Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Рабочая программа по физике 7-9 класс (ФГОС)

Рабочая программа по физике 7-9 класс (ФГОС)

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Данная апробированная программа используется для УМК  А.В. Перышкина «Физика. 7 класс», « Физика. 8 класс»,»Физика-9 класс», утвержденного Федеральным перечнем учебников. Рабочая программа по физике разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по физике. Москва,»Просвещение», 2004г, с учётом требований федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего полного общего образования пофизике с использованием рекомендаций авторской программы. В преполдавании физики используется оборудование кабинета  физики, поставленного в рмках программы НПО.  Рабочая программа для 7-9 класса составлена на основе авторской программы  А.В. Перышкин, Н.В.Филонович, Е.Г.Гутник «Программа основного общего образования. Физика. 7-9 классы, представленная в сборнике «Рабочие программы. Физика. 7-9 классы»: учебно – методическое пособие / сост. Е.Н.Тихонова. – М. Дрофа, 2012

7класс

Контрольных работ – 4, лабораторных работ-10

 8 класс

Контрольных работ – 4, лабораторных работ-9

9класс

Контрольных работ – 4, лабораторных работ-4

Учебно-тематический план

7класс

Тема

Количество часов

1

Введение

4

2

Первоначальные сведения о строении вещества

6

3

Взаимодействие тел

23

4

Давление твёрдых тел ,жидкостей и  газов

21

5

Работа и мощность. Энергия

14

8 класс

Тема

Количество часов

1

Тепловые явления

23

2

Электрические явления

29

3

Электромагнитные явления

5

4

Световые явления

11

9 класс

Тема

Количество часов

1

Законы взаимодействия и движения тел

23

2

Механические колебания и волны. Звук.

12

3

Электромагнитное поле 

16

4

Строение атома и атомного ядра

11

5

Строение и  эволюция Вселенной

5

6

Повторение

1

Содержание материала.

7 класс

Введение (4 ч).

Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире.

Демонстрации.

Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений. Физические приборы.

Лабораторная  работа и опыты.

Определение цены деления.

Предметными результатами обучения по данной теме являются:

- понимание физических терминов: тело, вещество, материя;

- умение проводить наблюдения физических явлений;  измерять физические величины: расстояние, промежуток времени, температуру;

- владение экспериментальными методами исследования при определении цены деления шкалы прибора и погрешности измерения;

- понимание роли ученых нашей страны в развитии современной физики и влияния на технический и социальный прогресс.

Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч).

Строение вещества. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Демонстрации.

Диффузия в газах и жидкостях. Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда. Сцепление свинцовых цилиндров.

Лабораторная работа. Измерение размеров малых тел.

Предметными результатами обучения по данной теме являются:

- понимание с способность объяснять физические явления: диффузия, сжимаемость тел;

- владение экспериментальными методами исследования при определении размера малых тел;

- понимание причин броуновского движения, смачивания и несмачивания тел; различия в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов;

- умение пользоваться СИ и переводить измерения физических величин в кратные и дольные единицы;

- умение использовать полученные знания в повседневной жизни.

Взаимодействие тел (23 ч).

Механическое движение. Относительность механического движения. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Неравномерное движение. Явление инерции. Масса тела. Измерение массы тела с помощью  весов. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности. Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил, действующих по одной прямой. Сила упругости. Закон Гука. Методы измерения силы. Динамометр. Графическое изображение силы.  Явление тяготения. Сила тяжести. Связь между силой тяжести и массой. Вес тела. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники. Центр тяжести тела.

Демонстрации.

Равномерное прямолинейное движение. Относительность движения. Явление инерции. Взаимодействие тел. Сложение сил. Сила трения.

Лабораторные работы.

Измерение массы тела на рычажных весах. Измерение объема твердого тела. Измерение плотности твердого тела. Определение плотности вещества твердого тела.

Предметными результатами обучения по данной теме являются:

- понимание и способность объяснять физические явления: механическое движение, равномерное и неравномерное движение, инерция, всемирное тяготение;

- умение измерять скорость, массу, силу, вес, силу трения скольжения, плотность тела, объем, равнодействующую двух сил;

- понимание основных физических законов (закон всемирного тяготения, закон Гука);

- владение способами выполнения расчетов при нахождении: скорости, пути, времени, силы тяжести, веса тела, плотности тела, объема, массы, силы упругости, равнодействующей двух сил;

- умение пользоваться СИ и переводить измерения физических величин в кратные и дольные единицы;

- умение использовать полученные знания в повседневной жизни.

Давление твердых тел, газов, жидкостей (21 ч).

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Методы измерения давления. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос.

Закон Архимеда. Условие плавания тел. Плавание тел. Воздухоплавание.

Демонстрации. Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры. Обнаружение атмосферного давления. Измерение атмосферного давления барометром-анероидом. Закон Паскаля. Гидравлический пресс. Закон Архимеда.

Лабораторная работа.

Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

Предметными результатами обучения по данной теме являются:

- понимание и способность объяснять физические явления: атмосферное давление, давление жидкостей, газов и твердых тел, плавание тел, воздухоплавание, расположение уровня жидкости в сообщающихся сосудах, способы уменьшения и увеличения давления;

- умения измерять: атмосферное давление, давление на дно и стенки сосуда, силу Архимеда;

- владение экспериментальными методами исследования зависимости: силы Архимеда от объема вытесненной телом жидкости;

- понимание основных физических законов (закон Паскаля, закон Архимеда);

- понимание принципов действия барометра-анероида, поршневого жидкостного насоса, гидравлического пресса;

- владение способами выполнения расчетов при нахождении: давления, давления жидкости на дно и стенки сосуда, силы Архимеда;

- умение использовать полученные знания в повседневной жизни.

Работа и мощность. Энергия. (14ч)

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Кинетическая энергия движущегося тела. Потенциальная энергия тел. Превращение одного вида механической энергии в другой.  Методы измерения работы, мощности и энергии.

Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия тел. «Золотое правило» механики. Коэффициент полезного действия.

Демонстрации. Простые механизмы.

Лабораторная работа.

Выяснение условия равновесия рычага.

Предметными результатами обучения по данной теме являются:

- понимание и способность объяснять физические явления: равновесие тел, превращение одного вида механической энергии в другой;

- умения измерять: механическую работу, мощность, плечо силы, момент силы, КПД, потенциальную и кинетическую энергию;

- владение экспериментальными методами исследования при определении соотношения сил и плеч;

- понимание основных физического закона – закон сохранения энергии;

- понимание принципов действия рычага, блока;

- владение способами выполнения расчетов при нахождении: механической работы, мощности, момента силы, КПД, кинетической и потенциальной энергии;

- умение использовать полученные знания в повседневной жизни.

Итоговое повторение (5 ч)

Содержание материала

8 класс

Тепловые явления(23ч)

Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура. Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии: совершение работы и теплообмен. Виды теплообмена. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения внутренней энергии. Уравнение теплового баланса.Твердое, жидкое и газообразное состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Измерение влажности воздуха. Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Влажность воздуха. Удельная теплота парообразования. Удельная теплота сгорания топлива. Тепловые двигатели. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Электрические явления(29 ч)

Электризация тел. Два рода зарядов. Взаимодействие заряженных тел. Электроскоп. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Делимость электрического заряда. Элементарный заряд. Закон сохранения заряда.Строение атомов: атомное ядро и электроны. Ионы. Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма-лучи. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Строение атомного ядра: протоны и нейтроны. Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Выделение энергии при ядерных реакциях. Энергия связи атомных ядер. Экологические проблемы атомной энергетики. Источники энергии Солнца и звезд.
Электрическое поле. Действие электрического поля на заряженные частицы. Громоотвод. Постоянный электрический ток. Источники тока. Носители электрических зарядов в металлах, электролитах и газах. Электрическая цепь. Сила тока, напряжение и сопротивление. Удельное сопротивление. Резисторы. Закон Ома для участка цепи. Действие электрического тока на человека. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность тока. Закон Джоуля — Ленца. Лампа накаливания.

и мощность тока. Закон Джоуля — Ленца. Лампа накаливания. Короткое замыкание. Плавкие предохранители. Передача электроэнергии на расстояние.

Электромагнитные явления (5ч)

Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитное поле тока. Электромагниты. Телеграф. Действие магнитного поля на заряженные частицы и проводники с током. Электроизмерительные приборы. Электродвигатель постоянного тока, электрический генератор. Электромагнитная индукция. Переменный ток. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Радиосвязь.

Световые  явления (11ч)

Свет как электромагнитные волны. Источники света. Закон прямолинейного распространения света. Объяснение солнечного и лунного затмений. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале. Зеркальное и диффузное отражение. Преломление света. Дисперсия света. Инфракрасное, ультрафиолетовое и рентгеновское излучение. Влияние электромагнитных волн на живые организмы. Оптические спектры поглощения и испускания света атомами. Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Фотоаппарат. Глаз. Очки.

9класс

(68 часов, 2 часа в неделю)

Законы взаимодействия и движения тел. (23 часа)

оМатериальная точка. Траектория. Скорость. Перемещение. Система отсчета.

Определение координаты движущего тела.

Графики зависимости кинематических величин от времени.

Прямолинейное равноускоренное движение.

Скорость равноускоренного движения.

Перемещение при равноускоренном движении.

Определение координаты движущего тела.

Графики зависимости кинематических величин от времени.

Ускорение. Относительность механического движения. Инерциальная система отсчета.

Первый закон Ньютона.

Второй закон Ньютона.

Третий закон Ньютона. Свободное падение

Закон Всемирного тяготения.

Криволинейное движение

Движение по окружности.

Искусственные спутники Земли. Ракеты.

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Движение тела брошенного вертикально вверх.

Движение тела брошенного под углом к горизнту.

Движение тела брошенного горизонтально.

Ускорение свободного падения на Земле и других планетах.

Демонстрации

Относительность движения. 
Равноускоренное движение. 
Свободное падение тел в трубке Ньютона. 
Направление скорости при равномерном движении по окружности. 
Явление инерции. 
Взаимодействие тел. 
Зависимость силы упругости от деформации пружины. 
Сложение сил. 
Сила трения. 
Второй закон Ньютона. 
Третий закон Ньютона. 
Невесомость. 
Закон сохранения импульса. 
Реактивное движение. 
Фронтальная лабораторная работа.

1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

2.Измерение ускорения свободного падения.

Механические колебания и волны. Звук. (12часов)

Механические колебания. Амплитуда. Период, частота. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник. Зависимость периода и частоты нитяного маятника от длины нити. Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Механические волны. Длина волны. Продольные и поперечные волны. Скорость распространения волны. Звук. Высота и тембр звука. Громкость звука. Распространение звука. Скорость звука. Отражение звука. Эхо. Резонанс.

Демонстрации

Механические колебания. Механические волны. Звуковые колебания. Условия распространения звука. Фронтальная лабораторная работа. Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы грузу и жесткости пружины. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от его длины.

Электромагнитные явления. (16 часов)

Взаимодействие магнитов. Магнитное поле. Взаимодействие проводников с током. Действие магнитного поля на электрические заряды. Графическое изображение магнитного поля. Направление тока и направление его магнитного поля. Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки. Магнитный поток. Электромагнитная индукция. Явление электромагнитной индукции. Получение переменного электрического тока. Электромагнитное поле. Неоднородное и неоднородное поле. Взаимосвязь электрического и магнитного полей .Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Электродвигатель. Электрогенератор. Свет – электромагнитная волна.

Демонстрации

Устройство конденсатора. 
Энергия заряженного конденсатора

Электромагнитная индукция. 
Правило Ленца. 
Самоиндукция. 
Получение переменного тока при вращении витка в магнитном поле. 
Устройство генератора постоянного тока. 
Устройство генератора переменного тока. 
Устройство трансформатора. 
Передача электрической энергии. 
Электромагнитные колебания. 
Свойства электромагнитных волн. 
Принцип действия микрофона и громкоговорителя. 
Принципы радиосвязи. 
Дисперсия белого света. Получение белого света при сложении света разных цветов

Фронтальная лабораторная работа.

Изучение явления электромагнитной индукции.

.Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания.

Строение атома и атомного ядра (11часов)

Радиоактивность. Альфа-, бетта- и гамма-излучение. Опыты по рассеиванию альфа-частиц. Планетарная модель атома. Атомное ядро. Протонно-нейтронная модель ядра. Методы наблюдения и регистрации частиц. Радиоактивные превращения. Экспериментальные методы. Заряд ядра. Массовое число ядра. Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. сохранение заряда и массового числа при ядерных реакциях. Открытие протона и нейтрона. Ядерные силы. Энергия связи частиц в ядре. Энергия связи. Дефект масс. Выделение энергии при делении и синтезе ядер. Использование ядерной энергии. Дозиметрия. Ядерный реактор. Преобразование Внутренней энергии ядер в электрическую энергию. Атомная энергетика. Термоядерные реакции. Биологическое действие радиации.

Демонстрации

Модель опыта Резерфорда. 
Наблюдение треков частиц в камере Вильсона. 
Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц

Фронтальная лабораторная работа.

Изучение деления ядра урана по фотографии треков.

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

Строение и эволюция Вселенной(6 часов)

Состав. Строение и происхождение Солнечной системы. Большие планеты Солнечной системы. Малые тела Солнечной системы. Строение и эволюция Вселенной.

Резерв свободного учебного времени (4 час) Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц.

Лабораторные работы и опыты Наблюдение линейчатых спектров излучения. Измерение естественного радиоактивного фона дозиметром.

Резерв свободного учебного времени (4 час)











Календарно-тематическое планирование 7 класс

урока

Тема

Дата


Введение(4ч)


1/1.

Что изучает физика. Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты (п.1 – 3)


2/2.

Физические величины. Измерение

физических величин.

Точность и погрешность измерений. (п.4,5)


3/3.

Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора»


4/4.

Физика и техника. (п.6)



Первоначальные сведения о строении вещества(6ч)


5/1.

Строение вещества. Молекулы. Броуновское движение  п. (7-9)


6/2.

Лабораторная работа №2


7/3.

Движение молекул (п.10)


8/4.

Взаимодействие молекул (п.11)


9/5.

Агрегатные состояния вещества. Свойства газов, жидкостей и твёрдых тел. (п. 12, 13)


10/6.

Решение задач .Зачёт по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»



Взаимодействие тел(23)


11/1.

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение (п.14,15)


12/2.

Скорость. Единицы скорости (п.16)


13/3.

Расчёт пути и времени движения (п.17)


14/4.

Инерция (п.18)


15/5.

Взаимодействие тел (п.19)


16/6.

Лабораторная работа №3«Измерение массы тела на рычажных весах»


17/7.

Контрольная работа№1«Расчёт пути и времени движения»


18/8.

Плотность вещества (п.22)


19/9.

Лабораторная работа №4. «Измерение объёма тела»,

Лабораторная работа №5. «Определение плотности твёрдого тела»


20/10.

Расчёт массы и объёма тела по его плотности (п.23)


21/11.

Решение задач


22/12.

Повторительно – обобщающий урок


23/13.

Сила (п.24)


24/14.

Явление тяготения. Сила тяжести. Сила тяжести на других планетах (п. 25, 26)


25/15.

Сила упругости. Закон Гука (п. 27)


26/16.

Вес тела. Единицы силы. Связь между  силой тяжести и массой тела.


27/17.

Динамометр(п.30).

Лабораторная работа №6«Градуирование пружины и измерение сил динамометром»


28/18.

Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил (п.31) По темам «Вес тела», «Графическое изображение сил», «Силы», «Равнодействующая сил»


29/19.

Контрольная работа №2


30/20.

Повторительно-обобщающий урок


31/21.

Решение задач.


32/22.

Трение в природе и технике (п.34). Лабораторная работа №7«Измерение силы трения с помощью динамометра»


33/23.

Решение задач по теме «Взаимодействие тел»



Давление твёрдых тел, жидкостей и газов(21час)


34/1.

Давление. Единицы давления (п. 35)


35/2.

Способы увеличения и уменьшения давления (п.36)


36/3.

Давление газа (п.37)


37/4 .

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля  (п.38)


38/5.

Давление в жидкости и газе. Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда (п. 39,40)


39/6.

Решение задач


40/7.

Сообщающиеся сосуды (п.41)


41/8.

Вес воздуха. Атмосферное давление (п.42,43)


42/9.

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли  (п. 44)


43/10.

Барометр – анероид. Атмосферное давление на различных высотах (п. 45,46)


44/11.

Манометры (п.47)


45/12.

Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс (п.48,49)


46/13.

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело (п.50)


47/14.

Закон Архимеда (п.51)


48/15.

Лабораторная работа №8«Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное  в жидкость тело»


49/16.

Плавание тел (п. 52)


50/17.

Решение задач


51/18.

Плавание судов. Воздухоплавание(п.53,54)


52/19.

Контрольная работа №3«Давление твёрдых тел, жидкостей и газов»


53/20.

Решение задач


54/21.

Лабораторная работа №9«Выяснение условий плавания тел в жидкости»



Работа и мощность. Энергия (14ч)


55/1.

Механическая работа. Единицы работы (п. 55)


56/2.

Мощность. Единицы мощности (п.56)


57/3.

Простые механизмы. Рычаг.

Равновесие сил на рычаге п.55,56)


58/4.

Момент силы


59/5.

Рычаги в технике, быту и природе (п. 60). Лабораторная работа №10 «Выяснение условия равновесия рычага»


60/6.

Блоки. «Золотое правило» механики  (п. 61. 62)


61/7 .

Решение задач


62/8 .

Центр тяжести тела (п.63)


63/9.

Условия равновесия тел (п.64)


64/10.

Коэффициент полезного действия механизмов (п.65).


65/11.

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия (п. 66,67)


66/12.

Превращение одного  вида механической энергии в другой (п.68)


67/13.

Контрольная работа №4»Работа. Мощность, энергия»


68/14.

Повторение пройденного материала


Календарно-тематическое планирование 8 класс

урока

Tема

Дата


Тепловые явления (23ч)


1/1.

Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия (п.1,2)


2/2.

Способы изменения внутренней энергии (п.3)


3/3.

Виды теплопередачи.. Теплопроводность (п. 4)


4/4.

Конвекция. Излучение (п. 5,6)


5/5

Количество теплоты. Единицы количества теплоты (п.7)


6/6.

Удельная теплоёмкость (п. 8)


7/7.

Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении (п.9)


8/8.

Лабораторная работа» №1« Сравнение количеств теплоты при смешивании воды  разной температуры»


9/9.

Лабораторная работа №2«Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела»


10/10.

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания (п.10)


11/11.

Закон сохранения и превращения механической энергии в тепловых (п.11)  процессах


12/12.

Решение задач


13/13.

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание (п. 12, 13)


14/14.

График плавления и отвердевания кристаллических тел. Удельная теплота плавления (п. 14, 15)


15/15

.Контрольная работа №1 По теме «Нагревание тел. Плавление и  кристаллизация»


16/16.

Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар. Конденсация. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение её при  конденсации пара п.(16,17)


17/17.

Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации (п.18,19)


18/18 .

Решение задач


19/19 .

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха (п.20).

Лабораторная работа №3«Измерение влажности воздуха»


20/20.

Работа газа и пара при расширении.  Двигатель внутреннего сгорания (п. 21,22)


21/21.

По теме «Агрегатные состояния вещества»


22/22

Паровая турбина. КПД теплового двигателя(п.23,24)


23/23.

Решение задач



Электрические явления (29ч)


24/1.

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел (п.25)


25/2.

Электроскоп. Электрическое поле (п. 26,27)


26/3.

Делимость  электрического заряда. Электрон. Строение атома (п.28,29)


27/4.

Объяснение электрических явлений (п.31)


28/5.

Проводники, полупроводники и непроводники электричества (п.31)


29/6.

Электрический ток.  Источники электрического тока. (п.32)


30/7

Электрический ток в металлах. Действия электрического тока.

Направление электрического тока (п.34-36)


31/8

по теме «Электрические явления»


32/9.

Сила тока. Единицы силы тока (п.37)


33/10.

Амперметр. Измерение силы тока (п.38)

Лабораторная работа №4 По теме «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках»


34/11.

Электрическое напряжение. Единицы  напряжения.(п.39,40)


35/12.

Вольтметр. Единицы напряжения. Зависимость силы тока от напряжения (п. 41, 42)


36/13.

Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления (п.43). Лабораторная работа №5. По теме «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»


37/14.

Закон  Ома для участка цепи. (п.44)


38/15.

Расчёт сопротивления проводника. Удельное  сопротивление (п. 45)


39/16.

Примеры на расчёт сопротивления проводника, силы тока и напряжения (п.46)


40/17.

Реостаты. Лабораторная работа №6. По теме «Регулирование силы тока реостатом»


41/18.

Лабораторная работа №7. По теме «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».


42/19.

Последовательное соединение проводников. (п.48)


43/20.

Параллельное соединение проводников (п.49)


44/21.

Решение задач


45/22.

Повторительно-обобщающий урок по теме По теме «Электрический ток. Напряжение», «Сопротивление. Соединение проводников»


46/23.

Работа  и мощность электрического тока (п. 50, 51)


47/24.

Единицы работы электрического тока, применяемые на практике (п. 52). Лабораторная работа №8. По теме «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»


48/25.

Нагревание проводников электрическим током. Закон  Джоуля-Ленца. (п.53)


49/26.

Конденсатор (п.54)


50//27.

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители. (п.55,56)


51/28.

Решение задач


52/29

Контрольная работа №3. По темам «Работа и мощность электрического тока», «Закон  Джоуля-Ленца. Конденсатор»



Электромагнитные явления (5ч)


53/1.

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии (п.57,58)


54/2.

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение (п.59).

Лабораторная работа №9 По теме «Сборка электромагнита и испытание его действия»


55/3.

Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли (п.60,61)


56/4

Дейсвие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель


57/5.

Решение задач



Световые явления(11ч)


58/1

Источники света. Распространение света (п.63)


59/2.

Видимое движение светил (п.64)


60/3.

Отражение света. Закон отражения света (п.65)


61/4.

Плоское зеркало (п.66)


62/5.

Преломление света. Закон преломления света (п.67)


63/6.

Линзы. Оптическая сила линзы (п.68)


64/7.

Изображения, даваемые линзой (п.69)


65/8.

Решение задач. Построение изображений, полученных при помощи линз


66/9.

Глаз и зрение (п.70)


67/10

Контрольная работа №4 По теме «Законы отражения и преломления света»


68/11.

Обобщающе-повторительный урок.







Календарно-тематическое планирование 9 класс

урока

тема

Дата


Законы взаимодействия и движения тел(23ч)


1/1.

Материальная точка. Система отсчёта(п.1)


2/2.

Перемещение(п.2)


3/3

Определение координаты движущегося тела(п.3)


4/4.

Перемещение при прямолинейном равномерном движении (п.4)


5/5.

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение(п.5)


6/6.

Скорость прямолинейного равноускоренного движения.

График скорости.


7/7.

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении (п.7)


8/8.

Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости (п.8)


9/9.

Лабораторная работа №1 По теме «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»


10/10

Относительность движения(п.9) С/р  №1(п.1-8)


11/11.

Инерциальные системы отсчёта. Первый закон Ньютона(п.10)


12/12.

Второй закон Ньютона(п.11)


13/13.

Третий закон Ньютона(п.12)


14/14.

Свободное падение тел(п.13)


15/15.

Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость(п.14).

Лабораторная работа №2.»Измерение ускорения свободного падения»


16/16.

Контрольная работа №1 По теме «Законы Ньютона»


17/17.

Закон всемирного тяготения


18/18.

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах(п.16)


19/19.

Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью

.

20/20.

Решение задач.


21/21.

Импульс тела. Закон сохранения импульса (п.20)


22/22.

Реактивное движение. Ракеты. (п.21).


23/23.

Вывод закона сохранения механической энергии (п.22)



Механические колебания и волны. Звук(12ч)


24/1.

Колебательное движение. Свободные колебания (п.23)


25/2.

Величины, характеризующие колебательное движение(п.24)


26/3.

Лабораторная работа №3. По теме «Исследование зависимости периода  и частоты свободных колебаний маятника от длины его нити»


27/4.

Затухающие колебания. Вынужденные колебания (п.26)


28/5.

Резонанс (п.27)


29/6.

Распространение колебаний в среде. Волны. (п.28)


30/7.

Контрольная работа №2. По теме «Механические колебания и волны».


31/8.

Источники звука. Звуковые колебания (п.30)


32/9.

Высота, (тембр) и громкость звука (п.31)


33/10.

Распространение звука. Звуковые волны (п.32)


34/11.

Решение задач.


35/12.

Отражение звука.  Звуковой резонанс. (п.33)



Электромагнитное поле(16ч)


36/1.

Магнитное поле  (п.35)


37/2.

Направление тока и направление  линий его магнитного поля (п.36)


38/3.

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки. (п.370)


39/4.

Индукция магнитного поля. Магнитный поток. (п.38,39)


40/5.

Явление  электромагнитной индукции. (п.40)


41/6.

Лабораторная работа №4. По теме «Изучение электромагнитной индукции»


42/7.

Направление индукционного тока. Правило Ленца (п.41)


43/8.

Явление самоиндукции (п.42)


44/9.

Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор (п.43)


45/10.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны (п.44,45)


46/11.

Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний (п.46)


47/12.

Принципы радиосвязи и телевидения (п.47)


48/13.

Электромагнитная природа света (п.49)


49/14.

Преломление света. Физический смысл показателя преломления. Дисперсия света. Цвета тел (п.50,51)


50/15.

Типы оптических спектров (п.52)


51/16.

Контрольная работа №3. По теме «Электромагнитное поле»



Строение атома и атомного ядра(11ч)


52/1.

Радиоактивность. Модели атомов (п.54)


53/2.

Радиоактивные превращения атомных ядер (п.55)


54/3.

Экспериментальные методы исследования частиц» (п.56)


55/4.

Открытие протона и нейтрона (п.57)


56/5

Состав атомного ядра. Ядерные силы (п.58)


57/6

Энергия связи. Дефект масс. (п.59)


58/7.

Деление ядер урана. Цепная реакция (п.60)


59/8.

Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию. Атомная энергетика (п.61,62)


60/9.

Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада (п.63,64)


61/10.

Контрольная работа №4. По теме «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер»


62/11

Решение задач.



Строение и эволюция Вселенной(6ч)


63/1.

Состав,  строение  и происхождение солнечной системы (п.65)


64/2.

Большие планеты Солнечной системы (п.66)


65/3

Малые тела Солнечной системы (п.67)


66/4

Строение, излучение и эволюция Солнца и звёзд (п.68)


67/5.

Строение и эволюция Вселенной (п.69)


68/6

Повторительно-обобщающий урок.




Требования к уровню подготовки

учащихся 7 класса по физике

В результате изучения физики ученик должен

знать

· смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие.

· смысл физических величин:путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность,

· смысл физических законов:Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения

уметь

· описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел.

· использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин:расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления

· выражать в единицах Международной системы результаты измерений и расчетов

· проводить самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· обеспечения безопасности своей жизни при использовании бытовой техники;

· сознательного выполнения правил безопасного движения транспортных средств и пешеходов.

Требования к уровню подготовки

учащихся 8 класса по физике

В результате изучения физики ученик должен

знать

· смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействиие.

· смысл физических величин:путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость.

· смысл физических законов:Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах,

уметь

· описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию.

· использовать физические приборы и измерительные инст-рументы для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха.

· представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза, температуры остывающего тела от времени.

· выражать в единицах Международной системы результаты измерений и расчетов;

· приводить примеры практического использования физических знанийо механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; решать задачи на применение изученных физических законов;

· проводить самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· обеспечения безопасности своей жизни при использовании бытовой техники;

сознательного выполнения правил безопасного движения транспортных средств и пешеходов.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ 9 класса.

В результате изучения физики ученик должен

знать

· смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

· смысл физических величин:путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

· смысл физических законов:Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца;

уметь

· описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаи-модействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

· использовать физические приборы и измерительные инст-рументы для измерения физических величин:расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока; представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

· выражать в единицах Международной системы результаты измерений и расчетов;

· приводить примеры практического использования физических знанийо механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; решать задачи на применение изученных физических законов;

· проводить самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· обеспечения безопасности своей жизни при использовании бытовой техники;

· сознательного выполнения правил безопасного движения транспортных средств и пешеходов;оценки безопасности радиационного фона.

Методическая и справочная литература

1. Учебники, задачники

Автор-составитель

Наименование

Издательство

Год издания

Количество

страниц

1

А.В.Пёрышкин

Физика 7 класс

Физика 8 класс

Физика 9 класс

М.: Дрофа М.: Дрофа

М.: Дрофа

2012

2012

2012

192

204

204

2

В.И.Лукашик

Е.В.Иванова

Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений

М.: Просвещение

2009

224

·

2. Методические пособия

Автор-составитель

Наименование

Издательство

Год издания

Количество

страниц

1

Р.Д.Минькова, Е.Н.Панаиоти

Тематическое и поурочное планирование по физике, к учебнику А.В.Перышкина «Физика 7 класс»

М.: ЭКЗАМЕН

2008

127

2

В.А.Коровин, В.А.Орлов

Программы общеобразовательных учреждений. Физика 7-11 классы

М.: Дрофа

2009

334

3

С.Е.Полянский

Поурочные разработки по физике – 7 класс

М.: ВАКО

2009

240

4

Е.И.Гайдурова, Л.Г.Попова

Рабочая программа. Тематическое и поурочное планирование по физике к учебнику А.В.Перышкина «Физика 7 класс»

Серия «Здравствуй школа!» Ростов – на – Дону: Феникс

2007

48

5

О.Ф.Кабардин

Контрольные и проверочные работы по физике

М.: Дрофа

2008

192

6

В.А.Орлов

Тематические тесты по физике, 7-8 классы

М.: Вербум - М

2008

144

7

В.А.Орлов, А.О.Татур

Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Физика. Основная школа (7-9 класс)

М.: «Интеллект - Центр

2007

128

Система оценивания по физике

ОЦЕНКА УСТНЫХ ОТВЕТОВ УЧАЩИХСЯ ПО ФИЗИКЕ

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение  и истолкование основных понятий, законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения; правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4»- если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5», но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочётов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул; допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трёх негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов; допустил четыре или пять недочётов.

Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочётов, чем необходимо для оценки «3».

ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочётов.

Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трёх негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов, при наличии четырёх-пяти недочётов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для оценки «3» или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

ОЦЕНКА ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил техники безопасности; правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики; правильно выполняет анализ погрешностей.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке «5», но было допущено два-три недочёта, не более одной негрубой ошибки и одного недочёта.

Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильный результат и вывод; если в ходе проведения опыта и измерения были допущены ошибки.

Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью, и объём выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов; если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал правила техники безопасности.

Критерии оценивания тестов.

Отметка «5»

90 %  – 100 %  задания выполнено верно

Отметка «4»

60 % - 89 % задания выполнено верно

Отметка «3»

30 % - 59 % задания выполнено верно

Отметка «2»

0% - 29% задания выполнено верно



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Пояснительная записка

Данная апробированная программа используется для УМК  А.В. Перышкина «Физика. 7 класс», « Физика. 8 класс»,»Физика-9 класс», утвержденного Федеральным перечнем учебников. Рабочая программа по физике разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по физике. Москва,»Просвещение», 2004г, с учётом требований федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего полного общего образования пофизике с использованием рекомендаций авторской программы. В преполдавании физики используется оборудование кабинета  физики, поставленного в рмках программы НПО.  Рабочая программа для 7-9 класса составлена на основе авторской программы  А.В. Перышкин, Н.В.Филонович, Е.Г.Гутник «Программа основного общего образования. Физика. 7-9 классы, представленная в сборнике «Рабочие программы. Физика. 7-9 классы»: учебно – методическое пособие / сост. Е.Н.Тихонова. – М. Дрофа, 2012

7класс

 Контрольных работ – 4, лабораторных работ-10

 8 класс

Контрольных работ – 4, лабораторных работ-9

9класс                                                                              

Контрольных работ – 4, лабораторных работ-4

Учебно-тематический план

7класс

Тема

Количество часов

1

Введение

4

2

Первоначальные сведения о строении вещества

6

3

Взаимодействие тел

23

4

Давление твёрдых тел ,жидкостей и  газов

21

5

Работа и мощность. Энергия

14

8 класс

Тема

Количество часов

1

Тепловые явления

23

2

Электрические явления

29

3

Электромагнитные явления

5

4

Световые явления

11

9 класс

Тема

Количество часов

1

Законы взаимодействия и движения тел

23

2

Механические колебания и волны. Звук.

12

3

Электромагнитное поле 

16

4

Строение атома и атомного ядра

11

5

Строение и  эволюция Вселенной

5

6

Повторение

1

Содержание материала.

7 класс

Введение (4 ч).

Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире.

Демонстрации.

Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений. Физические приборы.

Лабораторная  работа и опыты.

Определение цены деления.

Предметными результатами обучения по данной теме являются:

- понимание физических терминов: тело, вещество, материя;

- умение проводить наблюдения физических явлений;  измерять физические величины: расстояние, промежуток времени, температуру;

- владение экспериментальными методами исследования при определении цены деления шкалы прибора и погрешности измерения;

- понимание роли ученых нашей страны в развитии современной физики и влияния на технический и социальный прогресс.

Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч).

Строение вещества. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Демонстрации.

Диффузия в газах и жидкостях. Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда. Сцепление свинцовых цилиндров.

Лабораторная работа. Измерение размеров малых тел.

Предметными результатами обучения по данной теме являются:

- понимание с способность объяснять физические явления: диффузия, сжимаемость тел;

- владение экспериментальными методами исследования при определении размера малых тел;

- понимание причин броуновского движения, смачивания и несмачивания тел; различия в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов;

- умение пользоваться СИ и переводить измерения физических величин в кратные и дольные единицы;

- умение использовать полученные знания в повседневной жизни.

Взаимодействие тел (23 ч).

Механическое движение. Относительность механического движения. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Неравномерное движение. Явление инерции. Масса тела. Измерение массы тела с помощью  весов. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности. Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил, действующих по одной прямой. Сила упругости. Закон Гука. Методы измерения силы. Динамометр. Графическое изображение силы.  Явление тяготения. Сила тяжести. Связь между силой тяжести и массой. Вес тела. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники. Центр тяжести тела.

Демонстрации.

Равномерное прямолинейное движение. Относительность движения. Явление инерции. Взаимодействие тел. Сложение сил. Сила трения.

Лабораторные работы.

Измерение массы тела на рычажных весах. Измерение объема твердого тела. Измерение плотности твердого тела. Определение плотности вещества твердого тела.

Предметными результатами обучения по данной теме являются:

- понимание и способность объяснять физические явления: механическое движение, равномерное и неравномерное движение, инерция, всемирное тяготение;

- умение измерять скорость, массу, силу, вес, силу трения скольжения, плотность тела, объем, равнодействующую двух сил;

- понимание основных физических законов (закон всемирного тяготения, закон Гука);

- владение способами выполнения расчетов при нахождении: скорости, пути, времени, силы тяжести, веса тела, плотности тела, объема, массы, силы упругости, равнодействующей двух сил;

- умение пользоваться СИ и переводить измерения физических величин в кратные и дольные единицы;

- умение использовать полученные знания в повседневной жизни.

Давление твердых тел, газов, жидкостей (21 ч).

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Методы измерения давления. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос.

Закон Архимеда. Условие плавания тел. Плавание тел. Воздухоплавание.

Демонстрации. Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры. Обнаружение атмосферного давления. Измерение атмосферного давления барометром-анероидом. Закон Паскаля. Гидравлический пресс. Закон Архимеда.

Лабораторная работа.

Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

Предметными результатами обучения по данной теме являются:

- понимание и способность объяснять физические явления: атмосферное давление, давление жидкостей, газов и твердых тел, плавание тел, воздухоплавание, расположение уровня жидкости в сообщающихся сосудах, способы уменьшения и увеличения давления;

- умения измерять: атмосферное давление, давление на дно и стенки сосуда, силу Архимеда;

- владение экспериментальными методами исследования зависимости: силы Архимеда от объема вытесненной телом жидкости;

- понимание основных физических законов (закон Паскаля, закон Архимеда);

- понимание принципов действия барометра-анероида, поршневого жидкостного насоса, гидравлического пресса;

- владение способами выполнения расчетов при нахождении: давления, давления жидкости на дно и стенки сосуда, силы Архимеда;

- умение использовать полученные знания в повседневной жизни.

Работа и мощность. Энергия. (14ч)

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Кинетическая энергия движущегося тела. Потенциальная энергия тел. Превращение одного вида механической энергии в другой.  Методы измерения работы, мощности и энергии.

Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия тел. «Золотое правило» механики. Коэффициент полезного действия.

Демонстрации. Простые механизмы.

Лабораторная работа.

Выяснение условия равновесия рычага.

Предметными результатами обучения по данной теме являются:

- понимание и способность объяснять физические явления: равновесие тел, превращение одного вида механической энергии в другой;

- умения измерять: механическую работу, мощность, плечо силы, момент силы, КПД, потенциальную и кинетическую энергию;

- владение экспериментальными методами исследования при определении соотношения сил и плеч;

- понимание основных физического закона – закон сохранения энергии;

- понимание принципов действия рычага, блока;

- владение способами выполнения расчетов при нахождении: механической работы, мощности, момента силы, КПД, кинетической и потенциальной энергии;

- умение использовать полученные знания в повседневной жизни.

Итоговое повторение (5 ч)

Содержание материала

8 класс

Тепловые явления(23ч)

Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура. Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии: совершение работы и теплообмен. Виды теплообмена. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения внутренней энергии. Уравнение теплового баланса.Твердое, жидкое и газообразное состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Измерение влажности воздуха. Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Влажность воздуха. Удельная теплота парообразования. Удельная теплота сгорания топлива. Тепловые двигатели. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Электрические явления(29 ч)

Электризация тел. Два рода зарядов. Взаимодействие заряженных тел. Электроскоп. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Делимость электрического заряда. Элементарный заряд. Закон сохранения заряда.Строение атомов: атомное ядро и электроны. Ионы. Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма-лучи. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Строение атомного ядра: протоны и нейтроны. Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Выделение энергии при ядерных реакциях. Энергия связи атомных ядер. Экологические проблемы атомной энергетики. Источники энергии Солнца и звезд.
Электрическое поле. Действие электрического поля на заряженные частицы. Громоотвод. Постоянный электрический ток. Источники тока. Носители электрических зарядов в металлах, электролитах и газах. Электрическая цепь. Сила тока, напряжение и сопротивление. Удельное сопротивление. Резисторы. Закон Ома для участка цепи. Действие электрического тока на человека. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность тока. Закон Джоуля — Ленца. Лампа накаливания.

и мощность тока. Закон Джоуля — Ленца. Лампа накаливания. Короткое замыкание. Плавкие предохранители. Передача электроэнергии на расстояние.

Электромагнитные явления (5ч)

Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитное поле тока. Электромагниты. Телеграф. Действие магнитного поля на заряженные частицы и проводники с током. Электроизмерительные приборы. Электродвигатель постоянного тока, электрический генератор. Электромагнитная индукция. Переменный ток. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Радиосвязь.

Световые  явления (11ч)

Свет как электромагнитные волны. Источники света. Закон прямолинейного распространения света. Объяснение солнечного и лунного затмений. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале. Зеркальное и диффузное отражение. Преломление света. Дисперсия света. Инфракрасное, ультрафиолетовое и рентгеновское излучение. Влияние электромагнитных волн на живые организмы. Оптические спектры поглощения и испускания света атомами. Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Фотоаппарат. Глаз. Очки.

9класс

(68 часов, 2 часа в неделю)

Законы взаимодействия и движения тел. (23 часа)

оМатериальная точка. Траектория. Скорость. Перемещение. Система отсчета.

Определение координаты движущего тела.

Графики зависимости кинематических величин от времени.

Прямолинейное равноускоренное движение.

Скорость равноускоренного движения.

Перемещение при равноускоренном движении.

Определение координаты движущего тела.

Графики зависимости кинематических величин от времени.

Ускорение. Относительность механического движения. Инерциальная система отсчета.

Первый закон Ньютона.

Второй закон Ньютона.

Третий закон Ньютона. Свободное падение

Закон Всемирного тяготения.

Криволинейное движение

Движение по окружности.

Искусственные спутники Земли. Ракеты.

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Движение тела брошенного вертикально вверх.

Движение тела брошенного под углом к горизнту.

Движение тела брошенного горизонтально.

Ускорение свободного падения на Земле и других планетах.

Демонстрации

Относительность движения. 
Равноускоренное движение. 
Свободное падение тел в трубке Ньютона. 
Направление скорости при равномерном движении по окружности. 
Явление инерции. 
Взаимодействие тел. 
Зависимость силы упругости от деформации пружины. 
Сложение сил. 
Сила трения. 
Второй закон Ньютона. 
Третий закон Ньютона. 
Невесомость. 
Закон сохранения импульса. 
Реактивное движение. 
Фронтальная лабораторная работа.

1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

2.Измерение ускорения свободного падения.

Механические колебания и волны. Звук. (12часов)

Механические колебания. Амплитуда. Период, частота. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник. Зависимость периода и частоты нитяного маятника от длины нити. Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Механические волны. Длина волны. Продольные и поперечные волны. Скорость распространения волны. Звук. Высота и тембр звука. Громкость звука. Распространение звука. Скорость звука. Отражение звука. Эхо. Резонанс.

Демонстрации

Механические колебания. Механические волны. Звуковые колебания. Условия распространения звука. Фронтальная лабораторная работа. Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы грузу и жесткости пружины. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от его длины.

Электромагнитные явления. (16 часов)

Взаимодействие магнитов. Магнитное поле. Взаимодействие проводников с током. Действие магнитного поля на электрические заряды. Графическое изображение магнитного поля. Направление тока и направление его магнитного поля. Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки. Магнитный поток. Электромагнитная индукц

Общая информация

Номер материала: 356946
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>