Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Рабочая программа по физической культуре для обучающихся на дому (10-11 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Рабочая программа по физической культуре для обучающихся на дому (10-11 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«средняя общеобразовательная школа-детский сад №36»

Муниципального образования городской округ Симферополь

Республика Крым



ПРИНЯТО

на заседании ШМО



Протокол №______


«_____»_________2014 г.




СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

Никишова О.Ю.

____________


«_____»_________2014 г.



УТВЕРЖДАЮ

Директор школы


Храмцова О.А.

_____________


«_____»_________2014 г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

предмета «Физическая культура» 10 класс

(для учащихся обучающихся на дому)


на 2014 /2015 учебный год




Срок реализации: ___________________________________






Учитель:

___________________________________________















Г. Симферополь-2014 г.

Пояснительная записка

Настоящая программа по физической культуре для основной общеобразовательной школы составлена на основе следующих документов:

  • Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года № 1089 (по предмету «Физическая культура»).

  • Закон об образовании (редакция №69 от 12.11.2012 года, статья 32 и 27.

  • Примерная программа по физической культуре (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005 года №03-1263).

  • Авторская программа по физической культуре (базовый уровень) по физической культуре, для учащихся 1-11 классов (Лях В.И. Зданевич А.А. –М.: Просвещение,2010 год)

  • Временные требования к минимуму содержания основного общего образования (приказ МОРФ от 19.05.98г. №1236).

Изучение физической культуры на ступени основного общего образования направлено на достижение следующей цели: содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника. Слагаемыми физической культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры, мотивы и освоенные способы (умения) осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность.

Достижение цели физического воспитания обеспечивается решением следующих задач, направленных на:

  • укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию;

    • обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;

    • развитие двигательных (кондиционных и координационных) способностей;

    • приобретение компетентности в области физической культуры и спорта, овладение навыками творческого сотрудничества и коллективных формах занятий физическими упражнениями;

    • воспитание бережного отношения к собственному здоровью, потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;

    • содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитие психических процессов и свойств личности, формировании здорового образа жизни и социальной ориентации.

Решая задачи физического воспитания, учителю необходимо ориентировать свою деятельность на такие важные компоненты, как воспитание ценностных ориентаций на физическое и духовное совершенствование личности, формирование у учащихся потребностей и мотивов к систематическим занятиям физическими упражнениями, воспитание моральных и волевых качеств, формирование гуманистических отношений, приобретение опыта общения. Школьников необходимо учить способам творческого применения полученных знаний, умений и навыков для поддержания высокого уровня физической и умственной работоспособности, состояния здоровья, самостоятельных знаний.


Место предмета в учебном плане:

Содержание данной рабочей программы при одном учебном занятии в неделю по 0,5 часа (16 часов за год) основного общего и среднего (полного) образования по физической культуре для детей, находящихся на индивидуальном обучении на дому, направлено на выполнение федерального компонента государственного стандарта образования по физической культуре и, соответственно, на выполнение базовой части комплексной программы по физической культуре.


Общая характеристика предмета:

Данная программа рассчитана на занятия в домашних условиях для детей-инвалидов или детей, состояние здоровья, которых не позволяет посещать школу. В таких условиях отсутствует стандартная база для занятий физическим воспитанием для типовых общеобразовательных учреждений и стандартный набор спортивного инвентаря. Программа направлена на изучение теоретических вопросов по физической культуре на базовом уровне.

Содержание программного материала уроков в планировании содействуют:

- гармоническому физическому развитию, закрепляет навыки правильной осанки и устойчивость к неблагоприятным условиям внешней среды, воспитывает ценностные ориентации на здоровый образ жизни и привычки соблюдения личной гигиены;

- обучают основам базовых видов двигательных действий;

-дальнейшему развитию координационных (ориентирование в пространстве, перестроение двигательных действий, быстрота и точность реагирования на сигналы, согласование движений, ритм, равновесие, точность воспроизведения и дифференцирования основных параметров движений) и кондиционных способностей (скоростно-силовых, скоростных, выносливости, силы и гибкости);

-формированию основ знаний о личной гигиене, о влиянии занятий физическими упражнениями на основные системы организма, развитию волевых и нравственных качеств; выработке представлений о физической культуре личности и приемах самоконтроля;

-углублению представления об основных видах спорта, соревнованиях, снарядах и инвентаре; соблюдению правил техники безопасности во время занятий, оказанию первой помощи при травмах;

-воспитанию привычки к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, избранными видами спорта в свободное время;

-выработке организаторских навыков проведения занятий в качестве командира отделения, капитана команды, судьи;

-формированию адекватной оценки собственных физических возможностей;

-воспитанию инициативности, самостоятельности, взаимопомощи, дисциплинированности, чувства ответственности;

- развитию психических процессов и обучению основам психической саморегуляции.


Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате освоения обязательного минимума содержания учебного предмета «Физическая культура» учащиеся должны достигнуть следующего уровня развития физической культуры.

Знать:

  • Историческое развитие физической культуры в России.

  • Педагогические, физиологические и психологические основы обучения двигательных действий и воспитания физических качеств.

  • Физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращение и энергообеспечение при мышечных нагрузках.

  • Возрастные особенности развития физических качеств.

  • Психофункциональные особенности собственного организма.

  • Способы организации самостоятельных занятий физическими упражнениями.

  • Правила личной гигиены, профилактики травматизма.

Уметь:

  • Технически правильно осуществлять двигательные действия избранного вида спортивной специализации.

  • Проводить самостоятельные занятия по развитию основных физических способностей (по мере возможности).

  • Разрабатывать индивидуальный двигательный режим (по мере возможности).

  • Контролировать и регулировать функциональное состояние организма при выполнении физических упражнений.

  • Соблюдать правила безопасности и профилактики травматизма

  • Пользоваться современным спортивным инвентарем и оборудованием с целью повышения эффективности самостоятельных форм занятий физической культурой (по мере возможности).



Виды контроля

- Текущий: проводится на каждом занятии самими учащимися (самоконтроль) и учителем.

- Этапный: проводится для получения сведений об эффективности усвоения материала.

- Итоговый: проводится в конце учебного года.


Критерии оценивания:

По основам знаний (глубина знаний, аргументированность их изложения, умение использовать знания на практике).


Методика оценки по физической культуре.

При выполнении минимальных требований к уровню подготовленности обучающиеся получают положительную оценку по предмету «Физическая культура». Градация положительной оценки («3», «4», «5») зависит от полноты и глубины специфических знаний.

Оценивая знания оучающихся, надо учитывать их глубину и полноту, аргументированность их изложения, умение обучающихся использовать знания применительно к конкретным случаям и практическим занятиям физическими упражнениями в личном опыте.

Оценка «5» выставляется за ответ, в котором обучающийся демонстрирует глубокое понимание сущности материала, логично его излагает, используя примеры из практики, своего опыта.

Оценка «4» выставляется за ответ, в котором содержатся небольшие неточности и незначительные ошибки.

Оценку «3» обучающийся получает за ответ, в котором отсутствует логическая последовательность, имеются пробелы в материале, нет должной аргументации и умения использовать знания в своем опыте.


По окончанию курса по предмету «Физическая культура», обучающиеся выполняют контрольное тестирование по всему пройденному материалу.


Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих среднюю школу (10-11 кл.)

В результате освоения Обязательного минимума содержания учебного предмета «физическая культура» учащиеся по окончании средней школы должны достигнуть следующего уровня развития физической культуры.

Объяснять:

роль и значение физической культуры в развитии общества и человека, цели и принципы современного олимпийского движения, его роль и значение в современном мире, влияние на развитие массовой физической культуры и спорта высших достижений;

роль и значение занятий физической культурой в укреплении здоровья человека, профилактике вредных привычек, ведении здорового образа жизни.

Характеризовать:

индивидуальные особенности физического и психического развития и их связь с регулярными занятиями физическими упражнениями;

особенности функционирования основных органов и структур организма во время занятий физическими упражнениями, особенности планирования индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности и контроля их эффективности;

особенности организации и проведения индивидуальных занятий физическими упражнениями общей профессиональноприкладной и оздоровительно-корригирующей направленности;

особенности обучения и самообучения двигательным действиям, особенности развития физических способностей на занятиях физической культурой;

особенности форм урочных и внеурочных занятий физическими упражнениями, основы их структуры, содержания и направленности;

особенности содержания и направленности различных систем физических упражнений, их оздоровительную и развивающую эффективность.

Соблюдать правила:

личной гигиены и закаливания организма;

организации и проведения самостоятельных и самодеятельных форм занятий физическими упражнениями и спортом;

культуры поведения и взаимодействия во время коллективных занятий и соревнований;

профилактики травматизма и оказания первой помощи при травмах и ушибах;

экипировки и использования спортивного инвентаря на занятиях физической культурой.

Проводить:

самостоятельные и самодеятельньте занятия физическими упражнениями с общей профессионально-прикладной и оздоровительно-корригирующей направленностью;

контроль за индивидуальным физическим развитием и физической подготовленностью, физической работоспособностью, осанкой;

приемы страховки и самостраховки во время занятий физическими упражнениями, приемы оказания первой помощи при травмах и ушибах;

приемы массажа и самомассажа;

занятия физической культурой и спортивные соревнования с учащимися младших классов;

судейство соревнований по одному из видов спорта.

Составлять:

индивидуальные комплексы физических упражнений различной направленности;

планы-конспекты индивидуальных занятий и систем занятий.

Определять:

уровни индивидуального физического развития и двигательной подготовленности;

эффективность занятий физическими упражнениями, функциональное состояние организма и физическую работоспособность;

дозировку физической нагрузки и направленность воздействий физических упражнений. Упражнения для разогревания.


Перечень учебно-методического обеспечения и литературы.

1. «Физическая культура 8 – 9 классы». Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией В.И.Ляха А.А.Зданевича. – М.: Просвещение,2010.

2. «Физическая культура 10 – 11 классы». Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией В.И.Ляха . – М.: Просвещение,2011.

3. «Физическая культура». Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. А.П.Матвеев.-М.:Просвещение,2011.

4. «Физическая культура». Учебник для 6-7 классов общеобразовательных учреждений. А.П.Матвеев.-М.:Просвещение,2011.


















Содержание программы.

Общетеоретические и исторические сведения. Правовые основы физической культуры и спорта. Понятие о физической культуре личности. Основные формы и виды физических упражнений. Формы и средства контроля индивидуальной физической деятельности. Основы организации двигательного режима. Способы регулирования массы тела человека. Современное олимпийское и физкультурно-массовое движение.

Базовые виды спорта.

Баскетбол. Охрана труда на занятиях баскетболом. История возникновения и развития баскетбола. Правила игры. Техника передвижения, техника ловли и передачи мяча, техника бросков мяча. Тактика игры.

Волейбол. Охрана труда на занятиях волейболом. История возникновения и развития волейбола. Правила игры. Техника приема и передачи мяча, техника нападающего удара. Тактика игры.

Футбол. Охрана труда на занятиях футболом. История возникновения и развития футбола. Правила игры. Техника передачи мяча, техника ведения мяча, действия вратаря, техника защиты. Тактика игры.

Гимнастика. История возникновения и развитие гимнастики. Место гимнастики в Олимпийских играх. Строевые упражнения. Висы и упоры. Опорный прыжок. Акробатика.

Легкая атлетика. Охрана труда на занятиях легкой атлетикой. Место легкой атлетики в Олимпийских играх. Спринтерский бег. Бег на длинные дистанции. Прыжки в длину с места и с разбега. Метание мяча в цель и на дальность.

Самостоятельные занятия физическими упражнениями. Как правильно тренироваться. Утренняя гимнастика. Координационные способности.


РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

Содержание программы

Количество часов

Основы знаний

2 часа

Базовые виды спорта

14 часов

Легка атлетика

3 часа

Гимнастика

3 часа

Спортивные игры


Баскетбол

3 часа

Волейбол

2 часа

Футбол

2 часа

Тематическое планирование


урока

Содержание урока

Дата урока

Домашние задание

1.

Правовые основы физической культуры и спорта. Понятие о физической культуре личности. Основные формы и виды физических упражнений. Формы и средства контроля индивидуальной физической деятельности.


Повторение пройденного материала.

2.

Основы организации двигательного режима. Способы регулирования массы тела человека. Современное олимпийское и физкультурно-массовое движение.


Повторение пройденного материала.

3.

Легкая атлетика. Охрана труда на занятиях легкой атлетикой. История возникновения и развития легкой атлетики. Место легкой атлетики в Олимпийских играх.


Знаменитые легкоатлеты России

4.

Спринтерский бег. Бег на длинные дистанции.


Техника выполнения и ошибки при выполнении.

5.

Прыжки в длину с места и с разбега. Метание мяча в цель и на дальность.


Техника выполнения и ошибки при выполнении.

6.

Гимнастика. История возникновения и развитие гимнастики. Место гимнастики в Олимпийских играх.


Знаменитые гимнасты России

7.

Строевые упражнения. Висы и упоры. Опорный прыжок.


Техника выполнения и ошибки при выполнении.

8.

Акробатика. Составление комплекса утренней гигиенической гимнастики.


Техника выполнения и ошибки при выполнении.

9.

Баскетбол. Охрана труда на занятиях баскетболом. История возникновения и развития баскетбола. Правила игры.


Повторение пройденного материала

10.

Техника передвижения, техника ловли и передачи мяча в баскетболе.


Техника выполнения и ошибки при выполнении.

11.

Техника бросков мяча. Тактика игры в баскетбол.


Техника выполнения и ошибки при выполнении.

12.

Волейбол. Охрана труда на занятиях волейболом. История возникновения и развития волейбола.


Повторение пройденного материала

13.

Правила игры. Техника приема и передачи мяча. Техника нападающего удара. Тактика игры в волейбол.


Техника выполнения и ошибки при выполнении.

14.

Футбол. Охрана труда на занятиях футболом. История возникновения и развития футбола. Правила игры.


Знаменитые футболисты России

15.

Техника передачи мяча, техника ведения мяча, действия вратаря, техника защиты. Тактика игры в футбол.


Техника выполнения и ошибки при выполнении.

16.

Итоговое контрольное тестирование.







Краткое описание документа:

Данная программа рассчитана на занятия в домашних условиях для детей-инвалидов или детей, состояние здоровья, которых не позволяет посещать школу. В таких условиях отсутствует стандартная база для занятий физическим воспитанием для типовых общеобразовательных учреждений и стандартный набор спортивного инвентаря. Программа направлена на изучение теоретических вопросов по физической культуре на базовом уровне. 

При выполнении минимальных требований к уровню подготовленности обучающиеся получают положительную оценку по предмету «Физическая культура». 

 

Оценивая знания оучающихся, надо учитывать их глубину и полноту, аргументированность их изложения, умение обучающихся использовать знания применительно к конкретным случаям и практическим занятиям физическими упражнениями в личном опыте.

Автор
Дата добавления 14.01.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1648
Номер материала 297040
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх