Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Рабочая программа по дополнительному образованию "Пение в ансамбле" для 3-10 классов.

Рабочая программа по дополнительному образованию "Пение в ансамбле" для 3-10 классов.


  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:





Пояснительная записка




Музыкально-эстетическое воспитание и вокально-техническое развитие школьников должны идти взаимосвязано и неразрывно, начиная с детей младшего возраста, и ведущее место в этом принадлежит вокальному кружку

и на сегодняшний день основному средству массового приобщения школьников к музыкальному искусству.

В кружке вокального пения органически сочетаются фронтальное воздействие руководителя на учащихся, индивидуальный подход, влияние на каждого ученика коллектива, и каждый ребенок пробует свои силы, как в ансамблевом пении, так и в сольном.


Программа основана на важнейших принципах и методиках, разработанных коллективом авторов под руководством Д. Б. Кабалевского

Актуальность программы связана с необходимостью развития детского самодеятельного творчества, речевых и певческих навыков, расширения концертно-исполнительской деятельности воспитанников ансамбля. В певческой деятельности творческое самовыражение обучающихся формируется в ансамблевом и сольном пении, народных и современных детских песен с музыкальным сопровождением и без него.

Тематическая направленность программы позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка, способствует развитию целого комплекса умений, совершенствованию певческих навыков, помогает реализовать потребность в общении.






Цель программы:
Формирование музыкально- певческих навыков и основ сценического поведения.

Задачи:
Образовательные:

  • Углубить знания детей в области музыки: классической, народной, эстрадной;

  • Обучить детей вокальным навыкам;


Воспитательные:

  • Привить навыки общения с музыкой: правильно воспринимать и исполнять ее;

  • Привить навыки сценического поведения;

  • Формировать чувство прекрасного на основе классического и современного музыкального материала;


Развивающие:

  • Развить музыкально-эстетический вкус;

  • Развить музыкальные способности детей;


Коррекционные

  • Создать условия для пополнения словарного запаса, а также успешной социализации обучающихся.


Набор в вокальный ансамбль осуществляется на базе 2 – 10 классов. Программа рассчитана на 2 года и в ходе ее реализации происходит постепенное усложнение музыкально - творческой деятельности детей. Кружковая система позволяет учесть физиологические и вокальные особенности детского голоса.

Содержание программного материала ансамбля состоит из музыкальных сочинений для слушания и исполнения, вокальных упражнений. Основу содержания программы составляют произведения отечественной музыкальной культуры: музыка народная и композиторская; детская, классическая, современная.

В программу включены следующие разделы: пение, слушание музыки, элементы музыкальной грамоты, занимательные страницы и игры.

Раздел «Пение» включает произведения для формирования вокально - хоровых навыков и умений обучающихся в зависимости от уровня певческого развития.

В работе с солистами и при инсценировке песен внимание педагога должно быть направлено на чистоту интонации, строя и ансамбля. Пение без сопровождения инструмента способствует выработке стройности и чистоты интонации, красоты звука, ансамбля, воспитывает привычку к слуховому самоконтролю. Задача творческого раскрытия образа песни является главной

и подчиняет себе вокально-технические приёмы исполнения. В формировании устойчивого интереса к ансамблевому пению значительною роль играет «концертное» исполнение песен.

В разделе «Слушание музыки» важным является создание благоприятных условий для восприятия музыки: атмосфера концертного зала, доверительное общение между учащимися кружка и учителем.

Раздел « Элементы музыки музыкальной грамоты» содержит элементарные знания о музыке и музыкальной деятельности.


Все занятия вокального кружка строятся по схеме:

прослушивание музыкального произведения;

разбор текста песни;

работа с труднопроизносимыми словами;

разучивание музыкального произведения;

работа над выразительностью исполнения.


Формы проведения занятий:

Занятия могут проходить со всем коллективом, по группам, индивидуально.

Беседа, на которой излагаются теоретические сведения, которые иллюстрируются поэтическими и музыкальными примерами, наглядными пособиями.

Практические занятия, на которых дети осваивают музыкальную грамоту, разучивают песни композиторов – классиков, современных композиторов.

Занятие – постановка, репетиция, на которой отрабатываются концертные номера, развиваются актерские способности детей.

Заключительное занятие, завершающее тему – занятие-концерт. Проводится для самих детей, педагогов, гостей.



Программа для 2-3 классов.


1 четверть (16 часов)


  1. Звуки шумовые и музыкальные.

  2. Сила звука и динамический слух.

  3. Высота звука и звуковысотный слух.

  4. Длительность звука.

  5. Чувство ритма.

  6. Тембр и тембровый слух.


2 четверть (16часов)


  1. Музыкальный звук, его свойства.

  2. Ноты.

  3. Скрипичный и басовый ключи.

  4. Большая, малая, первая, вторая октавы.

  5. Ключевые знаки.

  6. Паузы.

  7. Певческие навыки : дыхание, дикция.



3 четверть ( 20 часов)

  1. Работа над дикцией и дыханием.

  2. Работа над чистотой и устойчивостью унисона.

  3. Использование разнообразных выразительных средств.



  1. Четверть ( 16 часов)


  1. Совершенствование навыков певческого дыхания на песенном материале.

  2. Совершенствование навыков ясного и четкого произношения слов в песнях подвижного характера.

  3. Атака звучания (мягкая, твердая).


Программа для 4 - 5 классов.


1 четверть ( 16 часов )


  1. Работа над развитием музыкальных навыков путем разучивания распевок.

  2. Работа над дикцией.

  3. Работа над дыханием.

  4. Работа над звукообразованием.



2 четверть ( 16 часов )


1.Работа над певческими навыками.

2. Работа над постановкой певческого дыхания.

3.Начало работы над постановкой голосового аппарата каждого из участников ансамбля.



3 четверть ( 20 часов )


  1. Глубокий подход к освоению певческих навыков.

  2. Работа над голосовым аппаратом каждого из участников ансамбля.

  3. Включение элементов двухголосия в попевки.

  4. Освоение дыхательной оздоровительной гимнастики.


4 четверть ( 16 часов )


1.Разучивание одноголосных произведений с элементами двухголосия.

2.Повторение и закрепление основных певческих навыков.

3.Выбор вокального репертуара на следующий год.




Программа для 8 – 10 классов.

1 четверть ( 16 часов )

  1. Работа над певческими навыками на материале более сложных музыкальных произведений.

  2. Работа над дыханием в двухголосных произведениях.

  3. Разучивание двухголосных попевок и упражнений.



2 четверть ( 16 часов )


  1. Продолжение работы над дыханием при исполнении двухголосных произведений.

  2. Работа над вокальной дикцией.

  3. Закрепление навыков певческого дыхания.

  4. Закрепление навыков звукообразования.


3 четверть ( 20 часов )



1.Работа над звукоизвлечением.

2.Работа над окраской звука.





4 четверть ( 16 часов )


1.Закрепление всех полученных знаний и умений.

2.Подведение итогов всего обучения.






К концу 1-го года обучения учащиеся ансамбля должны знать:


-несколько песен и самостоятельно исполнять их;


-правила пения при занятии любыми видами музыкальной деятельностью;

-классические и современные музыкальные произведения из программы

кружка

-жанры музыкальных произведений (опера, балет);

-музыкальные термины (импровизация, ноты, мелодия, гармония);

-значение динамических оттенков;

-звуки шумовые и музыкальные;

-силу звука и динамический слух.


Обучающиеся должны уметь:


-самостоятельно начинать пение после вступления;

-применять полученные навыки при художественном исполнении

музыкальных произведений;

-инсценировать песни;

-петь хором, выполняя требования художественного исполнения.




К концу 2-го года обучения учащиеся вокального ансамбля должны знать:


-наиболее известные классические и современные музыкальные

произведения из программы кружка для слушания, самостоятельно

определять и называть их, указывать автора;

-музыкальные инструменты (скрипка, фортепиано, лира).

-нотную запись;

-размеры;

-паузы (запись);

-знаки альтерации;

-музыкальные термины (запись);

-интервалы, аккорды (мажорное и минорное трезвучия).


Обучающиеся должны уметь:


-осмысленно и эмоционально исполнять песни ровным свободным звуком

на всём диапазоне;

-контролировать слухом пение окружающих;

-самостоятельно заниматься музыкальной деятельностью;

-сдерживать эмоционально – поведенческие отклонения на занятиях

музыкой и во время концертных исполнений;

-контролировать правильность самостоятельного исполнения

в сопровождении фонограммы.





Список используемой литературы:


1.Металлиди, Перцовская « Мы играем и поем» - М, 1989г.


2.Струве Г.А. «Школьный хор» - М., 1981г.


3.Программа «Музыка»- М.,Просвещение, 1994 ( под руководством Д. Кабалевского, обновленный вариант).


4.Б. С. Рачина Программа «Музыка» СПб, 1992г.

5.О.С.Нечаева. Программа «Музыка для начальной школы», Серпухов, 1996г.



6.Вокально-хоровой практикум в курсовой подготовке педагогических кадров по музыке ( методические рекомендации ). М., 1991г.



7.А.И. Шинкарь «Развитие музыкального слуха и интонации у детей».


8.А.Г. Менабени «Вокально-педагогические знания и умения», М., « Прометей», 1995г.


Краткое описание документа:

Программа основана на важнейших принципах и методиках, разработанных коллективом авторов под руководством Д. Б. Кабалевского. Расчитана для учащихся 3- 10 классов.

Актуальность программы связана с необходимостью развития детского самодеятельного творчества, речевых и певческих навыков расширения концертно-исполнительской деятельности воспитанников ансамбля.

Тематическая направленность программы позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка, способствует развитию целого комплекса умений, совершенствованию певческих навыков, помогает реализовать потребность в общении.

Цель программы- формирование музыкально-певческих навыков и основ сценического поведения.

Автор
Дата добавления 13.07.2015
Раздел Музыка
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров203
Номер материала 584563
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх