Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 7 класс 2014-2015 учеб.год
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по физике 7 класс 2014-2015 учеб.год

библиотека
материалов

02-10 Управление образования Исполнительного комитета

города Набережные Челны Республики Татарстан

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 29»


УТВЕРЖДЕНО

протоколом педагогического совета

от ____ ____________ 20___ г. № ____

Директор МБОУ «Гимназия № 29»

_____________________ Кашапов Н.В.

Введено приказом № _______

от _____ _____________ 20___ г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ПРЕДМЕТУ ФИЗИКА

ДЛЯ 7 КЛАССА


(VII класс – 2 час в неделю, 70 часов в год)

Составитель: Шакирова Лилия Дамировна

учитель физики, I кв. категория


СОГЛАСОВАНО

Зам. директора _______________ Шагалиев Р.Р.

от _________ 20__ г.


РАССМОТРЕНО

на заседании МО, протокол от _________________ 2014 г. № ___

Руководитель МО _____________ Шакирова Л.Д.

от _________ 20__ г.

Набережные Челны 2014 г.

Пояснительная записка


Рабочая программа по физике для 7 класса составлена на основании следующих документов:

- законы РФ и РТ «Об образовании»;

- Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ (Приказ МО РФ от 5 марта 2004 г. № 1089);

- приказ МО и Н РФ №1994 от 03 июня 2011 года «О внесении изменений в федеральный БУП и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (утвержденные приказом МО РФ от 9 марта 2004 года №1312»;

- приказ МО и Н РТ от 09 июля 2012 года №4154/12 «Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений РТ, реализующих программы начального и основного общего образования»;

- учебный план МБОУ «Гимназия № 29» на 2014 – 2015 учебный год (утвержденный решением педагогического совета (протокол №01, от 29 августа 2014 года).

Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по физике.

Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 10 лабораторных работ, 6 контрольных работ.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса.

Согласно базисному учебному плану на изучение физики в объеме обязательного минимума содержания основных образовательных программ отводится 2 ч в неделю (70 часов за год).

Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.








Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности, применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  • применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности свой жизни, рационального использования и охраны окружающей среды














ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ


В результате изучения курса физики 7 класса ученик должен:

ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие;

  • смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;

  • смысл физических законов: Паскаля, Архимеда;

УМЕТЬ

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы трения от силы нормального давления, силы упругости от удлинения пружины;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для рационального использования простых механизмов, обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств.



ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

(70 часов)


РАЗДЕЛ 1.

ФИЗИКА И ФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДЫ. (4 ч)


Введение. (4 ч)

Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире.

Демонстрации.

Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений. Физические приборы.

Лабораторная работа.

Определение цены деления измерительного прибора.


РАЗДЕЛ 3.

ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (6 ч)


Глава I. Первоначальные сведения о строении вещества. (6 ч)

Строение вещества. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Демонстрации.

Диффузия в газах и жидкостях. Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда. Сцепление свинцовых цилиндров.

Лабораторная работа. Измерение размеров малых тел.


РАЗДЕЛ 2.

МЕХАНИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ (59 ч)


Глава II. Взаимодействие тел. (22 ч)

Механическое движение. Относительность механического движения. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Неравномерное движение.

Явление инерции. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности. Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил, действующих по одной прямой. Сила упругости. Закон Гука. Методы измерения силы. Динамометр. Графическое изображение силы. Явление тяготения. Сила тяжести. Связь между силой тяжести и массой. Вес тела. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники. Центр тяжести тела.

Демонстрации.

Равномерное прямолинейное движение. Относительность движения. Явление инерции. Взаимодействие тел. Сложение сил. Сила трения.

Лабораторные работы.

Измерение массы тела на рычажных весах. Измерение объема твердого тела. Измерение плотности твердого тела. Градуирование пружины динамометра


Глава III. Давление твердых тел, газов, жидкостей. (24 ч)

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Методы измерения давления. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос.

Закон Архимеда. Условие плавания тел. Плавание тел. Воздухоплавание.

Демонстрации. Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры. Обнаружение атмосферного давления. Измерение атмосферного давления барометром-анероидом. Закон Паскаля. Гидравлический пресс. Закон Архимеда.

Лабораторные работы.

Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело. Выяснение условий плавания тела в жидкости.


Глава IV. Работа, мощность, энергия. Простые механизмы (13 часов)

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Кинетическая энергия движущегося тела. Потенциальная энергия тел. Превращение одного вида механической энергии в другой. Методы измерения работы, мощности и энергии.

Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия тел. «Золотое правило» механики. Коэффициент полезного действия.

Демонстрации. Простые механизмы.

Лабораторные работы.

Выяснение условия равновесия рычага. Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.


Резерв (1 ч)











Календарно-тематический план


Шакировой Лилии Дамировны учителя физики на 2014-2015 учебный год



Предмет

Класс

Всего количество часов

Количество часов в неделю

Количество

Автор учебника, год издания

Контрольная работа

Лабораторная работа


физика


7 а, б


70


2


6


10

А.В. Перышкин Е.М. Гутник «Физика» -7 класс, Москва, Дрофа 2008 г.



Методическая тема на 2014-2015 учебный год


Городская

Школьная

Учителя

Совершенствование методической работы в образовательной организации, как основной механизм профессионального роста педагога в повышении качества образования.

Повышение качества образования через совершенствование методической работы гимназии в условиях реализации ФГОС начального общего образования, введение ФГОС основного общего образования.

Пути формирования интеллектуальных и творческих способностей учащихся на уроках физики.




«РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО»

На заседании МО Заместитель директора по УВР

Протокол от «__»_________ 2014 г. № ___ _________________ШАГАЛИЕВ Р.Р.

Руководитель МО . _________

___________ /ШАКИРОВА Л.Д. от «__»_________ 2014 г.





Тематическое планирование учебного материала за курс физики 7 класса по учебнику А.В.Перышкина «Физика. 7 класс», (всего 70 часов, 2 часа в неделю).




Изучаемый раз-дед тема учебного материала



Кол-во часов


Календарные сроки

Календарные сроки

Планируемые результаты


Контрольно-измерительные материалы


по плану




фактически

по плану

фактически

по плану

фактически

Знания






Умения

Общие учебные умения и способы деятельности


7 А

7 А

7 Б

7 Б


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12


Раздел 1.

ФИЗИКА И ФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДЫ


4












Введение


4



1-15 сентября













1/1/1

Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики.

Физика наука о природе. Наблюдения и описание физических явлений.


На дом: § 1-3, Л. № 5, 12


1






Знать/понимать смысл понятий « физическое явление, тело, вещество»

Уметь приводить примеры явлений

Уметь анализировать


2/1/2

Физические величины и их измерение. Физические приборы. Погрешность измерений


На дом: § 4, 5, упр.1,

Л. № 25*

1






Знать/понимать разницу между физическим явлением и физической величиной Знать способ определения погрешности измерительного при бора




Уметь определять цену деления измерительных приборов. Уметь использовать измерительные приборы для определения размеров тел, выражать результаты измерений в СИ

Уметь сравнивать и делать выводы Уметь анализировать


1

2

3

4


6

7

8

9

10

11

12

3/1/3

Лабораторная работа № 1 «Определение цены деления измерительного прибора»


На дом: § 3 повторить, Л. № 31, 32, 37*

Подготовить заметки: «Современные электронные устройства», «Ученные-физики и выдающиеся изобретатели»

1






Знать определение физической величины

Уметь проводить измерения


Уметь анализировать и делать выводы


4/1/4

Физика и техника


На дом: § 6, задание 1. Составить физический кроссворд из 6-12 слов по пройденной теме.

1






Знать основные этапы развития физики.

Уметь использовать измерительные приборы для определения размеров тел, выражать результаты измерений в СИ.

Уметь анализировать и делать выводы

Изготовить мензурку



Раздел 3.

ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ



6












Глава I.

Первоначальные сведения о строении вещества




6



сентябрь-октябрь











5/3/1/1

Строение вещества.

Молекулы.


На дом: § 7, 8,

Л. № 53, 54, 42*


1






Знать/понимать смысл понятий: вещество, молекула, атом

Уметь изображать молекулы различных веществ

Уметь наблюдать и сравнивать


6/3/1/2

Лабораторная работа № 2 «Определение размеров малых тел»


На дом: § 7, 8 повторить,

Л. № 23, 24.




1






Знать определение атома и молекулы

Уметь проводить измерения

Уметь анализировать и делать выводы


1

2

3

4


6

7

8

9

10

11

12

7/3/1/3

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.


На дом: § 9, задание 2 (1), Л. № 66

1






Знать/понимать смысл явления диффузии

Уметь описывать и объяснять явление диффузии


Уметь сравнивать и анализировать


8/3/1/4

Взаимодействие частиц вещества


На дом: § 10, упр. 2 (1),

Л. № 74, 80, 83*

1






Знать/понимать

смысл понятия »взаим од ей ствие»

Уметь приводить примеры практического использования взаимодействий

Уметь наблюдать и делать выводы


9/3/1/5

Три состояния вещества.


На дом: § 11, 12, задание 3, Л. № 84

1






Знать молекулярное строение твердых, жидких, газообразных тел

Уметь описывать и объяснять различие свойств вещества в разных агрегатных состояниях

Уметь сравнивать и анализировать


10/3/1/6

Решение качественных задач по теме «Три состояния вещества»


На дом: § 7, 9, 10 повторить, Л. № 65, 67, 77-79, 81, 82.

1






Знать три положения моле-

кулярно-кинетической теории


Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и делать выводы




Раздел 2.

МЕХАНИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ



59












Глава II.

Взаимодействие тел



22


октябрь-декабрь













11/2/2/1

Механическое движение и его относительность. Равномерное и неравномерное движение.


На дом: § 13, 14 , задание 4 , Л. № 99, 101*, 103*

1






Знать/понимать смысл понятий: «путь, траектория, относительность движения»

Уметь определять вид траектории и пройденный путь в различных системах отсчета

Уметь анализировать и делать выводы


12/2/2/2

Скорость, средняя скорость.


На дом: § 15, упр. 4 (1, 4),

Л. № 137*


1






Знать/понимать смысл понятий: »скор ость, средняя скорость»

Уметь описывать равномерное прямолинейное движение

Уметь сравнивать и анализировать


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13/2/2/3

Решение задач на расчет средней скорости движения.


На дом: § 15 повторить

1






Знать формулы

скорости и средней скорости


Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и делать выводы


14/2/2/4

Расчет пути и времени движения при равномерном прямолинейном движении.


На дом: 16, упр. 5 (2, 4), Л. № 128*

1






Знать формулы пути и времени движения

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и делать выводы


15/2/2/5

Решение задач по теме «Равномерное прямолинейное движение»


На дом: § 15, 16 повторить

1






Знать формулы скорости, пути и времени

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и делать выводы


16/2/2/6

Явление инерции


На дом: § 17. составить и решить 2 задачи на расчет пути и времени движения.

1






Знать определение инерции

Уметь объяснять явление инерции

Уметь наблюдать и делать выводы


17/2/2/7

Взаимодействие тел


На дом: § 18, Л. № 207, 209,

1






Понимать смысл взаимодействия тел

Уметь объяснять взаимодействие тел

Уметь наблюдать и делать выводы


18/2/2/8

Масса тела. Единицы массы


На дом: § 19, 20, упр. 6 (1, 3) Л. № 213*

1






Знать/понимать смысл понятия: »масса»

Уметь вычислять массу тела по взаимодействию

Уметь анализировать и делать выводы


19/2/2/9

Лабораторная работа № 3

«Измерение массы тела на рычажных весах»


На дом: § 20 повторить, Л. № 223, 217*

1






Понимать смысл массы

Уметь проводить измерения

Уметь анализировать и делать выводы


20/2/2/10

Лабораторная работа № 4

«Измерение объема тела»


На дом: § 20 повторить, Л. № 127, 219*.

1






Знать формулы объема

Уметь проводить измерения

Уметь анализировать и делать выводы



21/2/2/11

Плотность вещества


На дом: § 21, упр. 7 (1, 2) , Л. № 265

1






Знать/понимать смысл величины «плотность»

Уметь определять плотность вещества

Уметь анализировать и делать выводы


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

22/2/2/12

Лабораторная работа № 5 «Определение плотности тела»

На дом: 21 повторить, упр. 7 (4, 5), Л. № 269*

1






Знать формулу плотности

Уметь проводить измерения

Уметь анализировать и делать вывод


23/2/2/13

Расчет массы и объема тела по его плотности

На дом: § 22, Л. № 283*. Составить и решить 2 задачи на расчет массы и объема тела по его плотности.

1






Знать формулы массы и объема

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и делать выводы




24/2/2/14

Решение задач по теме «Равномерное движение, плотность вещества»


На дом: § 15, 22 повторить, Упр. 8 (3, 4), Л. № 274*

1






Знать формулы плотности, массы, объема

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и делать выводы


25/2/2/15

Контрольная работа№1 по теме «Механическое движение, плотность»


На дом: § 14, 22 повторить.

1






Знать формулы скорости, пути, времени движения, массы, плотности

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и обобщать

Контрольная работа№1 по теме «Механическое движение, плотность»

26/2/2/16

Сила.


На дом: § 23, Л. № 291

1






Знать/понимать смысл вели чины »сил а»

Уметь приводить примеры, когда на тело действует сила

Уметь наблюдать и делать выводы


27/2/2/17

Явление тяготения. Сила тяжести. Связь между силой тяжести и массой тела.


На дом: § 24. 27, Л. 292-293, Упр. 9 (1, 3)

1






Знать/понимать смысл закона всемирного тяготения, понятия «сила тяжести»

Уметь вычислять силу тяжести

Уметь анализировать


28/2/2/18

Сила упругости. Закон Гука. Вес тела.

На дом: § 25, 26. Л. № 328, 329, 342*, № 333, 334

1






Знать/понимать причины возникновения силы упругости

Уметь вычислять силу упругости, используя закон Гука

Уметь наблюдать и делать выводы


29/2/2/19

Динамометр.

Лабораторная работа № 6 «Градуирование пружины динамометра»


На дом: § 28, Упр. 10 (1, 3), Л. № 351*.

1






Знать строение динамометра

Уметь проводить измерения

Уметь анализировать и делать выводы


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

30/2/2/20

Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сила.

На дом: § 29, Упр. 11 (2, 3), Л. № 367*

1






Знать определение равнодействующей силы


Уметь вычислять и строить общую силу

Уметь сравнивать и делать выводы


31/2/2/21

Сила трения.


На дом: § 30, 31

1






Знать/понимать причины возникновения силы трения

Уметь объяснять явление трения, знать способы уменьшения и увеличения трения

Уметь наблюдать и делать выводы


32/2/2/22

Трение в природе и технике. Кратковременная контрольная работа №2 по теме «Сила. Равнодействующая сил».


На дом: § 32 Написать сочинение на тему: 1 В.: « Я обвиняю господина Трение»; 2 В.: «Я защищаю господина Трение».

1






Знать формулы силы тяжести и силы упругости

Уметь проводить эксперименты

Уметь анализировать и делать выводы

Кратковременная контрольная работа №2 по теме «Сила. Равнодействующая сил».



Глава III.

Давление твердых тел, жидкостей и газов



24


январь-апрель













33/2/3/1

Давление твердого тела. Единицы давления.


На дом: § 33, упр. 12 (2, 3).

1






Знать/понимать смысл величины «давление»

Уметь предлагать способы увеличения и уменьшения давления тела

Уметь наблюдать и делать выводы


34/2/3/2

Решение задач по теме «давление твердого тела»

Способы уменьшения и увеличения давления.


На дом: § 34, упр. 13, задание 6.

1






Знать формулы давления

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и делать выводы


35/2/3/3

Давление газа.


На дом: § 35, Л. № № 464, 470, 473 (уст.)


1






Знать и понимать чем вызывается давление газа на стенки сосуда.

Уметь объяснять изменение давления при нагревании и охлаждении его.

Уметь наблюдать и делать выводы


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

36/2/3/4

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.


На дом: § 36 , Упр. 14 (2, 4) , задание 7.

1






Знать/понимать смысл закона Паскаля

Уметь объяснять давление, создаваемое жидкостями и газами

Уметь наблюдать и делать выводы


37/2/3/5

Кратковременная контрольная работа №3 по теме «Давление. Закон Паскаля».


На дом: § 37, Л. № 471, 474, 476.

1






Знать основные формулы вычисления давления

Уметь применять полученные знания при решении задач


Уметь анализировать и делать выводы

Кратковременная контрольная работа №3 по теме «Давление. Закон Паскаля».

38/2/3/6

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда


На дом: § 38, упр. 15, задание 8 (2).

1






Знать формулу давления жидкости на дно и стенки сосуда

Уметь рассчитывать давление жидкости на дно и стенки сосуда

Уметь анализировать и делать выводы


39/2/3/7

Сообщающиеся сосуды


На дом: § 39, Задание 9



1






Знать как располагаются поверхности однородной (неоднородной) жидкости в сообщающихся сосудах.

Уметь приводить примеры сообщающихся сосудов.

Уметь наблюдать и делать выводы


40/2/3/8

Решение задач по теме «давление твердых, жидких тел и газов»


На дом: § 33, 38 повторить

1






Знать определение сообщающихся сосудов

Уметь объяснять свойства сообщающихся сосудов

Уметь наблюдать и делать выводы


41/2/3/9

Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли.


На дом: § 40, 41, упр. 17, упр. 18, задание 10.

1






Знать формулы давления твердых тел и жидкости

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и делать выводы


42/2/3/10

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли


На дом: § 42, упр. 19 (4), задание 11.

1






Знать формулы давления твердого тела, давления жидкости на дно сосуда

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и обобщать


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

43/2/3/11

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.


На дом: § 43, 44, упр. 20, упр. 21 (1, 2).

1






Знать опыт по взвешиванию воздуха

Уметь объяснять явление атмосферного давления

уметь сравнивать и анализировать


44/2/3/12

Решение задач на тему «Атмосферное давление на различных условиях»


На дом: Упр. (3,5), упр. 21 (4) Составить кроссворд по материалу § 33-44.

1






Знать опыт Торричелли

Уметь вычислять атмосферное давление

Уметь наблюдать и анализировать


45/2/3/13

Манометр. Кратковременная контрольная работа. №4 по теме «Давление в жидкости и газе».


На дом: § 45, Л. № 601, 603

1






Знать/понимать устройство и

принцип действия приборов

для измерения давления

Уметь измерять давление с помощью приборов

Уметь сравнивать и анализировать

Кратковременная контрольная работа. № 4 по теме «Давление в жидкости и газе».

46/2/3/14

Поршневой жидкостный насос.

Гидравлический пресс.


На дом: § 46, 47 упр. 22 (2), Л. № 498

1






Знать устройство и принцип действия гидравлических машин и поршневого насоса

Уметь приводить примеры на применение машин и насоса в технике

Уметь анализировать и делать выводы


47/2/3/15

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Сила Архимеда.


На дом: § 48, 49, упр. 19 (2), упр. 24 (3).

1






Знать/понимать смысл закона Архимеда

Уметь объяснять причину возникновения выталкивающей силы

Уметь наблюдать и анализировать


48/2/3/16

Лабораторная работа № 7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».


На дом: § 49 повторить. упр. 24 (2, 4). § 8 на стр. 184 учебника.

1






Знать формулу архимедовой силы

Уметь проводить измерения

Уметь анализировать и делать выводы


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

49/2/3/17

Плавание тел.


На дом: § 50, упр. 25 (3-5).

1






Знать условия плавания тел

Уметь объяснять на примерах условия плавания тел

Уметь наблюдать и анализировать


50/2/3/18

Решение задач (на определение архимедовой силы и условия плавания тел).

На дом: § 50 повторить, упр. 25 устно.







Знать условия плавания тел

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и обобщать


51/2/3/19

Лабораторная работа № 8 «Выяснение условия плавания тел»

На дом: § 50 повторить

1






Знать условия плавания тел

Уметь проводить измерения

Уметь анализировать и делать выводы


52/2/3/20

Плавание судов.


На дом: § 51, упр. 26 (1, 2).

1






знать закон Архимеда

Понимать принципы плавания судов и воздухоплавания

Уметь сравнивать и анализировать


53/2/3/21

Воздухоплавание.

На дом: § 52, упр. 27 (2), Л. № 657.

1






Знать формулы архимедовой силы

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и делать выводы


54/2/3/22

Решение задач по теме «Архимедова сила»

На дом: Л. 654, 655, 659

1






Знать закон Архимеда

уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и делать выводы


55/2/3/23

Контрольная работа № 5

по теме «Архимедова сила»


На дом: Задание 16.

1






Знать формулы архимедовой силы

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и обобщать

Контрольная работа № 5

по теме «Архимедова сила»

56/2/3/24

Решение экспериментальных задач по теме «Архимедова сила» Решение качественных задач по теме «Архимедова сила»

На дом: § 51-52 повторить

1






Знать закон Архимеда

Уметь проводить исследования Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и делать выводы Уметь анализировать и делать выводы





Глава IV.

Работа, мощность, энергия. Простые механизмы



13


апрель-май









57/2/4/1

Механическая работа. Единицы работы


На дом: §53, упр. 28 (3, 4).

1






Знать/понимать смысл вели чины «работа»

Уметь вычислять работу

Уметь сравнивать и делать выводы


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

58/2/4/2

Мощность. Единицы мощности

На дом: § 54, упр. 29 (3, 6).

1






Понимать смысл вели чины «мощность»


Уметь вычислять мощность

Уметь сравнивать и делать выводы


59/2/4/3

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.

На дом: § 55, 56, Л. № 736, 737*, задание 18 (2).

1






Знать условие

равновесия

рычага

Уметь применять правило равновесия рычага при решении задач

Уметь сравнивать и делать выводы


60/2/4/4

. Момент силы.


На дом: § 57, упр. 30 (2).

1






Знать/понимать условие равновесия рычага, правило моментов.

Уметь применять правило моментов при решении задач

Уметь анализировать и делать выводы


61/2/4/5

Лабораторная работа № 9 «Выяснение условия равновесия рычага»

Рычаги в технике, быту и природе.


На дом: § 58, упр. 30 (1, 3, 4).

1






Знать условие

равновесия

рычага

Уметь проводить измерения

Уметь анализировать и делать выводы


62/2/4/6

Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики


На дом: § 59, 60, упр. 31 (5) , задание 19*

1






Знать «Золотое правило» механики

Уметь применять закон равновесия рычага к блоку.

Уметь анализировать и делать выводы


63/2/4/7

Решение задач

(на «золотое правило» механики).

На дом: § 59, 60 повторить. Л. № 766.

1






Знать «Золотое правило» механики

Уметь применять полученные знания при решении задач



64/2/4/8

КПД наклонной плоскости.

Лабораторная работа №10 «Определение КПД наклонной плоскости»

На дом: § 61, Л. № 788.

1


13.05




Знать формулу КПД наклонной плоскости

Уметь проводить измерения

Уметь анализировать и делать выводы


65/2/4/9

Решение задач

(на определение КПД простых механизмов).

На дом: Л. № 789, 792.

1


13.05




Знать формулу КПД наклонной плоскости

Уметь применять полученные знания при решении задач



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

66/2/4/10

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.


На дом: § 62, 63, упр. 32 (1, 4).


1


17.05




Знать/понимать смысл кинетической и потенциальной энергии.

Уметь вычислять кинетическую и потенциальную энергию

Уметь анализировать и делать выводы


67/2/4/11

Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии


На дом: § 64, Л. № 797.

1


20.05




Знать/понимать смысл Закона сохранения полной механической энергии

Уметь объяснять переходы энергии из одного вида в другой.

Уметь анализировать и делать выводы


68/2/4/12

Подготовка к контрольной работе. Решение задач.


На дом: § 28, 29, 55, 56, 61, 62, 63 повторить.

1


24.05




Знать условие равновесия рычага, формулу КПД

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и обобщать


692/4/13

Контрольная работа № 6 по теме «Простые механизмы. Энергия»


На дом: § 64 повторить

1


27.05




Знать условие равновесия рычага, формулу КПД

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и обобщать

Контрольная работа № 6 по теме «Простые механизмы. Энергия»


70

Резерв

1


31.05





















Перечень учебно-методических средств обучения.

Основная и дополнительная литература.


  1. Сборник нормативных документов. Физика/сост. Э.Д. Днепров, А.Г.Аркадьев. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008. – 107, с.

  2. Примерные программы по учебным предметам. Физика. 7-9 классы. Естествознание. 5 класс. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. - 80 с. (Стандарты второго поколения).

  3. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. / сост. В. А. Коровин, В. А. Орлов. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 334 с.

  4. Рабочие программы по физике. 7-11 классы/ сост. В.А. Попова. – М.: Издательство «Глобус», 2008. – 247. – (Новый образовательный стандарт).

  5. Тематическое планирование по физике в основной школе. Методическое пособие. Набережные Челны, МУ «ИМЦ». – 2009. – 100 с.

  6. Физика.7 класс: поурочные планы по учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутник / сост. В.А. Шевцов. – Волгоград: Учитель, 2005. – 303 с.

  7. Физика. 7 класс: учебник для общеобразоват. учреждений / А.в. Перышкин, Е.М. Гутник. – 12-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008. – 192 с.

  8. Физика.7 класс: учебно-методическое пособие / А.Е. Марон, Е.А. Марон. – 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008. – 123 с

  9. Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений. / В.И. Лукашик, Е. В. Иванова. – 16-е изд. – М.: Просвещение, 2003. – 224 с.

  10. Тесты по физике: 7-9 классы. – М.: ВАКО, 2009. – 224 с. – (Мастерская учителя физики).

  11. Контрольно-измерительные материалы. Физика: 7 класс/Сост. Н.И.Зорин. – М.: ВАКО, 2011. – 96 с.-(Контрольно-измерительные материалы).






















График контрольных и лабораторных работ 7 класс


л/р

прим. сроки

к/р

прим. сроки

По плану

фактически


По плану

фактически

1. Определение цены деления измерительного прибора

___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__

1. Механическое движение. Масса. Плотность

___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__

2. Измерение размеров малых тел

___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__

2. Кратковременная контрольная работа №2 по теме «Сила. Равнодействующая сил».

___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__

3. Измерение массы на рычажных весах

___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__

3. Давление твердых тел, жидкостей и газов

___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__

4. Измерение объема. измерение плотности твердого тела

___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__

4. Архимедова сила

___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__

5. Определение плотности тела

___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__

5. Работа. Мощность.

___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__

6. Градуирование пружины и измерение сил динамометром

___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__

6. Простые механизмы. Энергия

___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__

7. Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело

___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__




8. Выяснение условий плавания тела

___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__




9. Выяснение условий равновесия рычага

___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__




10. Определение КПД наклонной плоскости

___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__





Для выполнения контрольных работ используется печатный дидактический материал учебно-метадического пособия:Физика.7 класс: учебно-методическое пособие / А.Е. Марон, Е.А. Марон. – 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008. – 123 с



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Пояснительная записка

 

            Рабочая программа по физике для 7 класса составлена на основании следующих документов:

            - законы РФ и РТ «Об образовании»;

            - Федеральный компонент государственного стандарта  основного общего образования по информатике и ИКТ (Приказ МО РФ от 5 марта 2004 г. № 1089);

            - приказ МО и Н РФ №1994 от 03 июня 2011 года «О внесении изменений в федеральный БУП и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (утвержденные приказом МО РФ от 9 марта 2004 года №1312»;

            - приказ МО и Н РТ от 09 июля 2012 года №4154/12 «Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений РТ, реализующих программы начального и основного общего  образования»;

            - учебный план МБОУ «Гимназия № 29»  на 2014 – 2015 учебный год (утвержденный решением педагогического совета (протокол №01, от 29 августа 2014 года).

            Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по физике.

Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 10 лабораторных работ, 6 контрольных работ.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса.

Согласно базисному учебному плану на изучение физики в объеме обязательного минимума содержания основных образовательных программ отводится 2 ч в неделю (70 часов за год).

 

Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Общая информация

Номер материала: 284611

Похожие материалы