Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 10-11 класса.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике 10-11 класса.

библиотека
материалов




муниципальное казенное образовательное учреждение

«Троицкая средняя общеобразовательная школа»

Согласовано

Зам.директора по УВР

Семеренко С.С

________________2014г


Принято

решением педагогического совета

протокол № ___ от _____2014г

Утверждаю

директор школы _____________

Е.Н.Ликоровская

приказ № ____ от ________2014г







Рабочая программа учебного предмета

«ФИЗИКА»

для 10,11 классов





составила Калабина Е.Н.

учитель физики первой

квалификационной категории







2014– 2015 уч. год.







Пояснительная записка


Рабочая программа по физике для 10,11 классов составлена на основе:

1.Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования.

2. Примерной программы среднего (полного) образования по физике. 10-11 классы под редакцией В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др.

3. Авторской программы «Физика. 10-11 классы» под редакцией В. С. Данюшенкова, О. В. Коршуновой

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и методы научного познания»

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в программе среднего (полного) общего образования структурируется на основе физических теорий: механика, молекулярная физика, электродинамика, электромагнитные колебания и волны, квантовая физика.

Особенностью предмета «Физика» в учебном плане образовательной школы является и тот факт, что овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни.

Цели.

Изучение физики в средней школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

     освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

     овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

     развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

     воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

     использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Место предмета в учебном плане

В соответствии с федеральным базисным учебным планом для среднего (полного) общего образования и в соответствии с учебным планом МКОУ Троицкая СОШ программа рассчитана на 140 часов для обязательного изучения физики на базовом уровне из расчета 2 учебных часа в неделю: 10 класс – 72 часа (за 36 недель) и 11 класс -68 часов (за34 недели).


Рабочая программа ориентирована на использование учебников:

  1. Учебник. Физика. 10 кл.: базовый и профильный уровни,/авт. Мякишев Г.Я. и др. – Учебн. для общеобразоват. учеб. заведений. – М.: Просвещение, 2008.

  2. Учебник. Физика. 101кл.: базовый и профильный уровни,/авт. Мякишев Г.Я. и др. – Учебн. для общеобразоват. учеб. заведений. – М.: Просвещение, 2008.

Учебники из серии «Классический курс», с приложением на электронном носителе и рекомендованы Министерством образования и науки Российской Федерации.

Обще-учебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у школьников обще-учебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

   использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

  формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

   овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

  приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

  владение монологической и диалогической речью. Способность понимать точку зрения собеседника и  признавать право на иное мнение;

   использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

  владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

 организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.


Требования к уровню подготовки выпускников

      В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен
      
знать/понимать
      • 
смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;
      • 
смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
      • 
смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;
      
• вклад российских и зарубежных ученых, оказавших значительное влияние на развитие физики;
      
уметь
      
• описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитная индукция, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
      • 
отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперименты являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
      
• приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
      
• воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
      
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
      • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
      • оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
      • рационального природопользования и защиты окружающей среды.

 Исходя из опыта работы и основываясь на отведенное количество учебных часов, на изучение материала в 10 и 11 классах в программу внесены некоторые изменения:

1) число часов на изучение раздела «Молекулярная физика. Термодинамика» уменьшено на 2 часа, так как материал раздела частично знаком, учащимся из 7-8 классов;

2) в теме «Электродинамика» вместо 32 часов – 31 час, 1 час идет на повторение этой же темы в конце учебного года, эта тема изучается в 10 классе – 21 час, а в 11 классе – 10 часов;

3) на повторение курса физики 10 класса отводится 9 часов, из них 2 часа - в первом полугодии, для полугодовой контрольной работы, и 7 часов для повторения в конце учебного года;

4) на повторение курса физики 11 класса – 11 часов: 3 ч –первое полугодии, 8 ч – второе полугодие.

При реализации рабочей программы используется УМК Мякишева Г. Я., Буховцева Б. Б., входящий в Федеральный перечень учебников, утвержденный Министерством образования и науки РФ. Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов обучения.

Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 13 лабораторных работ, 14 контрольных работ. Тексты лабораторных работ приводятся в учебниках физики для 10,11 классов.


Распределение учебного времени, отведенного на изучение отдельных разделов курса физики


Основное содержание

Количество часов, отведенных на изучение

10 класс

11 класс

Всего по факту

Механика

22

_

22

Молекулярная физика

Термодинамика

19

_

19

Электродинамика

21

10

31

Квантовая физика и элементы астрофизики

_

23

23

Колебания и волны

_

10

10

Основные особенности
физического метода исследования и значение физики для понимания мира

1

1

2

Оптика и

основы теории относительности

_

13

13

Повторение

9

11

20

Всего

72

68

140


Учебно-тематический план 10 класса




п/п



Тема

Кол-во

часов

Лабораторные

работы

Контрольные

работы

1

Физика и познание мира.

1



2






Механика.


22

 1. Движение тела по окружности под действием сил упругости и тяжести.

 2. Изучение закона сохранения механической энергии.

К/р. № 1по теме «Основы кинематики»

К/р. № 2 по теме «Основы динамики. Законы сохранения».

3






Молекулярная физика. Термодинамика.

19

3. Опытная проверка закона Гей-Люссака.

К /р. полугодовая



К/р. № 3по теме «Молекулярная физика».

4








Электродинамика.

21

4. Изучение последовательного и параллельного соединений проводников.
5. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

Контрольная работа № 5 по теме «Электростатика».

К/р. № 6 по теме «Постоянный ток»

5


Повторение

9

_

Итоговая контрольная работа


Итого

72

5

8


Учебно-тематический план 11 класса




п/п



Тема

Кол-во

часов

Лабораторные

работы

Контрольные

работы

1

Электродинамика

(продолжение)

10

 6. Наблюдение действия магнитного поля на ток. 7. Изучение явления электромагнитной индукции.


Самостоятельная работа № 1 «Магнитное поле».

Самостоятельная работа № 2 «Электромагнитная индукция»

2






Колебания и волны.


10

 8. Определение ускорения свободного падения с помощью маятника.


Самостоятельная работа № 3 «Механические и электромагнитные колебания»

Контрольная работа № 1 «Колебания и волны».

3






Оптика

13

 9. Измерение показателя преломления стекла.
 10. Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.
 11. Измерение длины световой волны.
 12. Наблюдение интерференции и дифракции света.
13. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

К /р. полугодовая



К/р. № 2 по теме «Оптика».

4








Квантовая физика

13

_

Контрольная работа № 3 по теме «Световые кванты. Атомная физика».

К/р. № 5 по теме «Физика атомного ядра»

5

Значение физики для понимания мира
и развития производительных сил.

1

_



_




6

Строение и эволюция Вселенной.

10

_

Самостоятельная работа № 4 «Строение и эволюция Вселенной»

7


Повторение

11

_

Итоговая контрольная работа


Итого

68

8

6


Основное содержание (140 часов)

1. Введение. Основные особенности
физического метода исследования (1ч)

      Физика как наука и основа естествознания. Экспериментальный характер физики. Физические величины и их измерение. Связи между физическими величинами. Научный метод познания окружающего мира: эксперимент — гипотеза — модель — (выводы-следствия с учетом границ модели) — критериальный эксперимент. Физическая теория. Приближенный характер физических законов.

2. Механика (22 ч)

Классическая механика как фундаментальная физическая теория. Границы ее применимости.
      
Кинематика. Механическое движение. Материальная точка. Относительность механического движения. Система отсчета. Координаты. Радиус-вектор. Вектор перемещения. Скорость. Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным ускорением. Свободное падение тел. Движение тела по окружности. Центростремительное ускорение.
      
Кинематика твердого тела. Поступательное движение. Вращательное движение твердого тела. Угловая и линейная скорости вращения.
      
Динамика. Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса. Третий закон Ньютона. Принцип относительности Галилея.
      
Силы в природе. Сила тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес. Сила упругости. Закон Гука. Силы трения.
      
Законы сохранения в механике. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.
      Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований.
      
      Фронтальные лабораторные работы
      1. Движение тела по окружности под действием сил упругости и тяжести.
      2. Изучение закона сохранения механической энергии.

3. Молекулярная физика. Термодинамика (19 ч)

      Основы молекулярной физики. Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Размеры и масса молекул. Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро. Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Тепловое движение молекул. Модель идеального газа. Границы применимости модели. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа.
      
Температура. Энергия теплового движения молекул. Тепловое равновесие. Определение температуры. Абсолютная температура. Температура — мера средней кинетической энергии молекул. Измерение скоростей движения молекул газа.
      
Уравнение состояния идеального газа. Уравнение Менделеева — Клапейрона. Газовые законы.
      
Термодинамика. Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Теплоемкость. Первый закон термодинамики. Изопроцессы. Второй закон термодинамики: статистическое истолкование необратимости процессов в природе. Порядок и хаос. Тепловые двигатели: двигатель внутреннего сгорания, дизель. КПД двигателей.
      
Взаимное превращение жидкостей и газов. Твердые тела. Испарение и кипение. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кристаллические и аморфные тела.      

Фронтальные лабораторные работы
      3. Опытная проверка закона Гей-Люссака.
      
4. Электродинамика (21 ч +10 ч)

      Электростатика. Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Электроемкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля конденсатора.
      
Постоянный электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.
      
Электрический ток в различных средах. Электрический ток в металлах. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников, рп-переход. Полупроводниковый диод. Транзистор. Электрический ток в жидкостях. Электрический ток в вакууме. Электрический ток в газах. Плазма.
      
Магнитное поле. Взаимодействие токов. Магнитное поле. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.
      
Электромагнитная индукция. Открытие электромагнитной индукции. Правило Ленца. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Электромагнитное поле.
      
Фронтальные лабораторные работы
      4. Изучение последовательного и параллельного соединений проводников.
      5. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.
      6. Наблюдение действия магнитного поля на ток.
      7. Изучение явления электромагнитной индукции.

5. Колебания и волны (10 ч)

Механические колебания. Свободные колебания. Математический маятник. Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.
      
Электрические колебания. Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток.
      
Производство, передача и потребление электрической энергии. Генерирование энергии. Трансформатор. Передача электрической энергии.
      
Механические волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волны. Звуковые волны. Интерференция волн. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн.
      
Электромагнитные волны. Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принцип радиосвязи. Телевидение.
      
Фронтальная лабораторная работа
     8. Определение ускорения свободного падения с помощью маятника.

6. Оптика (10 ч)

      Световые лучи. Закон преломления света. Призма. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Светоэлектромагнитные волны. Скорость света и методы ее измерения. Дисперсия света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Излучение и спектры. Шкала электромагнитных волн.
      
Фронтальные лабораторные работы
      9. Измерение показателя преломления стекла.
      10. Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.
      11. Измерение длины световой волны.
      12. Наблюдение интерференции и дифракции света.
      13. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

7. Основы специальной теории относительности (3 ч)

      Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости света. Релятивистская динамика. Связь массы и энергии.

8. Квантовая физика (13 ч)

      Световые кванты. Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны. Опыты Лебедева и Вавилова.
      
Атомная физика. Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля.. Корпускулярно-волновой дуализм. Дифракция электронов. Лазеры.
      
Физика атомного ядра. Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Протонно-нейтронная модель строения атомного ядра. Дефект масс и энергия связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика. Физика элементарных частиц.      

9. Строение и эволюция Вселенной (10 ч)

      Строение Солнечной системы. Система Земля—Луна. Солнце — ближайшая к нам звезда. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца, звезд, галактик. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов.

10. Значение физики для понимания мира
и развития производительных сил (1 ч)

      Единая физическая картина мира. Фундаментальные взаимодействия. Физика и научно-техническая революция. Физика и культура.

Обобщающее повторение — 20 ч (10 кл. – 9 часов, 11кл. – 11 часов)



Календарно – тематическое планирование 10 класса.

урока

Тема урока

Кол-во

часов

Содержание

изучаемого

материала

§

дата



1






Введение.

1 ч

Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики. Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения и опыт.



1







Физика и познание мира.




















Механика.


22ч














Глава I




Основы кинематики



8 ч

2


Что такое механика. Положение тела в пространстве. Система отсчета. Перемещение.


Движение точки и тела. Способы описания движения.





3,4,5,6


3










Равномерное движение тел.



Скорость равномерного прямолинейного движения. Уравнение равномерного прямолинейного движения.



7,8


4






Мгновенная скорость. Ускорение.


Мгновенная скорость. Сложение скоростей. Ускорение. Единица ускорения.



9,10,11,12


5








Скорость и перемещение при равноускоренном движении.


Скорость при движении с постоянным ускорением. Движение с постоянным ускорением.



13,14


6






Свободное падение тел. Самостоятельная работа 1 «Равноускоренное движение».


Ускорение свободного падения. Движение с постоянным ускорением свободного падения.



15


7






Равномерное движение тела по окружности.


Равномерное движение точки по окружности. Центростремительное ускорение.



17


8


Решение задач по теме «Основы кинематики».



3 - 17


9


Контрольная работа 1 «Основы кинематики»












Динамика. Законы сохранения.



14 ч






Главы 3,4,5,6,







21,22


10






Основное утверждение механики.

Первый закон Ньютона.


Взаимодействие тел в природе. Явление инерции. Первый закон Ньютона.

11






Второй закон Ньютона.


Понятие силы как меры взаимодействия тел. Второй закон Ньютона. Масса.



23,25


12







13




Третий закон Ньютона.







Силы всемирного тяготения. Закон всемирного тяготения. Самостоятельная работа 2 «Законы Ньютона».










Третий закон Ньютона. Принцип относительности Галилея.

Силы тяготения Закон всемирного тяготения.



26, 27







29,30,31


14




Сила тяжести. Вес. Невесомость.


Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес. Невесомость.

32,33


15




Закон Гука. Сила упругости, Сила трения.


Деформация. Сила упругости. Сила трения. Сила сопротивления.

34,35,36,

37,38


16




Лабораторная работа 1 «Движение тала под действием сил упругости и тяжести».

Самостоятельная работа 3 «Силы в природе»



Стр.346


17








Импульс тела.


Импульс тела. Другая формулировка второго закона Ньютона. Закон сохранения импульса.



39,40


18






Реактивное движение.


Реактивное движение. Успехи в освоении космического пространства.

41,42


19






Работа силы. Мощность.


Бытовое представление о работе. Понятие работы. Единица работы. Мощность.



43,44


20








Энергия. Закон сохранения энергии.


Потенциальная и кинетическая энергия. Работа сил тяжести, упругости. Закон сохранения энергии.

45,46,47,

48,49.50


21


Лабораторная работа 2 «Изучение закона сохранения энергии в механике».




стр. 348

51


22

Решение задач.





23


Контрольная работа 2 «Основы динамики. Законы сохранения».












Молекулярная физика.

Тепловые явления.



19 ч









Строение вещества. Молекула. Основные положения молекулярно-кинетической теории строения вещества.

Главы 8,9,10,11,13









52,53,54,

56




24










Молекула. Основные положения МКТ.




25






Масса молекул. Количество вещества. Решение задач.


Относительная молекулярная масса. Количество вещества и постоянная Авогадро.

57


26








Броуновское движение. Строение газообразных, жидких и твердых тел.


Броуновское движение. Сила взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел.

58,59,60


27












Основное уравнение МКТ.


Идеальный газ. Среднее значение квадрата скорости молекул. Основное уравнение молекулярно-кинетическогй теории газов.



61,62,63


28






Самостоятельная работа 4 «Основы МКТ».

Температура и тепловое равновесие.


Понятие температуры. Измерение температуры. Термометр.



64


29












Повторение материала за первое полугодие.


Равноускоренное движение. Основы кинематики. Законы Ньютона. Силы в природе. Законы сохранения .Основы МКТ.



30


Полугодовая контрольная работа.





31












Абсолютная температура


Определение температуры. Абсолютная температура. Температура-мера средней кинетической энергии молекул.



65,66,67


32




Уравнение состояния идеального газа.


Уравнение состояния идеального газа.

68


33


Газовые законы.


Газовые законы.

69


34


Лабораторная работа 3 «Опытная проверка закона Гей-Люссака».



стр.350


35












Насыщенный пар. Кипение.


Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Ненасыщенный пар. Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение.





70,71


36






Влажность воздуха. Решение задач по теме «Свойства газов и жидкостей».


Влажность воздуха. Психрометр.

72


37


Кристаллические и аморфные тела. Решение задач.


Кристаллические тела. Аморфные тела.

73,74


38


Контрольная работа 3 «Молекулярная физика»





39


Внутренняя энергия.


Внутренняя энергия.

75


40






Работа в термодинамике.


Вычисления работы в термодинамике. Геометрическое истолкование работы.



76








41







Количество теплоты. Решение задач.















Количество теплоты. Удельная теплоемкость.







77


42








Первый закон термодинамики.


Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к различным процессам.





78,79


43










Необратимость процессов в природе.


Необратимость процессов в природе. Статистическое истолкование необратимости процессов в природе.

80


44








КПД тепловых двигателей.


Принцип действия тепловых двигателей. Коэффициент полезного действия Тепловых двигателей.



82











Основы электродинамики.






19 ч











Что такое электродинамика. Электрический заряд. Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда.

Главы 14,15,16











83,84,86


45






Контрольная работа 4 «Термодинамика». (25 мин.)

Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда.



46






Закон Кулона. Решение задач.


Основной закон электростатики - закон Кулона. Единица электрического заряда.

87,88


47




Самостоятельная работа 5 «Электризация тел». Электрическое поле.



Электрическое поле.

90


48






Напряженность электрического поля. Силовые линии электрического поля.


Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей.

91,92


49










Проводники и диэлектрики в электростатическом поле.


Проводники в электростатическом поле. Два вида диэлектриков. Поляризация диэлектриков.

93,94,95


50






Потенциал и разность потенциалов.


Потенциальная энергия в однородном электростатическом поле.

96,97,98


51















52


Электроемкость. Конденсаторы.















Решение задач «Электростатика»


















Электроемкость. Единицы электроемкости. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора.






99,100,

101


53


Контрольная работа 5 «Электростатика»







54






Электрический ток. Сила тока.




Электрический ток. Условия, необходимые для существования электрического тока.



102,103


55


Закон Ома для участка цепи. Решение задач.

Сопротивление.


Закон Ома для участка цепи.

104


56










Электрическая цепь. Последовательное и параллельное сопротивление проводников.

Лабораторная работа 4 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников».


Последовательное и параллельное соединение проводников в электрической цепи.

105





стр. 354


57






Работа и мощность электрического тока. Решение задач. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи


Работа и мощность электрического тока.

Электродвижущая сила.

Закон Ома для полной цепи.

106,107,

108


58




Лабораторная работа 5 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника».



стр. 352


59


Решение задач по теме «Постоянный ток».





60


Контрольная работа 6 «Постоянный ток».





61




Электрическая проводимость различных веществ. Сверхпроводимость.


Электрическая проводимость различных веществ. Сверхпроводимость.

109


62








Электрический ток в полупроводниках. Применение полупроводниковых приборов.


Электрический ток в полупроводниках. Применение полупроводниковых приборов.



63,64.65












Электрический ток в вакууме, жидкостях и газах.











Электронно-лучевая трубка. Закон электролиза. Самостоятельный и несамостоятельный заряд.

113,114, 115,

116,119,

120,121






66

67

68

69

70

71

72


Повторение курса физики 10 класса.



Повторение «Механика».

Повторение «Молекулярная физика»

Итоговая контрольная работа.

Анализ к/р.

Повторение «Электростатика»

Повторение «Постоянный ток»

Заключительный урок.

7 ч





Календарно – тематическое планирование 11 класса


Тема урока

Кол-во часов

Глава,

параграф

Дата







1

2

3





4

5

6



7

8



9



10







11









12



13



14







15

16





17



18

19

20









21



22

23







24









25

26



27



28

29

30



31





32

33





34



35





36





37

38

39





40



41

42





43

44

45

46

47



48

49





50







51

52

53

54

55



56

57

58



59

60



61



62

63



64

65



66

67

68

Электродинамика (продолжение)



Магнитное поле.

Стационарное магнитное поле.

Сила Ампера.

Наблюдение действия магнитного поля на ток.

Лабораторная работа 1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток».

Сила Лоренца.

Магнитные свойства вещества.

Самостоятельная работа 1.

Электромагнитная индукция.

Явление электромагнитной индукции.

Направление индукционного тока. Правила Ленца.

Изучение явления электромагнитной индукции. Лабораторная работа 2 «Изучение явления электромагнитной индукции».

Самостоятельная работа 2.



Колебания и волны.

Механические колебания.

Определение ускорения свободного падения при помощи нитяного маятника.

Лабораторная работа 3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника».

Электромагнитные колебания.

Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями.

Решение задач на характеристики электромагнитных свободных колебаний.

Переменный электрический ток.



Производство, передача и использование

электрической энергии.

Трансформаторы.

Производство, передача и использование

электрической энергии. Сам/работа 3.

Механические волны.

Волна. Свойства волн и основные характеристики.

Электромагнитные волны.

Опыты Герца.

Изобретение радио А.С.Поповым. Принципы радиосвязи.

Контрольная работа 1 «Колебания и волны».



Оптика.

Световые волны.

Введение в оптику.



Основные законы геометрической оптики.

Экспериментальное измерение показателя преломления стекла. Лабораторная работа 4 «Измерение показателя преломления стекла».



Экспериментальное определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы. Лабораторная работа 5 «Определение оптической силы линзы и фокусного расстояния собирающей линзы».

Дисперсия света.

Лабораторная работа 6 «Измерение длины световой волны»

Лабораторная работа 7 «Наблюдение интерференции и дифракции, поляризации света».

Повторение материала за I полугодие.

Повторение материала за I полугодие.

Полугодовая контрольная работа.

Элементы теории относительности.

Элементы специальной теории относительности Эйнштейна. Постулаты Эйнштейна.

Элементы релятивистской динамики.

Обобщающе-повторительное занятие по теме «Элементы специальной теории относительности».



Излучение и спектры.

Излучение и спектры. Шкала электромагнитных излучений.

Решение задач по теме «Излучение и спектры». Лабораторная работа 8 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров».

Контрольная работа 2 по теме «Оптика».

Квантовая физика.

Световые кванты.

Законы фотоэффекта.

Фотоны. Гипотеза де Бройля.

Квантовые свойства света: световое давление. Химическое действие света.

Атомная физика.

Квантовые постулаты Бора. Излучение и поглощение света атомами.

Лазеры.

Контрольная работа 3 «Световые кванты. Атомная физика».

Физика атомного ядра. Элементарные частицы.

Изучение треков заряженных частиц по фотографиям.

Радиоактивность.

Энергия связи атомных ядер.

Цепная ядерная реакция. Атомная электростанция.

Применение физики ядра на практике. Биологическое действие радиоактивных излучений.

Элементарные частицы.

Контрольная работа 4 «Физика атомного ядра».

Значение физики для развития мира и развития производительных сил общества.

Физическая картина мира.



Строение и эволюция вселенной.



Небесная сфера. Звездное небо.

Законы Кеплера.

Строение Солнечной системы.

Система Земля – Луна.

Общие сведения о Солнце, его источники энергии и внутреннее строение.

Физическая природа звезд.

Наша Галактика

Происхождение и эволюция галактик. Красное смещение.

Жизнь и разум во Вселенной.

Самостоятельная работа 4.

Обобщающее повторение.

Повторение тем «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»

Повторение темы «Механические колебания».

Повторение темы «Электромагнитные колебания и волны».

Повторение «Световые волны. Световые кванты».

Повторение тем «Атомная физика. Физика атомного ядра».

Итоговая контрольная работа.

Анализ контрольной работы.

Заключительный урок.


10 ч



6 ч



















4 ч













10 ч

1 ч











3 ч















2 ч







1 ч





3 ч







13 ч

7 ч









































3 ч













3 ч















13 ч

3 ч









3 ч











7 ч















1 ч







10 ч



























8 ч





Глава I

1, 2

3-5





Стр 383



6

7



Глава II

8,9

10



11-15

Стр 383





Глава III

18 - 26





Стр 384

Глава IV



29

30

Упр.4

31-34



Глава V



37,38



39-41

Глава VI

42-46, 48,54

Глава VII

49,50



51-53







Глава VIII

Введение, 59

60-62



63-65

Стр.386





63,64

Стр 388





66

Стр 390

70-72



Стр ?

67-69





Глава 9

75-78

79,80



Итоги главы 9

Глава 10



81-87



Стр 391









Глава 11

87-89

90-91



92

Глава 12



93-95

96





Главы 13,14

97

98-103

104-107

108-111

112,113

114,115







127





116

117

118

119

120



121-122

124

125



126







 

Формы и средства контроля.

Основными методами проверки знаний и умений учащихся по физике являются устный опрос, письменные и лабораторные работы. К письменным формам контроля относятся: физические диктанты, самостоятельные и контрольные работы, тесты. Основные виды проверки знаний – текущая и итоговая. Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая – по завершении темы (раздела), школьного курса. Ниже приведены контрольные работы для проверки уровня сформированности знаний и умений учащихся после изучения каждой  темы и всего курса в целом.

 

Перечень учебно-методических средств обучения.

Основная и дополнительная литература:

Государственный образовательный стандарт общего образования. // Официальные документы в образовании. – 2004. № 24-25.

Закон Российской Федерации «Об образовании» // Образование в документах и комментариях. – М.: АСТ «Астрель» Профиздат. -2005. 64 с.

Учебники: 1) Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М..Физика: Учеб. Для 11 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2008.

2) Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н. Н.Физика: Учеб. Для 10 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2008.


Сборники задач: Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразоват. учреждений / Рымкевич А.П. – 7-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2003. – 192 с.

Методическое обеспечение:

Каменецкий С.Е., Орехов В.П.. Методика решения задач по физике в средней школе. – М.: Просвещение.

Кирик Л.А., Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика 10 класс. Методические материалы для учителя. Под редакцией В.А. Орлова. М.: Илекса, 2005.

Коровин В.А., Степанова Г.Н. Материалы для подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников средней (полной) школы по физике. – Дрофа, 2001-2002

Коровин В.А., Демидова М.Ю. Методический справочник учителя физики. – Мнемозина, 2003.

Маркина В. Г.. Физика 11 класс: поурочные планы по учебнику Г.Я. Мякишева, Б.Б. Буховцева. – Волгоград: Учитель, 2006

Сауров Ю.А. Физика в 11 классе: Модели уроков: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 2005

Шаталов В.Ф., Шейман В.М., Хайт А.М.. Опорные конспекты по кинематике и динамике. – М.: Просвещение.

        Дидактические материалы :

Контрольные работы по физике в 7-11 классах средней школы: Дидактический материал. Под ред. Э.Е. Эвенчик, С.Я. Шамаша. – М.: Просвещение.

Кабардин О.Ф., Орлов В.А.. Физика. Тесты. 10-11 классы. – М.: Дрофа, 2003.

Кирик Л.А., Дик Ю.И.. Физика. 10,11 классах. Сборник  заданий и самостоятельных работ.– М: Илекса, 2004.

Кирик Л. А.: Физика. Самостоятельные и контрольные работы. Механика. Молекулярная физика. Электричество и магнетизм. Москва-Харьков, Илекса.

Марон А.Е., Марон Е.А.. Физика10 ,11 классах. Дидактические материалы.- М.: Дрофа, 2004

Дополнительная литература:

В.А. Орлов, Н.К. Ханнанов, Г.Г. Никифоров. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ. Физика. – М.: Интеллект-Центр, 2005;

И.И. Нупминский. ЕГЭ: физика: контрольно-измерительные материалы: 2005-2006. – М.: Просвещение, 2006

В.Ю. Баланов, И.А. Иоголевич, А.Г. Козлова. ЕГЭ. Физика: Справочные материалы, контрольно-тренировочные упражнения, задания с развернутым ответом. – Челябинск: Взгляд, 2004

 



Краткое описание документа:

Рабочая программа по физике для 10,11 классов составлена на основе:

1.Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования.

2. Примерной программы среднего (полного) образования по физике. 10-11 классы под редакцией В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др.

3. Авторской программы «Физика. 10-11 классы» под редакцией В. С. Данюшенкова, О. В. Коршуновой

   Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов  школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять  не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и методы научного познания»

Автор
Дата добавления 16.01.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров273
Номер материала 308028
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх