Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа по экологии животных 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Рабочая программа по экологии животных 7 класс

библиотека
материалов

Глазковский филиал имени Героя Советского Союза

Н. Н. Шерстова МБОУ Кочетовская СОШ






Рассмотрено и рекомендовано Утверждаю

к утверждению директор школы

управляющим советом школы Петрищева Т. А.

Протокол № от 2014 г. Приказ № от 2014 г.









Рабочая программа

по экологии животных в 7 классе

на 2014 г – 2015 учебный год

(базовый уровень)

к УМК (В.Н. Яценко. Экология животных. 7 класс)












Составил учитель биологии и химии

Подольский Алексей Владимирович









Глазок 2014

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая учебная программа курса регионального компонента «Экология

животных» составлена на основе действующего Государственного стандарта

основного общего образования по биологии и Программы курса регионального

компонента базисного учебного плана «Экология животных» авторы

ФионоватЛ.А.,Трунова Л.Б.., Карпачева Т.В.

Новый учебный предмет «Экология животных» изучается в седьмом классе

параллельно изучению дисциплины «Биология животных» и способствует

расширению и углублению знаний по данному предмету Актуальность этого

курса обусловлена нарастающей значимостью экологических проблем и

осознанием роли человека в охране окружающей среды.

Цель курса: овладение учащимися знаниями об экологии животных

на примере фауны Тамбовской области. В процессе изучения программы

реализуются задачи:

• раскрыть взаимодействие животных с представителями всех

царств живой природы, с абиотическими и антропогенными факторами

окружающей среды, выявить специфические особенное! и экологии Там-

бовской области;

• продолжить формирование экологической культуры школьников;

• развить познавательный интерес к познанию животного мира,

природоохранной и исследовательской деятельности.

Программа курса «Экология животных» включает 17 часов (0,5 часа

в неделю) и ориентирована на учащихся 7 класса средней общеобразова-

тельной школы. Она разработана на основе действующего Государствен-

ного стандарта основного общего образования по биологии и призвана

обеспечить опережающее понимание изменения животного мира на ло-

кальном и региональном уровне.

Программа предусматривает реализацию межпредмстных связей с

дисциплинами: ботаника, зоология, гигиена, география, физика. Формами

организации занятий являются комбинированный урок, урок изучения но-

вого материала, урок контроля знаний, экскурсия.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема 1. Введение в экологию животных

Экология животных как раздел экологии. Предмет изучения. Объект

изучения (популяции, сообщества). Основные методы экологических ис-

следований.

Роль животных в природе. Взаимодействие животных с представи-

телями других царств в естественных условиях. Роль животных в образо-

вании горных пород и почвы. Значение знаний экологии животных в хо-

зяйственной деятельности человека.

Основные понятия: экология животных, растительноядные живот-

ные, механические повреждения растительного покрова, вытаптывание,

животные - паразиты, нектароядные птицы, насекомые - опылители, рас-

селение растений, осадочные породы, коралловые рифы, почвообразова-

ние, животные- почвообразователи, животные - землсрои.

Тема 2. Среда обитания и условия существования животных

Понятия о средах обитания: водной, наземно-воздушной, почвенной

и живом организме как среде обитания. Экологические факторы: абиоти-

ческие, биотические, антропогенные. Экологическая валентность. Пределы

выносливости животных. Понятия об оптимуме и ограничивающем факто-

ре. Эврибионты и стенобионты.

Основные понятия: среда обитания, экологические факторы, эколо-

гическая валентность, оптимум, ограничивающий фактор, эврибионты,

стенобионты.

Тема 3. Пища и способы ее добывания

Способы питания живых организмов. Понятие о гетеротрофах. Клас-

сификация животных по пищевому объекту (фитофаги, зоофаги. полифаги,

сапрофаги, копрофаги). Способы добывания пищи: пассивный и актив-

ный. Паразитический способ питания, разделение паразитов на внешних и

внутренних.

Основные понятия: фитофагия, зоофагия, полифагия, сапрофагия,

копрофагия, фильтрация, эктопаразиты, эндопаразиты, пастьба, преследо-

вание, подкарауливание.

Тема 4. Абиотические факторы в жизни животных

Вода как экологический фактор. Значение воды в жизни животных.

Основные пути поступления воды в организм. Регуляция оптимального

содержания воды в организме. Приспособления к экономному расходова-

нию влаги.

Воздух как экологический фактор для наземных организмов. Поня-

тие о газовом составе атмосферы. Роль кислорода в жизнедеятельности

животных. Пути поступления кислорода в организм животных наземно-

воздушной, почвенной сред обитания. Потребность в кислороде у водных

обитателей.

Температура как экологический фактор. Характеристика темпера-

турных условий поверхности планеты. Температура как ограничивающий

фактор. Группы животных по способу поддержания температуры тела:

пойкилотермные и гомойотермные. Адаптации к колебаниям температуры

у нойкилотермных и гомойотермных животных.

Свет как экологический фактор. Понятие о спектре солнечного света.

Основные зоны солнечного спектра, их воздействие на животные организ-

мы. Роль ультрафиолетового излучения, видимой части спектра и инфра-

красного изучения. Дневные и ночные животные. Фотопериодизм как

эволюционное приспособление к изменению длины светового дня.

Основные понятия: содержание воды, уровень потери воды, поступ-

ление воды в организм, соленость, выделение и испарение воды. адаптация

организма, газовый состав, окисление, дыхание; пойкилотермия и гомойо-

термия, двигательная активность, спячка, оцепенение, солнечный спектр,

ультрафиолетовое, видимое и инфракрасное излучение, дневные и ночные

животные, фотопериодизм.

Тема 5. Жилища животных

Жилище как условие существования животных. Разнообразие жи-

лищ. Среда обитания как жилище у некоторых животных.

Основные понятия жилище, дупло, нора, логово, лежка, гнезда.

Тема 6. Сухопутные животные Тамбовской области

Специфические особенности наземно-воздушной среды обитания

живых организмов. Природно-климатические условия Тамбовской облас-

ти. Понятие о биотопе. Характеристика основных наземных биоценозов

Тамбовской области (леса, лесостепные и степные участки). Основные ви-

ды, их приспособления к условиям существования.

Основные понятия: сезонные и суточные колебания температур, плотность

среды, перемещения воздушных масс, атмосферное давление, осадки,

климатические условия, биотоп, зооценоз, биоразнообразие, господствующие и

сопутствующие виды. ярусность, суточная активность,пищевые взаимосвязи

Тема 7. Водные животные Тамбовской области

Особенности воды как среды обитания. Основные типы водных био-

ценозов Тамбовской области, их характеристика. Понятие о гидробионтах.

Экологические группы водных обитателей: нейстон. планктон, нектон,

бентос. Основные представители каждой группы и их приспособления к

условиям существования.

Основные понятия: плотность и вязкость воды, содержание кисло-

рода, световой режим, давление, соленость, гидробионты, нейстон, планк-

тон, нектон, бентос.

Тема 8. Животные - обитатели почв Тамбовской области

Свойства почвы как среды обитания. Основные почвы Тамбовской

области и их характеристика. Почвенная фауна. Группы животных по от-

ношению к почве. Основные представители и их приспособления к усло-

виям обитания.

Основные понятия, почва, плотность почвы, кислородный режим,

температурные колебания, гумус, плодородие почвы, рыхление.

Тема 9. Сезонные изменения в жизни животных (экскурсия)

Тема 10. Внутривидовые взаимоотношения животных

Формы совместного существования особей одного вида: одиночный,

семейный, колониальный, стайный и стадный образы жизни. Борьба за

жизненное пространство. Этология - наука о поведении животных. Поня-

тие о территориальном поведении животных. Иерархические взаимоотно-

шения в группах.

Поведение животных, связанное с размножением. Понятие о демон-

страционном поведении. Выбор брачного партнера. Биологический смысл

полового поведения.

Взаимоотношения между родителями и детенышами. Забота о по-

томстве. Запечатление и распознавание. Воспитание и обучение.

Основные понятия: этология. образ жизни животного, жизненное

пространстве, индивидуальный участок, ресурсы, внутривидовая конку-

ренция, территориальное поведение, иерархия, демонстрационное поведе-

ние, токование, турниры, выбор партнера, забота о потомстве, запсчатле-

пие, распознавание, воспитание, обучение.

Тема 11. Межвидовые отношения животных

Тины межвидовых взаимоотношений. Симбиотические отношения:

протокооперацня, мутуализм. Комменсализм: нахлебничество. квартиранство.

Нейтрализм. Аменсализм. Хищничество, паразитизм, межвидовая

конкуренция.

Основные понятия: симбиотнческие отношения: протокооперация.

мутуализм, комменсализм: нахлебничество. квартиранство. нейтрализм.

аменсализм, хищничество, регуляция численности популяции, паразитизм,

межвидовая конкуренция.

Тема 12. Человек и животные

Роль животных в хозяйственной деятельности человека. Одо-

машнивание животных. Значение домашних животных. Животные насе-

ленных пунктов. Животные - синантропы. Их роль в жизни человека.

Основные понятия' дикие и домашние животные, биологический

метод борьбы с вредителями, одомашнивание, утилитарные и декоратив-

ные цели, введение в культуру, мари культура, животные - синантропы.

Тема 13. Изменения в животном мире и их причины

Многочисленные и малочисленные виды животных. Вымершие и

реликтовые виды. Виды - эндемики. Причины сокращения численности

животных. Межвидовая конкуренция. Антропогенное воздействие: изме-

нение условий обитания, загрязнение среды, прямое истребление, пересе-

ление животных. Животные, истребленные человеком.

Основные понятия: вымершие виды, реликтовые виды, виды - энде-

мики. антропогенное воздействие, интродукция, загрязнение среды.

Тема 14. Охраняемые животные Тамбовской области

Охрана животных. Формы природоохранной деятельности. Заповед-

ники, заказники, национальные парки. Воронинский заповедник. Основ-

ные заказники Тамбовской области

Красная книга. Категории животных, занесенных в Красную книгу.

Красная книга Тамбовской области.

Основные понятия: природоохранная деятельность, заповедники, за-

казники, национальные парки. Красная книга.

Тема 15. Итоговый контроль знаний

В результате изучения курса «Экология животных» учащиеся долж-

ны знать:

- определение основных понятий и терминов в курсе «Экология жи-

вотных»;

- основные экологические факторы и степень их воздействия на фау-

ну Тамбовской области:

- роль естественного биологического разнообразия в поддержании

устойчивого развития биоценоза;

- основные формы и методы охраны редких животных области;

- виды животных из региональной Красной книги;

уметь:

- обосновывать роль животных в биоценозах и хозяйственной дея-

тельности человека;

- распознавать принадлежность животных к основным экологиче-

ским группам:

- устанавливать взаимосвязь между особенностями морфологии жи-

вотных и условиями их обитания;

- характеризовать основные региональные биоценозы и их животных

обитателей:

- выявлять факторы негативного воздействия человека на окружаю-

щую среду, конкретные зооценозы, отдельные виды животных и по воз-

можности стараться предпринимать шаги по их ликвидации;

- применять экологические знания для охраны животного мира.

Календарно-тематическое планирование

№п/п

Тема

Дата

По плану

Фактически

1

Введение в экологию животных



2

Среда обитания и условия существования животных




3

'Пища и способы ее добывания




4

Абиотические факторы в жизни животных



5

Вода и воздух в жизни животных




6

Температура и свет в жизни животных




7

Жилища животных



8

Сухопутные животные Тамбовской области




9

Водные животные Тамбовской области




10

Животные - обитатели почв Тамбовской области




11

Сезонные изменения в жизни животных




12

Внутривидовые взаимоотношения животных




13

Межвидовые отношения животных




14

Человек и животные




15

Изменения животного мира




16

Охраняемые животные Тамбовской области




17

Охраняемые животные Тамбовской области




18

Итоговое занятие




ЛИТЕРАТУРА

1. Агроклиматические ресурсы Тамбовской области / Под ред. В.Н. Страшно-

го. - Л.: Гидрометеоиздат, 1974.- 101 с.

2. Атлас Тамбовской области. - М.: ГУГК, 1981. - 33с.

3. Бабенко, В.Г. Экология животных: нос. для уч. 7 кл. общ. шк. / В.Г. Ба-

бенко, Д.В. Богомолов и др. Под ред. Н.М. Черновой. - М.: Вентана—

Граф, 2002.-128с.

4. Биологический энциклопедический словарь / гл. ред. М.С. Гиляров. -

М.: Сов. энциклопедия, 1989. - 864с.


Краткое описание документа:

Рабочая учебная программа курса регионального компонента «Экология

животных» составлена на основе действующего Государственного стандарта

основного общего образования по биологии и Программы курса регионального

компонента базисного учебного плана «Экология животных» авторы

 

ФионоватЛ.А.,Трунова Л.Б.., Карпачева Т.В.

Новый учебный предмет «Экология животных» изучается в седьмом классе

параллельно изучению дисциплины «Биология животных» и способствует

расширению и углублению знаний по данному предмету Актуальность этого

курса обусловлена нарастающей значимостью экологических проблем и осознанием роли человека в охране окружающей среды.

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров541
Номер материала 128490
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх