Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по факультативному курсу «Ключи к тайнам Клио»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по факультативному курсу «Ключи к тайнам Клио»

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 72»




















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Серегиной Марии Николаевны,

учителя истории,

по факультативному курсу «Ключи к тайнам Клио»


11 классов



























Екатеринбург

2014


Пояснительная записка


Рабочая программа дополнительных занятий с одарёнными учащимися разработана на основе программы факультативного курса «Ключи к тайнам Клио» Н.И. Дорожкиной (Элективные курсы по истории: 8-11 классы. – М.: ВАКО, 2010.- 224 с. – (Мастерская историка)).

В основе программы лежит знакомство учащихся с вспомогательными историческими дисциплинами (ВИД). Каж­дая из ВИД имеет свои приемы и объект исследования, но пред­назначение у них одно: помогать в изучении исторических ис­точников как главной единицы науки «История». Кроме того, все дисциплины, входящие в группу ВИД, тесно взаимосвяза­ны, а значит, дают обширный материал для выводов в области социально-экономической, политической и культурной деятель­ности человечества.

В предлагаемый курс включены наиболее интересные и до­ступные пониманию учащихся дисциплины, позволяющие им самостоятельно проводить исторические исследования и осваи­вать предмет «история». В процессе изучения школьники знако­мятся с археологией, палеографией, хронологией, нумизматикой и геральдикой.

Направленность курса - ознакомительно-развивающая, он ориентирован на удовлетворение любознательности учащих­ся, расширение их кругозора. Данный курс рассматривает ВИД с нескольких позиций: во-первых, как часть исторической науки, во-вторых, как вспомогательный элемент для изучения истори­ческого прошлого, в-третьих, как способ ориентации учащихся на профессиональную деятельность. Курс рассчитан на 35 часов.

Цель курса: познакомить учащихся с основными методами исторического исследования и многообразием вспомогательных исторических дисциплин, дать представление об историческом источнике, показать роль исторических источников в познании прошлого.

Задачи курса:

обучить учащихся базовым принципам работы с историче­скими источниками;

научить их на основе исторических источников осмысли­вать исторические процессы, события и явления;

развить критическое, самостоятельное мышление учащихся при анализе исторических источников;

развить творческое мышление учащихся, повысить их по­знавательный уровень, интерес к культурному и научному наследию прошлого, его сохранению и приумножению;

подготовить учеников к получению в дальнейшем профес­сионального образования в рамках социально-гуманитар­ного профиля;

продолжить воспитание подрастающего поколения в духе патриотизма, уважения к родной стране, ее истории.


Распределение нагрузки


п/п

Наименование раздела

Кол-во ч

1.

Тема 1. Исторические источники как средство познания исторического прошлого

3

2.

Тема 2. Критика и интерпретация исторического источника

1

3.

Тема 3. Многообразие вспомогательных исторических дисциплин

2

4.

Тема 4. Историческая хронология и система счисления времени

4

5.

Тема 5. Кладовая земли раскрывает свои тайны

3

6.

Тема 6. В мире древних и старинных рукописей

3

7.

Тема 7. Монеты рассказывают

3

8.

Тема 8. «С гербом, где вписан знатный род»

4

9.

Тема 9. Нелегкой тропой исторического исследования

2

10.

Тема 10. Стражи прошлого: архив, библиотека, му­зей - и их значение для исторического по­знания

10


Итого:

35 ч


Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изуче­ния курса учащиеся должны:

владеть терминами по теме курса;

уметь самостоятельно проводить поиск информации;

владеть навыками работы с научно-популярной и справоч­ной литературой по тематике курса;

уметь анализировать информацию, представленную в раз­личных знаковых системах.

Календарно-тематическое планирование


заня­тия



Наименование раздела и тем

Количество часов

Дата

прохождения


Примечание

по

плану

факти

чески


Тема 1. Исторические источники как средство познания исторического прошлого

3 ч




1

Роль истории в жизни людей





2

Понятие исторических источников





3

Классификация исторических источников





4


Тема 2. Критика и интерпретация исторического источника


1 ч




5-6


Тема 3. Многообразие вспомогательных историче­ских дисциплин


2 ч





Тема 4. Историческая хронология и система счисления времени

4 ч




7

Хронология. Единицы счета времени





8

Типы календарей





9

Эры и их виды





10

Русская система счета времени






Тема 5. Кладовая земли раскрывает свои тайны

3 ч




11

Археология как наука. Археологические памятники





12


Методы работы археологов






13

История великих географических открытий






Тема 6. В мире древних и старинных рукописей

3 ч




14

Палеография – вспомогательная историческая дисциплина





15

Происхождение русской письменности. Графика письма Древней Руси и России





занятия

Наименование раздела и тем

Количество часов

Дата

прохождения


Примечание

по

плану

фактически

16

Материал и орудия письма






Тема 7. Монеты рассказывают

3 ч




17

Нумизматика как наука





18

Происхождение монет и денежных знаков





19

Возникновение и развитие русской денежной системы






Тема 8. «С гербом, где вписан знатный род»

4 ч




20

Геральдика. Происхождение гербов





21

Теоретическая геральдика





22


Государственные и городские гербы






23


Фамильные гербы







Тема 9. Нелегкой тропой исторического исследования

2 ч




24-25


Великие историки прошлого







Тема 10. Стражи прошлого: архив, библиотека, му­зей - и их значение для исторического по­знания

10 ч




26-27


Стражи прошлого: архив, библиотека, му­зей - и их значение для исторического по­знания






28-29

Экскурсия в архив Старооскольского краеведческого музея





30-31

Посещение библиотеки





32-33

Экскурсия в музей





34-35

Составление творческого отчета о посещении архива, библиотеки и музея.






Содержание учебного курса


Исторические источники как средство познания исторического прошлого. Роль истории в жизни людей. Понятие и классификация исторических источников.


Критика и интерпретация исторического источника. Поиск и выявление источников. Основные методы и принципы научной критики. Внешняя и внутренняя критика источника.


Многообразие вспомогательных исторических дисциплин. ВИД. Объекты исследования. Особенности приемов исследования. Роль и место ВИД в исторической науке.


Историческая хронология и система счисления времени. Хронология. Единицы счета времени. Типы календарей. Юлианский и григорианский календарь. Эры и их виды. Русская система счета времени.


Кладовая земли раскрывает свои тайны. Археология как наука. Археологический памятник. Методы работы археологов. Культурный слой. История великих географических открытий.


В мире древних и старинных рукописей. Что изучает палеография. Этапы развития письменности. Происхождение русской письменности. Графика письма Древней Руси и России. Материал и орудия письма. Украшение рукописей.


Монеты рассказывают. Монеты как оригинальный и важный исторический источник. Происхождение монет и денежных знаков. Возникновение и развитие русской денежной системы


«С гербом, где вписан знатный род». Происхождение гербов. Теоретическая геральдика. Государственные и городские гербы. Фамильные гербы.


Нелегкой тропой исторического исследования. Великие историки прошлого.


Стражи прошлого: архив, библиотека, му­зей - и их значение для исторического по­знания. Архив. Библиотека. Музейная педагогика.


Учебно-методические средства обучения


Буланин Д. Специальные исторические дисциплины. Учеб. пособие / С.В. Белецкий, И.В. Воронцова, 3.В. Дмитриева и др. - СПб.:, 2003.- 634 с.

Дорожкина Н.И. Элективные курсы по истории: 8-11 классы. – М.: ВАКО, 2010.- 224 с.

Лакиер А.Б. Русская геральдика.- М.: Книга, 1990.- 432 с.

Леонтьева Г. А., Шорин П. А., Кобрин В. Б. Вспомогательные исторические дисциплины Учеб. для студ. высш. учеб. заведений/ Под ред. Г. А. Леонтьевой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. -368 с.

Новиков В.С. Русский государственный орел: М.: Т-во Московский писатель; 1991.- 108 с.

Основы российской геральдики: учебное пособие.- Белгород, 1997.- 74 с., ил.

Серов Б.Н. Поурочные разработки по курсу «Государственная символика»: Гимн. Герб. Флаг. – М.: ВАКО, 2005. – 192 с.

Соболева Н.А. Российская государственная символика: история и современность. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 208 с., ил.



Краткое описание документа:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 72»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

Серегиной Марии Николаевны,

учителя истории,

по факультативному курсу «Ключи к тайнам Клио»

 

 11 классов

 

 

               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Екатеринбург

2014

 


Пояснительная записка

 

Рабочая программа дополнительных занятий с одарёнными учащимися разработана на основе программы факультативного курса «Ключи к тайнам Клио» Н.И. Дорожкиной (Элективные курсы по истории: 8-11 классы. – М.: ВАКО, 2010.- 224 с. – (Мастерская историка)).

В основе программы лежит знакомство учащихся с вспомогательными историческими дисциплинами (ВИД). Каж­дая из ВИД имеет свои приемы и объект исследования, но пред­назначение у них одно: помогать в изучении исторических ис­точников как главной единицы науки «История». Кроме того, все дисциплины, входящие в группу ВИД, тесно взаимосвяза­ны, а значит, дают обширный материал для выводов в области социально-экономической, политической и культурной деятель­ности человечества.

В предлагаемый курс включены наиболее интересные и до­ступные пониманию учащихся дисциплины, позволяющие им самостоятельно проводить исторические исследования и осваи­вать предмет «история». В процессе изучения школьники знако­мятся с археологией, палеографией, хронологией, нумизматикой и геральдикой.

Направленность курса - ознакомительно-развивающая, он ориентирован на удовлетворение любознательности учащих­ся, расширение их кругозора. Данный курс рассматривает ВИД с нескольких позиций: во-первых, как часть исторической науки, во-вторых, как вспомогательный элемент для изучения истори­ческого прошлого, в-третьих, как способ ориентации учащихся на профессиональную деятельность. Курс рассчитан на 35 часов.

Цель курса: познакомить учащихся с основными методами исторического исследования и многообразием вспомогательных исторических дисциплин, дать представление об историческом источнике, показать роль исторических источников в познании прошлого.

Задачи курса:

• обучить учащихся базовым принципам работы с историче­скими источниками;

• научить их на основе исторических источников осмысли­вать исторические процессы, события и явления;

• развить критическое, самостоятельное мышление учащихся при анализе исторических источников;

• развить творческое мышление учащихся, повысить их по­знавательный уровень, интерес к культурному и научному наследию прошлого, его сохранению и приумножению;

• подготовить учеников к получению в дальнейшем профес­сионального образования в рамках социально-гуманитар­ного профиля;

• продолжить воспитание подрастающего поколения в духе патриотизма, уважения к родной стране, ее истории.

 


Распределение нагрузки

 

№ п/п

Наименование раздела

Кол-во ч

1.

Тема 1. Исторические источники как средство познания исторического прошлого

3

2.

Тема 2. Критика и интерпретация исторического источника

1

3.

Тема 3. Многообразие вспомогательных исторических дисциплин

2

4.

Тема 4. Историческая хронология и система счисления времени

4

5.

Тема 5. Кладовая земли раскрывает свои тайны

3

6.

Тема 6. В мире древних и старинных рукописей

3

7.

Тема 7. Монеты рассказывают

3

8.

Тема 8. «С гербом, где вписан знатный род»

4

9.

Тема 9. Нелегкой тропой исторического исследования

2

10.

Тема 10. Стражи прошлого: архив, библиотека, му­зей - и их значение для исторического по­знания

10

 

Итого:

35 ч

 

Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изуче­ния курса учащиеся должны:

• владеть терминами по теме курса;

• уметь самостоятельно проводить поиск информации;

• владеть навыками работы с научно-популярной и справоч­ной литературой по тематике курса;

• уметь анализировать информацию, представленную в раз­личных знаковых системах.


Календарно-тематическое планирование

 

№ заня­тия

 

 

Наименование раздела и тем

Количество часов

Дата

прохождения

 

Примечание

по

плану

факти

чески

 

Тема 1. Исторические источники как средство познания исторического прошлого

3 ч

 

 

 

1

Роль истории в жизни людей

 

 

 

 

2

Понятие исторических источников

 

 

 

 

3

Классификация исторических источников

 

 

 

 

4

 

Тема 2. Критика и интерпретация исторического источника

 

1 ч

 

 

 

5-6

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров530
Номер материала 122613
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх