Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 11 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике 11 класс

библиотека
материалов

Рабочая программа по физике для 11 класса.

Структура документа

  1. Пояснительная записка.

  2. Место предмета в базисном плане.

  3. Требования к уровню подготовки выпускника 11 класса.

  4. Система оценки

  5. Содержание программы.

  6. Календарно – тематическое планирование.

  7. Учебно – методический комплект.

    1. Пояснительная записка

а) Рабочая программа по предмету «физика» в 11 классе составлена в соответствии со следующими документами:

  • Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденная приказом Министерства России от 05.03.2004г.

  • Примерной программы основного и среднего (полного) образования.

  • Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014г. № 253. « Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013 /2014 уч. год.

  • Учебный план МБОУ Вельяминовская СОШ на 2014 – 2015 учебный год (основное общее образование) приказ № 67 от 01.09.2014г.

б) Задачи учебного предмета

  • формирования основ научного мировоззрения

  • развития интеллектуальных способностей учащихся

  • развитие познавательных интересов школьников в процессе изучения физики

  • знакомство с методами научного познания окружающего мира

  • постановка проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению

  • вооружение школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире

в) Цели изучения физики

  • освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели,

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач

2 Место предмета в учебном плане

Программа среднего (полного) общего образования (базовый уровень) составлена на основе обязательного минимума содержания физического образования и рассчитана на 105 часов в год (в 11 классе) по 3 часа в неделю. Из 102 часов:

70 часов – федеральный компонент БУП; – 32 часа – региональный компонента БУП.

Дополнительно 1 час в неделю (школьный компонент) введен на отработку некоторых тем, указанных в таблице:

урока

Тема по программе.

Количество часов по программе.

Дополнительные часы


Электродинамика (продолжение)

10

5


Магнитное поле.

6



Электромагнитная индукция.

4

5


Колебания и волны

23

6


Механические колебания

4

1


Электромагнитные колебания

9

2


Производство, передача и использование электрической энергии.

2



Механические волны.

3

1


Электромагнитные волны

5

2


Оптика.

14

8


геометрическая

2

7


волновая

9



Элементы теории относительности

3

1


Квантовая физика.

9

15


Световые кванты.

3

5


Атомная физика

6

10


СТРОЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ

10


Резерв времени

2


3.Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения физики на базовом (расширенном) уровне ученик должен

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

  • смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

  • смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

  • уметь

  • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

  • отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

  • приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

  • оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Выпускники средней школы должны:

1. Понимать сущность метода научного познания окружающего мира.

2. Владеть основными понятиями и законами физики.

3. Воспринимать, перерабатывать и предъявлять учебную информацию в различных формах (словесной, образной, символической) (проверка в виде устного ответа или заданий с выбором ответа).

4. Владеть понятиями и представлениями физики, связанными с жизнедеятельностью человека (проверка в виде устного ответа или заданий с выбором ответа).

4. Критерии и нормы оценок:

Оценка ответов учащихся

Оценка «5» ставиться в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, а так же правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения: правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ собственными примерами,

Оценка «4» ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, 6eз использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении др. предметов: если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочётов и может их исправить самостоятельно

Оценка «3» ставиться, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению вопросов программного материала: умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул, допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более 2-3 негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов; допустил 4-5 недочётов.

Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочётов чем необходимо для оценки «3».

Оценка контрольных работ

Оценка «5» ставится за работу,  выполненную  полностью без ошибок  и недочётов.

Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и.двух недочётов, не более одной грубой ошибки и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок,  одной  негрубой  ошибки   и  трех   недочётов,  при   наличии 4   - 5 недочётов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Оценка лабораторных работ

Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасности труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ погрешностей.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке «5» , но было допущено два - три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочёта.

Оценка   «3»   ставится,   если работа выполнена   не   полностью,   но  объем выполненной части таков,   позволяет  получить   правильные  результаты   и выводы: если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Оценка   «2»   ставится,   если   работа   выполнена   не   полностью   и   объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов: если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

5. Содержание

Электродинамика

Электромагнитная индукция (продолжение)

Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества. Электромагнитная индукция. Закон электромагнитной индукции. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.

Колебания и волны.

Механические колебания. Свободные колебания. Математический маятник. Гармонические колеба­ния. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.

Электрические колебания.

Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электри­ческих колебаний. Вынужденные колебания. Пере­менный электрический ток. Емкость и индуктив­ность в цепи переменного тока. Мощность в цеди пе­ременного тока. Резонанс в электрической цепи.

Производство, передача и потребление электри­ческой энергии. Генерирование электрической энер- гии. Трансформатор. Передача электрической энер­гии.

Механические волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения вол­ны. Звуковые волны. Интерференция воли. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн.

Электромагнитные волны. Излучение электромаг­нитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи. Телевидение.

Оптика

Световые лучи. Закон преломления света. Призма. Дисперсия света. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Светоэлектромагнитные волны. Скорость света и методы ее измерения, Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Излучение и спектры. Шкала электромагнитных волн.

Основы специальной теории относительности.

Постулаты теории относительности. Принцип от­носительности Эйнштейна. Постоянство скорости све­та. Пространство и время в специальной теории отно­сительности. Релятивистская динамика. Связь массы с энергией.

 

Квантовая физика

Световые кванты.

Тепловое излучение. Постоян­ная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны.

Атомная физика.

Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода Бора. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля. Корпускулярное волновой дуализм. Дифракция электронов. Лазеры.

Физика атомного ядра.

Методы регистрации эле­ментарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада. Протон-нейтронная мо­дель строения атомного ядра. Энергия связи ну­клонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика.







Тема

Кол-во часов

К/р

Л/р

1

Электродинамика

15

2

2


Магнитное поле

10

1

1


Электромагнитная индукция

7

1

1

2

Колебания и волны

29

1

1


Механические колебания

2


1


Электромагнитные колебания

6




Производство, передача и использование электрической энергии.

2




Механические волны

2




Электромагнитные волны

5

1


3

Оптика

22

1

5


Световые волны

14


4


Элементы теории относительности

4




Излучение и спектры

4

1

1

4

Квантовая физика

24

2

1


Световые кванты

6




Атомная физика

7

1



Физика атомного ядра. Элементарные частицы

10

1

1


Значение физики для развития мира и развития производительных сил общества

1




Строение и эволюция Вселенной

10




резерв

2









ИТОГО:

102

6

9

Основное содержание (102 часа)

Лабораторные работы

Тема

1

Наблюдение действия магнитного поля на ток

2

Изучение явления электромагнитной индукции

3

Определение ускорения свободного падения с помощью маятника

4

Экспериментальное измерение показателя преломления стекла

5

Экспериментальное определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы

6

Измерение длины световой волны

7

Наблюдение интерференции, дифракции и поляризация света.

8

Наблюдение сплошного и линейчатого спектров

9

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям




Контрольные работы

Тема

1

Магнитное поле.

2

Электромагнитная индукция

3

Колебания и волны

4

Излучение и спектры

5

Световые кванты. Атомная физика

6

Физика ядра и элементы ФЭЧ






6. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по курсу физики 11 класса. (102 ч. 3 ч в неделю)

Учебник 11 класса: авторы Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев. М.: Просвещение, 2011.


урока

Тема урока

Тип урока

Виды, формы организации учебных занятий

Вид контроля

Дата по плану

Дата факт


Раздел 1. Электродинамика (продолжение) 15 часов.


Магнитное поле(6 часов).



1/1

Взаимодействие токов. Магнитное поле. . Сила Ампера. Электроизмерительные приборы. Громкоговоритель.

Эвристическая беседа. Составление опорного конспекта.

Частично-поисковая деятельность

Фронтальный опрос



2/2

Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.

Эвристическая беседа.

Репродуктивная деятельность

Самостоятельная работа



3/3

Магнитные свойства вещества. Решение задач.

Комбинированный урок.

Репродуктивная деятельность

Сам. работа



4/4

Лабораторная работа №1 Наблюдение действия магнитного поля на ток»

Урок – практикум.

Частично-поисковая деятельность

Сам. работа



5/5

Решение задач по теме «Магнитное поле»

.

Индивидуальная работа

Решение задач



6/6

Контрольная работа №1 по теме «Магнитное поле»

Контроль знаний





Тема 2.Электромагнитная индукция (9 часов).


7/1

Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток. Направление индукционного тока. Правило Ленца.

Эвристическая беседа. Составление опорного конспекта

Индивидуальная работа

Тест № 1



8/2

Закон электромагнитной индукции.

Эвристическая беседа.

Физ. диктант



9/3

Решение задач.

Сам. работа



10/4

Э.Д.С. индукции в движущихся проводниках.

Эвристическая беседа.

Индивидуальная работа

Практическая работа



11/5

Самоиндукция. Индуктивность.

Комбинированный урок.

.

Сам работа.



12/6

Энергия магнитного поля.

Комбинированный урок.

.

Решение задач.



13/7

Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции»

Урок- практикум

Практическая работа

Индивид. работа



14/8

Электромагнитное поле. Обобщение по теме «Электромагнитная индукция»

Урок – закрепление.

Парная, групповая работа

Решение задач



15/9

Тест по теме «Электромагнитная индукция»

Проверка знаний.

Контроль знаний

Тест № 2




Раздел 2. Колебания и волны.(29 часов).



Тема 1. «Механические колебания».(5часов),


16/1

Свободные и вынужденные колебания. Динамика колебательного движения.

.лекция.

Составление конспектов



17/2

Гармонические колебания. Фаза колебаний.

Комбинированный урок.

Парная, групповая работа

Решение задач



18/3

Лабораторная работа №3 «определение ускорения свободного падения при помощи маятника.

Урок практикум.

Индивидуальная работа

Работа с приборами



19/4

Превращение энергии при гармонических колебаниях. Резонанс. Применение и борьба с ним.

Эвристическая беседа.

Работа с учебником, составление плана ответа.



20/5

Самостоятельная работа по теме «Механические колебания»

Проверка знаний.

Парная, групповая работа

Сам. Раб.




Тема 2. Электромагнитные колебания.(12 часов).


21//1

Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Аналогия между эл.магн. колебаниями и мех..

Эвристическая беседа.

Работа с учебником, составление плана ответа

Отработка теоретических знаний



22/2

Период свободных электрических колебаний. Переменный электрический ток.

Эвристическая беседа.

Индивидуальная работа

ФД



23/3

Активное сопротивление в цепи переменного тока.

Эвристическая беседа. .

Парная, групповая работа

Решение задач



24/4

Емкостное сопротивление в цепи переменного тока.

Эвристическая беседа. Составление конспекта.

Парная, групповая работа

Тест №



25/5

Индуктивное сопротивление в цепи переменного тока.

Эвристическая беседа. Составление конспекта.

Парная, групповая работа

Тест №



26/6

Решение задач. .

Закрепление знаний.

Индивидуальная работа

Сам. работа



27/7

Резонанс в электрической цепи

Эвристическая беседа.

Индивидуальная работа

Физ. диктант



28/8

Генератор на транзисторе. Автоколебания.

Лекция.




29/9

Трансформаторы.

Эвристическая беседа.

Индивидуальная работа

Сам. работа



30/10

Производство, передача и использование электрической энергии.

Эвристическая беседа.

Проект «Использование электроэнергии



31/11

Решение задач.

Урок закрепления знаний.

Парная, групповая работа

Тест №



32/12

Контрольная работа 3 по теме «механические и электромагнитные колебания»

Контроль знаний

Парная, групповая работа





Тема 3. «Механические волны»(4 часа).



33/1

Волновые явления. Волны в среде.

Эвристическая беседа.

Индивидуальная работа

Сам. Раб.



34/2

Звуковые волны. Характеристики звука.

Эвристическая беседа.

Индивидуальная работа

Тест №



35/3

Волны. Решение задач.

Работа со справочной литературой.

Индивидуальная работа




36/4

Контрольная работа №4 по теме «Механические и звуковые волны».

Проверка знаний.

Работа с учебником, составление плана ответа.

К.Р.




Тема 4. «Электромагнитные волны».(7часов).


37/1


Экспериментальное обнаружение электромагнитных волн. Плотность потока электромагнитного излучения.

Лекция.

Индивидуальная работа

ФД Давать определение

волн,



38/2

Изобретение радио А. С. Поповым. Принцип радиосвязи. Модуляция и детектирование.

Эвристическая беседа. Составление опорного конспекта.

Индивидуальная работа

Подготовка презентации



39/3

Распространение радиоволн. Радиолокация.


Работа с учебником,

ЭТ Проект «Развитие средств связи»



40/4

Телевидение.



Парная, групповая работа




41/5

Обобщающий урок: «Механические и электромагнитные волны».

Блиц – турнир.

Парная, групповая работа

Тест №



42/6

Влияние искусственных и естественных электромагнитных колебаний на живые организмы.

Эвристическая беседа.

Индивидуальная работа




43/7

Контрольная работа №5 по теме

«Электромагнитные волны».

Проверка знаний.

Индивидуальная работа





Раздел 3. Оптика .(22 часа).



Тема 1. Геометрическая оптика.(9 часов).


44/1

Скорость света. Закон отражения.

Л/р. №4 «изучение отражения света в плоском зеркале».

Беседа. Урок практикум.

Практическая работа.

Лаб. Раб.



45/2

Закон преломления света.

Комбинированный урок.

ФД, работа с рисунками

Тест №



46/3

Полное отражение.

Эвристическая беседа.

Решение задач

Сам. Раб.



47/4

Лабораторная работа №5 «Измерение показателя преломления стекла»

Урок практикум.

Практическая работа.

Лаб. Раб.



48/5

Решение задач

Закрепление материала.

Парная, групповая работа




49/6

Линза. Построение изображения в линзах.

комбинированный урок.

Выполнение чертежей




50/7

Лабораторная работа №6 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»

Урок практикум.

Практическая работа.

Лаб.раб.



51/8

Решение задач по теме «Собирающая линза»

Закрепление материала.

Парная, групповая работа




52/9

Контрольная работа № 5 «геометрическая оптика»

Проверка знаний.






Тема 2.Волновая оптика.(9 часов).



53/1

Дисперсия света.

Лекция.

Составление конспекта




54/2

Интерференция света.

.

Составление конспекта

Физич. диктант



55/3

Дифракция механических волн и света. Л/р. №7 «Наблюдение интерференции и дифракции света».

Комбинированный урок.

Практическая работа.

Лаб. Раб.



56/4

Дифракционная решетка.

Эвристическая беседа. .

Решение задач

Составление конспекта



57/5

Лабораторная работа №8 «Измерение длины световой волны»

Урок – практикум.

Практическая работа.




58/6

Виды излучений. Источники света.

Лекция.

Тест №



59/7

Спектры и спектральный анализ.

Лекция.




60/8

Лабораторная работа №9 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»

Урок – практикум.


Лаб. Раб.



61/9

Шкала электромагнитных волн.


Проект «Применения в технике различных видов

Электромагнитных излучений»





Тема 3. «Элементы теории относительности»(4 часа).


62/1

Законы электродинамики и принцип относительности».

Эвристическая беседа.


Фронтальный опрос

Решение типо­вых задач



64/2

Постулаты теории относительности. Релятивистский закон сложения скоростей.

Эвристическая беседа.

Решение задч

Решение типо­вых задач



65/3

Зависимость массы от скорости.

Эвристическая беседа.

Проект «СТО»

Решение задач



66/4

Связь между массой и энергией.

Эвристическая беседа.

Тест №




Раздел 4. Квантовая физика.(24 часа).

Тема 1. Световые кванты(8 часов).



67/1

Теория фотоэффекта.


Лекция.


ФД.




68/2

Решение задач по фотоэффекту.


Закрепление знаний.

Сам. Раб.



69/3

Фотоны.

Эвристическая беседа.

Решение задач



70/4

Применение фотоэффекта.

Беседа.

Проект «фотоэффект»



71/5

Давление света.


Лекция.

ФД



72/6

Химическое действие света.

Эвристическая беседа.

Решение задач



73/7

Тест по теме «Световые кванты».

Повторительно – обобщающий урок

Тест №



74/8

Контрольная работа №6 по теме «Световые кванты»



К.Р.




Тема 2. Атомная физика. (16 часов).



75/1

Ядерная модель атома. Квантовые постулаты Бора.

Эвристическая беседа.




76/2

Лазеры.


Лекция.

Составление опорного конспекта.

Физич. диктант



77/3

Открытие радиоактивности. Радиоактивные превращения.

Лекция.

Проект «Буду­щее квантовой техники

презентации



78/4

Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц. Л/р. №10 «Изучение треков заряженных частиц».

Комбинированный урок.

Практическая работа

Лаб. Раб.



79/5

Изотопы. Открытие нейтрона. Строение атомного ядра.

Комбинированный урок.

Проект «Открытие радиоактивности»

презентации



80/6

Правило смещения.

Комбинированный урок.

Решение задач




81/7

Закон радиоактивного распада.

Изучение нового материала.

Работа с книгой

Решение задач



82/8

Ядерные силы. Энергия связи. Решение задач на расчет энергии связи.

Комбинированный урок.

Самостоятельная

работа



83/9

Ядерные реакции. Энергетический выход ядерных реакций.

Решение задач.

Тест №



84/10

Деление ядер урана.

Самостоятельная работа с учебником.

Групповая работа




85/11

Решение задач.

Закрепление пройденного.

Тест № по теме «ядерная физика»




86/12

Контрольная работа № 7 по теме «Ядерная физика».

Контроль знаний.





87/13

Цепная ядерная реакция. Термоядерные реакции.

Лекция.

Составление опорного конспекта.




88/14

Ядерный реактор.

Лекция.

Составление опорного конспекта.

Проект Эколо­гия использования атомной энергии»



89/15

«Биологическое действие радиоактивных излучений»

Конференция.





90/16

«Биологическое действие радиоактивных излучений»

Конференция.





Астрономия.(10 часов).

91/1

Звездное небо. Небесные координаты. Созвездия.

Лекция.

Работать с атласом звездного неба




92/2

Основы небесной механики. Законы Кеплера.

Лекция.

Тест №



93/3

Планеты земной группы.

Семинар.

Сообщения о планетах

Тест №



94/4

Кометы. Метеоры. Метеориты.

Семинар.

Сообщения,презентации

Тест №



95/5

Физическая природа малых тел Солнечной системы.

Семинар.

Сообщения презентации

Тест №



96/6

Планеты гиганты.

Семинар.

Сообщения презентации

Тест №



97/7

Физическая природа малых тел Солнечной системы.

Семинар.

Сообщения презентации

Тест №



98/8

Солнце – наша звезда. Солнечная активность и солнечно – земные связи.

Лекция.

Знать схему строения

Солнца

Тест №



99/9

Звезды и источники их энергии. Эволюция звезд.

Лекция.

Сообщения презентации

Тест №



100/10

Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной.

Лекция.

Сообщения презентации

Тест №



101/11-

102/12

Резерв.












7. Учебно-методическое обеспечение

  1. Физический эксперимент в средней школе. Н. М. Шахмаев, В. Ф. Шилов. (Оптика, квантовая физика, ядерная физика)

  2. Физический эксперимент в средней школе. Н. М. Шахмаев, Н. И. Павлов. (Молекулярная физика)

  3. А. Н. Мансуров, Н. А. Мансуров. Физика 10-11 (книга для учителя)

  4. Физический эксперимент в средней школе. С. А. Хорошавин.

  5. Дидактические материалы. Физика 10 класс. А. Е. Марон. «Дрофа», Москва 2004г

  6. Контрольные работы по физике 10 – 11 классы: Кн. Для учителя/ А.Е. Марон, Е.А. Марон. – 2-е изд. М.: Просвещение, 2004 г.

  7. Поурочное планирование по физике к Единому Государственному Экзамену/ Н.И. Одинцова, Л.А. Прояненкова. – М.: Издательство «Экзамен», 2009 г.

Список литературы (основной и дополнительной)

  1. Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев,В.М. Чаругин Физика – 11, М.: Просвещение, 2011 г.

  2. Рымкевич А.П. Сборник задач по физике 10 – 11 класс. – М.: Дрофа, 2009 г.

  3. Левитан Е.П. Астрономия – 11. – М.: Просвещение, 2003 г.

  4. ЕГЭ 2009. Физика. Репетитор/ В.А. Грибов, Н.К. Ханнанов. – М.: Эксмо, 2009 г.

  5. ЕГЭ. Физика. Типовые тестовые задания /Н.А. Панов, С.А. Шабунин, Ф.Ф. Тихонин. – М.: Издательство «Экзамен», 2009 г.

Цифровые образовательные ресурсы:

п/п

Наименование

Издательство

Библиотека наглядных пособий

1

1 с: школа. Физика, 7- 11 кл

дрофа


1 с: Физика. Библиотека наглядных пособий, 7- 11 кл

дрофа

2

Интерактивный курс физики для 7- 11 кл

физикон

3

Живая физика

Институт новых технологий

4

Физика 7-11 кл

Кирилл и Мефодий

5

Открытая физика 1.1

физикон

6

«Астрономия» 9-10 кл

физикон

7

Презентации уроков по физике

(собственные)

Оборудование и приборы.

Номенклатура учебного оборудования по физике определяется стандартами физического образования, минимумом содержания учебного материала, базисной программой общего образования. Для постановки демонстраций достаточно одного экземпляра оборудования, для фронтальных лабораторных работ не менее одного комплекта оборудования на двоих учащихся.







hello_html_13460e79.png

Краткое описание документа:

Рабочая   программа   по  предмету   «физика»  в  11 классе  составлена  в  соответствии  со  следующими  документами:

·        Федеральный   компонент   Государственного   образовательного  стандарта    общего  образования, утвержденная  приказом  Министерства  России   от  05.03.2004г.

·         Примерной  программы  основного  и  среднего (полного) образования.

·        Приказом  Министерства  образования  и  науки  Российской  Федерации  от  31.03.2014г.  № 253. « Об  утверждении  федеральных   перечней   учебников, рекомендованных  (допущенных)   к  использованию  в  образовательном   процессе   в  образовательных  учреждениях,  реализующих   образовательные  программы   общего  образования  и  имеющих   государственную   аккредитацию   на  2013 /2014  уч. год.

·        Учебный  план  МБОУ  Вельяминовская  СОШ  на  2014 – 2015 учебный  год  (основное  общее  образование)   приказ  № 67  от  01.09.2014г.

Автор
Дата добавления 23.01.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров225
Номер материала 332487
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх