Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по экономике 10-11 класс. Учебник Г.Э Королёвой
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Рабочая программа по экономике 10-11 класс. Учебник Г.Э Королёвой

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа составлена на основе 
1.Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по экономике (профильный уровень).
2.Обязательного минимума содержания основных образовательных программ.
3.Авторской программы к учебнику Лазебниковой , Г.Э Королёвой. Экономика. Основы экономической теории. 10-11 класс

Содержание курса построено с учётом преемственности по отношению к основной школе. Интегративный характер содержания обучения предполагает использование межпредметных связей с разделами технологии, обществоведения, истории, географии, информатики, экологии, литературы и др.

Цели и задачи экономической подготовки.
1.Воспитывать гражданскую позицию у юношества, основанную на идеях уважения труда, прав собственности во всех её формах, социальной ответственности в экономической деятельности;
готовности активно участвовать в процессах модернизации и инновационного развития нашей страны.

2.Развивать личность в период ранней юности, её духовно-нравственных позиций и приоритетов, экономического образа мышления, способности к предстоящему самоопределению, самореализации в различных областях жизни, в том числе трудовой, профессиональной предпринимательской; интереса к изучению экономической науки и других дисциплин социально-экономического цикла.

3.Углублять и систематизировать знания об экономической сфере жизни общества.

4. Формировать основы экономического мышления, умения применять полученные знания для решения типичных экономических задач и аргументации суждений по экономическим вопросам, используя различные источники информации, прививать навыки рационального экономического поведения.

Реализация рабочей программы осуществляется на основе учебно-методического комплекса по экономике, который соответствует перечню федеральных учебников, допущенных для изучения в общеобразовательных школах на 2014-2015 учебный год.



Авторская программа рассчитана на 70 часов. Уменьшение количества часов до 68 произведено за счёт уроков повторения.



Календарно-тематическое планирование 10 класс.

Тема

Вид урока, деятельность

Основные понятия

Тема 1. Экономика как наука и хозяйство (8 часов)

1

Экономика: наука и хозяйство

Р.К. Роль экономических знаний в практической деятельности жителей Архангельской области


Экономическая наука, её предмет. Микроэкономика и макроэкономика

2

Потребности и блага

Решение задач

Потребность. Свободные и экономические блага.

3

Факторы производства и факторные доходы

Решение задач

Факторы производства и факторные доходы

4

Ограниченность ресурсов.

Терминологический диктант

Ограниченность ресурсов.

Упущенная выгода.

5

Выбор. Альтернативная стоимость

Практическая работа

Кривая производственных возможностей.

6

Главные вопросы экономики

Практическая работа


7-8

Типы экономических систем

Практическая работа

Частная собственность – формы, объекты Экономическая система. Традиционная и административно-плановая экономические системы. Рыночная, смешанная экономические системы

Тема 2. Рыночный механизм ( 10 часов)

9-10

Спрос и его факторы


Спрос, величина спроса, закон спроса. Эффекты Гиффена и Веблена

11-12

Предложение и его факторы. Рыночное равновесие

Практическая работа

Предложение. Величина предложения. Основные детерминанты (цена, технологии, налоги и др.)
Закон предложения. Равновесная цена и объём. Равновесное количество.

13

Р.К. Рынок. Рыночный механизм.



14

Дефицитный спрос и избыточное предложение


Товарный дефицит. Излишек товаров. Предельные и фиксированные цены

15-17

Конкуренция


Совершенная и несовершенная конкуренция. Монополия. Олигополия. Монополистическая конкуренция

18

Защита конкуренции государством

Практическая работа


Тема 3. Экономика и человек. (6 часов)

19

Семейный бюджет



20-21

Рынок труда

Практическая работа

Производный спрос. Заработная плата. Предельный продукт труда. Профсоюзы.

22

Р.К. Региональный рынок труда



23-24

Безработица

Практическая работа

Трудоспособное и нетрудоспособное население, рабочая сила, добровольно незанятые. Норма безработицы. Формы безработицы

Тема4. Экономика фирмы. (8 часов)

25.

Виды и мотивы предпринимательства



26

Организационно- правовые формы предприятия


ИП, товарищество. АО.. КПА.. Унитарное предприятие. Диверсифицированные объединения. Холдинги. Предпринимательские сети.

27

Р.К. Типы предпринимательских фирм, их объединения в Архангельской области



28

Фирма и её экономические цели



29

Издержки и прибыль

Практическая работа

Различные виды издержек: TC, FC, VC, AC, MC, AFC, AVC

30

Р.К. Менеджмент и показатели хозяйственной деятельности фирмы



31

Производительность труда



32

Источники финансирования бизнеса


Облигация, акция, вексель

Повторение

33

Р.К. Основы современного маркетинга

Практическая работа


34

Итоговое повторение






Календарно-тематическое планирование 11 класс.

Тема 5. Экономическое развитие страны ( 8 часов)

1

Экономические цели государства

Изучение нового материала


2-3

ВВП

Изучение нового материала
Комбинированный урок.


Промежуточный и конечный продукт, ВНП, номинальный и реальный ВВП, индекс-дефлятор

4

Уровень благосостояния граждан

Комбинированный урок.


Продуктовая корзина, прожиточный минимум

5-6

Экономический рост

Комбинированный урок.



7-8

Экономический цикл

Комбинированный урок.


Фазы цикла. Экспансия, циклический подъём, рецессия, Экзогенная теория цикла, принцип акселерации

Тема 6. Роль государства в рыночной экономике ( 8 часов)

9

Экономические функции государства



10

Общественные блага

Комбинированный урок.



11-12

Государственный бюджет. Государственный долг

Комбинированный урок.

Практическая работа


13-14

Бюджетно-налоговая политика государства

Практическая работа

Пропорциональные, прогрессивные регрессивные налоги. Ограничительная, антициклическая, расширительная фискальная политика.

15

Особенности современной экономической политики в России

Изучение нового материала


16

Налоги и их функции


Комбинированный урок.


Виды налоговых систем и налогов

Тема 7. Денежное обращение ( 8 часов)

17

Деньги, их функции и виды.

Изучение нового материала

Деньги. Бартер. Товарные и кредитные деньги. Депозит.

18

Ликвидность. Денежные агрегаты

Комбинированный урок.


Ликвидность. Денежные агрегаты

19

Уравнение обмена. Количество денег, необходимых для обращения в стране

Практическая работа


20

Инфляция

Изучение нового материала

Инфляция, формы инфляции.
Избыточный спрос, стагфляция

21

Роль банков в экономике

Изучение нового материала

Операции банков. Ссуда. Кредитная линия. Ипотечный кредит. Лизинг. Активы и пассивы банка. Баланс банка. Норма резервов банка.

22-23

Денежно-кредитная политика Банка России

Практическая работа

Кредитная эмиссия. Обязательные резервы. Банковский мультипликатор

24

Финансовые организации.
Р.К. Финансовые рынки региона

Комбинированный урок.


Тема 8. Международная торговля ( 8 часов)

25

Современные тенденции развития мирового хозяйства

Изучение нового материала

Условия торговли. Встречная торговля. Бартер.

26-27

Глобальные экономические проблемы

Комбинированный урок.
Практическая работа


28-29

Международное разделение труда. Экономическая интеграция.

Изучение нового материала Комбинированный урок.

Абсолютное и сравнительное преимущество. Экономический союз. Зона свободной торговли.

30-31

Государственная политика в области внешней торговли

Изучение нового материала Комбинированный урок.

Пошлина. Демпинг. Квота. Протекционизм. Свободная торговля. Всемирная торговая организация (ВТО)

32

Виды торговых барьеров

Изучение нового материала


33-34










Учебно-методический комплекс:

Учебники:

Пособия для учащихся:

1. Практикум по основам экономической теории: Уч.пособие для 10-11 кл. общеобразоват.учрежд. с углубленным изучением экономики / Гос.унив. Высшая школа экономики; под ред. С.И.Иванова. - М.: Вита-Пресс, 2003. - 272с.

Пособия для учителя:

1. Азимов Л.Б., Журавская Е.В. Уроки экономики в школе: Активные формы преподавания: Учеб.пособие. - М.: Аспект-Пресс, 1995.

2. Волков С.Д., Корнейчук Б.В., Любарский А.Н. Экономика: Сборник задач. - М.: Рольф, 2Ш.

3. Мицкевич А.А. Сборник заданий по экономике: Для учащихся 9-11 классов. - В 3-х книгах. Книга 1. Задачник по микроэкономике. - М.: Вита - Пресс, 1999.

4. Практикум по экономической теории: Учебное пособие для 10-11 классов общеобразовательных учреждений с углубленным изучением экономики / ГУ-ВШЭ; под ред. С.И.Иванова. - в 2-х книгах. -М.: Вита-Пресс, 1999.

5. Равичев С.А., Григорьев С.Э., Протасевич Т.А., Свахин А.С. Задачи по экономике с решениями. - М.: МЦЭБО, 1999. - 112с.

6. Савицкая Е.В. Уроки экономики в школе: В 2 кн.Кн.1. Пособие для учителя. 2-е изд. -М.:Вита-пресс, 1998.

7. Савицкая Е.В., Серегина С.Ф. Уроки экономики в школе: В 2-х кн. Кн.2: Пособие для учителя. - М.: Вита-пресс, 1999.

8. Фирсов Е.Г. Экономика. Интеллектуальные игры для школьников. - Ярославль: «Академия развития», 1998.-208с.

9. Экономическая теория в школе. Книга для учителя/ под ред.О.Ю.Мамедова. - Ростов- на-Дону: изд-во «Феникс», 1996.

10. Методические рекомендации для учителя: Книга для учителя /У-ВШЭ; под ред. С.И.Иванова. -М.: Вита-Пресс,2011



Требования к уровню подготовки.

В результате изучения экономики на профильном уровне ученик должен.

Знать/Понимать


  • смысл основных теоретических положений экономической науки;


  • основные экономические принципы функционирования семьи, фирмы, рынка и государства, а также международных экономических отношений;


Уметь


  • приводить примеры: взаимодействия рынков; прямых и косвенных налогов; взаимовыгодной международной торговли;


  • описывать: предмет и метод экономической науки, факторы производства, цели фирмы, основные виды налогов, банковскую систему, рынок труда, экономические циклы, глобальные экономические проблемы;


  • объяснять: экономические явления с помощью альтернативной стоимости; выгоды обмена; закон спроса; причины неравенства доходов; роль минимальной оплаты труда; последствия инфляции;


  • сравнивать (различать): спрос и величину спроса, предложение и величину предложения, рыночные структуры, безработных и незанятых, организационно-правовые формы предприятий, акции и облигации;


  • вычислять на условных примерах: величину рыночного спроса и предложения, изменение спроса (предложения) в зависимости от изменения формирующих его факторов, равновесную цену и объем продаж; экономические и бухгалтерские затраты и прибыль, смету (бюджет) доходов и расходов, спрос фирмы на труд; реальный и номинальный ВВП, темп инфляции, уровень безработицы;


  • применять для экономического анализа: кривые спроса и предложения, графики изменений рыночной ситуации в результате изменения цен на факторы производства, товары-заменители и дополняющие товары;


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:


  • исполнения типичных экономических ролей;


  • решения практических задач, связанных с жизненными ситуациями;


  • совершенствования собственной познавательной деятельности;


  • оценки происходящих событий и поведения людей с экономической точки зрения;


  • осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования экономической информации.


  • практические занятия по предмету;


  • контроль уровня обученности;


  • источники информации;


  • средства обучения.



Краткое описание документа:

Данная рабочая программа составлена на основе: 
1.Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по экономике (профильный  уровень).
2.Обязательного минимума содержания основных образовательных программ.
3.Авторской программы к учебнику А.Ю.Лазебниковой , Г.Э Королёвой. Экономика. Основы экономической теории. 10-11 класс.

Содержание курса построено с учётом преемственности по отношению к основной школе. Интегративный характер содержания обучения  предполагает использование межпредметных связей с разделами технологии, обществоведения, истории, географии, информатики, экологии, литературы и др.

Автор
Дата добавления 09.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров845
Номер материала 432629
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх