Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по физической культуре. 3 класс. УМК "Перспектива"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по физической культуре. 3 класс. УМК "Перспектива"

библиотека
материалов


C:\Users\Антон\Desktop\рабочие программы для 3 класса\раоч прогр\физра 001.jpg

Содержание

  1. Пояснительная записка…………………………………………..3-6

  2. Основное содержание…………………………………………….6-12

  3. Тематическое планирование………………………………….….12-461

  4. Ресурсное обеспечение……………………………………………61

Пояснительная записка

  1. Рабочая программа по предмету «Физическая культура» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мамыковская СОШ», примерной Программы начального общего образования. М., Просвещение», 2007 год. , авторской программы А.П.Матвеева «Просвещение», 2011 год;



Цель программы:

  • укрепление здоровья, повышение физической подготовленности и формирование двигательного опыта, воспитание активности и самостоятельности в двигательной деятельности;

  • развитие физических качеств: силы, быстроты, выносливости, ловкости; обучение разнообразным комплексам акробатических, гимнастических, легкоатлетических и других физических упражнений общеразвивающей направленности;

  • формирование умений проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня, воспитание культуры общения со сверстниками и сотрудничества в условиях учебной, игровой и соревновательной деятельности;

  • воспитание интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями; обучение простейшим способам измерения показателей физического состояния и развития (рост, вес, пульс и т.д.)

Задачи:

  • укрепление здоровья, улучшение осанки, содействие гармоническому физическому развитию;

  • развитие координационных способностей;

  • формирование простейших знаний о личной гигиене, режиме дня;

  • приобщение к самостоятельным занятиям (дома), подвижным играм;

  • воспитание морально-волевых качеств;

  • воспитание устойчивого интереса к двигательной активности;

  • обучение детей правилам поведения во время занятий физическими упражнениями;

  • развитие умения контролировать уровень своей двигательной подготовленности.

Место предмета в базисном учебном плане

В соответствии с федеральным базисным учебным планом рабочая программа составлена по программе автора А.П.Матвеева из расчета 3 часа в неделю, 105 часов в год.

Планируемые результаты изучения курса

По окончании изучения курса «Физическая культура» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты:

Личностные результаты: – формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества;

  • формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

  • развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

  • развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; – формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

  • развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; – развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

  • формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

Метапредметные результаты: – овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

  • формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

  • формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха; – определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

  • готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

  • овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты:

  • формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;

  • овладение умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.); – формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (длины и массы тела и др.), показателями основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости)

  • взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

  • выполнение простейших акробатических и гимнастических комбинаций на высоком качественном уровне, характеристика признаков техничного исполнения; – выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельности.

Структура и содержание рабочей программы.

Программа состоит из трех разделов: «Знания о физической культуре» (информационный компонент), «Способы физкультурной деятельности» (операционный компонент) и «Физическое совершенствование» (мотивационный компонент).

Содержание первого раздела «Знания о физической культуре» соответствует основным направлениям развития познавательной активности человека: знания о природе (медико-биологические основы деятельности), знания о человеке (психолого-педагогические основы деятельности), знания об обществе (историкосоциологические основы деятельности).

Раздел «Способы физкультурной деятельности» соотносится с представлениями о самостоятельных занятиях физическими упражнениями, способах организации исполнения и контроля за физическим развитием и физической подготовленностью учащихся.

Содержание раздела «Физическое совершенствование» ориентировано на гармоничное физическое развитие, всестороннюю физическую подготовку и укрепление здоровья школьников. Данный раздел включает в себя освоение жизненно важных навыков и умений, подвижных игр и двигательных действий из программных видов спорта, а также общеразвивающих упражнений с различной функциональной направленностью.

В отличие от других программ по физическому воспитанию, в настоящей программе наибольшее количество часов отводится на подвижные игры с элементами спортивных игр. Подвижные игры являются неизменным средством решения комплекса взаимосвязанных задач воспитания личности младшего школьника, на развития его разнообразных двигательных способностей и совершенствования умений. На их основе формируются способы физкультурной и спортивной деятельности. Подвижные игры и игровые задания проводятся на каждом уроке.

Основы знаний о физической культуре

Физическая культура у древних нардов Руси, связь ее содержания с их трудовой деятельностью. Физические упражнения, их разновидности и правила выполнения.

Спортивные игры футбол, волейбол, баскетбол. Физическая нагрузка и ее влияние на повышение частоты сердечных сокращений .

Способы самостоятельной деятельности Комплексы общеразвивающих упражнений для развития основных физических качеств и подготовительные упражнения для закрепления и совершенствования двигательных действий игры футбол, баскетбол, волейбол. Графическая запись физических упражнений. Измерение частоты сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений. Элементарные соревнования в развитии физических качеств. Беседы по водным закаливающим процедурам (обливание под душем).

Физическое совершенствование Гимнастика с основами акробатики

Акробатические упражнения: кувырок назад до упора на коленях и до упора присев; “мост” из положения, лежа на спине; прыжки со скакалкой с изменяющимся темпом ее вращения. Прикладно-гимнастические упражнения: лазанье по канату (3 м) с введением техники в два и три приема; передвижения и повороты на гимнастическом бревне.

Легкая атлетика

Прыжки: в длину и высоту с прямого разбега, согнув ноги.

Лыжные гонки

Передвижения на лыжах: чередование шагов и ходов во время передвижения по дистанции. Повороты: “упором”. Плавание

Освоение техники плавания(теория).

Подвижные игры

На материале гимнастики с основами акробатики: “Парашютисты”, “Увертывайся от мяча”, “Гонки мячей по кругу”, “Догонялки на марше”; На материале подвижных игр народов Татарстана.

На материале легкой атлетики “Салки с ленточками”, “Защита укрепления», «Стрелки», «Кто дальше бросит”, “Мяч среднему”, “Круговая охота”, “Капитаны”; На материале лыжной подготовки: “Быстрый лыжник”, “За мной “ На материале плавания: “Фонтан”; На материале спортивных игр:

Футбол: удар ногой, с разбега, по неподвижному и котящемуся мячу в горизонтальную (полоса шириной 1,5 м на расстояние до 7-8 м) и вертикальную (полоса шириной 2 м на расстояние 7-8 м) мишень; ведение мяча между предметами и обводка предметов.

Баскетбол: специальные передвижения, остановка прыжком с двух шагов, ведение мяча в движении вокруг стоек («Змейкой»), ловля и передача мяча двумя руками от груди; бросок мяча с места. Волейбол: прием мяча снизу двумя руками; передача двумя руками с верху, нижняя прямая подача.

Мини-футбол: Остановка катящегося мяча; ведение мяча внутренней и внешней частью подъема по прямой, по дуге, с остановками по сигналу, между стойками, с обводкой стоек; остановка катящегося мяча внутренней частью стопы; подвижные игры: «Гонка мячей», «Метко в цель», «Слалом с мячом», «Футбольный бильярд», «Бросок ногой».

Бадминтон: Правила игры, передачи в парах, подачи сверху ,снизу, игра в парах с сеткой и без сетки. . подвижные игры: «Волна», «Неудобный бросок»

Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств.

















Содержание программы

раздел

Название разделов учебника


Кол – во часов

1

Знания о физической культуре.


6

2

Способы физкультурной деятельности.


3

3

Физическое совершенствование:


96

Гимнастика с основами акробатики.


33

Лѐгкая атлетика.


18

Лыжные гонки.


21

Подвижные игры. Бадминтон – 6 часов

Пионербол, Мини-футбол, Гантбол


21

Плавание


3


Всего:

105 часа

Темы национально-регионального компонента


  1. 4 урок. Техника челночного бега с высокого старта.  Современные подвижные  игры РТ

  2. 7 урок. Измерение уровня развития основных физических качеств. Измерение частоты сердечных сокращений во время и после выполнения физических упражнений. Р/К «Подвижные игры разных народов».

  3. 9 урок. Усложнённый кувырок вперёд. Р/к «Татарские народные игры».

  4. 21 урок. Акробатические элементы. Р/к «Игры народов мира».

  5. 26 урок. Подвижная игра «Подвижная цель». Р/к Зарождение игры «Футбол».

  6. 28 урок. Строевые упражнения. Р/к Игры разных народов мира.

  7. 83 урок. Правила игры в волейбол Р/К Зарождение игры в «Волейбол».

  8. 85 урок. Р/К зарождение игры в баскетбол. Игры с элементами движения в баскетбол

  9. 41 урок. НРК – игры народов Татарстана

  10. 42 урок. Подвижные игры с элементами батминтона. НРК Т.Б.

  11. 46 урок. Подвижная игра с лазанием « Белки в лесу». НРК – удмуртская игра «Серый зайка»Т.Б.







Контрольные упражнения

Мальчики

Девочки

 

высокий

Средний

низкий

высокий

Средний

низкий

Подтягивание в висе лежа согнувшись (кол-во раз)

 

 

5

 

 

4

 

 

3

 

 

12

 

 

8

 

 

5

Прыжок в длину с места (см)

 

150-160

 

131-149

 

120-130

 

143-152

 

126-142

 

115-125

Бег 30 м с высокого старта (с)

 

5.8-5.6

 

6.3-5.9

 

6.6-6.4

 

6.3-6.0

 

6.5-5.9

 

6.8-6.6

Бег 1000 м (мин. с)

5.00

5.30

6.00

6.00

6.30

7.00

Ходьба на лыжах 1 км (мин. с)

 

8.00

 

8.30

 

9.00

 

8.30

 

9.00

 

9.30

Плавание

Проплыть 25 м без учета времени любым способом ( знать виды и правила при плавании)






Требования к уровню подготовки учащихся

В результате освоения Обязательного минимума содержания учебного предмета «Физическая культура» учащиеся 3 класса должны:

иметь представление:

о зарождении древних Олимпийских игр;

о физических качествах и общих правилах определения уровня их развития;

об осанке и правилах использования комплексов физических упражнений для формирования правильной осанки;

об общих и индивидуальных основах личной гигиены, правилах использования закаливающихся процедур.

о правилах поведения на занятиях физической культуры и причинах травматизма.

уметь:

определять уровень развития физических качеств (силы, быстроты, выносливости);

вести наблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью;

выполнять закаливающие водные процедуры (обтирание);

выполнять комплексы упражнений для формирования правильной осанки;

выполнять комплексы упражнений для развития точности метания малого мяча;

выполнять комплексы упражнений для развития равновесия.


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:


выполнения ежедневной утренней гимнастики, корригирующих упражнений и закаливающих процедур;

преодоление безопасными способами естественных и искусственных препятствий;

соблюдения правил и норм поведения в индивидуальной и коллективной двигательной деятельности;

наблюдения за собственным физическим развитием и физической подготовленностью;

самостоятельной организации активного отдыха и досуга.


Выполнять двигательные умения и навыки:

Легкоатлетические упражнения

Выполнять основы движения в ходьбе, беге, прыжках. Бегать в равномерном темпе до 6 минут. Стартовать из различных исходных положений. Отталкиваться и приземляться на ноги в яму для прыжков с места и с зоны отталкивания 60-70 см. Преодолевать с помощью бега и прыжков полосу из 3 препятствий. Прыгать в высоту с 4—5 шагов. Прыгать с поворотами на 180◦. Метать мячи на дальность, заданное направление и в цель.

Гимнастика с элементами акробатики

Ходить, бегать и прыгать при изменении длины, частоты и ритма. Выполнять строевые упражнения, принимать основные положения и движения рук, ног, туловища без предметов и с предметами. Лазать по гимнастической лестнице, гимнастической стенке, канату. Выполнять кувырок вперед, кувырок в сторону, стойку на лопатках согнув ноги. Ходить по бревну по рейки гимнастической скамейки, Выполнять висы и упоры, рекомендованные комплексной программой для учащихся 1—4 классов. Прыгать через скакалку.

Подвижные игры

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями. Элементарно владеть мячом: держание, передача на расстояние до 5 м, ловля, ведение, броски в процессе соответственно подобранных подвижных игр. Играть в одну из игр, комплексно воздействующих на организм ребенка.























Тематическое планирование

п/п

Тема урока

Ч

ас ы

Дата


Планируемые результаты


вид деятельности

Вид контроля

план

факт

Предметный результат

Метапредметные

Личностный результат

1

Правила безопасности на уроках физической культуры. Значение разминки

Т.Б.

1

Научится: выполнять действия

по образцу, бег и ходьба; соблюдать правила поведения в спортивном зале; выполнять простейший комплекс УГГ

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия

в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: общеучебные – использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью

Формировать положительное отношение к урокам физкультуры.

Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Определять состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения

текущий

ответы на вопросы «Что такое физическая культура?»










травматизма.


2

Тестирование бега на 30 метров с высокого старта

Т.Б.

1

Научится: выполнять легкоатлетические упражнения (бег); технически правильно держать корпус

и руки в медленном беге в сочетании с дыханием

Регулятивные: планирование – определять общую цель и пути ее достижения; прогнозирование – предвосхищать результат.

Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные способы решения задач; контролировать и оценивать процесс в результате своей деятельности.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения

Учатся принимать образ «хорошего ученика» и учится нести личную ответственност ь за здоровый образ жизни.

Демонстрировать повышение результатов в показателях развития основных физических качеств.

тестировани

е

3

Перекаты, кувырок вперѐд

Т.Б.

1

Научатся держать группировку, выполнять упражнения на матах, перекаты вправо-влево, разминку с мешочком

Регулятивные: удерживать учебную задачу, составлять план действий совместно с учителем.

Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд учителя.

Коммуникативные:

Взаимодейство-вать друг с другом соблюдая правила безопасности,

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни и доброжелатель но относится к партнѐрам по игре.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.

Характеризовать и демонстрировать технику выполнения перекатов и кувырка вперед.

Текущий

4

Тестирование челночного бега

3*10м.


1

Научатся выполнять строевые команды, беговую разминку, технику

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Адекватная мотивация. Первичные умения оценки

Выполнять челночный бег с максимальной

тестировани

е



высокого старта

НРК Современные подвижные игры РТ

Т,Б.




челночного бега с высокого старта.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач

Коммуникативные: Поддерживать друг друга.

результатов.

скоростью движения.


5

Правила и особенности игры в футбол

Т.Б

1

Научатся ориентироваться в понятиях: физические качества, сила, быстрота, выносливость, гибкость, ловкость и координация движений. Соблюдать правила поведения на уроке при игре в футбол.

Регулятивные: научатся удерживать познавательную задачу и применять установленные правила.

Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответственном у отношению за общее благополучие и умению не создавать конфликтов.

Иметь представления о физических качествах как способностях человека проявлять силу, быстроту, выносливость, гибкость и равновесие. Определять связь развития физических качеств с развитием систем организма и укреплением здоровья человека.

опрос

6

Кувырок вперѐд Т.Б.

1

Научатся выполнять разминку с мешочками в движении, перекаты вправо влево, группировку, кувырок вперед.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд учителя.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия

Адекватная мотивация.

Характеризовать и демонстрировать технику выполнения кувырка вперед.

Текущий


7

Измерение частоты сердечных сокращений во время и после выполнения физических упражнений Т.Б.

НРК «Подвижные игры разных народов».

1

Научатся понимать необходимость развития основных физических качеств и как измерять их уровень развития.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к зарядке.

Определять физическое развитие как процесс взросления человека. Называть основные показатели физического развития. Измерять показатели физического развития самостоятельно или с помощью взрослых.

Текущий

8

Тестирование метания мешочка на дальность Т.Б.

1

. Научатся выполнять легкоатлетические упражнения – метание мешочка

с правильной постановкой руки

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению не создавать конфликтов. Находить выходы из спорных ситуаций.

Выполнять метание мешочка на максимально возможный результат.

тестировани

е

9

Усложнѐнный кувырок вперѐд Т.Б.


1

Научатся выполнять строевые команды, разминку с мешочками в движении, группировку, усложненный вариант

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к зарядке.

Характеризовать и демонстрировать технику выполнения усложненного кувырка вперед.

Текущий



НРК «Татарские народные игры».




выполнения кувырков вперед, упражнения на внимание.

сотрудничестве.




10

Строевые упражнения Т.Б.

1

Научатся выполнять строевые упражнения, разминку, направленную на развитие координации движений

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: умеют владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Адекватная мотивация. Первичные умения оценки результатов.

Демонстрировать технику физических упражнений из базовых видов спорта в вариативных условиях игровой деятельности. Моделировать игровые ситуации. Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.

Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.

Текущий

11

Прыжки в длину с прямого разбега Т.Б.

Научится: технически правильно выполнять прыжок в длину с разбега

Регулятивные: контроль и самоконтроль – сличать способ действия и его результат; коррекция – вносить дополнения и изменения в выполнение упражнений.

Познавательные: общеучебные – осуществлять рефлексию способов и условий действий; узнавать, выделять

и использовать в действиях.

Коммуникативные: взаимодейст-

вие – вести устный диалог; строить понятные для партнера высказывания

Адекватная мотивация. Первичные умения оценки результатов.

Совершенствовать технику выполнения ранее разученных беговых упражнений в стандартных и изменяющихся условиях.

Текущий











12

Игровые упражнения с кувырками Т.Б.

1

Научатся выполнять строевые команды, разминку с мешочками в движении, кувырок вперед, игровые упражнения с кувырками, упражнения на внимание.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд учителя.

Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути еѐ достижения.

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций.

Моделировать игровые ситуации. Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.

Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.

Текущий

13

Элементы футбола в подвижных играх Т.Б.

1

Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве.

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

Текущий







память.





14

Тестирование прыжка в длину с места Т.Б.

1

Научатся выполнять разминку с малыми мячами, упражнения на внимание, прыжка в длину с места.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве.

Адекватная мотивация.

Демонстрировать повышение результатов в показателях развития основных физических качеств.

тестировани

е

15

Кувырок назад Т.Б.

1

Научатся выполнять разминку с мячами, кувырки вперед, назад, упражнения на внимание.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: умеют владеть способами взаимодействия с окружающими людьми

Адекватная мотивация.

Текущий

16

Тестирование подъѐма туловища из положения лѐжа на спине за 30 секунд Т.Б.

1

Научатся выполнять разминку с малым мячами, упражнения на внимание, сдавать тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимопомощи и взаимоподдержки

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Демонстрировать повышение результатов в показателях развития основных физических качеств.

тестировани

е


17

Тестирование наклона вперѐд из положения стоя Т.Б.

1

Научатся выполнять упражнения на внимание, сдавать тестирование наклона вперед из положения стоя.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути еѐ достижения.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.


тестировани

е

18

Кувырок назад Т.Б.

1

Научатся выполнять кувырки вперед и назад, упражнения на внимание, проходить станции круговой тренировки.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути еѐ достижения.

Учатся нести ответственость за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке

Характеризовать и демонстрировать технику выполнения кувырка назад

Текущий

19

Тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лѐжа согнувшись Т.Б.

1

Научатся выполнять разминку со средними обручами (кольцами); сдавать тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Адекватная мотивация.

Демонстрировать повышение результатов в показателях развития основных физических качеств.

тестировани

е


20

Тестирование броска мяча в горизонтальную цель Т.Б.

1

Научатся выполнять упражнения на движение и внимание, играть в подвижную игру «Вышибалы»

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими, переживать и

«болеть» за своих товарищей.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.


тестировани

е

21

Акробатические элементы Т.Б.

НРК «Игры народов мира».

1

Научатся выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, стойку на лопатках, «мост», кувырок назад.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути еѐ достижения.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.

Характеризовать и демонстрировать технику выполнения стойки на лопатках и «моста».

Текущий


22

Тестирование виса и проверка волевых качеств Т.Б.

1

Научатся выполнять разминку со скакалками, вис на время, упражнения на внимание и координацию движений.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими, переживать и

«болеть» за своих товарищей.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Демонстрировать повышение результатов в показателях развития основных физических качеств.

тестировани

е

23

Подвижная игра с мячом «Перестрелка»

Мини-футбол НРК Т.Б.

1

Научатся выполнять строевые упражнения: перестроение в две шеренги, ходьба и бег

«змейкой», «противоходом», «по диагонали», ведение мяча правой, левой рукой.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

Выполнять организующие команды по распоряжению учителя. Соблюдать дисциплину и четкое взаимодействие с одноклассниками при выполнении строевых упражнений, совместных движений и передвижений.

опрос

24

Акробатические элементы Т.Б.

1

Научатся выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, стойку на лопатках, кувырки, упражнения на внимание и память.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути еѐ достижения, следить за безопасностью друг друга

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

Характеризовать и демонстрировать технику выполнения стойки на лопатках и «моста».

Текущий








.




25

Искусство владения мячом Т.Б.


1

Научатся выполнять разминку с мячами, упражнения с мячамиупражнения на внимание и память.Узнают правила игры в мини- футбол.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействии с окружающими людьми.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Раскрывать роль и значение подвижных игр для укрепления здоровья, развития физических качеств, освоения спортивных игр, входящих в школьную программу. Характеризовать возможности занятий подвижными играми в укреплении дружбы и приобретении новых друзей, воспитании силы воли, смелости и т.п. использовать подвижные игры для развития основных физических качеств. Моделировать игровые ситуации. Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.

опрос

26

Подвижная игра «Подвижная цель» НРК Разучивание татарских народных игр. Зарождение игры «Футбол». Т.Б.

1

Научатся выполнять разминку, вести мяч попеременно то правой, то левой рукой, совершенствован ие игры в футбол.

Ведение мяча.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

27

Лазание по гимнастической стенке Т.Б.

1

Научатся выполнять разминку, лазанию по гимнастической стенке, пролезание в обруч, упражнениям на внимание.

Регулятивные: организация рабочего места с применением

Учатся ответственном у отношению к

Соблюдать правила техники безопасности

Текущий








установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

при выполнении акробатических упражнений. Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях. Демонстрировать технику лазанья по гимнастической стенке.

Моделировать игровые ситуации. Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.

Характеризовать и демонстрировать технику выполнения стойки на лопатках,

«моста»


28

Строевые упражнения Т.Б.

НРК Игры разных народов мира.

1

Научатся лазать по гимнастической стенке, выполнять строевые упражнения, играть в подвижные игры.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

Текущий

29

Развитие физической культуры у народов Древней

Руси

1

научатся выполнять строевые упражнения, понимать как происходило развитие физической культуры у народов Древней Руси.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

опрос

30

Лазание по гимнастической

1

Научатся лазать по

Регулятивные: организация рабочего места с применением

Учатся ответственном

Текущий



стенке спиной к опоре Т.Б.




гимнастической стенке, перелезать с одного пролета гимнастической стенки на другой.

установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми.

у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций



31

Разновидности физических упражнений Т.Б.

1

Научатся выполнять разминку с мешочками, играть в подвижную игру,

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений на гимнастической скамье. Выполнять ранее разученные передвижения по гимнастической скамье в изменяющихся ситуациях.

опрос

32

Кувырок вперѐд с трѐх шагов и с разбега Т.Б.

1

Научатся

выполнять «мост», «Стойку на лопатках, серию кувырков вперед, упражнения на равновесие.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Характеризовать и демонстрировать технику выполнения стойки на лопатках,

«моста»

Текущий


33

Упражнения на кольцах Т.Б.

1


Научатся выполнять разминку с кольцами, висы углом и согнувшись на гимнастических кольцах.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций



34

Кувырок назад Т.Б.

1

Научатся выполнять разминку на скамейках, серию кувырков вперед, полупереворот назад в стойку на коленях из стойки на лопатках.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.

Текущий

35

Передвижение и повороты на гимнастическом бревне или перевѐрнутой гимнастической скамейке Т.Б.

1

Научатся выполнять полупереворот на коленях из стойки на лопатках, кувырок назад в группировке, упражнения на равновесии.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

Текущий










36

Вис

прогнувшись на кольцах Т.Б.

1

Научатся выполнять висы углом и согнувшись на гимнастических кольцах

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

37

Беседа о закаливании организма (принятие водных процедур:

обливание, душ) Т.Б.

1

Научатся рассказывать о способах закаливания организма с помощью водных процедур, играть в подвижные игры.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении гимнастических упражнений на низкой перекладине. Демонстрировать технику разученных висов на низкой гимнастической перекладине.

опрос

38

Лазание по канату в три приѐма. Т.Б.

1

Научатся лазанию по канату, передвигаться по гимнастической скамье, играть в подвижные игры.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Учатся ответственном у отношению к общему

Демонстрировать технику лазанья по канату.

Текущий



Подвижные игры с элементами бадминтона. Т.Б.




Научатся правилам игры в бадминтон, упражнениям на внимание и развитие памяти.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

39

Подвижные игры с элементами бадминтона. Т.Б.

1

Научатся упражнениям на внимание, освоят правила игры в батминтон.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

Характеризовать возможности занятий подвижными играми в укреплении дружбы и приобретении новых друзей, воспитании силы воли, смелости и т.п. использовать подвижные игры для развития основных физических качеств. Моделировать игровые ситуации. Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.

Текущий

40

Лазание по канату в два приѐма. Т.Б.

Научаться выполнять разминку у гимнастической стенки, висы на низкой перекладине, лазание по гимнастической стенке, освоят элементы игры батминтон.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми.

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций


41

Подвижная игра

« Горячая линия» «Медведь во бору». НРК – игры народов Татарстана Т.Б.

1

Научатся играть в подвижную игру «Медведь во бору», народную башкирскую игру «Юрта»

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми.

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

Характеризовать возможности занятий подвижными играми в укреплении дружбы и приобретении новых друзей, воспитании силы воли, смелости и т.п. использовать подвижные игры для развития основных физических качеств. Моделировать игровые ситуации. Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.

опрос

42

Подвижные игры с элементами батминтона. НРК Т.Б.

1

Научатся выполнять висы углом, согнувшись и прогнувшись на гимнастических кольцах, освоят элементы игры бадминтон, повторят изученные игры народов Татарстана

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

опрос


43

Прыжки со скакалкой и в скакалку. Т.Б.


Научатся выполнять прыжки со скакалкой и в скакалку, игровые упражнения на гимнастических скамейках.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций



44

Прыжки в высоту с прямого разбега согнув ноги. Т.Б.

1

Научатся прыжкам в высоту, играть в подвижную игру «Ловишки», освоят элементы игры батминтон .

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

Текущий

45

Выкрут на кольцах. Т.Б.

1

Научатся выполнять перевороты вперед и назад на гимнастических кольцах.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействии с окружающими людьми.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Совершенствовать технику выполнения ранее разученных прыжковых упражнений в стандартных и изменяющихся условиях

Текущий


46

Подвижная игра с лазанием « Белки в лесу». НРК – удмуртская игра «Серый зайка»Т.Б.

1


Научатся играть в народные игры Татарстана.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими, переживать и

«болеть» за своих товарищей.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.



47

Подвижные игры с элементами бадминтона. Т.Б.

1

Научатся выполнять разминку с мешочками,

играть в подвижную игру баскетбол, бадминтон

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими, переживать и

«болеть» за своих товарищей.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Моделировать игровые ситуации. Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.

опрос

48

Подвижные игры с элементами бадминтона. Т.Б.

1

Освоят элементы игры бадминтон и баскетбол.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействии с окружающими людьми.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.


49

Передвижение на лыжах ступающим и скользящим шагом без палок Т.Б.

1

Научатся выполнять организующие команды, соблюдать правила безопасности на занятиях.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

Характеризовать технику ступающего хода и демонстрировать ее в условиях игровой и соревновательной деятельности.

Текущий

50

Передвижение на лыжах с палками ступающим и скользящим шагом Т.Б.

1

Научатся выполнять организующие команды, соблюдать правила обгона во время передвижения на лыжах.

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

Характеризовать технику скользящего хода и демонстрировать ее в условиях игровой и соревновательной деятельности.

Текущий

51

Махи на кольцах Т.Б.

1

Научатся выполнять организующие команды, висы углом, упражнения на внимание.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Текущий


52

Попеременный двухшажный ход на лыжах с палками Т.Б.

1

Научатся выполнять попеременный двухшажный ход на лыжах с палками.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.



53

Одновременный одношажный ход на лыжах с палками Т.Б.

1

Научатся одновременно одношажному ходу на лыжах с палками.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

Характеризовать и демонстрировать технику равномерного передвижения на лыжах двухшажным попеременным ходом.

Текущий

54

Вращение обруча. Т.Б.

1

Научатся выполнять броски мяча от груди двумя руками с места, в движении, вращать обруч.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Демонстрировать технику вращения обруча.

Текущий


55

Одновременный двухшажный ход на лыжах с палками Т.Б.

1

Научатся выполнять одновременный двухшажный ход на лыжах с палками

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

Характеризовать и демонстрировать технику равномерного передвижения на лыжах с палками одновременным одношажным ходом.

Текущий

56

Чередование шага и хода во время прохождения дистанции на лыжах Т.Б.

1

Научатся выполнять чередование шага и хода во время прохождения дистанции на лыжах

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Выполнять подъем на лыжах способом «лесенка».

Текущий

57

Лазание по канату в три приѐма Т.Б.

1

Научатся выполнять игровые упражнения в команде, лазать по канату..

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Текущий


58

Подъѐмы и спуски на лыжах с палками Т.Б.

1

Научатся выполнять подъѐмы и спуски на лыжах с палками.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасность друг друга.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Выполнять подъем на лыжах способом «елочка».

Текущий

59

Техника торможения и поворотов на лыжах Т.Б.

1

Научатся ориентироваться при торможении и поворотах на лыжах. Соблюдать правила поведения на уроке.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Выполнять торможение «плугом» при спуске с пологого склона.

Текущий

60

Лазание по канату в два приѐма Т.Б.

1

Научатся лазать по канату, выполнять упражнения на

внимание и равновесие

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных

Текущий








действия.

ситуаций



61

Подвижная игра на лыжах

«Прокатись через ворота» Т.Б.

1

Научатся выполнять организующие команды, передвижению ступающим и скользящим шагом, спуску со склона.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся владеть способами взаимоадействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасность друг друга

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

Характеризовать способы катания на санках с гор.

Демонстрировать развитие равновесия при спусках с гор на санках в условиях игровой деятельности.

Текущий

62

Подвижная игра на лыжах « Подними предмет». Т.Б.

1

Научатся быть уверенными в своих спортивных способностях

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

Текущий

63

Упражнения со скакалками Т.Б.

1

Научатся быть уверенными в своих спортивных способностях, выполнять упражнения со скакалками.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из

Рассказывать о положительном влиянии прыжков через скакалку на развитие силы, быстроты, выносливости и

Текущий








способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действия в ситуациях общения.

спорных ситуаций

равновесия.

Выполнять прыжки через скакалку разными способами.


64

Спуск со склона на лыжах с палками

«змейкой». Т.Б.

1

Научатся выполнять организующие команды, различным вариантам подъема и спуска со склона.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения..

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

Характеризовать и демонстрировать технику равномерного передвижения на лыжах с палками «змейкой»

Текущий

65

Прохождение дистанции 1000 метров на лыжах на время Т.Б.

1

Научатся двигаться на лыжах на время.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные :владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения..

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

Текущий

66

Прыжки в скакалку Т.Б.

1

Научатся прыгать через скакалку; играть в русские народные игры.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению

Рассказывать о положительном влиянии прыжков через скакалку на

Текущий








Коммуникативные :владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения..

находить выходы из спорных ситуаций

развитие силы, быстроты, выносливости и равновесия.

Выполнять прыжки через скакалку разными способами.


67

Прыжки через длинную скакалку в тройках Т.Б.

1

Научатся выполнять разминку на гимнастических скамейках, прыжки в скакалку с вращением вперед и назад.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Демонстрировать броски набивного мяча способом снизу из положения стоя и из положения сидя.

Текущий

68

Искусство владения скакалками Т.Б.

1

Научатся выполнять организующие команды,прыжкам в скакалку с вращением вперед и назад.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Текущий

69

Прыжки в скакалку в

1

Научатся выполнять организующие команды, броски

Регулятивные: организация рабочего места с применением

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни,

Рассказывать о положительном влиянии прыжков

Текущий



тройках Т.Б.




набивного мяча из положения сидя, прыжкам через скакалку.

установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

через скакалку на развитие силы, быстроты, выносливости и равновесия.

Выполнять прыжки через скакалку разными способами.


70

Игровые упражнения «Штурм» Т.Б.

1

Выполнение учебной задачи.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Демонстрировать технику прыжка в высоту с прямого разбега

Текущий

71

Игровые упражнения «Медуза» (применяется в плавании) Т.Б.

1

Научатся понимать технику движения ногами для плавания стилем «кроль»

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Называть характерные признаки соревнований. Раскрывать назначение первых соревнований у древних людей. Характеризовать роль и значение соревнований в воспитании будущих

Текущий










охотников и воинов.


72

Прыжки в скакалку в тройках Т.Б.

1

Научатся выполнять разминку в сочетании с игрой «Зеркало», прыжок в высоту с прямого разбега, понимать, как появились первые спортивные соревнования.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Демонстрировать технику прыжка в высоту спиной вперед

Текущий

73

Игровые упражнения «Звезда» Т.Б.

1

Научатся понимать технику движения ногами для плавания разным стилем

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Объяснять цель и значение упражнений с мячом. Приводить примеры современных спортивных игр с мячом.

Текущий

74

Игровые упражнения «Стрела» Т.Б.

1

Научатся выполнять прыжки в высоту спиной вперед с прямого разбега, упражнения на координацию и расслабление.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и

Текущий








действия.


изменяющихся условиях.


75

Стойка на голове Т.Б.

1

Научатся выполнять разминку на матах, стойку на голове, проходить станции круговой тренировки.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

Пересказывать тексты о возникновении олимпийских игр древности. Называть правила проведения Олимпийских игр. Характеризовать современные Олимпийские игры как крупные международные соревнования, помогающие укреплению мира на Земле.

Текущий

76

Правила и особенности спортивной игры гандбол Т.Б.

1

Освоят правила особенности игры в гандбол

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

опрос

77

Броски мяча в цель на точность Т.Б.

1

Научатся понимать историю зарождения древних

Олимпийских игр.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Выполнять ранее разученные упражнения в

Текущий








окружающими людьми приемами действий в ситуациях общения.

нагрузке.

стандартных и изменяющихся условиях


78

Стойка на руках Т.Б.

1

Научатся выполнять разминку на матах, стойку на голове, проходить станции круговой тренировки.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Демонстрировать технику владения мячом на месте и в движении. Выполнять упражнения с мячом, направленные на развитие координации движений и ловкости.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.

Текущий

79

Круговая тренировка

1

Научатся выполнять разминку направленную на развитие координации движения, проходить станции круговой тренировки.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Текущий

80

Что такое пас. Значение паса для спортивных игр Т.Б.

1

Научатся выполнять организационные команды, разминку с мячом, стойку баскетболиста, передвижение в

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической

опрос







стойке баскетболиста, ведение мяча на месте и в движении.

осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

нагрузке.



81

Правила игры в баскетболТ.Б.

1

Научатся выполнять организационные команды, разминку, направленную на развитие координации движений, остановку в шаге, остановку прыжком, ведение мяча, передачи мяча, броски мяча в кольцо.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Текущий

82

Техника приѐма мяча снизу и передачи мяча сверху двумя руками Т.Б.

1

Научатся выполнять разминку на матах с мячами, кувырок вперед, стойку на лопатках, «мост», стойку на голове.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Демонстрировать повышение результатов в показателях развития основных физических качеств.

Выполнять ранее разученные акробатические упражнения в стандартных и изменяющихся

Текущий

83

Правила игры в волейбол Т.Б.

1

Научатся выполнять передачи мячам в

Регулятивные: организация рабочего места с применением

Учатся нести ответственност ь за здоровый

Текущий



НРК Зарождение игры в «Волейбол».




парах, передача мяча.

установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

условиях.

Демонстрировать технику физических упражнений из базовых видов спорта в вариативных условиях.


84

Повторение акробатических элементов Т.Б.

1

Научатся выполнять подъемы туловища за 30 с.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Текущий

85

Подвижная игра «Баскетбол» Т.Б.

НРК Зарождение игры в баскетбол

1

Научатся выполнять разминку на матах с мячами, освоят правила игры

«Баскетбол».

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасность друг

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Текущий








друга.




86

Ведение мяча «змейкой» правой и левой руками Т.Б.

1

Научатся выполня ть подтягивание на низкой перекладине из виса лежа согнувшись.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Текущий

87

Упражнения на уравновешивании предметов Т.Б.

1

Научатся выполнять наклоны вперед из положения стоя.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Текущий

88

Тестирование бросков мяча в горизонтальную цель и прыжка в длину с места Т.Б.

1

Научатся выполнять тестирование бросков мяча в горизонтальную цель.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической

Текущий








способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

нагрузке.



89

Тестирование виса на время Т.Б.

1

Научатся выполня ть висы на время, броски мяча в горизонтальную цель Упражнения на внимание.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

тестировани

е

90

Упражнения на уравновешивании предметов Т.Б.

1

Научатся выполнять упражнения на уравновешивании предметов, игровые упражнения с массажными мячами

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Текущий

91

Тестирование наклона вперѐд из положения стоя и подтягивания на низкой перекладине из

1

Научатся выполнять упражнения на уравновешивания предметов, игровые упражнения с массажными

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической

Моделировать игровые ситуации. Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.

тестировани

е



виса лѐжа согнувшись Т.Б.




мячами.

осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

нагрузке.



92

Тестирование поднимания туловища из положения лѐжа за 30 секунд Т.Б.

1

Научатся выполнять прыжки в длину с места, упражнения на внимание, соблюдать усвоенные правила и играть в спортивную игру футбол.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Демонстрировать повышение результатов в показателях развития основных физических качеств.

Совершенствовать технику выполнения ранее разученных беговых упражнений в стандартных и изменяющихся условиях.

тестировани

е

93

Круговая тренировка Т.Б.

1

Научатся выполнять ведение мяча, футбольные упражнения с мячом, упражнения на внимание, играть в спортивную игру футбол.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Выполнять ранее разученные упражнения по преодолению полосы препятствий в стандартных условиях и в условиях игровой деятельности.

Текущий

94

Тестирование бега на 30 метров с

1

Научатся выполнять разминку,

Регулятивные: организация рабочего места с применением

Учатся нести ответственност ь за здоровый

тестировани

е



высокого старта Т.Б.




направленную на развитие координации движений, упражнения на внимание, проходить станции круговой тренировки.

установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.



95

Тестирования челночного бега

3 х 10 м Т.Б.

1

Научатся выполнять технику высокого старта, технику поворотов в челночном беге, челночный бег.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

тестировани

е

96

Круговая тренировка Т.Б.

Научатся выполнять бег на 30 м с высокого старта, играть в спортивную игру футбол.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Текущий








действий в ситуациях общения.




97

Тестирование метания мешочка на дальность Т.Б.

1

Научатся выполнять упражнения на внимание, проходить станции круговой тренировки.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, следить за безопасностью друг друга.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Демонстрировать повышение результатов в показателях развития основных физических качеств.

Совершенствовать технику выполнения ранее разученных беговых упражнений в стандартных и изменяющихся условиях.

тестировани

е

98

Строевые упражнения Т.Б.

1

Научатся выполнять беговую разминку,

сдавать тестирование метания мешочка на дальность.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Демонстрировать повышение результатов в показателях развития основных физических качеств.

Совершенствовать технику выполнения ранее разученных беговых упражнений в стандартных и изменяющихся условиях.

Текущий

99

Круговая

1

Научатся выполнять беговую разминку, сдавать

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни,

Демонстрировать повышение результатов в

Текущий



тренировка Т.Б.




тестирование метания мешочка на дальность.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

показателях развития основных физических качеств.

Совершенствовать технику выполнения ранее разученных беговых упражнений в стандартных и изменяющихся условиях.


100

Инструкция по ТБ на уроках плавания.

Освоение техники плавания. (теория)

1

Научатся проходить станции круговой тренировки.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Соблюдать правила поведения на воде.

Объяснять технику разучиваемых действий.

Осваивать технику движения на воде.

опрос

101

Освоение техники плавания. Задержка дыхания под водой, поплавок. (теория)

1

Научатся выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, сдавать тестирование бега на 1000 м.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Соблюдать правила поведения на воде.

Объяснять технику разучиваемых действий.

Осваивать технику движения на воде.

опрос


102

Освоение техники плавания. Движение ног и рук при плавании способом кроль на спине и брассе. (теория)

1

Научатся выполнять игровую разминку, играть в подвижные игры и спортивные игры, освоят технику плавания.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

Учатся нести ответственност ь за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

Соблюдать правила поведения на воде.

Объяснять технику разучиваемых действий.

Осваивать технику движения на воде.

опрос

103

-

104

Освоение техники игры в батминтон.

Научатся подводить итоги года, играть в подвижные игры.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

Текущий

105

Повторение

Научатся подводить итоги года, играть в подвижные игры.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами

действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга






Учатся ответственном у отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

опрос



Ресурсное обеспечение:

  1. «Физическая культура»: Программы общеобразовательных учреждений : Начальная школа : 1-4 классы : автор Матвеев А.П. - М.: Просвещение, 2009.

ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту:

  1. Матвеев, А. П. Физическая культура. 3 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / А. П. Матвеев. – 4-е изд. – М. : Просвещение, 2010. – 111 с. : ил. (Академический школьный учебник).

ЦОРы:

  1. http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8/39235/?interface=catalog&class=44&subject=38

  2. http://sc.karelia.ru/catalog/rubr/7ed38401-26b8-11da-8cd6-0800200c9a66/92/?

  3. http://pedsovet.su/load/220

61


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

1.      Рабочая программа по предмету «Физическая культура» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мамыковская СОШ», примерной Программы начального общего образования. М.,  Просвещение», 2007 год. , авторской программы А.П.Матвеева «Просвещение», 2011 год;

 

Цель программы:

-  укрепление здоровья, повышение физической подготовленности и формирование двигательного опыта, воспитание активности и самостоятельности в двигательной деятельности;

-  развитие физических качеств: силы, быстроты, выносливости, ловкости; обучение разнообразным комплексам акробатических, гимнастических, легкоатлетических и других физических упражнений общеразвивающей направленности;

-  формирование умений проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня, воспитание культуры общения со сверстниками и сотрудничества в условиях учебной, игровой и соревновательной деятельности;

-  воспитание интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями; обучение простейшим способам измерения показателей физического состояния и развития (рост, вес, пульс и т.д.)

Задачи:

-  укрепление здоровья, улучшение осанки, содействие гармоническому физическому развитию;

-  развитие координационных способностей;

-  формирование простейших знаний о личной гигиене, режиме дня;

-  приобщение к самостоятельным занятиям (дома), подвижным играм;

-  воспитание морально-волевых качеств;

-  воспитание устойчивого интереса к двигательной активности;

-  обучение детей правилам поведения во время занятий физическими упражнениями;

-  развитие умения контролировать уровень своей двигательной подготовленности.

 

 

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров412
Номер материала 291284
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх