Государственное
бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области
средняя
общеобразовательная школа №1 г. Нефтегорска
муниципального
района Нефтегорский Самарской области
|
Утверждаю.
Директор
ГБОУ СОШ№1
г.
Нефтегорска _________/О.А.Ананьева/
«02»____09_____2014г.
|
Согласовано.
Зам.
директора по НМР
__________/Г.В.Ртищева/
«02»____09_____2014г.
|
Программа
рассмотрена на заседании методического объединения учителей естевственно-
научного цикла
Руководитель
МО
_____________/Г.В.Ртищева/
«02»_____09_____2014 г.
|
Рабочая
программа
ФИЗИКА
7-А
класс - 68 часов
7-Б
класс - 68 часов
8-А
класс - 68 часов
8-Б
класс - 68 часов
9-А
класс - 68 часов
10-А класс - 68 часов
11-А класс - 170 часов
11-Б
класс – 68 часов
Учебно-методический комплект (УМК) "Физика 7 класс. Перышкин
А.В."
Учебно-методический
комплект (УМК) "Физика 8 класс. Перышкин А.В."
Учебно-методический комплект (УМК) "Физика 9 класс. Перышкин
А.В."
Учебно-методический комплект (УМК) "Физика 10 класс. Мякишев
Г.Я."
Учебно-методический комплект (УМК) "Физика 11 класс. Мякишев
Г.Я."
Разработчики программы:
Сальникова И.И.
учитель физики
г. Нефтегорск, 2014 год
Учебно-методический
комплекс учителя физики
|
№
п/п
|
Образо-вательная
область
|
Класс
|
Наименование
учебно-методических пособий в структуре учебно-методических комплексов
|
Автор,
издательство,
год
издания
|
Кол-во
педагогов
работающих
по
данному
УМК
|
|
1.
|
Физика
|
7-А
7-Б
|
Образовательная
программа
|
Программа основного общего
образования: «Физика» 7-9 классы (базовый уровень) Тематическое планирование.
М.: Дрофа 2001 г.
|
1
|
|
Учебник
|
Перышкин А.В.
Физика. 7 класс.- М.: Дрофа 2006
г.
|
|
Учебно-методические
пособия для учителя
|
1)Лукашик В.И.
Сборник вопросов и задач по
физике. 7-9 кл.
М.: Просвещение 2006 г.
2) Сборник задач по физике. 7-9 классы. К
учебнику Перышкина А.В. и др. "Физика. 7 класс", "Физика. 8
класс", "Физика. 9 класс", 2011 г.
3)
Физика: учимся решать задачи. 7-8 класс. Гайкова И.И., 2011 г.
4)
Сборник вопросов и задач по физике для 7-8 классов. Степанова Г.Н., 2009 г.
|
|
Дидактические
материалы
|
1)Марон А.Е., Марон
Е.А.Дидактические материалы по физике 7 класс.
М.: Дрофа 2011 г.
2) Кирик Л.А.
Обучающие тесты.
Физика 7 кл.
М.: Дрофа 2009 г.
|
|
|
|
|
Наглядные пособия для учащихся
|
1) http://class-fizika.narod.ru/mm7.htm
2) Интерактивный курс «Физика,
7-11 классы» Физикон
|
|
2
|
Физика
|
8-А
8-Б
|
Образовательная
программа
|
Программа основного общего
образования: «Физика» 7-9 классы (базовый уровень) Тематическое планирование.
М.: Дрофа 2001 г.
|
1
|
|
Учебник
|
Перышкин А.В.
Физика. 8 класс.- М.: Дрофа 2006
г.
|
|
Учебно-методические
пособия для учителя
|
1)Лукашик В.И.
Сборник вопросов и задач по
физике. 7-9 кл.
М.: Просвещение 2006 г.
2) Сборник задач по физике. 7-9 классы. К
учебнику Перышкина А.В. и др. "Физика. 7 класс", "Физика. 8
класс", "Физика. 9 класс", 2011 г.
3)
Физика: учимся решать задачи. 7-8 класс. Гайкова И.И., 2011 г.
4)
Сборник вопросов и задач по физике для 7-8 классов. Степанова Г.Н., 2009 г.
|
|
Дидактические
материалы
|
1) Кирик Л.А.
Обучающие тесты.
Физика 8 кл.
М.: Дрофа 2009 г.
2) Тесты по физике для 7-9
классов. Кабардин О.Ф.
М.: Дрофа 2007 г.
3) Тесты по физике для 7-9
классов. Кабардин О.Ф.
М.: Дрофа 2007 г.
|
|
|
|
|
Наглядные пособия для учащихся
|
1) http://class-fizika.narod.ru/mm8.htm
2) Интерактивный курс «Физика,
7-11 классы» Физикон
|
|
3
|
Физика
|
9-А
|
Образовательная
программа
|
Программа основного общего образования:
«Физика» 7-9 классы (базовый уровень) Тематическое планирование.
М.: Дрофа 2001г.
|
1
|
|
Учебник
|
Перышкин А.В.
Физика. 8 класс.- М.: Дрофа 2006
г.
|
|
Учебно-методические пособия для
учителя
|
1)Монастырский Л.
Физика 9 кл. Подготовка к
ГИА-2013
М.: Легион 2012г.
2) Сборник задач по физике. 7-9 классы. К
учебнику Перышкина А.В. и др. "Физика. 7 класс", "Физика. 8
класс", "Физика. 9 класс", 2011 г.
|
|
Дидактические материалы
|
1) Тесты по физике для 7-9
классов. Кабардин О.Ф.
М.: Дрофа 2007 г.
|
|
|
|
|
Наглядные пособия для учащихся
|
ЦОР: «Новые возможности для
усвоения курса математики. Математика. Учебное электронное издание. 5 – 11
класс.
Практикум. Дрофа.»
|
|
4
|
Физика
|
10-А
|
Образовательная
программа
|
Программы для общеобразовательных
школ, гимназий, лицеев. Физика 10-11 классы. Тематическое планирование.
М.: Дрофа 2007 г.
|
1
|
|
Учебник
|
Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б.
Физика 10 класс
М.: Просвещение 2008 г.
|
|
Учебно-методическое пособие для
учителя
|
1)Физика 10 класс поурочные планы
по учебнику Г.Я. Мякишева. Маркин Г.В.
Волгоград: Учитель, 2008г.
2) Самостоятельные и контрольные
работы по физике. 10 класс. Кирик Л.А.
М.: Гимназия, 2003г.
|
|
Дидактические материалы
|
1) Тесты по физике 10-11 классы.
М.: Дрофа, 2007г.
2) Физика. Подготовка к ЕГЭ-2013,
2014г. Под редакцией Монастырского Л.М.
Легион: Ростов-на –Дону, 2012
3) Задачи по физике для 10-11
классов. Рымкевич А.П.
М.: Дрофа, 2002г.
4) Сборник задач по физике для
10-11 классов. Степанова Г.Н.
М.: Просвещение, 2009г.
|
|
Наглядные пособия для учащихся
|
1) Электронные уроки и тесты.
Физика в школе. Электрические и магнитные поля.
2) Электронные уроки и тесты.
Физика в школе. Молекулярная структура материи. Внутренняя энергия.
3) Интерактивный курс «Физика,
7-11 классы» Физикон
|
|
5
|
Физика
|
11-А
11-Б
|
Образовательная
программа
|
Программы для общеобразовательных
школ, гимназий, лицеев. Физика 10-11 классы. Тематическое планирование.
М.: Дрофа 2007 г.
|
1
|
|
Учебник
|
Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б.
Физика 11 класс
М.: Просвещение 2008 г.
|
|
Учебно-методические пособия для
учителя
|
1) Физика 11 класс. Поурочные
планы по учебнику Г.Я. Мякишева. Маркин Г.В.
Волгоград: Учитель, 2008г
2) Самостоятельные и контрольные
аботы по физике. 11 класс. Кирик Л.А., Бондаренко К.П.
М.: Гимназия, 2003г.
|
|
Дидактические материалы
|
1) Тесты по физике 10-11 классы.
М.: Дрофа, 2007г.
2) Физика. Подготовка к ЕГЭ-2013,
2014г. Под редакцией Монастырского Л.М.
Легион: Ростов-на –Дону, 2012
3) Задачи по физике для 10-11
классов. Рымкевич А.П.
М.: Дрофа, 2002г.
4) Сборник задач по физике для
10-11 классов. Степанова Г.Н.
М.: Просвещение, 2009г.
|
|
|
|
|
Наглядные пособия для учащихся
|
1) Электронные уроки и тесты.
Физика в школе. Электрические и магнитные поля.
2) Электронные уроки и тесты.
Физика в школе. Молекулярная структура материи. Внутренняя энергия.
3) Интерактивный курс «Физика,
7-11 классы» Физикон
|
Пояснительная записка
Рабочая программа
по физике составлена на основе программ основного общего образования: «Физика»
7-9 классы (базовый уровень) и «Физика» 10-11 классы. М.: Дрофа 2007 г. в
соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом.
Рабочая программа
конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает
распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения
разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики
учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный
набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое
планирование курса.
Физика как наука о
наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе,
вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает
роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует
формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач
формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных
способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики
основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству
с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от
учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что
ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить
при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального
раздела «Физика и физические методы изучения природы».
Гуманитарное
значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она
вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные
знания об окружающем мире.
Знание физических
законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии,
технологии, ОБЖ.
Особенностью
предмета физики в учебном плане школы является тот факт, что овладение
основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым
практически каждому человеку в современной жизни.
Изучение физики в
средней школе направлено на достижение следующих целей:
·
Формирование
у обучающихся умения видеть и понимать ценность образования, значимость
физического знания для каждого человека; умений различать факты и оценки,
сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь
критериев с определенной системой ценностей, формулировать и обосновывать
собственную позицию;
·
Формирование
у обучающихся целостного представления о мире и роли физики в создании
современной естественнонаучной картины мира; умения объяснять объекты и
процессы окружающей действительности – природной, социальной, культурной, технической
среды, используя для этого физические знания;
·
Приобретение
обучающимися опыта разнообразной деятельности, опыта познания и самопознания;
ключевых навыков, имеющих универсальное значение для различных видов
деятельности, навыков решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и
обработки информации, коммуникативных навыков, навыков измерений,
сотрудничества, эффективного и безопасного использования различных технических
устройств;
·
Овладение
системой научных знаний о физических свойствах окружающего мира, об основных
физических свойствах окружающего мира, об основных физических законах, о
способах их использования в практической жизни и применение полученных знаний
для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия
важнейших технических устройств, для решения физических задач;
·
Развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей,
самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и
выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных
технологий;
·
Воспитание
убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного
использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития
человеческого общества; уважения к творцам науки и техники; отношение к физике
как к элементу общечеловеческой культуры.
Место
предмета в учебном плане
Федеральный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации
отводит:
·
204
часа для обязательного изучения физики на ступени основного общего образования,
в том числе в 7-9 классах по 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в
неделю;
·
136
часов для изучения физики на ступени основного общего (полного) образования
(базовый уровень), в том числе в 10-11 классах по 68 учебных часов из расчета 2
учебных часа в неделю.
·
340
часов для изучения физики на ступени основного общего (полного) образования
(профильный уровень), в том числе в 10-11 классах по 170 учебных часов из
расчета 5 учебных часов в неделю.
·
204
часа для обязательного изучения физики на ступени основного общего (полного)
образования (профильный уровень), в том числе в 10-11 классах по 102 учебных
часа из расчета 3 учебных часа в неделю.
Требования
к уровню подготовки выпускников 7-11 классов:
·
знать/понимать:
- смысл
понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие,
электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие
излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;
- смысл
физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа,
механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя
кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный
электрический заряд;
- смысл
физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения
энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной
индукции, фотоэффекта;
- вклад
российских и зарубежных ученых в развитие физики;
·
уметь:
-
описывать
и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и
искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел;
электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые
свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
- отличать
гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных;
приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперимент являются основой
для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических
выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы
и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
- приводить
примеры практического использования физических знаний: законов механики,
термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных
излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании
ядерной энергетики, лазеров;
-
воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию,
содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
-
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств,
бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи; оценки
влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
рационального природопользования и защиты окружающей среды.
Результаты
освоения курса физики
Личностные
результаты:
·
в
ценностно-ориентационной сфере – чувство гордости за российскую физическую науку,
гуманизм, положительное отношение к труду, целеустремленность;
·
в
трудовой сфере – готовность к осознанному выбору дальнейшей образовательной
траектории;
·
в
познавательной (когнитивной, интеллектуальной) сфере – умение управлять своей познавательной
деятельностью.
Метапредметные
результаты:
·
использование
умений и навыков различных видов познавательной деятельности, применение
основных методов познания (системно-информационный анализ, моделирование и
т.д.) для изучения различных сторон окружающей действительности;
·
использование
основных интеллектуальных операций: формулирование гипотез, анализ и синтез,
сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей,
поиск аналогов;
·
умение
генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;
·
умение
определять цели и задачи деятельности, выбирать средства реализации целей и
применять их на практике;
·
использование
различных источников для получения физической информации, понимание зависимости
содержания и формы представления информации от целей коммуникации и адресата.
Предметные
результаты
·
в
познавательной сфере:
-
давать определения изученным понятиям;
-
называть основные положения изученных теорий и гипотез;
-
описывать демонстрационные и самостоятельно проведенные эксперименты, используя
для этого естественный (русский) язык и язык физики;
-
классифицировать изученные объекты и явления;
-
делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных физических
закономерностей, прогнозировать возможные результаты;
-
структурировать изученный материал;
-
интерпретировать физическую информацию, полученную из других источников;
-
применять приобретенные знания по физике для решения практических задач,
встречающихся в повседневной жизни, для безопасного использования бытовых
технических устройств, рационального природопользования и охраны окружающей
среды;
·
в
ценностно-ориентационной сфере – анализировать и оценивать последствия для
окружающей среды бытовой и производственной деятельности человека, связанной с
использованием физических процессов;
·
в
трудовой сфере – проводить физический эксперимент;
·
в
сфере физической культуры – оказывать первую помощь при травмах, связанных с
лабораторным оборудованием и бытовыми техническими устройствами.
Общая характеристика учебного предмета
физика
Физика – наука, изучающая наиболее общие
закономерности явлений природы, свойства и строение материи, законы ее
движения. Основные понятия физики и ее законы используются во всех естественных
науках.
Физика изучает количественные закономерности природных
явлений и относится к точным наукам. Вместе с тем гуманитарный потенциал физики
в формировании общей картины мира и влиянии на качество жизни человечества
очень высок.
Физика – экспериментальная наука, изучающая природные
явления опытным путем. Построением теоретических моделей физика дает объяснение
наблюдаемых явлений, формулирует законы, предсказывает новые явления, создает
основу для применения открытых законов природы в человеческой практике.
Физические законы лежат в основе химических, биологических, астрономических
явлений. В силу отмеченных особенностей физики ее можно считать основой всех
естественных наук.
В современном мире роль физики непрерывно возрастает,
так как физика является основой научно – технического прогресса. Использование
знаний по физике необходимо каждому для решения практических задач в
повседневной жизни. Устройство и принцип действия большинства применяемых в
быту и технике приборов и механизмов вполне могут стать хорошей иллюстрацией к
изучаемым вопросам.
Физика – единая наука без четких граней между разными
ее разделами, но в разработанном документе в соответствии с традициями выделены
разделы, соответствующие физическим теориям: «Механика», «Молекулярная физика»,
«Электродинамика», « Квантовая физика». В отдельном разделе «Строение
Вселенной» изучаются элементы астрономии и астрофизики.
Содержание
учебного предмета
Физика
и физические методы изучения природы
Физика
— наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Измерение
физических величин. Международная система единиц. Научный метод познания. Наука
и техника.
Механические
явления. Кинематика
Механическое
движение. Траектория. Путь — скалярная величина. Скорость — векторная величина.
Модуль вектора скорости. Равномерное прямолинейное движение. Относительность
механического движения. Графики зависимости пути и модуля скорости от времени
движения.
Ускорение
— векторная величина. Равноускоренное прямолинейное движение. Графики
зависимости пути и модуля скорости равноускоренного прямолинейного движения от
времени движения. Равномерное движение по окружности. Центростремительное
ускорение.
Динамика
Инерция.
Инертность тел. Первый закон Ньютона. Взаимодействие тел. Масса — скалярная величина.
Плотность вещества. Сила — векторная величина. Второй закон Ньютона. Третий
закон Ньютона. Движение и силы.
Сила
упругости. Сила трения. Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Центр
тяжести.
Давление.
Атмосферное давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда. Условие плавания тел.
Условия
равновесия твёрдого тела.
Законы
сохранения импульса и механической энергии. Механические колебания и волны
Импульс.
Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
Кинетическая
энергия. Работа. Потенциальная энергия. Мощность. Закон сохранения механической
энергии. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия (КПД).
Возобновляемые источники энергии.
Механические
колебания. Резонанс. Механические волны. Звук. Использование колебаний в
технике.
Строение
и свойства вещества
Строение
вещества. Опыты, доказывающие атомное строение вещества. Тепловое движение и
взаимодействие частиц вещества. Агрегатные состояния вещества. Свойства газов,
жидкостей и твёрдых тел.
Тепловые
явления
Тепловое
равновесие. Температура. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача. Виды
теплопередачи. Количество теплоты. Испарение и конденсация. Кипение. Влажность
воздуха. Плавление и кристаллизация. Закон сохранения энергии в тепловых
процессах.
Преобразования
энергии в тепловых машинах. КПД тепловой машины. Экологические проблемы
теплоэнергетики.
Электрические
явления
Электризация
тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Закон сохранения
электрического заряда. Электрическое поле. Напряжение. Конденсатор. Энергия
электрического поля.
Постоянный
электрический ток. Сила тока. Электрическое сопротивление. Электрическое
напряжение. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Закон Ома для участка
электрической цепи. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля—Ленца.
Правила безопасности при работе с источниками электрического тока.
Магнитные
явления
Постоянные
магниты. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле. Магнитное поле тока. Действие
магнитного поля на проводник с током.
Электродвигатель
постоянного тока.
Электромагнитная
индукция. Электрогенератор. Трансформатор.
Электромагнитные
колебания и волны
Электромагнитные
колебания. Электромагнитные волны. Влияние электромагнитных излучений на живые
организмы.
Принципы
радиосвязи и телевидения.
Свет
— электромагнитная волна. Прямолинейное распространение света. Отражение и
преломление света. Плоское зеркало. Линзы. Фокусное расстояние и оптическая
сила линзы. Оптические приборы. Дисперсия света.
Квантовые
явления
Строение
атома. Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Линейчатые спектры.
Атомное ядро. Состав атомного ядра. Ядерные силы. Дефект масс. Энергия связи
атомных ядер. Радиоактивность. Методы регистрации ядерных излучений. Ядерные
реакции. Ядерный реактор. Термоядерные реакции.
Влияние
радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы, возникающие
при использовании атомных электростанций.
Строение
и эволюция Вселенной
Геоцентрическая
и гелиоцентрическая системы мира. Физическая природа небесных тел Солнечной
системы. Происхождение Солнечной системы. Физическая природа Солнца и звёзд.
Строение Вселенной. Эволюция Вселенной.
Тематическое
планирование 7 класс
(2 часа в
неделю, всего – 68 ч.)
|
Тема
|
Количество
часов
|
Количество
лабораторных работ
|
Количество
контрольных работ
|
|
Физика и физические методы
изучения природы
|
3
|
1
|
-
|
|
Первоначальные сведения о
строении вещества
|
7
|
1
|
1
|
|
Взаимодействие тел
|
20
|
4
|
1
|
|
Давление твердых тел, жидкостей и
газов
|
21
|
1
|
1
|
|
Работа и мощность. Энергия тел
|
14
|
2
|
1
|
|
Повторение
|
3
|
-
|
1
|
|
Всего
|
68
|
9
|
5
|
Тематическое
планирование 8 класс
(2 часа в
неделю, всего – 68 ч.)
|
Тема
|
Количество
часов
|
Количество
лабораторных работ
|
Количество
контрольных работ
|
|
Тепловые явления
|
25
|
2
|
1
|
|
Электрические явления
|
27
|
5
|
2
|
|
Электромагнитные явления
|
7
|
2
|
1
|
|
Световые явления
|
9
|
1
|
1
|
|
Всего
|
68
|
10
|
5
|
Тематическое
планирование 9 класс
(2 часа в
неделю, всего – 68 ч.)
|
Тема
|
Количество
часов
|
Количество
лабораторных работ
|
Количество
контрольных работ
|
|
Законы взаимодействия и движения
тел
|
25
|
1
|
1
|
|
Механические колебания и волны.
Звук
|
11
|
1
|
1
|
|
Электромагнитное поле
|
17
|
4
|
1
|
|
Строение атома и атомного ядра
|
11
|
2
|
1
|
|
Повторение
|
4
|
-
|
1
|
|
Всего
|
68
|
8
|
5
|
Тематическое
планирование 10 класс
(2 часа в
неделю, всего – 68 ч.)
|
Тема
|
Количество
часов
|
Количество
лабораторных работ
|
Количество
контрольных работ
|
|
Введение. Механика
|
25
|
1
|
3
|
|
Молекулярная физика.
Термодинамика
|
20
|
1
|
1
|
|
Основы электродинамики
|
23
|
2
|
1
|
|
Всего
|
68
|
4
|
5
|
Тематическое
планирование 11 класс
(5 часов в
неделю, всего – 170 ч.)
|
Тема
|
Количество
часов
|
Количество
лабораторных работ
|
Количество
контрольных работ
|
|
Электродинамика
|
22
|
-
|
1
|
|
Колебания и волны
|
38
|
1
|
1
|
|
Оптика
|
51
|
3
|
2
|
|
Квантовая физика
|
35
|
1
|
2
|
|
Практикум
|
10
|
10
|
-
|
|
Повторение
|
14
|
-
|
-
|
|
Всего
|
170
|
15
|
6
|
Тематическое
планирование 11 класс
(2 часа в
неделю, всего – 68 ч.)
|
Тема
|
Количество
часов
|
Количество
лабораторных работ
|
Количество
контрольных работ
|
|
Основы электродинамики
|
16
|
2
|
1
|
|
Колебания и волны
|
11
|
-
|
1
|
|
Оптика
|
18
|
1
|
1
|
|
Квантовая физика
|
13
|
-
|
1
|
|
Значение физики для объяснения
мира и развития производительных сил общества
|
2
|
-
|
-
|
Строение
Вселенной
|
7
|
-
|
-
|
Повторение
|
6
|
-
|
-
|
|
Всего
|
68
|
3
|
4
|
Календарно
– тематическое планирование. Физика 7 класс.
(2 часа в
неделю, всего – 68 часов)
|
№
|
Название раздела, темы, урока
|
Кол-во часов
|
Примерная дата проведения
|
|
месяц
|
неделя
|
|
I
|
Физика и
физические методы изучения природы
|
3
|
|
|
|
1
|
ИТБ в
кабинете. Физика – наука о природе. Понятие физического тела, вещества,
материи, явления, закона.
|
1
|
сентябрь
|
1
|
|
2
|
Физические
величины. Измерение физических величин. Система единиц.
|
1
|
сентябрь
|
1
|
|
3
|
Лабораторная
работа № 1 «Определение цены деления шкалы измерительных приборов»
|
1
|
сентябрь
|
2
|
|
II
|
Первоначальные
сведения о строении вещества
|
7
|
|
|
|
4
|
Строение
вещества. Молекулы.
|
1
|
сентябрь
|
2
|
|
5
|
Лабораторная
работа № 2 «Измерение размеров малых тел»
|
1
|
сентябрь
|
3
|
|
6
|
Диффузия
в газах, жидкостях и твердых телах. Скорость движения молекул и температура
тела
|
1
|
сентябрь
|
3
|
|
7
|
Взаимное
притяжение и отталкивание молекул
|
1
|
сентябрь
|
4
|
|
8
|
Три
состояния вещества
|
1
|
октябрь
|
4
|
|
9
|
Различие
в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов
|
1
|
октябрь
|
5
|
|
10
|
Контрольная
работа № 1 «Первоначальные сведения о строении вещества»
|
1
|
октябрь
|
5
|
|
III
|
Взаимодействие
тел
|
20
|
|
|
|
11
|
Механическое
движение. Понятие материальной точки. Чем отличается путь от перемещения.
|
1
|
октябрь
|
6
|
|
12
|
Скорость
тела. Равномерное и неравномерное движение
|
1
|
октябрь
|
6
|
|
13
|
Расчет
скорости, пути и времени движения
|
1
|
октябрь
|
7
|
|
14
|
Расчет
скорости, пути и времени движения
|
1
|
октябрь
|
7
|
|
15
|
Инерция
|
1
|
октябрь
|
8
|
|
16
|
Взаимодействие
тел
|
1
|
ноябрь
|
8
|
|
17
|
Масса
тела. Единицы массы
|
1
|
ноябрь
|
9
|
|
18
|
Лабораторная
работа № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах»
|
1
|
ноябрь
|
9
|
|
19
|
Плотность
вещества
|
1
|
ноябрь
|
10
|
|
20
|
Лабораторная
работа № 4 «Измерение объема твердого тела»
Лабораторная
работа № 5 «Определение плотности твердого тела»
|
1
|
ноябрь
|
10
|
|
21
|
Расчет
массы и объема тела по его плотности
|
1
|
ноябрь
|
11
|
|
22
|
Расчет
массы и объема тела по его плотности
|
1
|
ноябрь
|
11
|
|
23
|
Сила.
Сила – причина изменения скорости
|
1
|
декабрь
|
12
|
|
24
|
Явление
тяготения. Сила тяжести
|
1
|
декабрь
|
12
|
|
25
|
Сила
упругости. Вес тела
|
1
|
декабрь
|
13
|
|
26
|
Единицы
силы. Связь между силой и массой тела
|
1
|
декабрь
|
13
|
|
27
|
Лабораторная
работа № 6 «Динамометр. Градуирование пружины»
|
1
|
декабрь
|
14
|
|
28
|
Графическое
изображение силы. Сложение сил
|
1
|
декабрь
|
14
|
|
29
|
Сила
трения. Трение покоя. Роль трения в технике
|
1
|
декабрь
|
15
|
|
30
|
Контрольная
работа № 2 «Взаимодействие тел»
|
1
|
декабрь
|
15
|
|
IV
|
Давление
твердых тел, жидкостей и газов
|
21
|
|
|
|
31
|
Давление.
Способы уменьшения и увеличения давления
|
1
|
январь
|
16
|
|
32
|
Давление
газа
|
1
|
январь
|
16
|
|
33
|
Давление
газа
|
1
|
январь
|
17
|
|
34
|
Закон
Паскаля
|
1
|
январь
|
17
|
|
35
|
Давление
в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда
|
1
|
январь
|
18
|
|
36
|
Решение
задач
|
1
|
январь
|
18
|
|
37
|
Сообщающиеся
сосуды, применение. Устройство шлюзов, водомерного стекла
|
1
|
январь
|
19
|
|
38
|
Вес
воздуха. Атмосферное давление. Причины появления атмосферного давления
|
1
|
январь
|
19
|
|
39
|
Измерение
атмосферного давления
|
1
|
февраль
|
20
|
|
40
|
Барометр-анероид.
Атмосферное давление на различных высотах
|
1
|
февраль
|
20
|
|
41
|
Манометры.
Гидравлический пресс
|
1
|
февраль
|
21
|
|
42
|
Действие
жидкости и газа на погруженное в них тело
|
1
|
февраль
|
21
|
|
43
|
Архимедова
сила
|
1
|
февраль
|
22
|
|
44
|
Лабораторная
работа № 7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в
жидкость тело»
|
1
|
февраль
|
22
|
|
45
|
Плавание
тел
|
1
|
февраль
|
23
|
|
46
|
Решение
задач
|
1
|
март
|
23
|
|
47
|
Плавание
судов
|
1
|
март
|
24
|
|
48
|
Воздухоплавание
|
1
|
март
|
24
|
|
49
|
Решение
задач
|
1
|
март
|
25
|
|
50
|
Подготовка
к контрольной работе
|
1
|
март
|
25
|
|
51
|
Контрольная
работа № 3 «Давление твердых тел, жидкостей и газов»
|
1
|
март
|
26
|
|
V
|
Работа и
мощность. Энергия тел
|
15
|
|
|
|
52
|
Работа
|
1
|
март
|
26
|
|
53
|
Мощность
|
1
|
март
|
27
|
|
54
|
Решение
задач
|
1
|
апрель
|
27
|
|
55
|
Рычаги
|
1
|
апрель
|
28
|
|
56
|
Момент
силы
|
1
|
апрель
|
28
|
|
57
|
Лабораторная
работа № 8 «Выяснение условий равновесия рычага»
|
1
|
апрель
|
29
|
|
58
|
Блоки.
Золотое правило механики
|
1
|
апрель
|
29
|
|
59
|
Решение
задач
|
1
|
апрель
|
30
|
|
60
|
Лабораторная
работа № 9 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»
|
1
|
апрель
|
30
|
|
61
|
Энергия.
Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохранения энергии
|
1
|
май
|
31
|
|
62
|
Превращение
одного вида механической энергии в другой
|
1
|
май
|
31
|
|
63
|
Решение
задач
|
1
|
май
|
32
|
|
64
|
Подготовка
к контрольной работе
|
1
|
май
|
32
|
|
65
|
Контрольная
работа № 4 «Работа и мощность. энергия»
|
1
|
май
|
33
|
|
VI
|
Повторение
|
3
|
|
|
|
66
|
Повторение
за год
|
1
|
май
|
33
|
|
67
|
Повторение
за год
|
1
|
май
|
34
|
|
68
|
Итоговая
контрольная работа
|
1
|
май
|
34
|
Календарно
– тематическое планирование. Физика 8 класс
(2 часа в
неделю, всего – 68 часов)
|
№
|
Название раздела, темы, урока
|
Кол-во часов
|
Примерная дата проведения
|
|
месяц
|
неделя
|
|
I
|
Тепловые
явления
|
25
|
|
|
|
1
|
ИТБ.
Тепловое движение. Температура
|
1
|
сентябрь
|
1
|
|
2
|
Внутренняя
энергия
|
1
|
сентябрь
|
1
|
|
3
|
Способы
изменения внутренней энергии
|
1
|
сентябрь
|
2
|
|
4
|
Теплопроводность
|
1
|
сентябрь
|
2
|
|
5
|
Конвекция
|
1
|
сентябрь
|
3
|
|
6
|
Излучение
|
1
|
сентябрь
|
3
|
|
7
|
Особенности
различных способов теплопередачи
|
1
|
сентябрь
|
4
|
|
8
|
Количество
теплоты. Единицы количества теплоты
|
1
|
сентябрь
|
4
|
|
9
|
Удельная
теплоемкость
|
1
|
октябрь
|
5
|
|
10
|
Лабораторная
работа № 1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной
температуры»
|
1
|
октябрь
|
5
|
|
11
|
Лабораторная
работа № 2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»
|
1
|
октябрь
|
6
|
|
12
|
Энергия
топлива. Удельная теплота сгорания
|
1
|
октябрь
|
6
|
|
13
|
Закон
сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах
|
1
|
октябрь
|
7
|
|
14
|
Решение
задач
|
1
|
октябрь
|
7
|
|
15
|
Агрегатные
состояния вещества. Плавление и кристаллизация. График
|
1
|
октябрь
|
8
|
|
16
|
Удельная
теплота плавления
|
1
|
октябрь
|
8
|
|
17
|
Решение
задач
|
1
|
ноябрь
|
9
|
|
18
|
Испарение.
Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара
|
1
|
ноябрь
|
9
|
|
19
|
Кипение.
Удельная теплота парообразования и конденсации
|
1
|
ноябрь
|
10
|
|
20
|
Решение
задач
|
1
|
ноябрь
|
10
|
|
21
|
Влажность
воздуха. Способы определения влажности воздуха
|
1
|
ноябрь
|
11
|
|
22
|
Работа
газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания
|
1
|
ноябрь
|
11
|
|
23
|
Паровая
турбина. КПД теплового двигателя
|
1
|
ноябрь
|
12
|
|
24
|
Кипение,
парообразование и конденсация. Влажность воздуха. Работа газа и пара при
расширении
|
1
|
ноябрь
|
12
|
|
25
|
Контрольная
работа № 1 «Тепловые явления»
|
1
|
декабрь
|
13
|
|
II
|
Электрические
явления
|
27
|
|
|
|
26
|
Электризация
тел. Взаимодействие зарядов. Два рода зарядов
|
1
|
декабрь
|
13
|
|
27
|
Электроскоп.
Проводники и диэлектрики
|
1
|
декабрь
|
14
|
|
28
|
Электрическое
поле
|
1
|
декабрь
|
14
|
|
29
|
Делимость
электрического заряда. Строение атомов
|
1
|
декабрь
|
15
|
|
30
|
Объяснение
электрических явлений
|
1
|
декабрь
|
15
|
|
31
|
Контрольная
работа № 2 «Электрические явления»
|
1
|
декабрь
|
16
|
|
32
|
Электрический
ток. Источники. Электрическая цепь и ее составные части
|
1
|
декабрь
|
16
|
|
33
|
Электрический
ток в металлах. Действие тока. Направление тока
|
1
|
декабрь
|
17
|
|
34
|
Сила
тока. Единицы силы тока
|
1
|
январь
|
17
|
|
35
|
Амперметр.
Лабораторная работа № 3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее
различных участках»
|
1
|
январь
|
18
|
|
36
|
Электрическое
напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения
|
1
|
январь
|
18
|
|
37
|
Вольтметр.
Лабораторная работа № 4 «Измерение напряжения на различных участках
электрической цепи»
|
1
|
январь
|
19
|
|
38
|
Зависимость
силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи
|
1
|
январь
|
19
|
|
39
|
Расчет
сопротивления проводников. Удельное сопротивление
|
1
|
январь
|
20
|
|
40
|
Реостаты.
Лабораторная работа № 5 «Регулирование силы тока реостатом»
|
1
|
январь
|
20
|
|
41
|
Лабораторная
работа № 6 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и
вольтметра»
|
1
|
январь
|
21
|
|
42
|
Последовательное
соединение проводников
|
1
|
январь
|
21
|
|
43
|
Параллельное
соединение проводников
|
1
|
январь
|
22
|
|
44
|
Закон
Ома для участка цепи
|
1
|
январь
|
22
|
|
45
|
Работа
электрического тока
|
1
|
февраль
|
23
|
|
46
|
Мощность
электрического тока
|
1
|
февраль
|
23
|
|
47
|
Лабораторная
работа № 7 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»
|
1
|
март
|
24
|
|
48
|
Нагревание
проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца
|
1
|
март
|
24
|
|
49
|
Контрольная
работа № 3 «Электростатические явления»
|
1
|
март
|
25
|
|
50
|
Лампа
накаливания. Электрические нагревательные приборы
|
1
|
март
|
25
|
|
51
|
Короткое
замыкание. Предохранители
|
1
|
март
|
26
|
|
52
|
Повторение
по теме «Электрические явления»
|
1
|
март
|
26
|
|
III
|
Электромагнитные
явления
|
7
|
|
|
|
53
|
Магнитное
поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии
|
1
|
март
|
27
|
|
54
|
Магнитное
поле катушки с током. Электромагниты. Лабораторная работа № 8 «Сборка
электромагнита и испытание его действия»
|
1
|
апрель
|
27
|
|
55
|
Применение
электромагнитов
|
1
|
апрель
|
28
|
|
56
|
Постоянные
магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли
|
1
|
апрель
|
28
|
|
57
|
Действие
магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель
|
1
|
апрель
|
29
|
|
58
|
Лабораторная
работа № 9 «Изучение электрического двигателя постоянного тока». Устройство
электроизмерительных приборов
|
1
|
апрель
|
29
|
|
59
|
Контрольная
работа № 4 «Электромагнитные явления»
|
1
|
апрель
|
30
|
|
IV
|
Световые
явления
|
9
|
|
|
|
60
|
Источники
света. Распространение света
|
1
|
апрель
|
30
|
|
61
|
Отражение
света. Законы отражения света
|
1
|
апрель
|
31
|
|
62
|
Плоское
зеркало
|
1
|
май
|
31
|
|
63
|
Преломление
света
|
1
|
май
|
32
|
|
64
|
Линзы.
Оптическая сила линзы
|
1
|
май
|
32
|
|
65
|
Изображения,
даваемые линзой
|
1
|
май
|
33
|
|
66
|
Лабораторная
работа № 10 «Получение изображения при помощи линзы»
|
1
|
май
|
33
|
|
67
|
Подготовка
к контрольной работе
|
1
|
май
|
34
|
|
68
|
Контрольная
работа № 5 «Световые явления»
|
1
|
май
|
34
|
Календарно
– тематическое планирование. Физика 9 класс
(2 часа в
неделю, всего – 68 часов)
|
№
|
Название раздела, темы, урока
|
Кол-во часов
|
Примерная дата проведения
|
|
месяц
|
неделя
|
|
I
|
Законы
взаимодействия тел. Основы кинематики
|
25
|
|
|
|
1
|
Материальная
точка. Система отсчета. Перемещение
|
1
|
сентябрь
|
1
|
|
2
|
Определение
координаты движущегося тела. Перемещение при прямолинейном равномерном
движении
|
1
|
сентябрь
|
1
|
|
3
|
Прямолинейное
равноускоренное движение. Ускорение
|
1
|
сентябрь
|
2
|
|
4
|
Скорость
прямолинейного равноускоренного движения. График скорости
|
1
|
сентябрь
|
2
|
|
5
|
Перемещение
тела при прямолинейном равноускоренном движении. Перемещение тела при
прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости
|
1
|
сентябрь
|
3
|
|
6
|
Решение
задач
|
1
|
сентябрь
|
3
|
|
7
|
Лабораторная
работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».
|
1
|
сентябрь
|
4
|
|
8
|
Повторение
и обобщение материала по теме «Равномерное прямолинейное и равноускоренное
движение». Подготовка к контрольной работе.
|
1
|
сентябрь
|
4
|
|
9
|
Контрольная
работа №1 по теме «Равномерное и равноускоренное движение»
|
1
|
октябрь
|
5
|
|
10
|
Работа
над ошибками. Относительность движения.
|
1
|
октябрь
|
5
|
|
11
|
Инерциальные
системы отсчета. Первый закон Ньютона. Доклад учащегося по теме: 1). «Геоцентрическая
система мира». 2). «Гелиоцентрическая система мира».
|
1
|
октябрь
|
6
|
|
12
|
Второй
закон Ньютона
|
1
|
октябрь
|
6
|
|
13
|
Третий
закон Ньютона. Доклад учащегося по теме «Жизнь и деятельность Ньютона»
|
1
|
октябрь
|
7
|
|
14
|
Свободное
падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость
|
1
|
октябрь
|
7
|
|
15
|
Практикум
по решению задач
|
1
|
ноябрь
|
8
|
|
16
|
Лабораторная
работа №2 «Исследование свободного падения тел»
|
1
|
ноябрь
|
8
|
|
17
|
Закон
всемирного тяготения
|
1
|
ноябрь
|
9
|
|
18
|
Ускорение
свободного падения на Земле и других небесных телах. Открытие планет Нептун и
Плутон.
|
1
|
ноябрь
|
9
|
|
19
|
Прямолинейное
и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю
скоростью.
|
1
|
ноябрь
|
10
|
|
20
|
Искусственные
спутники Земли.
|
1
|
ноябрь
|
10
|
|
21
|
Решение
задач. Доклады учащихся по темам: 1). «Есть ли жизнь в космосе»; 2). «Искусственные
спутники Земли»
|
1
|
ноябрь
|
11
|
|
22
|
Импульс
тела. Закон сохранения импульса
|
1
|
ноябрь
|
11
|
|
23
|
Решение
задач
|
1
|
декабрь
|
12
|
|
24
|
Реактивное
движение. Ракеты. Подготовка к контрольной работе
|
1
|
декабрь
|
12
|
|
25
|
Контрольная
работа №2 по теме «Законы Ньютона. Закон сохранения импульса»
|
1
|
декабрь
|
13
|
|
II
|
Механические
колебания и волны. Звук
|
13
|
|
|
|
26
|
Итоги
контрольной работы. Колебательное движение. Свободные колебания.
Колебательные системы. Маятник
|
1
|
декабрь
|
13
|
|
27
|
Величины,
характеризующие колебательное движение
|
1
|
декабрь
|
14
|
|
28
|
Лабораторная
работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний
математического маятника от его длины»
|
1
|
декабрь
|
14
|
|
29
|
Гармонические
колебания. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.
|
1
|
декабрь
|
15
|
|
30
|
Распространение
колебаний в среде. Волны.
|
1
|
декабрь
|
15
|
|
31
|
Продольные
и поперечные волны.
|
1
|
январь
|
16
|
|
32
|
Длина
волны. Скорость распространения волн
|
1
|
январь
|
16
|
|
33
|
Источники
звука. Звуковые колебания
|
1
|
январь
|
17
|
|
34
|
Высота и
тембр звука. Громкость звука
|
1
|
январь
|
17
|
|
35
|
Распространение
звука. Звуковые волны. Скорость звука
|
1
|
январь
|
18
|
|
36
|
Отражение звука. Эхо. Звуковой
резонанс. Ультразвук и инфразвук
|
1
|
январь
|
18
|
|
37
|
Интерференция звука. Доклад учащегося по
теме «Пропускающая способность звука различными объектами».
|
1
|
февраль
|
19
|
|
38
|
Решение задач. Подготовка к контрольной
работе.
|
1
|
февраль
|
19
|
|
39
|
Контрольная
работа №3 по теме «Колебания и волны. Звук»
|
1
|
февраль
|
20
|
|
III
|
Электромагнитное
поле.
|
13
|
|
|
|
40
|
Работа
над ошибками. Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и
однородное магнитное поле
|
1
|
февраль
|
20
|
|
41
|
Направление
тока и направление линий его магнитного поля
|
1
|
февраль
|
21
|
|
42
|
Обнаружение
магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки
|
1
|
февраль
|
21
|
|
43
|
Индукция
магнитного поля
|
1
|
февраль
|
22
|
|
44
|
Магнитный
поток
|
1
|
март
|
22
|
|
45
|
Явление
электромагнитной индукции
|
1
|
март
|
23
|
|
46
|
Лабораторная
работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции»
|
1
|
март
|
23
|
|
47
|
Получение
переменного электрического тока
|
1
|
март
|
24
|
|
48
|
Электромагнитное
поле. Доклад на тему
«Защита от электромагнитных полей»
|
1
|
март
|
24
|
|
49
|
Электромагнитные
волны
|
1
|
март
|
25
|
|
50
|
Интерференция
света
|
1
|
март
|
25
|
|
51
|
Электромагнитная
природа света. Подготовка к контрольной работе
|
1
|
март
|
26
|
|
52
|
Контрольная
работа №4 по теме «Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны»
|
1
|
март
|
26
|
|
IV
|
Строение
атома и атомного ядра. Квантовые явления.
|
15
|
|
|
|
53
|
Работа
над ошибками. Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов
|
1
|
апрель
|
27
|
|
54
|
Модели
атомов. Опыт Резерфорда
|
1
|
апрель
|
27
|
|
55
|
Радиоактивные
превращения атомных ядер
|
1
|
апрель
|
28
|
|
56
|
Экспериментальные
методы исследования частиц.
|
1
|
апрель
|
28
|
|
57
|
Лабораторная
работа №5 « Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»
|
1
|
апрель
|
29
|
|
58
|
Самостоятельная
работа (0,5ч; тесты) Открытие протона. Открытие нейтрона.
|
1
|
апрель
|
29
|
|
59
|
Состав
атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число. Изотопы.
|
1
|
апрель
|
30
|
|
60
|
Альфа и
бета-распад. Правило смещения.
|
1
|
апрель
|
30
|
|
61
|
Ядерные
силы. Энергия связи. Дефект масс. Самостоятельная работа (0,5ч; тесты)
|
1
|
май
|
31
|
|
62
|
Лабораторная
работа №6 по теме «Изучение деления ядра урана по фотографии треков».
|
1
|
май
|
31
|
|
63
|
Деление
ядер урана. Цепная реакция.
|
1
|
май
|
32
|
|
64
|
Ядерный
реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую
энергию
|
1
|
май
|
32
|
|
65
|
Атомная
энергетика. Биологическое действие радиации. Получение и применение
радиоактивных изотопов. Самостоятельная работа (0,5ч; тесты) ИКТ
|
1
|
май
|
33
|
|
66
|
Термоядерная
реакция. Элементарные частицы. Античастицы. Экологические проблемы работы
атомных электростанций.
Реферат по теме 'Микромир и его объекты'.
|
1
|
май
|
33
|
|
67
|
Контрольная
работа №5 по теме «Строение атома и атомного ядра»
|
1
|
май
|
34
|
|
68
|
Итоговая
контрольная работа
|
1
|
май
|
34
|
Календарно
– тематическое планирование. Физика 10 класс
(2 часа в
неделю, всего – 68 часов)
|
№
|
Название раздела, темы, урока
|
Кол-во часов
|
Примерная дата проведения
|
|
месяц
|
неделя
|
|
I
|
Механика
|
25
|
|
|
|
1
|
Что изучает физика. Физические явления.
Наблюдения и опыты.
|
1
|
сентябрь
|
1
|
|
2
|
Механическое движение, виды движений, его
характеристики.
|
1
|
сентябрь
|
1
|
|
3
|
Равномерное
движение тел. Скорость. Уравнение равномерного
движения. Решение задач.
|
1
|
сентябрь
|
2
|
|
4
|
Графики
прямолинейного равномерного движения. Решение задач.
|
1
|
сентябрь
|
2
|
|
5
|
Скорость при
неравномерном движении. Мгновенная скорость.
Сложение скоростей.
|
1
|
сентябрь
|
3
|
|
6
|
Прямолинейное равноускоренное движение.
|
1
|
сентябрь
|
3
|
|
7
|
Решение задач на движение с постоянным
ускорением.
|
1
|
сентябрь
|
4
|
|
8
|
Движение тел. Поступательное
движение. Материальная точка.
|
1
|
сентябрь
|
4
|
|
9
|
Решение задач по теме «Кинематика»
|
1
|
октябрь
|
5
|
|
10
|
Контрольная работа № 1 "Кинематика "
|
1
|
октябрь
|
5
|
|
11
|
Взаимодействие тел
в природе. Явление инерции. Инерциальная
система отсчета. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы
отсчета.
|
1
|
октябрь
|
6
|
|
12
|
Понятие силы как меры взаимодействия тел.
Решение задач.
|
1
|
октябрь
|
6
|
|
13
|
Второй закон Ньютона. Третий закон
Ньютона.
|
1
|
октябрь
|
7
|
|
14
|
Принцип относительности Галилея.
|
1
|
октябрь
|
7
|
|
15
|
Явление тяготения. Гравитационные силы.
|
1
|
октябрь
|
8
|
|
16
|
Закон всемирного тяготения.
|
1
|
ноябрь
|
8
|
|
17
|
Первая космическая
скорость. Вес тела. Невесомость и перегрузки.
|
1
|
ноябрь
|
9
|
|
18
|
Силы упругости. Сила трения.
|
1
|
ноябрь
|
9
|
|
19
|
Импульс
материальной точки. Закон сохранения импульса.
|
1
|
ноябрь
|
10
|
|
20
|
Реактивное
движение. Решение задач (закон сохранения
импульса)
|
1
|
ноябрь
|
10
|
|
21
|
Работа силы. Мощность. Механическая энергия тела: потенциальная
и кинетическая.
|
1
|
ноябрь
|
11
|
|
22
|
Закон сохранения энергии в механике.
|
1
|
ноябрь
|
11
|
|
23
|
Лабораторная
работа №1: «Изучение
закона сохранения механической энергии»
|
1
|
ноябрь
|
12
|
|
24
|
Обобщающее занятие. Решение задач.
|
1
|
декабрь
|
12
|
|
25
|
Контрольная работа № 3 "Законы
сохранения в механике"
|
1
|
декабрь
|
13
|
|
II
|
Молекулярная
физика. Термодинамика
|
20
|
|
|
|
26
|
Строение вещества.
Молекула. Основные положения МКТ. Экспериментальное доказательство основных положений МКТ. Броуновское движение.
|
1
|
декабрь
|
13
|
|
27
|
Масса молекул. Количество вещества.
|
1
|
декабрь
|
14
|
|
28
|
Решение задач на
расчет величин, характеризующих молекулы.
|
1
|
декабрь
|
14
|
|
29
|
Силы взаимодействия молекул. Строение
твердых, жидких и газообразных тел.
|
1
|
декабрь
|
15
|
|
30
|
Идеальный газ в МКТ. Основное уравнение МКТ.
|
1
|
декабрь
|
15
|
|
31
|
Решение задач
|
1
|
декабрь
|
16
|
|
32
|
Температура. Тепловое равновесие.
|
1
|
январь
|
16
|
|
33
|
Абсолютная температура. Температура-мера
средней кинетической энергии движения молекул.
|
1
|
январь
|
17
|
|
34
|
Уравнение
состояния идеального газа. Газовые законы.
|
1
|
январь
|
17
|
|
35
|
Лабораторная работа №2: «Опытная проверка закона Гей-Люссака»
|
1
|
январь
|
18
|
|
36
|
Насыщенный пар.
Зависимость давления насыщенного пара
от температуры. Кипение. Испарение
жидкостей.
|
1
|
январь
|
18
|
|
37
|
Влажность воздуха и ее измерение.
|
1
|
январь
|
19
|
|
38
|
Кристаллические
и аморфные тела.
|
1
|
февраль
|
19
|
|
39
|
Внутренняя энергия. Работа в
термодинамике.
|
1
|
февраль
|
20
|
|
40
|
Количество теплоты. Удельная теплоемкость.
|
1
|
февраль
|
20
|
|
41
|
Первый закон термодинамики. Решение задач.
|
1
|
февраль
|
21
|
|
42
|
Необратимость процессов в природе. Решение
задач.
|
1
|
февраль
|
21
|
|
43
|
Принцип действия и КПД тепловых
двигателей.
|
1
|
февраль
|
22
|
|
44
|
Повторительно-обобщающий урок по темам «Молекулярная физика.
Термодинамика».
|
1
|
февраль
|
22
|
|
45
|
Контрольная работа № 3 "Молекулярная физика. Основы
термодинамики "
|
1
|
март
|
23
|
|
III
|
Основы
электродинамики
|
23
|
|
|
|
46
|
Что такое
электродинамика. Строение атома. Электрон.
Электрический заряд и элементарные частицы.
|
1
|
март
|
23
|
|
47
|
Закон сохранения электрического заряда.
Закон Кулона.
|
1
|
март
|
24
|
|
48
|
Решение задач (Закон сохранения
электрического заряда и закон Кулона).
|
1
|
март
|
24
|
|
49
|
Электрическое поле. Напряженность
электрического поля. Принцип
суперпозиции полей. Решение задач.
|
1
|
март
|
25
|
|
50
|
Силовые линии электрического поля. Решение
задач.
|
1
|
март
|
25
|
|
51
|
Решение задач.
|
1
|
март
|
26
|
|
52
|
Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле
|
1
|
март
|
26
|
|
53
|
Потенциал электростатического поля.
Разность потенциалов Связь между напряженностью поля и напряжением
|
1
|
апрель
|
27
|
|
54
|
|
1
|
апрель
|
27
|
|
55
|
Электрический ток.
Условия, необходимые для его существования.
|
1
|
апрель
|
28
|
|
56
|
Закон Ома для
участка цепи. Последовательное и параллельное
соединение проводников.
|
1
|
апрель
|
28
|
|
57
|
Лабораторная работа №3: «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»
|
1
|
апрель
|
29
|
|
58
|
Работа и мощность постоянного тока
|
1
|
апрель
|
29
|
|
59
|
Электродвижущая
сила Закон Ома для полной цепи
|
1
|
апрель
|
30
|
|
60
|
Лабораторная
работа №4: «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»
|
1
|
май
|
30
|
|
61
|
Решение задач (законы постоянного тока)
|
1
|
май
|
31
|
|
62
|
Контрольная работа № 4 "Законы
постоянного тока"
|
1
|
май
|
31
|
|
63
|
Электрическая
проводимость различных веществ. Зависимость сопротивления проводника от
температуры. Сверхпроводимость.
|
1
|
май
|
32
|
|
64
|
Электрический
ток в полупроводниках. Применение полупроводниковых приборов.
|
1
|
май
|
32
|
|
65
|
Электрическая проводимость полупроводников
при наличии примесей. Полупроводники р-
и п- типов.
|
1
|
май
|
33
|
|
66
|
Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.
|
1
|
май
|
33
|
|
67
|
Электрический ток в газах. Несамостоятельный
и самостоятельный разряды.
|
1
|
май
|
34
|
|
68
|
Решение задач
|
1
|
май
|
34
|
Календарно
– тематическое планирование. Физика 11 класс
(5 часов в
неделю, всего – 170 часов)
|
№
|
Название раздела, темы, урока
|
Кол-во часов
|
Примерная дата проведения
|
|
месяц
|
неделя
|
|
I
|
Электродинамика
|
22
|
|
|
|
1
|
Магнитные взаимодействия.
Магнитное поле токов. Вектор магнит ной индукции.
|
1
|
сентябрь
|
1
|
|
2
|
Линии магнитной индукции.
Поток магнитной индукции. Экспериментальное задание «Наблюдение действия
магнитного поля на ток».
|
1
|
сентябрь
|
1
|
|
3
|
Закон Био-Савара-Лапласа.
Сила Ампера.
|
1
|
сентябрь
|
1
|
|
4
|
Системы единиц для
магнитных взаимодействий. Применение закона Ампера. Электроизмерительные
приборы.
|
1
|
сентябрь
|
1
|
|
5
|
Решение задач по теме
«Сила Ампера»
|
1
|
сентябрь
|
1
|
|
6
|
Действие магнитного поля
на движущийся заряд. Сила Лоренца. Применение силы Лоренца. Циклический
ускоритель.
|
1
|
сентябрь
|
2
|
|
7
|
Решение задач по теме
«Сила Лоренца»
|
1
|
сентябрь
|
2
|
|
8
|
Открытие электромагнитной
индукции. Правило Ленца.
|
1
|
сентябрь
|
2
|
|
9
|
Экспериментальное
задание «Изучение явления электромагнитной индукции». Решение задач по теме
«Индукционный ток. Правило Ленца"
|
1
|
сентябрь
|
2
|
|
10
|
Закон электромагнитной
индукции. Вихревое электрическое поле.
|
1
|
сентябрь
|
2
|
|
11
|
Решение задач по теме
«Закон электромагнитной индукции»
|
1
|
сентябрь
|
3
|
|
12
|
ЭДС индукции в движущихся
проводниках. Индукционные токи в массивных проводниках.
|
1
|
сентябрь
|
3
|
|
13
|
Решение задач по теме «
ЭДС индукции в движущихся проводниках»
|
1
|
сентябрь
|
3
|
|
14
|
Самоиндукция. Индуктивность.
Энергия магнитного поля.
|
1
|
сентябрь
|
3
|
|
15
|
Решение задач по теме
«Индуктивность. Энергия магнитного поля»
|
1
|
сентябрь
|
3
|
|
16
|
Магнитная проницаемость –
характеристика магнитных свойств вещества. Три класса магнитных веществ.
Объяснение пара- и диамагнетизма.
|
1
|
сентябрь
|
4
|
|
17
|
Основные свойства
ферромагнетиков. О природе ферромагнетизма. Применение ферромагнетиков.
|
1
|
сентябрь
|
4
|
|
18
|
Решение задач по теме
«Электродинамике»
|
1
|
сентябрь
|
4
|
|
19
|
Решение задач по теме «Электродинамика»
|
1
|
сентябрь
|
4
|
|
20
|
Решение задач по теме
«Электродинамика»
|
1
|
сентябрь
|
4
|
|
21
|
Повторение и обобщение по
теме «Электродинамика»
|
1
|
октябрь
|
5
|
|
22
|
Контрольная работа № 1 по
теме «Электродинамика»
|
1
|
октябрь
|
5
|
|
II
|
Колебания
и волны
|
38
|
|
|
|
23
|
Свободные колебания.
Уравнение движения груза, подвешенного на пружине. Уравнение движения
математического маятника.
|
1
|
октябрь
|
5
|
|
24
|
Гармонические колебания.
Фаза колебаний.
|
1
|
октябрь
|
6
|
|
25
|
Скорость и ускорение при
гармонических колебаниях. Превращение энергии. Затухающие колебания.
|
1
|
октябрь
|
6
|
|
26
|
Лабораторная работа № 1
«Определение ускорения свободного падения при помощи маятника»
|
1
|
октябрь
|
6
|
|
27
|
Решение задач по теме
«Свободные колебания»
|
1
|
октябрь
|
6
|
|
28
|
Вынужденные колебания. Резонанс.
Применение резонанса и борьба с ним.
|
1
|
октябрь
|
6
|
|
29
|
Сложение гармонических
колебаний. Автоколебания.
|
1
|
октябрь
|
7
|
|
30
|
Свободные
электромагнитные колебания. Процессы в колебательном контуре. Формула
Томпсона.
|
1
|
октябрь
|
7
|
|
31
|
Решение задач по теме
«Свободные электромагнитные колебания».
|
1
|
октябрь
|
7
|
|
32
|
Вынужденные
электромагнитные колебания. Переменный электрический ток. Активное
сопротивление в цепи переменного тока.
|
1
|
октябрь
|
7
|
|
33
|
Конденсатор в цепи
переменного тока. Катушка индуктивности в цепи переменного тока.
|
1
|
октябрь
|
7
|
|
34
|
Закон Ома для цепи
переменного тока. Мощность в цепи переменного тока.
|
1
|
октябрь
|
8
|
|
35
|
Решение задач по теме
«Переменный электрический ток».
|
1
|
октябрь
|
8
|
|
36
|
Резонанс в электрической
цепи. Ламповый генератор. Генератор на транзисторе.
|
1
|
октябрь
|
8
|
|
37
|
Генерирование
электрической энергии. Генератор переменного тока. Трансформаторы.
|
1
|
октябрь
|
8
|
|
38
|
Решение задач по теме
«Трансформаторы»
|
1
|
октябрь
|
8
|
|
39
|
Выпрямление переменного
тока. Трехфазный ток.
|
1
|
ноябрь
|
9
|
|
40
|
Соединение обмоток
генератора трехфазного тока. Соединение потребителей электрической энергии.
|
1
|
ноябрь
|
9
|
|
41
|
Асинхронный двигатель.
|
1
|
ноябрь
|
9
|
|
42
|
Производство и
использование электрической энергии. Передача и распределение электроэнергии.
Эффективное использование электроэнергии.
|
1
|
ноябрь
|
9
|
|
43
|
Решение задач по теме
«Механические и электромагнитные колебания»
|
1
|
ноябрь
|
9
|
|
44
|
Решение задач по теме
«Механические и электромагнитные колебания»
|
1
|
ноябрь
|
10
|
|
45
|
Повторение и обобщение по
теме «Механические и электромагнитные колебания»
|
1
|
ноябрь
|
10
|
|
46
|
Контрольная работа № 2 по
теме «Механические и электромагнитные колебания»
|
1
|
ноябрь
|
10
|
|
47
|
Анализ контрольной работы
№2. Коррекция ЗУН. Волновые явления. Поперечные и
продольные волны. Длина волны. Скорость волны. Уравнение бегущей волны.
|
1
|
ноябрь
|
10
|
|
48
|
Стоячие волны. Стоячие
волны как свободные колебания тел.
|
1
|
ноябрь
|
10
|
|
49
|
Волны в среде. Звуковые
волны. Скорость звука. Музыкальные звуки и шумы.
|
1
|
ноябрь
|
11
|
|
50
|
Тембр. Диапазоны звуковых
частот. Акустический резонанс. Излучение звука. Инфразвук и ультразвук.
|
1
|
ноябрь
|
11
|
|
51
|
Интерференция и дифракция
волн.
|
1
|
ноябрь
|
11
|
|
52
|
Решение задач по теме
«Механические волны. Звук»
|
1
|
ноябрь
|
11
|
|
53
|
Принцип Гюйгенса. Закон
отражения волн. Преломление волн.
|
1
|
ноябрь
|
11
|
|
54
|
Что такое
электромагнитная волна? Экспериментальное обнаружение электромагнитных волн.
|
1
|
ноябрь
|
12
|
|
55
|
Энергия электромагнитной
волны. Свойства электромагнитных волн
|
1
|
ноябрь
|
12
|
|
56
|
Изобретение радио
А.С.Поповым. Принципы радиосвязи.
|
1
|
ноябрь
|
12
|
|
57
|
Амплитудная модуляция и
детектирование.
|
1
|
ноябрь
|
12
|
|
58
|
Распространение
радиоволн. Радиолокация.
|
1
|
ноябрь
|
12
|
|
59
|
Понятие о телевидении.
Развитие средств связи.
|
1
|
декабрь
|
13
|
|
60
|
Повторение и обобщение по
теме «Механические
и электромагнитные волны»
|
1
|
декабрь
|
13
|
|
III
|
Оптика
|
51
|
|
|
|
61
|
Световые лучи. Закон
прямолинейного распространения света.
|
1
|
декабрь
|
13
|
|
62
|
Фотометрия. Сила света.
Освещенность. Яркость. Фотометры.
|
1
|
декабрь
|
13
|
|
63
|
Решение задач по теме
«Фотометрия»
|
1
|
декабрь
|
13
|
|
64
|
Принцип Ферма и законы
геометрической оптики. Отражение света. Плоское зеркало.
|
1
|
декабрь
|
14
|
|
65
|
Сферическое зеркало.
Построение изображений в сферическом зеркале. Увеличение зеркала.
|
1
|
декабрь
|
14
|
|
66
|
Решение задач по теме
«Отражение света»
|
1
|
декабрь
|
14
|
|
67
|
Решение задач по теме
«Сферические зеркала»
|
1
|
|
|
|
68
|
Решение задач по теме
«Сферические зеркала»
|
1
|
декабрь
|
14
|
|
69
|
Преломление света. Полное
отражение. Экспериментальное задание «Наблюдение полного отражения света»
|
1
|
декабрь
|
14
|
|
70
|
Преломление света в
плоскопараллельной пластинке и треугольной призме.
|
1
|
декабрь
|
15
|
|
71
|
Лабораторная работа № 2
«Измерение показателя преломления стекла»
|
1
|
декабрь
|
15
|
|
72
|
Решение задач по теме «Преломление
света»
|
1
|
декабрь
|
15
|
|
73
|
Решение задач по теме
«Преломление света»
|
1
|
декабрь
|
15
|
|
74
|
Преломление на
сферической поверхности. Линза. Построение изображений в линзе.
|
1
|
декабрь
|
15
|
|
75
|
Формула тонкой линзы.
Увеличение линзы. Недостатки линзы.
|
1
|
декабрь
|
16
|
|
76
|
Лабораторная работа № 3
«Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»
|
1
|
декабрь
|
16
|
|
77
|
Решение задач по теме
«Линзы»
|
1
|
декабрь
|
16
|
|
78
|
Решение задач по теме
«Линзы»
|
1
|
декабрь
|
16
|
|
79
|
Конференция на тему «Оптические
приборы: фотоаппарат, проекционный аппарат, глаз, очки, лупа, микроскоп,
зрительные трубы, телескопы»
|
1
|
декабрь
|
16
|
|
80
|
Решение задач по теме
«Геометрическая оптика»
|
1
|
январь
|
17
|
|
81
|
Решение задач по теме
«Геометрическая оптика»
|
1
|
январь
|
17
|
|
82
|
Решение задач по теме
«Геометрическая оптика»
|
1
|
январь
|
17
|
|
83
|
Повторение и обобщение по
теме «Геометрическая оптика»
|
1
|
январь
|
17
|
|
84
|
Контрольная работа № 3 по
теме «Геометрическая оптика»
|
1
|
январь
|
18
|
|
85
|
Анализ контрольной работы
№3. Коррекция ЗУН. Скорость света. Дисперсия света.
Экспериментальное задание «Наблюдение дисперсии света»
|
1
|
январь
|
18
|
|
86
|
Интерференция света.
Экспериментальное задание «Наблюдение интерференции света»
|
1
|
январь
|
18
|
|
87
|
Интерференция в тонких
пленках. Кольца Ньютона. Применение интерференции.
|
1
|
январь
|
18
|
|
88
|
Решение задач по теме
«Интерференция света»
|
1
|
январь
|
18
|
|
89
|
Дифракция света. Теория
дифракции. Дифракция Френеля.
|
1
|
январь
|
19
|
|
90
|
Дифракция Фраунгофера.
Дифракционная решетка. Разрешающая способность микроскопа и телескопа.
|
1
|
январь
|
19
|
|
91
|
Решение задач по теме
«Дифракция света. Дифракционная решетка»
|
1
|
январь
|
19
|
|
92
|
Лабораторная работа № 4
«Измерение длины световой волны»
|
1
|
январь
|
19
|
|
93
|
Поперечность световых
волн. Поляризация света. Экспериментальное задание «Наблюдение поляризации
света»
|
1
|
январь
|
19
|
|
94
|
Решение задач по теме
«Интерференция и дисперсия света. Дифракция света. Дифракционная решетка»
|
1
|
январь
|
20
|
|
95
|
Повторение и обобщение по
теме «Волновая оптика»
|
1
|
январь
|
20
|
|
96
|
Контрольная работа № 4
по теме Волновая оптика»
|
1
|
январь
|
20
|
|
97
|
Анализ контрольной работы
№4. Коррекция ЗУН. Законы электродинамики и принцип
относительности. Опыт Майкельсона. Постулаты теории относительности.
|
1
|
январь
|
20
|
|
98
|
Относительность
одновременности. Преобразования Лоренца.
|
1
|
январь
|
20
|
|
99
|
Основные следствия,
вытекающие из постулатов теории относительности. Релятивистский закон
сложения скоростей.
|
1
|
февраль
|
21
|
|
100
|
Решение задач по теме
«Основные следствия из постулатов теории относительности»
|
1
|
февраль
|
21
|
|
101
|
Зависимость массы от
скорости. Релятивистская динамика. Связь между массой и энергией.
Синхрофазотрон.
|
1
|
февраль
|
21
|
|
102
|
Решение задач по теме «Релятивистская
динамика»
|
1
|
февраль
|
21
|
|
103
|
Решение задач по теме
«Основные следствия из постулатов ТО. Релятивистская динамика»
|
1
|
февраль
|
21
|
|
104
|
Повторение и обобщение по
теме «Основы СТО»
|
1
|
февраль
|
22
|
|
105
|
Проверочная работа по
теме «Основы СТО»
|
1
|
февраль
|
22
|
|
106
|
Виды излучений. Источники
света.
|
1
|
февраль
|
22
|
|
107
|
Спектры и спектральные
аппараты.
|
1
|
февраль
|
22
|
|
108
|
Виды спектров.
Экспериментальное задание «Наблюдение линейчатого и сплошного спектров»
|
1
|
февраль
|
22
|
|
109
|
Cпектральный анализ. Инфракрасное
и ультрафиолетовое излучения
|
1
|
февраль
|
23
|
|
110
|
Рентгеновские лучи.
|
1
|
февраль
|
23
|
|
111
|
Повторение и обобщение по
теме «Шкала электромагнитных волн»
|
1
|
|
|
|
IV
|
Квантовая
физика
|
35
|
|
|
|
112
|
Фотоэффект. Теория
фотоэффекта.
|
1
|
февраль
|
23
|
|
113
|
Фотоны. Применение
Фотоэффекта.
|
1
|
февраль
|
23
|
|
114
|
Решение задач по теме
«Фотоэффект. Теория фотоэффекта»
|
1
|
февраль
|
23
|
|
115
|
Давление света.
|
1
|
февраль
|
24
|
|
116
|
Решение задач по теме
«Давление света»
|
1
|
|
|
|
117
|
Химическое действие
света. Фотография.
|
1
|
|
|
|
118
|
Спектральные
закономерности. Строение атома. Модель Томпсона. Опыты Резерфорда.
|
1
|
февраль
|
24
|
|
119
|
Квантовые постулаты Бора.
Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора. Квантовая механика.
|
1
|
февраль
|
24
|
|
120
|
Корпускулярно-волновой
дуализм. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.
|
1
|
февраль
|
24
|
|
121
|
Многоэлектронны атомы.
Принцип Паули.
|
1
|
февраль
|
24
|
|
122
|
Решение задач по теме
«Квантовая физика»
|
1
|
март
|
25
|
|
123
|
Лазеры.
|
1
|
март
|
25
|
|
124
|
Решение задач по теме «Квантовая
физика»
|
1
|
март
|
25
|
|
125
|
Решение задач по теме
«Квантовая физика»
|
1
|
март
|
25
|
|
126
|
Повторение и обобщение по
теме «Квантовая физика»
|
1
|
март
|
25
|
|
127
|
Контрольная работа № 5 по
теме «Квантовая физика»
|
1
|
март
|
26
|
|
128
|
Анализ контрольной работы
№5. Коррекция ЗУН. Методы наблюдения и регистрации
элементарных частиц
|
1
|
март
|
26
|
|
129
|
Лабораторная работа № 5
«Вычисление отношения заряда частицы к её массе по фотографии трека»
|
1
|
март
|
26
|
|
130
|
Открытие радиоактивности.
α-, β-, γ-излучения.
|
1
|
март
|
26
|
|
131
|
Радиоактивные
превращения. Закон радиоактивного распада. Период полураспада.
|
1
|
март
|
26
|
|
132
|
Решение задач по теме
«Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада. Период
полураспада».
|
1
|
март
|
27
|
|
133
|
Изотопы. Открытие
нейтрона.
|
1
|
март
|
27
|
|
134
|
Строение атомного ядра.
Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер.
|
1
|
март
|
27
|
|
135
|
Решение задач по теме
«Энергия связи атомных ядер»
|
1
|
март
|
27
|
|
136
|
Ядерные реакции. Деление
ядер урана.
|
1
|
март
|
28
|
|
137
|
Цепные ядерные реакции.
Ядерный реактор.
|
1
|
март
|
28
|
|
138
|
Решение задач по теме
«Энергетический выход ядерных реакций»
|
1
|
март
|
28
|
|
139
|
Термоядерные реакции.
|
1
|
март
|
28
|
|
140
|
Применение ядерной
энергии. Получение радиоактивных изотопов и их применение.
|
1
|
апрель
|
29
|
|
141
|
Биологическое действие радиоактивных
изотопов.
|
1
|
апрель
|
29
|
|
142
|
Элементарные частицы.
|
1
|
апрель
|
29
|
|
143
|
Решение задач по теме
«Ядерная физика»
|
1
|
апрель
|
29
|
|
144
|
Повторение и обобщение по
теме «Ядерная физика»
|
1
|
апрель
|
29
|
|
145
|
Контрольная работа № 6 по
теме «Ядерная физика»
|
1
|
апрель
|
29
|
|
146
|
Анализ контрольной работы
№4. Коррекция ЗУН. Единая физическая картина мира.
Физика и научно-техническая революция.
|
1
|
апрель
|
29
|
|
V
|
Практикум
|
10
|
|
|
|
147
|
Измерение
длины световой волны
|
1
|
апрель
|
30
|
|
148
|
Измерение
длины световой волны
|
1
|
апрель
|
30
|
|
149
|
Получение
изображения в рассеивающей линзе
|
1
|
апрель
|
30
|
|
150
|
Получение
изображения в рассеивающей линзе
|
1
|
апрель
|
30
|
|
151
|
Изучение
свободных и вынужденных колебаний
|
1
|
апрель
|
30
|
|
152
|
Изучение
свободных и вынужденных колебаний
|
1
|
апрель
|
30
|
|
153
|
Изучение
зависимости силы упругости от деформации пружины
|
1
|
апрель
|
31
|
|
154
|
Изучение
зависимости силы упругости от деформации пружины
|
1
|
апрель
|
31
|
|
155
|
Изучение
равновесия тел под действием нескольких сил
|
1
|
апрель
|
31
|
|
156
|
Изучение
равновесия тел под действием нескольких сил
|
1
|
апрель
|
31
|
|
VI
|
Повторение
|
14
|
|
|
|
157
|
Физика в
познании вещества, поля, пространства и времени
|
1
|
май
|
31
|
|
158
|
Кинематика
материальной точки
|
1
|
май
|
32
|
|
159
|
Динамика
материальной точки
|
1
|
май
|
32
|
|
160
|
Законы
сохранения
|
1
|
май
|
32
|
|
161
|
Динамика
периодического движения
|
1
|
май
|
32
|
|
162
|
Релятивистская
механика
|
1
|
май
|
32
|
|
163
|
Молекулярная
структура вещества
|
1
|
май
|
33
|
|
164
|
Молекулярно-кинетическая
теория идеального газа
|
1
|
май
|
33
|
|
165
|
Термодинамика
|
1
|
май
|
33
|
|
166
|
Жидкость
и пар
|
1
|
май
|
33
|
|
167
|
Твердое
тело
|
1
|
май
|
33
|
|
168
|
Механические
волны. Акустика
|
1
|
май
|
34
|
|
169
|
Силы
электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов
|
1
|
май
|
34
|
|
170
|
Обобщающее
повторение
|
1
|
май
|
34
|
Календарно
– тематическое планирование. Физика 11 класс
(2 часа в
неделю, всего – 68 часов)
|
№
|
Название раздела, темы, урока
|
Кол-во часов
|
Примерная дата проведения
|
|
месяц
|
неделя
|
|
I
|
Основы
электродинамики
|
11
|
|
|
|
1
|
Магнитное
поле, его свойства.
|
1
|
сентябрь
|
1
|
|
2
|
Магнитное
поле постоянного электрического тока.
|
1
|
сентябрь
|
1
|
|
3
|
Действие
магнитного поля на проводник с током. Практическая работа №1: «Наблюдение
действия магнитного поля на ток»
|
1
|
сентябрь
|
2
|
|
4
|
Действие
магнитного поля на движущийся электрический заряд.
|
1
|
сентябрь
|
2
|
|
5
|
Решение
задач.
|
1
|
сентябрь
|
3
|
|
6
|
Явление
электромагнитной индукции.
|
1
|
сентябрь
|
3
|
|
7
|
|
1
|
сентябрь
|
4
|
|
8
|
Самоиндукция.
Индуктивность.
|
1
|
сентябрь
|
4
|
|
9
|
Практическая
работа №2: «Изучение явления электромагнитной индукции»
|
1
|
октябрь
|
5
|
|
10
|
Электромагнитное
поле.
|
1
|
октябрь
|
5
|
|
11
|
Контрольная
работа №1 «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»
|
1
|
октябрь
|
6
|
|
II
|
Колебания
и волны
|
11
|
|
|
|
12
|
Свободные
и вынужденные электромагнитные колебания
|
1
|
октябрь
|
6
|
|
13
|
Колебательный
контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях.
|
1
|
октябрь
|
7
|
|
14
|
Переменный
электрический ток
|
1
|
октябрь
|
7
|
|
15
|
Генерирование
электрической энергии. Трансформаторы.
|
1
|
октябрь
|
8
|
|
16
|
Решение
задач
|
1
|
ноябрь
|
8
|
|
17
|
|
1
|
ноябрь
|
9
|
|
18
|
Передача
электроэнергии.
|
1
|
ноябрь
|
9
|
|
19
|
|
1
|
ноябрь
|
10
|
|
20
|
Принцип
радиотелефонной связи. Простейший радиоприемник.
|
1
|
ноябрь
|
10
|
|
21
|
Радиолокация.
Понятие о телевидении. Развитие средств связи.
|
1
|
ноябрь
|
11
|
|
22
|
Контрольная
работа №2 «Электромагнитные колебания и волны»
|
1
|
ноябрь
|
11
|
|
III
|
Оптика
|
18
|
|
|
|
23
|
|
1
|
ноябрь
|
12
|
|
24
|
Закон
отражения света. Решение задач.
|
1
|
декабрь
|
12
|
|
25
|
Закон
преломления света. Решение задач.
|
1
|
декабрь
|
13
|
|
26
|
Практическая
работа №3: «Измерение показателя преломления стекла»
|
1
|
декабрь
|
13
|
|
27
|
Линза.
Построение изображения в линзе.
|
1
|
декабрь
|
14
|
|
28
|
|
1
|
декабрь
|
14
|
|
29
|
Дисперсия
света.
|
1
|
декабрь
|
15
|
|
30
|
|
1
|
декабрь
|
15
|
|
31
|
Поляризация
света
|
1
|
декабрь
|
16
|
|
32
|
Контрольная
работа №3 «Оптика. Световые волны»
|
1
|
январь
|
16
|
|
33
|
Постулаты
теории относительности.
|
1
|
январь
|
17
|
|
34
|
Релятивистский
закон сложения скоростей.
|
1
|
январь
|
17
|
|
35
|
Зависимость
энергии тела от скорости его движения. Релятивистская динамика.
|
1
|
январь
|
18
|
|
36
|
Связь
между массой и энергией.
|
1
|
январь
|
18
|
|
37
|
Насыщенный
пар. Зависимость давления насыщенного пара от температуры.
|
1
|
январь
|
19
|
|
38
|
Кипение.
Испарение жидкостей.
|
1
|
февраль
|
19
|
|
39
|
Влажность
воздуха и ее измерение.
|
1
|
февраль
|
20
|
|
40
|
Кристаллические
и аморфные тела.
|
1
|
февраль
|
20
|
|
IV
|
Квантовая
физика
|
13
|
|
|
|
41
|
Фотоэффект.
Уравнение Эйнштейна.
|
1
|
февраль
|
21
|
|
42
|
Фотоны.
|
1
|
февраль
|
21
|
|
43
|
Применение
фотоэффекта
|
1
|
февраль
|
22
|
|
44
|
|
1
|
февраль
|
22
|
|
45
|
Квантовые
постулаты Бора.
|
1
|
март
|
23
|
|
46
|
Лазеры.
|
1
|
|
|
|
47
|
Строение
атомного ядра. Ядерные силы.
|
1
|
март
|
23
|
|
48
|
Энергия
связи атомных ядер.
|
1
|
март
|
24
|
|
49
|
Закон
радиоактивного распада.
|
1
|
март
|
24
|
|
50
|
Ядерные
реакции. Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор.
|
1
|
март
|
25
|
|
51
|
Применение
ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных излучений.
|
1
|
март
|
25
|
|
52
|
Контрольная
работа №4«Световые кванты. Физика атомного ядра»
|
1
|
март
|
26
|
|
53
|
Физика
элементарных частиц.
|
1
|
март
|
26
|
|
V
|
Значение
физики для объяснения мира и развития производительных сил общества
|
2
|
|
|
|
54
|
Единая
физическая картина мира.
|
1
|
апрель
|
27
|
|
55
|
Физика и
научно-техническая революция.
|
1
|
апрель
|
27
|
|
VI
|
Строение
Вселенной
|
7
|
|
|
|
56
|
Строение
Солнечной системы.
|
1
|
апрель
|
28
|
|
57
|
Система
Земля-Луна.
|
1
|
апрель
|
28
|
|
58
|
Общие
сведения о Солнце.
|
1
|
апрель
|
29
|
|
59
|
Источники
энергии и внутреннее строение Солнца.
|
1
|
апрель
|
29
|
|
60
|
Физическая
природа звезд.
|
1
|
апрель
|
30
|
|
61
|
Наша
Галактика.
|
1
|
май
|
30
|
|
62
|
Происхождение
и эволюция галактик и звезд.
|
1
|
май
|
31
|
|
VII
|
Повторение
|
6
|
|
|
|
63
|
Обобщающее
повторение
|
1
|
май
|
31
|
|
64
|
Обобщающее
повторение
|
1
|
май
|
32
|
|
65
|
Обобщающее
повторение
|
1
|
май
|
32
|
|
66
|
Обобщающее
повторение
|
1
|
май
|
33
|
|
67
|
Обобщающее
повторение
|
1
|
май
|
33
|
|
68
|
Обобщающее
повторение
|
1
|
май
|
34
|
Учебно-методическое
и материально-техническое обеспечение образовательного процесса
1. Мякишев
Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика : Учебник для 10 класса
общеобразовательных учреждений: 11-е изд. - М.; Просвещение, 2008-2010
2. Мякишев
Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика : Учебник для 11 класса
общеобразовательных учреждений: 11 изд. - М.; Просвещение, 2008-2010
3. Рымкевич
А.П. Сборник задач по физике 10 11 классы : 7-е изд. - М.; Дрофа, 2008
4. Сборник
нормативных документов «Физика» - М.; Дрофа, 2005
5. Физический
практикум для классов с углубленным изучением физики: Дидактический материал
для 9-11 классов: Под ред. Дика Ю.И., Кабардина О.Ф. - М.; Просвещение, 1993
6. Фронтальные
лабораторные работы по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждений:
Под ред. Бурова В.А., Никифорова Г.Г. - М.; Просвещение, «Учебная
литература»,1996
7. Кабардин
О.Ф., Орлов В.А. Экспериментальные задания по физике 9-11 классы - М.;
Вербум-М, 2001
8. Практикум
по физике в средней школе: Дидактический материал: Под ред. Бурова В.А., Дика
Ю.И. - М.; Просвещение, 1987
9. Практикум
по физике в средней школе: Дидактический материал под ред. ПокровскогоА.А. -
М.; Просвещение, 1982
10. Левитан Е.П.
Астрономия. Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений - М.;
Просвещение, 2004
11. Порфирьев В.В.
Астрономия -11: 8-е изд. –М.; Просвещение, 2003
12. Сборник задач по
физике 10-11 классы: Сост. Степанова Г.Н. 9-е изд. - М.; Просвещение, 2003
13. Перышкин А.В.
Физика. 7 класс.- М.: Дрофа 2006 г.
14. Перышкин А.В.
Физика. 8 класс.- М.: Дрофа 2006 г.
15. Перышкин А.В.
Физика. 9 класс.- М.: Дрофа 2006 г.
16. http://lbz.ru/
17. http://fcior.edu.ru/
18. http://school-collection.edu.ru/
19. http://standart.edu.ru/
20. http://www.ph4s.ru/
21. http://www.schooltests.narod.ru/
22. http://fshla72.ucoz.ru/index/testy_po_fizike/0-59
23. http://ippk.arkh-edu.ru/catalog/work/list.php?SECTION_ID=1308
24. http://phys.reshuege.ru/test?a=catlistwstat
25. http://egemetr.ru/varianty-ege
26. http://class-fizika.narod.ru
27. http://www.uchportal.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.