Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 7-9 классы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике 7-9 классы

библиотека
материалов

hello_html_m368eb9ef.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifhello_html_1ba36740.gifМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Быковская основная общеобразовательная школа

Яковлевского района Белгородской области»


«Рассмотрено»

на методическом совете школы

Протокол № ___ от

«____»____________2014 г.


«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР МБОУ « Быковская ООШ»

_____________ Чепурина Г.М.


«___»____________2014г.


«Утверждаю»

Директор МБОУ «Быковская ООШ»

_____________ Павленко А.М.


Приказ № __от «__»___2014 г.







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА



Омаровой Зинаиды Гельмановны,

вторая квалификационная категория


по учебному предмету «Физика»

на уровень основного общего образования











2014 год


1. Пояснительная записка

1. Статус документа. Рабочая программа учебного курса «Физика» для 7-9 классов общеобразовательной школы составлена на основе авторской программы Е.М.Гутник, А.В.Пёрышкина к линиям учебника А.В.Пёрышкина «Физика 7-9», которая входит в сборник программ: Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. / сост. А.В.Коровин, В.А Орлов. – М.: Дрофа, 2011. – 334 с.

2. Цели и задачи данной программы.

Изучение физики на ступени основного общего образования в 7-9 классах направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убеждённости в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  • использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых обязательным минимумом содержания образования по физике.

3. Изменения, внесенные в авторскую и учебную программу и их обоснование.



Изменения, внесенные в примерную (типовую) рабочую программу для 7 класса:



Тема

По авторской программе, часы

По рабочей программе, резервные часы

Всего

1

Введение

4

4

4

2

«Первоначальные сведения о строении вещества»

- Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел».

5





1

6

3

«Взаимодействие тел» за счет включения:

- решения задач по теме «Механическое движение»

21





1

22

4

«Давление твердых тел, жидкостей и газов» за счет включения:

- решения задач по теме «Давление»

23












1


24

5

Работа и мощность. Энергия

13

13

13

6

Повторение курса физики 7 класса


1

1

7

Резервное время


4

4

4

8

Итого

70

70

70


Изменения, внесенные в примерную (типовую) рабочую программу для 8 класса:


Тема

По авторской программе, часы

По рабочей программе, резервные часы

Всего

1

Тема 1. «Тепловые явления» за счет включения:

- решения задач по теме «Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого им при охлаждении»;

- решение задач по теме «Тепловые явления».

12





1





1

14

2

Тема 2. «Изменение агрегатных состояний вещества»

11

11

11

3

Тема 3. «Электрические явления» за счет включения:

– решения задач по теме «Электрические явления» с целью подготовки учащихся к ГИА;

– решения задач по теме «Постоянный ток» с целью подготовки учащихся к ГИА.






27





1





1

29

4

Тема 4. «Электромагнитные явления»

7

7

7

5

Тема 5. «Световые явления»

-1 ч на решения задач по теме «Электрические явления» с целью подготовки учащихся к ГИА

9

8

8

6

Повторение по теме

«Итоговая контрольная работа»


1

1

7

Резервное время

4

4

4

8

Итого

70

70

70



Изменения, внесенные в примерную (типовую) рабочую программу для 9 класса:


Тема

По авторской программе, часы

По рабочей программе, резервные часы

Всего

1

Тема 1. «Законы взаимодействия и движения тел» за счет включения:

- решения задач по теме «Равномерное прямолинейное движение»;

- решения задач по теме «Равноускоренное движение»

26





1





1

28

2

Тема 2.Механические колебания и волны. Звук» за счет включения:

- «Длина волны. Скорость распространения волн»;

- «Звуковые волны»;

решения задач по теме «Механические колебания и волны» с целью подготовки учащихся к ГИА.

10












1

1



1

13


Тема 3. Электромагнитное поле

-2 часа отводится на решение задач по теме «Законы взаимодействия и движения тел» с целью подготовки учащихся к ГИА;

-3 часа отводится на решение задач по теме «Механические колебания и волны. Звук» с целью подготовки учащихся к ГИА.


17

12

12

3

Тема 4. «Строение атома и атомного ядра» за счет включения:

-Решение задач по теме «Цепная реакция»;



-решение задач по теме «Термоядерная реакция»;



-решение задач по теме «Строение атома и атомного ядра»;



-решение задач по теме «Строение атома и атомного ядра».


11





1





1





1





1


15

4

Резервное время

4

4

4

5

Итого

68

68

68



4. Название учебно – методического комплекта, используемого для достижения поставленной цели в соответствии с образовательной программой учреждения.

п\п

Авторы, составители

Название учебного издания

Годы издания

Издательство

1.

А.В. Перышкин

Физика-7кл

2011

Дрофа

2.

А.В. Перышкин

Физика-8кл

2009

Дрофа

3.

А.В. Перышкин

Физика-9кл

2011

Дрофа

4.

В.А. Касьянов, В.Ф. Дмитриева

Рабочая тетрадь физика 7 кл

2014

Экзамен

5.

Р.Д. Минькова, В.В. Иванова

Рабочая тетрадь физика 8 кл

2014

Экзамен

6.

Р.Д. Минькова

Рабочая тетрадь физика 9 кл

2012

АСТ

7.

В.И. Лукашик

Сборник задач по физике7-9кл.

2011

Просвещение



5. Рабочая программа рассчитана на 208 учебных часов для обязательного изучения физики на ступени основного общего образования в 7,8,9 классах из расчёта 2 учебных часа в неделю.

Класс

Всего часов

Плановых

контрольных работ

Плановых

лабораторных работ

7

70

6

14

8

70

7

14

9

68

7

9

6. Формы организации учебного процесса: урок, на котором применяются различные формы обучения:

  • индивидуальные;

  • групповые;

  • индивидуально-групповые;

  • фронтальные;

  • практикумы.

На основании Положения о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся школы текущий контроль по физике в 7-9 классах проводится поурочно и по четвертям. Промежуточная аттестация по физике проводится в 7 классе в форме экзамена.


2. Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения физики ученик должен:

Знать/ понимать

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения ;

  • смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоёмкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы ;

  • смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля – Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов. Взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от жёсткости пружины, температуры остывающего тела от времени. Силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых электромагнитных и квантовых явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно – популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), её обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

  • использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники; контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире; рационального применения простых механизмов; оценки безопасности радиационного фона.


  1. Календарно тематическое планирование по физике в 7 классе


Урок

Тема

Домашнее задание

Планируемая дата

Фактическая дата

Примечание

I. Введение (4 ч)

1/1

Вводный инструктаж по ТБ. Что изучает физика. Наблюдение и опыты.

§1-3, в. на с. 6 пис.

02.09



2/2

Физические величины.

Точность измерений.

§4-5, в., упр. 1


04.09



3/3

Физика и техника.

§6, презентация

09.09



4/4

Инструктаж по ТБ

Лабораторная работа №1 «Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности».

Повт §1-6, тесты

11.09



II. Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)

5/1

Строение вещества.

§7, в., Л. № 40, 43, 44

16.09


Подготовка к ГИА (2.1)

6/2

Молекулы.

§8, в., Л. № 49, 50, 52

18.09


2.1

7/3

Инструктаж по ТБ

Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел».

Повт. §7-8, Л. №23, 34.

23.09



8/4

Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах.

§9, в., задание 2

(2), Л. №66.

25.09


Подготовка к ГИА (2.2)

9/5

Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

§10,упр.2(1), Л. №74,80,83*, р\т с. 22-25


30.09



10/6

Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твёрдых тел, жидкостей и газов.

§11-12, задание 3, Л. №84, р\т с. 26-28

02.10



III. Взаимодействие тел (22 ч).

11/1

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

§13-14, упр. 3 (1-3); задание 4, р\т с.29-32

07.10


Подготовка к ГИА (1.1)

12/2

Скорость. Единицы скорости.

§15, Л. №120, 121, р\т с. 32-34

09.10



13/3

Расчёт пути и времени движения. Решение задач.

§15,16,

Л. № 128*, р\т с. 37-39

14.10


Подготовка к ГИА (1.3)

14/4

Инструктаж по ТБ. Решение задач. Лабораторная работа №3 «Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении»

§1-16, Л.104, 107, 108, р\т с.40-41

16.10



15/5

Контрольная работа №1 «Механическое движение».


21.10



16/6

Явление инерции. Взаимодействие тел.


§17, 18, Л. 180, 183, 194 (У), р\т с.41-43

23.10


Подготовка к ГИА (1.3)

17/7

Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах.

§19-20, р\т с. 44-46


28.10



18/8

Инструктаж по ТБ

Лабораторная работа №4 «Измерение массы тела на рычажных весах».

Л. №233[182], 217* [176*].

30.10



19/9

Плотность вещества.

§21, Л. №259, 261, р\т с. 46-50

11.11



20/10

Инструктаж по ТБ

Лабораторная работа №5 «Измерение объёма твердого тела».

§21,упр.13(1-2), Л. №265, р\т с. 51-52

13.11



21/11

Инструктаж по ТБ

Лабораторная работа №6 «Измерение плотности твёрдого тела».

Повт. §21

18.11



22/12

Сила.

§22 - 23, Л. №265, р\т с.53-54

20.11



23/13

Явления тяготения. Сила тяжести

§24, Л. 296, 293, р\т с. 54-56

25.11



24/14

Сила упругости. Закон Гука.

§25, Л. №328, р\т с.57-59

27.11



25/15

Вес тела.

§26 - 27, Л. №333, р\т с. 60-62

02.12



26/16

Инструктаж по ТБ Динамометр.

Лабораторная работа №7 «Исследование зависимости сил упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины».

§27 - 28, упр. 10 (1,3), р\т с. 71-73

04.12



27/17

Решение задач «Виды сил».

§27 – 28, кроссворд.

09.12



28/18

Сложение двух сил, направленных по одной прямой.

§29.упр. 11(1-3), р\т с. 73-75

11.12



29/19

Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя.

§30-32, р\т с. 76-80


16.12


Подготовка к ГИА (1.9)

30/20

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №8 «Определение центра тяжести плоской пластины»

повт. §13-32, индивидуальные задания.

18.12



31/21

Решение задач

повт. §13-32.

23.12



32/22

Контрольная работа №2 по теме «Сила. Равнодействующая сила».



25.12



IV. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов. (24ч)

33/1

Вводный инструктаж по ТБ. Давление. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения давления.

§33-34,упр.12(2-3), р\т с. 84-87

13.01



34/2

Давление газа. Закон Паскаля.

§35-36, Л. №464, 470, 473 (уст.), р\т с. 89-91

15.01



35/3

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №9 «Исследование зависимости сил трения скольжения от силы нормального давления»

§36, упр. 14 (2,4), задание 7.

20.01


Подготовка к ГИА (1.23)

36/4

Давление в жидкости и газе.

§37,38, упр.15(1-для воды и керосина), р\т с. 91-93

22.01



37/5

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №10 «Измерение давления твердого тела на опору»

Повт. §37,38, задание 8. Л. №471, 474, 476, р\т с.94-96

27.01



38/6

Контрольная работа №3 по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов».


29.01



39/7

Сообщающиеся сосуды.

§39, задание 9, р\т с. 101, 103


03.02



40/8

Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли.

§40-41, упр. 17-18, задание 10, р\т с. 104-105

05.02



41/9

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

§42, упр. 19 (4), задание 11, р\т с.107-111

10.02



42/10

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

§43,44, упр.20, упр.21 (1-2), р\т с.112-114

12.02



43/11

Манометры.

Решение задач.

§45, Л. №601, 603.Упр. 19(3, 5), р\т с. 117-119

17.02



44/12

Контрольная работа №4 по теме «Архимедова сила».


19.02



45/13

Поршневой жидкостный насос.

§46, упр.22 (2), р\т с. 119-121

24.02



46/14

Гидравлический пресс.

§47, Л. №498, р\т с.123-124

26.02



47/15

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

§48,упр. 19(2), р\т с. 127-128


03.03



48/16

Архимедова сила.

§49, упр.24 (3). Подготовиться к

л/р. №7, р\т с. 128-129

05.03



49/17

Инструктаж по ТБ

Лабораторная работа №11 «Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».

§49.

10.03



50/18

Плавание тел

§50,упр.25(3-5), сообщение, р\т с. 133-135

12.03



51/19

Решение задач (на определение архимедовой силы и условия плавания тел).

Подготовиться к л/р. №8. Л. №605, 611-612, 615.

17.03



52/20

Инструктаж по ТБ

Лабораторная работа №12 «Выяснение условий плавания тела в жидкости».

Повт. §50

19.03



53/21

Плавание судов.

§51,упр.26

(1-2), р\т с. 139-142

02.04



54/22

Воздухоплавание.

§52, упр.27 (2), Л. №657, сообщение, р\т с. 142-143

07.04



55/23

Решение задач «Выяснение условий плавания тела в жидкости».

Л. № 654-655, 659.

09.04



56/24

Решение задач «Выяснение условий плавания тела в жидкости».

Задание 16.

Повт. §51

14.04



V. Работа и мощность. Энергия (13 ч)

57/1

Механическая работа.

§53, упр.28 (3-4), р\т с. 148-149

16.04



58/2

Мощность.

§54,упр.29(3, 6), р\т с. 153-155

21.04



59/3

Простые механизмы. Рычаг.


§54-56, р\т с. 160-161

23.04



60\4

Равновесие сил на рычаге.

§55-56, р\т с. 162-163

28.04



61/5

Момент силы.

§57, упр. 30(2). Подготовиться к л/р. №9. Повт. §55-56, р\т с. 165-167

30.04



62/6

Рычаги в технике, быту и природе.


§58, упр.ЗО (1.3-4), р\т с. 167-170

05.05



63\7

Инструктаж по ТБ

Лабораторная работа №13 «Выяснение условия равновесия рычага».

§58, повт. §57

07.05



64/8

Применение закона равновесия рычага к блоку.

§59-60, упр.31 (5), р\т с. 170-172

12.05



65/9

Решение задач (на «золотое правило» механики).

§59-60-повторить, Л. №766. Подготовиться к л/р. №10.

14.05



66\10

Инструктаж по ТБ Коэффициент полезного действия механизма.

Лабораторная работа №14 «Измерение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости».

§61, Л. №788. Повт. §59-60

19.05



67/11

Решение задач (на определение КПД простых механизмов).

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.

§62-63,Л. № 789, 792. Повт. §53-63

упр.32 (1,4).

21.05


Подготовка к ГИА (1.18)

68/12

Контрольная работа №5 по теме «Работа и мощность».

Сообщение

26.05



69/13

Итоговая контрольная работа за курс 7 класса


28.05


Работа над ошибками к/р.

VI. Повторение (1ч.)

70/1

Повторение тем «Первоначальные сведения о строении веществ» «Взаимодействия тел»

Повт. §7-12

30.05





Календарно-тематическое планирование 8 класс


№ урока

Наименование раздела и тем

Часы учебного времени

Дата

план.

Дата. факт.

Примечания

Тема 1. Тепловые явления 14 ч

1

Вводный инструктаж по ТБ. Тепловое движение. Температура.

1

02.09


§ 1, в. пис.

2.2, 2.3




2

Внутренняя энергия и способы ее изменения.

1

04.09


§ 2, 3, в., Л. № 915, 918, 919

2.4




3

Теплопроводность.

1

08.09


§4, в., Л. № 945, 946 упр. 1,

2.5




4

Конвекция. Входная контрольная работа.

1

11.09


§5, в., упр.2 устно

2.5




5

Излучение.

1

15.09


§6, в., упр.3 (2, 3)




6


Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды»

1

18.09


§6 в., Л. № 996, 997

7

Количество теплоты. Удельная теплоемкость.

1

22.09


§7-9, р\т с. 22

2.6, 2.7




8

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».

1

25.09


Повт.§2-9, кроссворд




9

Решение задач «Расчет количество теплоты»

1

29.09


Повт.§2-9, тесты

Л. №788, 790

2.6, 2.7




10

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

1

02.10


§10,

р\т с. 29-30

11

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №3 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»

1

06.10


§ 7-10

12

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

1

09.10


§11,

р\т с. 31-32

2.11

13

Решение задач по теме «Тепловые явления».

1

13.10


§7-11

14

Контрольная работа №1 по теме «Внутренняя энергия»

1

16.10



Тема 2. Изменение агрегатных состояний 11 часов

15

Агрегатные состояния вещества.

1

20.10


§12, р\т с. 38-39

16

Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания.

1

23.10


§13, 14,

р\т с. 40-41

2.10

17

Удельная теплота плавления.

1

27.10


§15, р\т с. 42-43, 2.10

18

Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар. Поглощение энергии при испарении и поглощение ее при конденсации.

1

30.10


§16, 17, р\т с.44-45

2.8

19

Кипение. Влажность воздуха и ее измерение.

1

13.11


§18 - 20, р\т с. 46-48

2.8

20

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №4 «Измерение относительной влажности воздуха»

1

17.11


Повт. §18 - 20

2.9

21

Работа газа и пара при расширении.

1

20.11


§21, р\т с. 52

1.21

22

Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина.

1

24.11


§22, 23, р\т с. 54

1.21

23

Коэффициент полезного действия теплового двигателя.

1

27.11


Пар. 24, Л. №857, 858

2.8-2.10, 1.21

24

Решение задач по теме «Изменение агрегатных состояний вещества».

1

01.12


§18-23

25

Контрольная работа №2 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества» и «Тепловые двигатели»

1

04.12


Кроссворд по теме «Изменение агрегатных состояний вещества»

Тема 3. Электрические явления 29 ч

26

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.

1

08.12


§25, 26, р\т с. 65

3.1, 3.2, 3.3

27

Электроскоп. Проводники, полупроводники и непроводники электричества.

1

11.12


§27, тесты

3.2, 3.3

28

Электрическое поле.

Делимость электрического заряда. Электрон.

1

15.12


§28, р\т с.67

3.4

30

Строение атомов.

1

18.12


§30, упр. 11, р\т с. 68-70

(1, 2)

2.1

31

Объяснение электрических явлений.

1

22.12


§31, упр. 12

(1, 2), р\т с. 71

32

Электрический ток. Источники электрического тока.

1

25.12


§32, р\т с. 73

3.5

33

Вводный инструктаж по ТБ.

Электрическая цепь и ее составные части.

1

12.01


§34, упр. 13

(1, 2, 5), р\т с. 75-76

34

Электрический ток в металлах, полупроводниках, газах и электролитах. Действия электрического тока

1

15.01


§34, 35, р\т с. 78

3.5

35

Направление электрического тока. Сила тока.

1

19.01


§36, 37

р\т с. 79-80, 3.5, 3.6

36

Амперметр. Измерение силы тока. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №5 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока на ее различных участках»

1

22.01


§38, р\т с. 81-82, 3.7

37

Электрическое напряжение

1

26.01


§39, 40, р\т с. 83

3.5

38

Измерение напряжения. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №6 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»

1

29.01


§41, упр. 16

(1-3)

3.5

39

Зависимость силы тока от напряжения.

Электрическое сопротивление проводников.

1

02.02


§42, 43, р\т с. 87-88

3.7

40

Закон Ома для участка цепи

1

05.02


§44, р\т с. 90-91

3.7

41

Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление.

1

09.02


§45, р\т с. 93-94

42

Расчет сопротивление проводника.

1

12.02


§46, упр. 20 (3, 4)

3.1-3.7

43

Реостаты. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №7 «Регулирование силы тока реостатом»

1

16.02


§47, р\т с. 98-99

44

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №8 «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах. Измерение сопротивления проводника»

1

19.02


§32-47 повторить

45

Решение задач по теме «Электрические явления»

1

23.02


§32-47

46

Контрольная работа №3 по теме «Строение атома. Сила тока, напряжение, сопротивление»

1

26.02



47

Полупроводниковые приборы. Последовательное соединение проводников.

1

02.03


§48, р\т с. 101-102

48

Параллельное соединение проводников

1

05.03


§49, р\т с.104

49

Сила тока. Амперметр




§50, составить тесты

50

Работа электрического тока


1

09.03


§51

Упр.24 (1, 3)

3.8

51

Мощность электрического тока. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №9 «Измерение работы и мощности электрического тока»

1

12.03


§52, сообщение

52

Нагревание проводников электрическим током.

1

16.03


§53,

упр. 27 (1,2)

3.9

53

Закон Джоуля-Ленца.

1

19.03


§54-55, кроссворд


3.10

54

Лампа накаливания. Нагревательные приборы. Короткое замыкание.

1

02.04


р\т с. 107-109, 3.8-3.10

55

Решение задач по теме «Постоянный ток»

1

06.04


§25-55,


Тема 4. Электромагнитные явления 7 часов

56

Магнитное поле.

1

09.04


§56, р\т с. 121

3.10, 3.11

57

Магнитные линии. Магнитное поле катушки с током.




§57, р\т с. 122-123, инд.зад.

3.10, 3.11

58

Инструктаж по ТБ.

Электромагниты. Лабораторная работа №10 «Сборка электромагнита и испытание его действия».

1

13.04


§58, р\т с.124-125

59

Магнитное поле Земли.

1

16.04


§59, р\т с. 127

3.10-3.12

60

Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.

1

20.04


§60, р\т с. 128-129

3.10-3.12

61

Инструктаж по Тб. Лабораторная работа №11 «Изучение электрического двигателя постоянного тока».

1

23.04


§61, задание 11

62

Контрольная работа №4 по теме «Работа и мощность электрического тока. Электромагнитные явления».

1

27.04



Тема 5. Световые явления 8 часов

63

Источники света. Распространение света.

1

30.04


§62, р\т с. 134-135

64

Отражение света. Законы отражения света. Плоское зеркало

1

04.05


§63-64, р\т с. 140-141, 3.16

65

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №12 «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света»

1

07.05


упр.31 (№2,4)

66

Преломление света. Линзы. Изображения, даваемые линзой.

1

11.05


§65-66, р\т с. 146-147, 3.17

67

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №13 «Исследование зависимости угла преломления от угла падения света»

1

14.05


§66, упр. 33

91, 20

3.19

68

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №14 «Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений».

1

18.05


§67, упр. 34

(1, 4)

3.20

69

Решение задач по теме «Световые явления». Тест по теме «Световые явления»


1

21.05


§62-67

Лукашик 31357, 1358, 1362, 1377

70

Контрольная работа №5 по теме «Световые явления»

1

25.05









Календарно-тематическое планирование 9 класс


№ п/п


Часы

учебного времени

Тема урока


№ параграфа

Домашнее задание


Плановые сроки прохождения

Фактические сроки прохождения

Примечания


Тема 1. Законы взаимодействия и движения тел. (28 ч)

Вводный инструктаж по ТБ.

Материальная точка. Система отсчета.

1

§1, в., упр 1 (№1, 4, 5), р\т с. 7-9

02.09



Траектория, путь и перемещение.

2-3

§2,3, в., р\т с. 9-13

06.09



Скорость прямолинейного равномерного движения

4

§4, в., р\т с. 13-15, тесты, упр.4


08.09



Графическое представление движения

4

Повт. §4, р\т с. 16-17

13.09



Прямолинейное равноускоренное движение.

5-6

§5-6

Упр.5(2,3) Упр.6 (2), р\т с. 17-22

15.09



Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

7

§7, в., Упр.7, р\т с. 22-24

20.09



Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начально скорости.

8

§8. Упр.8 (устно), кроссворд


22.09



Относительность механического движения.

9

§9,в., упр. 9 (устно), р\т с. 28-31

27.09



Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1 «Исследование, равноускоренного движения без начальной скорости».

8

§8-9, придумать задачи

29.09



Решение задач по теме «Перемещение ускорение»

1-9

§1-9

04.10



Контрольная работа №1 «Кинематика»




06.10



Инерциальная система отсчета. Первый закон Ньютона.

10

§10. Упр.10

11.10



Второй закон Ньютона.


11

§11. Упр.11(1,2)

13.10



Третий закон Ньютона.


12

§12. Упр.12(3)

18.10



Три закона Ньютона.

10-12

§10-12.

20.10



Свободное падение.

(1.10-1.15)

13

§13, индивиду-альные карточки.

25.10



Движение тела, брошенного вертикально вверх.

14

§14, упр. 13, 14.

27.10



Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения».



тесты

01.11



Закон всемирного тяготения.


15

§15. Упр.15(3.4)

15.11



Ускорение свободного падения на Земле и Луне

16-17

§16,17, Упр.16(1, 2)

17.11



Прямолинейное и криволинейное движение.

18

§18. Упр.17(4,5)

22.11



Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью.


19

§19, упр. 18 (4-5).

24.11



Решение задач на движение по окружности.

18-19

Повторить §18, 19, индивидуальные задания

29.11



Движение искусственных спутников.

20

§20, упр. 19.

01.12



Импульс. Закон сохранения импульса


21, 22

§21, 22 Упр.20, 21 (2)

06.12



Реактивное движение. Ракеты. Подготовка к ГИА (1.16-1.17)


23

§23, Упр. 21(2)


08.12



Механическое движение. Решение задач.

10-23

Повторить §10-23, карточки.

13.12



Контрольная работа №2 «Законы динамики».



15.12




Тема 2. Механические колебания и волны. Звук. (13ч)


Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательная система.

24,25

§24,25


20.12



Амплитуда, период, частота колебаний. Гармонические колебания

26

§26-27 Упр.24(3,5)

22.12



Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и от жесткости пружины»

27

Повт. §26-27.

27.12



Вводный инструктаж по ТБ.

Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие колебания.

28-29

§28,29. Упр.25(1).

12.01



Резонанс.

30

§30, Л. №856, 858

17.01



Распространение колебаний в упругих средах. Продольные и поперечные волны.

31-32

§31,32


19.01



Длина волны.

33

§ЗЗ. Упр.28(1-3)


24.01



Звуковые колебания.

34

§34, вопросы.

26.01



Высота и тембр звука. Громкость звука.


35-36

§35, 36. Упр.30

31.01



Звуковые волны. Скорость звука. Подготовка к ГИА (1.25)


37-38

§37, 38. Упр.31(1, 2), 32(1. 5)

02.02



Эхо. Звуковой резонанс. Решение задач по теме «Механические колебания и волны. Звук».


39-40

§39, 40


07.02



Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №4 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити».

39-40

Повторить §39-40, сообщение.

07.02



Контрольная работа №3 «Механические колебания и волны. Звук».



09.02






Тема 3. Электромагнитное поле. (17 ч)

Неоднородное и однородное магнитное поле.


42-43

§42.43. Упр.33(2) 34(2)

14.02



Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика.

44

§44. Упр.35(1, 4, 5, 6)

16.02



Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки.

45

§45. Упр.36(5).

21.02



Индукция магнитного поля.


46

§46.

23.02



Магнитный поток. Подготовка к ГИА (3.11-3.12)


47

§47

28.02



Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция.

48

§48. Упр.39(1,2)

02.03



Направление индукционного тока. Правило Ленца.

49

§49. Упр.40(2 а)

07.03



Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №5 «Изучение явления электромагнитной индукции».

49

§49. Упр.40(2 б,в)

09.03



Самоиндукция. Переменный ток.

50

§50-51, Упр.41, Упр.42(1)

14.03



Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №6 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров испускания»

51

§51.


16.03



52.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

52-53

§52.

§53. Упр.44 (2,3)


21.03



12

Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитное поле».



04.04




Тема 4. Строение атома и атомного ядра. (15 ч)


54.

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гамма-излучения.


55

§55, в., тесты


06.04



55.

Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома.

56

§56, в.


11.04



56.

Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях

57

§57. Упр.43(1-3)


13.04



57.

Инструктаж по ТБ.

Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной энергетике.

58

§58.


18.04



58

Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа №7 «Изучение деления ядра урана по фотографии треков».


Повт. §55-58, в.

20.04



59

Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел.


59-61

§59-61, в., кроссворд, упр. 44


25.04



60.

Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана.


62

§62, упр. 45


27.04



61.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №8 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям».


Повт. §59-62

02.05



62.

Цепная реакция. Ядерная энергетика

63-64

§63-64, упр. 47, 48


04.05



63.

Энергия связи. Дефект масс.

Подготовка к ГИА (4.1-4.2)

65

§65, в., тесты

09.05



64.

Дозиметрия. Период полураспада.

66-67

§66-67, в., инд.зад.

11.05



65.

Термоядерная реакция.

68-69

§68-71, в., инд.зад.

16.05



66.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №9 «Измерение естественного радиационного фона дозиметром». Решение задач по теме «Строение атома и атомного ядра»

70-71

Повт. § 59-71

18.05



67.

Контрольная работа №5 «Строение атома и атомного ядра».



20.05



68.

Итоговая контрольная работа за курс основной школы.



23.05






4. Содержание тем программы учебного курса

7 класса (70 ч)


Тема 1. Введение (4ч)

Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Погрешности измерений. Физика и техника.

Фронтальная лабораторная работа

1.Измерение физических величин с учётом абсолютной погрешности.

Тема 2. Первоначальные сведения о строении вещества (5ч)

Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.

Фронтальная лабораторная работа

2. Измерение размеров малых тел.

Тема 3. Взаимодействие тел (21ч)

Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества.

Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой.

Упругая деформация. Закон Гука.

Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой.

Центр тяжести тела.

Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения покоя. Подшипники.

Фронтальные лабораторные работы

3. Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости.

4. Измерение массы тела на рычажных весах.

5. Измерение объёма твёрдого тела.

6. Измерение плотности твёрдого тела.

7. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жёсткости пружины.

8. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления.

9. Определение центра тяжести плоской пластины.

Тема 4. Давление твердых тел, жидкостей и газов (23ч)

Давление. Давление твёрдых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос.

Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.

Фронтальные лабораторные работы

10. Измерение давления твёрдого тела на опору.

11. Измерение выталкивающей силы, действующей на погружённое в жидкость тело.

12. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

Тема 5. Работа и мощность. Энергия (13ч)

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закреплённой осью вращения. Виды равновесия.

«Золотое правило» механики. КПД механизма.

Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.

Фронтальные лабораторные работы

13. Выяснение условия равновесия рычага.

14. Измерение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости.

Резервное время (4 ч)


Содержание тем программы учебного курса физики 8 класса (70 ч)

Тема 1. Тепловые явления (14ч)

Тепловое движение. Термометр. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача. Виды теплопередачи.

Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива..

Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.

Фронтальные лабораторные работы.

1.Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.

2. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

3. Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

Тема 2. Изменение агрегатных состояний вещества (11ч)

Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления.

Испарение и конденсация. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр.

Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования.

Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярно-кинетических представлений.

Преобразования энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Фронтальная лабораторная работа

4. Измерение относительной влажности воздуха.

Тема 3. Электрические явления (29ч)

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда.

Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов.

Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и растворах электролитов. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр.

Электрическое напряжение. Вольтметр.

Электрическое сопротивление.

Закон Ома для участка электрической цепи.

Удельное сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельные соединения проводников.

Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Счетчик электрической энергии. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.

Фронтальные лабораторные работы

5. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

6. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи..

7. Регулирование силы тока реостатом.

8. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника.

7. Измерение работы и мощности электрического тока.

Тема 4. Электромагнитные явления (7ч)

Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.

Фронтальные лабораторные работы

10. Сборка электромагнита и испытание его действия.

11. Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

Тема 5. Световые явления. (8ч)

Источники света. Прямолинейное распространение света.

Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало.

Преломление света.

Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений, даваемое тонкой линией. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

Фронтальные лабораторные работы

12. Исследование зависимости угла отражения от угла падения света.

13. Исследование зависимости угла преломления от угла падения света.

14. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений.

Повторение курса физики 8 класса (4ч)



Содержание тем программы учебного курса 9 класса (68 ч)


1. Законы взаимодействия и движения тел (28 ч)

Материальная точка. Система отсчёта.

Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения.

Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение.

Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении.

Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.

Инерциальная система отсчёта. Первый, второй и третий законы Ньютона.

Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения.

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Фронтальные лабораторные работы

  1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости

  2. Измерение ускорения свободного падения


2.Механические колебания и волны. Звук (13 ч)

Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колебаний.

Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.

Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью её распространения и периодом (частотой).

Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. Звуковой резонанс.

Фронтальные лабораторные работы

3. Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жёсткости пружины

4. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити


3. Электромагнитное поле (17ч)

Однородное и неоднородное магнитное поле.

Направление тока и направление линий магнитного поля. Правило буравчика.

Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки.

Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции.

Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразование энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения.

Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

Фронтальные лабораторные работы

  1. Изучение явления электромагнитной индукции

  2. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров испускания.


  1. Строение атома и атомного ядра (15 ч)

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гамма- излучения.

Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома.

Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях.

Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.

Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций.

Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.

Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звёзд.

Фронтальные лабораторные работы

  1. Изучение деления ядра урана по фотографии треков

  2. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям

  3. Измерение естественного радиационного фона дозиметром.

Резервное время (4 ч)





5. ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ


Формы контроля в 7 классе


Контрольные работы:

№1. «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества».

№2. «Сила. Равнодействующая сила».

№3. «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов».

№4. «Архимедова сила».

№5. «Работа и мощность».

Итоговая контрольная работа за курс 7 класса.

Лабораторные работы:

№1. «Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности»

( Учебник: физика. 7 класс, 2009, с.159 – 160).

№2. «Измерение размеров малых тел»

( Учебник: физика. 7 класс, 2009, с.160 – 161).

№3. «Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении»

№4. «Измерение массы тела на рычажных весах»

( Учебник: физика. 7 класс, 2009, с.161 – 163).

№5. «Измерение объёма твёрдого тела»

( Учебник: физика. 7 класс, 2009, с.163 – 164).

№6. «Измерение плотности твёрдого тела»

( Учебник: физика. 7 класс, 2009, с.164 – 165).

№7. «Исследование зависимости сил упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины»

( Учебник: физика. 7 класс, 2009, с.165 – 166).

№8. «Определение центра тяжести плоской пластины»

№9. «Исследование зависимости сил трения скольжения от силы нормального давления»

№10. «Измерение давления твёрдого тела на опору»

№11. «Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

( Учебник: физика. 7 класс, 2009, с.167).

№12. «Выяснение условий плавания тела в жидкости»

( Учебник: физика. 7 класс, 2009, с.168).

№13. «Выяснения условия равновесия рычага»

( Учебник: физика. 7 класс, 2009, с.169 – 170).

№14. «Измерение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости»

( Учебник: физика. 7 класс, 2009, с.170 – 171).

Тексты лабораторных работ № 3, № 8, № 9, № 10, которых нет в учебнике, взяты из книги «Фронтальные лабораторные занятия по физике в 7-11 классах» под редакцией В.А.Бурова. Г.Г.Никифорова.

Формы контроля в 8 классе


Контрольные работы:

Входная контрольная работа.

№ 1. «Внутренняя энергия».

№ 2. «Изменение агрегатных состояний вещества» и «Тепловые двигатели».

№ 3. «Строение атома. Сила тока, напряжение, сопротивление».

№ 4. «Работа и мощность электрического тока», «Электромагнитные явления».

№ 5. «Световые явления».

Итоговая контрольная работа за курс 8 класса.



Лабораторные работы:

№ 1. «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды».

№ 2. «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».

(Учебник. Физика. 8 класс, с. 169-170)

№ 3. «Измерение удельной теплоемкости твердого тела».

(Учебник. Физика. 8 класс, с. 170-171)

№ 4. «Измерение относительной влажности воздуха».

№ 5. «Сборка электрической цепи и измерение силы тока на её различных участках». (Учебник. Физика. 8 класс, с. 171-172 )

№ 6. «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».

(Учебник. Физика. 8 класс, с. 172-173)

№ 7. «Регулирование силы тока реостатом». (Учебник. Физика. 8 класс, с. 173-174)

№ 8. «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника».

(Учебник. Физика. 8 класс, с. 174)

№ 9. «Измерение работы и мощности электрического тока» (Учебник. Физика. 8 класс, с. 175)

№ 10. «Сборка электромагнита и испытание его действия».

(Учебник. Физика. 8 класс, с. 175-176)

№ 11. «Изучение электрического двигателя постоянного тока».

(Учебник. Физика. 8 класс, с. 176)

№ 12. «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света».

№ 13. «Исследование зависимости угла преломления от угла падения света».

№ 14. «Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений». (Учебник. Физика. 8 класс, с. 176-177)

Тексты лабораторных работ № 1, № 9, № 12, № 13, которых нет в учебнике, взяты из книги: «Фронтальные лабораторные занятия по физике в 7-11 классах» под редакцией В.А.Бурова, Г.Г.Никифорова.

Формы контроля в 9 классе

Контрольные работы:

Входная контрольная работа.

№1. «Кинематика».

№2. «Законы динамики».

№3. «Механические колебания и волны. Звук».

№4. «Электромагнитное поле».

№5. «Строение атома и атомного ядра».

Итоговая контрольная работа за курс основной школы.

Лабораторные работы:

№1. «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

( Учебник: физика. 9 класс, 2010, с.269 – 274).

№2. «Измерение ускорения свободного падения»

( Учебник: физика. 9 класс, 2010, с.274 – 275).

№3.»Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и от жёсткости пружины».

№4. «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити»

( Учебник: физика. 9 класс, 2010, с. 275 – 278 ).

№5. «Изучение явления электромагнитной индукции»

( Учебник: физика. 9 класс, 2010, с.278 – 280).

№6. «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров испускания».

№7. «Изучение деления ядра урана по фотографии треков»

( Учебник: физика. 9 класс, 2010, с.280 – 281).

№8. «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

( Учебник: физика. 9 класс, 2010, с.281 – 282).

№9. «Измерение естественного радиационного фона дозиметром».

Тексты лабораторных работ № 3, № 6, № 9, которых нет в учебнике, взяты из книги: «Фронтальные лабораторные занятия по физике в 7-11 классах» под редакцией В.А.Бурова, Г.Г.Никифорова.
















































6. Перечень учебно-методических средств обучения


1.Основная и дополнительная литература:


  1. Антипин И.Г. Экспериментальные задачи по физике. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 2006.

  2. Блудов М.И. Беседы по физике. – М.: Просвещение, 2006.

  3. Волков В.А. Поурочные разработки по физике к учебным комплексам А.В. Перышкина: 9 кл. – 2-е изд., - М.: ВАКО,2009.

  4. Волков В.А. Поурочные разработки по физике к учебным комплексам А.В. Перышкина: 8 кл. – 2-е изд., - М.: ВАКО,2009.

  5. Волков В.А. Поурочные разработки по физике к учебным комплексам А.В. Перышкина: 7 кл. – 2-е изд., - М.: ВАКО,2009.

  6. Дидактический материал по физике 7-11 кл.: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2005.

  7. Дидактические карточки-задания М. А. Ушаковой, К. М. Ушакова, дидактические материалы по физике (А. Е. Марон, Е. А. Марон), тесты (Н К. Ханнанов, Т. А. Ханнанова) помогут организовать самостоятельную работу школьников в классе и дома.

  8. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7 класс к учебнику А.В. Перышкина. – М.: Дрофа, 2009.

  9. Мартынова Н.К. физика: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2008.

  10. Нестандартные уроки по физике 7-10 кл. \ сост. С.В. Боброва. – Волгоград,2008.

  11. Перышкин А.В., Гутник Е.М. Физика. 8 кл.- Дрофа,2009.

  12. Перышкин А.В., Гутник Е.М. Физика. 9кл.- Дрофа,2009.


  1. Повторение и контроль знаний по физике на уроках и внеклассных мероприятиях, 7-9 классы: диктанты, тесты, кроссворды, внеклассные мероприятия. Методическое пособие с электронным приложением \ Н.А. Янушевская. – 2-е изд., стереотип. М.: Планета, 2011.


  1. Рабочая тетрадь по физике: 7класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс»\ В.А. Касьянов, В.Ф. Дмитриева. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: изд. «Экзамен», 2014.


  1. Рабочая тетрадь по физике: 8класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс»\ Р.Д. Минькова, В.В. Иванова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: изд. «Экзамен», 2014.


  1. Рабочая тетрадь по физике: 9класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс»\ Р.Д. Минькова.– М.: изд. «АСТ», 2012.



  1. «Сборник задач по физике 7-9 класс для общеобразовательных учреждений»\ В.И. Лукашик, Е.В. Иванов, 25 издание, М., Просвещение 2011 г.


  1. Тесты по физике. 8 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 8 класс.»\ А.В. Чеботарева. – 3-е изд., стереотип. – М.: изд. «Экзамен», 2010.


  1. Тесты по физике. 9 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 8 класс.»\ О.И. Громцева. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: изд. «Экзамен», 2011.


  1. Учебник «Физика. 7 класс», А. В Пёрышкин., 2010г.


  1. Физика. опорные конспекты и дифференцированные задачи. 7, 8 классы. 3 – е изд. перераб. и доп. – СПб.: БХВ-Петербург, 2009.


  1. Физика в формулах и схемах. Издание 3-е. СПб, ООО «Виктория плюс», 2010.


2. Оборудование и приборы.


Лабораторное оборудование, приборы

7 класс


Класс

Темы лабораторных работ

Необходимый минимум

(в расчете 1 комплект на 2 чел.)

7 класс

1.Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности

· Измерительный цилиндр (мензурка) –1

· Стакан с водой – 1

· Небольшая колба – 1

· Три сосуда небольшого объёма

2.Измерение размеров малых тел.


· Линейка – 1

· Дробь (горох, пшено) – 1

· Иголка – 1

3.Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении

· Линейка – 1

· Метроном – 1

· Трубка стеклянная длиной 200-250мм и внутренним диаметром 7-8мм с водой и тремя резиновыми кольцами – 1

4.Измерение массы тела на рычажных весах.

· Весы с разновесами – 1

· Тела разной массы – 3

5.Измерение объема твёрдого тела.


· Мензурка – 1

· Нитка – 1

· Тела неправильной формы небольшого объема – 3

6.Измерение плотности твердого тела.


· Весы с разновесами – 1

· Мензурка – 1

· Твердое тело, плотность которого · надо определить – 1

7.Исследования зависимости сил упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины


· динамометр – 1

· грузы по 100 г – 4

· штатив с муфтой, лапкой и кольцом -1

8.Определение центра тяжести плоской пластины

· Плоская картонная фигура произвольной формы – 1

· Штатив с лапкой и муфтой – 1

· Пробка – 1

· Булавка – 1

· Линейка – 1

· Отвес – 1

9.Исследование зависимости сил трения скольжения от силы нормального давления.



· Деревянный брусок – 1

· Набор грузов – 1

· Динамометр – 1

· Линейка – 1

10.Измерение давления твёрдого тела на опору

· Динамометр – 1

· Линейка – 1

· Брусок деревянный – 1

11.Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.


· Динамометр – 1

· Штатив с муфтой – 1

· Лапкой и кольцом – 1

· Тела разного объема – 2

· Стакан – 2

12.Выяснение условий плавания тела в жидкости.


· Весы с разновесами – 1

· Мензурка – 1

· Пробирка-поплавок с пробкой – 1

· Сухой песок – 1

13.Выяснение условия равновесия рычага.


· Рычаг на штативе – 1

· Набор грузов – 1

· Линейка -1

· Динамометр – 1

14.Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.


· Доска – 1

· Динамометр – 1

· Измерительная лента (линейка) – 1

· Брусок – 1

· Штатив с муфтой и лапкой – 1

Лабораторного оборудования, приборов достаточно для выполнения лабораторных работ в 7 классе.


Лабораторное оборудование, приборы

8 класс

8 класс

1.Исследование изменения со временем температуры остывающей воды

· Калориметр –1

· Мензурка –1

· Термометр –1

· Стакан с горячей водой –1



2.Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры

· Калориметр –1

· Мензурка –1

· Термометр –1

· Стакан с горячей водой –1

· Стакан с холодной водой –1


3.Измерение удельной теплоемкости твердого тела.


· Металлическое тело на нити -1

· Калориметр -1

· Стакан с холодной водой -1

· Сосуд с горячей водой -1

· Термометр -1

· Весы, разновес -1

4.Измерение относительной влажности воздуха.



· Термометр -1

· Кусочек ваты -1

· Стакан с водой -1

· Психрометрическая таблица -1

5.Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.


· Источник питания (4,5 В) -1

· Электрическая лампочка -1

· Амперметр -1

· Ключ -1

· Соединительные провода -1

6.Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.


· Источник питания (4,5 В) -1

· Две лампочки на подставке -1

· Ключ -1

· Амперметр -1

· Вольтметр -1

· Соединительные провода -1

7.Регулирование силы тока реостатом.


· Источник питания (4,5 В) -1

· Реостат -1

· Ключ -1

· Амперметр -1

· Соединительные провода -1

8.Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника.


· Источник питания (4,5 В) -1

· Реостат -1

· Ключ -1

· Амперметр -1

· Вольтметр -1

· Резистор -1

· Соединительные провода -1

9.Измерение работы и мощности электрического тока



· Источник питания (4,5 В) -1

· Реостат -1

· Ключ -1

· Амперметр - 1

· Вольтметр -1

· Электрическая лампа на подставке -1

· Соединительные провода -1

10.Сборка электромагнита и испытание его действия.



· Источник питания (4,5 В) -1

· Реостат -1

· Ключ -1

· Соединительные провода -1

· Магнитная стрелка -1

· Детали для сборки электромагнита -1

11.Изучение электрического двигателя постоянного тока.


· Модель электродвигателя -1

· Источник питания (4,5 В) -1

· Реостат -1

· Ключ -1

· Соединительные провода -1

12.Исследование зависимости угла отражения от угла падения света

· Экран со щелью-1

· Источник питания (4,5 В) -1

· Лампочка на подставке-1

· Ключ -1

· Соединительные провода -1

13.Исследование зависимости угла преломления от угла падения света

· Источник питания (4,5 В) -1

· Лампочка на подставке-1

· Ключ -1

· Соединительные провода -1

· Экран со щелью -1

· Стеклянная пластинка с косыми гранями -1

14.Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений.


· Собирающая линза -1

· Лампочка на подставке -1

· Экран -1

· Линейка -1

· Источник питания (4,5 В) -1

· Ключ -1

· Соединительные провода -1

Лабораторного оборудования, приборов достаточно для выполнения лабораторных работ в 8 классе.


Лабораторное оборудование, приборы

9 класс

9 класс

1.Исследование равноускоренного движения.



· Желоб лабораторный -1

· Шарик диаметром 1-2 см -1

· Цилиндр металлический -1

· Метроном (1 на весь класс)

· Лента измерительная -1

2.Измерение ускорения свободного падения.


· Прибор для изучения движения тел -1

· Полоски миллиметровой и

копировальной бумаги – 1

· Штатив с муфтой и лапкой –1

3.Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и от жёсткости пружины.

. Штатив с муфтой и лапкой – 1

. Пружины разной жёсткости – 1

. Набор грузов - 1

4.Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины.

· Штатив с муфтой и лапкой -1

· Шарик с прикрепленной нитью - 1

· Метроном (один на весь класс) -1

5.Изучение явления электромагнитной индукции.


· Миллиамперметр -1

· Катушка-моток -1

· Магнит дугообразный -1

· Источник питания (4,5 В) -1

· Катушка с железным сердечником -1

· Реостат -1

· Ключ -1

· Соединительные провода -1

· Модель генератора электрического

· тока (1 на весь класс) -1

6.Наблюдение сплошного и линейчатого спектров испускания.

· Спектроскоп прямого зрения – 1

· Плоскопараллельная пластинка со скошенными гранями – 1

· Лампочка на подставке – 1

· Набор спектральных трубок – 1

· Прибор для зажигания спектральных трубок – 1

· Экран со щелью - 1

7.Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.

· Фотография треков заряженных частиц – 1

8.Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

· Фотографии треков заряженных частиц –1


9.Измерение естественного радиационного фона дозиметром.

. Дозиметр - 1

Лабораторного оборудования, приборов достаточно для выполнения лабораторных работ в 9 классе.



Критерии оценивания лабораторной работы


Оценка ставится на основании наблюдения за учащимся и письменного отчёта за работу.

Отметка «5»:

работа выполнена полностью и правильно, сделаны правильные наблюдения и выводы;

эксперимент проведен по плану с учётом техники безопасности и правил работы с материалами и оборудованием;

проявлены организационно-трудовые умения (поддерживаются чистота рабочего места и порядок на столе, правильно расположено оборудование).

Отметка «4»:

работа выполнена правильно, сделаны правильные наблюдения и выводы, но при этом эксперимент проведен не полностью или допущены несущественные ошибки в работе с материалами и оборудованием.

Отметка «3»:

работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка в ходе эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с материалами и оборудованием, которая исправляется по требованию учителя.

Отметка «2»:

допущены две (и более) существенные ошибки в ходе эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с материалами и оборудованием, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя;

работа не выполнена, у учащегося отсутствуют экспериментальные умения.

























Приложение

7 класс

Контрольное тестирование №1

«Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества»

Вариант 1

Часть А

  1. Механическим движением называют

    1. изменение положения тела с течением времени

    2. изменение положения тела с течением времени относительно других тел

    3. беспорядочное движение молекул, из которых состоит тело


  1. Если человек стоит на плывучем по реке плоту, то он движется относительно

    1. плота

    2. дома на берегу реки

    3. воды


  1. Путь - это

    1. длина траектории

    2. линия, по которой движется тело

    3. наикратчайшее расстояние между начальным и конечным пунктами движения


  1. Движение называется равномерным, если

    1. за любые равные промежутки времени тело проходит одинаковые пути

    2. за равные промежутки времени тело проходит одинаковые пути

    3. за любые промежутки времени тело проходит одинаковые пути


  1. Чтобы определить среднюю скорость тела при неравномерном движении, надо

    1. всё время движения умножить на пройденный путь

    2. все время движения поделить на весь путь

    3. весь пройденный путь поделить на все время движения

  2. Формула для нахождения скорости равномерного движения имеет вид:

    1. υ = St

    2. υ = S/t

    3. S = υt

    4. t = S/υ

  3. Основной единицей пути в Международной системе единиц СИ является

    1. метр (м)

    2. километр (км)

    3. сантиметр (см)

    4. дециметр (дм)

  4. В одном метре (м) содержится

    1. 1000см

    2. 100см

    3. 10см

    4. 100дм

  5. Что называют диффузией?

А) явление, при котором происходит взаимное отталкивание молекул одного вещества от молекул другого вещества;

Б) явление, при котором происходит взаимное проникновение молекул одного вещества между молекулами другого вещества.

  1. Что характерно для твердых тел?

А) имеют форму и объем; Б) не имеют форму и объем; В) имею форму, но не имеют объем.

Часть В

  1. Скорость скворца равна примерно 20 м/с, что составляет

    1. 20 км/ч

    2. 36 км/ч

    3. 40 км/ч

    4. 72 км/ч

  2. В течение 30 с поезд двигался равномерно со скоростью 72 км/ч. Какой путь прошел поезд за это время?

    1. 40 м

    2. 1 км

    3. 20 м

    4. 0,6 км

Часть С

  1. Какова средняя скорость страуса, если первые 30 м он пробежал за 2 с, а следующие 70 м за 0,05 мин?

Вариант 2

Часть А

  1. Механическим движением не является

    1. движение автомобиля относительно Земли

    2. беспорядочное движение молекул, из которых состоит тело

    3. течение воды относительно берега

    4. движение отдельной молекулы или отдельного атома

  2. Если человек стоит на плывущем по реке плоту, то он покоится (не движется) относительно

    1. воды

    2. берега

    3. дерева на берегу реки

  3. Траекторией называют

    1. длину линии, по которой движется тело

    2. наикратчайшее расстояние между начальными и конечным пунктами движения

    3. линию, по которой движется тело


  1. Путь обозначается буквой

    1. m

    2. V

    3. t

    4. S


  1. В одном метре (м) содержится

    1. 0,001 км

    2. 0,01 км

    3. 100дм

    4. 0,1 км

  2. Движение называется неравномерным, если тело за

    1. равные промежутки времени проходит одинаковые пути

    2. равные промежутки времени проходит разные пути

    3. разные промежутки времени проходит разные пути

  3. Скорость тела при равномерном движении - это величина, равная

    1. отношению пути ко времени, за которое этот путь пройден

    2. произведению пути на время движения тела

    3. отношению времени движения к пройденному пути


  1. В Международной системе единиц СИ скорость измеряют в

    1. м/ч

    2. км/с

    3. м/с

    4. км/ч

  2. Чем обусловлено расширение тел при нагревании?

А) увеличением размеров молекул;

Б) большим отталкиванием молекул друг от друга;

В) увеличением скорости теплового движения молекул;

Г) увеличением расстояний между молекулами.

10 . Наличие собственной формы у твердого тела обусловлено тем, что:

А) между молекулами большая сила притяжения;

Б) у молекул твердого тела особые свойства;

В) особый способ расположения молекул в веществе;

Г) малое расстояние между молекулами.


Часть В

  1. Скорость обращения Луны вокруг Земли равна 3600км/ч, что составляет

    1. 3000м/с

    2. 100м/с

    3. 1000м/с

    4. 360м/с

  2. Средняя скорость молекулы водорода при определённых условиях примерно равна 1700м/с. Сколько времени понадобится, чтобы молекула, двигаясь равномерно, пролетела 34 км?

    1. 20 мин

    2. 40 с

    3. 20 с

    4. 20 ч

Часть С

  1. Поднимаясь в гору, лыжник проходит путь, равный 3 км, со средней скоростью 5,4 км/ч. Спускаясь с горы со скоростью 10 м/с, он проходит 1 км пути. Определите среднюю скорость лыжника на всём пути



Контрольное тестирование №2

«Сила. Равнодействующая сила»

I вариант

Начало формы

А1. Изменение положения тела относительно других тел с течением времени - это...

 траектория.
 пройденный путь.
 механическое движение.
 прямая линия.

Конец формы

Начало формы

А 2. Из перечисленных движений равномерным является -

 движение автомобиля при торможении.
 движение маятника в часах.
 течение воды в равнинной реке.
 движение тела по наклонной плоскости.

Конец формы

Начало формы

А 3. За какое время велосипедист пройдет 250 м, двигаясь со скоростью 5 м/с?

 1250 с.
 20 с.
 50 с.
 30 с.

Конец формы

Начало формы

А 4. Автобус, движущийся по шоссе с юга на север, круто повернул на восток. В каком направлении будут двигаться пассажиры сразу после начала поворота?

 На север.
 На юг.
 На запад.
 На восток.

Конец формы

Начало формы

А 5. Изменение скорости движения тела происходит...

 само по себе.
 пока на него действует другое тело.
 без действия на него другого тела.
 после действия на него другого тела.

Конец формы

Начало формы

А 6. Из чугуна, фарфора, латуни и мрамора изготовлены вазы одинаковой массы. Какая ваза имеет наибольший объем?

 Чугунная.
 Фарфоровая.
 Латунная.
 Мраморная.

Конец формы

Начало формы

А 7. Мотоцикл весит 500 Н. Какова примерно его масса?

 50 кг.
 5000 кг.
 5 кг.
 500 кг.

Конец формы

Начало формы

А 8. Парашютист массой 70 кг равномерно опускается с раскрытым парашютом. Чему равна сила сопротивления воздуха, действующая на парашютиста?

 350 Н.
 700 Н.
 70 Н.
 7 Н.

Конец формы

Начало формы

Конец формы

Начало формы

Конец формы

Начало формы

А 9. Какими буквами обозначают плотность, массу, объем?

 m, ρ, V.
 ρ, V, m.
 ρ, m, V.
 V, m, ρ.

Конец формы

Начало формы

А10. При пережигании нити, стягивающей пружину, тележка А получает скорость 5 м/с, а тележка Б - 2 м/с. Масса какой тележки больше и во сколько раз?

 Масса тележки А больше в 10 раз.
 Масса тележки Б больше в 10 раз.
 Масса тележки А больше в 2,5 раза.
 Масса тележки Б больше в 2,5 раза.

Конец формы

Начало формы

А 11. Средняя плотность человеческого тела составляет 1070 кг/м3. Вычислите объем тела человека массой 53,5 кг.

 20 м3.
 0,05 м3.
 2 м3.
 0,57 м3.

Конец формы

Начало формы

А12. Под действием каких сил сани скатываются с горы и останавливаются?

 Скатываются под действием силы трения, а останавливаются под действием силы тяжести.
 Скатываются под действием силы упругости, а останавливаются под действием силы трения.
 Скатываются под действием силы трения, а останавливаются под действием силы упругости.
 Скатываются под действием силы тяжести, а останавливаются под действием силы трения.

Конец формы

Начало формы

А 13. На тело действуют две силы: вверх, равная 10 Н, и вниз, равная 9 Н. Куда направлена и чему равна равнодействующая этих сил?

 Направлена вниз и равна 1 Н.
 Направлена вверх и равна 19 Н.
 Направлена вниз и равна 19 Н.
 Направлена вверх и равна 1 Н.

Конец формы


Контрольная работа №3 по теме
«Давление твердых тел, жидкостей и газов»

I вариант

Часть I: выбрать один правильный ответ.

1. С помощью манометра измеряется давление внутри жидкости на горизонтальную поверхность. В каком направлении на одной и той же глубине обнаруживается наибольшее давление?
А. Вертикально вниз. В. Вертикально вверх. Б. По всем направлениям одинаково.

Г. Влево. Д. Вправо.

2. На весах уравновесили узкую и широкую металлические мензурки, в которые налили по 200 г воды. Одинаково давление на дно мензурок?
А.
Одинаковое. Б. В узкой мензурке давление больше, чем в широкой.
В. В широкой мензурке давление больше, чем в узкой.
3. Подводная лодка находится в море на определённой глубине. Одинаково ли давление воды на нижнюю и верхнюю поверхности лодки?
А.
Одинаково. Б. На верхнюю поверхность давление больше.
В. На нижнюю поверхность давление больше.

4. Почему мыльный пузырь имеет форму шара?
А.
Давление по всем направлениям передаётся одинаково.
Б. Расстояние между молекулами одинаковое.
В. Под действием силы тяжести.

5. В цилиндрический сосуд, частично заполненный водой, опустили деревянный брусок. Изменилось ли давление воды на дно сосуда?
А. Нет. Б. Уменьшилось. В. Увеличилось.

Часть II: решить задачи.

1 . На рисунке 1 изображен один и тот же сосуд с поршнем. Цифрами 1, 2 и 3 обозначены круглые отверстия, затянутые одинаковыми резиновыми пленками. Когда поршень переместили из положения А в положение В, пленки выгнулись наружу. На каком из рисунков выпуклость пленок изображена правильно?

hello_html_6f8ca141.png

Рис. 1

2. В сосуде находится 1 л керосина. Как изменится давление на дно и стенки сосуда, если вместо керосина налить 1 л воды? (Плотность керосина 800 кг/м3, воды 1000 кг/м3) Ответ объясните.

3. Какое давление производит мальчик массой 42 кг на пол, если площадь подошв его обуви 280 м2?

II вариант

Часть I: выбрать один правильный ответ.

1. По какой формуле определяется давление твёрдого тела?
А.
hello_html_m2e68dd3f.gifБ. hello_html_m7c5ccd83.gifВ. hello_html_m2933570c.gifГ. hello_html_4e4d16c1.gif
2. В каких единицах измеряется давление?
А.
Джоуль. Б. Ньютон. В. Ватт. Г. Паскаль.

3. Газ, находящийся в плотно закрытом сосуде, нагрели. Какое изменение произошло при этом с газом?
А.
Увеличилась масса газа.

Б. Увеличилось давление газа.
В. Уменьшилось давление газа.

4. По какой формуле можно определить давление жидкости на дно сосуда?
А.
hello_html_m2933570c.gifБ. hello_html_2d196e4c.gifВ. hello_html_53392a04.gifГ. hello_html_4e4d16c1.gif

5. В каком состоянии вещество передаёт давление только по направлению действия силы?
А.
В жидком. Б. В газообразном. В. В твёрдом. Г. Ни в каком.

Часть II: решить задачи.

1. Одинаковые ли давления
производят на стол кирпичи
( см. рис.)? Ответ объясните.hello_html_m13fae211.png

2. В стеклянном сосуде под поршнем находится газ. Как, не меняя плотности этого газа, увеличить его давление?

3. Найдите давление воды на глубине
25 м. Плотность воды 1000 кг/м3





Контрольная работа № 4 по теме «Архимедова сила»
Вариант 1

А1. По какой формуле определяется Архимедова сила?
А. hello_html_m6717bad8.gifБ. hello_html_m40558f90.gifВ. hello_html_27bb592.gifГ. hello_html_m759bb0bd.gif


А2. Каково направление Архимедовой силы, действующей на плывущий корабль?
А. Против направления движения корабля.

Б. По направлению движения корабля.
В. Архимедова сила равна 0.

Г. Противоположна силе тяжести.

А3. В каком случае Архимедова сила, действующая на самолёт больше: у поверхности Земли или на высоте 10 км?
А. Больше у поверхности Земли.

Б. В обоих случаях одинаково
В. Больше на высоте 10 км.


А4. Какая сила равна весу жидкости, вытесненной этим телом?
А. Сила сопротивления.

Б. Архимедова сила.

В. Сила упругости.

А5. Человек находится в воде. Как изменяется Архимедова сила, действующая на человека при вдохе?
А. Уменьшается.

Б. Увеличивается.

В. Не изменяется.


А6. Изменяется ли выталкивающая сила, действующая на подводную лодку при её погружении? (плотность воды одинакова)
А.
Уменьшается.

Б. Увеличивается.

В. Не изменяется.

А7. Почему детский воздушный шарик, наполненный водородом поднимается, а надутый воздухом опускается?
А.
Выталкивающая сила больше в первом случае, чем во втором.
Б. Плотность водорода меньше плотности воздуха.

В. Разные силы сопротивления воздуха.

А8. Тело всплывает. Каково соотношение силы тяжести и Архимедовой силы?
А.
hello_html_7d63cf11.gifБ. hello_html_m6cca6179.gifВ. hello_html_506c7de9.gif


А9. Па поверхности озера плавает мяч. Сила тяжести, действующая на мяч равна 5 Н. Чему равна выталкивающая сила?
А.
0 Б. Больше 5 Н В. Равна 5 Н


А10. Может ли железный шарик, внутри которого находится воздух, всплыть в воде? Если может, то при каком условии?
А.
Не может.

Б. Если объём шарика достаточно большой.

В. Может при hello_html_506c7de9.gif.
Г. Может при hello_html_m6cca6179.gif.




А11. Тело весом 8 Н погружено в воду. Вес вытесненной жидкости равен 6 Н. Каково значение выталкивающей силы?
А.
2 Н Б. 6 Н В. 8 Н Г. 14 Н


А12. Тело весом 8 Н погружено в воду. Объём вытесненной жидкости равен 1/4 объёма тела. Каково значение Архимедовой силы?
А.
Б. 10 Н В. 2 Н Г. 8 Н


А13. Чему равна Архимедова сила, действующая в газе на тело V = 6 м3? Плотность газа 1,3 кг/м3.
А.
78 Н Б. 7,8 Н В. 6 Н Г. 1,3 Н


А14. Как изменяется осадка корабля (глубина погружения) при переходе из реки в море?
А.
Увеличивается.

Б. Уменьшается.

В. Не изменяется.

А15. Чему равна масса воды, вытесненной подводной части судна?
А.
Равна массе груза.

Б. Равна массе судна без груза.

В. Равна массе судна с грузом.

Вариант 2


А1. Какова Архимедова сила, действующая со стороны атмосферного воздуха на человека объёмом 50 дм3. Плотность воздуха 1,3 кг/м3.
А.
65 г Б. 65 Н В. 650 Н Г. 0,65 Н



А2. Почему плавает тяжёлое судно, а железный гвоздь, упавший в воду, тонет?
А.
Сила тяжести во втором случае больше.
Б. Объём погруженной части судна значительно больше объёма гвоздя.
В. Плотность железа больше плотности судна.


А3. На рычажных весах уравновешены одинаковые тела. Нарушится ли равновесие и как, если опустить одно тело в воду, а другое в керосин?
А.
Нарушится равновесие, перетянет тело, опущенное в керосин.
Б. Нарушится равновесие, перетянет тело, опущенное в воду.
В. Не нарушится.


А4. На рычажных весах уравновешены два груза равного вес: алюминиевый и медный. Как изменятся равновесие, если их опустить в воду?
А.
Перетянет алюминиевый груз, т. к. его объём меньше.
Б. Перетянет медный груз, т. к. его объём больше.

В. Не нарушится равновесие.

А5. На большой глубине океана плотность воды больше, чем на поверхности. Изменится ли выталкивающая сила, действующая на батискаф при его погружении в океан?
А.
Увеличивается. Б. Уменьшается.

В. Не изменятся.


А6. Архимедова сила, действующая на погруженный в воду стеклянный шар, равна 2500 Н. Определите объём шара. Плотность воды равна 1000 кг/м3 , плотность стекла 2500 кг/м3.
А.
2,5 м3Б. 0,1 м3В. 0,25 м3Г. 1 м3

А7. Игрушечная лодка, в которую просочилась вода, ушла под воду и равномерно погружается на дно водоёма. Сила тяжести равна 7 Н. Можно ли по этим данным определить Архимедову силу?
А.
Можно, 70 Н Б. Можно, 7 Н .

В. Нельзя, нужно знать объём лодки.

А8. При погружении тела в отливной сосуд, вытесняется 200 см3 воды. Чему равна выталкивающая сила?
А.
1 Н Б. 1,5 Н В. 0,1 Н Г. 0,125 Н


А9. Насколько ньютонов легче человек в воздухе, чем в безвоздушном пространстве? Объём человека 0,06 м3, плотность воздуха 1,29 кг/м3.
А.
на 0,774 Н Б. на 1,85 Н

В. на 20,6 Н Г. 0


А10. На сколько ньютонов будет легче камень объёмом 0,0035 м3 в воде, чем в безвоздушном пространстве?

воды = 1000 кг/м3)
А. 37,5 Н Б. 35 Н В. 0,35 Н Г. 0


А11. В сосуде, полностью наполненном водой, плавает кусок льда. Выльется ли вода из сосуда, если весь лёд растает?
А.
Выльется часть воды.

Б. Понизится уровень воды.

В. Не изменится уровень воды.


А12. В какой жидкости тонет лёд?
А.
Ни в какой.

Б. В которой плотность меньше плотности льда.
В. В которой плотность больше плотности льда.


А13. В какой жидкости плавает железо?
А.
Ни в какой, всегда тонет.

Б. В которой плотность больше плотности железа.
В. В которой плотность равна плотности железа.


А14. Какую силу надо приложить, чтобы поднять под водой камень массой 30 кг, объём которого 0.012 м3.
А.
180 Н Б. 240 Н В. 24 Н Г. 16 Н


А15. Железобетонная плита размером (4×0,3×0,25)м погружена в воду на половину своего объёма. Какова Архимедова сила, действующая на неё?
А.
150 Н Б. 1,5 кН В. 2 кН Г. 2,5 кН


Контрольная работа №5 по теме «Работа и мощность»


Вариант 1

1. Найдите кинетическую энергию зайца массой 2 кг, бегущего со скоростью 54 км/ч

2. На правое плечо рычага действует сила 25 Н, а к левому подвешен груз массой 5 кг. Найдите правое плечо рычага, если левое 10 см. Рычаг находится в равновесии.

3. Какая работа совершается при подъеме гранитной глыбы объемом 2 м3 на высоту 12 м? Плотность гранита 2600 кг/м3

Вариант 2

1. Найдите потенциальную энергию голубя массой 200 г летящего на высоте 8 м над землей со скоростью 85 км/ч

2. На правое плечо рычага действует сила 20 Н, его длина 50 см. Какая сила действует на левое плечо длиной 20 см, если рычаг находится в равновесии?

3. Определите среднюю мощность насоса, который подает воду объемом 3 м3 на высоту 5 м за 5 минут. Плотность воды 1000 кг/м3


Итоговая контрольная работа за курс 7 класса

1. Укажите, что относится к понятию «физическое тело»:

1) вода; 2) автобус; 3) метр; 4) свет.

2. К световым явлениям относится

1) таяние снега; 2) громкая музыка; 3) рассвет; 4) полёт комара.

3. Какой из перечисленных приборов вы бы взяли для измерения температуры воды?

1) рулетка; 2) мензурка; 3) термометр; 4) спидометр.

4. Если положить огурец в соленую воду, то через некоторое время он станет соленым. Выберите явление, которое обязательно придется использовать при объяснении этого процесса:

1) диффузия; 2) растворение; 3) нагревание.

5. Скорость равномерного прямолинейного движения определяется по формуле

1) S/t; 2) v /t; 3) St; 4) v·t.

6. Масса измеряется в

1) ньютонах; 2) килограммах; 3) джоулях; 4) метрах.

7. Плотность тела массой 10кг и объёмом 2 м3 равна

1) 10 кг/м3; 2) 4 кг/м3; 3) 20 кг/м3; 4) 5 кг/м3

8. Сила тяжести - это сила

1) с которой тело притягивается к Земле;

2) с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес;

3) с которой тело действует на другое тело, вызывающее деформацию;

4) возникающая при соприкосновении поверхностей двух тел и препятствующая перемещению относительно друг друга.

9. Вагоны тянут два тепловоза силой 250 Н и 110Н. Чему равна сила, действующая на состав?

1) 1400Н; 2) 360Н; 3) 140Н; 4) 500Н.









10. Сила F3 - это

http://festival.1september.ru/articles/591890/img1.jpg

1) сила тяжести; 2) сила трения; 3) сила упругости; 4) вес тела.

11. Гусеничный трактор весом 60000 Н имеет опорную площадь обеих гусениц 3 м2. Определите давление трактора на грунт.

1) 2000 Па; 2) 6000 Па; 3) 180000 Па; 4) 20000Па.

12. Укажите сосуд, в котором на дно оказывается самое большое давление.

http://festival.1september.ru/articles/591890/img2.jpg

1) А; 2) В; 3) С; 4) D.  

13. Одинаково ли давление жидкости в левом и правом сосуде?

http://festival.1september.ru/articles/591890/img3.jpg

1) Да, давление жидкости в обоих сосудах одинаково;

2) Нет, давление жидкости в 1  сосуде больше, чем во 2;

3) Нет, давление жидкости во 2 сосуде больше, чем в 1.

14. Три тела одинакового объема погрузили в одну и ту же жидкость. Первое тело железное, второе - алюминиевое третье - деревянное. Верным является утверждение:

1) большая Архимедова сила действует на тело № 1;

2) большая Архимедова сила действует на тело № 2;

3) большая Архимедова сила действует на тело № 3;

4) на все тела действует одинаковая Архимедова сила.

15. Давление бруска наименьшее

http://festival.1september.ru/articles/591890/img4.jpg

1) в случае 1; 2) в случае 2; 3) в случае 3; 4) во всех случаях одинаково.

16. Мощность, развиваемая человеком при подъёме по лестнице в течение 20с при совершаемой работе 1000Дж, равна

1) 20 кВт; 2) 40 Вт; 3) 50 Вт; 4) 500 Вт.

17. Единица измерения работы в СИ - это

1) килограмм (кг); 2) ньютон (Н); 3) паскаль (Па); 4) джоуль (Дж); 5) ватт (Вт).

18. Рычаг находится в равновесии. Плечи рычага равны 0,1 м и 0,3 м. Сила, действующая на короткое плечо, равна 3 Н. Сила, действующая на длинное плечо-

1) 1 Н; 2) 6 Н; 3) 9 Н; 4) 12 Н

19. Тело, поднятое над столом  обладает энергией:

1) потенциальной; 2) кинетической; 3) потенциальной кинетической.

20. Скорость движения машины 36 км/ч. В единицах системы СИ составляет

1) 20м/с; 2) 600м/с; 3) 10м/с; 4) 30м/с.

2 вариант

1. Укажите, что относится к понятию «вещество»:

1) вода; 2) автобус; 3) метр; 4) свет.

2. К звуковым явлениям относится

1) таяние снега; 2) раскаты грома; 3) рассвет; 4) полёт птицы.

3. Какой из перечисленных приборов вы бы взяли для измерения длины парты?

1) рулетка; 2) мензурка; 3) термометр; 4) спидометр.

4. Засолка овощей происходит

1) быстрее в холодном рассоле; 2) быстрее в горячем рассоле;

3) одновременно и в горячем и в холодном рассоле.

5. Путь, пройденный телом при  равномерном прямолинейном  движении, определяется по формуле

1) S/t; 2) v/t; 3) St; 4) v·t.

6. Для измерения массы тела используют

1) термометр; 2) весы; 3) секундомер; 4) рулетку.

7. Масса тела объёмом 5 м3 и плотностью 100 кг/м3 равна

1) 20 кг; 2) 105 кг; 3) 500 кг; 4) 95 кг.

8. Вес тела - это сила,

1) с которой тело притягивается к Земле

2) с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес

3) с которой тело действует на другое тело, вызывающее деформацию

4) возникающая при соприкосновении поверхностей двух тел и препятствующая перемещению относительно друг друга

9. Земля притягивает к себе тело массой 5 кг с силой, приблизительно равной

1) 5Н; 2) 5 кг; 3) 50 Н; 4) 20 Н.

10. Сила F2 – это

http://festival.1september.ru/articles/591890/img1.jpg

1) сила тяжести; 2) сила трения; 3) сила упругости; 4) вес тела.   

11. Барометр показывает нормальное атмосферное давление. Чему оно равно?

1) 1013 гПа; 2) 1000гПа; 3) 760 гПа; 4) 750 мм рт. ст.

12. Человек в морской воде (плотность 1030 кг/м3) на глубине 3м испытывает приблизительно давление:

1) 309 Па; 2) 30900 Па; 3) 3060 Па; 4) 309000 Па.

13. Тело тонет, если

1) сила тяжести равна силе Архимеда

2) сила тяжести больше силы Архимеда

3) сила тяжести меньше силы Архимеда

14. В сосуде с водой находятся два шарика: 1-парафиновый и 2-стеклянный. Укажите расположение шариков в воде. (плотность воды 1000кг/м3, парафина 900кг/м3, стекла 2500кг/м3.)

http://festival.1september.ru/articles/591890/img5.jpg

1) А; 2) В; 3) С; 4) D.

15. Давление бруска наибольшее

http://festival.1september.ru/articles/591890/img6.jpg

1) в случае 1; 2) в случае 2; 3) в случае 3.

4) во всех случаях одинаково

16. Работа, совершаемая человеком при подъёме груза весом 6Н на высоту 2 метра, равна

1) 3 Дж; 2) 8 Дж; 3) 12 Дж; 4) 4 Дж.

17. Единица измерения мощности в СИ - это

1) килограмм (кг); 2) ватт (Вт); 3) паскаль (Па); 4) джоуль (Дж); 5) ньютон (Н).

18. Рычаг находится в равновесии. Сила, действующие на рычаг, равны 3 Н и 5 Н. Плечо, на которое действует большая сила, равно 0,3 м. Меньшее плечо равно

1) 0,6м; 2) 0,5м; 3) 0,4м; 4) 2м.

19. Пружина заведённых часов, обладает энергией-

1) потенциальной; 2) кинетической; 3) потенциальной и  кинетической.

20. Скорость движения машины 108 км/ч. В единицах системы СИ составляет

1) 20м/с; 2) 600м/с; 3) 10м/с; 4) 30м/с.

8 класс

Контрольное тестирование №1 «Внутренняя энергия»

I вариант

Часть I:

1. Температура тела зависит от:

а) количества в нем молекул; б)скорости движения частиц, из которых состоит тело.

в) их размеров; г) расположения молекул в теле.

  1. В пробирках находится ртуть во всех трех состояниях: в одной — в жидком, в другой — газообразном (пар), в третьей — твердом. Чем отличаются частицы ртути в этих пробирках?

а) Ничем; б) Размером; в) Скоростью движения и расположением.

  1. Какую энергию называют внутренней энергией тела?

а) Энергию теплового движения частиц тела.

б) Кинетическую и потенциальную энергию всех частиц тела.

в) Энергию их взаимодействия.

  1. Изменение, какой физической величины свидетельствует об изменении внутренней энергии тела?

а) Кинетической энергии тела; б) Его потенциальной энергии.

5.Укажите два способа изменения внутренней энергии газа.

а) Теплопередача; б)Приведение газа в движение.

в) Подъем его на некоторую высоту; г)Совершение газом или над ним работы.

6. Имеются два тела, температура которых 25 °С (№ 1) и 75 °С (№ 2). Внутренняя энергия, какого из них будет уменьшаться в процессе теплопередачи между ними?

а)№1; б) №2; в) Она не изменится; г) Обоих тел увеличится.

7. Какое из названных веществ обладает наилучшей теплопроводностью?

а) Мех. в) Древесина.

б) Резина. г) Серебро.


  1. В каком теле — газообразном, жидком, твердом — конвекция невозможна?

а) Газообразном. в) Твердом.

б) Жидком. г) Таких тел нет.

  1. В каком случае телу передано меньшее количество теплоты, когда его нагрели на 14 °С (№ 1) или на 42 °С (№ 2)? Во сколько раз?

а)№ 1; 3 раза; б)№ 2; 3 раза; в)№ 1; 2 раза; г)№ 2; 2 раза.

11. В каких единицах измеряют количество теплоты?

а) Ньютонах и килоньютонах. в) Паскалях и мм рт. ст.

б) Ваттах и мегаваттах. г) Джоулях и калориях.

Часть II:

Часть В:

  1. Какое количество теплоты необходимо для нагревания алюминиевой детали массой 50 г от температуры 400С до температуры 900С?

  2. На сколько градусов можно нагреть серебро массой 40 г, добавив ему 680 Дж энергии?

II вариант

Часть I: 1. Тепловое движение — это:

а) быстрое движение тела, при котором оно нагревается.

б) движение молекул в нагретом (теплом) теле.

в) постоянное хаотическое движение частиц, из которых состоит тело.

  1. Внутренняя энергия тела зависит от:

а) теплового движения частиц, из которых состоит тело.

б) его внутреннего строения.

в) количества молекул, входящих в состав тела.

г) потенциальной и кинетической энергий всех частиц тела.

  1. Температуру тела повысили с 20 °С до 60 °С. Какая энергия и как изменилась при этом?

а) Кинетическая энергия частиц тела — одна из составляющих его внутренней энергии; повысилась.

б) Кинетическая энергия тела; повысилась.

в) Внутренняя энергия; уменьшилась.

г) Потенциальная энергия частиц тела — другая составляющая внутренней энергии; увеличилась.

4. Какими двумя способами можно изменить внутреннюю энергию тела?

а) сообщив телу большую скорость;

б) подняв тело на меньшую высоту;

в) теплопередачей;

г) совершением работы телом и теплопередачей.

5. Температура одного тела —10 °С, другого —20 °С. Если привести их в соприкосновение, то температура какого тела будет повышаться?

а) Первого. в) Теплопередача не произойдет.

б) Второго. г) Температуры обоих тел будут повышаться.

6. Что из названного обладает самой малой теплопроводностью?

а) Медь. в) Железо.

б) Пористый кирпич. г) Вакуум.

7. Внутренняя энергия при теплопроводности передается:

а) в результате взаимодействия частиц и передачи при этом их кинетической энергии от одних к другим.

б) путем взаимодействия тел и изменения при этом их скорости.

в) в результате перемещения нагретых частей тела к холодным.



  1. По какой формуле рассчитывают количество теплоты, полученное нагреваемым телом или выделенное остывающим телом?

а) Q=qm; б) F= k(l2-l1); в) Q=cm(t2-t1).

  1. В каком случае телу передано меньшее количество теплоты, когда его нагрели на 14 °С (№ 1) или на 42 °С (№ 2)? Во сколько раз?

а)№ 1; 3 раза; б)№ 2; 3 раза; в) № 1; 2 раза; г) № 2; 2 раза.

  1. Изменение, какой физической величины свидетельствует об изменении внутренней энергии тела?

а) Кинетической энергии тела; б) Его потенциальной энергии.

  1. В каком теле — газообразном, жидком, твердом — конвекция невозможна?

а) Газообразном. в) Твердом.

б) Жидком. г) Таких тел нет.

Часть В:

  1. Сколько граммов воды можно нагреть от температуры 00С до температуры 1000С, сообщив ей 1200 Дж теплоты?

  2. Какое количество теплоты потребуется для нагревания жидкости, состоящей из воды массой 500 г от температуры 200С до температуры 600С?

Контрольное тестирование №2

«Изменение агрегатных состояний вещества» и «Тепловые двигатели»

I вариант

Часть I: выбрать один правильный ответ

  1. Температура плавления олова 232 °С. При какой температуре оно отвердевает? Как изменяется его внутренняя энергия при переходе в твердое состояние?

а) При любой температуре; увеличивается.

б) При 232 °С; уменьшается.

в) При температуре плавления; увеличивается.

  1. Температура в электропечи достигает 1500 °С. Какое из веществ — медь, сталь, железо — можно в ней расплавить?

а) медь; б) сталь; в) железо.

  1. Известно, что олово находится при температуре 232 °С. Плавится оно или отвердевает?

а) Частично плавится, частично отвердевает.

б) Если получает энергию, то плавится, если отдает — отвердевает.

в) Плавится, но иногда отвердевает в зависимости от его количества.

  1. Максимальная температура, на которую рассчитана плавильная печь, 3000 °С. Какой металл — железо, вольфрам, алюминий — нельзя в ней расплавить?

а) Железо; б)Вольфрам; в)Алюминий.

5. Какому процессу изменения агрегатного состояния воды соответствует представленный на рисунке график? Какой длительности интервал времени занял этот процесс?hello_html_m2d02c33d.jpg

а) Отвердеванию; 5 мин.

б) Охлаждению без изменения агрегатного состояния вещества; 5 мин.

в) Плавлению; 10 мин.

6. Какая физическая величина характеризует экономичность двигателя?

а) Произведенная двигателем механическая работа.

б) Его мощность.

в) Коэффициент полезного действия двигателя.

г) Количество теплоты, полученное при сгорании топлива.

  1. Коэффициент полезного действия — это физическая величина, равная...

а) ...совершенной двигателем полезной работе.

б) ...отношению произведенной двигателем полезной работы к полученной от нагревателя энергии.

в) ...количеству теплоты, выделенной при сгорании топлива.

  1. Определите КПД двигателя внутреннего сгорания, который производит 46 • 10" Дж полезной работы, затрачивая 3 кг бензина:

а)27%; б) 30%; в) 33,3%; г) 35%.

часть II: решить задачи

  1. Сколько дров (масса) придется сжечь в топке парового котла, чтобы турбина, КПД которой 32%, произвела 3,2*108 Дж полезной работы?

  2. Сколько энергии выделится при конденсации паров эфира массой 100г, взятого при температуре 350С?

  3. Смешали бензин массой 1,5 кг и спирт массой 0,5 кг. Какое количество теплоты при полном сгорании этого топлива?

II вариант

Часть I: выбрать один правильный ответ

  1. Сколько энергии необходимо для превращения в жидкость 3 кг парафина при температуре его плавления?

а) 7,5- 105 Дж; б)4,5-105 Дж; в) 0,5- 105 Дж.

  1. При какой температуре жидкость не испаряется?

а) При отрицательной температуре.

б) При той, при которой вещество отвердевает.

в) Жидкость испаряется при любой температуре.


3. В каком из названных явлений происходит выделение энергии?

а) На балконе сохнет белье.

б) В комнате запотевают окна.

в) На полу, протертом мокрой тряпкой, уменьшаются пятна влаги.

4.Какой вид парообразования — испарение или кипение — происходит при определенной для каждого вещества температуре?

а) Испарение; б) Кипение.

в) Оба вида парообразования происходят при любой температуре.

  1. В обычных условиях ртуть — жидкость, медь — твердое тело. Температура кипения, какого из этих веществ выше? Почему?

а) Ртути, так как это металл.

б) Меди, потому что ее надо сначала превратить в жидкость.

в) Их температуры примерно одинаковы, поскольку оба вещества — металлы.

6. По какой формуле можно вычислить количество теплоты, расходуемой на кипение жидкости?

a) Q= Lm; б) Q=лямбда m; в) Q=gm.


7.Какие превращения энергии происходят в тепловом двигателе?

а) Выделяющаяся при сгорании топлива энергия превращается в механическую энергию двигателя.

б) Внутренняя (химическая) энергия топлива превращается во внутреннюю энергию газа или пара, которая преобразуется в механическую энергию поршня двигателя.

в) Газ, образующийся в двигателе, приобретает механическую энергию, за счет которой производит работу.

  1. Какая физическая величина характеризует экономичность теплового двигателя?

а) Произведенная двигателем полезная работа.

б) Масса сжигаемого топлива.

в) Коэффициент полезного действия.

Часть II: решить задачи

  1. Определите КПД двигателя внутреннего сгорания, который производит 46 *106 Дж полезной работы, затрачивая 3 кг бензина.

  2. Какое количество теплоты потребуется для плавления алюминия массой 25 кг, взятого при температуре плавления?

  3. В алюминиевой кастрюле массой 200г расплавили олово массой 50 г. Какое количество теплоты пошло на нагревание кастрюли и плавление олова, если начальная температура их была 32 0С?

Контрольное тестирование №3 «Строение атома. Сила тока, напряжение,сопротивление»

1. При трении о шелк стекло заряжается...

А. положительно. Б. отрицательно.

2. Если наэлектризованное тело отталкивается от эбонитовой палочки, потертой о мех, то оно...hello_html_mac1e6b3.jpg

A. не имеет заряда.

Б. заряжено положительно.

B. заряжено отрицательно.

3. На рисунке изображены легкие шарики, подвешен-ные на шелковых нитях. Какой из рисунков соответствует случаю, когда шарики имеют одноименные заряды?hello_html_m4ca6c788.png

А. 1. Б. 2.

4. К шарику поднесена потертая о мех палочка (рис). Какой по знаку заряд имеет шарик?hello_html_m2e6b01f9.jpg

А. Положительный. Б. Отрицательный.

5. Как зарядится металлическое тело А, если к нему поднести заряженное тело В (рис)?

A. Положительно.

Б. Отрицательно.hello_html_m7816dc32.jpg

B. Нейтрально.

6. Каким стержнем — стеклянным, эбонитовым или стальным — нужно соединить электроскопы, чтобы они оба оказались заряженными (рис)?

А. Стеклянным. Б. Эбонитовым. В. Стальным.

7. Медный стержень, имевший положительный заряд, разрядили, и он стал электрически нейтральным. Изменится ли при этом масса стержня?

А. Не изменится. Б. Увеличится. В. Уменьшится.hello_html_m1982dfcb.jpg

8. Какая частица имеет наименьший отрицательный электрический заряд?

А. Электрон. Б. Нейтрон. В. Протон.

9. На рисунке изображена схема атома лития. Заряжен ли этот атом?

A. Атом заряжен отрицательно.hello_html_m5c7ef47c.png

Б. Атом заряжен положительно.

B. Атом электрически нейтрален.

10. Какой химический элемент схематично изображен на рис?

А. Водород. Б. Литий. В. Гелий.

11. Электрическим током называется...

А. движение электронов.

Б. упорядоченное движение заряженных частиц.

В. упорядоченное движение электронов.

12. Чтобы создать электрический ток в проводнике, надо...

А. создать в нем электрическое поле.

Б. создать в нем электрические заряды.

В. разделить в нем электрические заряды.

13. Какие частицы создают электрический ток в металлах?

A. Свободные электроны.

Б. Положительные ионы.

B. Отрицательные ионы.

14. Какое действие тока используется в гальванометрах?

А. Тепловое. Б. Химическое. В. Магнитное.

15. Сила тока в цепи электрической плитки равна 1,4 А. Какой электри-ческий заряд проходит через поперечное сечение ее спирали за 20 мин?

A. 3200 Кл.hello_html_5ba7f3ba.png

Б. 1680 Кл.

B. 500 Кл.

16. На какой схеме (рис) амперметр включен в цепь правильно?

А. 1 Б. 2. В. 3.

17. При прохождении по проводнику электрического заряда, равного 6 Кл, совершается работа 660 Дж. Чему равно напряжение на концах этого проводника?hello_html_70b4e28.png

А. 110 В. Б. 220 В. В. 330 В.

18. На какой схеме (рис) вольтметр включен в цепь правильно?

А. 1. Б. 2.

19. Два мотка медной проволоки одинакового сечения имеют соответственно длину 50 и 150 м. Какой из них обладает большим сопротивлением и во сколько раз?

А. Первый в 3 раза. Б. Второй в 3 раза.

20. Какова сила тока, проходящего по никелиновой проволоке длиной

25 см и сечением 0,1 мм2, если напряжение на ее концах равно 6 В?

А. 2 А. Б. 10 А. В. 6 А.


Контрольное тестирование №4 «Работа и мощность электрического тока», «Электромагнитные явления»

Вариант 1


1. В паспорте электродвигателя швейной машины написано: «220 В;

0,5 А». Чему равна мощность двигателя машины?

А. 220 Вт. Б. 110 Вт. В. 440 Вт.

2. Электродвигатель мощностью 100 Вт работает при напряжении 6 В. Определите силу тока в электродвигателе.

А. 16,7 А Б. 32,7 А. В. 40,1 А.

3. Мощность электродвигателя 3 кВт, сила тока в нем 12 А. Чему равно напряжение на зажимах электродвигателя?

А. 300 В. Б. 250 В. В. 400 В.

4. Сколько джоулей в 1 кВт • ч?

А. 360 Дж. Б. 3600 Дж. В. 3600000 Дж.

5. Определите расход энергии в электрической лампе за 8 ч при напряжении 127 В и силе тока в ней 0,5 А.

А. 0,5 кВт • ч. Б. 2 кВт • ч. В. 4,5 кВт • ч.

6. Какую энергию израсходует электрический утюг мощностью 300 Вт

за 2 ч работы?

А. 4 кВт • ч. Б. 0,6 кВт • ч. В. 3 кВт • ч.

7. Лампы мощностью 50 и 100 Вт рассчитаны на одинаковое напряжение. У какой лампы сопротивление нити накала больше?

A. У лампы мощностью 50 Вт.

Б. У лампы мощностью 100 Вт.

B. Сопротивления ламп одинаковы.

8. Как изменится количество теплоты, выделяемое проводником с током, если силу тока в проводнике увеличить в 2 раза?

A. Увеличится в 2 раза.

Б. Уменьшится в 2 раза.

B. Увеличится в 4 раза.

9. Какое количество теплоты выделит за 30 мин проволочная спираль сопротивлением 20 Ом, если сила тока в цепи 2 А?

А. 144 000 Дж. Б. 28800 Дж. В. 1440 Дж.

10. Медная и нихромовая проволоки, имеющие одинаковые размеры, соединены параллельно и подключены к источнику тока. Какая из них выделит при этом большее количество теплоты?

A. Нихромовая.

Б. Медная.

B. Проволоки выделят одинаковое количество теплоты.

11. Когда электрические заряды находятся в покое, то вокруг них обнаруживается...

A. магнитное поле. Б. электрическое поле.

B. электрическое и магнитное поле.

12. Магнитные линии магнитного поля тока представляют собой...

A. замкнутые кривые, охватывающие проводник.

Б. окружности. B. прямые линии.

13. Магнитное действие катушки с током тем..., чем... число витков в ней.

A. сильнее; меньше. Б. сильнее; больше. B. слабее; больше.

14. Железный сердечник, введенный внутрь катушки, ...магнитное действие катушки.

А. не изменяет. Б. ослабляет. В. усиливает.

15. Магнит, подвешенный на нити, устанавливается в направлении север—юг. Каким полюсом магнит повернется к северному магнитному полюсу Земли?hello_html_36064089.png

А. Северным. Б. Южным.

16. К магниту через стержень притягиваются мелкие железные гвозди (рис). Из какого вещества изготовлен стержень: из стали или меди?

А. Из меди. Б. Из стали.

17. Зачем для хранения магнитов их располагают так, как показано на рисунке?hello_html_m6f5262b7.png

А. Для удобства.

Б. Чтобы не размагничивались.

18. Северный магнитный полюс расположен вблизи... географического полюса, а южный — вблизи...

А. южного; северного.

Б. северного; южного.

19. Какое из приведенных ниже веществ совсем не притягивается магнитом?hello_html_m20fb1e2e.png

A. Стекло. Б. Никель. B. Железо.

20. Железный проводник АВ движется в магнитном поле (рис). Увеличится ли угол отклонения проводника АВ, если он будет изготовлен такого же размера из алюминия?

A. Угол отклонения не увеличится.

Б. Да, так как увеличится сила тока.

B. Движения вообще не будет.




Контрольное тестирование №5 «Световые явления»

Вариант 1

1. Какие из указанных на рисунке поверхностей зеркальные?hello_html_1eaa9d4a.jpg

А. 1 и 3. Б. 2 и 4. В. 3 и 4.


hello_html_591522fd.jpg

2. На рисунке изображены падающий и отраженный лучи света. На каком из рисунков показан правильный ход лучей?

А. 1. Б. 2.

3. Угол падения луча света на зеркальную поверхность равен 15°. Чему равен угол отражения?

А. 30°. Б. 40° . В. 15°.

4. Человек стоит на расстоянии 2 м от плоского зеркала. На каком расстоянии от себя он видит свое изображение?

А. 2 м. Б. 1 м. В. 4 м.

5. Угол между падающим и отраженным лучами равен 20°. Каким будет угол отражения, если угол падения увеличится на 5°?hello_html_67694b42.jpg

А. 40°. Б. 15°. В. 30°.

6. Какой цифрой обозначено изображение предмета АВ в плоском зеркале (рис.).

А. 1. Б. 2. В. 3.

7. Луч света падает на поверхность воды (рис). На каком из рисунков правильно показан ход преломленного луча?hello_html_m5d6645.jpg

А. 1. Б. 2.

8. Какие из изображенных на рисунке линз являются собирающими?

А. 1,2,3. Б. 1,2,4. В. 2,3,4.

9. Каким будет изображение предмета АВ в собирающей линзе (рис)?hello_html_m43784237.jpg

A. Мнимое, увеличенное, прямое.

Б. Действительное, увеличенное, перевернутое.

B. Действительное, уменьшенное, перевернутое.hello_html_m609cf668.png

10. Оптическая сила линзы равна 5 дптр. Чему равно фокусное расстояние линзы?

А. 0,5 м. Б. 0,2 м. В. 2 м.hello_html_14caa0f8.jpg


Вариант 2

1. Источник света помещают сначала в точке А, а затем в точке В (рис). В каком случае тень от шара на экране Э будет большего диаметра?

А. В точке А. Б. В точке Б.

2. На рисунке изображены падающий и отраженный лучи света. На каком из рисунков правильно показан ход лучей?hello_html_5ade02f4.jpg

А.1. Б. 2.

3. Угол между падающим и отраженным лучами составляет 40°. Чему равен угол падения луча?

А. 20°. Б. 40°. В. 80°.

4. Человек стоит перед плоским зеркалом. Как изменится расстояние между ним и его изображением, если он приблизится к зеркалу на 20 см?

A. Уменьшится на 20 см.hello_html_m7dd97ac.jpg

Б. Уменьшится на 80 см.

B. Уменьшится на 40 см.

5. Угол между падающим и отраженным лучами равен 40°. Каким будет угол падения, если угол отражения уменьшится на 10°?hello_html_35343358.png

А. 10°. Б. 20°. В. 30°.

6. Какой цифрой обозначено изображение предмета АВ в плоском зеркале (рис)?

А. 2. Б. 2. В. 3.

7. Лучи света падают из воздуха на поверхность стекла (рис). На каком из рисунков правильно показан ход преломленного луча?hello_html_m448c9f92.jpg

А. 1. Б. 2. В. 3.

8. На рисунке изображены стеклянные линзы. Какие из них являются рассеивающими?

А. 2, 3, 4. Б. 1, 2, 3. В. 1, 4.

9. Каким будет изображение предмета АВ в собирающей линзе (рис)?hello_html_64a0e03b.jpg

A. Мнимое, увеличенное, прямое.

Б. Действительное, увеличенное, перевернутое.

B. Действительное, уменьшенное, перевернутое.

10. Фокусное расстояние собирающей линзы равно 25 см.Чему равна оптическая сила линзы?

А. 25 дптр. Б. 4 дптр. В. 0,25 дптр.


Итоговая контрольная работа за курс 8 класса

Часть А

1. Внутренняя энергия свинцового тела изменится, если:

а) сильно ударить по нему молотком; б) поднять его над землей;

в) бросить его горизонтально; г) изменить нельзя.

2. Какой вид теплопередачи наблюдается при обогревании комнаты батареей водяного отопления?

а) теплопроводность; б) конвекция;

в) излучение; г) всеми тремя способами одинаково.

3. Какая физическая величина обозначается буквой? и имеет размерность Дж/кг?

а) удельная теплоемкость; б) удельная теплота сгорания топлива;

в) удельная теплота плавления; г) удельная теплота парообразования.

4. В процессе кипения температура жидкости…

а) увеличивается; б) не изменяется;

в) уменьшается; г) нет правильного ответа.

5. Если тела взаимно отталкиваются, то это значит, что они заряжены …

а) отрицательно; б) разноименно; в) одноименно; г) положительно.

6. Сопротивление вычисляется по формуле:

а) R=I /U; б) R = U/I; в) R = U*I; г) правильной формулы нет.

7. Из какого полюса магнита выходят линии магнитного поля?

а) из северного; б) из южного; в) из обоих полюсов; г) не выходят.

8.Если электрический заряд движется, то вокруг него существует:

а) только магнитное поле; б) только электрическое поле;

в) и электрическое и магнитное поле; г) никакого поля нет.

9. Угол между падающим и отраженными лучами равен 60 градусов. Чему равен угол отражения?

а) 20 градусов; б) 30 градусов; в) 60 градусов; в) 0 градусов.

10. Какое изображение получается на сетчатке глаза человека?

а) увеличенное, действительное, перевернутое; б) уменьшенное, действительное, перевернутое;

в) увеличенное, мнимое, прямое; г) уменьшенное, мнимое, прямое.

Часть В

11. Какое количество теплоты необходимо сообщить воде массой 1 кг, чтобы нагреть ее от 10° до 20° С? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг · °С?

а) 21000 Дж; б) 4200 Дж; в) 42000 Дж; г) 2100 Дж.

12.Какое количество теплоты выделится в проводнике сопротивлением 1 Ом в течение

30 секунд при силе тока 4 А?

а) 1 Дж; б) 8 Дж в) 120 Дж; г) 480 Дж.

13. Работа, совершенная током за 600 секунд, составляет 15000 Дж. Чему равна мощность тока?

а) 15 Вт; б) 25 Вт; в) 150 Вт. г) 250 Вт.

14. Два проводника сопротивлением R1 = 100 Ом и R2 = 100 Ом соединены параллельно. Чему равно их общее сопротивление?

а) 60 Ом; б) 250 Ом; в) 50 Ом; г) 100.

15.Фокусное расстояние собирающей линзы равно 0,1 м. Оптическая сила этой линзы равна:

а) 10 дптр; б) 25 дптр; в) 1 дптр; г) 4 дптр.

9 класс

Контрольное тестирование №1

«Кинематика»

I вариант

1.Что такое перемещение?

А) тела, соединяющий положение тела с его последующим положение;

Б) вектор, соединяющий начальное положение тела с его последующим положением;

В) скалярная величина.

2. Знать вектор перемещение – значит знать:

А) знать его направление; Б) знать его модуль; В) знать его направление и модуль.

3. К какому виду движения относится взаимодействие тел:

А) криволинейное; Б) прямолинейное.

4. Имеет ли материальная точка размер?

А) да; Б) нет.

5. Что такое физика?

А) наука, занимающая изучением самых общих свойств окружающего нас материального мира;

Б) все, что нас окружает;

В) наука, которая изучает превращения веществ.

6. Железный диск после броска спортсмена летит на расстояние 55 м. Материальная это точка?

А) да; Б) нет.

7. Какое движение называется равноускоренным?

А) движение тела, при котором его скорость за любые промежутки времени изменяется одинаково;

Б) движение тела, при котором его скорость за любые равные промежутки времени изменяется одинаково;

В) движение тела, при котором за любые равные промежутки времени тело перемещается на одинаковое расстояние.

8. Что называется относительностью движения?

А) относительность движения проявляется в том, что скорость, траектория, путь относительны;

Б) относительность движения проявляется в том, что скорость, траектория, путь одинаковы в разных системах отсчета;

В) относительность движения проявляется в том, что скорость, траектория, путь не относительны.

Часть II: решить задачи

  1. Какую скорость приобретает троллейбус за 10 с, если он трогается с места с ускорением 1,2 м\с2?

  2. Лыжник начинает спускаться с горы и за 20 с проходит путь 50м. определите ускорение лыжника и его скорость в конце спуска.

  3. Трамвай трогается с места с ускорением 0,2 м\с2. Определите, за какое время он сможет развить скорость 36 км\ч.

II вариант

1.Что такое путь?

А) векторная величина; Б) скалярная величина; В) перемещение тела.


2. Что такое траектория?

А) прямая линия, которая описывает движение тела по отношению к выбранной системе отсчета;

Б) непрерывная линия, которая описывает движение тела по отношению к выбранной системе отсчета;

В) равномерная линия, которая описывает движение тела по отношению к выбранной системе отсчета.


3. Что такое длина траектории?

А) путь; Б) перемещение; В) непрерывная линия.


4. К какому виду движения относится падение тел?

А) криволинейное; Б) прямолинейное.


5. Земля вращается вокруг своей оси. Материальная это точка?

А) да; Б) нет.


6. Трехмерная система отсчета – это:

А) положение тела относительно одной координатой;

Б) положение тела относительно двух координат;

В) положение тела относительно трех координат.

7. Какое движение называется равномерным?

А) движение тела, при котором его скорость за любые промежутки времени изменяется одинаково;

Б) движение тела, при котором его скорость за любые равные промежутки времени изменяется одинаково;

В) движение тела, при котором за любые равные промежутки времени тело перемещается на одинаковое расстояние.

8. По мнению геоцентрической системе, что находится в центре мира?

А) Земля; Б) Солнце.

Часть II: решить задачи

  1. Каково ускорение автомобиля, движущегося со скоростью 72 км\ч, если через 20с он остановится?

  2. Рассчитайте путь взлетной полосы, если скорость самолета при взлете равна 300 км\ч, а время разгона равно 40 с.

  3. Определите, за какое время троллейбус, двигаясь из состояния покоя, на пути 500м и приобрел скорость 54 км\ч. С каким ускорением он при этом двигался?

Контрольное тестирование №2

«Законы динамики»

I Вариант

Часть I: выбрать один правильный ответ

1.Какая из приведенных ниже формул выражает закон всемирного тяготения?

а) F=ma; б) F=Gm1m2\R2; в) F= MN; г) Fx= - kx.

2. Космический корабль удаляется от Земли. Как изменится сила тяготения, действующая со стороны Земли на ракету, при увеличении расстояния до центра Земли в 2 раза?

а) не изменится; б) уменьшится в 2 раза; в) увеличится в 2 раза;

г) уменьшится в 4 раза; д) увеличится в 4 раза.

3. С поверхности Земли стартует космическая ракета со скоростью 7,9 км\с. По какой траектории будет двигаться ракета?

а) по круговой орбите вокруг Земли;

б) по параболической орбите выйдет за пределы Солнечной системы;

в) по эллиптической орбите вокруг Солнца;

г) по прямой, снова упав на Землю.

4. В каких единицах измеряется импульс в Международной системе?

а) 1 Н; б) 1 Н*с; в) 1 кг; г) 1 Дж.

5. Тело массой m движется со скоростью v. После взаимодействия со стенкой тело стало двигаться в противоположном направлении с той же по модулю скоростью. Чему равен модуль изменения импульса тела?

а) 0; б) 2 mv; в) mv; г) 4 mv.

Часть II: решить задачи

1.На тело, находящееся на расстоянии от планеты, действует сила притяжения к планете, равная силе.

а) схематически изобразите силы взаимодействия тел;

б) чему будет равна сила притяжения при увеличении расстояния между ними в 2 раза?

в) если тело первоначально удерживали, то как оно будет двигаться, если его отпустить? Будет ли это движение равноускоренным?

2. Найдите импульс грузового автомобиля массой 1000 кг, движущегося со скоростью 64 км\ч.

3. С какой высоты упало яблоко, если при ударе о землю оно имело скорость 5 м\с?

II Вариант

Часть I: выбрать один правильный ответ

1.Вокруг планеты массой М движется спутник определенной массой. Какое утверждение о силе гравитационного притяжения, действующего со стороны планеты на спутник, правильно?

а) прямо пропорционально массе Земли и не зависит от определенной массы;

б) прямо пропорциональна определенной массе и не зависит от массы Земли;

в) прямо пропорциональна произведения масс;

г) прямо пропорциональна отношению масс.

2. По какой из приведенных ниже формул вычисляется сила тяготения?

а) F=ma; б) F=Gm1m2\R2; в) F= MN; г) Fx= - kx.

3. С поверхности Земли стартует космическая ракета со скоростью 7,9 км\с. По какой траектории будет двигаться ракета?

а) по круговой орбите вокруг Земли;

б) по параболической орбите выйдет за пределы Солнечной системы;

в) по эллиптической орбите вокруг Солнца;

г) по прямой, снова упав на Землю.

4. Два автомобиля с одинаковыми массами m движутся со скоростями v и 3v относительно Земли в одном направлении. Чему равен импульс второго автомобиля в системе отсчета, связанной с первым автомобилем?

а) mv; б) 3 mv; в) 2 mv; г) 4 mv.

5. Написать первый закон Ньютона

Часть II: решить задачи

1.Стремясь прыгнуть в реку как можно дальше, мальчик разбежался и оттолкнулся от края крутого берега с горизонтальной скоростью 6 м\с. Высота берега над водой равна 7,2 м.

а) сколько времени длилось движение мальчика?

б) на каком расстоянии по горизонтали от места начала движения мальчик войдет в воду?

в) с какой скоростью мальчик двигался в момент касания воды?

2. Под действием некоторой силы первая тележка массой 100г, двигаясь из состояния покоя, прошла путь 50см. Вторая тележка за то же время под действием той же силы, прошла путь 25 см. Какова масса второй тележки?

3. Найдите импульс грузового автомобиля массой 10 т, движущегося со скоростью 54 км\ч.

Контрольное тестирование №3 «Механические колебания и волны. Звук»

1. Какая из систем, изображенных на рисунке, не является колебательной?

11






2. Период свободных колебаний нитяного маятника зависит от…

А. массы груза. Б. частоты колебаний. В. длины его нити.

3. Период свободных колебаний нитяного маятника равен 5 с. Чему равна частота его колебаний?

А. 0,2 Гц. Б. 20 Гц. В. 5 Гц.

4. Какое перемещение совершает груз, колеблющийся на нити за один период?

А. Перемещение, равное амплитуде колебаний.

Б. Перемещение, равное нулю.

В. Перемещение, равное двум амплитудам колебаний.

5. Как изменится период колебаний математического маятника при увеличении амплитуды его колебаний в 2 раза?

А. Увеличится в 2 раза. Б. Уменьшится в 2 раза. В. Не изменится.

6. На рисунке приведены графики зависимости координаты тела от времени. Какой из графиков соответствует незатухающим гармоническим колебаниям тела?

9







7. Как относятся длины математических маятников, если за одно и то же время первый из них совершает 20 колебаний, а второй 10 колебаний?

А. 2:1. Б. 4:1. В. 1:4.

8. По графику зависимости координаты маятника от времени определите период колебаний маятника.

10





9. Какие из приведенных ниже волн являются упругими?

А. Звуковые. Б. Электромагнитные.

В. Волны на поверхности жидкости.

10. Поперечные механические волны являются волнами…

А. сжатия и разрежения. Б. изгиба. В. сдвига.

11. Упругие продольные волны могут распространяться…

А. только в твердых телах. Б. в любой среде. В. только в газах.

12. На рисунке представлен график волны в определенный момент времени. Чему равна длина волны?9

А. 4 м. Б. 6 м. В. 3 м.

13. Ультразвуковыми называются колебания, частота которых…

А. менее 20 Гц. Б. от 20 до 20 000 Гц. В. Превышает 20 000 Гц.

14. Высота звука зависит от …

А. амплитуды колебаний. Б. частоты колебаний. В. скорости звука.

15. При интерференции когерентных волн, если разность хода волн равна нечетному числу полуволн, то…

А. амплитуда суммарной волны равна нулю.

Б. амплитуда суммарной волны равна удвоенной амплитуде одной из волн.

16. При переходе из одной среды в другую длина звуковой волны увеличилась в 3 раза. Как при этом изменилась высота звука?

А. Увеличилась в 3 раза.

Б. Уменьшилась в 3 раза.

В. Не изменилась.

17. Определите скорость распространения волны, если ее длина 5 м, а период колебаний 10 с.

А. 0,5 м/с. Б. 2 м/с. В. 50 м/с.

18. Рассчитайте глубину моря, если промежуток времени между отправлением и приемом сигнала эхолота 2 с. Скорость звука в воде 1500 м/с.

А. 3 км. Б. 1,5 км. В. 2 км.


Контрольное тестирование №4 «Электромагнитное поле»

1. Магнитное поле создается…

А. неподвижными заряженными частицами.

Б. движущимися заряженными частицами.

2. На каком из вариантов рисунка указано правильное расположение линий магнитного поля вокруг прямолинейного проводника с током?

9






3. В какой точке магнитное поле тока, протекающего по проводнику MN, действует на магнитную стрелку с наименьшей силой? 9





4. На каком из вариантов рисунка правильно указано направление линий магнитного поля, созданного проводником с током АВ?


10







5. Два проводника АВ и CD расположены параллельно друг другу. Укажите направление тока в проводнике CD, если проводники притягиваются друг к другу. 9

А. Вверх. Б. Вниз.




6. С какой силой действует магнитное поле индукцией 10 мТл на проводник, в котором сила тока 50 А, если длина активной части проводника 10 см? Линии магнитной индукции поля и направление тока взаимно перпендикулярны.

А. 20 мН. Б. 40 мН. В. 50 мН.

7. Прямоугольная проволочная рамка ABCD помещена вблизи проводника MN, по которому течет ток. В каком из перечисленных ниже случаев в рамке будет возникать индукционный ток?

А. Рамку вращают относительно неподвижного проводника MN, как показано на рисунке.11

Б. Рамку вращают вокруг стороны АВ.

В. Рамку перемещают поступательно в вертикальном направлении.

8. На какой частоте работает радиостанция, передающая программу на волне 250 м?

А. 1,2 МГц. Б. 12 МГц. В. 120 МГц .

9.Движущиеся электрические заряды создают…

А. магнитное поле. Б. электрическое поле.

В. электрическое и магнитное поле.9

10. В каком случае правильно изображено расположение линий магнитного поля катушки с током (соленоида)?

11. В какой точке магнитное поле тока, протекающего по проводнику MN, действует на магнитную стрелку с наибольшей силой? 10


12. На рисунке показано сечение проводника с током. Электрический ток направлен перпендикулярно плоскости рисунка. В каком случае правильно указано направление линий индукции магнитного поля, созданного этим током?

11






13. Проводник с током находится между полюсами магнита. Какой вектор указывает направление силы, действующей со стороны магнитного поля на проводник?

9







Итоговая контрольная работа за курс основной школы

1. При скорости 6 м/с падающая кедровая шишка обладает импульсом, равным 0,3 кг м/с. Определите массу шишки.

1) 1,8 кг. 2) 20 кг. 3) 0,05 кг. 4) 6,3 кг.


2. Синий шар висит на елке в три раза выше от пола, чем желтый. Сравните массы шаров, если их потенциальная энергия относительно пола одинакова.

1) тж > тс в 3 раза. 2) тж > тс в 9 раз. 3) тсж в 3 раза. 4) тсж.



3. Из графика 1 видно, как меняется с течением времени скорость всплывающего в воздухе воздушного шарика массой 5г. Определите равнодействующую всех приложенных к шарику сил.hello_html_1675b35c.jpg

1) 2,5·10-3 Н.

2) 10-2 Н.

3) 0,4 Н.

4)10 Н.



4. Действует ли сила тяжести на свободно падающий стальной шарик массой 100 г? Если действует, то чему она равна?

1) Не действует. 2) 1 Н. 3) 10 Н. 4) 100 Н.

hello_html_6e098dda.jpg

5. Груз на пружине совершает колебания. На рис. 2 показано, как меняется координата груза с течением времени. Определите амплитуду и период колебаний.

1) А = 5см, Т = 5с.

2) А = 4 см, Т = 4 с.

3) А = 4 см, Т = 2 с.

4) А = 2 см, Т = 2 с.


6.На графике 3 показано, как меняется с течением времени проекция скорости подвешенного на нити маленького груза. Определите период и частоту изменения проекции скорости средней точки нити, на которой подвешен груз.hello_html_955b06e.jpg

1) Данный график не позволяет ответить на поставленный вопрос, т. к. он построен для груза, а не для средней точки нити.

2) Т = 1 с, ν = 1 Гц.

3) Т = 2 с, ν = 0,5 Гц.

4) Т = 5 с, ν = 0,2 Гц.


7. Ястреб, сложив крылья, стремительно падает вниз. Какие преобразования энергии происходят при его падении?

1) Потенциальной - только во внутреннюю.

2) Потенциальной и кинетической - только во внутреннюю.

3) Потенциальной - в кинетическую и внутреннюю.

4) Внутренней - в потенциальную и кинетическую.


8.Вблизи движущегося магнита можно обнаружить...

1) только магнитное поле;

2) только электрическое поле;

3) и электрическое, и магнитное поля;

4) поочередно то электрическое, то магнитное поле.


9. Какое из перечисленных явлений называют электромагнитной индукцией?

1) Нагревание проводника электрическим током.

2) Возникновение электрического тока в замкнутом проводнике при изменении магнитного потока через его контур.

3) Возникновение электрического поля в пространстве, где находится электрический разряд.

4) Возникновение магнитного поля вокруг проводника с током.


10.Магнитное поле катушки меняется в соответствии с изменением тока в ней (см. рис. 4). В какие промежутки времени около торца катушки можно обнаружить не только магнитное, но и электрическое поле?hello_html_mfb8adfd.jpg

1) только от 0 до 5 с.

2) от 0 до 5 с и от 15 до 20 с.

3) только от 15 до 20 с.

4) Во все промежутки времени от 0 до 20 с.


11.Ядро hello_html_2c7b6be1.gif испускает бета-излучение. В результате образуется...

1) ядро hello_html_m78bff443.gif и hello_html_2bb201bc.gif 2) ядро hello_html_31e7a75c.gif и hello_html_m37a5e0a.gif

3) ядро hello_html_2c7b6be1.gifи электромагнитное излучение; 4) электромагнитное излучение и электроны.


12.По современным представлениям атом - это...

1) маленькая копия молекулы вещества;

2) мельчайшая частица молекулы вещества;

3) сплошной однородный положительный шар с вкраплениями электронов;

4) положительно заряженное ядро, вокруг которого движутся электроны.


13.Синтез ядер атомов происходит в результате...

1) поглощение атомом электромагнитного излучения;

2) химической реакции;

3) объединение двух или более ядер;

4) захвата ядром дополнительного электрона.

14. Предположим, что масса Земли увеличилась в 4 раза, а диаметр остался прежним. В этом случае сила, действующая со стороны Земли на тело которое находится на ее поверхности...

1) уменьшится в 2 раза;

2) увеличится в 2 раза;

3) уменьшится в 4 раза;

4) увеличится в 4 раза?


15. Человек может слышать звук с частотой 20 Гц. Скорость звука в воздухе около 340 м/с. Определите наименьшую длину звуковой волны, воспринимаемой человеком. (представить решение)


16. Законы Ньютона справедливы только в каких системах отсчета?



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

1. Статус документа. Рабочая  программа учебного курса «Физика» для 7-9 классов  общеобразовательной школы составлена на основе авторской программы Е.М.Гутник, А.В.Пёрышкина к линиям учебника А.В.Пёрышкина «Физика 7-9», которая входит в сборник программ: Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. / сост. А.В.Коровин, В.А Орлов. – М.: Дрофа, 2011. – 334 с.

            2. Цели и задачи данной программы.

Изучение физики на ступени основного общего образования в 7-9 классах направлено на достижение следующих целей:

·               освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

·               овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

·               развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

·               воспитание убеждённости в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

·               использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

 

Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых обязательным минимумом содержания образования по физике.

Автор
Дата добавления 05.02.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров932
Номер материала 367498
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх