Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 10-11 классы

Рабочая программа по физике 10-11 классы

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов



«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

естественно-математических предметов

__________/Сагьдиева Т.Х./

Протокол № 1 от

« 28 » августа 2014г.


«Согласовано»

Заместитель руководителя поУВР МБОУ « Старо-Казеевская СОШ»

_____________ / Юсупов Р.А./

«28 » августа 2014 г.


«Утверждено»

Руководитель МБОУ «Старо-Казеевская СОШ»

______/Гильмутдинов Х.Б/.

Приказ № 96/1 от

« 29 » августа 2014 г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

МБОУ «Старо- Казеевская средняя общеобразовательная школа»

Камско- Устьинского муниципального района РТ

Габидуллина Ильяса Исмагиловича

I квалификационная категория

по учебному курсу «Физика» 10 класс.Базовый уровень.

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 1 от

« 28 » августа 2014 г.



Пояснительная записка

Рабочая программа по физике 10 класс составлена на основе следующих нормативных документов:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273

2. Федеральный компонент Стандарта среднего(полного) общего образования по физике Приказ МО РФ 05.03.2004г. №1089

3. Приказ Минобрнауки РФ от19.12.2012 №1067» Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014\15 у.г.»

4. Приказ от 10.07.2012г №4165\12 «Об утверждении базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений РТ , реализующих программы среднего( полного) общего образования»

5. СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации в общеобразовательных учреждениях » (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);


6. Учебный план МБОУ «Старо- Казеевская СОШ» на 2014\15 учебный год.

Программа соответствует учебнику Физика .10 класс:учеб.общеобразоват.учреждений:базовый и профил.уровни/Г.Я.Мякишев,Б.Б.Буховцев,Н.Н.Сотский;под ред.В.И.Николаева,Н.А.Парфентьевой.-18-е изд.-М.:Просвещение,2009.

Рабочая программа по физике для 10-11 классов составлена на основе Примерной программы общеобразовательных учреждений. 10-11 классы», Программы Г.Я. Мякишева (Сборник программ для общеобразовательных учреждений: Физика 10-11 кл./Н.Н. Тулькибаева, А.Э. Пушкарев. – М.: Просвещение, 2006), Программы по физике для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый и профильный уровни), авторы программы В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова, составители: И.Г. Саенко, В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова, Н.В. Шаронова, Е.П. Левитан, О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов/ М.: «Просвещение», 2007 г.

Программа среднего (полного) общего образования (базовый уровень) составлена на основе обязательного минимума содержания физического образования и рассчитана на 102 часа в год для 11 класса и 105 часов для 10 класса по 3 часа в неделю.















Учебно-методический комплекс



  1. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский «Физика. 10 класс», Москва «Просвещение», 2009 г.

  2. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский «Физика. 11 класс», Москва «Просвещение», 2009 г.

  3. А.П. Рымкевич Сборник задач по физике 10-11 классы, Дрофа, 2004 г.

  4. В.А. Буров и др. Фронтальные лабораторные работы по физике в 7-11 классах.

  5. Е.П. Левитан Астрономия 11 класс – М.: Просвещение, 2005 г.

Материал комплекта полностью соответствует Примерной программе по физике среднего (полного) общего образования (базовый уровень), обязательному минимуму содержания.

Учебник 10-го класса содержит следующие разделы:

Механика (входят кинематика, динамика, законы сохранения в механике);

Молекулярная физика. Тепловые явления;

Основы электродинамики.

Учебник 11-го класса состоит из разделов:

Основы электродинамики (продолжение);

Колебания и волны;

Оптика;

Квантовая физика;

Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества;

Строение Вселенной.

Формы проведения учебных занятий: комбинированный урок, семинар, урок-лекция. Предусмотрено время для проведения лабораторных работ и контрольных работ.

10 класс

количество часов – 105 (70+35);

лабораторные работы – 5 часов;

контрольные работы – 9 часов.

Дополнительно 1 час в неделю (школьный компонент) введен на отработку некоторых тем, указанных в таблице:

урока

Тема по программе.

Количество часов по программе.

Дополнительные часы


Введение

1



Механика.

22

10


Кинематика. Кинематика твердого тела.

7

3

Аналитическое описание равноускоренного прямолинейного движения. Решение задач.


1

Свободное падение тел. Решение задач.


1

Кинематика. Кинематика твердого тела. Решение задач.


1


Динамика и силы в природе.

8

4

Законы Ньютона, их экспериментальное подтверждение. Решение задач.


1

Законы Ньютона, их экспериментальное подтверждение. Решение задач.


1

Силы в механике. Гравитационные силы. Вес тела. Решение задач.


1

Силы трения. Решение задач.


1


Законы сохранения в механике.

7

3

Закон сохранения импульса. Решение задач.


1

Закон сохранения энергии в механике. Решение задач.


1

Законы сохранения в механике. Решение задач.


1


Молекулярная физика. Термодинамика.

21

7


Основы молекулярной физики.

9

5

Характеристики молекул и их систем. Решение задач.


1

Идеальный газ. Основное уравнение МКТ идеального газа. Решение задач.


1

Уравнение состояния идеального газа (уравнение Менделеева – Клапейрона). Решение задач.


1

Газовые законы. Решение задач.


1

Основы молекулярной физики. Решение задач.


1


Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела

4

2

Жидкое состояние вещества. Свойства поверхности жидкости. Решение задач.


1

Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела. Решение задач.


1


Термодинамика.

8

0


Электродинамика.

21

8


Электростатика.

8

3

Закон Кулона. Решение задач.


1

Электростатика. Решение задач.


1

Электростатика. Решение задач.


1


Постоянный электрический ток.

7

1

Постоянный электрический ток. Решение задач.


1


Электрический ток в различных средах.

6

4

Электрический ток в металлах. Решение задач


1

Закономерности протекания электрического тока в полупроводниках. Решение задач.


1

Закономерности протекания тока в проводящих жидкостях. Решение задач.


1

Электрический ток в различных средах. Решение задач.


1


Физический практикум


7

Работа №1


1

Работа №2


1

Работа №3


1

Работа №4


1

Работа №5


1

Работа №6


1

Работа №7


1


Повторение

3+2рез.=5

2+1рез.=3

Повторение. Решение задач


1

Повторение. Решение задач


1

35

Повторение. Решение задач.


1


ИТОГО:

70

35



105 ч







Учебно-тематическое планирование

по физике

Класс 10.

Учитель :Габидуллин Ильяс Исмагилович, учитель физики первой квалификационной категории.

Количество часов: всего – 105 (70+35) час., в неделю- 3 часа.

Плановых контрольных уроков - 9 ч.

Лабораторных работ - 5 ч.

Административных контрольных уроков - 2 ч.

Планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования по физике, с учетом требований федерального компонента государственного стандарта общего образования ,с учетом программ для общеобразовательных школ и письма МОиН РТ «Об особенностях преподавания учебного предмета «Физика», в соответствии с Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений по 2 часа в неделю.

Сборник нормативных документов. Физика/сост. Э.Д.Днепров,_А.К.Аркадьев.- 2-е изд., стереотип. - М.:Дрофа, 2008.-107, 5 с.

Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования на 2014-2015 учебный год .

  • Учебник Мякишев Г. Я., Буховцев Б. Б., Сотский Н. Н. Физика: Учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений / 18-е изд. – М.: Просвещение, 2009.;



Требования к уровню подготовки учащихся.

Учащиеся должны знать и уметь:

Механика

Понятия: система отсчета, движение, ускорение, материальная точка, перемещение, силы.

Законы и принципы: законы Ньютона, принцип относительности Галилея, закон всемирного тяготения, закон Гука, законы сохранения импульса и энергии.

Практическое применение: пользоваться секундомером, читать и строить графики, изображать, складывать и вычитать вектора.

Молекулярная физика

Понятия: тепловое движение частиц, массы и размеры молекул, идеальный газ, изопроцессы, броуновское движение, температура, насыщенный пар, кипение, влажность, кристаллические и аморфные тела.

Законы и принципы: основное уравнение МКТ, уравнение Менделеева – Клапейрона, I и II закон термодинамики.

Практическое применение: использование кристаллов в технике, тепловые двигатели, методы профилактики с загрязнением окружающей среды.

Электродинамика

Понятия: электрический заряд, электрическое и магнитное поля, напряженность, разность потенциалов, напряжение, электроемкость, диэлектрическая проницаемость, электроемкость, сторонние силы, ЭДС, полупроводник.

Законы и принципы: закон Кулона, закон сохранения заряда, принцип суперпозиции, законы Ома.

Практическое применение: пользоваться электроизмерительными приборами, устройство полупроводников, собирать электрические цепи.







 

Проверка знаний учащихся

Оценка ответов учащихся

Оценка «5» ставиться в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, а так же правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения: правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ собственными примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставиться, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, 6eз использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении др. предметов: если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочётов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка «3» ставиться, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению вопросов программного материала: умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул, допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более 2-3 негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов; допустил 4-5 недочётов.

Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочётов чем необходимо для оценки «3».

Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.



Оценка контрольных работ

Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочётов.

Оценка «4» ставится за работу выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и.двух недочётов, не более одной грубой ошибки и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочётов, при наличии 4 - 5 недочётов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.



Оценка лабораторных работ

Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасности труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ погрешностей.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке «5» , но было допущено два - три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочёта.

Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, позволяет получить правильные результаты и выводы: если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов: если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Оценка «1» ставится, если учащийся совсем не выполнил работу.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требования правил безопасности груда.

Перечень ошибок.

I. Грубые ошибки.

  1. Незнание определений основных понятий, законов, правил, положений теории, формул, общепринятых символов, обозначения физических величин, единицу измерения.

  2. Неумение выделять в ответе главное.

  3. Неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений; неправильно сформулированные вопросы, задания или неверные объяснения хода их решения, незнание приемов решения задач, аналогичных ранее решенным в классе; ошибки, показывающие неправильное понимание условия задачи или неправильное истолкование решения.

  4. Неумение читать и строить графики и принципиальные схемы.

  5. Неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты или использовать полученные данные для выводов.

  6. Небрежное отношение к лабораторному оборудованию и измерительным приборам.

  7. Неумение определить показания измерительного прибора.

  8. Нарушение требований правил безопасного труда при выполнении эксперимента.

II. Негрубые ошибки.

  1. Неточности формулировок, определений, законов, теорий, вызванных неполнотой ответа основных признаков определяемого понятия. Ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений.

  2. Ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточности чертежей, графиков, схем.

  3. Пропуск или неточное написание наименований единиц физических величин.

  4. Нерациональный выбор хода решения.

III. Недочеты.

  1. Нерациональные записи при вычислениях, нерациональные приемы вычислений, преобразований и решения задач.

  2. Арифметические ошибки в вычислениях, если эти ошибки грубо не искажают реальность полученного результата.

  3. Отдельные погрешности в формулировке вопроса или ответа.

  4. Небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков.

  5. Орфографические и пунктуационные ошибки.



Содержание

Механика

Кинематика. Механическое движение. Материальная точка. Относительность механического движения. Система отсчета. Координаты. Радиус-вектор. Вектор перемещения. Скорость. Ускорение. Прямолинейное движение с постоянном ускорением. Свободное падение тел. Движение тела по окружности. Угловая скорость. Центростремительное ускорение.

Динамика. Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса. Третий закон Ньютона. Принцип относительности Галилея.

Силы в природе. Сила тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес. Невесомость. Сила упругости. Закон Гука. Силы трения.

Законы сохранения в механике. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.

Молекулярная физика. Термодинамика

Основы молекулярной физики. Размеры и масса молекул. Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро. Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Тепловое движение молекул. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа. Температура. Энергия теплового движения молекул. Тепловое равновесие. Определение температуры. Абсолютная температура. Температура – мера средней кинетической энергии молекул. Измерение скоростей движения молекул газа.

Уравнение состояния идеального газа. Уравнение Менделеева-Клапейрона. Газовые законы.

Термодинамика. Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Теплоемкость. Первый закон термодинамики. Изопроцессы. Второй закон термодинамики. Тепловые двигатели. КПД двигателей.

Жидкие и твердые тела. Испарение и кипение, Насыщенный пар. Относительная влажность. Кристаллические и аморфные тела.

Электродинамика

Электростатика. Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Электроемкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля конденсатора.

Постоянный электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока. Элек­тродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

Электрический ток в различных средах. Электрический ток в металлах. Зависимость сопротивления от температуры. Сверхпроводимость. Полупроводники. Собственная и примесная проводимость полупроводников, р-п переход. Полупроводниковый диод. Транзистор. Электрический ток в жидкостях. Электрический ток в вакууме. Электрический ток в газах. Плазма.







Тематическое планирование




Введение – 1 час

1



Что изучает физика. Физические явления


Механика – 32 часов

Кинематика – 10 часов

2






1.

Основные понятия кинематики.


3




2.

Скорость. Равномерное прямолинейное движение.


4




3.

Относительность механического движения. Принцип относительности в механике.


5




4.

Аналитическое описание равноускоренного прямолинейного движения.


6




5.

Аналитическое описание равноускоренного прямолинейного движения. Решение задач.


7




6.

Свободное падение тел – частный случай.


8




7.

Свободное падение тел. Решение задач.


9




8.

Равномерное движение точки по окружности


10




9.

Кинематика. Кинематика твердого тела. Решение задач.


11




10.

Кинематика. Кинематика твердого тела. Контрольная работа № 1.


Динамика и силы в природе – 12 часов

12




1.

Масса и сила. Законы Ньютона, их экспериментальное подтверждение.


13




2.

Законы Ньютона, их экспериментальное подтверждение. Решение задач.


14




3.

Законы Ньютона, их экспериментальное подтверждение. Решение задач.


15




4.

Законы Ньютона, их экспериментальное подтверждение. Решение задач.


16




5.

Силы в механике. Гравитационные силы.


17




6.

Сила тяжести и вес.


18




7.

Силы в механике. Гравитационные силы. Вес тела. Решение задач.


19




8.

Силы упругости — силы электромагнитной природы.


20




9.

Движение тела по. Лабораторная работа №1


21




10.

Силы трения.


22




11.

Силы трения. Решение задач.


23




12.

Динамика и силы в природе. Контрольная работа №2.


Законы сохранения в механике – 10 часов

24




1.

Закон сохранения импульса.


25




2.

Закон сохранения импульса. Решение задач.


26




3.

Реактивное движение.


27


4.

Работа силы.


28


5.

Теоремы об изменении кинетической и потенциальной энергии.


29


6.

Закон сохранения энергии в механике.


30


7.

Экспериментальное изучение закона сохранения механической энергии. Лабораторная работа. № 2


31


8.

Закон сохранения энергии в механике. Решение задач.


32


9.

Законы сохранения в механике. Решение задач.


33


10.

Законы сохранения в механике. Контрольная работа №3.


Молекулярная физика. Термодинамика – 28 часов

Основы молекулярно-кинетической теории – 14 часов

34


1.

Строение вещества. Молекула. Основные положения молекулярно-кинетической теории строения вещества


35


2.

Масса молекул. Количество вещества


36


3.

Экспериментальное доказательство основных положений теории. Броуновское движение


37


4.

Строение газообразных, жидких и твёрдых тел


38


5.

Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории


39


6.

Температура и тепловое равновесие


40


7.

Абсолютная температура. Температура как мера средней кинетической энергии


41


8.

Измерение скоростей молекул газа


42


9.

Строение газообразных, жидких и твёрдых тел (кристаллические и аморфные тела)


43


10.

Основные макропараметры газа. Уравнение состояния идеального газа


44


11.

Изопроцессы и их законы


45


12.

ЛР №3 «Опытная проверка закона Гей-Люссака».


46


13.

Решение задач


47


14.

Основы молекулярно-кинетической теории Контрольная работа №4


Взаимные превращения жидкостей и газов – 6 часа

48


1.

Насыщенный пар. Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение. Испарение жидкостей


49


2.

Влажность воздуха и её измерение


50


3.

Поверхностное натяжение. Сила поверхностного натяжения


51


4.

Твердое состояние вещества.


52


5.

Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела. Решение задач.


53


6.

Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела. Контрольная работа №5


Основы термодинамики – 8 часов

54


1.

Внутренняя энергия. Работа в термодинамике


55


2.

Количество теплоты. Удельная теплоёмкость. Решение задач


56


3.

Первый закон термодинамики


57


4.

Применение первого закона термодинамики к изопроцессам в газе


58


5.

Решение задач


59


6.

Необратимость процессов в природе. Решение задач


60


7.

Принципы действия теплового двигателя. ДВС. Дизель. КПД


61


8.

Контрольная работа №6 «Термодинамика»


Основы электродинамики – 29 часов

Электростатика – 11 часов

62


1

Что такое электродинамика. Строение атома. Электрон


63


2

Электризация тел. Закон Кулона


64


3

Электрическое поле. Напряжённость электрического поля


65


4

Силовые линии электрического поля. Решение задач


66


5

Проводники и диэлектрики в электростатическом поле.


67


6

Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле


68


7

Потенциал электростатического поля и разность потенциалов. Решение задач


69


8

Конденсаторы. Назначение, устройство и виды


70


9

Энергия заряженного конденсатора


71


10

Электростатика. Решение задач.


72


11

Контрольная работа №7 «Электростатика»


Законы постоянного тока – 8 часов

73


1

Электрический ток. Сила тока


74


2

Условия, необходимые для существования электрического тока. Решение задач


75


3

Закон Ома для участка цепи. Решение задач


76


4

ЛР №4 «Изучение последовательного и параллельного соединений проводников


77


5

Работа и мощность электрического тока.


78


6

Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи


79


7

ЛР №5 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».


80


8

Контрольная работа №8


Электрический ток в различных средах – 10 часов

81


1

Электрическая проводимость различных веществ


82


2

Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость


83


3

Электрический ток в полупроводниках.


84


4

Электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей. Полупроводники р- и п-типов


85


5

Решение задач


86


6

Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка


87


7

Электрический ток в жидкостях


88


8

Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Плазма


89


9

Решение задач


90


10

Контрольная работа №9


Физический практикум – 7 часов

91


1

Работа №1


92


2

Работа №2


93


3

Работа №3


94


4

Работа №4


95


5

Работа №5


96


6

Работа №6


97


7

Работа №7


Повторение – 5 часов

98


1

Решение задач по курсу 10 класса


99


2

Решение задач по курсу 10 класса


100


3

Решение задач по курсу 10 класса


101


4

Тест итоговый


102





103(рез.)

104(рез)

105(рез.)



105


5









3

Заключительное обобщение










Физика – 10 класс – 105 часов (3 час/нед.)

п/п

Дата

Тема урока

Тип урока

Методы и формы обучения

Актуализация

Основные понятия

Демонстрации

Контроль знаний

Домашнее задание

Примечание

план


Фактич.

Введение – 1 час

1

1.09.


Что изучает физика. Физические явления

изучение нового материала

словесный, наглядный

связь физики с другими науками

Наука для всех. Физика среди других наук. Связи между физическими величинами

плакаты

фронтальный опрос

введение


Механика – 32 часов

Кинематика – 10 часов






3.09.


Основные понятия кинематики.

изучение нового материала

словесный, демонстрация

Материальная точка, система отсчета

Что такое механика. Механическое движение. Пространство и время

набор для демонстраций по кинематике

диктант

§1, 3, 4,


3



4.09.


Скорость. Равномерное прямолинейное движение.

комбинированный

наглядный, практический

перемещение, путь

Способы описания движения. Системы отсчета. Перемещение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Уравнение прямолинейного движения.

набор для демонстраций по кинематике

фронтальный опрос

§5, 6, 7


4



8.09.


Относительность механического движения. Принцип относительности в механике.

систематизация знаний

частично поисковый


Графики скорости, перемещения равномерного движения. Решение задач.

набор для демонстраций по кинематике

тест

§8, стр.21-22, упр. 1(2)


5



10.09.


Аналитическое описание равноускоренного прямолинейного движения.

комбинированный

наглядный, практический

зависимости

Мгновенная скорость. Сложение скоростей. Решение задач (упр.2 (1)

набор для демонстраций по кинематике

индивидуальный

§9-10, упр.2 (2)


6



11.09.


Аналитическое описание равноускоренного прямолинейного движения. Решение задач.

комбинированный

наглядный, практический

графики функций

Ускорение. Единицы ускорения. Скорость при равноускоренном движении.

набор для демонстраций по кинематике

индивидуальный

§11-13


7



15.09.


Свободное падение тел – частный случай.

изучение нового материала

объяснение, демонтсрация

опыты Галилея

Движение с постоянным ускорением. Свободное падение тел.

набор для лабораторных работ по механике

тест

§14, 15 упр.3 (3)


8



17.09.


Свободное падение тел. Решение задач.

комбинированный

наглядный, практический

падение тел

Движение тел. Поступательное движение.

набор для демонстрации движения тел

фронтальный опрос

§18


9



18.09.


Равномерное движение точки по окружности

систематизация знаний

частично поисковый

ИСЗ

Равномерное движение точки по окружности. Вращательное движение твердого тела.

набор для демонстрации движения тела по окружности

самостоятельная работа

§17


10



22.09.


Кинематика. Кинематика твердого тела. Решение задач.

комбинированный

наглядный, практический


Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и упругости

набор для лабораторных работ по механике

фронтальный опрос

§17, оформление л.р.


11



24.09.


Кинематика. Кинематика твердого тела. Контрольная работа № 1.

проверка знаний

письменный контроль


Решение задач на равномерное движение, движение с ускорением, движением по окружности




контрольная работа

Сборник задач Рымкевича


Динамика и силы в природе – 12 часов

12



25.09.


Масса и сила. Законы Ньютона, их экспериментальное подтверждение.

изучение нового материала


Масса и вес

Основное утверждение механики. Материальная точка. Первый закон Ньютона

набор для демонстрации законов Ньютона

тест

§20-22


13



29.09.


Законы Ньютона, их экспериментальное подтверждение. Решение задач.

комбинированный

наглядный, практический

Применимость законов Ньютона

Сила. Сравнение сил. Измерение сил. Силы в механике.

набор для демонстрации законов Ньютона

диктант

§23


14



1.10.


Законы Ньютона, их экспериментальное подтверждение. Решение задач.

комбинированный

наглядный, практический


Второй закон Ньютона. Масса. Третий закон Ньютона. Единицы массы и силы.

набор для демонстрации законов Ньютона

диктант

§25-27


15



2.10.


Законы Ньютона, их экспериментальное подтверждение. Решение задач.

комбинированный

наглядный, практический

Виды сил в природе

Инерциальные системы отсчета. Принцип относительности в механике. Решение задач.


тест

§28, упр.6 (2, 5)


16



6.10.


Силы в механике. Гравитационные силы.

комбинированный

наглядный, практический

Инерциальные системы отсчета. Принцип относительности в механике

Силы в природе. Гравитационные силы. Явление тяготения.


карточки

§29-30


17



8.10.


Сила тяжести и вес.

комбинированный

наглядный, практический


Закон всемирного тяготения. Гравитационная постоянная.


фронтальный опрос

§31


18



9.10.


Силы в механике. Гравитационные силы. Вес тела. Решение задач.

систематизация знаний

частично поисковый


Вычисление первой космической скорости. Сила тяжести. Вес тела. Невесомость и перегрузки


индивидуальный контроль

§32-33


19



13.10.


Силы упругости — силы электромагнитной природы.

комбинированный

наглядный, практический

Невесомость и перегрузки

Силы упругости. Природа силы упругости. Закон Гука

набор по динамике

тест

§34-35


20



15.10.


Движение тела по. Лабораторная работа №1

обобщение и систематизация знаний

практический


Решение расчетных задач на движение тела под действием силы упругости. Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и упругости.


практическая работа

§34, Рымкевич


21



16.10.


Силы трения.

комбинированный

наглядный, практический

период, частота

Определение центростремительного ускорения тела при его равномерном движении по окружности

оборудование к работе

тест

расчеты и оформление


22



20.10.


Силы трения. Решение задач.

комбинированный

наглядный, практический


Природа сил трения. Роль силы трения. Силы трения скольжения. Коэффициент трения. Силы сопротивления.

набор по динамике

карточки

§36-38


23



22.10.


Динамика и силы в природе. Контрольная работа №2.

контроль знаний

письменный контроль


Обобщение темы. Решение задач по динамике.


контрольная работа

стр. 100-101, упр.7 (2, 3)


Законы сохранения в механике – 10 часов

24



23.10.


Закон сохранения импульса.

изучение нового материала

частично поисковый


Законы сохранения в механике.. Импульс тела. Закон сохранения импульса.

набор для демонстрации по механике

фронтальный опрос

§39-40


25



27.10.


Закон сохранения импульса. Решение задач.

комбинированный

наглядный, практический

формулировка 2-го закона Ньютона

Реактивное движение. Реактивные двигатели. Успехи в освоении космического пространства. Решение задач.

реактивная тележка.

тест

§41-42, упр.8 (2-3)


26



29.10.


Реактивное движение.

комбинированный

наглядный, практический

Успехи в освоении космического пространства

Работа силы. Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.

набор по механике.

диктант

§43-46


27

30.10.


Работа силы.

комбинированный

наглядный, практический

Энергия, мощность

Работа силы тяжести. Работа силы упругости.

набор по механике

тест

§47-49


28

10.11.


Теоремы об изменении кинетической и потенциальной энергии.

комбинированный

наглядный, практический

Сохранение энергии

Закон сохранения энергии в механике. Решение задач.


самостоятельная работа

§50-51, упр.9 (4-5)


29

12.11.


Закон сохранения энергии в механике.

комбинированный

наглядный, практический


Измерение потенциальной энергии поднятого над землей тела и деформированной пружины.

оборудование к работе

карточки

§51, оформление работы


30

13.11.


Экспериментальное изучение закона сохранения механической энергии. Лабораторная работа. № 2

применение знаний и умений

лабораторный контроль


Решение задач на расчет работы и энергии

оборудование к работе

практическая работа

Сборник задач


31

17.11.


Закон сохранения энергии в механике. Решение задач.

комбинированный

наглядный, практический


Решение задач по теме


самостоятельная работа

206, 209, 211


32

19.11.


Законы сохранения в механике. Решение задач.

комбинированный

наглядный, практический

Основные законы механики

Контроль знаний по теме.


карточки



33

20.11.


Законы сохранения в механике. Контрольная работа №3.

проверка знаний

письменный контроль




контрольная работа



Молекулярная физика. Термодинамика – 28 часов

Основы молекулярно-кинетической теории – 14 часов

34

24.11.


Строение вещества. Молекула. Основные положения молекулярно-кинетической теории строения вещества

систематизация знаний

частично поисковый

вещество, молекула, атом

Вещество. Строение вещества. Основные положения молекулярно-кинетической теории..

таблицы

фронтальный опрос

§56


35

26.11.


Масса молекул. Количество вещества

комбинированный

наглядный, практический

расчет массы и размера молекул

Масса молекулы, вещества. Молярная масса. Количество вещества


тест

§57, упр. 11 (1-3)


36

27.11.


Экспериментальное доказательство основных положений теории. Броуновское движение

систематизация знаний

частично поисковый


Броуновское движение. Объяснение броуновского движения. Опыты Перрена. Силы взаимодействия молекул

модель броуновского движения

фронтальный опрос

§58-59


37

1.12.


Строение газообразных, жидких и твёрдых тел

систематизация знаний

частично поисковый

агрегатные состояния вещества

Строение газообразных, жидких и твердых тел.

модели тел

диктант

§60, упр. 11 (5-6)


38

3.12.


Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории

изучение нового материала



Понятие идеального газа. Давление газа в МКТ. Среднее значение квадрата скорости молекул. Основное уравнение МКТ


фронтальный опрос

§61-63, упр. 11 (8, 9)


39

4.12.


Температура и тепловое равновесие

систематизация знаний

частично поисковый


Макроскопические параметры. Тепловое равновесие. Температура. Определение температуры

набор термометров

самостоятельная работа

§64-65


40

8.12.


Абсолютная температура. Температура как мера средней кинетической энергии

изучение нового материала


температурные шкалы

Абсолютный ноль температуры. Абсолютная шкала. Температура как мера средней кинетической энергии молекул


фронтальный опрос

§66


41

10.12.


Измерение скоростей молекул газа

систематизация знаний

частично поисковый


Средняя скорость теплового движения молекул. Определение скоростей молекул.


карточки

§67, упр.12


42

11.12.


Строение газообразных, жидких и твёрдых тел (кристаллические и аморфные тела)

систематизация знаний

частично поисковый

аморфные тела: свойства

Строение газообразных, жидких и твердых тел. Кристаллическая решетка. Аморфные тела

модели тел

индивидуальный

§73-74


43

15.12.


Основные макропараметры газа. Уравнение состояния идеального газа

изучение нового материала



Уравнение состояния идеального газа.


карточки

§68


44

17.12.


Изопроцессы и их законы

изучение нового материала


построение графиков

Газовые законы.

набор для демонстрации газовых законов

тест

§69


45

18.12.


ЛР №3 «Опытная проверка закона Гей-Люссака».

применение знаний и умений

лабораторный контроль


Экспериментальная проверка одного из газовых законов

оборудование к работе

практическая работа

оформление


46

22.12.


Решение задач

комбинированный

наглядный, практический


Решение задач на газовые законы


самостоятельная работа

упр.13 (4-5)


47

23.12.


Основы молекулярно-кинетической теории Контрольная работа №4

проверка знаний

письменный контроль


Обобщение. Решение задач на газовые законы. Контрольная работа


контрольная работа



Взаимные превращения жидкостей и газов – 6 часа

48

24.12.


Насыщенный пар. Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение. Испарение жидкостей

изучение нового материала


влияние насыщенного пара на организм

Насыщенный пар. Зависимость давления насыщенного пара от температуры кипения.

набор для демонстрации

фронтальный опрос

§70-71


49

12.01.


Влажность воздуха и её измерение

систематизация знаний

частично поисковый

измерение влажности воздуха

Водяной пар в атмосфере. Влажность воздуха. Решение задач

приборы для измерения влажности

самостоятельная работа

§72, упр.14


50

14.01.


Поверхностное натяжение. Сила поверхностного натяжения

систематизация знаний

частично поисковый


Поверхностное натяжение. Силы поверхностного натяжения.

рамка с мыльным раствором

карточки



51

15.01.


Твердое состояние вещества.

изучение нового материала


свойства твердых тел

Твердое состояние вещества


фронтальный опрос



52

19.01.


Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела. Решение задач.

комбинированный

наглядный, практический




тест



53

21.01.


Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела. Контрольная работа №5

проверка знаний

письменный контроль


Контроль знаний по теме


контрольная работа



Основы термодинамики – 8 часов

54

22.01.


Внутренняя энергия. Работа в термодинамике

комбинированный

наглядный, практический

потенциальная и кинетическая энергия

Термодинамика и статическая механика. Внутренняя энергия. Работа в термодинамике

прибор по термодинамике

карточки

§75-76


55

26.01.


Количество теплоты. Удельная теплоёмкость. Решение задач

комбинированный

наглядный, практический

Внутренняя энергия. Работа в термодинамике

Расчет количества теплоты. Удельная теплота парообразования.


самостоятельная работа

§77


56

28.01.


Первый закон термодинамики

изучение нового материала



Закон сохранения энергии. Первый закон термодинамики.


фронтальный опрос

§78


57

29.01.


Применение первого закона термодинамики к изопроцессам в газе

систематизация знаний

частично поисковый

Закон сохранения энергии

Применение первого закона термодинамики к изопроцессам в газах

модель тепловой машины

тест

§79


58

2.02.


Решение задач

комбинированный

наглядный, практический


Решение задач на расчет внутренней энергии и кол-ва теплоты


карточки

упр. 15


59

4.02.


Необратимость процессов в природе. Решение задач

комбинированный

наглядный, практический


Общее заключение о необратимости процессов в природе. Необратимость тепловых процессов. Второй закон термодинамики.


тест

§80, упр. 15


60

5.02.


Принципы действия теплового двигателя. ДВС. Дизель. КПД

систематизация знаний

частично поисковый

ДВС и окружающая среда

Принцип действия тепловых двигателей. Коэффициент полезного действия.

модель ДВС

самостоятельная работа

§82, упр. 15


61

9.02.


Контрольная работа №6 «Термодинамика»

проверка знаний

письменный контроль


Контроль знаний по теме


контрольная работа



Основы электродинамики – 29 часов

Электростатика – 11 часов

62

11.02.


Что такое электродинамика. Строение атома. Электрон

систематизация знаний

частично поисковый

строение атома

Электромагнитные взаимодействия. Строение атома. Электрон. Заряд и масса электрона.


карточки

§83-84


63

12.02.


Электризация тел. Закон Кулона

изучение нового материала


электрон

Электризация тел. Два рода зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Объяснение процесса электризации тел. Закон Кулона. Единицы электрического заряда

Набор по электростатике

фронтальный опрос

§85-86, §87-88, упр. 16


64

16.02.


Электрическое поле. Напряжённость электрического поля

систематизация знаний

частично поисковый


Электрическое поле. Идея Фарадея. Электрическое взаимодействие. Напряженность поля.

набор по электростатике

тест

§89-91


65

18.02.


Силовые линии электрического поля. Решение задач

комбинированный

наглядный, практический


Силовые линии электрического поля. Напряженность поля. Единицы измерения

набор по электростатике

самостоятельная работа

§92


66

19.02.


Проводники и диэлектрики в электростатическом поле.

систематизация знаний

частично поисковый

Электрическое поле

Свободные заряды. Электростатическое поле внутри проводника. Электрическое свойства нейтральных атомов и молекул. Диэлектрики в электрическом поле

набор

карточки

§93, 94-95


67

25.02.


Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле

систематизация знаний

частично поисковый


Потенциальная энергия заряженного тела.

набор по электростатике

тест

§96


68

26.02.


Потенциал электростатического поля и разность потенциалов. Решение задач

комбинированный

наглядный, практический


Потенциал поля. Потенциал точки. Разность потенциалов. Связь между напряженностью и напряжением.

набор по электростатике

самостоятельная работа

§97-98, упр. 17


69

2.03.


Конденсаторы. Назначение, устройство и виды

систематизация знаний

частично поисковый

электрическое поле, его свойства

Электроемкость. Единицы электроемкости. Конденсаторы.


карточки

§99-100


70

4.03.


Энергия заряженного конденсатора

изучение нового материала


конденсатор

Расчет энергии и работы электрического поля конденсатора. Применение конденсаторов

набор по электростатике

фронтальный опрос

§101, упр. 18 (2)


71

5.03.


Электростатика. Решение задач.

комбинированный

наглядный, практический


Решение задач по теме


самостоятельная работа



72

11.03.


Контрольная работа №7 «Электростатика»

проверка знаний

письменный контроль





контрольная работа



Законы постоянного тока – 8 часов

73

12.03.


Электрический ток. Сила тока

систематизация знаний

частично поисковый

источники тока

Понятие электрического тока. Действие электрического тока. Сила тока. Связь силы тока со скоростью направленного движения частиц.

набор для демонстрации законов постоянного тока

тест

§102


74

16.03.


Условия, необходимые для существования электрического тока. Решение задач

систематизация знаний

частично поисковый


Условия существования электрического тока: наличие свободных зарядов и электрическое поле

набор для демонстрации законов постоянного тока

самостоятельная работа

§103


75

18.03.


Закон Ома для участка цепи. Решение задач

комбинированный

наглядный, практический

условия существования тока

Вольт-амперная характеристика. Закон Ома для участка цепи

набор для демонстрации законов постоянного тока

тест

§104


76

19.03.


ЛР №4 «Изучение последовательного и параллельного соединений проводников

применение знаний и умений

лабораторный контроль


Электрическая цепь. Состав электрической цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников

набор для демонстрации законов постоянного тока

Оборудование к работе

практическая работа

§105, оформление


77

1.04.


Работа и мощность электрического тока.

систематизация знаний

частично поисковый

работа и мощность в механике

Работа тока. Закон Джоуля-Ленца.

набор для демонстрации законов постоянного тока

тест

§106


78

2.04.


Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи

систематизация знаний

частично поисковый

закон Ома для участка цепи

Сторонние силы. Природа сторонних сил. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. Решение задач

набор для демонстрации законов постоянного тока

фронтальный опрос

§107, 108, упр. 19


79

6.04.


ЛР №5 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».

применение знаний и умений

лабораторный контроль


Экспериментальное определение ЭДС источника тока и его внутреннего сопротивления. Решение задач.

оборудование к работе

практическая работа

упр. 19


80

8.04.


Контрольная работа №8

проверка знаний

письменный контроль


Контроль знаний по теме «Постоянный ток»


контрольная работа



Электрический ток в различных средах – 10 часов

81

9.04.


Электрическая проводимость различных веществ

систематизация знаний

частично поисковый


Электрическая проводимость различных веществ. Электронная проводимость металлов.

набор проводников

карточки

§109-110


82

13.04.


Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость

комбинированный

словесный, индивидуальный

зависимость сопротивления от температуры для металлов

Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость.

прибор для демонстрации

тест

§111-112


83

15.04.


Электрический ток в полупроводниках.

систематизация знаний

частично поисковый

применение полупроводников

Полупроводники. Электрический ток в полупроводниках. Электронная и дырочная проводимость

набор для демонстрации свойств полупроводников

самостоятельная работа

§113


84

16.04.


Электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей. Полупроводники р- и п-типов

комбинированный

частично поисковый


Электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей.

набор полупроводниковых приборов

тест

§114-115


85

20.04.


Решение задач

комбинированный

наглядный, практический


Решение задач по теме «Электрический ток в полупроводниках и металлах»


карточки

Сборник Рымкевич


86

22.04.


Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка

комбинированный

наглядный, практический

электронно-лучевая трубка

Термоэлектронная эмиссия. Односторонняя проводимость. Электронно-лучевая трубка

прибор для демонстрации электрического тока в вакууме

фронтальный опрос

§117-118


87

23.04.


Электрический ток в жидкостях

систематизация знаний

частично поисковый

электролиз

Электролитическая диссоциация. Электролиз. Применение электролиза. Закон электролиза

прибор для демонстрации тока в жидкостях

тест

§119-120


88

27.04.


Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Плазма

систематизация знаний

частично поисковый


Электрический разряд в газах. Ионизация газа. Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Плазма

набор для демонстрации газовых разрядов

самостоятельная работа

§121-123


89

29.04.


Решение задач

комбинированный

наглядный, практический




карточки

Сборник Рымкевич


90

30.04.


Контрольная работа №9

проверка знаний

письменный контроль


Контроль знаний по электродинамике


контрольная работа



Физический практикум – 7 часов

91

4.05.


Работа №1

применение знаний и умений

лабораторный контроль



набор по механике, электростатике, постоянному току

практическая работа



92

6.05.


Работа №2

применение знаний и умений

лабораторный контроль



набор по механике, электростатике, постоянному

практическая работа



93

7.05.


Работа №3

применение знаний и умений

лабораторный контроль



набор по механике, электростатике, постоянному

практическая работа



94

11.05.


Работа №4

применение знаний и умений

лабораторный контроль



набор по механике, электростатике, постоянному

практическая работа



95

13.05.


Работа №5

применение знаний и умений

лабораторный контроль



набор по механике, электростатике, постоянному

практическая работа



96

14.05.


Работа №6

применение знаний и умений

лабораторный контроль



набор по механике, электростатике, постоянному

практическая работа



97



Работа №7

применение знаний и умений

лабораторный контроль



набор по механике, электростатике, постоянному

практическая работа



Повторение – 5 часов

98

18.05.


Решение задач по курсу 10 класса

систематизация знаний

письменная работа


Применение законов физики для решения нестандартных задач


самостоятельная работа



99

20.05.


Решение задач по курсу 10 класса

систематизация знаний

письменная работа


Применение законов физики для решения нестандартных задач


самостоятельная работа



100

21.05.


Решение задач по курсу 10 класса

систематизация знаний

письменная работа


Применение законов физики для решения нестандартных задач


самостоятельная работа



101

25.05.


Тест итоговый

контроль

письменная работа


Применение законов физики для решения нестандартных задач


самостоятельная работа



102





103(рез.)

104(рез)

105(рез.)

105

27.05.28.05.


Заключительное обобщение




Обобщение знаний по теме «Электродинамика»







«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

естественно-математических предметов

__________/Сагьдиева Т.Х./

Протокол № 1 от

« 28 » августа 2014г.


«Согласовано»

Заместитель руководителя поУВР МБОУ « Старо-Казеевская СОШ»

_____________ / Юсупов Р.А./

«28 » августа 2014 г.


«Утверждено»

Руководитель МБОУ «Старо-Казеевская СОШ»

______/Гильмутдинов Х.Б/.

Приказ №96/ 1 от

« 29 » августа 2014 г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

МБОУ «Старо- Казеевская средняя общеобразовательная школа»

Камско- Устьинского муниципального района РТ

Габидуллина Ильяса Исмагиловича

I квалификационная категория

по учебному курсу «Физика» 11 класс.

Базовый уровень.





Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 1 от

« 28 » августа 2014г.









Пояснительная записка

Рабочая программа по физике 10 класс составлена на основе следующих нормативных документов:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273

2. Федеральный компонент Стандарта среднего(полного) общего образования по физике Приказ МО РФ 05.03.2004г. №1089

3. Приказ Минобрнауки РФ от19.12.2012 №1067» Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014\15 у.г.»

4. Приказ от 10.07.2012г №4165\12 «Об утверждении базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений РТ , реализующих программы среднего( полного) общего образования»

5. СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации в общеобразовательных учреждениях » (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);


6. Учебный план МБОУ «Старо- Казеевская СОШ» на 2014\15 учебный год.

Программа соответствует учебнику Физика .10 класс:учеб.общеобразоват.учреждений:базовый и профил.уровни/Г.Я.Мякишев,Б.Б.Буховцев,Н.Н.Сотский;под ред.В.И.Николаева,Н.А.Парфентьевой.-18-е изд.-М.:Просвещение,2009.

Рабочая программа по физике для 10-11 классов составлена на основе Примерной программы общеобразовательных учреждений. 10-11 классы», Программы Г.Я. Мякишева (Сборник программ для общеобразовательных учреждений: Физика 10-11 кл./Н.Н. Тулькибаева, А.Э. Пушкарев. – М.: Просвещение, 2006), Программы по физике для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый и профильный уровни), авторы программы В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова, составители: И.Г. Саенко, В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова, Н.В. Шаронова, Е.П. Левитан, О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов/ М.: «Просвещение», 2007 г.

Программа среднего (полного) общего образования (базовый уровень) составлена на основе обязательного минимума содержания физического образования и рассчитана на 102 часа в год для 11 класса и 105 часов для 10 класса по 3 часа в неделю.



Учебно-тематическое планирование

по физике

Класс 11.

Учитель :Габидуллин Ильяс Исмагилович , учитель физики первой квалификационной категории.

Количество часов: всего – 102(68+34) час, в неделю- 3 часа.

Плановых контрольных уроков - 7 ч.

Лабораторных работ - 8 ч.

Административных контрольных уроков - 2 ч.

Планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования по физике, с учетом требований федерального компонента государственного стандарта общего образования ,с учетом программ для общеобразовательных школ и письма МОиН РТ «Об особенностях преподавания учебного предмета «Физика», в соответствии с Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений по 3 часа в неделю.

  • Учебник Мякишев Г. Я., Буховцев Б. Б.,Чаругин В.М.. Физика: Учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / 18-е изд. – М.: Просвещение, 2009.;











Цели изучения физики:

общеобразовательные:

- умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки до получения и оценки результата);

- умения использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;

- умения использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки и презентации результатов познавательной и практической деятельности;

- умения оценивать и корректировать свое поведение в окружающей среде, выполнять экологические требования в практической деятельности и повседневной жизни.

предметно-ориентированные:

- понимать возрастающую роль науки, усиление взаимосвязи и взаимного влияния науки и техники, превращения науки в непосредственную производительную силу общества: осознавать взаимодействие человека с окружающей средой, возможности и способы охраны природы;

- развивать познавательные интересы и интеллектуальные способности в процессе самостоятельного приобретения физических знаний с использований различных источников информации, в том числе компьютерных;

воспитательные:

- воспитывать убежденность в позитивной роли физики в жизни современного общества, понимание перспектив развития энергетики, транспорта, средств связи и др.; овладевать умениями применять полученные знания для получения разнообразных физических явлений;

- применять полученные знания и умения для безопасного использования веществ и механизмов в быту, сельском хозяйстве и производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Программа направлена на реализацию личностно-ориентированного, деятельностного, проблемно-поискового подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности.

В задачи обучения физики входит:

- развитие творческих способностей учащихся, а также их познавательного интереса к физике и технике; формирование осознанных мотивов учения и подготовка к сознательному выбору профессии;

- формирование умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления, формирование экспериментальных умений: пользоваться приборами и инструментами, обрабатывать результаты измерений и делать выводы на основе экспериментальных данных, а также умений пользоваться учебником, справочной и хрестоматийной литературой;

- формирование научных знаний учащихся об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки, раскрытие универсальности законов сохранения в физике;

- выяснение соотношения роли теории и опыта в развитии физики; роли практики в познании;

- ознакомление учащихся с физическими основами главных направлений научно-технического прогресса: энергетики, электронно-вычислительной техники, автоматизации и механизации, создание материалов с необходимыми техническими свойствами, а также с применением физических законов в технике и технологии производства;

- формирование современной естественнонаучной картины мира на основе приобретения знаний о методах исследования физической природы всех материальных объектов от элементарных частиц до небесных тел и их систем; формирование научного мировоззрения.

Программа предусматривает более широкое использование математических знаний учащихся. Минимальное оснащение курса предполагает наличие учебно-методического комплекса, включающего учебник, сборники задач для учащихся, методическое пособие для учителя. Полноценной организации обучения призваны способствовать средства наглядности, видеоматериалы, компьютерные средства обучения, соответствующие содержанию курса.

Тема 1. Механика.

Кинематика. Законы движения. Динамика. Законы Ньютона. Силы в природе. Вращающий момент. Правило моментов. Устойчивость равновесия тел.

Учащиеся должны знать:

- смысл понятий: пространство, время, инерциальная система отсчёта, материальная точка;

- смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы;

- смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости): правило моментов, законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса;

- вклад российских и зарубежных учёных, оказавших влияние на развитие физики: Г. Галилей, И. Ньютон, Р. Гук;

уметь:

- описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: виды механического движения, независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела, равновесия твёрдого тела, взаимодействие тел на основе законов динамики, закона всемирного тяготения, законов сохранения импульса и механической энергии;

- приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: эксперимент по определению независимости ускорения свободного падения от массы падающего тела позволяет проверить истинность теоретических выводов;

- применять полученные знания для решения экспериментальных, качественных и расчётных задач по темам «Кинематика», «Динамика», «Элементы статики» и «Законы сохранения»;

- измерять: скорость, ускорение свободного падения, массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения;

- приводить примеры практического применения физических знаний в повседневной жизни для учёта: инертности тел и трения при движении транспортных средств, законов сохранения энергии и импульса при действии технических устройств.



Тема 2. Молекулярная физика. Термодинамика.

Размеры и строение атомов. Идеальный газ. Давление идеального газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории. Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы. Внутренняя энергия. Работа газа. Первый закон термодинамики. Адиабатный процесс.

Учащиеся должны знать:

- смысл понятий: идеальный газ;

- смысл физических величин: давление, температура, внутренняя энергия, работа;

- смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости): основное уравнение молекулярно-кинетической

теории, уравнение состояния идеального газа, газовые законы;

вклад зарубежных учёных, оказавших влияние на развитие физики: Д. И. Менделеев, Б. Клапейрон, Р. Бойль, Э. Мариотт, Гей-Люссак, Ж. Шарль, Р. Майер, Д. Джоуль, Г. Гельмгольц, С. Карно;

уметь:

- описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: зависимость макроскопических параметров друг от друга при условии, что один из них остаётся постоянным;

- приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: эксперимент по определению газовых законов позволяет - проверить истинность теоретических выводов;

- применять полученные знания для решения экспериментальных, качественных и расчётных задач по темам «Молекулярная физика», «Термодинамика».

Тема 3. Электродинамика.

Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электроёмкость. Конденсаторы. Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Удельное сопротивление. Зависимость сопротивления веществ от температуры. Источник напряжения. Электродвижущая сила. Закон Ома для замкнутой цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа, мощность тока. Электролиз. Электромагнитная индукция. Самоиндукция.

Учащиеся должны знать:

- смысл понятий: электрический заряд, электрический ток, электролиз;

- смысл физических величин: электроёмкость, сила тока, напряжение, сопротивление, удельное сопротивление, электродвижущая сила, работа, мощность;

- смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости): закон сохранения электрического заряда, закон Кулона, закон Ома для участка и замкнутой цепи. закон Джоуля-Ленца, закон электролиза, закон электромагнитной индукции;

вклад зарубежных учёных, оказавших влияние на развитие физики: А. Ампер, Г. Ом, А. Вольта, М. Фарадей, Д. Максвелл;

уметь:

- описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: последовательное и параллельное соединения проводников, по определению заряда электрона, электромагнитной индукции;

- приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: эксперимент по определению законов электрических цепей постоянного тока позволяет проверить истинность теоретических выводов;

- применять полученные знания для решения экспериментальных, качественных и расчётных задач по темам «Электродинамика».

    1. Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения физики на базовом (расширенном) уровне ученик должен

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

  • смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

  • смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

  • уметь

  • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

  • отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

  • приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

  • оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • рационального природопользования и защиты окружающей среды.


Критерии и нормы оценок:

Оценка ответов учащихся

Оценка «5» ставиться в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, а так же правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения: правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ собственными примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставиться, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, 6eз использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении др. предметов: если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочётов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка «3» ставиться, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению вопросов программного материала: умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул, допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более 2-3 негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов; допустил 4-5 недочётов.

Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочётов чем необходимо для оценки «3».

Оценка контрольных работ

Оценка «5» ставится за работу,  выполненную  полностью без ошибок  и недочётов.

Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой ошибки и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок,  одной  негрубой  ошибки   и  трех   недочётов,  при   наличии 4   - 5 недочётов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Оценка лабораторных работ

Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасности труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ погрешностей.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке «5» , но было допущено два - три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочёта.

Оценка   «3»   ставится,   если работа выполнена   не   полностью,   но  объем выполненной части таков,   позволяет  получить   правильные  результаты   и выводы: если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Оценка   «2»   ставится,   если   работа   выполнена   не   полностью   и   объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов: если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требования правил безопасности труда.



Физика – 11 класс – 102 часа (3 часа/нед.)

п/п

Дата

Тема урока

Тип урока

Методы и формы обучения

Повторение, актуализация

Основные понятия

Демонстрации

Контроль знаний

Домашнее задание

Примечание

План

Фак

Электродинамика – 15 часов

Магнитное поле – 9 часов

1

2.09




Стационарное магнитное поле

систематизация знаний

частично поисковый

электрическое поле

Взаимодействие токов. Магнитное поле. Свойства магнитного поля. Вектор магнитной индукции. Силовые линии магнитной индукции

Прибор для демонстрации магнитного поля

фронтальный опрос

§1, §2


2

5.09




Сила Ампера

комбинированный

наглядный, практический

Свойства магнитного поля

Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера. Электроизмерительные приборы. Применение закона Ампера. Устройство громкоговорителя. Решение задач

Электроизмерительные приборы. Громкоговорители

диктант

§3, §4-5


3

6.09




Сила Ампера. Решение задач

применение знаний и умений

практический

Сила Ампера

Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера. Электроизмерительные приборы.


тест

§4-5, упр.1 (2-3)


4



9.09



Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток»

применение знаний и умений

практический

Электроизмерительные приборы

Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера

набор для лабораторных работ по электричеству

практическая работа

упр.1 (4)


5



12.09.



Сила Лоренца

комбинированный

наглядный, практический

магнитное поле

Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца

Электровакуумная трубка

фронтальный опрос

§6


6

13.09




Сила Лоренца. Решение задач

применение знаний и умений

практический

Сила Лоренца

Решение задач на расчет силы Ампера, силы Лоренца


тест

упр.1 (6-7)


7

16.09




Магнитные свойства вещества

комбинированный

наглядный, практический

Сила Лоренца

Магнитные свойства вещества. Гипотеза Ампера. Ферромагнетики. Парамагнетики.


диктант



8



19.09



Магнитное поле. Решение задач

применение знаний и умений

практический

применение ферромагнетиков

Взаимодействие токов. Магнитное поле. Свойства магнитного поля. Вектор магнитной индукции. Силовые линии магнитной индукции


тест



9



20.09



Контрольная работа №1 «Магнитное поле

контроль знаний

письменная контрольная работа




контрольная работа



Электромагнитная индукция – 6 часов

10

23.09




Явление электромагнитной индукции.

систематизация знаний

частично поисковый

магнитное поле

Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток

набор для демонстрации законов электромагнитной индукции

фронтальный опрос

§8, 9 №1 упр.2


11



26.09



Закон электромагнитной индукции

комбинированный

наглядный, практический

Открытие электромагнитной индукции

Направление индукционного тока. Правило Ленца. Закон электромагнитной индукции

набор для демонстрации законов электромагнитной индукции

диктант

§10, 11


12



27.09



Самоиндукция. Индуктивность.

комбинированный

наглядный, практический

Закон электромагнитной индукции

ЭДС индукции в движущихся проводниках. Самоиндукция. Индуктивность катушки


тест

§13, 15, упр.2 № 5, 6


13



30.09



Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции».


применение знаний и умений

практический


Энергия магнитного поля тока. Лабораторная работа «Изучение явления электромагнитной индукции»

оборудование к работе

практическая работа

§16, упр.2, №7


14

3.10.




Электромагнитная индукция. Решение задач


применение знаний и умений

практический

Закон электромагнитной индукции

Электромагнитное поле. Решение задач по теме


тест



15

4.10.




Контрольная работа №2 «Электромагнитная индукция»


контроль знаний

письменная контрольная работа


Проверочная контрольная работа


контрольная работа



Колебания и волны – 15 часов

Механические колебания – 2 часа

16



7.10.



Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения с помощью маятника»

применение знаний и умений

практический

расчет погрешностей

Свободные и вынужденные колебания. Условия возникновения свободных колебаний. Математический маятник

математический и пружинный маятники

практическая работа

§18-20, §21, 22, 23, упр.3 №1-2


17

10.10.




Механические колебания. Решение задач

применение знаний и умений

практический


Динамика колебательного движения. Гармонические колебания. Фаза колебаний Превращение энергии при гармонических колебаниях. Вынужденные колебания. Резонанс

маятники

тест

§24, §25,26, упр. 3 №3, 4


Электромагнитные колебания – 4 часа

18



11.10



Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур.

систематизация знаний

частично поисковый


Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях

набор для демонстрации электромагнитных колебаний

фронтальный опрос

§27, 28 упр 4, 1


19



14.10



Процессы в колебательном контуре

комбинированный

наглядный, практический

Свободные и вынужденные электромагнитные колебания

Уравнения, описывающие процессы в колебательном контуре. Период свободных колебаний

набор для демонстрации электромагнитных колебаний

диктант

§28, 30, упр.4, №2, 3


20



17.10



Переменный электрический ток

систематизация знаний

частично поисковый


Переменный электрический ток. Активное сопротивление в цепи переменного тока. Резонанс в электрической цепи

набор для демонстрации электромагнитных колебаний

карточки

§31, 32, 35, упр. 4 №4, 5


21

18.10




Переменный электрический ток. Решение задач

применение знаний и умений

практический

Свободные и вынужденные электромагнитные колебания



тест



Производство, передача и использование электроэнергии – 2 часа

22



21.10.





Генерирование электрической энергии. Трансформаторы

систематизация знаний

частично поисковый

Свободные и вынужденные электромагнитные колебания

Генерирование переменного тока. Назначение. устройство и принцип действия трансформатора

трансформатор

фронтальный опрос

§37, 38, упр.5 №1, 2


23



24.10.



Производство и использование электрической энергии

комбинированный

наглядный, практический


Производство электроэнергии. Передача энергии


диктант

§39, 40


Механические волны – 2 часа


24



25.10.



Волна. Свойства волн и основные характеристики

систематизация знаний

частично поисковый

понятие волны

Волновые явления. Механические волны. Поперечные и продольные волны. Распространение волн. Длина волны. Скорость волны.

Волновая машина

фронтальный опрос

§42-46


25

28.10.




Механические волны. Решение задач

применение знаний и умений

практический

волны, вещество

Характеристики волн: длина волны, скорость волны. Уравнение гармонической волны. Распространение волн


тест

Рымкевич


Электромагнитные волны – 5 часа

26

31.10.


Опыты Герца

комбинированный

наглядный, практический

электромагнитные волны

Распространение электромагнитных взаимодействий. Электромагнитная волна. Излучение электромагнитных волн

набор для демонстрации свойств электромагнитных волн

фронтальный опрос

§48-50


27

1.11


Опыты Герца. Решение задач

применение знаний и умений

практический


Распространение электромагнитных взаимодействий. Электромагнитная волна. Излучение электромагнитных волн


карточки



28

11.11.


Изобретение радио А.С. Поповым. Принципы радиосвязи

комбинированный

наглядный, практический

электромагнитные волны

Изобретение радио А.С. Поповым. принципы радиосвязи. Свойства электромагнитных волн

набор для демонстрации принципов радиосвязи

диктант

§51- 54


29

14.11.


Механические и электромагнитные волны. Решение задач

применение знаний и умений

практический

электромагнитные волны

Распространение электромагнитных взаимодействий. Электромагнитная волна. Излучение электромагнитных волн


тест



30

15.11.


Контрольная работа №3 «Колебания и волны»

контроль знаний

письменная контрольная работа




контрольная работа



Оптика – 19 часов

Световые волны – 11 часов


31

18.11.


Введение в оптику

систематизация знаний

частично поисковый


Два способа передачи воздействия. Определение скорости света. Принцип Гюйгенса

набор по геометрической оптике

фронтальный опрос

§59


32

21.11.


Основные законы оптики

систематизация знаний

частично поисковый

Два способа передачи воздействия. Определение скорости света.

Закон отражения света. Преломление света. Закон преломления. Полное отражение

набор по геометрической оптике

диктант

§60-62, упр.8 №3


33

22.11.


Основные законы оптики. Решение задач

применение знаний и умений

практический


Решение задач: упр.8 №1, 2, 4, 5, 8

набор по геометрической оптике

самостоятельная работа

упр.8 №6, 7


34

25.11.


Лабораторная работа №4 «Измерение показателя преломления стекла».

применение знаний и умений

практический


Выполнение лабораторной работы. Решение задач

набор по геометрической оптике

практическая работа



35

28.11.


Лабораторная работа №5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы».

применение знаний и умений

практический

расчет погрешностей измерений

Лабораторная работа №5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы».

набор по геометрической оптике

практическая работа

§63, упр.9


36

29.11.


Оптическая сила и фокусное расстояние собирающей линзы. Решение задач

систематизация знаний

частично поисковый

световые явления

Построение изображений в линзах. Формула тонкой линзы

набор по геометрической оптике

тест

§63, 64, 65 упр.9


37

2.12


Дисперсия света. Решение задач

применение знаний и умений

практический


Дисперсия света. Решение задач

набор по волновой оптике

карточки

§66


38

5.12


Лабораторная работа №6 «Измерение длины световой волны»

применение знаний и умений

практический

Дисперсия света


оборудование для лабораторных работ

практическая работа



39

6.12


Интерференция света. Дифракция света. Дифракционная решётка.

систематизация знаний

частично поисковый


Интерференция механических и световых волн. Дифракция света. Дифракционная решетка. Период решетки. Поперечность световых волн

набор по волновой оптике

диктант

§67, 68, 70, §72-74


40

9.12


Лабораторная работа №7 «Наблюдение спектров»

применение знаний и умений

практический

Интерференция механических и световых волн. Дифракция света

Лабораторная работа №7 «Наблюдение интерференции и дифракции»

оборудование для лабораторных

практическая работа



41

12.12.


Световые волны. Решение задач

применение знаний и умений

практический




тест

упр.10


Элементы теории относительности – 4 часа

42

13.12.


Постулаты теории относительности

комбинированный

наглядный, практический


Постулаты теории относительности. Относительность одновременности


фронтальный опрос

§76, 77


43

16.12.


Релятивистский закон сложения скоростей.

комбинированный

наглядный, практический

Относительность одновременности

Основные следствия из постулатов теории относительности. Законы сложения скоростей


диктант

§78, упр.11


44

19.12.


Зависимость энергии тела от скорости его движения. Релятивистская динамика

комбинированный

наглядный, практический

Основные следствия из постулатов теории относительности

Элементы релятивистской динамики


карточки

§79, упр.11


45

20.12.


Связь между массой и энергией

комбинированный

наглядный, практический


Связь между массой и энергией. Проверочная работа


тест

§79, упр.11


Излучения и спектры – 4 часа

46

23.12.


Излучения и спектры. Шкала электромагнитных излучений

комбинированный

наглядный, практический

световые явления

Виды излучений. Источники света. Тепловое излучение, электролюминесценция, катодолюминесценция, хемилюминесценция, фотолюминесценция. Спектральный анализ. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение. Шкала электромагнитных волн

Набор по оптике

карточки

§81-87


47

26.12.


Излучения и спектры. Решение задач

применение знаний и умений

практический

Спектральный анализ

Излучения и спектры. Спектр поглощения, спектр излучения


тест

§86, стр.254-255


48

27.12.


Лабораторная работа №8 «Наблюдение сплошного и линейчатых спектров»

применение знаний и умений

практический


Лабораторная работа «Наблюдение сплошного и линейчатых спектров»

Набор по оптике, набор для л/р

практическая работа



49

13.01.


Контрольная работа №4 «Оптика»

контроль знаний

письменная контрольная работа





контрольная работа



Квантовая физика – 21 час

Световые кванты – 5 часа

50

16.01.


Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна

комбинированный

наглядный, практический

свойства веществ. Работа выхода

Противоречия между теорией и практикой. Формула Планка. Значение постоянной Планка. Фотоэффект. Наблюдение фотоэффекта. Законы фотоэффекта.

Таблица

фронтальный опрос

§87,


51

17.01.


Фотоны

комбинированный

наглядный, практический

элементарные частицы

Теория фотоэффекта. Работа выхода. Красная граница фотоэффекта. Решение задач. Фотоны и их свойства.


диктант

§88, 89


52

20.01.


Законы фотоэффекта. Решение задач

применение знаний и умений

практический

Теория фотоэффекта

Решение задач на теорию фотоэффекта.


индивидуальный

Упр.12


53

23.01.


Применение фотоэффекта

комбинированный

наглядный, практический

Теория фотоэффекта

Применение фотоэффекта. Давление света. Химические действия света. Фотография


диктант

§90-92


54

24.01.


Световые кванты. Решение задач.

применение знаний и умений

практический




тест



Атомная физика – 5 часа

55

27.01.


Строение атома. Опыт Резерфорда

комбинированный

наглядный, практический

модель атома

Модель атома Томсона. Опыты Резерфорда. Строение атома. Определение размеров атомного ядра.

Плакат

фронтальный опрос

§93


56

30.01.


Квантовые постулаты Бора

комбинированный

наглядный, практический

микромир

Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора.


диктант

§94, 95,


57

31.01.


Испускание и поглощение света атомами. Решение задач

применение знаний и умений

практический

Квантовые постулаты Бора

Испускание и поглощение атомами света. Энергетические уровни


тест

§95,


58

3.02


Атомная физика. Решение задач Лазеры

применение знаний и умений

практический

применение лазеров

Принцип действия лазера. Устройство лазера. Типы лазеров. Решение задач

Таблица

групповой

§96, упр.12, 13


59

6.02


Контрольная работа №5 «Атомная физика»

контроль знаний

письменная контрольная работа




контрольная работа



Физика атомного ядра. Элементарные частицы – 11 часов

60

7.02


Строение атомного ядра. Ядерные силы

систематизация знаний

частично поисковый

виды излучений

Методы регистрации элементарных частиц. Открытие радиоактивности. Излучения.


фронтальный опрос

§97-99, 104


61

10.02.


Закон радиоактивного распада

систематизация знаний

частично поисковый


Закон радиоактивного распада. Период полураспада. Изотопы.


диктант

§100-102


62

13.02.


Атомное ядро. Решение задач

применение знаний и умений

практический

Изотопы.



групповой



63

14.02.


Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции

систематизация знаний

частично поисковый


Открытие нейтрона. Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции. Энергетический выход ядерных реакций.


тест

§103, 105, 106


64

17.02.


Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. Термоядерные реакции.

комбинированный

наглядный, практический

Открытие нейтрона. Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции.

Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор. Термоядерные реакции. Применение ядерной реакции


диктант

§107-109, §110-111


65

20.02.


Физика атомного ядра. Решение задач

применение знаний и умений

практический


Решение задач на расчет энергетического выхода ядерных реакций.


тест

Упр.14


66

21.02.


Применение ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных излучений

систематизация знаний

частично поисковый

радиация и человек

Биологические действия радиоактивного излучения. Проверочная работа.


карточки

§113


67

24.01.


Физика атомного ядра. Решение задач

применение знаний и умений

практический

Открытие нейтрона. Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции.



тест



68

27.02.


Физика элементарных частиц

комбинированный

наглядный, практический


Три этапа в развитии физики элементарных частиц


диктант

§114


69

28.02.


Физика атомного ядра. Решение задач

применение знаний и умений

практический




карточки



70

3.03.


Контрольная работа №6 «Физика атомного ядра»

контроль знаний

письменная контрольная работа


Контроль знаний по теме «Физика атомного ядра»


контрольная работа



Строение Вселенной – 10 часов

71

6.03.


Строение Солнечной системы

комбинированный

наглядный, практический

строение Земли

Видимые движения небесных тел. Законы движения планет (Законы Кеплера)

таблица

фронтальный опрос

§116, 117


72

7.03.


Система Земля-Луна

комбинированный

наглядный, практический

Законы Кеплера

Видимое движение Луны. Солнечные и лунные затмения. Приливные явления.

Таблица

диктант

§118


73

10.03


Физическая природа тел Солнечной системы

комбинированный

наглядный, практический

Солнечная система

Физическая природа тел Солнечной системы


фронтальный опрос

§119


74

13.03


Общие сведения о Солнце

комбинированный

наглядный, практический


Основные характеристики Солнца. Строение солнечной атмосферы.


тест

§120


75

14.03


Основные характеристики звезд.

комбинированный

наглядный, практический

Диаграмма «Спектр-светимость»

Диаграмма «Спектр-светимость». Масса звезд.


карточки

§121


76

17.03


Источники энергии и внутреннее строение Солнца

комбинированный

наглядный, практический

Черные дыры

Строение Солнца. Типы звезд. Черные дыры.


диктант

§122


77

20.03


Физическая природа звёзд

комбинированный

наглядный, практический

рождение звезд

Эволюция звезд.


фронтальный опрос

§123


78

21.03


Галактики

комбинированный

наглядный, практический

строение звез

Млечный путь – наша галактика. Виды галактик. Активные галактики и квазары. Красное смещение.


тест

§124, §125


79

3.04.


Происхождение и эволюция галактик и звёзд.

комбинированный

наглядный, практический


Строение и эволюция Вселенной. Расширяющаяся Вселенная. Радиус Вселенной.


диктант

§126


80

4.04.


Жизнь и разум во Вселенной

комбинированный

наглядный, практический




тест



Лабораторный практикум – 9 часов

81

7.04.


Работа №1

применение знаний и умений

практический



набор для практических работ по физике 11 класса

практическая работа



82

10.04.


Работа №2

применение знаний и умений

практический



набор для практических работ по физике 11 класса

практическая работа



83

11.04.


Работа №3

применение знаний и умений

практический



набор для практических работ по физике 11 класса

практическая работа



84

14.04.


Работа №4

применение знаний и умений

практический



набор для практических работ по физике 11 класса

практическая работа



85

17.04.


Работа №5

применение знаний и умений

практический



набор для практических работ по физике 11 класса

практическая работа



86

18.04


Работа №6

применение знаний и умений

практический



набор для практических работ по физике 11 класса

практическая работа



87

21.04


Работа №7

применение знаний и умений

практический



набор для практических работ по физике 11 класса

практическая работа



88

24.04


Работа №8

применение знаний и умений

практический



набор для практических работ по физике 11 класса

практическая работа



89

25.04


Работа №9

применение знаний и умений

практический



набор для практических работ по физике 11 класса

практическая работа



Повторение – 13 часов

90

28.04


Кинематика. Кинематика твердого тела.

комбинированный

наглядный, практический


Кинематика. Кинематика твердого тела.


индивидуальный и групповой

§3-18 (Ф-10)


91

1.05.


Динамика и силы в природе. Законы сохранения в механике.

комбинированный

наглядный, практический


Динамика и силы в природе. Законы сохранения в механике.


индивидуальный и групповой

§24-52 (Ф-10)


92

2.05.


Основы молекулярной физики. Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела

комбинированный

наглядный, практический


Основы молекулярной физики. Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела


индивидуальный и групповой

§57-76 (Ф-10)


93

5.05


Термодинамика.

комбинированный

наглядный, практический


термодинамика


индивидуальный и групповой

§77-84 (Ф-10)


94

8.05


Электростатика. Постоянный электрический ток.

комбинированный

наглядный, практический


Электростатика. Постоянный электрический ток.


индивидуальный и групповой

§85-110 (Ф-10)


95

12.05


Электрический ток в различных средах.

комбинированный

наглядный, практический


Электрический ток в различных средах.


индивидуальный и групповой

§111-126 (Ф-10)


96

15.05


Магнитное поле. Электромагнитная индукция.

комбинированный

наглядный, практический


Магнитное поле. Электромагнитная индукция.


индивидуальный и групповой

§1-10 (Ф-11)


97

16.05


Механические колебания. Электромагнитные колебания.

комбинированный

наглядный, практический


Механические колебания. Электромагнитные колебания. Производство, передача и использование электрической энергии.


индивидуальный и групповой

§27-46 (Ф-11)


98

19.05


Механические волны. Электромагнитные волны.

комбинированный

наглядный, практический


Механические волны. Электромагнитные волны.


индивидуальный и групповой

§42-53 (Ф-11)


99

22.05


Световые волны.

комбинированный

наглядный, практический


Элементы теории относительности. Излучение и спектры


индивидуальный и групповой

§60-87 (Ф-11)


100

23.05


Световые кванты. Атомная физика. Физика атомного ядра. Элементарные частицы

комбинированный

наглядный, практический


Световые кванты. Атомная физика. Физика атомного ядра. Элементарные частицы


индивидуальный и групповой

§88-117 (Ф-11)


101

26.05


Итоговый контроль

контроль знаний

письменная контрольная работа


Строение и эволюция вселенной


итоговый тест



Заключение – 1 час

102



Единая физическая картина мира




Обобщающий урок. Единая картина мира. Роль физики в современном мире.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

Приказ № 96/1 от

« 29 » августа 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

МБОУ «Старо- Казеевская средняя общеобразовательная школа»

Камско- Устьинского муниципального района РТ

Габидуллина Ильяса Исмагиловича

Iквалификационная категория

по учебному курсу «Физика» 10 класс.Базовый уровень.

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 1 от

« 28 » августа 2014 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике 10 класс составлена на основе следующих нормативных документов:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273

2. Федеральный компонент Стандарта среднего(полного) общего образования по физике Приказ МО РФ 05.03.2004г. №1089

3. Приказ Минобрнауки РФ от19.12.2012 №1067» Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014\15 у.г.»

4. Приказ от 10.07.2012г №4165\12 «Об утверждении базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений РТ , реализующих программы среднего( полного) общего образования»

5. СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации в общеобразовательных учреждениях » (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);

6. Учебный план МБОУ «Старо- Казеевская СОШ» на 2014\15 учебный год.

Программа соответствует учебнику Физика .10 класс:учеб.общеобразоват.учреждений:базовый и профил.уровни/Г.Я.Мякишев,Б.Б.Буховцев,Н.Н.Сотский;под ред.В.И.Николаева,Н.А.Парфентьевой.-18-е изд.-М.:Просвещение,2009.

Рабочая программа по физике для 10-11 классов составлена на основе Примерной программы общеобразовательных учреждений. 10-11 классы», Программы Г.Я. Мякишева (Сборник программ для общеобразовательных учреждений: Физика 10-11 кл./Н.Н. Тулькибаева, А.Э. Пушкарев. – М.: Просвещение, 2006), Программы по физике для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый и профильный уровни), авторы программы В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова, составители: И.Г. Саенко, В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова, Н.В. Шаронова, Е.П. Левитан, О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов/ М.: «Просвещение», 2007 г.

Программа среднего (полного) общего образования (базовый уровень) составлена на основе обязательного минимума содержания физического образования и рассчитана на 102 часа в год для 11 класса и 105 часов для 10 класса по 3 часа в неделю.



Общая информация

Номер материала: 331930
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>