Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике 7 класс

библиотека
материалов

Муниципальное образовательное учреждение

Пятницкая основная общеобразовательная школа



Утверждена

приказом по школе

№____________

от «___» ___________ 20 __г






Рабочая программа


учебного курса

Физика

7 класс












Составитель: Смирнова С.Н. –

учитель физики






2014г.

Холм


Пояснительная записка.


Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по физике предполагает изучение физики на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и в повседневной жизни.

ФК ГОС включает два компонента: знаниевый компонент (перечень явлений, понятий, теорий, которые должны быть усвоены) и деятельностный компонент (перечень видов деятельности, которыми должен овладеть ученик).

Данный курс физики обеспечивает общекультурный уровень подготовки учащихся. Приоритетными целями на этом этапе обучения являются следующие:

- создание условий для ознакомления учащихся с физикой как наукой, чтобы обеспечить им возможность осознанного выбора дальнейшего обучения в старших классах;

- создание условий для формирования научного миропонимания и развитию мышления учащихся.

Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, её влиянием на темпы развития научно-технического прогресса.

Рабочая программа по физике 7 класс разработана на основе:

  1. Примерной программы основного общего образования по физике VIIIX классы, которая составлена в соответствии с ФК ГОС

  2. Федерального компонента государственного стандарта физического образования для основной школы (утверждённый приказом Минобразования Российской Федерации от 5.03.2004 г. №1089)

  3. Программы «Физика. 7 – 9 классы» Е.М.Гутник, А.В.Пёрышкин (сборник программ для общеобразовательных учреждений «Физика. Астрономия.», составители:В.А.Коровин, В.А.Орлов, 2010 год)

  4. Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 г. №1312 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»

  5. Приказ Минобрнауки России от 20 августа 2008 г. № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»

  6. Методического письма «О преподавании учебного предмета «Физика» в ОУ Ярославской области в 2013 – 2014 учебном году»

  7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. N 1065 г. Москва. «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год»

  8. Приказа № 233 от 04.06.2014 г МКУ Управления образования Администрации Пошехонского муниципального района «О годовом календарном графике» (35 учебных недель).


Программе соответствует учебник: «Физика 7 класс», А.В.Пёрышкин, допущенный Министерством образования Российской Федерации\ 6-е издание, стереотипное – М., Дрофа, 2008г., который соответствует Федеральному перечню учебников на 2013 – 2014 учебный год.


Федеральный компонент базисного учебного плана предусматривает изучение физики в 7 классе основной школы 2 часа в неделю (70 часов в год) из них – 16 лабораторных работ (предусмотренных авторской программой) и 10 лабораторных опытов (предусмотренных Примерной программой и требованиям к уровню подготовки выпускника).

В авторскую программу внесены следующие изменения:

На 1 час увеличено число часов на Введение в курс физики 7 класса. Дополнительно изучена тема «Физические величины и их измерение. Физические приборы. Лабораторная работа № 1 «Определение цены деления шкалы измерительного прибора», которая отсутствует в авторской программе, но предусмотрена ФКГОС по физике основного общего образования

На 1 час увеличено число часов на тему «Взаимодействие тел». Дополнительный час использован на решение задач, т.к. очень важно сформировать у учащихся умения и навыки решения типовых задач по теме «Сила. Вес тела».



Календарно - тематическое планирование.



п.\п.

Наименование разделов и тем уроков

Всего

часов

Из них

Дата

План

Факт

Лабор.

раб.

Лабор.

опыты

Конт-рольные.

раб.

Зачёты

и тест.раб.

1.

Введение

4

5

2

2

-

-


2.

Первоначальные сведения о строении вещества

5

5

1

-

1

-


3.

Взаимодействие тел

21

22

8

5

2

1


4.

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов

23

22

3

-

3

1


5.

Работа и мощность. Энергия

13

13

2

3

1

-


6.

Резерв (итоговое повторение)

4

3



1

1



Всего

70

70

16

10

8

5




СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ФИЗИКИ

7 класс

Курсивом в тексте программы выделены:

1) те же вопросы, что и в обязательном минимуме;

2) некоторые вопросы, включенные в программу сверх указанных в обязательном минимуме и необходимые для изучения материала стандарта.

Эти вопросы подлежат изучению, но не включаются в Требования к уровню подготовки выпускников и, соответственно, не выносятся на итоговый контроль.

1.Введение (6 ч)

Что изучает физика. Физические явления. Физические приборы. Наблюдения, опыты, измерения. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Физические модели. Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире.

Демонстрации

Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений.

Физические приборы.

Фронтальная лабораторная работа

1. Определение цены деления шкалы измерительного прибора

2. Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности.

Лабораторные опыты

1. Измерение объёма жидкости.

2. Измерение температуры.

1. Первоначальные сведения о строении вещества. (7 ч)

Строение вещества. Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений. Модели строения газов, жидкостей и твёрдых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Демонстрации

Сжимаемость газов.

Диффузия в газах и жидкостях.

Модель хаотического движения молекул.

Модель броуновского движения.

Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда.

Сцепление свинцовых цилиндров.

Фронтальная лабораторная работа

3. Измерение размеров малых тел

3.Взаимодействие тел (24 ч)

Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества.

Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой.

Упругая деформация. Закон Гука. Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой.

Центр тяжести тела. Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.

Демонстрации

Равномерное прямолинейное движение.

Явление инерции.

Взаимодействие тел.

Зависимость силы упругости от деформации пружины.

Сложение сил.

Сила трения.

Фронтальные лабораторные работы

4. Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости.

5. Измерение массы тела на рычажных весах.

6. Измерение объема твердого тела.

7. Измерение плотности твердого тела.

8. Определение центра тяжести плоской пластины.

9. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины.

10. Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

11. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления.

Лабораторные опыты

3. Измерение скорости равномерного прямолинейного движения.

4. Измерение плотности жидкости.

5. Сложение сил, направленных вдоль одной прямой.

6. Сложение сил, направленных под углом.

7. Исследование зависимости силы тяжести от массы тела.

4.Давление твердых тел, жидкостей и газов (18 ч.)

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Методы измерения давления. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давление с высотой. Манометр. Насос.

Архимедова сила. Закон Архимеда. Условия плавания тел. Вводный транспорт. Воздухоплавание.

Демонстрации

Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры.

Обнаружение атмосферного давления.

Измерение атмосферного давления барометром-анероидом.

Закон Паскаля.

Гидравлический пресс.

Закон Архимеда.

Фронтальные лабораторные работы.

12. Измерение давления твердого тела на опору.

13. Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

14. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

5. Работа и мощность. Энергия (12 ч.)

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия. «Золотое правило» механики. КПД механизма.

Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.

Демонстрации

Изменение энергии тела при совершении работы.

Превращение механической энергии из одной формы в другую.

Простые механизмы.

Фронтальные лабораторные работы.

15. Выяснение условий равновесия рычага.

16. Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

Лабораторные опыты

8. Измерение мощности.

9. Измерение кинетической энергии тела.

10. Измерение изменения потенциальной энергии тела.











































Поурочное планирование.


п/п.

Тема урока

Домашнее задание

Требования к уровню подготовки

Сроки

Тема 1. «Введение» (4/5 часов).


1.

Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений.

§1-3 стр. 3-6, творческое задание.

Знать/понимать смысл понятия «физическое явление».


03.09

2.

Физические величины и их измерение. Физические приборы. Лабораторная работа № 1 «Определение цены деления шкалы измерительного прибора».

§4 стр.7-10, упр.1 стр.10



Уметь определять цену измерительных приборов, понимать разницу между физическим явлением и физической величиной.

04.09

3.

Физический эксперимент и физическая теория. Моделирование явлений и объектов природы. Лабораторный опыт № 1 «Измерение объёма жидкости» , Лабораторный опыт № 2 «Измерение температуры».

Тестовая работа

Уметь использовать измерительные приборы для измерения объёмов тел.

10.09

4.

Погрешности измерений. Международная система единиц. Лабораторная работа № 2 «Измерение длины с учётом абсолютной погрешности».

§5 стр.10-12, задание 1.

Уметь использовать измерительные приборы для определения размеров тел, выражать результаты измерений в системе СИ.

Уметь определять погрешности измерений.

11.09

5.


Физика и техника. Роль математики в развитии физики.

§6, тестовая работа


17.09

Тема 2. «Первоначальные сведения о строении вещества»

(5/5 часов).



6.


Строение вещества. Молекулы. Тепловое движение атомов и молекул Лабораторная работа №3 «Измерение размеров малых тел»

§7-8 стр.16-20, творческое задание

Знать/понимать смысл понятий:»вещество», «атом», «молекула»

Уметь приводить примеры явлений, объясняемых тепловым движением и практического использования теплового движения

24.09

7.

Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах.

Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц.

§9 стр.20-22, задание 2 стр.23

Уметь описывать и объяснять явление диффузии и приводить примеры практического использования диффузии.

01.10

8.

Взаимодействие частиц вещества (притяжение и отталкивание молекул).

§10стр.23-26, упр.2 стр.26

Знать/понимать смысл понятия «взаимодействие», уметь приводить примеры практического примеры практического использования взаимодействий.

Уметь объяснять различие взаимодействия различных веществ различием в строении их молекул.

02.10

9.

Три состояния вещества. Модели строения газов, жидкостей и твёрдых тел, объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

§11-12 стр.26-29, тестовая работа

Уметь описывать и объяснять различие свойств веществ в различных агрегатных состояниях и приводить примеры практического использования свойств веществ.

08.10

10.

Контрольная работа № 1 по теме «Тепловые явления. Первоначальные сведения о строении вещества»

Нет задания

Уметь использовать знания строения вещества для объяснения различных явлений. Уметь применять полученные знания при решении задач.

15.10

Тема 3: «Взаимодействие тел» (21 / 22 часа)


11.

Механическое движение. Траектория. Путь.

§13 стр.30 – 32, упр.3 стр.32

Знать\понимать смысл понятий: «путь», «траектория», «относительность движения».

Уметь определять вид траектории и пройденный путь в различных системах отсчёта.

16.10

12.

Прямолинейное равномерное и неравномерное движение.

§14 стр.32-33

Знать\понимать смысл понятий: 2путь», «скорость», уметь описывать и объяснять равномерное прямолинейное движение.

22.10

13.

Скорость. Лабораторный опыт № 3 «Измерение скорости равномерного прямолинейного движения»

§15 стр.34-37, упр.4 (2-4) стр.38

Знать\понимать смысл понятий: «скорость», уметь описывать и объяснять равномерное прямолинейное движение, уметь использовать физические приборы для измерения расстояния и промежутка времени

23.10

14.

Расчёт и методы измерения пути, скорости и времени движения при равномерном прямолинейном движении. Лабораторная работа № 4 «Изучение зависимости пути от времени при равномерном движении». Решение задач.

§16 стр.38-39, упр.5 (3-5) стр.39

Уметь решать задачи на расчёт скорости, пути и времени движения.

29.10

15.

Графики зависимости пути и скорости от времени.

Задания из сборника № 147-149 стр.20

Уметь представлять результаты измерений с помощью таблиц и графиков и выявлять зависимость пути от времени.

30.10

16.

Явление инерции. Взаимодействие тел. Решение задач.

§17-18 стр.40-43

Уметь описывать и объяснять явление инерции, приводить примеры практического использования инертности тел.

05.11

17.

Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела с помощью весов. Лабораторная работа № 5 «Измерение массы тела на рычажных весах». Лабораторная работа № 6 «Измерение объёма твёрдого тела»

§19-20 стр.44-48, упр.6 стр.46

Знать\понимать смысл величины «масса». Уметь измерять массу тела, выражать результаты измерений в систему СИ.

06.11

18.


Плотность вещества. Расчёт массы и объёма тела по его плотности.

§21-22 стр.48-54, упр. 7 (4-5), упр.8 (3-4)

Знать\понимать смысл величин «масса» и «плотность». Уметь решать задачи на расчёт массы и объёма тела по его плотности.

13.11

19.


Лабораторная работа № 7 «Измерение плотности твёрдого тела». Лабораторный опыт № 4 «Измерение плотности жидкости».

Задания из сборника № 254-259 стр.33

Уметь использовать измерительные приборы для измерения массы, плотности и объёма твёрдых тел.

Уметь самостоятельно определить порядок выполнения работы и составить список необходимого оборудования.

Уметь решать задачи на расчёт массы и объёма тела по его плотности.



19.11

20.

Контрольная работа № 2 по теме «Инерция, масса тела, плотность вещества».

Нет задания

Уметь решать задачи на расчёт массы и объёма тела по его плотности.

26.11

21.

Взаимодействие тел. Сила. Единицы силы.

§23 стр.54-56

Знать/понимать смысл понятия «взаимодействие», смысл физической величины «сила»,

27.11

22.

Правило сложения сил. Лабораторный опыт № 5 «Сложение сил, направленных вдоль одной прямой», Лабораторный опыт № 6 «Сложение сил, направленных под углом»

§29 стр.68-70

Уметь находить равнодействующую сил, направленных вдоль одной прямой и под углом друг к другу.

03.12

23.

Центр тяжести тела. Лабораторная работа № 8 «Нахождение центра тяжести плоской пластины»

Тестовая работа

Понимать и уметь находить центр тяжести твёрдого тела.

04.12

24.

Явление тяготения. Сила тяжести.

§24 стр.57-58

Знать/понимать смысл закона всемирного тяготения, понятия «сила тяжести». Знать, чем отличаются силы тяжести на разных планетах, и уметь объяснять это различие характеристиками планет.

10.12

25.

Связь между силой тяжести и массой тела. Лабораторный опыт № 7 «Исследование зависимости силы тяжести от массы тела».

§27 стр.62-64, упр.9 стр.64

Уметь вычислять силу тяжести при известной массе тела.

Понимать, что на одно и то же тело в разных точках Земли действует разная сила тяжести и уметь объяснять данное различие.

11.12

26.

Сила, возникающая при деформации. Закон Гука.

Лабораторная работа № 9 «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жёсткости пружины».

§25 стр.59-61, задание из сборника № 337- 340

Знать/понимать причины возникновения силы упругости и уметь вычислять её.

Уметь представлять результаты измерений с помощью графиков и выявлять зависимость силы упругости от удлинения пружины.

17.12

27.


Методы измерения сил. Динамометры. Лабораторная работа № 10 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».

§28 стр.65-67, упр.10 стр.67

Знать/понимать устройство и принцип действия динамометров.

Уметь градуировать шкалу измерительного прибора.

18.12

28.

Вес тела. Невесомость. Решение задач по теме «Сила. Вес тела»

§26 стр.62-62, №344-347 (сборник)

Знать/понимать различия между весом тела и силой тяжести, понимать, что вес тела – величина зависящая от характера движения тела и расположения опоры.

24.12

29.

Сила трения. Трение скольжения и трение качения.

§30 стр.70-73

Уметь описывать и объяснять явление трения, знать способы уменьшения и увеличения трения.

Уметь выделять и объяснять явления, происходящие при наличии силы трения.

25.12

30.

Трение покоя. Трение в природе, технике. Подшипники. Лабораторная работа № 11 «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления. Измерение коэффициента трения скольжения».

§31-32 стр.73-76, тестовая работа

Знать/понимать от чего зависит сила трения, и уметь вычислять коэффициент трения.

14.01

31.

Контрольно-обобщающее повторение темы «Взаимодействие тел» (зачёт).

Тестовая работа

Уметь объяснять различные явления и процессы наличием взаимодействия между телами, уметь определять какие силы действуют на тело, и вычислять их.

Уметь решать задачи для случая действия на тело несколько сил одновременно, вдоль одной прямой и под углом друг к другу.

15.01

32.

Контрольная работа № 3 по теме «Сила. Равнодействующая сил».

Нет задания

Уметь решать задачи на применение всех изученных в данной теме законов.

Уметь вычислять силу тяжести, силу упругости, находить их равнодействующую.

Уметь решать задачи с использованием формул для вычисления объёма, массы, силы тяжести и условия равновесия тел.

Уметь применять полученные знания при решении задач.

21.01


Тема «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов» ( 23 /22 часа)

33.

Давление твёрдых тел. Единицы давления.

§33 стр.77-80, упр.12 (2-4)

Знать/понимать смысл величины «давление»

22.01

34.

Способы уменьшения и увеличения давления. Лабораторная работа № 12 «Измерение давления твёрдого тела на опору»

§34 стр.80-81, упр.13 стр.82

Знать/понимать смысл величины «давление», для чего и какими способами уменьшают или увеличивают давление.

28.01

35.

Решение качественных и расчётных задач по теме «Давление твёрдых тел»

Тестовая работа

Уметь решать задачи.


36.

Давление жидкости и газа.

§ 35, 37 стр.82-88

Уметь описывать и объяснять давление, создаваемое жидкостями и газами.

05.02

37.

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.

§36 стр.85-87

Знать\понимать смысл закона Паскаля, уметь описывать и объяснять передачу давления жидкостями и газами.

11.02

38.


Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда.

§38 стр.90-92, упр.15 стр.92

Уметь рассчитывать давление жидкости на дно и стенки сосуда.

12.02

39.

Сообщающиеся сосуды, их применение. Шлюзы.

Тестовая работа

Уметь описывать и объяснять, почему однородная жидкость в сообщающихся сосудах находится на одном уровне, а разнородная на разных. Знать применение сообщающихся сосудов.

18.02

40.

Контрольно-обобщающее повторение по теме «Давление. Закон паскаля»


Уметь рассчитывать давление жидкости на дно и стенки сосуда


41.

Контрольная работа № 4 по теме «Давление. Закон Паскаля».

Нет задания

Уметь решать задачи с применением закона Паскаля, на расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда, силы давления в случае изолированных и сообщающихся сосудов

19.02

42.

Вес воздуха. Атмосферное давление.. Почему существует воздушная оболочка земли.

§40-41 стр.97-100, упр.17-18

Уметь описывать и объяснять явление атмосферного давления. Уметь использовать барометры для измерения атмосферного давления.

25.02

43.

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

§42 стр. 101-102 упр. 19



44.

Методы измерение давления. Барометры и манометры.

§ 43, 45 стр.103-110, упр.20

Знать/понимать устройство и принципы действия манометров

26.02

45.

Атмосферное давление на различных высотах. Решение задач по теме «Атмосферное давление, барометры, манометры».

§44 стр.106-107, упр.21, тестовая работа

Уметь решать качественные и расчётные задачи по теме «Атмосферное давление, барометры, манометры».

04.03

46.

Гидравлические машины.

§46-47 стр.110-113, упр.23

Знать/ понимать, что такое гидравлические машины и их применение.

Знать формулу гидравлической машины и уметь применять её при решении задач.

05.03

47.

Контрольная работа № 5 по теме «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов».

Нет задания


11.03

48.

Действие жидкости и газа на погружённое в них тело.

§48 стр.114-116, упр.24 (2-3)

Уметь объяснять причину возникновения выталкивающей силы.

12.03

49.

Архимедова сила. Закон Архимеда.

§ 49 стр.117-119, упр.24 (2-4)

Знать/понимать смысл закона Архимеда.

Уметь объяснять причину возникновения выталкивающей силы.


50.

Лабораторная работа № 13. «Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело». Решение задач на расчёт Архимедовой силы

Задание из сборника № 630-632, 645-646

Уметь вычислять архимедову силу.

18.03

51.

Условие плавания тел. Лабораторная работа № 14 «Выяснение условий плавания тел в жидкости»

§50 стр.120-122, упр.25

Уметь описывать и объяснять явление плавания тел.

19.03

52.

Плавание судов. Воздухоплавание. Водный транспорт.

§51-52 стр.124-128, упр.26

Понимать принципы воздухоплавания и плавания судов.

03.04

53.

Решение задач по теме «Архимедова сила. Плавание тел».

Тестовая работа

Уметь решать качественные и расчетные задачи на вычисление архимедовой силы, давления жидкостей и условия плавания тел.

05.04

54.

Контрольная работа № 6 по теме «Архимедова сила».

Нет задания

Уметь применять полученные знания при решении задач.

08.04

Тема «Работа и мощность. Энергия» (13/13)

55.

Механическая работа. Единицы работы.

§53 стр.129-131, упр.28

Знать/понимать смысл величины «работа», уметь вычислять механическую работу для простейших случаев и в случае действия на тело различных сил – работу силы тяжести, силы упругости и силы трения.

09.04

56.

Мощность. Единицы мощности. Лабораторный опыт № 8 «Измерение мощности»

§54 стр. 132-134, упр.29 (4-6)

Знать/понимать смысл величины «мощность», уметь вычислять мощность для простейших случаев.

15.04

57.

Решение задач на расчёт работы и мощности

Задание из сборника №682-683, 713-715 стр.94

Уметь решать задачи на расчёт работы и мощности с использованием формул пути и скорости, законов Гука и Архимеда.

16.04

58.

Простые механизмы. Условия равновесия тел.

§55-56 стр.136-140, сборник № 747-749 стр.98

Знать виды простых механизмов и их применение. Уметь объяснять принцип действия простых механизмов.

22.04

59.

Момент силы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Лабораторная работа № 15 «Исследование условий равновесия рычага»

§57 стр.140-141

Знать формулу для вычисления момента силы.

Уметь выводить условие равновесия рычага.


23.04

60.

Рычаги в технике, природе и быту. Применение рычагов.

§58 стр.142-145, упр.30

Уметь на практике определять условия равновесия рычага. Понимать необходимость и границы применения рычагов.


29.04

61.

Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило механики».

§59-60 стр.145-149, упр.31 стр.149

Знать\понимать смысл «золотого правила механики», уметь объяснять, где и для чего применяются блоки.

30.04

62.

Коэффициент полезного действия механизма. Лабораторная работа № 16 «Измерение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости»

§61 стр.150-152, сборник № 792-794 стр.104

Знать/понимать смысл КПД, уметь вычислять КПД простых механизмов.

06.05

63.

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.

§62-63 стр.152-156

Знать/понимать физический смысл кинетической и потенциальной энергии, знать формулы для их вычисления.

07.05

64.

Лабораторный опыт № 9 «Измерение кинетической энергии тела». Лабораторный опыт № 10 «Измерение изменения потенциальной энергии тела»

Задание из сборника № 836-838 стр.108

Уметь вычислять механическую энергию в различных случаях.

13.05

65.

Превращение одного вида энергии в другой. Закон сохранения механической энергии

§64 стр.156-158, упр.33

Знать/понимать смысл закона сохранения механической энергии.

Уметь описывать и объяснять превращения механической энергии для системы двух и боле тел.

14.05

66.

Решение задач по теме «Работа. Мощность. Энергия»


Уметь применять полученные знания при решении задач


67.

Контрольная работа № 7 по теме «Работа и мощность. Энергия».

Тестовая работа

Уметь применять полученные знания при решении задач.

20.05

Тема 4 «Обобщающее повторение» (4/3 часа)


68.

Контрольно –обобщающее повторение основных вопросов курса физики 7 класса


Уметь применять полученные знания при решении задач


69.


Итоговая контрольная работа за курс физики 7 класса.

Подготовиться к защите проектов

Уметь применять полученные знания при решении задач

21.05

70.

Ученическая конференция «Роль физики в формировании научной картины мира»

ИКТ

Уметь осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников, её обработка и представление в различных формах.

Уметь обосновывать высказываемое мнение, уважительно относится к мнению оппонента и сотрудничать в процессе совместного выполнения задач.

27.05

70.




28.05


Используемый учебно – методический комплект:


1.) Гутник Е.М., Рыбакова Е.Н. «Тематическое и поурочное планирование к учебнику Перышкина А.В., «Физика 7 кл.», М., «Дрофа», 2001г;


2.) В.И.Лукашик, Е.В.Иванова, «Сборник задач по физике», М. Просвещение. 2006;


3.) Л.А.Кирик «Физика 7 класс - самостоятельные и контрольные работы», М., «ИЛЕКСА», 2007;


4.) Р.Д.Минькова «Рабочая тетрадь по физике к учебнику А.В.Пёрышкина «Физика 7 класс», М., «Экзамен», 2006 г.;


5.) В.А.Шевцов «Дидактический материал по физике (Разрезные карточки для индивидуальной работы) 7 класс», Волгоград, 2002 г.;


6.) Н.В.Ильина «Тематический контроль по физике. Зачёты 7 класс», М., «Интеллект-центр», 2003 г.;


7.) Шевцов В.А. «Контрольные работы по физике 7 – 8 классы», Волгоград «Учитель», 2001г.



Литература для учителя:


  1. Абдурахманов С.Д. Исследовательские работы по физике в 7-8 кл.

  2. Большая книга экспериментов для школьников: Под ред. А.
    Мейяни. - М.: ООО «Росмэн-Издат», 2001 г.

  3. Генденштейн Л.Э., Гельфгат И.М., Кирик Л.И. "Задачи по физике, 8 класс", - М., "Илекса", Харьков "Гимназия", 2002.

  4. Лукашик В.И. "Физическая олимпиада", - М., "Просвещение", 1987.

  5. Перельман Я.И. Знаете ли Вы физику? - М.: Наука, 1992.

  6. Перышкин А.В. Физика 7 - М.: Дрофа, 2005.

  7. Степанова Г.Н. "Сборник вопросов и задач по физике, 7 - 8, - С-Пб., "СпецЛит", 2000.

  8. Телюкова Г.Г. «Тематическое планирование. Физика 7-11»,- Волгоград, «Учитель», 2006.

  9. Тульчинский М.Е. "Качественные задачи по физике 6-7 класс", - М., "Просвещение", 1976..





Литература для учащихся:


  1. Перышкин А.В. Физика 7 . - М.: Дрофа, 2005.  

2. Лукашик В.И. «Сборник задач по физике 7-9», - М., "Просвещение", 2003.

  1. Генденштейн Л.Э., Гельфгат И.М., Кирик Л.И. "Задачи по физике, 8 класс", - М., "Илекса", Харьков "Гимназия", 2002.































Краткое описание документа:

Программе соответствует учебник: «Физика 7 класс», А.В.Пёрышкин, допущенный Министерством образования Российской Федерации\ 6-е издание, стереотипное – М., Дрофа, 2012г., который соответствует Федеральному перечню учебников на 2014 – 2015 учебный год.

 Федеральный компонент базисного учебного плана предусматривает изучение физики в 7  классе основной школы  2 часа в неделю (70 часов в год) из них  – 16 лабораторных работ (предусмотренных авторской программой) и 10 лабораторных опытов (предусмотренных Примерной программой и требованиям к уровню подготовки выпускника).

В авторскую программу внесены следующие изменения:

На 1 час увеличено число часов на Введение в курс физики 7 класса. Дополнительно изучена тема «Физические величины и их измерение. Физические приборы. Лабораторная работа № 1  «Определение цены деления шкалы измерительного прибора», которая отсутствует в авторской программе, но предусмотрена ФКГОС по физике основного общего образования

На 1 час увеличено число часов на тему «Взаимодействие тел». Дополнительный час использован на решение задач, т.к. очень важно сформировать у учащихся умения и навыки решения типовых задач по теме «Сила. Вес тела».

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров281
Номер материала 295160
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх