Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / Рабочая программа по физической культуре 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Рабочая программа по физической культуре 4 класс

библиотека
материалов

Пояснительная записка


  1. Нормативные документы

Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г., основной образовательной программой начального общего образования МОУ Рогачевской средней общеобразовательной школы, и на основании авторской программы общеобразовательных учреждений автора Лях В. И. Физическая культура. 1-4 классы, М.: Просвещение, 2012.

Данная рабочая программа составлена без внесения изменений в авторскую программу составителя.

2.Общая характеристика учебного предмета

Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию учебного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основ первоначальных представлений о значении физической культуры и ее влиянии на развитие человека.

В 4 классе согласно учебной программе школьники по преимуществу осваивают различные способы выполнения бега, ходьбы и прыжков, лазанья и ползания; разучивают комплексы упражнений утренней гимнастики и физкультминуток, комплексы для формирования и укрепления осанки, развития гибкости, координации движений, силы, быстроты и выносливости. Важной особенностью содержания обучения является освоение первоклассниками подвижных игр и навыков их самостоятельной организации и проведения. Учитывая эти особенности, предлагаемая программа по физической культуре для учащихся начальной школы ориентируется на решение следующих образовательных задач:

Укрепление здоровья, улучшение осанки, содействие гармоничному физическому развитию;

обучение физическим упражнениям из таких видов спорта, как гимнастика, легкая атлетика и лыжные гонки, а также подвижным играм и техническим действиям спортивных игр, входящих в школьную программу;

развитие основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, координации движений, гибкости;

формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности;

развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, утренней гимнастикой, физкультминутками и подвижными играми;

3.УМК:

Учебно – методический комплект «Школа России»

Лях В. И. Физическая культура. 1-4 классы : учеб. для общеобразоват. учреждений / В. И. Лях. - М. : Просвещение, 2013

4. Цели и задачи учебного предмета:

Предметом обучения физической культуры в начальной школе является укрепление здоровья, совершенствование физических качеств, освоение определенных двигательных действий, развитие мышления, творчества и самостоятельности.

Выполнение данной цели связано с решением следующих образовательных задач:

  • формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека; укрепление здоровья, улучшение осанки, содействие гармоничному физическому развитию;

  • развитие основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, координации движений, гибкости;

  • обучение физическим упражнениям из таких видов спорта, как гимнастика, легкая атлетика и лыжные гонки, а также подвижным играм и техническим действиям спортивных игр, входящих в школьную программу;

  • содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитию психических процессов и свойств личности;

  • приобретение в области физической культуры знаний и умений, направленных на укрепление здоровья;

  • развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, утренней гимнастикой, физкультминутками и подвижными играми;

  • обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельным показателям физического развития и физической подготовленности.

5. Ценностные ориентиры содержания обучения

Содержание учебного предмета «Физическая культура» направленно на воспитание высоконравственных, творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в общественной и профессиональной деятельности, умело использующих ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации здорового образа жизни.

6. Место предмета в учебном плане

В 4 классе выделяется 102 часа (3 часа в неделю, 34 учебные недели)

7. Планируемые результаты освоения

Личностные результаты:

активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

проявление дисциплинированности, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов.

Метапредметные результаты:

характеристика явления (действия и поступков), их объективная оценка на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления;

общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

обеспечение защиты и сохранности природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

организация самостоятельной деятельности с учётом требовании её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

планирование собственной деятельности, распределение нагрузки и организация отдыха в процессе её выполнения;

анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения;

видение красоты движений, выделение и обоснование эстетических признаков в движениях и передвижениях человека;

оценка красоты телосложения и осанки, сравнение их с эталонными образцами;

управление эмоциями при общении со сверстниками, взрослыми, хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

технически правильное выполнение двигательной . действий из базовых видов спорта, использование их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметные результаты:

планирование занятий физическими упражнениями

режиме дня, организация отдыха и досуга с использование средств физической культуры;

изложение фактов истории развития физической культуры, характеристика её роли и значения в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью;

представление физической культуры как средства укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

измерение (познавание) индивидуальных показателей физического развития (длины и массы тела), развитие основных физических качеств;

оказание посильной помощи и моральной поддержкам

сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибки способов их устранения;

организация и проведение со сверстниками подвижных  и элементов соревнований, осуществление их объективного судейства;

бережное обращение с инвентарём и оборудованием, соблюдение требований техники безопасности ;

организация и проведение занятий физической культурой с разной целевой направленностью, подбор для них физических упражнений и выполнение их с заданной дозировкой нагрузки;

характеристика физической нагрузки по показателю час- игры пульса, регулирование её напряжённости во время занятий по развитию физических качеств;

взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

объяснение в доступной форме правил (техники) выполнения двигательных действий, анализ и поиск ошибок, исправление их;

подача строевых команд, подсчёт при выполнении общеразвивающих упражнений;

нахождение отличительных особенностей в выполнении двигательного действия разными учениками, выделение отличительных признаков и элементов;

выполнение акробатических и гимнастических комбинаций на высоком техничном уровне, характеристика признаков техничного исполнения;

выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельной гости;

выполнение жизненно важных двигательных навыков и умений различными способами, в различных условиях

В результате обучения обучающиеся на ступени начального общего образования начнут понимать значение занятий физической культурой для укрепления здоровья, физического развития, физической подготовленности и трудовой деятельности.

Знания о физической культуре

Выпускник научится:

• ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»; характеризовать назначение утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных физических качеств;

• раскрывать на примерах положительное влияние занятий физической культурой на успешное выполнение учебной и трудовой деятельности, укрепление здоровья и развитие физических качеств;

• ориентироваться в понятии «физическая подготовка»: характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, равновесие, гибкость) и демонстрировать физические упражнения, направленные на их развитие;

• характеризовать способы безопасного поведения на уроках физической культуры и организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещениях, так и на открытом воздухе).

Выпускник получит возможность научиться:

• выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью;

• характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья; планировать и корректировать режим дня с учётом своей учебной и внешкольной деятельности, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности.

Способы физкультурной деятельности

Выпускник научится:

• отбирать упражнения для комплексов утренней зарядки и физкультминуток и выполнять их в соответствии с изученными правилами;

• организовывать и проводить подвижные игры и простейшие соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;

• измерять показатели физического развития (рост и масса тела) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносливость, равновесие, гибкость) с помощью тестовых упражнений; вести систематические наблюдения за динамикой показателей.

Выпускник получит возможность научиться:

• вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, физкультминуток, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий, результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности;

• целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;

• выполнять простейшие приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.

Физическое совершенствование

Выпускник научится:

• выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости, равновесия); оценивать величину нагрузки по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);

• выполнять организующие строевые команды и приёмы;

• выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

• выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мячей разного веса и объёма);

• выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.

Выпускник получит возможность научиться:

• сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;

• выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации;

• играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощённым правилам;

• выполнять тестовые нормативы по физической подготовке;

  1. Технологии преподавания предмета


1.Технология игровых методов обучения


2.Информационно-коммуникационные технологии


3.Здоровьесберегающая технология



  1. Содержание программы

Тематическое планирование


Название раздела

Количество часов

1

Знания о физической культуре

1

2

Легкая атлетика

27

3

Гимнастика с основами акробатики

20

4

Лыжная подготовка

21

5

Плавание

3

6

Подвижные игры, элементы спортивных игр

30


Итого

102




10. Контроль уровня обученности


урока

Тема и номер контрольной работы

Примерная дата

4

4 4-в

4

Контроль двигательных качеств: прыжок в длину с места.

09.09

09.09

15

Контрольный зачет по ОФП – подтягивание.

02.10

03.10

17

Контрольный зачет по прыжкам в длину с места.

08.10

09.10

24

Зачет в беге на 30 м.

23.10

24.10

47

Контроль за развитием двигательных качеств: броски набивного мяча из-за головы.

24.12

25.12

80

Контроль за развитием двигательных качеств: прыжок в длину с места.

31.03

02.04

84

Контроль за развитием двигательных качеств: подтягивания

08.04

10.04

87

Контроль за развитием двигательных качеств: наклон вперед из положения стоя.

15.04

17.04

92

Контроль за развитием двигательных качеств: челночный бег 3x10 метров.

28.04

30.04

93

Контроль за развитием двигательных качеств: бег на 30 м

29.04

05.05

95

Контроль за развитием двигательных качеств: метание теннисного мяча на дальность.

05.05

08.05

98

Контроль за развитием двигательных качеств: прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги».

12.05

15.05

100


Контроль за развитием двигательных качеств: бег на 1000 м

14.05

21.05




11. Календарно - тематическое планирование по физической культуре в 4 классе

на 102 часа(3 недельных часа по учебному плану)

на 2014-2015 учебный год


урока

п/п

урока

по разделу

Наименование разделов и тем

Дата

план

факт

план

факт

4-а

4-а

4-б,4-в

4-б,4,в

Знания о физической культуре (1 час)

1

1

Ознакомление с правилами поведения в спортивном зале и на спортивной площадке. Совершенствование построений в шеренгу, колонну, выполнение строевых команд. Разучивание общеразвивающих упражнений для комплекса утренней гимнастики. Подвижная игра «Салки».

02.09


02.09


Легкая атлетика (27 часов)

2

1

Кросс 300 м, метание малого мяча на дальность. Игра «Смена сторон».

03.09


04.09


3

2

Кросс 300 м, метание малого мяча на дальность, прыжки в длину с разбега

Игра «Кот и мыши».

04.09


05.09


4

3

Контроль двигательных качеств: прыжок в длину с места. Совершенствование техники бега. Подвижная игра «Охотники и утки».

09.09


09.09


5

4

Бег на дистанцию 500 м, прыжки в длину с разбега.

Игра «Невод».

10.09


11.09


6

5

Кросс 500 м, зачет технического норматива, строевая подготовка.

11.09


12.09


7

6

Совершенствование техники бега. Контроль двигательных качеств: бег на 1000 метров.

16.09


16.09


8

7

Техника низкого старта. Футбол: удары внутренней стороной стопы, остановка мяча, место игрока на поле.

17.09


18.09


9

8

Бег 30 м – н/старт, метание мяча (зачет). Строевая подготовка. Футбол – удары, остановки.

18.09


19.09


10

9

Совершенствование прыжка в длину с разбега способом «согнув ноги». Развитие скоростно-силовых качеств. Подвижная игра «Волк во рву».

23.09


23.09


11

10

Кросс 700 м. Общефизическая подготовка. Двигательные способности и навыки.

24.09


25.09


12

11

Кросс 700 м, прыжки в длину с места, бег на короткие дистанции. Общефизическая подготовка.

25.09


26.09


13

12

Ознакомление со способами регулирования физической нагрузки. Развитие координационных качеств в упражнениях эстафет с мячами.

30.10


30.09


14

13

Кросс 700 м, прыжки в длину с места. Общефизическая подготовка: подтягивание. Футбол: ведение мяча.

01.10


02.10


15

14

Кросс 700 м, прыжки в длину с места. Контрольный зачет по ОФП – подтягивание. Футбол. Двусторонняя игра.

02.10


03.10


16

15

Обучение прыжку в высоту способом «перешагивание». Совершенствование разбега в прыжках в высоту способом «перешагивание».

07.10


07.10


17

16

Кросс 800 м, челночный бег. Контрольный зачет по прыжкам в длину с места. Футбол, тактика игры.

08.10


09.10


18

17

Кросс 800 м. Строевая подготовка. Развитие силы. Футбол: двусторонняя игра. Развитие координационных способностей в эстафетах «Веселые старты»

09.10


10.10


19

18

Строевая подготовка. Развитие внимания, мышления, координации в общеразвивающих упражнениях. Подвижная игра «Перестрелка».

14.10


14.10


20

19

Кросс 800 м. Метание в цель. ОФП: отжимание. Баскетбол: ведение, ведение с изменением направления.

15.10


16.10


21

20

Кросс 1000м, отжимание – зачет, метание в цель, бег 30 м.

16.10


17.10


22

21

Кросс 800 м. Строевая подготовка. Развитие координационных способностей.

21.10


21.10


23

22

Кросс 1000 м, метание в цель. Строевая подготовка: повороты. Баскетбол: передача мяча от груди, из-за головы, сбоку. Ловля мяча.

22.10


23.10


24

23

Кросс 1000м, зачет в беге на 30 м. Баскетбол: выбор места – игра в квадрате. П/и «Воробьи – вороны».

23.10


24.10


25

24

Развитие внимания, координации, двигательных качеств в упражнениях полосы препятствий.

28.10


28.10


26

25

Зачет 1000м. Футбол: двусторонняя игра.

29.10


30.10


27

26

Зачет учебного норматива. Футбол: двусторонняя игра.

30.10


31.10


28

27

Строевая подготовка: повороты. Баскетбол: передача мяча от груди.Игра «Ниточка и иголочка».

11.11


11.11


Гимнастика с основами акробатики (20 часов)

29

1

Гимнастика: кувырки, опорный прыжок. Строевая подготовка

12.11


13.11


30

2

Кувырки, опорный прыжок. Подвижная игра «Перемена мест».

13.11


14.11


31

3

Совершенствование разученных элементов гимнастики в игре «Альпинисты». Развитие силовых способностей посредством парных упражнений акробатики у гимнастической стенки.

18.11


18.11


32

4

Кувырки, опорный прыжок. Общефизическая подготовка: подтягивание. П/и «Волки и овцы».

19.11


20.11


33

5

Прыжки через скакалку, кувырки. П/и – эстафета с мячом.

20.11


21.11


34

6

Совершенствование бросков теннисного мяча в цель. Разучивание упражнений на коррекцию осанки. Игра «Чья команда быстрее»

25.11


25.11


35

7

Кувырки. Общефизическая подготовка. Баскетбол.

26.11


27.11


36

8

Стойка на лопатках. Развитие координационных способностей: скакалка. ОФП: отжимание. Баскетбол: броски мяча в корзину.

27.11


28.11


37

9

Стойка на лопатках. Развитие координационных способностей Подвижная игра «Бросок мяча в колонне».

02.12


02.12


38

10

Стойка на лопатках, полоса препятствия. Строевая подготовка: расчет по порядку.

03.12


04.12


39

11

Броски в кольцо. Стойка на лопатках. Общефизическая подготовка.

04.12


05.12


40

12

Упражнения на гимнастическом бревне. Подвижная игра «Ноги на весу»

09.12


09.12


41

13

Зачет «Стойка на лопатках», скакалка, обруч, прыжки с поворотом. П/и «Эстафеты».

10.12


11.12


42

14

Наклоны вперед, прыжки на препятствие, отжимание – зачет. Баскетбол: передача и ловля мяча в движении. Игра «Попади в кольцо»

11.12


12.12


43

15

Обучение упражнениям на гимнастическом бревне высотой 80-100 см (на носках, приставным шагом, выпадами). Подвижная игра «Заморозки»

16.12


16.12


44

16

Совершенствование передвижения с ведением мяча приставными шагами левым и правым боком. Игра в мини- баскетбол. Обруч, прыжки с поворотом.

17.12


18.12


45

17

Совершенствование ведения и броска мяча в корзину. Развитие координационных способностей в эстафетах с ведением мяча и бросков корзину. Игра в мини-баскетбол.

18.12


19.12


46

18

Разучивание общеразвивающих упражнений с гимнастическими палками и упражнений на гимнастической стенке. Подвижная игра «Салки с домом»

23.12


23.12


47

19

Контроль за развитием двигательных качеств: броски набивного мяча из-за головы. Подвижная игра «Вышибалы двумя мячами». Отжимание.

24.12


25.12


48

20

Совершенствование баскетбольных упражнений. Развитие координационных способностей в эстафетах с ведением и передачей мяча. Игра в мини-баскетбол.

25.12


26.12


Лыжная подготовка (21 час)

49

1

Ознакомление с правилами безопасного поведения на уроках лыжной подготовки. Совершенствование движения на лыжах ступающим и скользящим шагом.

30.12


30.12


50

2

Совершенствование передвижения на лыжах с палками ступающим и скользящим шагом.

13.01


13.01


51

3

Совершенствование попеременного двухшажного хода на лыжах с палками. Подвижная игра «Прокатись че рез ворота».

14.01


15.01


52

4

Совершенствование одновременного одношажного хода на лыжах с палками. Подвижная игра «Подними предмет»

15.01


16.01



53



5


Обучение попеременному ходу под уклон с палками. Развитие выносливости в ходьбе на лыжах по дистанции1 км со средней .скоростью

20.01


20.01


54

6

Совершенствование спуска на лыжах в высокой стойке, торможения «плугом». Обучение подъему на лыжах способом «полуелочка» и «елочка».

21.01


22.01


55

7

Совершенствование одновременного двухшажного хода на лыжах с палками. Развитие выносливости в ходьбе на лыжах по дистанции до 1500 м

22.01


23.01


56

8

Совершенствование чередования шага и хода на лыжах во время прохождения дистанции

27.01


27.01


57

9

Обучение подъему на лыжах способом «елочка».

28.01


29.01


58

10

Развитие выносливости в ходьбе на лыжах по дистанции1 км со средней скоростью. Повороты переступанием.

29.01


30.01


59

11

Совершенствование техники торможения и поворотов на лыжах. Подвижная игра «Прокатись через ворота»

03.02


03.02


60

12

Совершенствование спуска на лыжах с палками со склона способом «змейка».

04.02


05.02


61

13

Совершенствование спуска на лыжах без палок со склона. Развитие выносливости в ходьбе на лыжах по дистанции1000 м

05.02


06.02



62

14

Обучение ходьбе на лыжах по дистанции1000 м на время

10.02


10.02


63

15

Разучивание игровых упражнений с бегом на лыжах и без лыж

11.02


12.02


64

16

Передвижение ступающим и скользящим шагом. Игра с бегом на лыжах «Лыжные пятнашки»

12.02


13.02


65

17

Передвижение ступающим и скользящим. Подъемы и спуски под уклон. Игры на лы жах.

17.02


17.02


66

18

Передвижение ступающим и скользящим. Передвижение на лыжах до 1 км. Игры на лыжах.

18.02


19.02


67

19

Техника безопасности. Управление лыжами. Передвижение ступающим и приставными шагами. Игра с бегом на лыжах.

19.02


20.02


68

20

Передвижение ступающим и скользящим шагом. Игра «Маятник» «Качели».

24.02


24.02


69

21

Техника безопасности. Переноска лыж. Построение на лыжах. Передвижение ступающим и скользящим шагом . Игра с бегом на лыжах «Лыжные пятнашки»

25.02


26.02


Плавание (3 часа)

70

1

Название плавательных упражнений и способы плавания.

ОРУ. Игры: «Пустое место», «Белые медведи». Развитие скоростно-силовых способностей

26.02


27.02


71

2

Специальные плавательные упражнения для изучения кроля на груди.

ОРУ. Игры: «Белые медведи», «Космонавты». Эстафеты с обручами. Развитие скоростно-силовых качеств

03.03


03.03


72

3

Влияние плавания на состояние здоровья

ОРУ. Игры: «Прыжки по полосам», «Волк во рву». Эстафета «Веревочка под ногами». Развитие скоростно-силовых качеств


04.03


05.03


Подвижные игры, элементы спортивных игр (30 часов)

73

1

Ознакомление с правилами безопасности в спортивном зале с мячами. Совершенствование техники бросков и ловли волейбольного мяча разными способами в парах

05.03


06.03


74

2

Совершенствование бросков мяча через сетку различными способами. Обучение ловле мяча с последующими прыжками в два шага к сетке. Игра «Выстрел в небо»

10.03


10.03


75

3

Совершенствование бросков мяча через сетку из зоны подачи двумя руками. Игра в пионербол

11.03


12.03


76

4

Совершенствование подачи мяча через сетку броском одной рукой из зоны подачи. Игра в пионербол

12.03


13.03


77

5

Обучение положению рук и ног при приеме и передаче мяча сверху и снизу. Игра в пионербол

24.03


24.03


78

6

Обучение упражнениям с мячом в парах:- верхняя передача мяча с собственным подбрасыванием; - прием сверху и передача мяча после набрасывания партнером

25.03


26.03


79

7

Обучение упражнениям с мячом в парах: нижняя передача мяча с собственным подбрасыванием; прием снизу и передача мяча после набрасывания партнером

26.03


27.03


80

8

Совершенствование «стойки волейболиста». Игра в пионербол

31.03


31.03


81

9

Обучение упражнениям с мячом в парах: - нижняя прямая подача на расстоянии 5-6 метров от партнера; прием и передача мяча после подачи партнером

01.04


02.04


82

10

Обучение упражнениям с мячом в парах- верхняя передача мяча с собственным подбрасыванием;- прием сверху и передача мяча после набрасывания партнером

02.04


03.04


83

11

Развитие координационных способностей, внимания, ловкости в упражнениях с элементами волейбол

07.04


07.04


84

12

Совершенствование упражнений с элемента ми волейбола в парах

08.04


09.04


85

13

Развитие внимания, мышления, двигательных качеств посредством волейбольных упражнений. Игра в пионербол с элементами волейбола

09.04


10.04


86

14

Совершенствование упражнений с элемента ми волейбола индивидуально, в парах, группах. Игра в пионербол с элемента ми волейбола

14.04


14.04


87

15

Совершенствование упражнений с элементами волейбола и применение их в пионерболе

15.04


16.04


88

16

Игра в пионербол с элементами волейбола Контроль за развитием двигательных качеств: прыжок в длину с места. Подвижная игра «Мышеловка»

16.04


17.04


89

17

Совершенствование техники игры в пионербол с элементами волейбола Подвижная игра «Мышеловка»

21.04


21.04


90

18

Развитие внимания, мышления, двигательных качеств посредством волейбольных упражнений. Подвижная игра «Охотники и утки». Подвижная игра. «Вышибалы»

22.04


23.04


91

19

Контроль за развитием двигательных качеств: подтягивания на низкой перекладине из виса лежа (девочки), подтягивания на перекладине (мальчики). Подвижная игра «Вышибалы»

23.04


24.04


92

20

Совершенствование упражнений с элемента ми волейбола Развитие координации и ловкости.

28.04


28.04


93

21

Контроль за развитием двигательных качеств: наклон вперед из положения стоя. Подвижная игра «Третий лишний»

29.04


30.04


94

22

Обучение специальным беговым упражнениям. Совершенствование беговых упражнений с ускорением с высокого старта. Подвижная игра «Невод»

30.04


05.05


95

23

Контроль за развитием двигательных качеств: челночный бег 3x10 метров. Ознакомление со способами закаливания организма

05.05


07.05


96

24

Ознакомление с доврачебной помощью при легких ушибах, царапинах и ссадинах, потертостях. Контроль за развитием двигательных качеств: бег на 30 м

06.05


08.05


97

25

Контроль за развитием двигательных качеств: метание теннисного мяча на дальность. Подвижная игра «Охотники и утки»

07.05


12.05


98

26

Развитие силы в метании набивных мячей (1-2 кг) одной рукой и двумя руками из разных исходных положений и различными способами в парах и в кругу. Игра в мини- футбол

12.05


14.05


99

27

Обучение прыжкам в высоту на месте с касанием рукой подвешенных ориентиров. Совершенствование прыжков в длину с разбега способом «согнув ноги». Игра в мини- футбол.

13.05


15.05


100

28

Контроль за развитием двигательных качеств: прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги». Равномерный шестиминутный бег. Игра в мини-футбол

14.05


19.05


101

29

Контроль за развитием двигательных качеств: бег на 60 м

19.05


21.05


102

30

Контроль за развитием двигательных качеств: бег на 1000 м

20.05


22.05





12.Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения:


п/п

Наименование

1

Авторская программа:

Лях В. И. Физическая культура. 1-4 классы, М. : Просвещение, 2012.

2

Учебник:

Лях В. И. Физическая культура. 1-4 классы : учеб. для общеобразоват. учреждений / В. И. Лях. - М. : Просвещение, 2013.

3

УМК и дополнительная литература:

Учебно – методический комплект «Школа России»

1.Лях В. И. Физическая культура. 1-4 классы : учеб. для общеобразоваг. учреждений / В. И. Лях. - М. : Просвещение, 2013.

2.Лях В. И. Тесты в физическом воспитании школьников : пособие для учителя / В. И. Лях. - М. : ООО «Фирма "Издательство ACT"», 1998.

3.Школъникова, Н. В. Я иду на урок. Книга для учителя физической культуры. 1-6 классы / Н. В.

4

Цифровые и электронные образовательные ресурсы (ЦОР и ЭОР):

1.Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». - Режим доступа : http://festival. 1 september.ru/ articles/576894

2.Учительский портал. - Режим доступа : http://www.uchportal.ru/load/102-l-0-13511

3.К уроку.ru. -Режим доступа : http://www.k-yroky.ru/load/71-l-0-6958

4.Сеть творческих учителей. - Режим доступа : http://www.it-n.ru/communities.aspx

5.Pedsovet.Su. - Режим доступа : http://pedsovet.su

6.Ргошколу.Яи. - Режим доступа : http://www.proshkolu.ru

7.Педсовет.org. - Режим доступа : http://pedsovet.org

5

Учебное и лабораторное оборудование:

1 Лях В. И. Мой друг - физкультура : учебник для учащихся 1-4 классов начальной школы / В. И. Лях. - М. : Просвещение, 2013.

2. Музыкальный центр.

3. Мегафон.

4.Видеофильмы, соответствующие тематике программы.

5.Слайды, соответствующие тематике программы.

6.Мультимедийные ( цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие тематике программы.

7.Аудиозаписи.

8.Стенка гимнастическая (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).

9.Скамейка гимнастическая жесткая 2 м; 4 м (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).

10.Комплект навесного оборудования - мишени для метания (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).

11.Мячи: мяч малый (теннисный), мяч малый (мягкий), мячи футбольные (на каждого)

12. Палка гимнастическая (на каждого ученика).

13. Скакалка детская (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).

14. Мат гимнастический (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).

15.Кегли (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек)












13 Литература:

Лях В. И. Программы общеобразовательных учреждений. 1-11 классы : комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов / В. И. Лях А. А. Зданевич. - М. : Просвещение, 2012.

Лях В. И. Мой друг - физкультура : учебник для учащихся 1-4 классов начальной школы / В. И. Лях. - М. : Просвещение, 2013.

Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа : в 2 ч. Ч. 2. - 4-е изд., перераб. - М. : Просвещение, 2011. - 231 с. - (Стандарты второго поколения).

Кофман. Л. Б. Настольная книга учителя физической культуры / Л. Б. Кофман. - М. : Физкультура и спорт, 1998.

Школьникова. М. В. Тарасова. - М. : Издательство «Первое сентября», 2002.







СОГЛАСОВАНО:

Протокол заседания школьного методического объединения учителей от 28.08.2014г. № 01


СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УВР _________________ И.В.Баранова

29.08. 2014г.


СОГЛАСОВАНО:

Протокол педагогического советаот 01.09.2014г. № 1








Краткое описание документа:

                               Общая характеристика учебного предмета

Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию учебного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основ первоначальных представлений о значении физической культуры и ее влиянии на развитие человека.

В 4 классе согласно учебной программе школьники по преимуществу осваивают различные способы выполнения бега, ходьбы и прыжков, лазанья и ползания; разучивают комплексы упражнений утренней гимнастики и физкультминуток, комплексы для формирования и укрепления осанки, развития гибкости, координации движений, силы, быстроты и выносливости. Важной особенностью содержания обучения является освоение первоклассниками подвижных игр и навыков их самостоятельной организации и проведения. Учитывая эти особенности, предлагаемая программа по физической культуре для учащихся начальной школы ориентируется нарешение следующих образовательных задач:

Укрепление здоровья, улучшение осанки, содействие гармоничному физическому развитию;

обучение физическим упражнениям из таких видов спорта, как гимнастика, легкая атлетика и лыжные гонки, а также подвижным играм и техническим действиям спортивных игр, входящих в школьную программу;

развитие основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, координации движений, гибкости;

формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности;

 

развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, утренней гимнастикой, физкультминутками и подвижными играми; 

Автор
Дата добавления 29.01.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров207
Номер материала 350063
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх