Инфоурок / Физическая культура / Рабочие программы / Рабочая программа по физ-ре для 5-9 классов по программе В.И.Ляха

Рабочая программа по физ-ре для 5-9 классов по программе В.И.Ляха

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка по физ-ре.docx

библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Валентиновская основная общеобразовательная школа

Кантемировского муниципального района, Воронежской области



РАССМОТРЕНО

На заседании ШМО учителей ЕМЦ, физической культуры и технологии

Протокол № 1 от 28 августа 2014 г.

Руководитель ШМО учителей ЕМЦ, физической культуры и технологии

__________________ В.А. Гладько

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УР

МКОУ Валентиновской ООШ

________ С.А.Абраменко

от 28 августа 2014 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МКОУ Валентиновской ООШ

_______________ В.П.Капран

Приказ №

от 28 августа 2014 г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

ШАФОРОСТОВОЙ ГАЛИНЫ ВЛАДИМИРОВНЫ

КУРСА «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА »

ДЛЯ 5-9 КЛАССА

(БАЗАВЫЙ УРОВЕНЬ)








РАССМОТРЕНО НА ЗАСЕДАНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА

ПРОТОКОЛ №1 от 28 августа 2014года






2013-2014 учебный год



Пояснительная записка

Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273 –ФЗ « Об образовании в Российской федерации»

  • Приказ Министерства образования Российской Федерации № 1312 от 09.03.2004 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

  • Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации

№ 241 от 20.08.2008 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федераций №. 1312 от 09.03.2004 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих прог раммы общего образования».

  • Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 889 от 30.08.2010 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации № 1312 от 09.03.2004 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

  • Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации № 189 от 29.12.2010 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер .19993).

  • Приказ «Об утверждении регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих программы общего образования в новой редакции» № 441 от 20.05.11.

-приказ департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 27.07.2012 № 760 « Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные стандарты начального общего , основного общего и среднего (полного) общего образования» ( с изменениями).

- Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования на базовом уровне (приказ МОРФ от 05.03.2004г №1089);

-Федеральный перечень учебников, рекомендованных(допущенных) к использованию в учебном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы основного общего образования, утверждённый приказом №253 Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 года.

-авторская программа «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» (В.И.Лях, А.А.Зданевич.- М.-.Просвещение, 2007)

-учебный план МКОУ Валентиновской ООШ на 2014-2015 учебный год



В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» в объем недельной учебной нагрузки общеобразовательных учреждений всех видов и типов вводится третий час физической культуры. Третий урок физической культуры включается в сетку расписания учебных занятий и рассматривается как обязательная форма организации учебного процесса, ориентированного на образование обучающихся в области физической культуры.

При разработке содержания образования, предусмотренного на третий час физической культуры, целесообразно учитывать:

1. Культурно-исторические и национально-родовые традиции региона, его климатические и географические условия.

2. Состояние здоровья обучающихся, показатели их физического развития и физической подготовленности, возрастные интересы в сфере физической культуры и спорта.

3. Основные направления развития физической культуры:

  • Оздоровительное направление – ориентируется на целенаправленное укрепление здоровья обучающихся, углубленное развитие физических качеств и способностей, оптимизацию работоспособности и предупреждение заболеваемости (на ступени основного общего образования – воспитание привычки к самостоятельным занятиям по развитию основных физических способностей, коррекции осанки и телосложения;

  • Спортивное направление – характеризуется углубленным освоением обучающимися на ступени основного общего образования одного или нескольких видов спорта, предусмотренных образовательной программой основного образования по физической культуре, а также летних и зимних олимпийских видов спорта, наиболее развитых и популярных в общеобразовательном учреждении, позволяющих активно включаться в соревновательную деятельность, и умениями использовать их в организации активного отдыха и досуга.

- Общеразвивающее направление – ориентируется на расширенное и углубленное освоение обучающимися отдельных тем и разделов действующих примерных программ начального, основного и среднего (полного) образования (на ступени основного общего образования - овладение обучающимися основами технических и тактических действий, приемами и физическими упражнениями из видов спорта, предусмотренных образовательной программой основного общего образования по физической культуре, а также летних и зимних олимпийских видов спорта, наиболее развитых и популярных в общеобразовательном учреждении, и умениями использовать их в разнообразных формах игровой и соревновательной деятельности.

Изучение физической культуры на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

развитие основных физических качеств и способностей, укрепление здоровья, расширение функциональных возможностей организма;

формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью; приобретение навыков в физкулыурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;

воспитание устойчивых интересов и положительного эмоционально-ценностного отношения к физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;

освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни.

В рабочей программе материал делится на две части- базовую и вариативную. В базовую часть- входит материал в соответствии с федеральным компонентом учебного плана, региональный компонент (лыжная подготовка). Базовая часть выполняет обязательный минимум образования по предмету «Физическая культура». Вариативная часть включает в себя программный материал по баскетболу и кроссовой подготовке.

Программный материал усложняется по разделам каждый год за счёт увеличения сложности элементов на базе ранее пройденных. Для прохождения теоретических сведений можно выделять время как в процессе уроков, так и один час урочного времени в каждой четверти.

Важной особенностью образовательного процесса в основной школе является оценивание учащихся. Оценивание учащихся предусмотрено как по окончании изучения раздела, так и по мере текущего освоения умений и навыков. По окончании основной школы учащийся должен показать уровень физической подготовленности не ниже результатов приведённых в разделе «Демонстрировать», что соответствует обязательному минимуму содержания образования.



Демонстрировать:

Физические способности

Физические упражнения

Мальчики

Девочки:

Скоростные

Бег 60 м с высокого старта с опорой на руку, с.

9,2

10,2

Силовые

Прыжок в длину с места, см

180

165




Лазание по канату на расстояние 6 м, с.

12

-




Поднимание туловища, лежа на спине, руки за головой, количество раз

-

18

К выносливости

Бег 2000 м, мин

8,50

10,20

Передвижение на лыжах 2000 м, мин

16,30

21,00

К координации

Последовательное выполнение пяти кувырков, с.

10,0

14.0




Броски малого мяча в стандартную мишень, м

12,0

10,0

























Рабочая программа в случае активированных дней предусматривает возможность сокращения времени на изучение или объединение тем.



Психолого-педагогическая характеристика 5 класса.


В классе 2 ученика. Из них 1 мальчик и 1 девочка. Коллектив составлен из учащихся, которые в начальной школе учились в одном классе.

Уровень физической подготовленности учащихся класса различен. Необходимо учитывать это при подготовке учителя к уроку.

Стрижигаускас Святослав обладает высокой подвижностью, но быстрой утомляемостью. Показывает неплохие результаты в беге на короткие дистанции. А вот уровень силовых качеств невысокий . Часто ленится на уроке.

У Величко Ксении результаты по предмету выше. Ученица обладает высокими показателями гибкости. Хорошо развиты силовые качества. У неё хорошие результаты в беге на длинные дистанции. Ксения вынослива, целеустремлённа.


Психолого-педагогическая характеристика 6 класса.

В 6 классе один ученик- Бобров Вадим. Мальчик очень активный, подвижный. Показывает высокие результаты в беге на выносливость и в беге на короткие дистанции. Показатель силовых качеств высокий. Достаточно развиты координационные способности. По некоторым физическим показателям превосходит старший класс.

Психолого-педагогическая характеристика 7 класса.

Класс состоит из трёх учащихся: 2 мальчика, одна девочка. Учащиеся имеют невысокий уровень физических качеств. С трудом ребята выполняют бег на выносливость. У мальчиков вызывают трудности такие силовые упражнения, как подтягивание на высокой перекладине, отжимание. Но ребята очень старательные, стремятся к лучшим результатам. Очень активно участвуют в подвижных играх.


Психолого-педагогическая характеристика 8 класса.

В классе 4 ученика. Класс состоит из мальчиков.

Один ученик - Бабаков Николай имеет освобождение от физических упражнений по состоянию здоровья. Но этот ученик всегда присутствует на уроке, готовит интересный теоретический материал (доклады, рефераты и т.д.). К индивидуальным заданиям относится очень ответственно.

Остальные ребята физически развиты. Мальчики очень подвижны, активны. На высоком уровне владеют техникой выполнения физических упражнений, старательны, целеустремлённы. Ученики с охотой участвуют в районных соревнованиях.


Психолого-педагогическая характеристика 9 класса.

В 9 классе 5 учащихся- три юноши и две девочки. Уровень физической подготовленности учащихся класса различен. Необходимо учитывать это при подготовке учителя к уроку. Наиболее высокие результаты по физической культуре у Гладько Максима. У Максима высокие показатели как по лёгкой атлетике (бег на короткие и длинные дистанции, метания, прыжки, силовые упражнения), так и в других видах. Юноша активно участвует в спортивных соревнованиях района.



Бардакова Таня- девочка очень активная, целеустремлённая. Благодаря своему упорству и старанию, стремится добиться лучших результатов. Таня очень исполнительная, всегда прислушивается к советам учителя, учитывает свои ошибки.


Моторин Влад , Радько Иван и Бех Татьяна имеют неплохие способности по физической культуре, но часто ленятся, неохотно выполняют задания. Этих ребят учителю необходимо постоянно стимулировать на уроке.


Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения физической культуры ученик должен

знать/понимать:

  • роль физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни, организации активного отдыха и профилактике вредных привычек;

  • основы формирования двигательных действий и развития физических качеств; способы закаливания организма и основные приемы самомассажа;

уметь:

  • составлять и выполнять комплексы упражнений утренней и корригирующей гимнастики с учетом индивидуальных особенностей организма;

  • выполнять акробатические, гимнастические, легкоатлетические упражнения, технические действия в спортивных играх; выполнять комплексы общеразвивающих упражнений на развитие основных физических качеств, адаптивной (лечебной) физической культуры с учетом состояния здоровья и физической подготовленности;

  • осуществлять наблюдение за своим физическим развитием и индивидуальной физической подготовленностью, контроль за техникой выполнения двигательных действий и режимом физической нагрузки;

  • соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений и проведении туристических походов;

осуществлять судейство школьных соревнований по одному из базовых видов спорта;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

проведения самостоятельных занятий по формированию телосложения, коррекции осанки, развитию физических качеств, совершенствованию техники движений;

включения занятий физической культурой и спортом в активный отдых и досуг.




Содержание программного материала


5 класс

Основы физической культуры и здорового образа жизни

ТБ на уроках легкой атлетики. ТБ на уроках волейбола. ТБ на уроках гимнастики. Страховка. ТБ на уроках лыжной подготовки. ТБ на уроках баскетбола.

Разминка легкоатлета. Правила игры. Основные понятия и терминология. Влияние легкоатлетических упражнений на укрепление здоровья.

Основные правила игры в «Пионербол» и в волейбол. Основные правила игры в баскетбол.

Физкультурно-оздоровительная деятельность

(С учетом состояния здоровья, уровня физического развития, физической подготовленности, медицинских показаний и климатических условий региона).

Комплексы утренней и дыхательной гимнастики, гимнастики для глаз, физкультпауз (физкультминуток), элементы релаксации и аутотренинга.

Комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, регулирования массы тела и формирования телосложения.

Комплексы упражнений для развития основных физических качеств, функциональных возможностей сердечно-сосудистой и дыхательной систем.

Упражнения и комплексы из современных оздоровительных систем физического воспитания, адаптивной физической культуры.

Основы туристской подготовки.

Способы закаливания организма, простейшие приемы самомассажа.

Спортивно-оздоровительная деятельность

Гимнастика с элементами акробатики

Повторение ранее изученного материала.

Строевые упражнения: Строевые упражнения (перестроение из колонны по 1 в колонну по 4 дроблением и сведением; из колонны по 2 и по 4 в колонну по 1 разведением и слиянием)

Комплексы ОРУ: без предметов, в движении и на месте; с предметами (скакалка, малый мяч, гимнастическая палка и др.); с повышенной амплитудой движений; подводящие упражнения; специальные упражнения.

Акробатика: кувырок вперед; кувырок назад; стойка на лопатках; комбинация в целом.

Висы: подтягивание в висе; поднимание прямых ног в висе.

Упражнения в равновесии.

Легкая атлетика

Повторение ранее изученного материала.

СБУ легкоатлета.

Ходьба: различные виды ходьбы; с изменением длины и частоты шагов, с перешагиванием через скамейки, в различном темпе под звуковые сигналы; сочетание различных видов ходьбы: с коллективным подсчетом, с высоким подниманием бедра, в приседе, с преодолением 3–4 препятствий, по разметкам.

Бег: высокий старт, стартовый разгон 10–15 м; бег с ускорением от 30 до 40 м; бег 60 м на результат; бег в равномерном темпе до 10–12 минут; бег на короткие дистанции.

Прыжки: прыжок в длину с 7-9 шагов разбега способом «согнув ноги»в длину с 7–9 шагов разбега; прыжок в высоту с 3–5 шагов разбега способом «перешагивание».

Прыжки через скакалку. Прыжки через длинную вращающуюся и короткую скакалку многоразовые.

Преодоление естественных препятствий.

Метание мяча в цель с 8–10 м; на дальность с 3 шагов разбега.

Кроссовая подготовка

Равномерный бег до 12 минут. Чередование бега с ходьбой. Преодоление препятствий. Бег в гору. Бег по пересечённой местности до 2 км.

Лыжная подготовка

Повторение ранее освоенных элементов.

Попеременный 2-шажный ход. Одновременный бесшажный ход. Подъем наискось «полуелочкой». Торможение «плугом». Повороты переступанием. Передвижение на лыжах до 2,5 км.

Баскетбол

Стойки игрока. Перемещения в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед. Повороты с мячом и без мяча. Остановка 2-мя шагами. Остановка прыжком. Повороты с мячом и без мяча. Комбинации из освоенных элементов техники передвижений.

Ловля и передача мяча 2-мя руками от груди на месте. Ловля и передача 1-ой рукой от плеча на месте. Ловля и передачи мяча в движении без сопротивления защитника (в парах, тройках). Ведение мяча без сопротивления ведущей и неведущей рукой. Вырывание и выбивание мяча.

Ведение мяча на месте и шагом. Ведение мяча в движении по прямой, с изменением направления движения и скорости.

Бросок мяча 1-ой и 2-мя руками с места. Бросок мяча 1-ой рукой в движении.

Эстафеты и подвижные игры с баскетбольным мячом. Мини-баскетбол - учебная игра.

Волейбол

Стойки (высокая, низкая, средняя). Перемещения в стойке. Перемещения (шагом и бегом, приставным шагом, скачком). Ходьба и бег с выполнением заданий. Комбинация из освоенных элементов техники передвижений.

Передача мяча сверху 2-мя руками на месте. Передача мяча сверху 2-мя руками после перемещения вперед. Прием мяча снизу 2-мя руками на месте. Прием мяча снизу 2-мя руками после перемещения вперед. Передачи мяча над собой, через сетку.

Нападающий удар: после подбрасывания мяча партнером; имитация разбега; подводящие упражнения; броски мяча через сетку в прыжке. Подача с 3–6 м. Учебная игра.



6 класс

Основы физической культуры и здорового образа жизни

ТБ на уроках легкой атлетики. ТБ на уроках волейбола. ТБ на уроках гимнастики. Страховка. ТБ на уроках баскетбола. ТБ на уроках лыжной подготовки.

Влияние легкоатлетических упражнений на основные системы организма. Выносливость. Упражнения, направленные на развитие выносливости.

Волейбол: правила игры; основные понятия, терминология. Баскетбол: правила игры; основные технические элементы; терминология.

Физкультурно-оздоровительная деятельность

(С учетом состояния здоровья, уровня физического развития, физической подготовленности, медицинских показаний и климатических условий региона).

Комплексы утренней и дыхательной гимнастики, гимнастики для глаз, физкультпауз (физкультминуток), элементы релаксации и аутотренинга.

Комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, регулирования массы тела и формирования телосложения.

Комплексы упражнений для развития основных физических качеств, функциональных возможностей сердечно-сосудистой и дыхательной систем.

Упражнения и комплексы из современных оздоровительных систем физического воспитания, адаптивной физической культуры.

Основы туристской подготовки.

Способы закаливания организма, простейшие приемы самомассажа.

Спортивно-оздоровительная деятельность

Гимнастика с элементами акробатики

Повторение ранее изученного материала.

ОРУ: На месте (без предметов, с предметами); с предметами (скакалка, малый и большой мяч, гимнастическая палка и др.) в движении; подводящие упражнения; специальные упражнения.

Строевые упражнения: Повторение ранее изученного материала.

Акробатика: кувырок вперед; 2 кувырка вперед слитно; «мост» из положения лежа на спине (из положения стоя с помощью); комбинация в целом.

Висы: подтягивание в висе; поднимание прямых ног в висе.

Упражнения в равновесии.


Легкая атлетика

Повторение ранее изученного материала.

СБУ легкоатлета.

Бег: с ускорением от 30 до 50 м; скоростной бег до 50 м; в равномерном темпе 12–15 минут; высокий старт, стартовый разгон 15–30 м; Бег 60 м на результат Бег 1500 м на результат.

Прыжки: в длину с 7–9 шагов разбега способом «согнув ноги», в высоту с 3-5 шагов разбега способом «перешагивание».

Метание мяча: в цель с 10-12 метров; на дальность с 3–5 шагов разбега.

Кроссовая подготовка

Равномерный бег до 15 минут. Чередование бега с ходьбой. Преодоление препятствий. Бег в гору. Бег по пересечённой местности до 2 км.

Лыжная подготовка

Повторение ранее изученного материала и ранее освоенных элементов. Одновременный бесшажный и двухшажный ход. Подъем «елочкой». Торможение упором. Поворот упором. Прохождение дистанции от 1,5 до 3 км.

Баскетбол

Повторение ранее освоенных элементов.

Стойка игрока. Перемещения в стойке игрока. Перемещения в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед. Передвижение правым и левым боком. Остановка 2-мя шагами и прыжком. Повороты с мячом и без мяча. Комбинации из освоенных элементов техники передвижений.

Ловля и передача мяча 2-мя руками от груди на месте. Ловля и передача 1-ой рукой от плеча на месте. Ловля и передача мяча на месте в треугольниках и тройках. Ловля и передача мяча в движении без сопротивления (в круге, квадрате). Ловля и передача мяча на месте в круге

Ведение мяча (правой, левой рукой) на месте и в движении по прямой (шагом и бегом); с изменением направления. Ведение мяча с изменением направления движения и скорости. Ведение мяча без сопротивления защитника ведущей и неведущей рукой. Вырывание и выбивание мяча.

Бросок мяча в цель (кольцо, щит). Бросок двумя руками от груди. Бросок мяча 1-ой и 2-мя руками в движении (после ловли) без сопротивления защитника. Бросок мяча 1-ой и 2-мя руками в движении (после ведения) без сопротивления защитника.

Эстафеты и подвижные игры с баскетбольным мячом.

Учебная игра - Мини-баскетбол. Игра в баскетбол по упрощенным правилам.

Волейбол

Стойки игрока (высокая, низкая, средняя). Различные виды перемещений в стойке игрока. Ходьба и бег с выполнением заданий Перемещения (шагом и бегом, приставным шагом, скачком). Комбинация из освоенных элементов техники передвижений


Передача мяча сверху 2-мя руками на месте и после перемещения вперед.

Прием мяча снизу 2-мя руками на месте и после перемещения вперед. Передачи мяча над собой. Передача мяча сверху и снизу. Передачи мяча через сетку.

Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером.

Верхняя прямая подача с 3–6 м.

Учебная игра.


7 класс

Основы физической культуры и здорового образа жизни

ТБ на уроках легкой атлетики. ТБ на уроках волейбола. ТБ на уроках гимнастики. Страховка и помощь. ТБ на уроках лыжной подготовки. ТБ на уроках баскетбола.

Представление о темпе, скорости и объеме легкоатлетических упражнений. Влияние легкоатлетических упражнений на укрепление здоровья. Правила и организация игры в волейбол; основные понятия. Терминология технических приемов игры в волейбол. Основы выполнения гимнастических упражнений. Применение лыжных ходов в зависимости от рельефа местности. Баскетбол: основные правила игры; терминология технических элементов.



Физкультурно-оздоровительная деятельность

(С учетом состояния здоровья, уровня физического развития, физической подготовленности, медицинских показаний и климатических условий региона).

Комплексы утренней и дыхательной гимнастики, гимнастики для глаз, физкультпауз (физкультминуток), элементы релаксации и аутотренинга.

Комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, регулирования массы тела и формирования телосложения.

Комплексы упражнений для развития основных физических качеств, функциональных возможностей сердечно-сосудистой и дыхательной систем.

Упражнения и комплексы из современных оздоровительных систем физического воспитания, адаптивной физической культуры.

Основы туристской подготовки.

Способы закаливания организма, простейшие приемы самомассажа.

Спортивно-оздоровительная деятельность

Гимнастика с элементами акробатики

Повторение ранее изученного материала.

Комплексы ОРУ: без предметов, в движении и на месте; с предметами (скакалка, малый мяч, гимнастическая палка и др.); с повышенной амплитудой движений; подводящие упражнения; специальные упражнения.

Строевые упражнения: Команды: «Пол-оборота направо!», «Пол-оборота налево!» «Короче шаг!», «Полшага!», «Полный шаг!»

Акробатика: М: кувырок вперед в стойку на лопатках; Д: кувырок назад в полушпагат.

Опорные прыжки: опорные прыжки на горку из гимнастических матов, коня, козла. Вскок в упор стоя на коленях и соскок взмахом рук.

Упражнения в равновесии.

Лазание по канату.

Легкая атлетика

Повторение ранее изученного материала.

Специальные упражнения легкоатлета

Ходьба: повторение ранее изученного материала.

Бег: с ускорением от 40 до 60 м; 60 м на результат; высокий старт, стартовый разгон до 30 м. Бег в равномерном темпе до 14–16 минут.

Метание мяча в цель с 12-14 метров; на дальность с 3-5 шагов разбега.

Прыжки: в длину с 9-11 шагов разбега способом «согнув ноги»; в высоту с 3-5 шагов разбега способом «перешагивание».

Кроссовая подготовка

Равномерный бег до 20 мин. Преодоление вертикальных препятствий. Специальные беговые упражнения. Бег до 2 км.

Лыжная подготовка

Повторение ранее освоенных элементов. Переноска и надевание лыж. Одновременный бесшажный ход. Подъем в гору скользящим шагом. Поворот на месте махом. Преодоление бугров и впадин при спуске с горы.

Передвижение на лыжах до 3,5 км.

Баскетбол

Повторение ранее освоенных элементов.

Стойки игрока. Перемещения в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед. Остановка 2-мя шагами и прыжком. Повороты с мячом и без мяча. Комбинации из освоенных элементов техники передвижений

Ловля и передача мяча 2-мя руками от груди на месте и в движении. Ловля и передача 1-ой рукой от плеча на месте и в движении. Ловля и передачи мяча на месте и в движении с пассивным сопротивлением защитника

Ведение мяча в движении по прямой, с изменением направления движения и скорости. Ведение мяча с пассивным сопротивлением защитника ведущей и неведущей рукой.

Штрафной бросок. Бросок мяча 1-ой и 2-мя руками с места и в движении. Бросок мяча 1-ой рукой в движении (после ведения и, после ловли). Перехват мяча.

Тактика свободного нападения Позиционное нападение. Нападение быстрым прорывом.

Эстафеты и подвижные игры с баскетбольным мячом.

Учебная игра - Мини-баскетбол, баскетбол.

Волейбол

Повторение ранее освоенных элементов.

Стойки (высокая, низкая, средняя). Перемещения (шагом и бегом, приставным шагом, скачком). Комбинация из различных элементов техники передвижений.

Передача мяча сверху 2-мя руками на месте. Передача мяча сверху 2-мя руками после перемещения вперед. Прием мяча снизу 2-мя руками на месте. Прием мяча снизу 2-мя руками после перемещения вперед. Передачи мяча над собой. Передача мяча сверху 2-мя руками через сетку. Прием мяча снизу 2-мя руками через сетку. Передачи и приемы мяча через сетку после перемещения вперед

Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером

Верхняя прямая подача с 3–6 м через сетку, с собственного подбрасывания в прыжке через сетку.

Учебная игра.

8 класс

Основы физической культуры и здорового образа жизни

ТБ на уроках легкой атлетики. ТБ на уроках волейбола. ТБ на уроках баскетбола.

Влияние легкоатлетических упражнений на укрепление здоровья. Реакция организма на различные физические нагрузки. Значение занятий л/а для всестороннего развития личности.

Волейбол (баскетбол): правила игры; правила проведения разминки на занятиях. Организация и проведение подвижных и спортивных игр.

Физкультурно-оздоровительная деятельность

(С учетом состояния здоровья, уровня физического развития, физической подготовленности, медицинских показаний и климатических условий региона).

Комплексы утренней и дыхательной гимнастики, гимнастики для глаз, физкультпауз (физкультминуток), элементы релаксации и аутотренинга.

Комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, регулирования массы тела и формирования телосложения.

Комплексы упражнений для развития основных физических качеств, функциональных возможностей сердечно-сосудистой и дыхательной систем.

Упражнения и комплексы из современных оздоровительных систем физического воспитания, адаптивной физической культуры.

Основы туристской подготовки.

Способы закаливания организма, простейшие приемы самомассажа.

Спортивно-оздоровительная деятельность

Легкая атлетика

Повторение ранее изученного материала.

ОРУ, СБУ легкоатлета.

Ходьба: повторение ранее изученного материала.

Бег: Низкий старт, выход со старта, стартовый разгон, бег до 30-80 м. Бег 60 м на результат с низкого старта. Равномерный медленный бег. Разновидности ходьбы и бега. Бег 2000 м на результат.

Метание на дальность с 3-6 шагов разбега; в цель с расстояния 14-16 м (м), 12-14 м (д).



Прыжки: в длину способом «согнув ноги» (с 11-13 шагов разбега в сочетании с отталкиванием); в высоту с 3-5 шагов разбега способом «перешагивание» с 7–9 шагов разбега

Полоса препятствий.

Кроссовая подготовка

Равномерный бег до 20 мин. Преодоление вертикальных препятствий. Специальные беговые упражнения. Бег до 2 км.

Баскетбол

Сочетание различных видов перемещений, остановок, поворотов.

Ловля и передача двумя руками от груди, одной от плеча на месте и в движении (в парах и тройках). Ловля и передача мяча одной рукой от плеча при параллельном и встречном движении игроков. Ловля и передача мяча отскоком от пола

Вырывание и выбивание мяча.

Ведение мяча с изменением высоты отскока, скорости движения. Ведение мяча ведущей и неведущей рукой с пассивным сопротивлением защитника.

Бросок одной рукой от плеча с близкого и среднего расстояния. Бросок одной рукой от плеча в движении после ведения, после ловли без сопротивления и с пассивным сопротивлением

Штрафной бросок. Перехват мяча.

Нападение быстрым прорывом. Позиционное нападение и личная защита

Учебная игра.

Волейбол

Повторение материала, изученного в 5–7 классах

Чередование способов перемещения волейболиста (лицом, боком, спиной вперед).

Передача мяча сверху над собой. Передача мяча сверху двумя руками после перемещения. Передача мяча сверху двумя руками на месте и после перемещения. Передача мяча сверху и снизу во встречных колоннах. Передача мяча над собой. Передача мяча через сетку. Прием мяча снизу после перемещения. Прием мяча снизу через сетку после перемещения. Прием мяча с подачи

Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером.

Верхняя прямая подача с 3–6 м через сетку с собственным подбрасыванием в прыжке через сетку и с подбрасыванием мяча партнером. Верхняя прямая подача с 6-7 м

Двусторонняя игра. Учебная игра.



9 класс

Основы физической культуры и здорового образа жизни

ТБ на уроках легкой атлетики. ТБ на уроках волейбола. ТБ на уроках баскетбола.

Правила самостоятельного выполнения легкоатлетических упражнений. Правила игры в волейбол, основные принципы командных действий, понятия о системах ведения игры в нападении и защите.

Правила самоконтроля и безопасности во время выполнения упражнений

Правила и организация игры. Положение о соревнованиях. Помощь в судействе.

Физкультурно-оздоровительная деятельность

(С учетом состояния здоровья, уровня физического развития, физической подготовленности, медицинских показаний и климатических условий региона).

Комплексы утренней и дыхательной гимнастики, гимнастики для глаз, физкультпауз (физкультминуток), элементы релаксации и аутотренинга.

Комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, регулирования массы тела и формирования телосложения.

Комплексы упражнений для развития основных физических качеств, функциональных возможностей сердечно-сосудистой и дыхательной систем.

Упражнения и комплексы из современных оздоровительных систем физического воспитания, адаптивной физической культуры.

Основы туристской подготовки.

Способы закаливания организма, простейшие приемы самомассажа.

Спортивно-оздоровительная деятельность

Легкая атлетика

СБУ легкоатлета.

Бег: низкий старт, бег по дистанции; 60 м на результат с низкого старта; равномерный медленный бег; разновидности ходьбы и бега; на выносливость. Бег с ускорением до 80 м. Бег 2000 м на результат.

Прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги» с 11-13 шагов разбега. Прыжок в высоту способом «перешагивание» с 7 – 9 шагов разбега.

Метание мяча с разбега в сочетании со скрестными шагами; в цель с расстояния 16-18 м (м), 12-14 (д).

Полоса препятствий.

Кроссовая подготовка

Равномерный бег до 20 мин. Преодоление вертикальных препятствий. Специальные беговые упражнения. Бег до 3км. (юноши), до 2 км (девочки).


Баскетбол

Повторение изученного в 5-8 кл.

Ловля и передача мяча двумя и одной рукой на месте, в движении без сопротивления противника (в парах и тройках). Тоже, с пассивным сопротивлением противника. Ловля высоко летящих мячей в прыжке двумя руками.

Ведение мяча без зрительного контроля. Ведение мяча без сопротивления защитника ведущей и неведущей рукой. Тоже, с пассивным сопротивлением противника. Ведение мяча с изменением направления после ловли мяча.

Броски мяча одной и двумя руками от головы с места и в прыжке. Бросок мяча одной рукой от головы в движении без и с пассивным сопротивлением.

Позиционное нападение и личная защита по всему полю. Нападение быстрым прорывом. Взаимодействие трех игроков (тройка и малая восьмерка)

Учебная игра

Волейбол

Повторение материала, изученного в 5–8 классах

Чередование способов перемещения волейболиста (лицом, боком, спиной вперед).

Передача мяча сверху двумя руками у сетки и через сетку. Передача мяча в прыжке через сетку. Передача мяча сверху, стоя спиной к цели.

Прием мяча снизу в зону 2, 3 после перемещения и с подачи. Прием мяча, отраженного сеткой.

Игра в нападении в зоне 2, 3, 4. Тактика игры в нападении.

Верхняя прямая подача с 6-и м. Верхняя прямая подача в заданную часть площадки.

Двусторонняя игра. Учебная игра.





Примерное распределение учебного времени на различные виды

программного материала

п/п

Вид программного материала

Количество часов (уроков)

Класс

5

6

7

8

9

1

Базовая часть 75

1.1

Основы знаний о физической культуре

в процессе уроков

1.2


Легкая атлетика

23

23

23

23

20

1.3

Гимнастика

18

18

18

18

18

1.4

Лыжная подготовка

21

21

21

22

22

1.5

Спортивные игры

волейбол

13

13

13

12

12

2

Вариативная часть 30

2.1

Спортивные игры

баскетбол

18

18

18

18

18

2.2

Кроссовая подготовка

12

12

12

12

12


ВСЕГО:

105

105

105

105

102

































Рабочая программа ориентирована на использование учебников:



1.Учебник. Физическая культура. 5–7 классы. Виленский М.Я., Туревский И. М., Торочкова Т. Ю. и др.

/ под ред. М. Я. Виленского


2.Учебник. Физическая культура. 8–9 классы. Лях В.И.

Выбранный для просмотра документ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 класс.docx

библиотека
материалов







ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ





7 класс




п/п



Наименова-ние

раздела программы



Тема урока



Кол-

во часов



Тип урока



Элементы содержания



Требования к уровню подготовленности учащихся

Вид контроля



Дата

проведения по плану

Дата прове

дения по

факту




1

Легкая атлетика

12 часов

Спринтерский бег,

эстафетный бег


6

Вводный

Низкий старт 20-40 м. Бег по дистанции (50-60 м). Эстафеты. Специальные беговые упражнения. ОРУ. Челночный бег 3x10. Инструктаж по ТБ. Развитие скоростных качеств


Знать правила ТБ на уроках л/а.

Уметь пробегать 60 м с максимальной скоростью


2.09








2







Совершен-

ствование ЗУН

Низкий старт 20-40 м. Бег по дистанции

(50-60 м). Эстафеты. ОРУ. Челночный бег 3x10. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. Правила соревнований

Уметь пробегать 60 м

с максимальной скоростью


4.09











3




Совершен-

ствование ЗУН

Низкий старт 20-40 м. Бег по дистанции

(50-60 м). Эстафеты. ОРУ. Челночный бег 3x10. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. Правила соревнований


Уметь пробегать 60 м

с максимальной скоростью


5.09



4




Совершен-

ствование

ЗУН

Низкий старт 30-40 м. Бег по дистанции

(70-80 м). Финиширование. Эстафеты,

ОРУ. Специальные беговые упражнения.

Челночный бег 3x10. Развитие скоростных

качеств. Правила соревнований


Уметь пробегать 60 м

с максимальной скоро-

стью с низкого старта


9.09



5




Совершен-

ствование

ЗУН

Низкий старт 30-40 м. Бег по дистанции (70-80 м). Финиширование. Эстафеты, ОРУ. Специальные беговые упражнения. Челночный бег 3x10. Развитие скоростныхкачеств. Правила соревнований

Уметь пробегать 60 мс максимальной скоростью с низкого старта


11.09








6








Учетный

Бег на результат 60 м. Эстафеты. ОРУ.

Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств

Уметь пробегать 60 м

с максимальной скоростью

Мальчики: «5» - 9,5;

«4» - 9,8; «3»-10,2. Девочки: «5» - 9,8; «4» - 10,4; «3»- 10,9


12.09











7




Прыжок

в длину согнув ноги, метание малого мяча

4

Комбини-

рованный

Прыжок в длину с 9-11 беговых шагов.

Отталкивание. Метание теннисного мяча на дальность и на заданное расстояние. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развития скоростно-силовых качеств. Правила соревнований


Уметь прыгать в длину

с разбега, метать на дальность мяч


16.09










8








Комбини-

рованный

Прыжок в длину с 9-11 беговых шагов.

Метание мяча (150 г) на дальность с 3,5 шагов на дальность. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развития скоростно-силовых качеств. Правила соревнований

Уметь прыгать в длину

с разбега, метать на дальность мяч


18.09











9




Комбини-

рованный

Прыжок в длину с 9-11 беговых шагов.

Метание мяча (150 г) на дальность с 3,5 шагов на дальность. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развития скоростно-силовых качеств. Правила соревнований

Уметь прыгать в длину

с разбега, метать на дальность мяч


19.09



10








Учетный

Прыжок в длину на дальность. Развития

скоростно-силовых качеств. Правила со-ревновапий

Уметь прыгать в длину

с разбега, метать на

дальность мяч

Мальчики: 360, 340,

320.

Девочки: 340,320,300

23.09












11


Бег на

средние

дистанции

2

Комбинированный

Бег 1500 метров. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Спортивные игры. Правила соревнований. Развитие выносливости

Уметь пробегать дистанцию 1500 м

Без учета времени

25.09




12





Бег 1500 метров. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Спортивные игры. Правила соревнований. Развитие выносливости

Уметь пробегать дистанцию 1500 м

Без учета времени

26.09


13

Кроссовая

подготовка

6 часов

Бег по пе-

ресеченной местности, преодоление препятствии

6

Комбини-

рованный

Бег 15 минут. Преодоление горизонталь-

ных препятствий. ОРУ. Спортивные игры. Развитие выносливости. Понятие о темпе упражнения

Уметь бежать в равно-

мерном темпе 20 минут, преодолевать горизонтальные препятствия


30.09







14








Совершен-

ствование ЗУН

Бег 15 минут. Преодоление горизонталь-

ных препятствий. ОРУ. Спортивные игры. Развитие выносливости. Понятие о ритме упражнения

Уметь бежать в равно-

мерном темпе 20 минут


2.10








15







Совершен-

ствование ЗУН

Бег 20 минут. Преодоление вертикальных

препятствий. ОРУ. Спортивные игры. Развитие выносливости. Правила соревнований. Понятие об объеме упражнения

Уметь бежать в равно-

мерном темпе 20 минут


3.10









16








Совершен-

ствование

ЗУН

Бег 20 минут. Преодоление вертикальных

препятствий. ОРУ. Спортивные игры. Раз-

витие выносливости. Правила соревнований

Уметь бежать в равно-

мерном темпе 20 минут,

преодолевать вертикальные препятствия


7.10
















17








Совершен-

ствование ЗУН

Бег 20 минут. Преодоление горизонталь-

ных препятствий. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Спортивные игры. Развитие выносливости. Правила соревнований

Уметь бежать в равно-

мерном темпе 20 минут


9.10









18








Учетный

Бег 2 км. Развитие выносливости. Спор-

тивные игры

Уметь бежать в равно-

мерном темпе 20 минут

Без учета времени

10.10


19

Спортивные игры

Волейбол.

13 часов

Волейбол.

Инструктаж по т.б

1

Освоение

нового

материала

Стойка и перемещение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Эстафеты. Нижняя прямая подача. Игра по упрощенным правилам. Правила ТБ на уроках спортивных игр

Уметь играть в волейбол по упрощенным правилам


14.10


20




Стойки и передвиже

ния, повороты , остановки

2


Совершен-

ствование ЗУН

Стойка и перемещение игрока. Передача

мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Эстафеты. Нижняя прямая подача. Игра по упрощенным правилам. Терминология игры

Уметь играть в волейбол

по упрощенным правилам


16.10


21




Совершен-

ствование ЗУН

Стойка и перемещение игрока. Передача

мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Эстафеты. Нижняя прямая подача. Игра по упрощенным правилам. Терминология игры

Уметь играть в волейбол

по упрощенным правилам


17.10


22


Приём и передача мяча.

3

Совершен-

ствование ЗУН

Стойка и перемещение игрока. Передача

мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Эстафеты. Нижняя прямая подача. Игра по упрощенным правилам. Терминология игры

Уметь играть в волейбол

по упрощенным правилам


21.10


23




Комплексный

Стойка и перемещение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Эстафеты. Нижняя прямая подача. Прием мяча снизу двумя руками через сетку. Игра по упрощенным правилам

Уметь играть в волейбол по упрощенным правилам


23.10


24




Комплексный

Стойка и перемещение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Эстафеты. Нижняя прямая подача. Прием мяча снизу двумя руками через сетку. Игра по упрощенным правилам

Уметь играть в волейбол по упрощенным правилам

Оценка техники передачи мяча сверху двумя руками в парах через сетку

24.10


25




Приём мяча снизу двумя руками.


2


Совершен-

ствование ЗУН

Стойка и перемещение игрока. Передача

мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Эстафеты. Нижняя прямая подача мяча. Прием мяча снизу двумя руками через сетку. Игра по упрощенным правилам

Уметь играть в волейбол

по упрощенным правилам


28.10


26




Совершен-

ствование ЗУН

Стойка и перемещение игрока. Передача

мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Эстафеты. Нижняя прямая подача мяча. Прием мяча снизу двумя руками через сетку. Игра по упрощенным правилам

Уметь играть в волейбол

по упрощенным правилам


30.10


27




Нижняя прямая подача


2


Комплекс-

ный

Стойка и перемещение игрока. Передача

мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Эстафеты. Нижняя прямая подача мяча. Прием мяча снизу двумя руками через сетку. Нападающий удар после подбрасывания партнером. Игра по упрощенным правилам

Уметь играть в волейбол

по упрощенным правилам

Оценка техники пе-

редачи мяча снизу двумя руками в парах через сетку

31.10


28








Совершен-

ствование ЗУН

Стойка и перемещение игрока. Передача

мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Нижняя прямая подача мяча. Прием мяча снизу двумя руками через сетку. Нападающий удар после подбрасывания партнером. Игра по упрощенным правилам

Уметь играть в волейбол

по упрощенным правилам


11.11


29




Тактика свободного нападения


3


Комбини-

рованный

Стойка и перемещение игрока. Комбина-

ции из освоенных элементов (прием, передача, удар). Нижняя прямая подача мяча. Прием мяча снизу двумя руками через сетку. Нападающий удар после подбрасывания партнером. Тактика свободного падения. Игра по упрощенным правилам


Уметь играть в волейбол

по упрощенным правилам

Оценка техники

нижней прямой подачи мяча

13.11


30











Совершен-

ствование ЗУН

Стойка и перемещение игрока. Комбина-

ции из освоенных элементов (прием, передача, удар). Нижняя прямая подача мяча. Прием мяча снизу двумя руками через сетку. Нападающий удар после подбрасывания партнером. Тактика свободного падения. Игра по упрощенным правилам


Уметь играть в волейбол

по упрощенным правилам


14.11


31




Совершен-

ствование ЗУН

Стойка и перемещение игрока. Комбина-

ции из освоенных элементов (прием, передача, удар). Нижняя прямая подача мяча. Прием мяча снизу двумя руками через сетку. Нападающий удар после подбрасывания партнером. Тактика свободного падения. Игра по упрощенным правилам



Уметь играть в волейбол

по упрощенным правилам


18.11


32

Гимнастика

18 часов

Висы. Строевые упражнения

6

Изучение

нового

материала

Правила ТБ на уроках гимнастики. Правила страховки во время выполнения упражнений. Выполнение команд: «Полоборота направо!», «Полоборота налево!». ОРУ на месте. Подъем переворотом в упор, передвижение в висе (мальчики). Махом одной рукой, толчком другой подъем переворотом (девочки). Эстафеты. Упражнения на гимнастической скамейке. Развитие силовых способностей


Знать правила ТБ на уроках гимнастики; страховку и помощь во время выполнения гимнастических упражнений.

Уметь выполнять строевые упражнения; упражнения в висе


20.11


33




Совершенствование ЗУН

Выполнение команд: «Полоборота направо!», «Полоборота налево!». ОРУ на месте. Подъем переворотом в упор, передвижение в висе (мальчики). Махом одной рукой, толчком другой подъем переворотом (девочки). Эстафеты. Развитие силовых способностей. Упражнения на гимнастической скамейке. Значение гимнастических упражнений для развития гибкости


Уметь выполнять строевые упражнения; упражнения в висе


21.11


34




Совершенствование ЗУН

Выполнение команд: «Полоборота направо!», «Полоборота налево!». ОРУ на месте. Подъем переворотом в упор, передвижение в висе (мальчики). Махом одной рукой, толчком другой подъем переворотом (девочки). Эстафеты. Развитие силовых способностей. Упражнения на гимнастической скамейке. Значение гимнастических упражнений для развития гибкости




Уметь выполнять строевые упражнения; упражнения в висе


25.11











35




Совершен-

ствование ЗУН

Выполнение команд: «Полшага!», «Пол-

ный шаг!». ОРУ на месте. Подъем переворотом в упор, передвижение в висе (мальчики). Махом одной рукой, толчком другой подъем переворотом (девочки). Подтягивание в висе. Эстафеты. Упражнения на гимнастической скамейке. Развитие силовых способностей



Уметь выполнять строе-

вые упражнения, упражнения в висе


27.11


36







Совершен-

ствование ЗУН

Выполнение команд: «Полшага!», «Пол-

ный шаг!». ОРУ на месте. Подъем переворотом в упор, передвижение в висе (мальчики). Махом одной рукой, толчком другой подъем переворотом (девочки). Подтягивание в висе. Эстафеты. Упражнения на гимнастической

скамейке. Развитие силовых способностей

Уметь выполнять строе-

вые упражнения, упражнения в висе


28.11









37






Учетный

Выполнение упражнений на технику.

Подтягивание в висе

Уметь выполнять строе-

вые упражнения, упражнения в висе

Оценка техники вы-

полнения висов, подтягивания -мальчики: 8-6-3; девочки: 19-15-8

2.12







38



Опорный прыжок

6

Изучение

нового

материала

Опорный прыжок, согнув ноги (мальчики). Прыжок ноги врозь (девочки). ОРУ с предметами. Эстафеты. Прикладное зна-

чение гимнастики. Развитие скоростно-силовых способностей

Уметь выполнять опорный прыжок


4.12











39







Совершенствование ЗУН

Опорный прыжок, согнув ноги (мальчики). Прыжок ноги врозь (девочки). ОРУ с предметами. Эстафеты. Прикладное зна-

чение гимнастики. Развитие скоростно-силовых способностей

Уметь выполнять опорный прыжок


5.12











40




Совершенствование ЗУН

Опорный прыжок, согнув ноги (мальчики). Прыжок ноги врозь (девочки). ОРУ с предметами. Эстафеты. Прикладное зна-

чение гимнастики. Развитие скоростно-силовых способностей

Уметь выполнять опорный прыжок


9.12


41




Совершенствование ЗУН

Опорный прыжок, согнув ноги (мальчики). Прыжок ноги врозь (девочки). ОРУ с предметами. Эстафеты. Прикладное зна-

чение гимнастики. Развитие скоростно-силовых способностей

Уметь выполнять опорный прыжок


11.12


42







Совершенствование

Опорный прыжок, согнув ноги (мальчики). Прыжок ноги врозь (девочки). ОРУ с

предметами. Эстафеты. Прикладное значение гимнастики. Развитие скоростно-силовых способностей

Уметь выполнять опорный прыжок


12.12






ЗУН







43




Учетный

Выполнение опорного прыжка. ОРУ с предметами. Эстафеты. Развитие скорост-но-силовых способностей

Уметь выполнять опорный прыжок

Оценка техники выполнения опорного прыжка

16.12




44




Акробатика

6

Изучение

нового материала

Кувырок вперед в стойку на лопатках

(мальчики). Кувырок назад в полушпагат. Мост из положения стоя, без помощи (девочки). ОРУ с предметами. Эстафеты. Лазание по канату в два приема. Развитие силовых способностей

Уметь выполнять акро-

батические упражнения раздельно и в комбинации


18.12













45




Совершен-

ствование ЗУН

Кувырок вперед в стойку на лопатках

(мальчики). Кувырок назад в полушпагат. Мост из положения стоя, без помощи (де-

вочки). ОРУ с предметами. Эстафеты. Ла-

зание по канату в два приема. Развитие

силовых способностей

Уметь выполнять акро-

батические упражнения раздельно и в комбина-

ции


19.12
































46




Совершен-

ствование ЗУН

Кувырок вперед в стойку на лопатках

(мальчики). Кувырок назад в полушпагат. Мост из положения стоя, без помощи (де-

вочки). ОРУ с предметами. Эстафеты. Ла-

зание по канату в два приема. Развитие

силовых способностей

Уметь выполнять акро-

батические упражнения раздельно и в комбина-

ции


23.12




47




Комплекс-

ный

Кувырок вперед в стойку на лопатках,

стоика на голове с согнутыми ногами

(мальчики). Мост из положения стоя, без помощи (девочки). Лазание по канату в два приема. ОРУ с предметами. Эстафеты. Развитие силовых способностей

Уметь выполнять акро-

батические упражнения

раздельно и в комбинации, лазать по канату в два приема


25.12




48








Комплекс-

ный

Кувырок вперед в стойку на лопатках,

стоика на голове с согнутыми ногами

(мальчики). Мост из положения стоя, без помощи (девочки). Лазание по канату в два приема. ОРУ с предметами. Эстафеты. Развитие силовых способностей

Уметь выполнять акро-

батические упражнения

раздельно и в комбинации, лазать по канату в два приема


26.12






















49




Учетный

Кувырок вперед в стойку на лопатках,

стоика на голове с согнутыми ногами (мальчики). Мост из положения стоя, без помощи (девочки). Лазание по канату в два приема. ОРУ с предметами. Эстафеты. Развитие силовых способностей

Уметь выполнять акро-

батические упражнения раздельно и в комбинации, лазать по канату в два приема

Техника выполнения

акробатических упражнений, лазания по канату на расстояние 6-5-3

30.12



50

Лыжная подготовка

21 час

Правили поведения на уроках лыжной подготовки

1

Изучение

нового материала

Повторение правил поведения на уроках лыжной подготовки. Инструктаж учащихся по технике безопасности. Передвижение попеременным двухшажным ходом.

Уметь передвигаться в колонне попеременным

двухшажным ходом


15.01



51


Одежда и обувь лыжника.

1

Совершенствование и углубление знаний, умений.

Знакомство с правилами подбора одежды для занятий лыжной подготовкой.

Знать правила подбора одежды для занятий лыжной подготовкой.


16.01



52


Одноопор-

ное скольжение без палок

2

Совершенствование и углубление знаний, умений.

Построение. Комплекс ОРУ (на лыжах). Передвижение на лыжах попеременным двухшажным ходом . Одноопорное скольжение без палок


Уметь передвигаться в колонне попеременным

двухшажным ходом


20.01



53




Совершенствование и углубление знаний

Построение. Комплекс ОРУ (на лыжах). Передвижение на лыжах попеременным двухшажным ходом . Одноопорное скольжение без палок


Уметь передвигаться в колонне попеременным

двухшажным ходом


22.01



54


Одновре-менный бесшажный ход

2

Совершенствование и углубление знаний, умений.

Построение. Комплекс ОРУ (на лыжах). Передвижение на лыжах попеременным двухшажным ходом . Одновременный бесшажный ход


Уметь передвигаться в колонне одновременным бесшажным ходом


23.01



55




Совершенствование и углубление знаний, умений.

Построение. Комплекс ОРУ (на лыжах). Передвижение на лыжах попеременным двухшажным ходом

Подв. игра «Не сбей палку».

Уметь передвигаться в колонне одновременным бесшажным ходом


Оценка техники одновременного бесшажного хода

27.01



56


Одновре-менный двухшаж-ный ход.

4

Изучение

нового материала

Построение. Комплекс ОРУ (на лыжах). Повороты на месте. Техника передвижения одновременным двухшажным ходом. Передвижение на лыжах попеременным двухшажным ходом .


Уметь передвигаться в колонне одновременным

двухшажным ходом


29.01



57




Совершенствование и углубление знаний, умений.

Построение. Комплекс ОРУ (на лыжах). Повороты на месте. Техника передвижения одновременным двухшажным ходом. Передвижение на лыжах попеременным двухшажным ходом .


Уметь передвигаться в колонне одновременным

двухшажным ходом


30.01



58




Совершенствование и углубление знаний, умений.

Построение. Комплекс ОРУ (на лыжах). Повороты на месте. Передвиже-ния одновременным двухшажным ходом. Передвижение на лыжах попеременным двухшажным ходом .


Уметь передвигаться в колонне одновременным

двухшажным ходом


3.02



59




Совершенствование и углубление знаний, умений.

Построение. Комплекс ОРУ (на лыжах). Повороты на месте. Передвиже-ния одновременным двухшажным ходом. Передвижение на лыжах попеременным двухшажным ходом .


Уметь передвигаться в колонне одновременным

двухшажным ходом

Оценка техники одновременного двухшажного хода

5.02



60


Одновре-менный одношаж-ный ход.

3

Изучение

нового материала

Построение. Комплекс ОРУ (на лы-жах). Повороты на месте. Передвижения одно-временным двухшажным ходом. Пере-движение на лыжах попеременным двухшажным ходом . Разучивание техники передвижения одновременным одношажным ходом.

Уметь передвигаться одновременным

одношажным ходом


6.02



61




Совершенствование и углубление знаний, умений.

Построение. Комплекс ОРУ (на лы-жах). Повороты на месте. Передвижения одновременным двухшажным ходом. Передвижение на лыжах попеременным двухшажным ходом . Передвижения одновременным одношажным ходом.

Уметь передвигаться одновременным

одношажным ходом


10.02



62




Совершенствование и углубление знаний, умений.

Построение. Комплекс ОРУ (на лы-жах). Повороты на месте. Передвиже-ния одновременным двухшажным ходом. Передвижение на лыжах попеременным двухшажным ходом .Передвижения одновременным одношажным ходом.


Уметь передвигаться одновременным

одношажным ходом

Оценка техники одновременного одношажного хода

12.02



63


Подъём в гору скользящим шагом.

1

Совершенствование и углубление знаний, умений.

Построение, рапорт, приветствие. Комплекс ОРУ . Пробежка по лыжне. Спуски в различных стойках. Подъём в гору скользящим шагом.

Уметь выполнять подъёмы на склон.


13.02



64


Подъём на склон «ёлочкой»

1

Совершенствование и углубление знаний, умений.

Построение, рапорт, приветствие. Комплекс ОРУ . Пробежка по лыжне. Спуски в различных стойках. Подъёмы «лесенкой», «ёлочкой».

Уметь выполнять подъёмы на склон.


17.02



65


Спуск со склона в основной

стойке

2

Совершенствование и углубление знаний, умений.

Построение, рапорт, приветствие. Комплекс ОРУ . Пробежка по лыжне. Спуск в основной и низкой стойках. Передвижение с поворотами в движении. Одновременный двухшажный ход.

Уметь выполнять спуски в различных стойках.


19.02



66




Совершенствование и углубление знаний, умений.

Построение, рапорт, приветствие. Комплекс ОРУ . Пробежка по лыжне. Спуск в основной и низкой стойках. Передвижение с поворотами в движении. Попеременный двухшажный ход. Одновременный двухшажный ход.

Уметь выполнять спуски в различных стойках.


20.02



67


Торможе-ние «плугом» и

«упором».

2

Изучение

нового материала

Построение, рапорт, приветствие. Комплекс ОРУ . Пробежка по лыжне. Спуски и подъёмы. Торможение и поворот «плугом». Торможение «упором». Подв. игра «Быстрый лыжник».


Уметь выполнять торможение «плугом» и «упором».

Оценка техники

спусков и подъёмов.

24.02



68




Совершенствование и углубление знаний, умений.

Построение, рапорт, приветствие. Комплекс ОРУ . Пробежка по лыжне. Спуски и подъёмы. Торможение и поворот «плугом». Торможение «упором». Подв. игра «Быстрый лыжник».


Уметь выполнять торможение «плугом» и «упором».


26.02




69


Медленное передвиже-ние на лыжах до 3,5 км

1

Совершенствование и углубление знаний, умений.

Построение, рапорт, приветствие. Комплекс ОРУ. Медленное передвижение на лыжах до 3,5 км изученными лыжными ходами.

Уметь проходить на лыжах дистанцию до 3,5 км.


27.02




70


Лыжные гонки на 1 км

1

Совершенствование и углубление знаний, умений.

Построение, рапорт, приветствие. Комплекс ОРУ лыжника. Лыжные гонки на 1 км.

Уметь проходить на лыжах дистанцию 1 км.


3.03



71

Спортивные игры.

Баскетбол

18 часов

Баскетбол.

Инструктаж по т.б

1

Изучение

нового материала

Передвижение игрока. Повороты с мячом. Остановка прыжком. Передачи мяча на месте с пассивным сопротивлением защитника. Ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Бросок мяча в движении двумя руками снизу. Позиционное нападение с изменением позиций. Развитие координационных способностей. Правила игры в баскетбол

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам


5.03




72



Стойки и передвиже

ния, повороты, остановки.

2


Комбинированный

Передвижение игрока. Повороты с мячом. Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Передачи мяча на месте с пас-

сивным сопротивлением защитника. Ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Бросок мяча в движении двумя руками снизу. Позиционное нападение с изменением позиций. Развитие координационных способностей. Основы обучения и самообучения двигательным действиям, их роль в раз-

витии памяти, внимания и мышления

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам


6.03












73








Комбини-

рованный

Передвижение игрока. Повороты с мячом.

Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Передачи мяча на месте с пассивным сопротивлением защитника. Ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Бросок мяча в движении двумя руками снизу. Позиционное нападение с изменением позиций. Развитие координационных способностей. Основы обучения и самообучения двигательным действиям, их роль в развитии памяти, внимания и мышления


Уметь играть в баскет-

бол по упрощенным правилам

Оценка техники ве-

дения мяча в движении с разной высотой отскока и изменением направления

10.03











74




Ловля и передачи мяча

2


Комбини-

рованный

Передвижение игрока. Повороты с мячом.

Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Передачи мяча на месте с пассивным сопротивлением защитника. Ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Бросок мяча в движении двумя руками снизу. Позиционное нападение с изменением позиций. Развитие координационных способностей. Правила баскетбола

Уметь играть в баскет-

бол по упрощенным правилам


12.03












75




Комбини-

рованный

Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Передача мяча различным способом в движении с пассивным сопротивлением игрока. Бросок мяча двумя руками от головы с места с сопротивлением. Учебная игра. Ведение мяча с сопротивлением. Развитие координационных способностей

Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам


13.03




76




Бросок мяча двумя руками от головы.


2


Комбини-

рованный

Сочетание приемов передвижений и оста-

новок игрока. Передача мяча различным способом в парах в движении с пассивным сопротивлением игрока. Бросок мяча двумя руками от головы с места с сопротивлением. Быстрый прорыв 2х 1. Учебная игра. Ведение мяча с сопротивлением. Развитие координационных способностей

Уметь играть в баскет-

бол по упрощенным правилам


17.03












77







Комбини-

рованный

Сочетание приемов передвижений и оста-

новок игрока. Передача мяча различным способом в парах в движении с пассивным сопротивлением игрока. Бросок мяча двумя руками от головы с места с сопротивлением. Быстрый прорыв 2x1. Учебная игра. Ведение мяча с сопротивлением. Развитие координационных способностей


Уметь играть в баскет-

бол по упрощенным правилам

Оценка техники бро-

ска мяча двумя руками от головы с места с сопротивлением

19.03











78




Бросок мяча одной рукой от плеча с места.



1

Комбини-

рованный

Сочетание приемов передвижений и оста-

новок игрока. Передача мяча различным способом в парах в движении с пассивным сопротивлением игрока. Бросок мяча одной рукой от плеча с места с сопротивлением. Быстрый прорыв 2x1. Учебная игра. Ведение мяча с сопротивлением. Развитие координационных способностей


Уметь играть в баскет-

бол по упрощенным правилам


20.03














79





Ведение мяча с сопротивлением.


2

Комбини-

рованный

Сочетание приемов передвижений и оста-

новок игрока. Передача мяча различным способом в парах в движении с пассивным сопротивлением игрока. Бросок мяча одной рукой от плеча с места с сопротивлением. Быстрый прорыв 2x1. Учебная игра. Ведение мяча с сопротивлением. Развитие координационных способностей


Уметь играть в баскет-

бол по упрощенным правилам


2.04













80




Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Передача мяча в тройках со сменой мест. Бросок мяча в движении одной рукой от плеча с сопротивлением. Штрафной бросок. Игровые задания 2x2,3x3. Учебная игра. Развитие координационный способностей


Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам


3.04




81




Штрафной бросок.

Ведение мяча в движении.

2


Комбини-

рованный

Сочетание приемов передвижений и остано-

вок. Передача мяча в тройках со сменой мест. Бросок мяча в движении одной рукой от плеча с сопротивлением. Штрафной бросок. Игровые задания 2x2, 3x3. Учебная игра. Развитие координационный способностей



Уметь играть в баскет-

бол по упрощенным правилам


7.04













82








Комбини-

рованный

Сочетание приемов передвижений и остано-

вок. Передача мяча в тройках со сменой мест. Бросок мяча в движении одной рукой от

плеча с сопротивлением. Штрафной бросок. Игровые задания 2x1, 3x1. Учебная игра. Развитие координационный способностей

Уметь играть в баскет-

бол по упрощенным правилам


9.04
























83




Передачи мяча в тройках.


2


Комбини-

рованный

Сочетание приемов передвижений и остано-

вок. Передача мяча в тройках со сменой мест. Бросок мяча в движении одной рукой от плеча с сопротивлением. Штрафной бросок. Игровые задания 2x1, 3x2. Учебная игра. Развитие координационный способностей

Уметь играть в баскет-

бол по упрощенным правилам


10.04













84








Комбини-

рованный

Сочетание приемов передвижений и оста-

новок. Передача мяча в тройках со сменой мест. Бросок мяча в движении одной рукой от плеча с сопротивлением. Штрафной бросок. Игровые задания 2x2, 3x2. Учебная игра. Развитие координационный способностей


Уметь играть в баскет-

бол по упрощенным правилам

Оценка техники пе-

редачи мяча в тройках со сменой мест

14.04












85




Бросок мяча в движении одной рукой от плеча.


2


Комбини-

рованный

Сочетание приемов передвижений и оста-

новок. Передача мяча в тройках со сменой мест. Бросок мяча в движении одной рукой от плеча с сопротивлением. Штрафной бросок. Игровые задания 2x2, 3x3. Учебная игра. Развитие координационный способностей

Уметь играть в баскет-

бол по упрощенным правилам


16.04













86




Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Передача мяча в тройках со сменой мест. Бросок мяча в движении одной рукой от плеча с сопротивлением. Штрафной бросок. Игровые задания 2x1, 3x2. Учебная игра. Развитие координационный способностей


Уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам


17.04





87



Нападение быстрым прорывомю

Учебная игра.


2

Комбини-

рованный

Сочетание приемов передвижений и оста-

новок. Передача мяча в тройках со сменой мест. Бросок мяча в движении одной рукой от плеча с сопротивлением. Сочетание приемов: ведение, передача, бросок. Штрафной бросок. Нападение быстрым прорывом 2x1, 3x1. Учебная игра. Развитие координационных способностей

Уметь играть в баскет-

бол по упрощенным правилам

Оценка техники

штрафного броска

21.04












88








Комбини-

рованный

Сочетание приемов передвижений и оста-

новок. Передача мяча в тройках со сменой мест. Бросок мяча в движении одной ру-

кой от плеча с сопротивлением. Сочетание

приемов: ведение, передача, бросок. Штрафной бросок. Нападение быстрым прорывом 2x1, 3x1. Учебная игра. Развитие координационных способностей

Уметь играть в баскет-

бол по упрощенным правилам


23.04

































89

Кроссовая подготовка

6 часов

Бег по пересеченной местности, преодоление препятствии

6

Комбинированный

Бег 15 минут. Преодоление горизонтальных препятствий. ОРУ. Спортивные игры. Развитие выносливости. Развитие выносливости. Понятие о темпе упражнения

Уметь бежать в равномерном темпе 20 минут


24.04




90







Совершен-

ствование ЗУН

Бег 17 минут. Преодоление горизонтальных

препятствий. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Спортивные игры. Развитие выносливости. Правила использования л/а упражнений для развития выносливости

Уметь бежать в равно-

мерном темпе 20 минут


28.04















91







Совершен-

ствование ЗУН

Бег 20 минут. Преодоление вертикальных

препятствий. ОРУ. Спортивные игры. Развитие выносливости. Понятие о ритме упражнения

Уметь бежать в равно-

мерном темпе 20 минут


30.04













92








Совершен-

ствование ЗУН

Бег 20 минут. Преодоление вертикальных

препятствий. ОРУ. Спортивные игры. Развитие выносливости. Понятие об объеме упражнения

Уметь бежать в равно-

мерном темпе 20 минут


5.05












93




Совершенствование ЗУН

Бег 20 минут. Преодоление вертикальных препятствий. ОРУ. Спортивные игры. Развитие выносливости. Правила соревнований

Уметь бежать в равномерном темпе 20 минут


7.05



94








Учетный

Бег 2000 м. Развитие выносливости. Спор-

тивные игры

Уметь в равномерном

темпе 20 минут

Без учета времени

8.05












95

Легкая атлетика

11часов

Спринтерский бег, эстафетный бег

6

Комбинированный

Высокий старт 20-40 м. Бег по дистанции 50-60 м. Финиширование. Эстафеты. Специальные беговые упражнения. ОРУ. Челночный бег 3x10. Развитие скоростных качеств. Правила соревнований. Инструктаж по ТБ


Уметь пробегать 60 м с максимальной скоростью


12.05


96







Совершенствование ЗУН

Высокий старт 20-40 м. Бег по дистанции 50

-60 м. Финиширование. Эстафеты. Специаль

ные беговые упражнения. ОРУ. Челночный

бег 3x10. Развитие скоростных

качеств. Правила соревнований

Уметь пробегать 60 м с максимальной ско

ростью




14.05


97








Совершенствование ЗУН

Высокий старт 20-40 м. Бег по дистанции 50-60 м. Финиширование. Эстафеты. Специальные беговые упражнения. ОРУ. Челночный бег 3x10. Развитие скоростных

качеств. Правила соревнований

Уметь пробегать 60 м с максимальной скоростью


15.05


98




Совершенствование ЗУН

Высокий старт 20-40 м. Бег по дистанции 50-60 м. Финиширование. Эстафеты. Специальные беговые упражнения. ОРУ. Челночный бег 3x10. Развитие скоростных

качеств. Правила соревнований

Уметь пробегать 60 м с максимальной скоростью



19.05



99




Совершенствование ЗУН

Высокий старт 20-40 м. Бег по дистанции 50-60 м. Финиширование. Эстафеты. Специальные беговые упражнения. ОРУ. Челночный бег 3x10. Развитие скоростных

качеств. Правила соревнований

Уметь пробегать 60 м с максимальной скоростью


20.05





100








Учетный

Бег на результат 100 м. ОРУ. Специальные

беговые упражнения. Развитие скоростных качеств

Уметь пробегать 60 м

с максимальной скоростью

Мальчики: «5» - 9,5;

«4» - 9,8; «3»-10,2. Девочки: «5» -9,8; «4»- 10,4; «3» - 10,9

21.05











101




Прыжок

в высоту, метание малого мяча

5

Комбини-

рованный

Прыжок в высоту с 9-11 беговых шагов

способом перешагивания. Метание мяча (150 г) на дальность с 3-5 шагов. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств. Правила соревнований

Уметь прыгать в высоту

с разбега, метать мяч на дальность с разбега


22.05



102




Комбини-

рованный

Прыжок в высоту с 9-11 беговых шагов

способом перешагивания. Метание мяча (150 г) на дальность с 3-5 шагов. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств. Правила соревнований

Уметь прыгать в высоту

с разбега, метать мяч на дальность с разбега


26.05










103




Комбини-

рованный

Прыжок в высоту с 9-11 беговых шагов

способом перешагивания. Метание мяча (150 г) на дальность с 3-5 шагов в коридор. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств. Правила соревнований

Уметь прыгать в высоту

с разбега, метать мяч на дальность с разбега

Оценка техники

прыжка в высоту, метания: мальчики: «5» - 35 м; «4» - 30 м; «3» - 28 м; девочки: «5» - 28 м; «4» - 24 м; «3» - 20 м

27.05









104




Комбини-

рованный

Прыжок в высоту с 9-11 беговых шагов

способом перешагивания. Метание мяча (150 г) на дальность с 3-5 шагов. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств. Правила соревнований

Уметь прыгать в высоту

с разбега, метать мяч на дальность с разбега


28.05


105




Комбини-

рованный

Прыжок в высоту с 9-11 беговых шагов

способом перешагивания. Метание мяча (150 г) на дальность с 3-5 шагов. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств. Правила соревнований

Уметь прыгать в высоту

с разбега, метать мяч на дальность с разбега


29.05
















Выбранный для просмотра документ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ для 5-9 класса.doc

библиотека
материалов

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями основных нормативных документов, составлена на основе авторской «Комплексной программы физического воспитания учащихся 1–11 классов» Ляха В. И., Зданевича А. А. Основанием для выбора этой программы является то, что программа содержит обязательный минимум содержания основного общего образования по предмету «Физическая культура», позволяет последовательно решать задачи физического воспитания школьников на протяжении всех лет обучения в школе, формируя у учащихся целостное представление о физической культуре, её возможностях в повышении работоспособности и улучшении состояния здоровья. Программный материал усложняется по разделам каждый год за счёт увеличения сложности элементов на базе ранее пройденных. В базовую часть входит материал в соответствии с федеральным компонентом учебного плана, региональный компонент –лыжная подготовка . Вариативная часть включает в себя программный материал по спортивным играм ( баскетбол, тк. имеется баскетбольная площадка). Программа составлена в соответствии с возрастно-половыми особенностями учащихся, материально-технической оснащенностью учебного процесса, регионально-климатическими условиями. Программа предусматривает использование УМК: для учащихся- учебники Физическая культура. 5–7 классы. Виленский М.Я., Туревский И. М., Торочкова Т. Ю. и др., Физическая культура. 8–9 классы. Лях В.И., для учителя - методические рекомендации 5–7 классы (авторы Виленский М.Я., Чичикин В.Т., Торочкова Т. Ю.), 8–9 классы (автор Лях В. И.), тестовый контроль. 5–9 классы (автор В.И. Лях).

Общая информация

Номер материала: 304739
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>