Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по экологии 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Рабочая программа по экологии 5 класс

библиотека
материалов





Рабочая программа по экологии

В 5 классе (34 часа)

по учебнику « Природоведение. Автор Сухова,Строганов»





























Содержание тем учебного курса по экологии 5 класс


Введение (1 ч)


Взаимодействие живых организмов с условиями окружающей среды (6 часов)


Благоприятные и неблагоприятные условия среды. Приспособленность живых организмов к условиям среды.

Причины гибели организмов. Регуляция численности. Отношения «хищник-жертва», «паразит-хозяин». Роль растений в жизни животных и человека. Контроль санитарного состояния классных комнат и коридоров.


Как питаются живые организмы (5 часов)


Способы питания живых организмов. Цепи питания и передача энергии. Трудовая деятельность человека. Дыхание как способ добывания энергии. Органические и минеральные вещества. Нитраты. Живые организмы зимой.


Как дышат одноклеточные и многоклеточные организмы (1 час)


Взаимосвязь процессов питания, дыхания, выделения. Влияние живых организмов на окружающую среду.


Многообразие живого мира (11 часов)


Границы жизни. Условия, необходимые для поддержания жизни. Представления о царствах живой природы: растения, грибы, животные.

Взаимосвязь живых организмов разных царств со средой обитания. Жизнь в лесах, пустыне, водоемах, воздухе, почве, на суше. Организм - как среда обитания. Многообразие живых организмов.





Жизнь в сообществах. Экосистема (10 часов)


Приспособленность к совместному обитанию: способы защиты у растений и животных. Сигнальные и пищевые взаимоотношения. Цепи питания. Роль хищников, паразитов, сапрофитов в сообществах. Человек – часть природы. Регулирование потребностей людей. Современные проблемы охраны окружающей среды. Всё ли мы знаем о жизни на Земле. Наблюдение за расходом электроэнергии в школе.

Красота и гармония в природе.


Практические работы. Определение отличий опыта от наблюдения. Наблюдение за расходом воды, электроэнергии в школе. Контроль санитарного состояния классных комнат и коридоров. Живые организмы зимой. Многообразие живых организмов. Красота и гармония в природе.

Экскурсии. Жизнь живых организмов осень. Подкармливание птиц зимой. Деревья и кустарники в природе.

Творческие работы. Пищевые отношения «хищник-жертва», «паразит-хозяин». Цепь питания. Нитриты и нитраты. Регулирование потребностей людей.


Виды самостоятельной работы учащихся. Презентации. Роль растений в жизни животных и человека. Организм – как среда обитания. Способы защиты у растений и животных. Человек – часть природы. Современные проблемы охраны окружающей среды.

Доклад. Отношения «хищник-жертва», «паразит-хозяин». Цепи питания и передача энергии. Органические и минеральные вещества. Регулирование потребностей людей.


Формы контроля.

Тестирование. Как и чем питаются живые организмы. Влияние живых организмов на окружающую среду. Условия, необходимые для поддержания жизнедеятельности. Жизнь в лесах, пустыне, водоёмах. воздухе, почве, на суше. Определение сигнальных и пищевых взаимоотношений. Влияние человека на природу.

Устный зачёт. Царства живой природы и их представители.

Устный опрос. На каждом уроке после нового материала проводится устный опрос в течение всего учебного года.

Требования к знаниям, умениям, навыкам учащихся 5 класса

Учащиеся должны знать:

- методы изучения природы (опыт, наблюдение, измерение;

- частицы, из которых состоят живые тела;

- основные факторы окружающей среды, которые оказывают влияние на жизнь живых организмов;

- классификацию живых организмов;

- понятия «природное сообщество», «экосистема»;

- антропогенные факторы;

Учащиеся должны уметь:

- вести наблюдательный дневник;

- правильно составлять разные пищевые цепи;

- определять, где и в каком овоще могут находиться нитриты и нитраты;

- отличать и определять царства живой природы;

- давать полную характеристику экосистеме;


Перечень учебно-методического обучения


Методические и учебные пособия: «Экологические сказки», рабочая тетрадь, методическое пособие для учителя «Введение в экологию», «Саратовский край», «Среда нашего обитания», «Природа Саратовской области», «Экология: предметная неделя» и др. ;

Оборудования и приборы: поурочные таблицы, музыкальный центр, аудиозаписи, видеозаписи;

Дидактический материал: карточки, тесты, раздаточный материал;


Список (основной и дополнительной) литературы


Литература, использованная при подготовке программы:

«Естествознание»: учеб. для 5 кл. ОУ. Под ред. А.Г. Хрипковой. М.: Просвещение, 1996 г.

«Неживая природа»: эксперимент. учебное пособие для уч-ся среднего школьного возраста. М.: МИРОС, 2004 г.

«Основные биологические понятия и термины». М.: Просвещение, 2008 г.

Литература, рекомендованная для учащихся:

«Главное чудо света». М.: Педагогика, 1991 г.

«Птицы». Питер Холден. Астрель, 2001 г.

«Детям о природе. Экология в играх». Л.М. Потапова, 1998 г.

Образовательные диски:

«Экология» . 2004 г. Дрофа.

«Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия», 2001 г.

Компьютерные презентации.

«Классическая музыка и звуки природы для детей». 2008 г.








Приложения к программе


Списки тем докладов:

Растения, выращенные в разных световых условиях.

Осенние и зимние явления в природе.

Звуковые сигналы у животных и их роль в поведении животных.

Растения и животные родного края.

Отношения «хищник-жертва», «паразит-хозяин».

Цепи питания и передача энергии.

Органические и минеральные вещества.

Регулирование потребностей людей.


Темы проектных работ:

Роль растений в жизни животных и человека.

Организм – как среда обитания.

Способы защиты у растений и животных.

Человек – часть природы.

Современные проблемы охраны окружающей среды.


Темы творческих работ:

Движение живых организмов.

Растения - основной источник органических веществ на Земле.











Учебно – тематическое планирование 5 класс









Перечень разделов, тем

Количество часов

Дата


Форма проведения

Форма контроля

разд

тема

план

факт




Введение. Что тебя окружает.


5







Живая и неживая природа. Загадки природы. Экскурсия « Живая и неживая природа».


1



беседа, практикум


2.

Единство живой и неживой природы.


1



лекция


устный опрос

3

Изменяется ли окружающий нас мир?


1



рассказ

устный опрос

4

Могут ли в живых организмах происходить физические изменения?


1



беседа

доклад

5

Могут ли живых организмах химические изменения?


1



рассказ

устный опрос


Явления природы. Многообразие природных явлений.

3






6

Все течет, все изменяется.


1





7

Химические явления в живой и неживой природе.


1



рассказ

устный опрос

8

Как узнать, что химическая реакция произошла? Как условия необходимы для реакции горения?


1



рассказ

зарисовка

9

Вещества, образуемые растениями. Подведем итоги.


1



рассказ

устный опрос


Физические явления в живой и неживой природе.

3






10

Что необходимо знать, изучая физические явления Магнитные и электрические явления. Лабораторная работа № 1


1



практикум



Механическое движение в живой и неживой природе.


1



беседа

доклад


Световые явления в живой и неживой природе. Звуковые явления в живой и неживой природе. Подведем итоги.


1



беседа

тестирование


Биологические явления. Особенности живого организма.







12

Как идет жизнь на Земле.


1



Рассказ с использованием презинтации

устный опрос

13

Прибор ,открывающий невидимое. Лабораторная работа №2. Живое и неживое под микроскопом. Лабораторная работа №3


1



Рассказ, прктикум

Работа по р/т


Особенности живого организма.

13






14

Как размножаются живые организмы? Как размножаются животные? Как размножаются растения?


1



беседа

устный опрос

15

Могут ли растения производить потомство без помощи семян? Подведем итоги.


1



рассказ,

проверка знаний

тестирование

16

Как живые организмы переносят неблагоприятные условия?


1



рассказ

устный опрос

17

Правда ли, что растения кормят всех даже хищников? Практическая работа. Подведем итоги


1



практикум

рабочая тетрадь, тестирование


Как питается растение ? Лабораторная работа №4


1



Рассказ, практикум

Рабочая тетрадь

19

Только лист кормит растение? Лабораторная работа № 5 ( по выбору)


1



Беседа, практикум

устный опрос, рабочая тетрадь

20

Как питается паразит? Подведем итоги


1



рассказ

устный опрос,

тестирование


21

Нужны ли минеральные соли животным и человеку? Можно ли жить без воды?


1



рассказ

устный опрос

22

Можно ли жить не питаясь? Как можно добыть энергию для жизни? Практическая работа.


1



рассказ, практикум

устный опрос рабочая тетрадь

23

Зачем живые организмы запасают питательные вещества? Подведем итоги


1



рассказ

тестирование

24

Одноклеточные и многоклеточные организмы под микроскопом. Лабораторная работа №6


1



рассказ, практикум

рабочая тетрадь

25

Возвращают ли живые организмы вещества в окружающую среду?


1



рассказ

тестирование ,устный опрос

26

Подведем итоги: что мы узнали о жизни на Земле


1



рассказ

устный опрос тестирование


Движение в сферах планеты Земля и в космосе.

6






27

Изменение облика Земли и живых организмов. Движение литосферы.


1



беседа

доклад

28

Движение атмосферы. Движение гидросферы.


1



беседа

доклад

29

Круговорот воды в природе. Взаимосвязь сфер Земли


1



рассказ

рабочая тетрадь

30

Знакомство с горными породами, образовавшимися с участием живых организмов. Лабораторная работа №7


1



рассказ

практикум ,рабочая тетрадь

31

Подведем итоги


1




тестирование

32

Движение небесных тел, Солнечной системы, Галактики.


1



беседа

доклад


Освоение природы человеком.

1






33

Человек – часть природы. Влияние человека на биосферу. Задание на лето


1



беседа

устный опрос, рабочая тетрадь

34

Обобщение и повторение учебного материала


1




тестирование








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 

    

 

 

 

Рабочая программа по экологии

В 5 классе (34 часа)

по учебнику « Природоведение. Автор Сухова,Строганов»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание   тем   учебного   курса по экологии 5 класс

 

                                                                                    Введение (1 ч)

 

            Взаимодействие живых организмов с условиями окружающей среды (6 часов)

 

Благоприятные и неблагоприятные условия среды. Приспособленность живых организмов к условиям среды.

Причины гибели организмов. Регуляция численности. Отношения «хищник-жертва», «паразит-хозяин».  Роль растений в жизни животных и человека. Контроль санитарного состояния классных комнат и коридоров.

 

Как питаются живые организмы (5 часов)

 

Способы питания живых организмов. Цепи питания и  передача энергии. Трудовая деятельность человека. Дыхание как способ добывания энергии. Органические и минеральные вещества. Нитраты. Живые организмы зимой.

 

Как дышат одноклеточные и многоклеточные организмы   (1 час)

 

Взаимосвязь процессов питания, дыхания, выделения. Влияние живых организмов на окружающую среду.

 

Многообразие живого мира  (11  часов)

 

Границы жизни. Условия, необходимые для поддержания жизни. Представления о царствах живой природы: растения, грибы, животные.

Взаимосвязь живых организмов разных царств со средой обитания. Жизнь в лесах, пустыне, водоемах, воздухе, почве, на суше. Организм - как среда обитания. Многообразие живых организмов.

 

 

 

 

Жизнь в сообществах.  Экосистема (10 часов)

 

Приспособленность к совместному обитанию: способы защиты у растений и животных. Сигнальные и пищевые взаимоотношения. Цепи питания. Роль хищников, паразитов, сапрофитов в сообществах. Человек – часть природы. Регулирование потребностей людей. Современные проблемы охраны окружающей среды. Всё ли мы знаем о жизни на Земле. Наблюдение за расходом электроэнергии в школе.

Красота и гармония в природе.

 

Практические работы.  Определение отличий опыта от наблюдения.  Наблюдение за расходом воды, электроэнергии в школе. Контроль санитарного состояния классных комнат и коридоров. Живые организмы зимой. Многообразие живых организмов. Красота и гармония в природе.

Экскурсии.  Жизнь живых организмов осень.  Подкармливание  птиц  зимой. Деревья и кустарники в природе.

Творческие работы.  Пищевые отношения «хищник-жертва», «паразит-хозяин». Цепь питания. Нитриты и нитраты. Регулирование потребностей людей.

 

Виды самостоятельной работы учащихся. Презентации. Роль растений в жизни животных и человека. Организм – как среда обитания. Способы защиты у растений и животных. Человек – часть природы. Современные проблемы охраны окружающей среды.

Доклад. Отношения «хищник-жертва», «паразит-хозяин». Цепи питания и  передача энергии. Органические и минеральные вещества. Регулирование потребностей людей.

 

Формы контроля.

Тестирование. Как и чем питаются живые организмы. Влияние живых организмов на окружающую среду. Условия, необходимые для поддержания жизнедеятельности. Жизнь в лесах, пустыне, водоёмах. воздухе, почве, на суше. Определение сигнальных и пищевых взаимоотношений. Влияние человека на природу.

Устный зачёт. Царства  живой  природы и их представители.

Устный опрос. На каждом уроке после нового материала проводится устный опрос в течение всего учебного года.

Требования к знаниям, умениям, навыкам учащихся 5 класса

Учащиеся должны знать:

- методы изучения природы (опыт, наблюдение, измерение;

- частицы, из которых состоят живые тела;

- основные факторы окружающей среды, которые оказывают влияние на жизнь живых организмов;

- классификацию живых организмов;

- понятия «природное сообщество», «экосистема»;

- антропогенные факторы;

Учащиеся должны уметь:

- вести наблюдательный дневник;

- правильно составлять разные пищевые цепи;

- определять, где и в каком овоще могут находиться нитриты и нитраты;

- отличать и определять царства живой природы;

- давать полную характеристику экосистеме;

 

Перечень учебно-методического обучения

 

Методические и учебные пособия: «Экологические сказки», рабочая тетрадь, методическое пособие для учителя «Введение в экологию», «Саратовский край», «Среда нашего обитания», «Природа Саратовской области», «Экология: предметная неделя» и др. ;

Оборудования и приборы: поурочные таблицы, музыкальный центр, аудиозаписи, видеозаписи;

Дидактический материал:карточки, тесты, раздаточный материал;

 

Список (основной и дополнительной) литературы

 

Литература, использованная при подготовке программы:

«Естествознание»: учеб. для 5 кл. ОУ. Под ред. А.Г. Хрипковой. М.: Просвещение, 1996 г.

«Неживая природа»: эксперимент. учебное пособие для уч-ся среднего школьного возраста. М.: МИРОС, 2004 г.

«Основные биологические понятия и термины». М.: Просвещение, 2008 г.

Литература, рекомендованная для учащихся:

«Главное чудо света». М.: Педагогика, 1991 г.

«Птицы». Питер Холден. Астрель, 2001 г.

«Детям о природе. Экология в играх». Л.М. Потапова, 1998 г.

 Образовательные диски:

«Экология» . 2004 г. Дрофа.

«Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия», 2001 г.

Компьютерные презентации.

«Классическая музыка и звуки природы для детей».  2008 г.

 

 

 

 

 

 

 

Приложения  к программе

 

Списки тем докладов:

                                 Растения, выращенные в разных световых условиях.

                                      Осенние и зимние явления в природе.

                                      Звуковые сигналы у животных и их роль в поведении животных.

                                      Растения и животные родного края.

                                      Отношения «хищник-жертва», «паразит-хозяин».

                                      Цепи питания и  передача энергии.

                                      Органические и минеральные вещества.

                                      Регулирование потребностей людей.

 

Темы проектных работ:

Роль растений в жизни животных и человека.

Организм – как среда обитания.

Способы защиты у растений и животных.

Человек – часть природы.

Современные проблемы охраны окружающей среды.

 

 Темы  творческих работ:

 Движение живых организмов.

 Растения - основной источник органических веществ на Земле.

                                                      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно – тематическое    планирование  5 класс

 

 

 

 

 

 

 

 

Перечень разделов, тем

Количество часов

Дата

 

Форма проведения

Форма  контроля

разд

тема

план

факт

 

 Введение. Что тебя окружает.

 

5

 

 

 

 

 

 

Живая и неживая природа. Загадки природы. Экскурсия      « Живая и неживая природа».

 

1

 

 

беседа, практикум

 

2.

Единство живой и неживой природы.

 

1

 

 

лекция

 

устный опрос

3

Изменяется ли окружающий нас мир?

 

1

 

 

рассказ

устный опрос

4

Могут ли в живых организмах происходить физические изменения?

 

1

 

 

беседа

доклад

5

Могут ли живых организмах химические изменения?

 

1

 

 

рассказ

устный опрос

 

Явления природы. Многообразие природных явлений.

3

 

 

 

 

 

6

Все течет, все изменяется.

 

1

 

 

 

 

7

Химические явления в живой и неживой природе.

 

1

 

 

рассказ

устный опрос

8

Как узнать, что химическая реакция произошла? Как условия необходимы для реакции горения?

 

1

 

 

рассказ

зарисовка

9

Вещества, образуемые растениями. Подведем итоги.

 

1

 

 

рассказ

устный опрос

 

Физические явления в живой  и неживой природе.

3

 

 

 

 

 

10

Что необходимо знать, изучая физические явления Магнитные и электрические явления. Лабораторная работа № 1

 

1

 

 

практикум

 

 

Механическое движение в живой и неживой природе.

 

1

 

 

беседа

доклад

 

Световые явления в живой и неживой природе. Звуковые явления в живой и неживой природе. Подведем итоги.

 

1

 

 

беседа

тестирование

 

Биологические явления. Особенности живого организма.

 

 

 

 

 

 

12

Как идет жизнь на Земле.

 

1

 

 

Рассказ с использованием презинтации

устный опрос

13

Прибор ,открывающий невидимое. Лабораторная работа №2. Живое и неживое под микроскопом. Лабораторная работа №3

 

1

 

 

Рассказ, прктикум

Работа по р/т

 

Особенности живого организма.

13

 

 

 

 

 

14

Как  размножаются живые организмы? Как размножаются животные? Как размножаются растения?

 

1

 

 

беседа

устный опрос

15

Могут ли растения производить потомство без помощи семян? Подведем итоги.

 

1

 

 

рассказ,

проверка знаний

тестирование

16

Как живые организмы переносят неблагоприятные условия?

 

1

 

 

рассказ

устный опрос

17

Правда ли, что растения кормят всех даже хищников? Практическая работа. Подведем итоги

 

1

 

 

практикум

рабочая тетрадь, тестирование

 

Как питается растение ? Лабораторная работа  №4

 

1

 

 

Рассказ, практикум

Рабочая тетрадь

19

Только лист кормит растение? Лабораторная работа № 5     ( по выбору)

 

1

 

 

Беседа, практикум

устный опрос, рабочая тетрадь

20

Как питается паразит? Подведем итоги

 

1

 

 

рассказ

устный опрос,

тестирование

 

21

Нужны ли минеральные соли животным и человеку? Можно ли жить без воды?

 

1

 

 

рассказ

устный опрос

22

Можно ли жить не питаясь? Как можно добыть энергию для жизни? Практическая работа.

 

1

 

 

рассказ, практикум

устный опрос рабочая тетрадь

23

Зачем живые организмы запасают питательные вещества? Подведем итоги

 

1

 

 

рассказ

тестирование

24

Одноклеточные и многоклеточные организмы под микроскопом. Лабораторная работа №6

 

1

 

 

рассказ, практикум

рабочая тетрадь

25

Возвращают ли живые организмы вещества в окружающую среду?

 

1

 

 

рассказ

тестирование ,устный опрос

26

Подведем итоги: что мы узнали о жизни на Земле

 

1

 

 

рассказ

устный опрос тестирование

 

Движение в сферах планеты Земля и в космосе.

6

 

 

 

 

 

27

Изменение облика Земли и живых организмов. Движение литосферы.

 

1

 

 

беседа

доклад

28

Движение атмосферы. Движение гидросферы.

 

1

 

 

беседа

доклад

29

Круговорот воды в природе. Взаимосвязь сфер Земли

 

1

 

 

рассказ

рабочая тетрадь

30

Знакомство с горными породами, образовавшимися с участием живых организмов. Лабораторная работа №7

 

1

 

 

рассказ

практикум ,рабочая тетрадь

31

Подведем итоги

 

1

 

 

 

тестирование

32

Движение небесных тел, Солнечной системы, Галактики.

 

1

 

 

беседа

доклад

 

Освоение природы человеком.

1

 

 

 

 

 

33

Человек – часть природы. Влияние человека на биосферу. Задание на лето

 

1

 

 

беседа

устный опрос, рабочая тетрадь

34

Обобщение и повторение учебного материала

 

1

 

 

 

тестирование

                 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 02.12.2014
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров825
Номер материала 168679
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх