дата

тема

раздел

Количество часов

Оборудование

Виды деятельности

Требование к результату

Виды контроля

Круг чтения

Теория литературы

Литература Дона и о Доне

Введение.

1.

1

Индивидуальные задания Сопоставление произ­ведений русской и донской литературы

знать названия изученных произведений и их авторов;

-         содержание изученных произведений лит-ры  Дона и о Доне,  тему, устанавливать последовательность и взаимосвязь событий в произведении, подкреплять правильность ответа на вопросы выборочным чтением;

-         произведения донского фольклора;

 -  основные факты жизни и творческого пути А. П. Чехова, М.А. Шолохова. А.И. Солженицына, А.В. Калинина;

Многожанровость донского фольклора, быт, нрав, обычай

Мифы Древнего Дона и Приазовья

 
  Мифы Древнего Дона и Приазовья

2

 презентация

Мифы о происхождении скифов. Мифы о происхождении  Савроматов и др

.Малые жанры фольклора. Пословицы. Поговорки. Загадки.   жителей Дона

Донской фольклор

3-4

4

Альбом «Донской фольклор»

Конкурс знатоков пословиц и поговорок, отгадывание загадок, шуточные представления отгадок, Терлатйческий подбор пословиц и поговорок. Анализ изобразитель­но-выразительных средств, использован­ных в пословицах и поговорках Тематический подбор загадок. Анализ струк­туры загадок, их языка. Отгадывание загадок и обоснование отгадки

Составление рассказа по пословице

Стр.6-10 (Выборочное чтение)

Пословицы. Поговорки. Загадки. приём антитезы в пословице, метафора,

   Казачьи народные песни.

5

Аудизапись

 Чтение, анализ и интерпретация песен. сопоставление казачьей песни с общерусской по тематике, сюжету, худ-ому своеобразию.

Сочинение- миниатюра

Чтение стр.3-4

 Песни казачьи  народные: исторические, строевые, лирические, герой песни.

  Жанры малого фольклора в казачьих играх, развлечениях, обрядах. 

6

Использование пословиц, поговорок, загадок, песен в обрядах казаков. Инсценирование свадебного обряда.

уметь:

-         читать осознанно произведения лит-ры Дона и воспринимать худ-ый текст;

-         выделять смысловые части худ-го текста, составлять тезисы и план прочитанного;

-         определять род и жанр пр-я региональной лит-ры;

-         выделять тему и формировать идею, проблематику произведения, давать хар-ку героев пр-й Дона

-         приводить примеры произведений фольклорных жанров;

-         высказывать оценочные суждения о прочитанных пр-ях;

-         составлять небольшие рассказы на основе жизненных впечатлений, связанных с родным краем;

-         находить в словаре значения диалектных слов и выражений;

-         владеть различными видами пересказа;

-         составлять письменный отзыв о прочитанных книгах.

Доклад об одном обряде

Обряд.

Сказы. былички, байки Дона

Предания, легенды, былички донского края

7

1

Краткий пересказ ска­зов, быличек, баек. Анализ языковых осо­бенностей данных жанров

Инсценировка

«Степан Тимофеевич Разин из острога ушел»,

« сом»,

«Колдунья»

 Волшебные сказки. «Танюшка и мачеха»

Сказки

8

2

презентация

 Выразительное чтение по ролям. Комментированный пересказ

Сказки о животных

« Глупец и жеребец» «Казак и Лиса»

9

презентация

Чтение сказки. Обмен впечатлениями, толкование значения диалектных слов.

Инсценировка сказки

Стр. 15

 Сказка. Виды сказок.Сказки о животных.

«Волшебная лампочка», «Орёл и карга»

Сказки  казаков-некрасовцев

10

1

аудиозапись

Чтение сказок, сходство и отличие сказок казаков-некрасовцев и русской сказки., анализ и интерпретация сказки. Уст­ное словесное рисование. Выявление роли иллюстра­ций в раскрытии идеи произ­ведения. Выборочный пере­сказ.

Подробный пересказ

Стр.30-33.

 Основные виды  сказок казаков-некрасовцев, язык сказок, герои сказок.

  « Бисеринка»

Фольклор и литература

11

1

Донская сказка. Платонов «Волшебное кольцо»

Выразительное чтение сказки, беседа по вопросам, сопоставление донской сказки с сказкой Платонова

Придумать сказку на основе русской народной сказки

Стр.16-19

Сказки жителей Дона различных национальностей

Сказки народов, проживающих на Дону

12

1

Выр. чтение, беседа по вопросам, составление плана.

Выразительное чтение по ролям. Комментированный пересказ Беседа по вопросам

Сказки  донских калмыков «Богатырь Хорца»,  «Сказка об  Аббас-Оглу»(сказка  донских  армян)

Стр.33-38

сказка

А.П. Чехов .Жизнь и творчество.

Рассказ  «Каштанка»

Донские страницы русской прозы 19 века

13-14

6

Презентация, карточка

Беседа по вопросам, выступление уч-ся , заочная экскурсия по произвед. Чехова

Составление

А.П.Чехов «Наивный леший»

15

Пересказ с элементами комментария. Анализ идей­но-художественного

Сочинение- миниатюра «Смысл названия сказки» Сочинение- миниатюра «Смысл названия сказки»

А.П.Чехов «Умный дворник»

16

Выборочное выразительное чтение. Сопоставление с другими рассказами Чехова. Выявление особенностей юмора в рассказе

Подготовить вопросы по тексту

А.П.Чехов «Дорогая соба­ка»

17

Пересказ с элементами ком­ментария. Характеристика главного героя. Сопоставле­ние с рассказом «Умный двор­ник»

Сочинение-миниатюра «В чем проявляется "хамелеонство" в рас­сказах А.П.Чехова?»

Л.Н. Толстой «Метель»

18

презентация

Подробный пересказ. Ана­лиз эпизодов: средства соз­дания образов и характери­стики героев Подробный пересказ. Ана­лиз эпизодов: средства соз­дания образов и характери­стики героев

Устный ответ на вопрос «Что я узнал о пребывании Тол­стого на Дону из его рассказа»

А.С.Пушкин «Дон»

Донские страницы русской лирики 19 века.

19

1

презентация

Анализ поэтики стихотворе­ния (роль тропов, ритмика). Выявление поэтической идеи стихотворения. Выра­зительное чтение

Чтение наизусть

Г.С.Колесников «Сильнее бури»

Пришвинская зоркость донского писателя.

 20

2

 Беседа по вопросам

 «Сильнее бури»

 А.А. Коркищенко «Старая лошадь Зина»

21

Выр-ое чтение,  составление схемы, беседа по вопросам

 Фрагменты повести

 Повесть.

Пётр Васильевич Лебеденко « Игнатка»

Сказки донских писателей 20 века.

22

3

презентация

Беседа по вопросам, хар-ка героя. Выразительное чтение, раз­личные виды пересказа. Устное словесное рисова­ние. Сопоставление сказок автора с народными сказка­ми. Рассказывание сказок

Защита читатель­ского дневника

Стр. 130-141

Тема и идея пр-я.

Ю.А.Дьяконов «Восемь вол­шебных желудей»

23

Комментированное чтение. Краткий и близко к тексту пересказы. Сопоставление _героев произведения

Устный ответ на вопрос «В чем смысл названия сказки?»

П.Г.Аматуни «Королевство Восемью восемь»

24

Анализ ключевых эпизодов. Средства создания образов и характеристики героев

Ролевая игра «Я - герой сказки Аматуни»

А.С. Серафимович « Маленький шахтёр».

Мир детства в литературе Дона 20 века. 

25

1

Стр. 212- 225.

М. А. Шолохов « Донские рассказы» ( «Родинка»)

Прошлое донского казачества в литературе первой половины 20 века.

26

3

Презентация

М. А. Шолохов « «Родинка».

М. А. Шолохов « Донские рассказы» ( « Жеребёнок ») ( В сокращении)

27

презентация

Стр. 225-229

М.Шолохов «Федотка»

28

Презентация

Сжатый комментированный, близкий к тексту пересказ. Выразительное чтение по ролям. Выявление авторского отношения к героям

Письменный ответ на вопрос «Чем мне запом­нился Федотка?»

Н.А.Суханова «Многоэтажная планета»

Путешествия, приключения, фантастика в литературе Дона. 

29

2

Анализ фантастического сюжета. Выборочное выра­зительное чтение. Выявле­ние гуманистической пози­ции автора

Беседа по вопросам

Н.А.Суханова «Сказка о Юппи»

30

Пересказ с элементами комментария. Устное сло­весное рисование. Выявле­ние нравственных проблем сказки Пересказ с элементами комментария. Устное сло­весное рисование. Выявле­ние нравственных проблем сказки

Развернутый ответ на вопрос: «Чем мне запомнились сказки Сухановой?»

Д. Долинский « Моя любовь – родная Дон-река», Н. Скрёбов « Горжусь тобою, Дон».

Литература  второй половины 20 века.

31

4

Чтение наизусть .

А. И. Солженицын « Крохотки» ( «Утёнок», «Костёр и муравьи», « Шарик»)

32

Презентация, аудиозапись

Стр.351-352

А.В. Калинин – писатель, поэт, наш современник. Стихотворения о В.О.войне

33

Презентация

( презентация «  Памяти А.В. Калинина посвящается») Стихотворения о В.О.войне

В.А.Закруткин «Подсолнух»

34

Презентация, таблица

Стр.329