Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по дисциплине ОГСЭ 03 Иностранный язык (немецкий)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по дисциплине ОГСЭ 03 Иностранный язык (немецкий)

библиотека
материалов


Министерство образования Саратовской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Саратовской области «Новоузенский агротехнологический техникум»











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ. 03 Иностранный язык (немецкий)

для специальности СПО: 111801 Ветеринария












Новоузенск, 2014


ОДОБРЕНО

на заседании П(Ц)К ОГСЭД «_________»

Протокол № ___от«___»______20___г.

Председатель: Гуева Т.Г.


СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по учебной работе

______________________Т.А. Лещенко


«___»________20___г.


Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык (немецкий) разработана в соответствии с требованиями ФГОС СПО специальности 111801 Ветеринария и на основе примерной программы учебной дисциплины Немецкий язык для специальностей СПО, рекомендованной ФГУ ФИРО Минобрнауки России (заключение экспертного совета № 091 от «22» марта 2011г)



















Рабочую программу разработал преподаватель: Гуева Т.Г., преподаватель иностранного языка первой квалификационной категории

СОДЕРЖАНИЕ





  1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

  1. условия реализации рабочей ПРОГРАММЫ учебной дисциплины

15

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

18



1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.03 Иностранный язык (немецкий)

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык (немецкий) является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 111801 Ветеринария базовой подготовки.

Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык (немецкий) может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной переподготовке кадров среднего звена.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина ОГСЭ.03 Иностранный язык (немецкий) относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 111801 Ветеринария базовой подготовки.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Цель: обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и деловым языком специальности, переводу иностранных текстов профессиональной направленности.

Процесс изучения учебной дисциплины направлен на формирование общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.



1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 174 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 146 часов;

самостоятельной работы обучающегося 28 часов.

















2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.03 Иностранный язык (немецкий)

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

174

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

146

в том числе:


практические занятия

146

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

28

в том числе:


внеаудиторная самостоятельная работа:

работа со словарной тетрадью

перевод текстов

подготовка сообщений

подготовка творческих заданий


6

8

6

8


Ито Итоговая аттестация в форме зачета (IV,VI семестры) и дифференцированного зачета (VIII семестр)


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык (немецкий)

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения




2 курс




Введение


2




Раздел 1. Немецкоязычные страны


32

8


Тема 1.1.

Германия: экономика; сельское хозяйство; фармацевтические фирмы; фирмы ветеринарного оборудования; вклад немецких ученых в развитие ветеринарии

Практические занятия

16


Содержание учебного материала



1

Лексический минимум. Новая лексика, словообразовательные элементы. Страдательный залог. Употребление, временные формы страдательного залога

репродуктивный

2

Тематические тексты. Ознакомительное чтение, поисковое чтение, аудирование

3

Монологическая речь. Связное высказывание на тему

Самостоятельная работа обучающихся.Варианты заданий.

Перевод текстов

Подготовка сообщения по теме, подготовка творческих работ (презентаций, тестов, кроссвордов, видеофильмов) по теме


2

продуктивный

Тема 1.2.

Австрия: экономика; сельское хозяйство; фармацевтические фирмы; фирмы ветеринарного оборудования;

Практические занятия

4


Содержание учебного материала



1

Лексический минимум. Новая лексика, словообразовательные элементы. Сложносочиненное предложение. Структура и порядок слов сложносочиненного предложения

репродуктивный

2

Тематические тексты. Изучающее чтение, поисковое чтение

3

Монологическая и диалогическая речь. Диалог и связное высказывание на тему

Самостоятельная работа обучающихся

Работа со словарной тетрадью

Перевод текста

Подготовка сообщения по теме, подготовка творческих работ (презентаций, тестов, кроссвордов, видеофильмов) по теме


2

репродуктивный

Тема 1.3

Швейцария: экономика; сельское хозяйство; фармацевтические фирмы; фирмы ветеринарного оборудования;

Практические занятия

4



Содержание учебного материала








репродуктивный

1

Лексический минимум. Новая лексика, словообразовательные элементы. Сложносочиненное предложение. Структура и порядок слов сложносочиненного предложения

2

Тематический текст. Изучающее чтение, поисковое чтение

3

Монологическая и диалогическая речь. Диалог и связное высказывание на тему

Самостоятельная работа обучающихся.Варианты заданий.

Выполнение упражнений

Перевод текстов

Подготовка сообщения по теме, подготовка творческих работ по теме (презентаций, тестов, кроссвордов, видеофильмов)


2

продуктивный

Тема 1.4

Экономика и сельское хозяйство

Люксембурга

Практические занятия

4


Содержание учебного материала



1

Лексический минимум. Новая лексика, словообразовательные элементы.

репродуктивный

2

Тематический текст. Изучающее чтение, поисковое чтение

3

Монологическая и диалогическая речь. Диалог и связное высказывание на тему

Самостоятельная работа обучающихся.Варианты заданий.

Перевод текстов

Подготовка сообщения по теме, подготовка творческих работ по теме (презентаций, тестов, кроссвордов, видеофильмов)


1

Тема 1.5

Экономика и сельское хозяйство

Лихтенштейна

Практические занятия

4


Содержание учебного материала



репродуктивный

1

Лексический минимум. Новая лексика, словообразовательные элементы.

2

Тематический текст. Изучающее чтение, поисковое чтение

3

Монологическая и диалогическая речь. Диалог и связное высказывание на тему

Самостоятельная работа обучающихся.Варианты заданий.

Перевод текстов

Подготовка сообщения по теме, подготовка творческих работ по теме (презентаций, тестов, кроссвордов, видеофильмов)


1


Раздел 2 Деловая поездка за границу


24



Тема 2.1.

Знакомство

Практические занятия

4


Содержание учебного материала




1

Лексический минимум. Новая лексика, словообразовательные элементы. Речевые клише.

репродуктивный

2

Ознакомительное и поисковое чтение

3

Диалогическая речь. Диалоги на тему

Тема 2.2.

Деловые поездки

Практические занятия

4



Содержание учебного материала



репродуктивный

1

Лексический минимум. Новая лексика, словообразовательные элементы. Речевые клише.

2

Изучающее чтение. Аудирование

3

Диалогическая речь. Диалоги на тему

Тема 2.3

В гостинице

Практические занятия

2


репродуктивный

Содержание учебного материала



1

Лексический минимум. Новая лексика, словообразовательные элементы. Речевые клише.

2

Изучающее чтение. Аудирование


3

Диалогическая речь. Диалоги на тему

Тема 2.4

В ресторане, кафе

Практические занятия

2



1

Лексический минимум. Новая лексика, словообразовательные элементы. Речевые клише.



репродуктивный

2

Изучающее чтение. Аудирование

3

Диалогическая речь. Диалоги на тему

Тема 2.5

Покупки

Практические занятия

2



Содержание учебного материала



репродуктивный

1

Лексический минимум. Новая лексика, словообразовательные элементы. Речевые клише.

2

Изучающее чтение. Аудирование

3

Диалогическая речь. Диалоги на тему

Тема 2.6

Организация досуга

Практические занятия

2



Содержание учебного материала



репродуктивный

1

Лексический минимум. Новая лексика, словообразовательные элементы. Речевые клише.

2

Изучающее чтение. Аудирование

3

Диалогическая речь. Диалоги на тему

Тема 2.7

Финансовые операции

Практические занятия

4



Содержание учебного материала



репродуктивный

1

Лексический минимум. Новая лексика, словообразовательные элементы. Речевые клише.

2

Изучающее чтение. Аудирование

3

Диалогическая речь. Диалоги на тему

Тема 2.8

Деловые переговоры

Практические занятия

4



Содержание учебного материала



репродуктивный

1

Лексический минимум. Новая лексика, словообразовательные элементы. Речевые клише.

2

Изучающее чтение. Аудирование

3

Диалогическая речь. Диалоги на тему

3 курс




Раздел 3. Сельскохозяйственные животные


18

6

репродуктивный


Тема 3.1.

Содержание и разведение животных

Практические занятия

4


Содержание учебного материала



1

Лексический минимум. Новая лексика, словообразовательные элементы. Сокращения в технической литературе

2

Тематические тексты. Поисковое, изучающее чтение

3

Монологическая и диалогическая речь. Связное высказывание и диалог на тему

Самостоятельная работа обучающихся

Работа со словарной тетрадью

Чтение и перевод текста

Подготовка сообщения на тему, подготовка творческих работ по теме (презентаций, тестов, кроссвордов)



2

продуктивный

Тема 3.2.

Анатомия животных (строение организма, внутренние органы, скелет, пищеварительная и кровеносная системы)


Практические занятия

14



Содержание учебного материала



репродуктивный

1

Лексический минимум. Новая лексика, словообразовательные элементы.

2

Тематические тексты. Просмотровое, ознакомительное чтение

3

Монологическая и диалогическая речь. Связное высказывание и диалог на тему

Самостоятельная работа обучающихся

Работа со словарной тетрадью

Чтение и перевод текста

Подготовка презентаций



4

продуктивный


Раздел 4. Болезни животных

32

6


Тема 4.1.

Инфекционные

болезни

Практические занятия

16



Содержание учебного материала



репродуктивный

1

Лексический минимум. Новая лексика, словообразовательные элементы. Причастия. Употребление и образование причастия 1 и причастия 2. Обособленный причастный оборот

2

Тематические тексты. Поисковое, изучающее чтение

3

Монологическая речь. Связное высказывание на тему

Самостоятельная работа обучающихся

Работа со словарной тетрадью

Чтение и перевод текста

Подготовка сообщения по теме


3

продуктивный

Тема 4.2.

Неинфекционные болезни

Практические занятия

16



Содержание учебного материала




1

Лексический минимум. Новая лексика, словообразовательные элементы. Partizip II с частицей zu в качестве определения; распространенное определение

репродуктивный

2

Тематические тексты. Просмотровое и ознакомительное чтение

3

Монологическая речь. Связное высказывание на тему

Самостоятельная работа обучающихся

Работа со словарной тетрадью

Чтение и перевод текста. Подготовка презентаций


3

продуктивный

4 курс




Раздел 5. Ветсанэкспертиза


22

6


Тема 5.1.

Ветсанэкспертиза молочной продукции

Практические занятия

6


репродуктивный

Содержание учебного материала



1

Лексический минимум. Новая лексика, словообразовательные элементы. Модальные конструкции. Конструкции sein/haben + zu + Infinitiv, lassen + zu + Infinitiv

2

Тематический текст. Поисковое и изучающее чтение

3

Монологическая речь. Связное высказывание на тему

Самостоятельная работа обучающихся

Работа со словарной тетрадью

Чтение и перевод текста, подготовка презентаций по теме


2


Тема 5.2.

Ветсанэкспертиза мясной продукции

Практические занятия

6



Содержание учебного материала



репродуктивный

1

Лексический минимум. Новая лексика, словообразовательные элементы. Действительный залог (повторение)

2

Тематический текст. Поисковое и изучающее чтение

Самостоятельная работа обучающихся

Чтение и перевод текста, подготовка презентаций по теме


2

продуктивный

Тема 5.3

Определение качества яиц, меда

Практические занятия

6



Содержание учебного материала




1

Лексический минимум. Новая лексика, словообразовательные элементы. Страдательный залог (повторение)

2

Тематический текст. Поисковое и изучающее чтение

Самостоятельная работа

Чтение и перевод текста, подготовка презентаций по теме


1


Тема 5.4

Документация по ветсанэкспертизе

Практические занятия

4



1

Тематический текст. Поисковое и изучающее чтение




Самостоятельная работа

Чтение и перевод текста, подготовка презентаций по теме, заполнение документации


1


Раздел 6. Деловое общение в профессиональной сфере

16

2


Тема 6.1.

Устройство на работу

(резюме, заявление, договор)

Практические занятия

8



Содержание учебного материала



репродуктивный

1

Лексический минимум. Новая лексика, словообразовательные элементы. Языковые клише.

2

Диалогическая речь. Ролевые диалоги

Самостоятельная работа

подготовка презентаций по теме, заполнение документации


2


Тема 6.2.

Общение в коллективе

Практические занятия

8


репродуктивный

Содержание учебного материала



1

Лексический минимум. Новая лексика, словообразовательные элементы. Языковые клише.

2

Диалогическая речь. Ролевые диалоги

Всего

146

28


Максимальная учебная нагрузка

174



3. Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык (немецкий)

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины осуществляется в учебном кабинете «Немецкий язык».

Оборудование учебного кабинета:

Кабинет оснащен мебелью для:

- организации рабочего места преподавателя;

- организации рабочих мест обучающихся;

- для рационального размещения и хранения учебного оборудования;

- для организации использования аппаратуры.

Технические средства обучения:

- интерактивная доска;

- компьютер с лицензионным программным обеспечением;

- колонки;

- принтер.

В кабинете иностранного языка имеется полный комплект средств обучения в виде учебных книг для курса иностранного языка по программе данного типа учебного заведения:

- учебники (по количеству обучающихся в группе);

- словари (двуязычные, по количеству обучающихся в группе).

В кабинете предусмотрен достаточный комплект методической литературы для преподавателя, включающий методический журнал "Иностранные языки в школе", специальную методическую литературу, программы обучения иностранному языку в данном учебном заведении, справочную литературу лингвистического характера.

3.2 Информационное обеспечение обучения. Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература:

  1. Хакимова Г.А. Немецкий язык для зооветеринарных специальностей: учебник немецкого языка для вузов.- М.: «Лань», 2013.- 464 с.

  2. Миллер Е.Н. Сельское хозяйство. Учебник немецкого языка для средних и высших учебных заведений.- Ульяновск: Язык и литература, 2011.-456 с.

Дополнительные источники:

  1. Миллер Е.Н. Здравствуйте, доктор! Учебник немецкого языка для средних и высших учебных заведений.- Ульяновск: Язык и литература, 2011.-456 с.

  2. Большой немецко-русский словарь. 19-е изд., стереотип. - Москва: «Русский язык», 2006.-1040 с.

Интернет-источники:

  1. http://www.studygerman.ru/online/correspondence/. Деловая переписка на немецком.

  2. http://www.naukaonline.ru/periodicals/business/. НАУКА-ОНЛАЙН. Газеты и журналы

  3. http://www.germanplaces.com/de/deutschland/kultur.html. Kultur in Deutschland.

  4. http://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/de/inhaltsseiten-home/zahlen-fakten/kultur.html. Tatsachen über Deutschland.

  5. Большой немецко-русский словарь по общей лексике. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://slovari.yandex.ru.

  6. 7.http://deutsche-sprache.ru/teksty-na-nemeckom-yazyke/

  7. 8.http://www.derweg.org/

  8. 9.http://langcity.ru/index.php

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык (немецкий)

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Текущий контроль индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных самостоятельных работ.


Раздел (тема)

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения


УМЕНИЯ


Разделы 3,5

делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме, проблеме

Оценка выполнения практического задания по воспроизведению текста по плану или по ключевым словам; формированию вопросов к тексту; использованию развернутых ответов на вопросы, устной и письменной презентации сообщения по теме

Разделы 1, 3,4,

кратко передавать содержание полученной информации, рассуждать о фактах, событиях, приводя примеры, аргументы

Оценка выполнения практического задания по составлению тезисов, устного (письменного) сообщения; передачи содержания, основной мысли прочитанного с опорой на текст

Раздел 1

описывать особенности жизни и культуры своей страны и страны изучаемого языка.

Оценка выполнения коммуникативных заданий после текста; выделения необходимых фактов из текста для составления сообщения, реферата

Разделы 2, 5

выражать свое отношение (согласие, несогласие, оценку) к высказыванию собеседника, свое мнение по обсуждаемой теме

Оценка практической работы по составлению диалогов с использованием речевых функций; составлению диалога из разрозненных реплик; оценка участия в ролевой игре по теме

Разделы 2,5

понимать (общий смысл) высказывания на немецком языке в различных ситуациях общения

Оценка выполнения практической работы по воспроизведению микродиалогов (по ролям); наполнению и завершению диалога, составлению диалогов в ситуациях повседневного общения.

Разделы 1,3,4,5.

читать тексты (со словарем) различных стилей (публицистические, научно-популярные, экономические,, сельскохозяйственные) с целью понимания основного содержания, выделения основных фактов, извлечения необходимой информации

Оценка выполнения практической работы по чтению и переводу(устному и письменному) текста;

выделению основных фактов прочитанного;

передачи содержания прочитанного;

формулированию вопросов к тексту;

краткий/подробный пересказ прочитанного

Разделы 2,6

уметь выражать свои мысли в устной форме темами, относящимися к учебно-производственной деятельности студентов и его будущей специальностью в рамках определенной лексики

Оценка выполнения компетентностно-ориентированных заданий по составлению связанных высказываний об учебном заведении, жизни студентов , будущей специальности

Разделы 2,5

создавать различные типы и жанры письменных сообщений: личное письмо, небольшой рассказ, заполнение анкет, бланков, изложение сведений о себе в формах принятых в европейских странах (автобиография, резюме); деловое письмо, конспект сообщения, в том числе на основе работы с текстом

Оценка выполнения практической работы по написанию неофициального письма, заполнению анкеты, написанию делового письма, составлению резюме, написанию краткого сообщения/микродиалога на произвольную тему с использованием ключевых слов и выражений; составлению конспекта текста; письменного перевода текста (диктант-перевод)

Разделы 1-5

распознавать и употреблять в речи глаголы в наиболее употребительных формах действительного залога, системы модальности, неличных форм глагола без различия их функции



Оценка выполнения письменного перевода предложений с русского на немецкий и с немецкого на русский, оценка прохождения тестирования




ЗНАНИЯ:


Разделы 1-5

определенный объем лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения

оценка выполнения письменного и устного тестирования знания лексического материала, речевых образцов по теме, оценка составления и выполнения кроссворда.

Разделы 1-5

значение изученных грамматических явлений, систематизация изученного грамматического материала

оценка прохождения письменного тестирования; оценка правильности употребления изучаемых грамматических явлений в диалогах, сообщениях

Разделы 1-2

страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики речевого общения

оценка выполнения практическких заданий по составлению монологических и диалогических высказываний в рамках страноведческой и социокультурной тематики.

Разделы 2,5

тексты, построенные на языковом материале повседневного, научного и профессионального обучения

оценка выполнения письменного и устного практического задания на понимание основного содержания и извлечение необходимой информации из различных текстов, соответствующих тематике данной степени обучения

Раздел 3.4,5

особенности перевода служебных материалов с немецкого языка.

оценка выполнения письменных компетентностно-ориентированных заданий по составлению кратких сообщений, текста рекламных проспектов, оценка заполнения анкеты, написания делового письма


Общие компетенции


Разделы 1,2,3,4,5


ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

оценка участия в диалоге - расспросе по теме профессионального самоопределения; оценка выполнения практического задания письменного и устного по составлению рассказа о своей профессии, о профессиональных обязанностях, о месте профессии в развитии экономики региона, страны.

Разделы 1,2,3,4,5

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

Оценка выполнения компетентностно-ориентированных заданий по решению проблемы в группе (организация и участие в групповой работе), подготовка проектов по изучаемым темам, перевод технической документации, проведение оценки выполнения заданий одногруппников и самооценки.

Разделы 1,2,3,4,5

ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

Оценка выполнения проектного задания, руководство проектным заданием. Оценка выполнения практического задания по составлению и участию в ситуативных диалогах «На рабочем месте».


ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения поставленных задач

Оценка выполнения проектов по темам, поиска информации по проблеме, перевода технических текстов и инструкций.

Разделы 1,2,3,4,5

ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

Оценка выполнения проектов при помощи ПК, работы в Интернете.

Разделы 1,2,3,4,5

ОК 6 Работать в коллективе, команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

Оценка выполнения практического задания в группе по решению проблемы, выполнению проектов, составлению диалогов.

Разделы 1,2,3,4,5

ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчинённых), результат выполнения заданий.

Оценка выполнения практической работы по руководству работой в группе, внесению предложения, оценке результатов работы

Разделы 1,2,3,4,5

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Оценка выполнения практического задания по составлению и письменной и устной демонстрации рассказов «Моя профессия», «Моя учёба», «Мой рабочий день»

Разделы 1,2,3,4,5

ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Оценка выполнения практического задания по составлению и письменной и устной демонстрации рассказов «Моя профессия», «Моя учёба», «Мой рабочий день»



Краткое описание документа:

Рабочая программа учебной дисциплины  ОГСЭ.03 Иностранный язык (немецкий)    разработана в соответствии с требованиями     ФГОС  СПО специальности 111801 Ветеринария и на основе примерной программы учебной дисциплины  Немецкий язык  для специальностей СПО, рекомендованнойФГУ ФИРО Минобрнауки России (заключение экспертного совета № 091 от «22» марта 2011г) Данная рабочая программа реализуется на втором-четвертом курсах по специальности Ветеринария.Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык (немецкий) является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 111801 Ветеринария базовой подготовки.

            Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык (немецкий) может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной переподготовке кадров среднего звена.

Автор
Дата добавления 30.04.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров496
Номер материала 504681
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх