Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по экономике (10 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по экономике (10 класс)

библиотека
материалов

Рассмотрено

на заседании МО

Протокол №_____

«__»______________2014г.

Руководитель МО

_______ Е.В. Голубовская

Согласовано

Заместитель директора

_______Г.А. Ядрышникова

«___»__________2014г.

Утверждаю

Директор школы

________С.Ю. Сорокина

«___»__________2014г.











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

элективного курса

«Экономика»

для обучающихся 10 классов




Декановой Натальи Владимировны,

учителя истории и обществознания,

первой квалификационной категории


























2014 - 2015 учебный год



Пояснительная записка

Рабочая программа составлена для изучения элективного курса «Экономика» обучающимися 10 класса общеобразовательной школы.

Рабочая программа для изучения элективного курса «Экономика» для обучающихся 10-х классов разработана на основе примерной программы по экономике для среднего (полного) общего образования (базовый уровень) и авторской программы И.В.Липсица «Экономика. Программа для 10, 11 классов общеобразовательных школ (базовый уровень)» (Сборник программно-методических материалов по экономике для общеобразовательных учреждений / Сост. Б.И.Мишин, Л.Н.Поташева. – М.: Вита-Пресс, 2006. – 240 с.).

Цели курса:

  • формирование умений и навыков самостоятельного приобретения, усвоения  и применения экономических знаний, наблюдать, анализировать и объяснять экономические явления, события, ситуации;

  • формирование культуры межличностных отношений и навыков групповой работы, умения организовать работу коллективов и руководить ими. формирование и обоснование собственного образовательного интереса в учебной деятельности;

  • развитие навыков и умений в использовании различных каналов информации и коммуникативных технологий;

  • овладение знаниями, умениями и навыками, необходимыми для предпрофильной ориентации.

  • оперировать основными экономическими понятиями в устной и письменной речи;

  • анализировать и прогнозировать изменение спроса, предложения и цен на рынках конкретных товаров;

  • понимать роль и основные функции государства в экономике, основные принципы формирования бюджетной политики, направления государственной экономической политики;

  • получить представление об основных методах экономического анализа и принятия решений;

  • получить первичные представления о работе фондового рынка, банковской и налоговой системе для уверенного взаимодействия с данными явлениями в реальной жизни;

  • разбираться в основных макроэкономических показателях, принципах их расчета, анализировать причины и последствия инфляции, безработицы, замедления экономического роста;

  • получить представление о международной торговле и политике государства в этой области, сопоставлять уровни экономического развития различных стран, определять место и роль России на мировом рынке;

  • освоить способы получения и ориентировки в экономической информации, поступающей из различных источников, прежде всего, распространяемой по каналам СМИ;

  • повысить уровень экономической грамотности в качестве потребителя, собственника, работника; приобрести навыки выполнения экономических расчетов, необходимых в повседневной жизни, составлять бюджет своей семьи.


Задачи курса:

  • получить целостные знания, обеспечивающие базовый уровень экономической грамотности, позволяющие уверенно адаптироваться к жизни в обществе.

  • овладение общими знаниями и представлениями об экономических системах, о роли экономики в жизнедеятельности людей

  • создание предпосылок для ориентации школьника в мире будущих профессий;

  • адаптация к социальным условиям жизни;

  • развитие личности, обладающий способностью принимать решение с позиции рационального выбора;

  • приобщение к пониманию направлений различных преимуществ интеграции экономики как науки с другими с другими учебными дисциплинами.

В федеральном базисном учебном плане для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводится 35 часов, из расчета 1 учебный час в неделю, для обязательного изучения элективного курса «Экономика» в 10 классе.

В соответствии с образовательной программой и учебным планом учреждения на 2014 - 2015 учебный год на изучение элективного курса «Экономика» в 10 классе отведено 35 часов, из расчета 1 учебный час в неделю.


Содержание тем учебного курса- (35 ч)

Тема 1.Основы экономической жизни общества (3 ч.)

Что означает термин «экономика». Экономическая наука, ее предмет. Экономические модели. Предпосылка рационального поведения. Экономическая наука, ее предмет. Экономические модели.

Потребности. субъективный характер потребностей. факторы, влияющие на формирование потребностей.

Блага и услуги. Ограниченность благ. Свободные (неэкономические) и экономические блага.

Выбор и альтернативная стоимость, Процесс принятия решения.

Факторы производства: труд, земля, капитал и предпринимательские способности.

Продукт. Производительность факторов производства. Способы увеличения производительности.

Натуральное хозяйство. разделение труда. Специализация и её преимущества.

Понятие экономической системы. Традиционная, командная и рыночная экономические системы. Смешанная экономика. Эволюция экономических систем.

Основные вопросы экономики: что производит? Как производить? Для кого производить?

Обмен и рынок. Деньги. Принцип «невидимой руки»

Тема 2. Спрос и предложение. Равновесие на рынке. (4ч.)

Спрос. величина спроса. закон спроса. Эффект нового покупателя. Эффект замещения и эффект дохода. Факторы, влияющие на спрос.

Кривая спроса. Графическое отображение изменений спроса и изменений величины спроса.

Эластичность спроса по цене и по доходу. Товары-заменители. Дополняющие товары. Товары первой необходимости. Предметы роскоши.

Предложение. Величина предложения. Закон предложения. Факторы, влияющие на предложение.

Кривая предложения. Графическое отображение изменений предложения и изменений величины предложения. Эластичность предложения по цене.

Равновесная цена. Равновесие на рынке и его графическое отображение. Анализ рыночных ситуаций с помощью кривых спроса и предложения.

Тема 3 . Потребители. ( 3 ч.)

Полезность благ. Потребительский выбор. Суверенитет потребителя. Права потребителя.

Доходы потребителя. Основные источники доходов ( заработная плата, доходы от сбережений, доходы от собственности, трансферты). Реальные и номинальные доходы.

Расходы потребителя. Основные статьи расходов семьи.

Сбережения. Формы сбережений (накопление, банковские вклады, вложения в ценные бумаги). Доходность и надёжность сбережений.

Потребительский кредит. Виды потребительского кредита (банковский кредит, покупка товаров в рассрочку, расчёты с помощью кредитной карточки). Страхование.

Тема 4. Фирмы, рынки, конкуренция. (5ч.)

Фирма в экономической теории. Цели фирмы. Мелкие и крупные фирмы, их преимущества и недостатки. Различные виды фирм. Индивидуальная фирма, товарищество, кооператив, акционерное общество.

Издержки. Амортизационные отчисления. Выручка. Внутренние (неявные) издержки. Экономические издержки. Экономическая прибыль. Необратимые издержки. Прибыль. Предельная выручка фирмы. Максимизация прибыли. Фиксированные (постоянные) и переменные издержки.

Понятия капитала и рынка капитала. Финансовый и физический капитал

Инвестиции. Основные способы финансирования инвестиций (использование своих либо заёмных средств)

Конкуренция. Факторы, влияющие на конкуренцию. Условия совершенной конкуренции. Конкурентная фирма, максимизация ее прибыли.

Монополия. Природа. Монополии. Виды монополий. Естественные монополии. Причины возникновения монополий. Монополии в России. Сравнительный анализ монополии и совершенной конкуренции. Монопольная прибыль. Естественная монополия. Экономические и неэкономические барьеры для входа конкурирующих фирм на рынок.

Олигополия. Природа олигополии. Поведение олигополистов. Нескоординированная олигополия. Молчаливый сговор. Лидерство в ценах. Явный сговор (картель).

Монополистическая конкуренция.

Методы ценовой и неценовой конкуренции. Патенты и торговые марки.

Особенности распределения прибыли различных видов фирм. Дивиденд. Различие между дивидендом и процентом.

Особенности прекращения деятельности фирм различных типов. Банкротство.

Ценные бумаги. Акция. Номинал акции. Контрольный пакет акций. Облигация. Различие между облигацией и акцией. Рынок ценных бумаг. Рыночная цена (курс) акции. Факторы, влияющие на курс акции. Ликвидность ценных бумаг. Фондовая биржа. Биржевые спекуляции Фондовый индекс. Рыночная цена фирмы.

Тема 5. Деньги и банки. (1 ч.)

Деньги. Функции денег. История денег. Формы денег. Рыночная цена денег (ставка процента).

Банки. История банковского дела. Основные функции банков. Безналичные расчёты Операции коммерческих банков. Российские коммерческие банки. Банковская система. Центральный банк и его функции.

Банковские услуги потребителям. Виды вкладов. Вклад до востребования (текущий вклад). Срочный вклад. Потребительский кредит. Залог. Кредитные и дебетные карточки.

Банковские резервы. Норма обязательных резервов.

Тема 6. Государство и экономика. (2 ч.)

Роль государства в экономике. Права собственности и их защзита. Антимонопольное регулирование. Государство и естественные монополии.

Государственное вмешательство в экономику. Перераспределение доходов. Минимальный уровень оплаты труда. Максимальная продолжительность рабочего дня. Социальные пособия.

Общественные блага. Государственный сектор. Приватизация. Национализация.

Теневая экономика, причины её возникновения.

Роль налогов в экономике. Основные виды налогов. Средняя и предельная ставки налога. НДС. Акцизы. Воздействие налогов на экономику. Налоговая система России.

Отчисления на социальное страхование. Внебюджетные фонды. Схемы налогообложения. Пропорциональное, прогрессивное, регрессивное налогообложение. Кривая Лаффера. Налоговые льготы.

Государственный бюджет. дефицит, профицит Государственный долг.

Тема 7. Экономическое развитие. (3 ч.)

Макроэкономика и микроэкономика. Совокупный спрос. Совокупное предложение. Макроэкономическое равновесие.

Агрессивные показатели. Валовой внутренний продукт (ВВП) и валовой национальный продукт (ВНП). Конечная и промежуточная продукция. Добавленная стоимость. ВВП на душу населения. Методы измерения ВВП по расходам и по доходам. Проблемы расчета ВВП (ВНП). Нерыночное производство. Проблема учета качества окружающей среды.

Понятие экономического роста. Темп экономического роста. Источники экономического роста. Экстенсивный и интенсивный рост.

Экономическое и общественное развитие. Порочный круг бедности. Качество жизни. Индекс человеческого развития.

Экономические циклы. Фазы экономического цикла (подъём, спад, депрессия, оживление). Кризис (резкий переход от подъёма к спаду) Объективный характер и неизбежность экономических циклов.


Тема 8. Макроэкономические проблемы. (5 ч.)

Рынок труда и его особенности. Факторы, влияющие на ситуацию на рынке труда (демографические, социальные). Экономически активное население. Ставка заработной платы. Повременная и сдельная оплата труда. Условия труда.

Занятость, безработица. Основные критерии отнесения людей к категории безработных. Фрикционная, структурная и циклическая безработицы. Уровень безработицы. Естественный уровень безработицы. Социальные последствия безработицы. Государственная политика в области занятости. Мобильность рабочей силы.

Профсоюзы и их роль в экономике. Трудовой договор (коллективный и индивидуальный). Забастовка.

Денежная масса. Ликвидность. Наличные и безналичные деньги. Скорость обращения денег.

Создание денег. Кредитная эмиссия банков.

Инфляция. Инфляция спроса. Инфляция издержек. Инфляционные ожидания. Скрытая инфляция.

Государственная макроэкономическая политика. Методы воздействия государства на совокупный спрос. Фискальная (бюджетная) политика. Монетарная (денежно-кредитная) политика. Государственные заказы.

Тема 9. Международная экономика. (6 ч.)

Международная торговля. Экспорт. Импорт. Сальдо внешней торговли.Принцип сравнительных преимуществ.

Государственная внешнеторговая политика. Протекционизм. Импортные пошлины. (тарифы). Демпинг. Торговые барьеры. ВТО.

Иностранные инвестиции. Прямые и портфельные инвестиции. Экспорт капитала. Межнациональные корпорации. Свободная экономическая зона.

Валюта. Валютные курсы. Покупательная способность валют. Валютные интервенции. Девальвация и ревальвация. Конвертируемость валют.

Международное экономическое сотрудничество. Экономическая интеграция. и её основные этапы. ( . Всемирный банк. Международный валютный фонд.

Понятие глобализации, ее выгоды и риски. Краткая характеристика основных глобальных проблем. Взаимосвязь глобальных проблем. Развитые и развивающиеся страны. Наиболее актуальные для России глобальные проблемы.

Тема 10. Проблемы переходной экономики. (2 ч.)

Переходная экономика. Переход от централизованной к рыночной экономике. Экономические реформы. Перестройка экономики. Либерализация цен. «Шоковая терапия». Приватизация.

Экономические институты и их функции.(регулирующие, посреднические, информационные). Создание институтов рыночной экономики. Структурные сдвиги в экономике.


Итоговое обобщение (1 ч.)


Требования к уровню подготовки обучающихся.


В результате изучения экономики на базовом уровне ученик должен

Знать/понимать

  • функции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты труда, основные виды налогов, организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста.

Уметь

  • приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, внешних эффектов, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем;

  • описывать: действие рынка, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;

  • объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, причины международной торговли.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • получения и оценки экономической информации;

  • составления семейного бюджета;

  • оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.


Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по экономике.


Оценка устных ответов

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся:

  1. Полно излагает изученный материал, дает правильное определение экономическим понятиям.

  2. При ответе не повторяет дословно текст учебника, а умеет отобрать главное, обнаруживает самостоятельность и аргументированность суждений, умеет установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу экономики, а также с материалом, усвоенным при изучении других смежных предметов.

  3. Умеет делать анализ, обобщения и собственные выводы по отвечаемому вопросу.

  4. Умеет самостоятельно и рационально работать с учебником, дополнительной литературой и справочниками.

Оценка «4» ставится в том случае, если ответ удовлетворяет названным выше требованиям, но учащийся:

  1. Допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно, или при помощи небольшой помощи учителя.

  2. Не обладает достаточным навыком работы со справочной литературой (например, ученик умеет все найти, правильно ориентируется в справочниках, но работает медленно).

  3. Не приводит примеры практического использования материала.

Оценка «3» ставится в том случае, если учащийся правильно понимает историческую сущность рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, но при ответе:

  1. Обнаруживает отдельные пробелы в усвоении существенных вопросов, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала.

  2. Испытывает затруднения в применении знаний, необходимых для решения задач.

  3. Отвечает неполно на вопросы учителя, или воспроизводит содержание текста учебника, но недостаточно понимает отдельные положения, имеющие важное значение в этом тексте.

Оценка «2» ставится в том случае, если учащийся:

  1. Не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов.

  2. Имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов и задач по образцу.

  3. При ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи учителя.


Оценка письменных самостоятельных работ

Оценка «5» ставится за работу, выполненную без ошибок, рациональным способом и недочетов или имеющую не более одного недочета.

Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней:

  • не более одной грубой ошибки и одного недочета.

  • или не более двух недочетов.

  • задача решена нерациональным способом.

Оценка «3» ставится в том случае, если обучающийся правильно выполнил не менее половины работы или допустил:

  • не более двух грубых ошибок.

  • или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета.

  • или не более двух-трех негрубых ошибок.

  • или одной негрубой ошибки и трех недочетов.

  • или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка «2 » ставится, когда число ошибок и недочетов превосходит норму, при которой может быть поставлена оценка «3», или если правильно выполнено менее половины работы.


Оценка тестовой работы


Оценка «5» - 91-100%.

Оценка «4» - 76-90%.

Оценка «3» - 51-75%.

Оценка «2 » - менее 50%.


Календарно–тематическое планирование.















Темы уроков

Требования к уровню подготовки обучающихся

Домашнее

задание

Сроки изучения

Примечание

план

факт

Тема 1. Основы экономической жизни общества (3 часа)


Экономика: наука и хозяйство

Знать понятие об экономической науке. Объяснять понятия «микро-» и «макроэкономика»


03.09

03.09


Потребности и ограниченность ресурсов. Выбор и альтернативная стоимость

Знать:

-виды потребностей людей;

-причины, по которым потребности людей не могут быть удовлетворены

-понятия «абсолютная и относительная ограниченность ресурсов»;

-виды ограниченных ресурсов;

-причины невозможности преодоления ограниченности ресурсов


10.09

10.09


Экономическая система, типы и функции

Знать понятия «традиционная экономическая система», «командная экономическая система».

Уметь подбирать примеры к каждой из них

Знать: признаки рыночной, смешанной экономики; - причины эффективности и роль рыночных механизмов.

Уметь решать задачи по теме, приводить примеры и анализировать их


17.09

17.09


Тема 2. Спрос и предложение. Равновесие на рынке (4 часа)


Спрос

Знать:

-понятие о спросе; факторы формирования величины спроса



24.09

24.09


Предложение

Знать: формирование на рынке предложения;

-факторы формирования
величины предложения.


01.10

01.10


Рыночное равновесие

Знать:

-типы рыночных ситуаций: дефицит, затоваривание, равновесие;

-механизм формирования рыночного равновесия;

-рынок покупателей и продавцов.
Описывать действие рынка


08.10

08.10


Промежуточная контрольная работа по темам 1-2

Знать основные понятия


15.10

15.10


Тема 3. Потребители (3 часа)


Потребности и полезность

Знать основные понятия по теме

Уметь подбирать примеры к каждому понятию, разъяснить суть закона предельной полезности; знать сущность закона о Защите прав потребителя

Уметь делать оценку собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина


22.10

22.10


Доходы и расходы потребителей

Знать основные понятия по теме

Уметь подбирать примеры к каждому понятию; раскрыть суть понятия « семейный бюджет»;

выявить причины неравенств доходов населения


29.10

29.10


Сбережения и кредит

Знать основные понятия по теме

Уметь подбирать примеры основных мер социальной поддержки населения и обозначать их цели


05.11

05.11


Тема 4. Фирмы, рынки, конкуренция (5 часов)


Фирмы, капитал, прибыль

Знать: понятия: фирма, предприятие, отрасль; понятие о добавленной стоимости , издержки (средние и предельные ( маржинальные), постоянные, переменные) прибыль, выручка, доход, виды и цели, факторы
деятельности фирм


12.11

12.11


Конкуренция. Основные типы рынков

Знать основные понятия по теме



19.11

19.11


Различные виды фирм

Знать основные понятия по теме Уметь выделять основные характерные черты организационно-правовых форм предприятий



26.11

26.11


Рынок ценных бумаг. Фондовая биржа.

Знать основные понятия по теме, виды ценных бумаг и раскрыть их функции

Уметь раскрывать значение уставного капитала, описать основные внутренние и внешние источники финансирования предприятия


03.12

03.12


Промежуточная контрольная работа по темам 1-4

Знать основные понятия


10.12



10.12


Тема 5. Деньги и банки (1 час)


Деньги и банки

Знать: причины изобретения денег; функции денег; роль денег как средства
обмена и сбережении, понятие о денежном обращении; закон обмена и его использование; ликвидность


17.12

17.12


Тема 6. Государство и экономика (2 часа)


Роль и задачи государства в экономике

Знать

-понятия о слабости рынка; экономических функциях
государства и их роли в компенсации слабостей рынка; понятие об общественных благах


24.12

24.12


Налоги и бюджет

Знать основные виды налогов.

Уметь раскрывать сущность и механизм налогообложения



31.12

31.12


Тема 7. Экономическое развитие (3 часа)

Макроэкономика. Валовой внутренний продукт

Знать определения ВВП, ВНП, способы исчисления ВВП.

Уметь исчислять ВВП


14.01

14.01


Благосостояние и экономический рост


Знать

-что такое экономическое развитие;

-неравномерность экономического роста и развития и причины, её порождающие

Изучить факторы ускорения экономического роста. Дать понятие экстенсивного роста, интенсивного роста


21.01

21.01


Экономические циклы


Знать экономические циклы, методы воздействия на ход экономических циклов

Уметьобъяснять общую картину экон. цикла; анализировать поведение экономики в различных фазах цикла


28.01

28.01


Тема 8. Макроэкономические проблемы (5 часов)

Занятость и безработица.

Знать

-особенности труда как товара; деятельность продавцов и покупателей на рынке труда, что такое безработица; критерии признания человека безработным; виды безработицы и причины их возникновения.

Уметь

Объяснять суть положения «спрос на рынке труда», факторы, формирующие предложение и спрос на
рынке труда; закон предложения на
рынке труда


04.02

04.02


Борьба с безработицей. Профсоюзы


Знать

роль профсоюзов и государства на рынке труда, способы повышения и понижения заработной платы; основные способы
стимулирования трудовой активности работников


11.02

11.02


Инфляция

Знать что такое инфляция, её виды, ее определяющие, влияние инфляции на экономическую ситуацию в стране; дефляция;
Уметь объяснять причины возникновения инфляции и дефляции; применять формулы для решения практических задач.


18.02

18.02


Государственная

макроэкономическая политика


Знать цели и задачи фискальной и монетарной политики государства

Уметь анализировать различия между кейнсианским и монтаристским подходами к денежно-кредитной политике;


25.02

25.02


Контрольная работа по темам VI - VIII

Знать основные понятия


04.03

04.03


Тема 9. Международная экономика (6 часов)

Международное разделение труда


Знать что порождает протекционизм;

для чего нужен валютный рынок; что такое международное разделение труда


11.03

11.03


Внешняя торговля

Знать цели и средства протекционизма;

Уметь доказывать выгоды от международной торговли; анализировать отношения России и ВТО


18.03

18.03


Межнациональные корпорации

Знать цели и задачи создания межнациональных корпораций

Уметь анализировать источники экономической информации


25.03

25.03


Валютный рынок

Знать определение спроса и предложения на рынке валют;
понятия: девальвация, ревальвация, мировой валютный рынок.


01.04

01.04


Покупательная способность валют


Уметь анализировать, как на валютный курс воздействует денежная кредитная политика; объяснять систему «плавающих» валютных курсов.


08.04

08.04


Международное экономическое сотрудничество и интеграция


Знать глобальные экономические проблемы конца XX века;

зачем нужно спасать природу.

Уметь объяснять, в чем состоит причина экономической отсталости; описывать глобальные экономические проблемы


15.04

15.04


Тема 10. Проблемы переходной экономики (1 час)

Проблемы переходной экономики


Знать

основные определения и шаги  к реформированию; итоги первого десятилетия реформ; суть  современной  экономической политики; ресурсы российской экономики. Перспективы развития Российской экономики


22.04

22.04


Приватизация. Экономические институты


Знать

основные определения и шаги  к реформированию; итоги первого десятилетия реформ; суть  современной  экономической политики; ресурсы российской экономики. Перспективы развития Российской экономики


29.04

29.04


Итоговое обобщение (1 час)


Итоговая контрольная работа

Знать основные понятия


06.05

06.05



Перечень учебно-методического обеспечения.

1. Липсиц И.В. Экономика. Учебник для 10-11 классов общеобразоват. учреждений. Базовый курс. – 11-е изд. - М.: Вита- Пресс, 2010;

2. Липсиц И.В. Экономика. Учебник для 10-11 классов. В 2-х частях. Ч.1. - М.: Вита- Пресс, 2006;

3. Липсиц И.В. Экономика. Учебник для 10-11 классов. В 2-х частях. Ч.2. - М.: Вита- Пресс, 2007.

4. Савицкая Е. В. Уроки экономики в школе: методическое пособие. 9 класс. - М.: Вита-пресс, 2002 г.;

5. Савицкая Е. В., Серегина С. Ф. Уроки экономики в школе. - М.: Вита-пресс, 2002 г.;

6. Савенок В. С. Как составить личный финансовый план. Путь к финансовой независимости. -СПб.: Питер, 2007;

7. Шевцова С, Горба М. 10 способов стать богаче. Личный бюджет. - СПб.: Питер, 2006;

8. Демин Ю. Все о кредитах. Понятно и просто. - СПб.: Питер, 2006;

9. Солабуто Н. Секреты инвестирования в ПИФ. - СПб.: Питер, 2005;

10. Россия в цифрах. Краткий статистический сборник. - М.: Республика, 2004;

11. Экономическая теория. Хрестоматия. - М.: Высшая школа, 1995;

12. Антология экономической классики. - М., 1993;

13. Пушкарев В. М. История финансовой мысли и политики налогов. Учебное пособие. - М.: Инфа-М, 1996.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

             Рабочая программа составлена для изучения элективного курса «Экономика» обучающимися 10 класса общеобразовательной школы.

 Рабочая программа для изучения элективного курса «Экономика»  для обучающихся 10-х классов разработана на основе примерной программы по экономике для среднего (полного) общего образования (базовый уровень) и авторской программы И.В.Липсица «Экономика. Программа для 10, 11 классов общеобразовательных школ (базовый уровень)» (Сборник программно-методических материалов по экономике для общеобразовательных учреждений / Сост. Б.И.Мишин, Л.Н.Поташева. – М.: Вита-Пресс, 2006. – 240 с.).

Цели курса:

·        - формирование умений и навыков самостоятельного приобретения, усвоения  и применения экономических знаний, наблюдать, анализировать и объяснять экономические явления, события, ситуации;

·         - формирование культуры межличностных отношений и навыков групповой работы, умения организовать работу коллективов и руководить ими. формирование и обоснование собственного образовательного интереса в учебной деятельности;

·         - развитие навыков и умений в использовании различных каналов информации и коммуникативных технологий;

·        - овладение знаниями, умениями и навыками, необходимыми для предпрофильной ориентации.

·        - оперировать основными экономическими понятиями в устной и письменной речи;

·         - анализировать и прогнозировать изменение спроса, предложения и цен на рынках конкретных товаров;

·         - понимать роль и основные функции государства в экономике, основные принципы формирования бюджетной политики, направления государственной экономической политики;

·        - получить представление об основных методах экономического анализа и принятия решений;

·        - получить первичные представления о работе фондового рынка, банковской и налоговой системе для уверенного взаимодействия с данными явлениями в реальной жизни;

·         разбираться в основных макроэкономических показателях, принципах их расчета, анализировать причины и последствия инфляции, безработицы, замедления экономического роста;

·         - получить представление о международной торговле и политике государства в этой области, сопоставлять уровни экономического развития различных стран, определять место и роль России на мировом рынке;

·        - освоить способы получения и ориентировки в экономической информации, поступающей из различных источников, прежде всего, распространяемой по каналам СМИ;

·         повысить уровень экономической грамотности в качестве потребителя, собственника, работника; приобрести навыки выполнения экономических расчетов, необходимых в повседневной жизни, составлять бюджет своей семьи.

 

Задачи курса:

·         - получить целостные знания, обеспечивающие базовый уровень экономической грамотности, позволяющие уверенно адаптироваться к жизни в обществе.

·         - овладение общими знаниями и представлениями об экономических системах, о роли экономики в жизнедеятельности людей

·         - создание предпосылок для ориентации школьника в мире будущих профессий;

·         адаптация к социальным условиям жизни;

·         - развитие личности, обладающий способностью принимать решение с позиции рационального выбора;

·        - приобщение к пониманию направлений различных преимуществ интеграции экономики как науки с другими с другими учебными дисциплинами.

В федеральном базисном учебном плане для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводится 35 часов, из расчета 1 учебный час в неделю, для обязательного изучения элективного курса «Экономика»  в 10 классе.

В соответствии с образовательной программой и учебным планом учреждения  на 2014 - 2015 учебный год на изучение элективного курса «Экономика» в 10 классе отведено 35 часов, из расчета 1 учебный час в неделю.

Автор
Дата добавления 19.02.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1395
Номер материала 398347
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх