • ноутбук,

  • экран,

  • интерактивная доска,

  • аудиосистема,

  • видеофильмы по темам курса дисциплины.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Интернет – источники:

  1. Сайт Министерства образования и науки РФ http://mon.gov.ru/

  2. Российский образовательный портал www.edu.ru

  3. Сайт ФГОУ Федеральный институт развития образования http://www.firo.ru/

  4. Сайт Федерального агентства по образованию РФ www.ed.gov.ru

  5. Сайт Министерства образования Тверской области www.edu.tver.ru

  6. Сайт Тверского областного института усовершенствования учителей www.tiuu.ru

  7. Сайт ФГОУ СПО Петровский колледж (г. Санкт-Петербург) www.petrocollege.ru




ЛИТЕРАТУРА


Для студентов


Дайнес В.О. История России и мирового сообщества. Хроника событий. - М., 2008.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Для обучающихся:

  1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. «История» - учебник для студентов СПО. М. «Академия», 2011 г.

Для преподавателей:

  1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. «История» - учебник для студентов СПО. М. «Академия», 2011 г.

  2. Сахаров А.Н., Буганов В.И. « История России с древнейших времен до конца века» - 1-2 часть, академический учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. М. « Просвещение» 2007 г.

  3. Сахаров А.Н. « История России с древнейших времен до конца ХVI века» - 1 часть, учебник для 10 класса. М « Русское слово» 2007 г.

  4. Сахаров А.Н., Боханов А.Н. « История России XVII – XIX века» 2 часть учебник для 10 класса М. « Русское слово» 2007 г.

  5. Загладин Н.В. « Всемирная история с древнейших времен до конца XIX века» - учебник для 10 класса М. «Русское слово»  2006 г.

  6. Загладин Н.В., Симония Н.А. «История России и мира» учебник для 10 класса М « Русское слово»  2008 г.

  7. Загладин Н.В. «Всеобщая история» - учебник для 11 класса М « Русское слово» 2009 г.

Дополнительная литература для обучающихся:

  1. Хачатурян В.М. « История мировых цивилизаций» пособие для общеобразовательных учреждений 10 – 11 классы М. «Дрофа» 2005

  2. Озерский В. « Правители России от Рюрика до Путина» - справочник. Краснодар, 2005 год.

  3. А. Литвинов « История становится ближе» 1999 г.

  4. Данилов А.А. История России с древнейших времен до наших дней в    вопросах и ответах.

  5. Волков К.В.

 Сборник основных дат и событий школьного курса отечественной и зарубежной истории с древнейших времен до начала XXI ве

6) История Отечества. Справочник школьника.

7) Алексеев Д.Ю. Краткий справочник дат по истории.

Дополнительная литература для преподавателя:

  1. «Преподавание истории и обществознания в школе»  - научно-методическое издание.

  2. Журнал «Преподавание истории в школе» - издание для учителей истории и обществознания.

  3. «Русская история» - научно-популярный журнал.

  4. Журнал «Родина».

  5. «Вопросы истории» - старейший исторический журнал, основанный в 1926 году.

  6. «Новая и новейшая история» - ведущий российский академический журнал в области новой и новейшей истории.

  7. Газета «История» - научно-методическое издание для учителей истории и обществоведения, выходит 2 раза в месяц.

8) История. Весь курс школьной программы в схемах и таблицах.  СПб.: Тригон, 2007. - 90 с

9) Р.А. Арсланов, В.В. Керов, М.Н. Мосейкина, Т.М. Смирнова Пособие для поступающих в вузы "История России с древнейших времен до конца ХХ века

10)  История России с древнейших времен до конца XX века. Барабанов В.В., Николаев И.М., Рожков Б.Г.

Интернет ресурсы:

Ресурсы WWW по истории России

 http://www.history.ru/histr.htm

Ресурсы истории России XX века

 http://www.history.ru/histr20.htm

Ресурсы по Всемирной истории

 http://www.history.ru/histwh.htm

Обучающие и познавательные программы по истории

 http://www.history.ru/proghis.htm

Обучающие программы по истории

 http://www.history.ru/proghis.htm

Культура и искусство Древнего Египта

 http://www.kemet.ru/

Добро пожаловать в <МИР ИСТОРИИ>!

 http://www.tellur.ru/~historia/

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ

 http://www.history.machaon.ru/


  1. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины



Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Знание:

  • основных фактов, процессов и явлений, характеризующих целостность отечественной и всемирной истории;

  • периодизации всемирной и отечественной истории;

  • современных версий и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

  • особенностей исторического пути России, ее роли в мировом сообществе;

  • основных исторических терминов и дат;



Оценка проведенных исследований

Оценка тестирования.

Оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы: рефератов

Оценка результатов практических работ

Оценка работы с карточками

Оценка рецензий

Оценка знаний дат


Умение:

  • анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

  • различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

  • устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

  • представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;







Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).


Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

Балл (отметка)

Вербальный аналог

90 ÷ 100

5

Отлично

80 ÷ 89

4

Хорошо

70 ÷ 79

3

Удовлетворительно

менее 70

2

Не удовлетворительно


На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка уровня подготовки по учебной дисциплине.













































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

 

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

l  воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

l  развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

l  освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

l  овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

l  формирование исторического мышления - способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Автор
Дата добавления 27.07.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров159
Номер материала 589628
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх