Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Рабочая программа по факультативному курсу "Русская словесность" 7 кл.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по факультативному курсу "Русская словесность" 7 кл.

библиотека
материалов

Календарно- тематическое планирование

Факультатив «Словесность» 7 класс

Раздел 1 Слово и словесность -1ч

Тема урока

Кол-во часов

Элементы содержания

Основные требования

План

Факт

1

Слово и словесность

1

Язык и слово. Значение языка в жизни человечества. Словесность как словесное творчество, способность изображать посредством языка различные предметы и явления, выражать мысли и чувства. Словесность как совокупность наук о языке и литературе. Русская словесность, происхождение и развитие.





Работа со словарями различного типа: обогащение словарного запаса; определение темы и основной мысли произведения; выразительное чтение произведений.

01.09


Раздел 2 Разновидность употребления языка - 3 ч

2

Разговорный язык его назначение и разновидности

1





Разговорный язык и его особенности. Разновидности разговорного языка:

Просторечие, территориальные и профессиональные диалекты, жаргоны. Литературный язык. Нормы употребления языка. Употребление литературного языка в разных сферах жизни. Разновидности литературного языка: официально-деловой, научный и публицистический стили. Язык художественной литературы как особая разновидность употребления языка.





Различие разговорного языка и разновидностей литературного языка их употребление. Понимание роли употребления разновидностей языка в художественном произведении.

08.09


3

Признаки литературного языка и его разновидности.

1

15.09


4

Язык как материал словесности и результат творчества. Устная и письменная речь.

1

22.09


Раздел 3 Формы словесного выражения - 3 ч

5










Устная и письменная форма словесного выражения.


1














Устная и письменная формы словесного выражения. Возможность употребления разговорного и литературного языка в устной и письменной форме. Изображение разговорного языка в художественном произведении. Диалог и монолог героя.







Выразительное чтение диалога в художественном произведении. Рассказывание о событии с использованием диалога. Выразительное чтение стихов и прозы.












29.09



















6





Стилистическая окраска слова. Диалог и монолог в художественной словесности . Роды, виды и жанры.


1

06.10


















7



Стихи и проза, их различие. Былина, песня, стихи и проза.

1




13.10

















Раздел 4 Стилистическая окраска слова. Стиль.-4ч



8

Стилистическая и эмоционально-экспрессивная окраска слова.



1



Стилистические возможности лексики и фразеологии. Слова и выражения нейтральные и стилистически окрашенные. Зависимость смысла высказывания стилистической окраски слов и выражений. Стилистические возможности грамматики:

Имя существительное, имя прилагательное, глагол. Стилизация как воспроизведение чуждого стиля: иной эпохи иной национальной культуры, иного автора определенного жанра.




Работа со словарями. Употребление стилистически окрашенных слов ,понимание стилистической выразительности различных средств языка и умение передать свое понимание в выразительном чтении произведений. Создание стилизаций.








20.10




9



Стилистические возможности грамматики




1

27.10


10




Стиль писателя и стиль произведения.


1

10.11

2 четв.







11

Стилизация в повести Н.В.Гоголя

«Тарас Бульба»

1

17.11


Раздел 5 Роды, виды и жанры произведений словесности -2ч

12

Зачем надо различать роды словесности

1

Три рода словесности: эпос, лирика и драма. Понятие рода, вида и жанра.

Различение родов словесности.

Определение вида и жанра произведения.

24.11


13

Разделение словесности на виды и жанры.


1

01.12


Раздел 6 Устная народная словесность, ее виды жанры – 2ч


14



Былина




1



Эпические виды народной словесности : былина. Особенности словесного выражения, содержания в эпических произведениях устной народной словесности. Лирические виды народной словесности: песня. Особенности словесного выражения в лирических произведениях устной народной словесности.



Умение видеть особенности словесного выражения содержания

В разных родах и видах народной словесности, понимание их идейно- художественного своеобразия. Выразительное чтение произведений разных видов народной словесности.

08.12


15



Песни

1

15.12


Раздел 7 Духовная литература ,ее жанры -2ч

16

Содержание и стиль Библии

1

Библия : уникальность жанра этой Книги. Жанры библейских книг: историческая повесть, житие, притча, молитва, проповедь, послание, псалом.

Своеобразие и стили Библии.

Чтение Библии. Понимание библейских текстов в соответствии с их жанровой спецификой умение видеть своеобразие стиля в различных библейских текстах.

22.12


17

Состав и жанры Библии

1

29.12


Раздел 8 Эпические произведения и их виды – 3ч



18

Жанры и виды эпических произведений.

1

Виды и жанры эпических произведений. Литературный герой в эпическом произведении. Языковые средства , изображение характера: описание, повествование о поступках героя и о происходящих с ним событиях.

Понимание характера литературного героя с учетом всех средств его изображения. Сочинение: характеристика героя и сравнительная характеристика нескольких героев.

12.01

3 четв.



19

Кто и как изображается в эпическом произведении

1

19.01




20




Р.р.Сочинение

1

26.01


Раздел 9 Лирические произведения – 4ч

21


Элегия

1





Виды лирики. Своеобразие языка лирического произведения изображение явлений средствами языка. Композиция лирического стихотворения.

Понимание смысла лирического произведения на основе наблюдений над словесными средствами выражения его содержания. Умение передать в выразительном чтении идейно-художественное своеобразие стихотворения. Сочинение-эссе, раскрывающее личное впечатление о стихотворении.

02.02


22




Описание картины в лирическом стихотворении

1

09.02




23

Композиция стихотворения

1

16.02




24




Р.р.Сочинение

1

23.02


Раздел 10 Драматические произведения, их виды – 3ч

25


Комедия и драма

1



Виды драматического рода словесности: комедия, драма. Герои драматического произведения и языковые способы их изображения: диалог и монолог героя, слова автора.



Понимание характера героя драматического произведения с учетом различных средств его изображения. Выразительное чтение.

Сочинение: анализ эпизода пьесы.

02.03




26

Способы изображения героев в драматическом произведении

1

09.03




27




Р.р. Сочинение

1

16.03


Раздел 11 Лироэпические произведения , их виды – 4ч

28




Баллада

1

Взаимосвязи родов словесности. Лироэпические виды и жанры: баллада, поэма, стихотворение в прозе. Черты эпического рода словесности в балладе и поэме: объективное изображение характеров, наличие сюжета. Черты лирики в балладе и поэме: непосредственное выражение чувств и мыслей автора, стихотворная форма. Соединение признаков лирики и эпоса в стихотворениях в прозе.

Понимать смысл произведений лироэпических жанров: их героев и сюжета, созданных по средствам языка, стихотворной или прозаической формы выражения. Выразительное чтение лироэпических произведений. Сочинение – рассуждение о героях баллады и поэмы.

23.03




29


Поэма

1

06.04




30


Стихотворения в прозе

1

13.04


31


Р.р.Сочинение

1

20.04


Раздел 12 Взаимовлияние произведений словесности – 3ч

32


Эпиграф

1





Использование чужого слова в произведении: цитата, эпиграф, реминисценция.



Понимание смысла использования чужого слова в произведении словесности. Умение передать это понимание в выразительном чтении произведений.

27.04


33




Цитата

1

04.05


34

Реминисценции

1

11 05


35

Резервный урок

1



18.05
































































































































































Стихотворные и прозаические формы словесного выражения.






Краткое описание документа:

    Почему в наши дни  возникла потребность в уроках словесности? Дело в том, что  наш великий и могучий русский язык сейчас  находится в состоянии кризиса, как и все  общество в целом. Причины кризиса лежат в самой жизни: распался СССР, изменилась экономика, а за  нею  не поспевают  научный и  официально-деловой  стили литературного  языка.

      Происходит научно – технический  прогресс ,  благодаря которому  люди стали общаться  по телефону , не в  письмах,- исчезает культура переписки. Снизился уровень жизни  значительной части  населения , и людям  становятся  недоступными  книги и журналы. Мы отстаем от  передовых стран  в области  информатики и  передовых технологий, и это  привело не только   к широкому вторжению  в нашу речь  англоязычных  слов, но и  к тому, что целые области  науки и техники развиваются не на русском. Это причины  Объективные.

    Но есть и обстоятельства, зависящие от нас самих. Главная беда современного  русского  языка- отсутствие риторической этики и это  можно  заметить , послушав, как говорят на  радио и на телевидении, а также  читая газеты и журналы., выпущенные в наши дни. Никогда раньше  не было  такой небрежности в  языке, стольких опечаток в печатном тексте.

     Особенно заметно снижение речевой культуры  в бытовом обществе. В русскую речь все больше  внедряются вульгарные , а иногда и  просто непристойные выражения, жаргонные  слова, неоправданное заимствование  из иностранных языков.  А речь наших подростков… в разговорах между  собой через слово – матершина.  Бесполезно ругать их за это: ведь  так говорят многие люди, которых они уважают, даже их родители. Поэтому ответственная задача возлагается  на школу, на уроки русского  языка, литературы. Именно школа должна  и может научить  ребят культуре речи и внести  свой вклад в спасение  русского  языка

     Какую же роль в решении этих   может сыграть  новый учебный предмет-словесность? Самую активную. Ведь именно в изучении словесности  происходит  соединение  всего, чем  богата  русская литература- ее высоких идеалов,- с  сокровищами русского  языка. Потому что на уроках словесности  язык  предстает  в его эстетической функции, как материал , из которого  создается  художественное  произведение. А произведение  словесности  рассматривается  как результат  творческого  использования языка, как  искусство слова, как норма и образец  владения языком.

          Рабочая  программа  уроков словесности  построена  н7а основе учебника под редакцией Р.И. Альбетковой и методических рекомендаций  «От слова к словесности» для 7 класса (Издательство «Дрофа»).

Рабочая программа ориентирована на 35 часов из расчета 1 час  в неделю (факультативно)

Задачи изучения словесности:

Учебный предмет словесность  решает три важнейшие задачи:

-Эстетическая- это  способность создавать  художественный мир  в произведении  словесности. И изучая такие произведения , постигая языковые способы создания художественного  мира  произведений, помочь обучающимся  овладеть языком  как средством выражения собственных мыслей и чувств.

-Формирование читательского  умения –понимания  содержательности  художественной формы ( проникновение в истинный  смысл текста, понимание красоты  художественного  текста  и как итог – любовь к чтению).

-Развитие творческих  способностей учеников(ведь само чтение  художественного  произведения –это труд и  творчество).

     Обучение строится поэтапно. В 7 классе  обучающиеся  продолжают  получать сведения  о словесности  с точки зрения  текста  и изобразительных  средств  языка.  Учебник состоит из 12 тем, из которых  4 посвящены  разновидностям  употребления языка,  стилистической окраски  слов,  8 остальных посвящены  произведениям словесности, родам и жанрам. В каждой главе  дается теоретический материал :  определение явления,  характеристика его важнейших признаков.

    Наряду  с теоретическими сведениями  в каждой главе  даются  задания  для практического  освоения явления. Они носят  разнообразный характер и требуют активной  мыслительной деятельности  и пробуждения творческих способностей 7- классников. Каждая глава заканчивается разделом «Играем со  словами».

  У каждого обучающегося  должна быть  специальная тетрадь  для творческих  работ . Итогом работы  по предмету «Словесность» станет  зачетной работой.

                                                                                           

                                                           Задачи  изучения  словесности  в 7 классе

      Изучение словесности имеет свои, особые задачи, отличные от задач, решаемых  на уроках  русского  языка  и литературы.

  Во-первых, читая  художественное  произведение , ученик  постигает  авторскую  мысль  через   словесную   ткань , идя от   слова,  от словесной  организации произведения к образу, композиции, сюжету, идее. Так формируется важнейшее читательское умение понимать содержательность  художественной   формы. Такой подход дает возможность  проникнуть  в истинный смысл  текста, а не  повторять  готовые чужые  формулировки, не читая   самого  произведения.

  Во- вторых,  ученик изучает  фонетические, лексические, фразеологические, словообразовательные, грамматические  выразительные возможности языка, виды и формы словесного   выражения , которые уже  выработаны  художниками  слова. И тем самым он овладевает  языком  как могучим средством    выражения собственных  мыслей  и чувств , учиться использовать неисчерпаемые богатства  родного  языка, русской и общечеловеческой культуры.

   В-третьих, рассматривая   произведения   словесности в их  родовой   и жанровой специфике  и создавая  собственные  произведения , ученик учится   творчеству.

           Таким образом, если на урока русского  языка  рассматриваются   законы  и категории языка, то на уроках   словесности  речь идет  об употреблении языка , о языке как материале , из которого  создается  произведение,  о тех  возможностях , которыми обладают  языковые  средства  для выражения разнообразного  содержания. Если на уроках литературы учащиеся знакомятся  с творчеством писателя , произведениями, принадлежащими различным родам  словесности, то на уроках  словесности   говорится о своеобразии  языкового  выражения  содержания  в произведениях  разных родов, и тем самым  школьники учатся  понимать любое  произведение- эпическое, лирическое и драматическое.

Учащиеся должны уметь:

-Читать и понимать  любой  текст, в том числе художественный, анализировать его, вникая в каждое  слово, предложение.

-Уметь понимать  устные и  письменные  высказывания, видеть  значение   стилистической окраски художественного  текста  для воплощения идеи  произведения.

-Уметь определять ритм и интонацию в стихах и прозе.

-Иметь представление  о выразительных   средствах языка , родах,  видах, жанрах  словесности.

-Усвоить  теоретический материал.

 

-Овладеть навыками  литературной  письменной и устной  речи.

                                                                             Распределение   часов   по темам

 

                                                                               Материал   словесности

1,

Введение. Слово и словесность.

2час

2

Разновидности употребления языка

3

3

Формы словесного  выражения.

3

4

Стилистическая окраска  слова. Стиль.

4

                                                                           Произведение   словесности

5

Роды, виды и жанры  произведений   словесности.

3

6

Устная народная  словесность , ее виды и жанры.

2

7

Духовная литература и ее жанры

2

8

Эпические  произведения, их виды.

3

9

Лирические  произведения, их виды

3

10

Лироэпические  произведения , их виды

3

11

Взаимовлияние произведений  словесности.

3

12

Развитие речи

4

 

Всего:35 часов

 

Литература

1.Альбеткова Р.И. «Русская   словесность» От слова к словесности. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений 5- издание ,  стереотипное

М.Дрофа, 2006 г.

 

2.Альбеткова Р.И. «Русская  словесность». От слова к словесности.7 класс Рабочая тетрадь./М, Дрофа , 2005 г.

Автор
Дата добавления 07.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров277
Номер материала 516311
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх