- 06.04.2015
- 4370
- 4
Департамент образования
города Москвы
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города
Москвы
КОЛЛЕДЖ АВТОМОБИЛЬНОГО ТРАНСПОРТА №9
(ГБПОУ КАТ № 9)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
общеобразовательной учебной дисциплины «Основы философии»
код, профессия/специальность 190631«Техническое обслуживание и ремонт
автомобильного транспорта»
Москва
2014 год
Одобренапредметной (цикловой) комиссией «Общественных и социальных дисциплин» наименование комиссии
Протокол № от « » 20 года |
Разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по дисциплине «Основы философии», примерной программы учебной дисциплины «Основы философии» автора Горелова А.А., одобренной ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2011, Федерального государственного образовательного стандарта по профессии/специальности начального/среднего профессионального образования 190631, «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»код, наименование профессии/специальности
|
Председатель предметной (цикловой) комиссии/А. А. Попов подпись ФИО |
Заместитель директора по учебной работе
/И.В.Надрова подпись ФИО |
Составитель (автор): Л. М. Кожемякина, преподаватель общественных дисциплин ГБПОУ КАТ № 9 ФИО, ученая степень, звание, должность, наименование ОУ
|
|
|
Рецензенты: А. А. Попов, преподаватель общественных дисциплин ГБПОУ КАТ № 9 |
|
ФИО, ученая степень, звание, должность, наименование ОУ
РЕЦЕНЗИЯ
на рабочую программу учебной дисциплины "Основы философии" для специальностей 190631 «Техническое обслуживание и ремонт
автомобильного транспорта»
Рабочая программа составлена на основании примерной программы, разработанной на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) (Приказ Министерства образования и науки от 05.11.2009 № 535) для всех специальностей среднего профессионального образования Гореловым А.А., д.ф.н., вед. научным сотрудником ИФ РАН, рекомендованной Федеральным государственным учреждением «Федеральный институт развития образования»(ФГУ «ФИРО») в качестве примерной программы для использования образовательными учреждениями при разработке программы учебной дисциплины «Основы философии».
Заключение Экспертного совета № 088 от «22» марта 2011 г.
(Основание: Протокол заседания Президиума Экспертного совета по профессиональному образованию при ФГУ «Федеральный институт развития образования» от «25» января 2011 г. № 1).
Изучение предмета по программе рассчитано на 49 часов. Учебный план колледжа отводит 49 часов на изучение данной дисциплины. В рабочей программе заложены требования к структуре, содержанию, условиям реализации, а также к контролю и оценке результатов освоения учебной дисциплины, которые определены ФГОС специальностей среднего профессионального образования.
Программа состоит из двух разделов:
Раздел 1 – Предмет философии, и её история
Раздел 2 – Структура и основные направления философии
В рабочей программе определены и выделены знания и умения, которые должны приобрести студенты в процессе изучения дисциплины, а также уровень освоения в каждом разделе.
В рабочей программе представлены основная и дополнительная литература, а также материалы для практических, семинарских занятий.
Рабочая программа может быть использована как базовая в изучении данной дисциплины.
Рецензент:
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 4 стр.
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ 5
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ 9
ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ 10
ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Основы философии»
1.1. Область применения программы: реализация cреднего (полного) общего образования в пределах ОПОП по профессии/специальности 190631 «Техническое обслуживание и ремонт
автомобильного транспорта», в соответствии с примерной программой дисциплины «Основы философии», с учетом технического профиля получаемого профессионального образования.
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по всем специальностям СПО.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Основы философии» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;
-определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;
-определить соотношение для жизни человека свободы и ответственности, материальных и духовных ценностей;
-сформулировать представление об истине и смысле жизни.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-основные категории и понятия философии;
-роль философии в жизни человека и общества;
-основы философского учения о бытии;
-сущность процесса познания;
-основы научной, философской и религиозной картин мира;
-об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
-о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
При преподавании дисциплины «Основы философии» деятельность преподавателя направлена на формирование у студентов ключевых профессиональных компетенций:
Воспитательные направленности:
- формирование культуры межнациональных отношений, основанной на уважении к обычаям, религии каждого народа, традициям (толерантность);
- развитие социальной и культурной компетентности учащихся;
- создание условий для развития, саморазвития и самореализации личности;
- формирование мировоззрения и его влияние на познавательную деятельность;
- формирование познавательных и профессиональных интересов учащихся;
- формирование активной гражданской позиции (гражданское самосознание, осознание правил свобод человека, правовая культура, правовое поведение, способности к диалогу).
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 60 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 49 часов; самостоятельной работы обучающегося 11 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Основы философии»
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы |
Объем часов |
|
Максимальная учебная нагрузка (всего) |
60 |
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) |
49 |
|
в том числе: |
|
|
лабораторные занятия |
- |
|
практические занятия |
- |
|
контрольные работы |
6 |
|
курсовая работа (проект) не предусмотрено |
- |
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего) |
11 |
|
в том числе: |
|
|
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) не предусмотрено |
- |
|
Подготовка практикоориентированных работ проектного характера |
2 |
|
домашняя работа |
9 |
|
Итоговая аттестация в форме зачета |
|
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы философии»
|
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ а(проект) |
Объем часов |
Уровень освоения |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Раздел 1. Предмет философии и ее история |
|
30 |
|
|
Тема 1.1. Основные понятия и предмет философии |
1.Введение. Мировоззрение, его виды. Становление философии из мифологии. Характерные черты философии: понятийность, логичность, дискурсивность 2. Предмет и определение философии Основной вопрос философии Классификация философских направлений и школ Функции философии Практические занятия «Предмет и определение философии» Самостоятельная работа обучающихся: Работа с текстами - Платон «Апология Сократа» работа с философским словарем: смысл понятий «логика», «философия», «дискурсивность» |
2
2
1 |
Репродуктивный |
|
Тема 1.2. Философия Древнего мира и средневековая философия |
1.Предпосылки философии в Древнем мире (Китай и Индия). 2. Становление философии в Древней Греции. Философские школы. Сократ. Платон. Аристотель. 3. Философия Древнего Рима. Средневековая философия: патристика и схоластика Практические занятия: «Философия Древнего и Китая и Древней Индии: сравнительный аспект» -ответы на вопросы «Философские школы Древней Греции» - тестовое задание «Основные отличия философии Древнего Рима от средневековой европейской философии» - устное задание Контрольная работа «Особенности античной философии» Самостоятельная работа обучающихся: работа с текстами: Диоген Лаэртский «О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов»; доклады и презентации по темам к практическому занятию творческое задание «Философские школы и учение о первоначалах» |
2 2 2 2
2
2
1 |
Репродуктивный |
|
Тема 1.3. Философия Возрождения и Нового времени |
1. Гуманизм и антропоцентризм эпохи Возрождения. Особенности философии Нового времени: рационализм и эмпиризм в теории познания. 2. Немецкая классическая философия. Философия позитивизма и эволюционизма. Практические занятия: «Особенности философии эпохи Возрождения и Нового времени» - тестовое задание «Основные понятия немецкой классической философии» -работа с философским словарем Контрольная работа: «Основные направления в философии Нового времени» Самостоятельная работа обучающихся: Составить сравнительную таблицу основных философских систем XVIII-XIX вв (3-4 – по выбору учащихся) «Отличия рационализма и эмпиризма как философских направлений» Творческое задание: «Почему позитивизм как философия науки появился в XIX в?» |
2
2
2
1
|
Репродуктивный |
|
Тема 1.4. Современная философия |
1. Основные направления философии ХХ века: неопозитивизм, прагматизм и экзистенциализм. Философия бессознательного. 2. Особенности русской философии. Русская идея. Практические занятия: «Основные направления философии ХХ в» - тестовое задание «Современная российская философия: направления, перспективы» - семинар «Философия экзистенциализма и психоанализа» - работа с философским словарем Контрольная работа: «Характерные черты неопозитивизма, прагматизма и экзистенциализма» Самостоятельная работа обучающихся: Работа с текстами: Э. Фромм «Душа человека»; В.С. Соловьев «Русская идея» |
2
2
2
2
2 |
Репродуктивный |
|
Раздел 2. Структура и основные направления философии |
|
30 |
|
|
Тема 2.1. Методы философии и ее внутреннее строение |
1. Этапы философии: античный, средневековый, Нового времени, ХХ века. Основные картины мира – философская (античность), религиозная (Средневековье), научная (Новое время, ХХ век). 2. Методы философии: формально-логический, диалектический, прагматический, системный, и др. Строение философии и ее основные направления Практические занятия: «Этапы философии» «Методы философии» Контрольная работа «Методы философии и ее внутреннее строение» Самостоятельная работа обучающегося: Проектное задание - эссе «Философская система нашего времени: основные черты» |
1
1
1
1 2 |
|
|
Тема 2.2. Учение о бытии и теория познания |
1.Онтология – учение о бытии. Происхождение и устройство мира. Современные онтологические представления. Пространство, время, причинность, целесообразность. 2. Гносеология – учение о познании. Соотношение абсолютной и относительной истины. Соотношение философской, религиозной и научной истин. Практические занятия: Работа с философским словарем Составление сравнительной таблицы отличий философской, научной и религиозной истин. Контрольная работа: «Основные направления в теории познания» Самостоятельная работа обучающихся: выполнение индивидуального творческого задания «Современная философская картина мира» |
1
1
1
1
1 |
продуктивный |
|
Тема 2.3. Этика и социальная философия |
1. Этика как учение о нравственности. Свобода и ответственность. Насилие и активное непротивление злу. 2. Философия и глобальные проблемы современности Практические занятия: «Значение этики» Выполнение тестовых заданий по вопросам социальной философии «Философия о глобальных проблемах современности» Контрольная работа: «Основные этико-философские учения, их влияние на развитие общества» Самостоятельная работа обучающихся: работа с текстом - Сенека «Нравственные письма к Луцилию»; подготовка эссе «Россия в эпоху глобализации» |
1
1
2
2
1 1 |
продуктивный |
|
Тема 2.4. Место философии в духовной культуре и ее значение |
1.Философия как рациональная отрасль духовной культуры. Сходство и отличие философии от искусства, религии, науки и идеологии. 2. Структура философского творчества. Типы философствования. Философия и мировоззрение. Философия и смысл жизни. Философия как учение о целостной личности. Роль философии в современном мире. Будущее философии. Практические занятия: Сравнение философии с другими отраслями культуры Сопоставление личности философа и его философской системы (любое время) Контрольная работа «Содержание основных разделов философии» Самостоятельная работа обучающихся: подготовка эссе «Философия и смысл жизни» |
1
1
1 2
1 |
продуктивный |
|
Всего: |
60 |
|
|
Тематика
самостоятельной работы определяется тематикой учебного занятия.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«Основы философии»
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета философии, или кабинета, оборудованного ТСО.
Оборудование учебного кабинета:
Технические средства обучения: проектор, экран, компьютер с лицензионным программным обеспечением.
3.2. Информационное обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы.
Основные источники:
Учебные пособия:
1. Горелов А.А. Основы философии: учебное пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 256 с (с хрестоматией).
2. Губин В.Д. Основы философии: учебное пособие. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011. - 288 с. (Профессиональное образование)
3. Канке В.А. Основы философии: учебное пособие для студ. сред. спец. учеб. заведений. - М.: Университетская книга; Логос. 2010. – 286 с.
Дополнительные источники:
Дополнительная учебная литература
1. Анишкин В.Г., Шманева Л.В. Великие мыслители: история и основные направления философии в кратком изложении. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 337 с.
2. Балашов В.Е. Занимательная философия. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Кº». 2008. – 172 с.
3. Кохановский В.П., Матяш Т.П., Яковлев В.П., Жаров Л.В. Основы философии: учебное пособие для сред. спец. учеб. заведений. – Ростов н/Д.: Феникс. 2010. – 315 с.
4. Краткий философский словарь / Под ред. А.П. Алексеева. – М.: РГ-Пресс. 2010. – 496 с.
5. Скирбекк Г. История философии: Учебное пособие / Пер. с англ. В.И.Кузнецова. – М.: Гуманитарно-издательский центр Владос. 2008. – 799 с.
Дополнительные оригинальные тексты
1.Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. – М.: Мысль. 1986. – 574 с.10
2. Древнеиндийская философия /Сост. В.В. Бродов. – М.: Мысль. 1972. – 343с.
3. Древнекитайская философия: В 2-х т. – М.: Мысль. 1972.
4. Лосский Н.О. История русской философии. – М.: Советский писатель. 1991.- 480 с.
5. Сенека Л.А. Нравственные письма к Луцилию. – М.: Наука. 1977. – 383 с.
6. Фромм Э. Душа человека. – М.: Республика. 1992. – 430 с.
Интернет-ресурсы
www.alleg.ru/edu/philos1.htm
ru.wikipedia.org/wiki/Философия
www.diplom-inet.ru/resursfilos
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«Основы философии»
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
|
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
|
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: - ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основы формирования культуры гражданина и будущего специалиста; - определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков; - определить соотношение для жизни человека свободы и ответственности, материальных и духовных ценностей; - сформулировать представление об истине и смысле жизни. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: - основные категории и понятия философии; - роль философии в жизни человека и общества; - основы философского учения о бытии; - сущность процесса познания; - основы научной, философской и религиозной картин мира; - об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды; - о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий. |
Формы контроля обучения:
– домашние задания проблемного характера;
– практические задания по работе с оригинальными текстами;
– подготовка и защита групповых заданий проектного характера;
- тестовые задания по соответствующим темам.
Методы оценки результатов обучения:
– мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся; – накопительная оценка |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочая программа составлена на основании примерной программы, разработанной на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) (Приказ Министерства образования и науки от 05.11.2009 № 535) для всех специальностей среднего профессионального образования Гореловым А.А., д.ф.н., вед. научным сотрудником ИФ РАН, рекомендованной Федеральным государственным учреждением «Федеральный институт развития образования»(ФГУ «ФИРО») в качестве примерной программы для использования образовательными учреждениями при разработке программы учебной дисциплины «Основы философии».
Изучение предмета по программе рассчитано на 49 часов. Учебный план колледжа отводит 49 часов на изучение данной дисциплины. В рабочей программе заложены требования к структуре, содержанию, условиям реализации, а также к контролю и оценке результатов освоения учебной дисциплины, которые определены ФГОС специальностей среднего профессионального образования.
Программа состоит из двух разделов:
Раздел 1 – Предмет философии, и её история
Раздел 2 – Структура и основные направления философии
В рабочей программе определены и выделены знания и умения, которые должны приобрести студенты в процессе изучения дисциплины, а также уровень освоения в каждом разделе.
В рабочей программе представлены основная и дополнительная литература, а также материалы для практических, семинарских занятий.
Рабочая программа может быть использована как базовая в изучении данной дисциплины.
6 656 252 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Прокофьева Лилия Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.